成人教育工作述職報(bào)告怎么寫(xiě)
1. 引言部分：簡(jiǎn)要介紹成人教育工作的背景和意義，可以提及當(dāng)前社會(huì)對(duì)繼續(xù)教育的需求和成人教育的重要性。
2. 職責(zé)概述：詳細(xì)列出在成人教育工作中承擔(dān)的主要職責(zé)，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、學(xué)員管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面。
3. 具體工作內(nèi)容：
- (1) 課程開(kāi)發(fā)：描述如何根據(jù)成人學(xué)習(xí)需求制定課程大綱，選擇教材，以及如何確保課程內(nèi)容的實(shí)用性和時(shí)效性。
- (2) 教學(xué)實(shí)施：說(shuō)明教學(xué)方法，如面授、在線教學(xué)、實(shí)踐操作等，并闡述如何保證教學(xué)效果。
- (3) 學(xué)員服務(wù)：講解如何進(jìn)行學(xué)員招生、跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及處理學(xué)員反饋的問(wèn)題。
- (4) 質(zhì)量控制：闡述評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的手段，如學(xué)員滿意度調(diào)查、教學(xué)反饋會(huì)議等。
4. 成果展示：列舉在過(guò)去的工作期間取得的具體成果，如提升的學(xué)員滿意度、完成的項(xiàng)目、改進(jìn)的教學(xué)流程等。
5. 挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)：分享在工作中遇到的困難，如學(xué)員時(shí)間安排沖突、教學(xué)資源不足等，以及采取的解決策略和效果。
6. 個(gè)人成長(zhǎng)：描述通過(guò)成人教育工作自身的專業(yè)發(fā)展和能力提升，如獲取的新技能、參加的培訓(xùn)等。
7. 未來(lái)規(guī)劃：提出對(duì)成人教育工作的展望，包括計(jì)劃實(shí)施的改進(jìn)措施和期望達(dá)成的目標(biāo)。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)這份工作的熱愛(ài)和對(duì)成人教育領(lǐng)域的承諾，例如：“我深感榮幸能在成人教育領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，致力于為成年人提供持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”
結(jié)尾：
總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)未來(lái)的期待，但避免直接總結(jié)全文，例如：“我期待在未來(lái)的工作中，繼續(xù)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，提升教學(xué)體驗(yàn)，讓每一個(gè)成年人都能在這里找到他們的學(xué)習(xí)之路。”
成人教育工作述職報(bào)告范文
第一篇 成人教育工作述職報(bào)告750字
按照縣局成人教育工作指示精神，一年來(lái)，鄉(xiāng)成人學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際情況，積極開(kāi)展企事業(yè)單位職工教育和農(nóng)村成人教育，多方拓展農(nóng)村勞動(dòng)力培養(yǎng)培訓(xùn)渠道，全面提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、我校積極開(kāi)展以“回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生”為重點(diǎn)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。結(jié)合我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)用工需求，近幾年來(lái)重點(diǎn)對(duì)應(yīng)往屆回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，下崗（失業(yè)）人員，開(kāi)展了“定向培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)4000多人次。同時(shí)采取靈活多樣的辦學(xué)形式，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，提高勞動(dòng)技能。另外積極與鄉(xiāng)勞動(dòng)保障所、鄉(xiāng)中學(xué)、高中、各企業(yè)、村結(jié)合，會(huì)同我校共同開(kāi)展好農(nóng)村勞動(dòng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，一年來(lái)共轉(zhuǎn)移培訓(xùn)勞動(dòng)力1200人，圓滿地完成了上級(jí)下達(dá)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移指標(biāo)任務(wù)。
二、大力開(kāi)展了以新型農(nóng)民為重點(diǎn)的農(nóng)工副各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和企事業(yè)單位職工崗位培訓(xùn)。近1年來(lái)我校舉辦了6個(gè)15教時(shí)以上的培訓(xùn)班，確保農(nóng)村從業(yè)人員培訓(xùn)面達(dá)到了60%以上。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作實(shí)行崗位培訓(xùn)，職工全員培訓(xùn)面達(dá)到了50%以上。
