實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫
1. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好鞔_本次軟件工程課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，例如提高軟件開發(fā)能力，理解軟件工程流程等。
2. 實(shí)驗(yàn)環(huán)境：描述實(shí)驗(yàn)所使用的硬件設(shè)備、操作系統(tǒng)、編程語言、開發(fā)工具等具體信息。
3. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
- 需求分析：詳細(xì)說明實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的需求，包括功能需求和非功能需求。
- 設(shè)計(jì)階段：闡述軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等關(guān)鍵部分。
- 編碼實(shí)現(xiàn)：列出主要模塊的編碼實(shí)現(xiàn)，可以提供關(guān)鍵代碼片段。
- 測(cè)試環(huán)節(jié)：介紹測(cè)試策略，如單元測(cè)試、集成測(cè)試，并展示部分測(cè)試結(jié)果。
- 文檔編寫：說明用戶手冊(cè)、技術(shù)文檔的編寫內(nèi)容和格式。
4. 實(shí)驗(yàn)過程：
- 過程概述：簡要描述從需求分析到系統(tǒng)部署的整體流程。
- 遇到的問題及解決方案：列出在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的困難，以及如何解決這些問題。
5. 結(jié)果展示：展示系統(tǒng)的運(yùn)行截圖或視頻，以證明實(shí)驗(yàn)的成功。
6. 分析與討論：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，探討可能的優(yōu)化方向或改進(jìn)點(diǎn)。
7. 總結(jié)：簡要回顧實(shí)驗(yàn)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)到的關(guān)鍵技能和經(jīng)驗(yàn)。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
在本次軟件工程課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，我們的目標(biāo)是通過實(shí)踐加深對(duì)軟件開發(fā)流程的理解，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。我們選擇了（具體項(xiàng)目）作為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，旨在實(shí)現(xiàn)（項(xiàng)目目標(biāo)）。
結(jié)尾：
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到（具體收獲）。盡管在實(shí)現(xiàn)過程中遇到了一些挑戰(zhàn)，但通過團(tuán)隊(duì)的努力，我們成功地完成了項(xiàng)目并學(xué)到了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。未來，我們將繼續(xù)探索（未來發(fā)展方向），進(jìn)一步提升我們的軟件工程技能。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文
第一篇 實(shí)驗(yàn)報(bào)告950字
實(shí)驗(yàn)要求及說明：
1、 基本要求是程序必須實(shí)現(xiàn)部分。在完成基本要求的基礎(chǔ)上，可對(duì)程序功能進(jìn)行增強(qiáng)和增加。程序功能的增強(qiáng)可以獲得額外的成績。
2、 程序的書寫應(yīng)符合規(guī)范。應(yīng)具有適當(dāng)?shù)目s進(jìn)、空格和空行，清晰的注釋。函數(shù)名和變量名應(yīng)盡量有意義，能夠反映用途。（書寫不符合要求的程序要扣分）
3、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，要對(duì)每個(gè)程序要有詳細(xì)的功能描述、輸入和輸出說明，程序代碼和程序運(yùn)行結(jié)果。（功能描述不清晰、輸入輸出說明不準(zhǔn)確對(duì)報(bào)告要扣分）
4、 除規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之外，每人可以提交一個(gè)自己設(shè)計(jì)的程序，要求同上。（有附加分）
5、 合格條件：1）完成三個(gè)實(shí)驗(yàn)。2）按要求書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3）獨(dú)立完成。
6、 上述說明在提交的報(bào)告中刪除。
實(shí)驗(yàn)一：數(shù)據(jù)分析程序
編寫一個(gè)程序，從數(shù)據(jù)文件中讀取數(shù)據(jù)，并計(jì)算數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)特性，如均值和標(biāo)準(zhǔn)差。在顯示器上輸出數(shù)據(jù)的總數(shù)、均值和標(biāo)準(zhǔn)差。具體說明如下：
數(shù)據(jù)文件名作為程序參數(shù)輸入。
2. 數(shù)據(jù)文件中數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)預(yù)先未知，應(yīng)從文件中得到。數(shù)據(jù)文件的格式可自定義。 程序的各功能應(yīng)由不同的函數(shù)完成。
實(shí)驗(yàn)二：形狀表示程序
基本要求
定義三角形(triangle)、矩形(rectangle)和圓形(circle)三個(gè)形狀類。編寫一個(gè)程序，能夠根據(jù)用戶輸入生成相應(yīng)的形狀類對(duì)象。將形狀的信息輸出到顯示器和文件中。具體說明如下：
1. 三個(gè)形狀類應(yīng)包含構(gòu)造函數(shù)和成員函數(shù)(函數(shù)的參數(shù)和返回值根據(jù)需要自己定義):
set——設(shè)置形狀
display——顯示形狀，格式為rectangle(left， right， width， height)， circle((_， y)， r)，triangle((_1， y1)， (_2， y2)， (_3， y3))
getarea——計(jì)算形狀的面積
getperimeter——計(jì)算形狀的周長 2. 用戶根據(jù)提示選擇要生成的形狀類型，并設(shè)置形狀的位置。
運(yùn)行結(jié)果;
c++簡單的程序設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)一：數(shù)據(jù)分析程序。實(shí)驗(yàn)二：形狀表示程序。實(shí)驗(yàn)三：形狀集合程序
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實(shí)驗(yàn)三：形狀集合程序
基本要求
在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上，定義形狀類的基類(shape)，三個(gè)具體的形狀類繼承自該基類。形狀基類包括虛函數(shù)display、getarea和getperimeter。編寫一個(gè)程序，隨機(jī)生成n個(gè)形狀類對(duì)象，將這些對(duì)象放入shape指針類型的數(shù)組中。程序能根據(jù)用戶的輸入，上下左右移動(dòng)形狀（即修改形狀對(duì)象的成員變量），并在顯示器上輸出移動(dòng)后目標(biāo)的新位置。
c++簡單的程序設(shè)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)一：數(shù)據(jù)分析程序。實(shí)驗(yàn)二：形狀表示程序。實(shí)驗(yàn)三：形狀集合程序
第二篇 初中物理?xiàng)钍细缮鎸?shí)驗(yàn)報(bào)告850字
初中物理?xiàng)钍细缮鎸?shí)驗(yàn)報(bào)告范文