三、實(shí)施全民創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。結(jié)合鄉(xiāng)政府采取多種形式開(kāi)展全民創(chuàng)業(yè)宣傳、教育活動(dòng)。突出以農(nóng)村黨員干部技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面關(guān)心自主創(chuàng)業(yè)人員的培訓(xùn)與培養(yǎng)。著力為農(nóng)村培養(yǎng)一批“雙帶型“的基層黨員干部和中青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人。在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)能人上狠下功夫，引導(dǎo)他們更新理念，提高了執(zhí)行政策、經(jīng)營(yíng)管理水平和適應(yīng)市場(chǎng)的能力。
四、不斷提高成教干部和老師隊(duì)伍素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)了專兼職成人教育干部和老師隊(duì)伍的建設(shè)，組織他們參加各種層次的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)文化進(jìn)修。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)志愿活動(dòng)，做到教中學(xué)、學(xué)中教、教學(xué)相長(zhǎng)。
五、積極爭(zhēng)取各方面資金進(jìn)一步加強(qiáng)成人教育陣地建設(shè)。努力提高教育教學(xué)裝備水平，努力這現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化。
第二篇 成人高等教育社會(huì)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告2050字
社會(huì)
一、成人高等教育的形成和發(fā)展
我國(guó)目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學(xué)、成人高等教育自學(xué)考試、教育部門(mén)的省地兩級(jí)教育學(xué)院，再后來(lái)各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學(xué)院，紛紛涉足成人高等教育，此外職工大學(xué)、函授大學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生。
成人高等教育的興起有其社會(huì)原因。我國(guó)從1966年___開(kāi)始到1977年正式恢復(fù)高考整整10年，社會(huì)上積壓了大量人才，他們渴望知識(shí)，渴望受的教育，而一兩年的高考，不可能容納那么多人對(duì)高等教育的渴求（1977年高校招生不足30萬(wàn)人），各類成人高校的興辦給的人提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，滿足了社會(huì)對(duì)知識(shí)和學(xué)歷的需求，也為改革開(kāi)放之初的中國(guó)培養(yǎng)了人才。
我國(guó)的成人高等教育分為兩種，一種是成人高考，一種是高等教育自學(xué)考試。
成人高考是組織成人高考，相對(duì)正式高考適當(dāng)降低要求。根據(jù)考試的成績(jī)，由各類成人高校，比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學(xué)院錄取，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，經(jīng)考試合格后畢業(yè)的一種教育方式，整個(gè)流程與正規(guī)的高考和高等學(xué)歷教育相似，相對(duì)正規(guī)一些，一般只要能考上，大多數(shù)能畢業(yè)，人稱“進(jìn)去難，出來(lái)容易”。
高等教育自學(xué)考試，是由考生直接自行報(bào)名，然后自學(xué)，每通過(guò)一門(mén)課程的考試結(jié)業(yè)一門(mén)，所報(bào)考專業(yè)的全部課程結(jié)業(yè)，就由自考管理機(jī)構(gòu)發(fā)給文憑。由于全靠考生自學(xué)，所以較難通過(guò)，自考開(kāi)始初期，大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學(xué)期間結(jié)婚、生子，家務(wù)和工作兩忙，紛紛放棄學(xué)業(yè)，所以畢業(yè)率很低，人稱“進(jìn)去容易，出來(lái)難”。
成人高等教育的產(chǎn)生，極大的彌補(bǔ)了我國(guó)高等教育力量的不足，為廣大求學(xué)者在高考“獨(dú)木橋”之外，另辟了一條接受高等教育的圖徑，為_(kāi)__后急需人才，又極度缺乏人才的社會(huì)提供了大批人才。改革開(kāi)放后的20年中，成人高等教育共畢業(yè)本、專科生924.21萬(wàn)人。高等教育自學(xué)考試制度建立以來(lái)，報(bào)考人數(shù)累計(jì)已達(dá)到__多萬(wàn)人。
二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫
隨著我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的發(fā)展，尊重知識(shí)、尊重人才的風(fēng)氣逐步形成。但是，重學(xué)歷、輕能力，唯學(xué)歷論，把學(xué)歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設(shè)法給自己搞一個(gè)高學(xué)歷，高考的獨(dú)木橋過(guò)不去，只好到成教這邊想辦法。
巨大的需求，必然帶來(lái)巨大的利益，于是各種力量一齊上，群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學(xué)院、進(jìn)修學(xué)院、職工大學(xué)，各人民團(tuán)體、個(gè)人辦各種自修大學(xué)、教學(xué)點(diǎn)。這些學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地，就租用中小學(xué)教室甚至倉(cāng)庫(kù)，沒(méi)有師資就外聘大學(xué)離退休教師，沒(méi)有辦學(xué)資格就找一個(gè)地方的掛靠。這些社會(huì)辦學(xué)校，有的充當(dāng)成人學(xué)院的教學(xué)點(diǎn)，招收成人高考學(xué)生，的則是瞄準(zhǔn)了自考生，從事自考助學(xué)，即組織自考生上課，后來(lái)發(fā)展到代為報(bào)考，購(gòu)買(mǎi)教材，幾乎就成了一種學(xué)校教育。
從九十年代初開(kāi)始，一些大學(xué)及其所屬的系，也紛紛開(kāi)始開(kāi)辦自考助學(xué)，并利用本身的場(chǎng)地、師資優(yōu)資，后來(lái)居上。高校附屬的成教學(xué)院和自修學(xué)院成為成人高等教育的主力，而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。
高校自高助學(xué)的花樣很多，分所謂的“長(zhǎng)線”、“短線”，“短線”畢業(yè)比“長(zhǎng)線”容易，當(dāng)然，價(jià)格也高得多。但對(duì)于廣大考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，貴一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因?yàn)橐脗€(gè)大專、本科文憑，好進(jìn)某某單位，或是評(píng)職稱、漲工資、升職務(wù)才來(lái)的，學(xué)不學(xué)得到知識(shí)無(wú)所謂，形成為文憑而學(xué)的局面。
由于社會(huì)對(duì)文憑的畸形需要，也導(dǎo)致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學(xué)制越來(lái)越短，價(jià)格越來(lái)越高，反正是你出錢(qián)，我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學(xué)機(jī)構(gòu)之間為了爭(zhēng)取生源，也就是為了錢(qián)，不擇手段，成人高等教育，越來(lái)越背離當(dāng)初興辦的初衷。
三、成人高等教育已經(jīng)失去了社會(huì)信用
教育產(chǎn)業(yè)化在今天是一個(gè)很熱門(mén)的詞，但其實(shí)在成教方面，早在上世紀(jì)八十年代末、九十年代初就已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)業(yè)化了。成人高等教育機(jī)構(gòu)，就如工廠一樣，一批批的把學(xué)生招進(jìn)來(lái)，走過(guò)場(chǎng)一樣的讓他們上上課，然后畢業(yè)發(fā)文憑。
成人高考再一次成為香餑餑，因?yàn)橹灰歼M(jìn)去，一般出來(lái)不成問(wèn)題，與自考的門(mén)門(mén)難過(guò)，年年著急相比，成人高考可謂一勞永逸，成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考，雖然其標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不高了，可還是有很多人考不上，于是又有人辦成教預(yù)科，據(jù)說(shuō)，只要上過(guò)預(yù)科，一般都能成過(guò)，其實(shí)就是花錢(qián)買(mǎi)一個(gè)成人高考通過(guò)。有的成教生考試前湊份子給老師送禮，老師也就順?biāo)浦?，透透題，放松監(jiān)考，評(píng)卷抬抬手，反正是你拿文憑我得好處，皆大歡喜。
相對(duì)于自考，成教還算是比較規(guī)范的，因?yàn)槌山淘盒＿€要對(duì)自己發(fā)出的文憑負(fù)一點(diǎn)責(zé)。自考這邊就更混亂了，因?yàn)樽孕迣W(xué)院是不發(fā)文憑的，只管上課，沒(méi)有任何責(zé)任。為了爭(zhēng)生源，很多自修學(xué)院紛紛向?qū)W生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢？
1、爭(zhēng)考點(diǎn)。有的大學(xué)系里辦了“短線”班，而大學(xué)本是考點(diǎn)，本校“短線”班的學(xué)生安排到高樓層或偏僻的考場(chǎng)，外來(lái)的巡視員，在本校人員陪同引導(dǎo)下，根本不到這些考場(chǎng)去，考場(chǎng)老師都是本校的，事先打好招呼，睜一眼閉一眼，香港喜劇里的作弊招術(shù)，這里全有。
第三篇 成人教育畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1450字
成人教育畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