光學(xué)中研究光的本性以及光在媒質(zhì)中傳播時(shí)各種性質(zhì)的學(xué)科。物理光學(xué)過去也稱“波動(dòng)光學(xué)”，從光是一種波動(dòng)出發(fā)，能說明光的干涉、衍射和偏振等現(xiàn)象。而在赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了麥克斯韋關(guān)于光是電磁波的假說以后，物理光學(xué)也能在這個(gè)基礎(chǔ)上解釋光在傳播過程中與物質(zhì)發(fā)生相互作用時(shí)的部分現(xiàn)象，如吸收，散射和色散等，而且獲得一定成功。但光的電磁理論不能解釋光和物質(zhì)相互作用的另一些現(xiàn)象，如光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)及各種原子和分子發(fā)射的特征光譜的規(guī)律等；在這些現(xiàn)象中，光表現(xiàn)出它的粒子性。本世紀(jì)以來，這方面的研究形成了物理光學(xué)的另一部門“量子光學(xué)”。
楊格于1801年設(shè)法穩(wěn)定兩光源之相位差，首次做出可見光之干涉實(shí)驗(yàn)，并由此求出可見光波之波長。其方法是，使太陽光通過一擋板上之小孔使成單一光源，再使此單一光源射到另一擋板上，此板上有兩相隔很近的小孔，且各與單光源等距離，則此兩同相位之兩光源在屏幕上形成干涉條紋。因?yàn)橥ㄟ^第二擋板上兩小孔之光因來自同一光源，故其波長相等，并且維持一定的相位關(guān)系（一般均維持同相），因而能在屏幕上形成固定不變的干涉條紋。若_為屏幕上某一明（或暗）條紋與中心點(diǎn)o的距離，d為雙孔所在面與屏幕之間的距離，2a為兩針孔s1，s2間之距離（通常小于1毫米），λ為s光源及副光源s1、s2所發(fā)出的光之波長。
兩光源發(fā)出的兩列光源必然在空間相迭加，在傳播中兩波各有各的波峰和波谷。當(dāng)兩列波的波峰和波峰或波谷和波谷相重疊之點(diǎn)必為亮點(diǎn)。這些亮點(diǎn)至s1與s2的光程差必為波長λ的整數(shù)倍。在兩列波的.波峰與波谷相重疊之點(diǎn)必為暗點(diǎn)，這些暗點(diǎn)至s1與s2的光程差必為波長λ/2的整數(shù)倍。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干涉條紋，它是以p0點(diǎn)為對(duì)稱點(diǎn)而明暗相間的條紋。p0點(diǎn)處的中央條紋是明條紋。當(dāng)用不同的單色光源作實(shí)驗(yàn)時(shí)，各明暗條紋的間距并不相同。波長較短的單色光如紫光，條紋較密；波長較長的單色光如紅光，條紋較稀。另外，如果用白光作實(shí)驗(yàn)，在屏幕上只有中央條紋是白色的。在中央白色條紋的兩側(cè)，由于各單色光的明暗條紋的位置不同，形成由紫而紅的彩色條紋。
第三篇 橘核質(zhì)量的測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1150字
橘核質(zhì)量的測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
1儀器與試藥
1.1儀器
天美lc2000型高效液相色譜儀（lc2030檢測(cè)器、lc2130泵、l-2200自動(dòng)進(jìn)樣器），t2000p色譜工作站；bp211d型電子分析天平（德國sartorius 公司），lk-400藥用粉碎機(jī)（浙江城關(guān)紅利數(shù)控制造廠）。
1.2試藥
橙皮苷對(duì)照品（批號(hào)：110721-200613，供含量測(cè)定用）購自中國藥品生物制品檢定所；橘核藥材分別購自廣東康美藥業(yè)（1）、廣州致信藥業(yè)（2）及廣州市采芝林連鎖藥店（3），經(jīng)廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院陳康教授鑒定皆為橘citri reticulatae blanco的干燥種子；流動(dòng)相所用甲醇為色譜純，水為雙蒸水，其他試劑均為分析純。
2方法與結(jié)果
2.1色譜條件與系統(tǒng)適用性
色譜柱：安譜公司kromasil c18色譜柱（250 mm×4.6 mm，5 μm）；流動(dòng)相：甲醇-36%（體積分?jǐn)?shù)）乙酸-水（體積比38∶2∶60）；流速：1.0 ml·min-1;檢測(cè)波長：285 nm;柱溫：25 ℃。分別精密吸取對(duì)照品、供試品溶液各10 μl注入液相色譜儀中，記錄色譜圖，見圖1。
2.2線性關(guān)系考察
精密吸取“2.1.1”項(xiàng)下對(duì)照品溶液 0.5、1、2.5、5、7.5、10 ml，分別置10 ml容量瓶中，用甲醇稀釋至刻度，搖勻，分別精密吸取10 μl進(jìn)樣。按“2.2”項(xiàng)下色譜條件進(jìn)行測(cè)定，測(cè)定峰面積。以峰面積積分值（y）為縱坐標(biāo)，橙皮苷對(duì)照品進(jìn)樣量（_）為橫坐標(biāo)進(jìn)行線性回歸，得回歸方程為：y=2×106_-1？4823×104，r=0.999 9。結(jié)果表明，橙皮苷在0？103～2.060 μg之間線性關(guān)系良好。[psd201;s_2〗a.橙皮苷對(duì)照品； b.橘核供試品圖1 橘核hplc圖figure 1hplc chromatograms
2.3精密度試驗(yàn)
精密吸取橙皮苷對(duì)照品溶液（0.206 mg·ml-1）10 μl，注入液相色譜儀，重復(fù)進(jìn)樣6次，測(cè)定橙皮苷色譜峰峰面積，rsd為1.82%（n=6），表明儀器精密度良好。取第3批的橘核樣品6份，按“2.1.2”項(xiàng)下方法制備供試品溶液，分別進(jìn)樣10 μl，測(cè)定橙皮苷峰面積，計(jì)算含量，其rsd為2.50%（n=6），表明該方法重復(fù)性良好。取同一份供試品溶液（第3批），分別在0、3、6、12、18、24 h精密吸取10 μl，注入液相色譜儀，測(cè)定橙皮苷峰面積，計(jì)算含量，其rsd為1.76%，表明供試品溶液在24 h內(nèi)穩(wěn)定性良好。取已知橙皮苷質(zhì)量的樣品（第1批）6份，每份取約1 g，精密稱定。分別準(zhǔn)確加入質(zhì)量濃度為0？206 mg·ml-1的.橙皮苷對(duì)照品溶液1 ml，混合后揮干甲醇。按“2.1.2”項(xiàng)下方法制備回收率供試樣品溶液，依法進(jìn)行測(cè)定，計(jì)算回收率。結(jié)果見表1。表1回收率試驗(yàn)結(jié)果
3結(jié)果
橘核為種子類藥材，富含脂肪油。試驗(yàn)對(duì)脫脂后甲醇提取樣品溶液和不經(jīng)脫脂直接用甲醇提取的樣品溶液進(jìn)行了比較研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)未經(jīng)脫脂而直接提取的樣品干擾成分較多，峰形較差。此外，樣品中的脂肪油對(duì)柱體污染性較強(qiáng)，所以制備樣品溶液時(shí)應(yīng)該先以石油醚脫脂，再以甲醇提取。試驗(yàn)對(duì)常用的流動(dòng)相系統(tǒng)如甲醇-水、乙腈-水、甲醇-酸水及各系統(tǒng)組分不同比例間進(jìn)行了比較，結(jié)果表明采用甲醇-36%（體積分?jǐn)?shù)）乙酸-水（體積比38∶2∶60）進(jìn)行洗脫效果為佳。在該條件下橙皮苷分離度良好，峰形窄而對(duì)稱，且不受其他峰的干擾。
橘核質(zhì)量的測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
第四篇 法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考2750字
法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考
法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考1
法拉第籠構(gòu)造及原理
法拉第籠是一個(gè)由金屬或者良導(dǎo)體形成的籠子，是以電磁學(xué)的奠基人、英國物理學(xué)家邁克爾·法拉第的姓氏命名的一種用于演示等電勢(shì)、靜電屏蔽和高壓帶電作業(yè)原理的設(shè)備。它是由籠體、高壓電源、電壓顯示器和控制部分組成。其籠體與大地連通，高壓電源通過限流電阻將直流高壓輸送給放電桿，當(dāng)放電桿尖端距籠體較近時(shí)，出現(xiàn)放電火花，根據(jù)接地導(dǎo)體靜電平衡的條件，籠體是一個(gè)等位體，內(nèi)部電勢(shì)為零，電場為零，電荷分布在接近放電桿的外表面上。
導(dǎo)體的外殼對(duì)它的內(nèi)部起到“保護(hù)”作用，使它的內(nèi)部不受外部電場的影響，這種現(xiàn)象稱為靜電屏蔽。如果將導(dǎo)體放在電場強(qiáng)度為e外的外電場中，導(dǎo)體內(nèi)的自由電子在電場力的作用下，會(huì)逆電場方向運(yùn)動(dòng)。這樣，導(dǎo)體的負(fù)電荷分布在一邊，正電荷分布在另一邊，這就是靜電感應(yīng)現(xiàn)象。由于導(dǎo)體內(nèi)電荷的重新分布，這些電荷在與外電場相反的方向形成另一電場，電場強(qiáng)度為e內(nèi)。根據(jù)場強(qiáng)疊加原理，導(dǎo)體內(nèi)的電場強(qiáng)度等于e外和e內(nèi)的疊加。當(dāng)導(dǎo)體內(nèi)部總電場強(qiáng)度為零時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)的自由電子不再移動(dòng)。物理學(xué)中將導(dǎo)體中沒有電荷移動(dòng)的狀態(tài)叫做靜電平衡。處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，內(nèi)部電場強(qiáng)度處處為零。由此可推知，處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，電荷只分布在導(dǎo)體的外表面上。而法拉第籠就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。
法拉第籠原理的應(yīng)用
高壓帶電操作員的防護(hù)服是用金屬絲制成的，當(dāng)接觸高壓線時(shí)，形成了等電位，使得作業(yè)人員的身體沒有電流通過，起到了很好的保護(hù)作用。
要想讓一個(gè)教室、一個(gè)考場在電子通信的角度上“與世隔絕”，是可以做到的，目前各種通信工具都是用電磁波或者說無線電波來傳遞信號(hào)，我們只要像法拉第籠子一樣給教室電磁屏蔽就可以達(dá)到目標(biāo)，目前大型考試中，教室里都已經(jīng)安裝了屏蔽系統(tǒng)，防止考生利用電子產(chǎn)品作弊現(xiàn)象的發(fā)生。
高層建筑很容易被雷擊，對(duì)人體產(chǎn)生較大危害，而利用法拉第籠的原理制成的籠式避雷網(wǎng)可以有效地較少雷擊對(duì)人體造成的危害。比如國家體育場“鳥巢”，其主體鋼結(jié)構(gòu)中的鋼構(gòu)件以及鋼筋混凝土中的鋼筋，通過焊接方式進(jìn)行有效連接，這樣“鳥巢”自身就形成了一個(gè)巨大的避雷網(wǎng)，而“鳥巢”的鋼結(jié)構(gòu)就成為了一個(gè)巨大的接收閃電的裝置，能把閃電迅速導(dǎo)入地下，從而保障了場內(nèi)觀眾的安全。
法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考2
實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饨拥亟饘贇れo電感應(yīng)是的電荷分布及電位特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)經(jīng)典屏蔽的原理
操作方法
1、 參與實(shí)驗(yàn)者進(jìn)入法拉第籠，關(guān)好籠門；
2、 打開高壓電源，將高壓探棒靠近法拉第籠；
3、 調(diào)節(jié)電位器，逐漸調(diào)高電壓到探棒與籠身發(fā)生放電，打出電弧，觀察此時(shí)的電壓；
4、 實(shí)驗(yàn)者在籠內(nèi)將手放在打出電弧的位置，不會(huì)有觸電的感覺；
5、 調(diào)低電壓后關(guān)閉電源，用探棒對(duì)法拉第籠充分放電；
6、 打開籠門，實(shí)驗(yàn)者走出法拉第籠。
注意事項(xiàng)
1、 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行期間，實(shí)驗(yàn)者不可打開籠門，觀眾不可擅自靠近法拉第籠和高壓探棒；
2、 務(wù)必在關(guān)閉電源后，用探棒對(duì)法拉第籠充分放電，實(shí)驗(yàn)者方可打開法拉第籠門。
實(shí)驗(yàn)原理
籠體與大地相連，高壓電源通過限流電阻將上萬伏直流電壓輸送給探棒，當(dāng)高壓棒尖端靠近籠體時(shí)，法拉第籠發(fā)生靜電感應(yīng)。根據(jù)導(dǎo)體靜電平衡條件，感應(yīng)電荷分布在籠的外表面，靠近電壓棒處電荷密度大，周圍電場強(qiáng)，籠的外表面與高壓棒之間放電。根據(jù)接地導(dǎo)體靜電平衡的條件，籠體是一個(gè)等位體，內(nèi)部電位為零，電場為零，電荷分布在接近放電桿的外表面上。法拉第籠無論被加上多高的電壓內(nèi)部也不存在電場。而且由于金屬的導(dǎo)電性，即使籠子通過很大的電流，內(nèi)部的物體通過的電流也微乎其微。在面對(duì)電磁波時(shí)，可以有效的阻止電磁波的進(jìn)入。
法拉第籠是一個(gè)理想環(huán)境，是建立在空間的一個(gè)大屏蔽網(wǎng)絡(luò)。將其接地后，第一，它可以屏蔽雷電產(chǎn)生的電磁脈沖，防止里面的弱電設(shè)備和人員遭受損傷；第二，它可以把強(qiáng)大的感應(yīng)電荷泄入大地。
原理應(yīng)用
1、 高壓作業(yè)人員帶電工作時(shí)，可通過穿著用金屬絲制成的防護(hù)服。當(dāng)接觸高壓線時(shí)，形成了等電位，使得作業(yè)人員的身體沒有電流通過，起到了很好的保護(hù)作用。
2、 汽車就是一個(gè)法拉第籠，由于汽車外殼是個(gè)大金屬殼，形成了一個(gè)等位體，當(dāng)駕駛員在雷雨天行駛時(shí)，車?yán)锏娜瞬挥脫?dān)心遭到雷擊。
3、 將精密儀器設(shè)備的金屬外殼接地，有效地避免了不必要的電磁干擾以及雷電襲擊。
實(shí)驗(yàn)思考
1、 法拉第籠的演示還說明了外殼接地的法拉第籠可有效地隔絕籠體內(nèi)外電磁波干擾從而起到靜電屏蔽作用。
2、 即使住在法拉第籠子里，也不能完全避免電磁輻射。法拉第籠不能屏蔽靜電和低速變化的磁場，比如地磁，在法拉第籠里，指南針照樣能工作。因而不可能完全避免電磁輻射。
法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考3
大型法拉第籠
實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饨拥亟饘贇れo電感應(yīng)是的電荷分布及電位特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)經(jīng)典屏蔽的原理
操作方法
參與實(shí)驗(yàn)者進(jìn)入法拉第籠，關(guān)好籠門；
打開高壓電源，將高壓探棒靠近法拉第籠；
調(diào)節(jié)電位器，逐漸調(diào)高電壓到探棒與籠身發(fā)生放電，打出電弧，觀察此時(shí)的電壓；
實(shí)驗(yàn)者在籠內(nèi)將手放在打出電弧的位置，不會(huì)有觸電的感覺；
調(diào)低電壓后關(guān)閉電源，用探棒對(duì)法拉第籠充分放電；
打開籠門，實(shí)驗(yàn)者走出法拉第籠。
注意事項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)進(jìn)行期間，實(shí)驗(yàn)者不可打開籠門，觀眾不可擅自靠近法拉第籠和高壓探棒；
務(wù)必在關(guān)閉電源后，用探棒對(duì)法拉第籠充分放電，實(shí)驗(yàn)者方可打開法拉第籠門。
實(shí)驗(yàn)原理
籠體與大地相連，高壓電源通過限流電阻將上萬伏直流電壓輸送給探棒，當(dāng)高壓棒尖端靠近籠體時(shí)，法拉第籠發(fā)生靜電感應(yīng)。根據(jù)導(dǎo)體靜電平衡條件，感應(yīng)電荷分布在籠的'外表面，靠近電壓棒處電荷密度大，周圍電場強(qiáng)，籠的外表面與高壓棒之間放電。根據(jù)接地導(dǎo)體靜電平衡的條件，籠體是一個(gè)等位體，內(nèi)部電位為零，電場為零，電荷分布在接近放電桿的外表面上。法拉第籠無論被加上多高的電壓內(nèi)部也不存在電場。而且由于金屬的導(dǎo)電性，即使籠子通過很大的電流，內(nèi)部的物體通過的電流也微乎其微。在面對(duì)電磁波時(shí)，可以有效的阻止電磁波的進(jìn)入。
法拉第籠是一個(gè)理想環(huán)境，是建立在空間的一個(gè)大屏蔽網(wǎng)絡(luò)。將其接地后，第一，它可以屏蔽雷電產(chǎn)生的電磁脈沖，防止里面的弱電設(shè)備和人員遭受損傷；第二，它可以把強(qiáng)大的感應(yīng)電荷泄入大地。
原理應(yīng)用
高壓作業(yè)人員帶電工作時(shí)，可通過穿著用金屬絲制成的防護(hù)服。當(dāng)接觸高壓線時(shí)，形成了等電位，使得作業(yè)人員的身體沒有電流通過，起到了很好的保護(hù)作用。