本人通過(guò)將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，比較深入的學(xué)習(xí)了機(jī)械加工的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于金屬機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械加工有了更一步深入的理解和學(xué)習(xí)，真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐，為自身能力的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為以后的工作做好了充分硬件準(zhǔn)備。
機(jī)械加工能力的提高從某種角度反映了一個(gè)國(guó)家的工業(yè)化程度，也是一個(gè)國(guó)家科技能力的真實(shí)反映，從過(guò)去70年代的半自動(dòng)設(shè)備，到現(xiàn)代的數(shù)控機(jī)床，從毫米級(jí)加工精度到μ級(jí)，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛越，關(guān)于生產(chǎn)模式更是日新月異，從粗放式管理到精細(xì)化管理模式，再到風(fēng)靡全球的豐田管理模式，真正實(shí)現(xiàn)了全球化大生產(chǎn)，零件生產(chǎn)通用化，標(biāo)準(zhǔn)化使生產(chǎn)效率邁上了一個(gè)新臺(tái)階。從上世紀(jì)90年代電子技術(shù)的蓬勃發(fā)展，電子技術(shù)運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)中，機(jī)械加工更加精確化，標(biāo)準(zhǔn)化，更進(jìn)一步減輕了一線工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，設(shè)備的故障率有了明顯的降低，產(chǎn)品合格率進(jìn)一步提高。上世紀(jì)九十年代，工業(yè)生產(chǎn)中的單片機(jī)到現(xiàn)在的plc控制提高了設(shè)備的安全性，真正實(shí)現(xiàn)了設(shè)備的智能化。
機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造離不開(kāi)金屬材料，加工工藝，加工流程，質(zhì)量控制以及零件的使用條件和使用壽命。
金屬材料主要有黑色金屬和有色金屬劃分，黑色金屬又根據(jù)含碳量及所含合金元素劃分為碳鋼和合金鋼。不一樣的內(nèi)部元素是各種金屬材料的本質(zhì)區(qū)別，也是確定機(jī)械加工工藝流程的主要因素，更決定了成品件的物理及化學(xué)特性，物理特性包括硬度，耐磨性，疲勞強(qiáng)度，抗拉強(qiáng)度等等，而化學(xué)特性包括導(dǎo)電性，耐腐蝕性，抗氧化性等等。
加工工藝的正確選擇是整個(gè)機(jī)本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理械制造的靈魂，很好的把握好加工工藝的準(zhǔn)確性是生產(chǎn)合格產(chǎn)品的前提，機(jī)械加工包括熱加工和冷加工，冷加工主要是對(duì)零件的外形和加工尺寸進(jìn)行加工，而熱加工是對(duì)零件的物理及化學(xué)特性進(jìn)行加工。
完美的加工流程能夠保證產(chǎn)品的質(zhì)量，能夠提高工作效率，能夠降低勞動(dòng)強(qiáng)度，更能夠更好地實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，流水化作業(yè)。每一道加工工序都是上一道工序的客戶，為了更好地對(duì)質(zhì)量進(jìn)行控制，要真正做到對(duì)不良產(chǎn)品的“三不”原則，即不制造，不接收，不下轉(zhuǎn)，只有這樣才能夠真正對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行有效控制，因?yàn)橐坏拦ば虻氖?dǎo)致之前所有工序的失敗，這樣的損失是無(wú)法估量的，對(duì)于機(jī)加工企業(yè)來(lái)說(shuō)是致命的也是不可原諒的，質(zhì)量永遠(yuǎn)是企業(yè)立足之根本。
從豐田的管理模式來(lái)說(shuō)質(zhì)量控制是基于精細(xì)化管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要領(lǐng)書(shū)，質(zhì)量跟蹤卡，條件管理圖，目視管理，看板管理，qc小組活動(dòng)的開(kāi)展是保證質(zhì)量的組合拳。
用量化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的保證是質(zhì)量控制的精髓，量化的東西更加直觀，更加有效也更加容易執(zhí)行，一個(gè)企業(yè)的質(zhì)量管理可以看出一個(gè)企業(yè)的生命力，好的質(zhì)量管理肯定是人性化的，合理的，有效地，也更能體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化內(nèi)涵。
質(zhì)量離不開(kāi)檢驗(yàn)，檢驗(yàn)員工必須由非常專業(yè)的人才組成，機(jī)加工后的檢驗(yàn)主要由各種量具檢具來(lái)實(shí)現(xiàn)，正確合理的檢驗(yàn)方法加上恪盡職守的責(zé)任心，是質(zhì)量檢驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確有效地保證。熱加工的檢驗(yàn)更加需要有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員來(lái)執(zhí)行，檢驗(yàn)用的各種儀器要保證定期校準(zhǔn)，保養(yǎng)。檢驗(yàn)理論要活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于異常產(chǎn)品要重點(diǎn)管控。