汽車就是一個(gè)法拉第籠，由于汽車外殼是個(gè)大金屬殼，形成了一個(gè)等位體，當(dāng)駕駛員在雷雨天行駛時(shí)，車?yán)锏娜瞬挥脫?dān)心遭到雷擊。
將精密儀器設(shè)備的金屬外殼接地，有效地避免了不必要的電磁干擾以及雷電襲擊。
實(shí)驗(yàn)思考
法拉第籠的演示還說明了外殼接地的法拉第籠可有效地隔絕籠體內(nèi)外電磁波干擾從而起到靜電屏蔽作用。
即使住在法拉第籠子里，也不能完全避免電磁輻射。法拉第籠不能屏蔽靜電和低速變化的磁場，比如地磁，在法拉第籠里，指南針照樣能工作。因而不可能完全避免電磁輻射。
法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考
第五篇 大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告2250字
大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
風(fēng)洞試驗(yàn)綜合
一. 風(fēng)洞試驗(yàn)簡述：
實(shí)驗(yàn)空氣動(dòng)力學(xué)是空氣動(dòng)力學(xué)的一個(gè)分支，是用實(shí)驗(yàn)方法研究飛行器及其它物體在與空氣或其它氣體作相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)的氣動(dòng)特性、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和各種復(fù)雜物理現(xiàn)象。由于是直接研究物體與真實(shí)氣流間的相互作用，所得數(shù)據(jù)可以用作工程設(shè)計(jì)的依據(jù)，驗(yàn)證理論計(jì)算結(jié)果并能揭示新的流動(dòng)現(xiàn)象，為理論分析提供物理模型。
實(shí)驗(yàn)空氣動(dòng)力學(xué)作為一門分支學(xué)科是20世紀(jì)40年代形成的。它的形成同飛行器高速發(fā)展，要求迅速獲得大量復(fù)雜、精確、可靠的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)有關(guān)。它的主要內(nèi)容除空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)理論外，還包括實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)空氣動(dòng)力學(xué)的主要任務(wù)是利用風(fēng)洞進(jìn)行模型實(shí)驗(yàn)，以發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)流動(dòng)現(xiàn)象、探索和揭示流動(dòng)機(jī)理、尋求和了解流動(dòng)規(guī)律，并為飛行器提供優(yōu)良?xì)鈩?dòng)布局和空氣動(dòng)力特性數(shù)據(jù)，風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的基本理論是相對(duì)運(yùn)動(dòng)原理和相似理論。
相對(duì)運(yùn)動(dòng)原理：無論是固體以某一均勻速度在靜止的流體中運(yùn)動(dòng)，還是流體以相同速度流經(jīng)固體，兩者之間的相互作用力恒等。
相似理論：論述物理現(xiàn)象相似的條件和相似現(xiàn)象的性質(zhì)的學(xué)說。是模擬的理論基礎(chǔ)。相似理論的重要課題是確定各種物理現(xiàn)象的相似準(zhǔn)數(shù)。
風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備，幾乎絕大多數(shù)的空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)都在各種類型的風(fēng)洞中進(jìn)行。風(fēng)洞的工作原理是使用動(dòng)力裝置在一個(gè)專門設(shè)計(jì)的管道內(nèi)驅(qū)動(dòng)一股可控氣流，使其流過安置在實(shí)驗(yàn)段的靜止模型，模擬實(shí)物在靜止空氣中的運(yùn)動(dòng)。測(cè)量作用在模型上的空氣動(dòng)力，觀測(cè)模型表面及周圍的流動(dòng)現(xiàn)象。根據(jù)相似理論將實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理成可用于實(shí)物的相似準(zhǔn)數(shù)。實(shí)驗(yàn)段是風(fēng)洞的中心部件，實(shí)驗(yàn)段流場應(yīng)模擬真實(shí)流場，其氣流品質(zhì)如均勻度、穩(wěn)定度（指參數(shù)隨時(shí)間變化的情況）、湍流度等，應(yīng)達(dá)到一定指標(biāo)。
風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的主要優(yōu)點(diǎn)是：
① 實(shí)驗(yàn)條件（包括氣流狀態(tài)和模型狀態(tài)兩方面）易于控制。
② 流動(dòng)參數(shù)可各自獨(dú)立變化。
③ 模型靜止，測(cè)量方便而且容易準(zhǔn)確。
④ 一般不受大氣環(huán)境變化的影響 。
⑤ 與其他空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)手段相比，價(jià)廉、可靠等。
缺點(diǎn)是難以滿足全部相似準(zhǔn)數(shù)相等，存在洞壁和模型支架干擾等，但可通過數(shù)據(jù)修正方法部分或大部分克服。
風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的主要常規(guī)試驗(yàn)有測(cè)力試驗(yàn)、測(cè)壓試驗(yàn)和流態(tài)觀測(cè)試驗(yàn)等。測(cè)力和測(cè)壓試驗(yàn)是測(cè)定作用于模型或模型部件（如飛行器模型中的一個(gè)機(jī)翼等）的氣動(dòng)力及表面壓強(qiáng)分布，多用于為飛行器設(shè)計(jì)提供氣動(dòng)特性數(shù)據(jù)。流態(tài)觀測(cè)試驗(yàn)廣泛用于研究流動(dòng)的基本現(xiàn)象和機(jī)理。
二. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
1. 根據(jù)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)段尺寸和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要求完成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷慕Y(jié)構(gòu)和模型支撐結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。
2. 編寫模型測(cè)力和流動(dòng)顯示實(shí)驗(yàn)大綱（或?qū)嶒?yàn)任務(wù)書）。
3. 固定風(fēng)速，改變模型姿態(tài)（例如，改變模型迎角）測(cè)量不同姿態(tài)下的模型氣動(dòng)力；對(duì)模型做重復(fù)性試驗(yàn)。
4. 對(duì)測(cè)力模型做流動(dòng)顯示實(shí)驗(yàn)（分別做模型煙流顯示實(shí)驗(yàn)和油流顯示實(shí)驗(yàn)）
三. 實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備：
d1低速風(fēng)洞主要組成部分為實(shí)驗(yàn)段、擴(kuò)壓段、拐角和導(dǎo)流片、穩(wěn)定段、收縮段以及動(dòng)力段。實(shí)驗(yàn)段截面為橢圓面，其入口長軸為102cm，短軸為76cm，出口處長軸為107cm，短軸為81cm；實(shí)驗(yàn)段全長1.45m；實(shí)驗(yàn)段的最大流速為50m/s；紊流度為0.3%；實(shí)驗(yàn)段模型安裝區(qū)內(nèi)，速壓不均勻度3%。其上游收縮段的收縮比為8.4。d1低速風(fēng)洞采用可控硅控制無級(jí)調(diào)速；配置有尾撐式—機(jī)構(gòu)及內(nèi)式六分量應(yīng)變天平。由信號(hào)放大器（gda—10），a/d模數(shù)轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)采集板和計(jì)算機(jī)構(gòu)成測(cè)力天平信號(hào)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)原理：
當(dāng)物體以某一速度在靜止的空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)，氣流對(duì)物體的作用與同一速度的氣流流過靜止物體時(shí)的作用完全相同。風(fēng)洞就是一種產(chǎn)生人工氣流，對(duì)固定于風(fēng)洞試驗(yàn)段的模型產(chǎn)生氣動(dòng)力作用的管道設(shè)備。
六分量應(yīng)變天平：是一種專用的測(cè)力傳感器。用于測(cè)量作用在模型上的空氣動(dòng)力的大小。該天平能測(cè)量升力、阻力、側(cè)力、俯仰力矩、偏航力矩和滾轉(zhuǎn)力矩。它由應(yīng)變片、彈性元件、天平體和一些附件組成。應(yīng)變天平是一種將機(jī)械量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娏枯敵龅膶Ｓ迷O(shè)備。它是運(yùn)用位移測(cè)量原理，利用天平的變形來測(cè)量外力大小。將應(yīng)變片貼在天平彈性元件上，彈性元件上的應(yīng)變與外力大小成比例，應(yīng)變片連接組成測(cè)量電橋，接入測(cè)量線路中，即可測(cè)出力的大小。應(yīng)變天平在測(cè)量過程中的`參量變化過程如下：
pruv
其中：
p—天平彈性元件上承受的氣動(dòng)力。
—在氣動(dòng)力p的作用下彈性元件上的應(yīng)變。
r—貼在彈性元件上的應(yīng)變片在彈性元件產(chǎn)生應(yīng)變的情況下產(chǎn)生的電阻增量。
u—由應(yīng)變片產(chǎn)生的電阻增量r而引起的測(cè)量電橋產(chǎn)生的輸出電壓增量（mv）。
v—檢測(cè)儀器所指示的讀數(shù)增量（v）。
右下圖為一六分量應(yīng)變天平測(cè)量電橋示意圖。圖中標(biāo)有號(hào)碼處為粘貼有電阻應(yīng)變片的天平元件。例如號(hào)碼1、2、3、4為天平升力元件的四個(gè)電阻阻值相等的應(yīng)變片，它們構(gòu)成了一個(gè)全橋電路。當(dāng)天平升力元件
受載后，在電橋ac端將會(huì)有電壓信號(hào)u輸出，
該信號(hào)u將被引入信號(hào)放大器。
信號(hào)放大器（gda—10）：其功用是將來自于天平
各分量電橋的微小電壓輸出放大到能被計(jì)算機(jī)接
受的電壓值。
a/d模數(shù)轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)采集板：由于計(jì)算機(jī)只能處理數(shù)
字信號(hào)，而天平各分量的輸出信號(hào)是模擬信號(hào)，因
此須先用a/d模數(shù)轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)采集板將天平輸出的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，方能由計(jì)算機(jī)對(duì)采集的信號(hào)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
計(jì)算機(jī)：通過已有程序軟件對(duì)試驗(yàn)?zāi)Ｐ偷臏y(cè)力進(jìn)行過程控制、數(shù)據(jù)采集和后處理。 模型煙線流動(dòng)顯示、表面油流顯示原理參見附錄1、2。
四. 實(shí)驗(yàn)步驟：
1） 將實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ桶惭b于測(cè)力天平上。對(duì)試驗(yàn)?zāi)Ｐ妥鏊交虼怪闭{(diào)整。將模型的
攻角、側(cè)滑角分別調(diào)整為0角。
2） 檢查各有關(guān)設(shè)備之間的連線是否連接正確。
3） 打開計(jì)算機(jī)，然后是放大器及天平電源。
4） 通過計(jì)算機(jī)測(cè)力系統(tǒng)軟件檢測(cè)天平各分量的信號(hào)輸出值是否正常。通常未
第六篇 實(shí)驗(yàn)幼兒園食堂安全整頓的自查自評(píng)報(bào)告模板550字
根據(jù)市杏食藥監(jiān)__8號(hào)文件，并教（__）51號(hào)文件要求，本月進(jìn)行自查整改如下：
1.在杏花嶺區(qū)食藥監(jiān)局、區(qū)教委直接領(lǐng)導(dǎo)下，申蕓書記高度重視下，李新芝主任三月份組織全體相關(guān)人員進(jìn)行食品安全知識(shí)的培訓(xùn)。使員工思想有了很大的改進(jìn)提高。
2，針對(duì)食藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)幼兒園食品安全制度提出的建議，進(jìn)行條條對(duì)照，根據(jù)實(shí)際重新改定，重新制定了食品安全十條制度。
3.對(duì)食堂安全環(huán)境進(jìn)行徹底清除，強(qiáng)化消毒留樣制度的督促，做到天天有記錄，遵照食藥指示的精神，對(duì)食堂的全貌進(jìn)行設(shè)計(jì)照相，交食藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)。
4． 3月21日下午，在申蕓書記的直接領(lǐng)導(dǎo)下，李新芝主任親自組織召開家委會(huì)，家園共育，征集廣大家長的建議，改善幼兒膳食營養(yǎng)，經(jīng)過園、家委會(huì)研究、醞釀、 商討制定出一套合理可信食譜表，使幼兒健康食欲，快樂成長！
5.針對(duì)食藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)提出的蛋糕無索票失誤，進(jìn)行及時(shí)的迷補(bǔ)，3月份重新核定在雙合成店訂閱蛋糕，做到證件齊全，且對(duì)食品的所有索證索票進(jìn)行整改梳理，做到憑證憑票齊全。相互匹配。
6.由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，3月26日利用星期六日藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)組織對(duì)全區(qū)食堂從業(yè)人員到神堂溝進(jìn)行了預(yù)期兩天的餐飲食品安全培訓(xùn)精神，傳播到實(shí)驗(yàn)幼兒園教師、家長中，做到家喻戶曉，人人皆知。責(zé)任重大，做到相互學(xué)習(xí)提高，相互理解，贏得家長的支持諒解！
實(shí)驗(yàn)幼兒園
__年3月27日
第七篇 上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容報(bào)告格式550字
上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容報(bào)告要求
一、《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1．順序表的建立、插入、刪除。
2．帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表的建立（用尾插法）、插入、刪除。
二、提交到個(gè)人10m硬盤空間的內(nèi)容及截止時(shí)間
1．分別建立二個(gè)文件夾，取名為順序表和單鏈表。
2．在這二個(gè)文件夾中，分別存放上述二個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)文件。每個(gè)文件夾中應(yīng)有三個(gè)文件(.c文件、.obj文件和.e_e文件)。三、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求及上交時(shí)間（用a4紙打?。?/p>
1．格式：
《計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)》上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
用戶名se×××× 學(xué)號(hào) 姓名 學(xué)院
① 實(shí)驗(yàn)名稱：
② 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
③ 算法描述（可用文字描述，也可用流程圖）：
④ 源代碼：（.c的文件）
⑤ 用戶屏幕（即程序運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)在機(jī)器上的畫面）：
2．對(duì)c文件的要求：
程序應(yīng)具有以下特點(diǎn)：a 可讀性：有注釋。
b 交互性：有輸入提示。
c 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)風(fēng)格：分層縮進(jìn)、隔行書寫。四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容