機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械制造是一項(xiàng)系統(tǒng)的知識(shí)，需要各方面的知識(shí)和閱歷，才能夠在這個(gè)行業(yè)做出成績(jī)，這個(gè)專業(yè)涉及知識(shí)面廣，幾乎涵蓋了所有的工業(yè)領(lǐng)域，中國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程需要真正的具有專業(yè)能力和技能的人才來(lái)實(shí)現(xiàn)，這也正是我選擇學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)一個(gè)主要原因，科技興國(guó)，實(shí)業(yè)興邦是我們這一代人肩負(fù)的歷史使命，也是所有有志青年的最好選擇。
第四篇 赴臺(tái)成人教育考察報(bào)告2400字
赴臺(tái)成人教育考察報(bào)告
應(yīng)臺(tái)灣成人及終身教育協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，以自治區(qū)成人教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原教育廳副廳長(zhǎng)白良凱同志為團(tuán)長(zhǎng)，______教育部成人教育處處長(zhǎng)張志昆同志為副團(tuán)長(zhǎng)的內(nèi)蒙古自治區(qū)成人教育協(xié)會(huì)赴臺(tái)考察團(tuán)一行二十三人，于二00五年十一月二十日至三十日對(duì)臺(tái)灣的成人及終身教育進(jìn)行了為期十天的考察。十天中，走訪了新竹、臺(tái)南和臺(tái)東的社教館，參訪了中正大學(xué)、高雄師范大學(xué)及花蓮社教工作站，并在高雄舉辦了兩岸成人及終身教育研討會(huì)，四百多人與會(huì)，兩岸專家發(fā)表了關(guān)于成人及終身教育論文。一天的研討會(huì)，會(huì)上會(huì)下互動(dòng)、討論熱烈、學(xué)術(shù)氣氛濃厚。就臺(tái)灣十天的考察，談如下幾點(diǎn)感受：
一、終身教育是現(xiàn)代文明社會(huì)教育的中心論題，是和諧社會(huì)的支點(diǎn)。
黨的十六大政治報(bào)告首次提出形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。此后，很多機(jī)關(guān)和單位都創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型單位，但對(duì)“十六大”為什么提全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)理論探討的不夠，對(duì)其戰(zhàn)略意義不甚了了。由此，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型單位的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)基本是根據(jù)歷史上集中政治學(xué)習(xí)次數(shù)的多少來(lái)制定。這次到臺(tái)灣考察，特別是一天時(shí)間的對(duì)終身教育的理論研討，對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身學(xué)習(xí)的概念，清晰的多了。
所謂終身教育是指一個(gè)人終其一生不斷參與或進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它與個(gè)人的生命相始終，使教育以循環(huán)的方式在個(gè)人的生命中與工作、休閑、退休及其他活動(dòng)輪替發(fā)生。終身教育是能水平地統(tǒng)合學(xué)校、家庭、社區(qū)及工作場(chǎng)所的教育，而且能垂直地整合個(gè)人從出生到死亡的人生各個(gè)階段的教育。
之所以談終身教育，源于人類進(jìn)入二十一世紀(jì)后，面臨全球化、知識(shí)化、后現(xiàn)代化的影響，加上整個(gè)社會(huì)變遷的時(shí)距加速縮短、人類壽命的延長(zhǎng)，個(gè)人在一生中將面臨多次的社會(huì)變遷，這就需要個(gè)人在觀念、思想及生活形態(tài)上作相應(yīng)的改變。唯有不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)新知能，才能適應(yīng)工作與生活的需要。終身教育的目標(biāo)在于促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展、社會(huì)的融合、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
從上述觀點(diǎn)看，終身教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。中國(guó)正處在現(xiàn)代化的進(jìn)程中，但在全球化、知識(shí)化和人口高齡化浪潮的沖擊下，必須把終身教育作為一個(gè)教育的中心論題提出來(lái)。學(xué)習(xí)型社會(huì)就是建立在終身教育理念基礎(chǔ)上的。各國(guó)基于提升自我競(jìng)爭(zhēng)力的需要，莫不把建立終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，作為教育改革的重點(diǎn)。
終身學(xué)習(xí)社會(huì)的建立，首先是政府的責(zé)任，政府要保障全民學(xué)習(xí)的權(quán)利，充分提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；要開(kāi)發(fā)終身教育資源，普及終身教育的渠道；要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的功能，激發(fā)人們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性；要健全終身教育法制，制定終身教育的法規(guī)；要培養(yǎng)人們終身教育的理念和學(xué)習(xí)慣。政府要構(gòu)建一個(gè)正規(guī)和非正規(guī)的學(xué)習(xí)形態(tài)多元、學(xué)習(xí)方法多樣的終身教育體系。