0．順序表的插入。
1. 順序表的刪除。
2．帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表的插入。
3. 帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表的刪除。
注意：1. 每個(gè)人只需在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中完成上述4個(gè)項(xiàng)目中的一個(gè)，具體安排為：將自己的序號(hào)對(duì)4求余，得到的數(shù)即為應(yīng)完成的項(xiàng)目的序號(hào)。
例如：序號(hào)為85的同學(xué)，85%4=1，即在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)完成順序表的刪除。
2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的源代碼應(yīng)是通過編譯鏈接即可運(yùn)行的。
3. 提交到個(gè)人空間中的內(nèi)容應(yīng)是上機(jī)實(shí)驗(yàn)中的全部內(nèi)容。
第八篇 詩詞誦讀基本模式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告1650字
《親近母語小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)基本模式實(shí)踐與研究》
之子課題《詩詞誦讀基本模式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》
浩友慧全
一、課題提出
所謂兒童經(jīng)典背誦，是指在0-13歲這一人生中記憶力的年齡段里，各國兒童們通過誦讀古今中外最經(jīng)典的篇章以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。
中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞文化不僅蘊(yùn)涵著崇高的人格美和深刻地智慧美，更積淀著一個(gè)不滅的精魂?？墒牵捎诜N種原因，近年來，社會(huì)上重理輕文急功近利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，人們得不到傳統(tǒng)文化的熏陶，使民族的文化傳承產(chǎn)業(yè)斷層。而喪失傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的人，很容易喪失其理性的反省力。而誦讀經(jīng)典古文可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，理智和詩情的融合，會(huì)塑造出有教養(yǎng)的人。有了根源性的文化素養(yǎng)，很容易開發(fā)個(gè)人的理性，涵養(yǎng)出深廣的心胸和能力，一生受用無窮，直至生命升華。我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀經(jīng)典詩詞的過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn)。
從1994年開始，有許多有識(shí)之士倡導(dǎo)和推動(dòng)，臺(tái)灣、香港和中國大陸乃至北美、東南亞開展了“兒童經(jīng)典背誦”活動(dòng)，目前這一活動(dòng)的良好成效主要表現(xiàn)在：
（1）兒童的記憶力加強(qiáng)，注意力集中。
（2）行為好轉(zhuǎn)，心地向善，修養(yǎng)提高。
（3）語文程度提升。
（4）帶動(dòng)其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史等成績的提高。
（5）培養(yǎng)讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面知識(shí)。
（6）父母子女一起誦讀經(jīng)典，更能增進(jìn)親子感情，是的親子活動(dòng)。
二、 研究的目的與意義
經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)依據(jù)新一輪課程改革的精神，以“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化為宗旨，真正落實(shí)“素質(zhì)教育”，以“經(jīng)典詩詞誦讀”教學(xué)為核心，從語言教學(xué)的改革出發(fā)，進(jìn)而遷移到其他科目的教學(xué)，從而達(dá)到真正的教育目的。
通過經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開展，有利于幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念、人生觀；有利于培養(yǎng)學(xué)生最真、最善、最美的性情，防止淪為功利主義的奴隸；有利于提高孩子的記憶力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率；有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語言使用能力，使學(xué)生真正達(dá)到養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)志、養(yǎng)德的目的，讓人人“性情端正，才華洋溢”，以面對(duì)世界，面對(duì)未來。
三、研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)時(shí)間及誦讀選本
1、研究對(duì)象：五年級(jí)在校學(xué)生
2、文選讀本：《古詩絕唱100首》《宋詞絕唱100首》《唐詩絕唱100首》
3、課時(shí)安排：充分利用早讀20分鐘、第二節(jié)課預(yù)備鈴響后的10分鐘、下午第三節(jié)活動(dòng)課35分鐘進(jìn)行誦讀，誦讀為主，講解為輔。每天晚上回家后，再與家長一起誦讀20分鐘，復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天誦讀的內(nèi)容。
四、研究的主要目標(biāo)
1、通過本課題的開展，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子們打好傳統(tǒng)的根基。探索開展經(jīng)典文化誦讀和豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)民族精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的相互關(guān)系。
2、誦讀經(jīng)典文化對(duì)提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。
3、在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，力爭總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。探索適應(yīng)新課標(biāo)要求的經(jīng)典誦讀的形式與方法。
五、研究的主要內(nèi)容
1、對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛和誦讀經(jīng)典詩詞的方法、途徑進(jìn)行研究。
2、誦讀優(yōu)秀經(jīng)典對(duì)提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。
3、對(duì)做學(xué)校家庭共育方法的研究。
六、具體方法措施
（一）、研究方法：
1、運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法、調(diào)查法，對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行方法和途徑的研究。
2、運(yùn)用激勵(lì)法培養(yǎng)孩子誦讀的興趣，尊重孩子對(duì)優(yōu)秀經(jīng)典理解的方式，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新和想像的思維品質(zhì)。
（二）、具體措施：
1、營造濃厚的誦讀氛圍。
2、教學(xué)方法：
（1）、采用“跟我讀、聽錄音、自讀、小組讀、全班讀”等方法?！叭巳耸墙處?，處處是教室”。只要有熱誠，能讀拼音，就能成為一個(gè)導(dǎo)讀老師。初期，在每天進(jìn)度中，或“聽讀”或“隨讀”或“自讀”，總計(jì)遍數(shù)二十三至五十遍為度。一至二月之后，每段一百遍為度，通過如此教學(xué)，80％以上的兒童能夠熟背本日進(jìn)度，只要80％的學(xué)生通過檢測(cè)，即可進(jìn)行新進(jìn)度。至于少數(shù)尚不能背誦之兒童，潛移默化中，亦達(dá)成多項(xiàng)教育目的，無須要求人人會(huì)背。
第九篇 中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作自查報(bào)告例文400字
中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作自查報(bào)告
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，幾年來，尤其是九九年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，在全校師主的共同努力下，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績。現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、基本情況：
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)普通中學(xué)，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生959人，教職工54人，校園面積為31畝。九八年六月，我校通過了自治區(qū)“兩基”工作的評(píng)估驗(yàn)收后，我校加大“普實(shí)”工作的力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神及標(biāo)準(zhǔn)要求，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)“普實(shí)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，增加投入，不斷改善教學(xué)裝備條件，認(rèn)真負(fù)責(zé)又扎扎實(shí)實(shí)地開展“普實(shí)”工作，基本做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)，裝備綜合配套，管理規(guī)范嚴(yán)密，使用注重實(shí)效。并取得了預(yù)期的效果。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及達(dá)標(biāo)程度
（一）人員配備：
我校屬于二類學(xué)校，有專職實(shí)驗(yàn)員4人，專職圖書管理員1人，體育器材兼職管理員1人，這些人員中獲中師或大專畢業(yè)的70％，其中獲中專畢業(yè)的1位人員已就讀大專，均能勝任本職工作。
第十篇 2024年電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求450字
同學(xué)您好：
電路實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)按題目要求認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并要仔細(xì)檢查一遍，以免退回，具體要求如下：
一、 繪制電路圖要工整、選取合適比例，元件參數(shù)標(biāo)注要準(zhǔn)確、完整。
二、 計(jì)算題要有計(jì)算步驟、解題過程，要代具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，不能只寫得數(shù)。
三、 實(shí)驗(yàn)中測(cè)試得到的數(shù)據(jù)要用黑筆謄寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格上，鉛筆字跡清楚也可以，如紙面太臟要換新實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙，在319房間買，錢交給姜老師。
四、 繪制的曲線圖要和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，坐標(biāo)系要標(biāo)明單位，各種特性曲線等要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教師檢查，有驗(yàn)收印章，曲線圖必須經(jīng)剪裁大小合適，粘附在實(shí)驗(yàn)報(bào)告相應(yīng)位置上。
五、 思考題要有自己理解實(shí)驗(yàn)原理后較為詳盡的語言表述，如串聯(lián)諧振的判定等，可以發(fā)揮，有的要畫圖說明，不能過于簡單，不能照抄。
六、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告頁眉上項(xiàng)目如學(xué)號(hào)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)號(hào)、實(shí)驗(yàn)室房間號(hào)、實(shí)驗(yàn)日期等不要漏填。
七、 要有個(gè)人小結(jié)，敘述通過實(shí)驗(yàn)有哪些提高，有哪些教訓(xùn)，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時(shí)提出建設(shè)性意見。
八、 5月17日下午3時(shí)以前班長（學(xué)委）交到綜合樓323房間。
電路實(shí)驗(yàn)室 __年5月10日
第十一篇 大豆養(yǎng)殖的暑期社會(huì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告服務(wù)1750字
大豆養(yǎng)殖的暑期社會(huì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告服務(wù)
今年暑假，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我參加了由我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員承包的大豆雜交實(shí)驗(yàn)工作，這一工程是由中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)研究所主抓的，雖然短短七天的時(shí)間，卻讓我覺得很辛苦，但我從中鍛煉了自己，感受到做學(xué)問的不易，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。
一、參與初衷：
（1）大豆雜交技術(shù)不是我所學(xué)的專業(yè)，但是由于它與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民靠的比較近，能使我們大學(xué)生更好地了解“三農(nóng)”，我個(gè)人來自農(nóng)村，雖然對(duì)于農(nóng)村、農(nóng)民比較了解，但由于年齡的原因，卻不是很深入，憑借此次機(jī)會(huì)，能使我更好地了解它們。
（2）由于大豆雜交要在田地里進(jìn)行，在暑假這個(gè)氣溫比較高的時(shí)期，對(duì)于我們大學(xué)生，尤其是我們這些經(jīng)常在外上學(xué)的大學(xué)生來說，借此機(jī)會(huì)能讓我們?cè)俅误w驗(yàn)一下干農(nóng)活的過程，鍛煉我們的意志，增強(qiáng)我們吃苦耐勞的精神。
（3）社會(huì)實(shí)踐很多時(shí)候并不是和我們的專業(yè)對(duì)口，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是為了讓我們更好的了解社會(huì)，了解生活，也鑒于此，所以我參加了這次僅僅七天時(shí)間的大豆雜交項(xiàng)目，以此作為我個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目
二、感受：
通過這次實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)感受
i） 在炎熱的天氣中干農(nóng)活，需要的不僅是體力，更要有毅力。一個(gè)人的意志堅(jiān)不堅(jiān)，通過農(nóng)活能夠很好的測(cè)驗(yàn)出來，沒干過農(nóng)活的人可能剛開始干還可以，感覺很有意思，但是連續(xù)讓你干幾個(gè)小時(shí)，你就會(huì)感覺到厭煩、無聊，心情有剛開始的好奇就會(huì)變成抱怨、不滿，所以干農(nóng)活不僅能夠考驗(yàn)一個(gè)人的意志力，更能磨練一個(gè)人的意志力和忍耐力。