從臺(tái)灣的情況看，1980年的社會(huì)教育法就明確規(guī)定“以實(shí)施全民教育及終身教育為宗旨”；1988年提出“建立成人教育體系以達(dá)成全民教育及終身教育目標(biāo)”；1994年推出終身教育的具體建議；1995年提出“規(guī)劃生涯學(xué)習(xí)體系，建立終身學(xué)習(xí)社會(huì)”；1996年教育改革審議委員會(huì)總咨議報(bào)告書(shū)說(shuō)明了建立終身學(xué)習(xí)社會(huì)的具體建議及詳細(xì)作法；1998年發(fā)表“邁向?qū)W習(xí)社會(huì)”的白皮書(shū)，研訂教育改革行動(dòng)方案及“推展終身教育、建立學(xué)習(xí)社會(huì)”中程計(jì)劃；2002年公布《終身學(xué)習(xí)法》；2003年公布《終身學(xué)習(xí)法施行細(xì)則》（瑞典早在1967年就實(shí)施了成人教育法案，并于1975年立法實(shí)施帶薪教育假；美國(guó)于1976年增訂《終身學(xué)習(xí)法》；英國(guó)于1999年提出《2000年學(xué)習(xí)及技能法》；日本于1990年公布《生涯學(xué)習(xí)振興法》；韓國(guó)于2000年施行《終身教育法》）。
終身學(xué)習(xí)理念的普及、終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的廣泛提供、終身學(xué)習(xí)政策的具體承諾、民眾對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的更多期盼是學(xué)習(xí)型社會(huì)實(shí)現(xiàn)的基本條件。臺(tái)灣社會(huì)已經(jīng)基本完成構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)法律、政策層面的工作，正在形成一個(gè)正規(guī)教育、非正規(guī)教育、非正式教育的形態(tài)多樣和方法多樣的終身教育體系。從各大學(xué)的情況看，由于終身教育理念的激發(fā)，更多的人重返校園，投入到學(xué)習(xí)的行列。有不少大學(xué)的成人回流學(xué)生多于傳統(tǒng)學(xué)生，并在課程設(shè)計(jì)上開(kāi)設(shè)成人取向的學(xué)位課程。此外，臺(tái)灣還在大學(xué)中推廣各種類型的回流教育、繼續(xù)教育、推廣教育、非正規(guī)教育。以建立學(xué)習(xí)型社會(huì)為目標(biāo)，形成了非正規(guī)教育的社會(huì)教育體系，如空中大學(xué)、空中進(jìn)修學(xué)院、進(jìn)修學(xué)院及專科進(jìn)修學(xué)校。還有輻射全島的社會(huì)教育館站。臺(tái)灣的社教館是搞社區(qū)教育的，全島六個(gè)社教館直屬教育部，每個(gè)社教館輻射幾個(gè)縣，每個(gè)縣的鄉(xiāng)級(jí)行政單位都有社教工作站。每個(gè)社教館只有十幾個(gè)專職工作人員，各個(gè)工作站都是志愿工作人員，不領(lǐng)薪水。教育部每年給各社教館撥付經(jīng)費(fèi)，社教館按各工作站活動(dòng)的開(kāi)展情況撥付活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。以臺(tái)南社教館為例，藝文研習(xí)班開(kāi)設(shè)的課程包括體能舒展類：韻律、瑜珈、太極拳；休閑藝術(shù)類：國(guó)畫(huà)、書(shū)法、素描、水彩、油畫(huà)、攝影、美工設(shè)計(jì)、國(guó)劇、國(guó)樂(lè)、古箏、古琴、圍棋、民謠吉他、兒童繪畫(huà)、兒童美術(shù)、陶藝、棉紙撕畫(huà)藝術(shù)；語(yǔ)文進(jìn)修類：基礎(chǔ)日語(yǔ)、實(shí)用中級(jí)日語(yǔ)、美語(yǔ)入門(mén)；生活技藝類：插花、手語(yǔ)與帶動(dòng)唱、美容、發(fā)型設(shè)計(jì)、中西餐烹飪、歐式蛋糕及點(diǎn)心、基礎(chǔ)面包、調(diào)酒及咖啡流行飲料、精工裱褙、土塑；生活進(jìn)修類：口才訓(xùn)練、人字命理、易卦占卜，紫微斗數(shù)、面相與人際關(guān)系、魅力溝通、生活五行命理研究、經(jīng)絡(luò)推拿、易經(jīng)陽(yáng)宅堪輿、中國(guó)風(fēng)水地理、歌唱。臺(tái)東社教館的教育內(nèi)容有老人社會(huì)大學(xué)、家庭教育、藝術(shù)欣賞教育、婦女教育、社區(qū)童軍教育、環(huán)境教育、生命與安全教育、原住民教育、體育與休閑教育等。從臺(tái)東社教館花蓮縣萬(wàn)榮社教站的重點(diǎn)工作項(xiàng)目看，幾乎囊括了臺(tái)東社教館設(shè)定的所有教育內(nèi)容，全年有組織的活動(dòng)達(dá)四十多項(xiàng)。
從考察過(guò)程看，臺(tái)灣社區(qū)教育工作者中的絕大多數(shù)是志愿工作人員。以臺(tái)南社教館為例，正式編制十三人，而在各站工作的志愿工作人員有一千多人，且這些“志工”的熱情極高。政府所撥的經(jīng)費(fèi)是有限的，社會(huì)教育活動(dòng)還仰仗各企業(yè)的支持，而好多企業(yè)家都是社教館的“志工”。由于輻射面廣，社教館的好多活動(dòng)利用了中小學(xué)校的場(chǎng)所。
第五篇 中國(guó)成人高等教育調(diào)查報(bào)告3150字
一、成人高等教育的形成和發(fā)展
我國(guó)目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學(xué)、成人高等教育自學(xué)考試、教育部門(mén)的省地兩級(jí)教育學(xué)院，再后來(lái)各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學(xué)院，紛紛涉足成人高等教育，此外職工大學(xué)、函授大學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生。
成人高等教育的興起有其社會(huì)原因。我國(guó)從1966年___開(kāi)始到1977年正式恢復(fù)高考整整10年，社會(huì)上積壓了大量人才，他們渴望知識(shí)，渴望受更多的教育，而一兩年的高考，不可能容納那么多人對(duì)高等教育的渴求（1977年高校招生不足30萬(wàn)人），各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，滿足了社會(huì)對(duì)知識(shí)和學(xué)歷的需求，也為改革開(kāi)放之初的中國(guó)培養(yǎng)了人才。
我國(guó)的成人高等教育分為兩種，一種是成人高考，一種是高等教育自學(xué)考試。
成人高考是組織成人高考，相對(duì)正式高考適當(dāng)降低要求。根據(jù)考試的成績(jī)，由各類成人高校，比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學(xué)院錄取，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，經(jīng)考試合格后畢業(yè)的一種教育方式，整個(gè)流程與正規(guī)的高考和高等學(xué)歷教育相似，相對(duì)正規(guī)一些，一般只要能考上，大多數(shù)能畢業(yè)，人稱“進(jìn)去難，出來(lái)容易”。
高等教育自學(xué)考試，是由考生直接自行報(bào)名，然后自學(xué)，每通過(guò)一門(mén)課程的考試結(jié)業(yè)一門(mén)，所報(bào)考專業(yè)的全部課程結(jié)業(yè)，就由自考管理機(jī)構(gòu)發(fā)給文憑。由于全靠考生自學(xué)，所以較難通過(guò)，自考開(kāi)始初期，大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學(xué)期間結(jié)婚、生子，家務(wù)和工作兩忙，紛紛放棄學(xué)業(yè)，所以畢業(yè)率很低，人稱“進(jìn)去容易，出來(lái)難”。
成人高等教育的產(chǎn)生，極大的彌補(bǔ)了我國(guó)高等教育力量的不足，為廣大求學(xué)者在高考“獨(dú)木橋”之外，另辟了一條接受高等教育的圖徑，為_(kāi)__后急需人才，又極度缺乏人才的社會(huì)提供了大批人才。改革開(kāi)放后的20年中，成人高等教育共畢業(yè)本、?？粕?24.21萬(wàn)人。高等教育自學(xué)考試制度建立以來(lái)，報(bào)考人數(shù)累計(jì)已達(dá)到__多萬(wàn)人。
二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫
隨著我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的發(fā)展，尊重知識(shí)、尊重人才的風(fēng)氣逐步形成。但是，重學(xué)歷、輕能力，唯學(xué)歷論，把學(xué)歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設(shè)法給自己搞一個(gè)高學(xué)歷，高考的獨(dú)木橋過(guò)不去，只好到成教這邊想辦法。
巨大的需求，必然帶來(lái)巨大的利益，于是各種力量一齊上，群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學(xué)院、進(jìn)修學(xué)院、職工大學(xué)，各人民團(tuán)體、個(gè)人辦各種自修大學(xué)、教學(xué)點(diǎn)。這些學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地，就租用中小學(xué)教室甚至倉(cāng)庫(kù)，沒(méi)有師資就外聘大學(xué)離退休教師，沒(méi)有辦學(xué)資格就找一個(gè)地方的掛靠。這些社會(huì)辦學(xué)校，有的充當(dāng)成人學(xué)院的教學(xué)點(diǎn)，招收成人高考學(xué)生，更多的則是瞄準(zhǔn)了自考生，從事自考助學(xué)，即組織自考生上課，后來(lái)發(fā)展到代為報(bào)考，購(gòu)買(mǎi)教材，幾乎就成了一種學(xué)校教育。
從九十年代初開(kāi)始，一些大學(xué)及其所屬的系，也紛紛開(kāi)始開(kāi)辦自考助學(xué)，并利用本身的場(chǎng)地、師資優(yōu)資，后來(lái)居上。高校附屬的成教學(xué)院和自修學(xué)院成為成人高等教育的主力，而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。
高校自高助學(xué)的花樣很多，分所謂的“長(zhǎng)線”、“短線”，“短線”畢業(yè)比“長(zhǎng)線”容易，當(dāng)然，價(jià)格也高得多。但對(duì)于廣大考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，貴一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因?yàn)橐脗€(gè)大專、本科文憑，好進(jìn)某某單位，或是評(píng)職稱、漲工資、升職務(wù)才來(lái)的，學(xué)不學(xué)得到知識(shí)無(wú)所謂，形成為文憑而學(xué)的局面。