ii） 體會(huì)父母的艱辛。在家時(shí)間父母總是不讓干活，我知道九層以上的家庭都是這樣，我平時(shí)在家也是這樣，但我總是硬要干，我知道，父母嘴上不讓干，如果你陪著父母一塊兒去干活，父母的心里會(huì)很高興。干農(nóng)活很辛苦，這是毋庸置疑的，體會(huì)了農(nóng)活的艱辛，很容易就能體會(huì)到父母的艱辛，體會(huì)到父母為什么總是不舍得給自己買衣服等等，也會(huì)使得我們?cè)诖髮W(xué)花錢會(huì)收斂許多，“可憐天下父母心”，理解萬歲！
iii） 激勵(lì)自己更好地學(xué)習(xí)、生活。吃過了農(nóng)村的苦，你就會(huì)感覺自己吃的苦不算什么，就會(huì)感覺自己的努力還很不夠，而且差的很遠(yuǎn)，就會(huì)使得我們來到學(xué)校，會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，會(huì)更加珍惜求學(xué)的美好時(shí)光，古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”，感受了農(nóng)活，也就能感受“勞其筋骨，餓其體膚”的道理，會(huì)使我們更好的珍惜現(xiàn)在，加倍努力。
iv） 做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性，并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。
三、建議
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生邁向社會(huì)的橋梁，它有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對(duì)社會(huì)的全面認(rèn)識(shí)。但是，在實(shí)踐中，我們是要真正走進(jìn)基層，體會(huì)基層農(nóng)民的'生活，所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)。既要對(duì)自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負(fù)，要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行，急于求成只能是欲速則不達(dá)。雖然我們是受過高等教育的大學(xué)生，但我們了解的都是理論知識(shí)并沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民，因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們要擺正心態(tài)，擁有一顆平常心，一顆謙虛求教的心，一顆樂觀的心去面對(duì)社會(huì)里的人。在實(shí)踐中不如意和挫折是不可避免的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當(dāng)作是走向成功的經(jīng)歷，我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累寶貴的財(cái)富。我們要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜來之不易的機(jī)會(huì)；學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)節(jié)約，節(jié)約積累來的財(cái)富。懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民，用心體會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，那麼我們將不斷走向成熟，走向成功。
大豆養(yǎng)殖的暑期社會(huì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告服務(wù)
第十二篇 實(shí)驗(yàn)室工作自查報(bào)告1150字
實(shí)驗(yàn)室工作自查報(bào)告
前兩天，我們土木工程專業(yè)學(xué)生的第一次實(shí)習(xí)開始了，實(shí)習(xí)分兩部分：參觀施工、建工實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場與觀看錄像和以依據(jù)建筑規(guī)范及設(shè)計(jì)原理完成中小學(xué)教學(xué)樓的平面、立面、剖面設(shè)計(jì)。通過參觀學(xué)習(xí)使我們對(duì)建筑施工和結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)有了初步的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們將來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐起了提示了向?qū)У淖饔谩?/p>
星期一上午我們參觀了學(xué)校在建的十四層科技樓。當(dāng)我們到達(dá)集合地點(diǎn)時(shí)，我看到同學(xué)們頭上都戴著工程帽；同時(shí)工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進(jìn)如施工現(xiàn)場；當(dāng)然在科技樓結(jié)構(gòu)主體外面的防護(hù)網(wǎng)上也寫著標(biāo)語：安全責(zé)任，重于泰山；由此可見在建筑施工當(dāng)中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害！同時(shí)，為了確保施工能順利進(jìn)行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護(hù)起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們實(shí)習(xí)也要經(jīng)過他們的同意呢！
進(jìn)到施工區(qū)，我們一眼就看到了科技樓的結(jié)構(gòu)主體，當(dāng)時(shí)結(jié)構(gòu)主體給我的感覺就是不像建筑和不好看。這個(gè)可能是因?yàn)樗臀宜吹降倪^的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體前面有個(gè)很大的場地，這個(gè)場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來澆筑結(jié)構(gòu)了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費(fèi)和降低生產(chǎn)成本。在鋼筋堆放區(qū)我們可以看到不同型號(hào)的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標(biāo)明鋼筋的型號(hào)和進(jìn)場時(shí)間等信息。
我們跟著現(xiàn)場管理員上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險(xiǎn)，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強(qiáng)度的，以避免因墻身過長導(dǎo)致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。
上到第十層，我們看到工人們還在綁扎鋼筋，柱和梁的鋼筋已經(jīng)綁扎好并放到了模板預(yù)留的槽里。我觀察了其中的幾條梁和柱，就像老師說的：梁的下部是首力筋，主梁有九條，次梁有六條；上不是架立筋，主梁和次梁也不同；受力筋和架力筋之間用箍筋綁扎。而柱子就不一樣了，三四條梁要交匯于柱，就必然要使梁的鋼筋穿過柱子，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時(shí)澆筑混凝土?xí)r也要注意密實(shí)。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分縱橫兩路；架力筋在上方，也是縱橫兩路放著。擺好的鋼筋就要用鐵絲綁扎好，為了保證面筋不被踩低下去，還要用馬蹄筋將其抬高。在看板筋時(shí)我們發(fā)現(xiàn)連同鋼筋一起鋪設(shè)的還有電線管，這是電專業(yè)和結(jié)構(gòu)專業(yè)合作的一個(gè)體現(xiàn)。