由于社會(huì)對(duì)文憑的畸形需要，也導(dǎo)致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學(xué)制越來(lái)越短，價(jià)格越來(lái)越高，反正是你出錢(qián)，我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學(xué)機(jī)構(gòu)之間為了爭(zhēng)取生源，也就是為了錢(qián)，不擇手段，成人高等教育，越來(lái)越背離當(dāng)初興辦的初衷。
三、成人高等教育已經(jīng)失去了社會(huì)信用
教育產(chǎn)業(yè)化在今天是一個(gè)很熱門(mén)的詞，但其實(shí)在成教方面，早在上世紀(jì)八十年代末、九十年代初就已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)業(yè)化了。成人高等教育機(jī)構(gòu)，就如工廠一樣，一批批的把學(xué)生招進(jìn)來(lái)，走過(guò)場(chǎng)一樣的讓他們上上課，然后畢業(yè)發(fā)文憑。
成人高考再一次成為香餑餑，因?yàn)橹灰歼M(jìn)去，一般出來(lái)不成問(wèn)題，與自考的門(mén)門(mén)難過(guò)，年年著急相比，成人高考可謂一勞永逸，成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考，雖然其標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不高了，可還是有很多人考不上，于是又有人辦成教預(yù)科，據(jù)說(shuō)，只要上過(guò)預(yù)科，一般都能成過(guò)，其實(shí)就是花錢(qián)買(mǎi)一個(gè)成人高考通過(guò)。有的成教生考試前湊份子給老師送禮，老師也就順?biāo)浦郏竿割}，放松監(jiān)考，評(píng)卷抬抬手，反正是你拿文憑我得好處，皆大歡喜。
相對(duì)于自考，成教還算是比較規(guī)范的，因?yàn)槌山淘盒＿€要對(duì)自己發(fā)出的文憑負(fù)一點(diǎn)責(zé)。自考這邊就更混亂了，因?yàn)樽孕迣W(xué)院是不發(fā)文憑的，只管上課，沒(méi)有任何責(zé)任。為了爭(zhēng)生源，很多自修學(xué)院紛紛向?qū)W生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢？
1、爭(zhēng)考點(diǎn)。有的大學(xué)系里辦了“短線”班，而大學(xué)本是考點(diǎn)，本?！岸叹€”班的學(xué)生安排到高樓層或偏僻的考場(chǎng)，外來(lái)的巡視員，在本校人員陪同引導(dǎo)下，根本不到這些考場(chǎng)去，考場(chǎng)老師都是本校的，事先打好招呼，睜一眼閉一眼，香港喜劇里的作弊招術(shù)，這里全有。
2、有的大學(xué)本身就是自考出題學(xué)校。大辦什么賣票串講，不論本校、外校，只要你買(mǎi)100元一張的高價(jià)票，我就給透點(diǎn)題，考試時(shí)說(shuō)法變一變，換湯不換藥。
3、有的學(xué)校是爭(zhēng)到了本校閱卷。事先通知學(xué)生用什么牌子，什么顏色的筆。閱卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有人答不出來(lái)的，自然有人用同樣的筆幫他們答，你說(shuō)這能有不過(guò)關(guān)的嗎？
學(xué)校有招，學(xué)生也有招，自考期間，考點(diǎn)附近的復(fù)印點(diǎn)異常火爆，都是復(fù)印作弊條子的?！案呖萍际侄巍奔娂姂?yīng)用，各種專業(yè)排版軟件大顯身手，七號(hào)字分欄排的小條子成了考生必備。很多考生買(mǎi)兩本教材，考試時(shí)交上一本，身上還有一本。手機(jī)、呼機(jī)、快譯通齊上陣。有的考生戲稱，“抄的是好漢，不抄的是傻蛋，自考不是考學(xué)習(xí)，是考抄的手段”，一些誠(chéng)實(shí)的考生感嘆道“天天上課的，不如從不上課的，半夜起來(lái)背書(shū)的，不如考場(chǎng)上會(huì)抄的”。
就是這樣的考試，在《大學(xué)英語(yǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》等課目中還是有人過(guò)不了，有的人抄都不知到抄那里了！沒(méi)辦法，請(qǐng)槍手，一到考試，找槍手代考的廣告遍布大學(xué)和網(wǎng)上，更有人組織代考公司，筆者在考場(chǎng)外等人，一個(gè)人塞給筆者一張宣傳單，居然是提供代考的廣告。
近年來(lái)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)考場(chǎng)紀(jì)律，可是集體作弊，槍手代考有增無(wú)減，不論是考生自己還是社會(huì)，對(duì)自考、成教其實(shí)是怎么一會(huì)事，心里都有數(shù)，真正憑本事考出來(lái)的，沒(méi)幾個(gè)。
與自考、成教真實(shí)性下降的同時(shí)，社會(huì)對(duì)成教、自考的認(rèn)同度也大大下降。報(bào)紙廣告招聘在學(xué)歷要求中往往明確表示，只要全日制學(xué)生或五大生除外。國(guó)家承認(rèn)的文憑，已經(jīng)漸漸得不到社會(huì)承認(rèn)了。
四、成人高等教育改革勢(shì)在必行
目前，成人高等教育已經(jīng)失去了原來(lái)的意義，逐漸蛻變?yōu)榻疱X(qián)和學(xué)歷的交換。而且隨著大學(xué)的擴(kuò)招，人才高消費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)展。成教、自修已經(jīng)從?？瓢l(fā)展到本科，現(xiàn)在已經(jīng)向研究生教育進(jìn)軍，從自發(fā)文憑向文憑、學(xué)位雙發(fā)轉(zhuǎn)變。向這樣下去，名不符實(shí)的研究生、學(xué)士、碩士將越來(lái)越多，誰(shuí)能保證有一天不會(huì)出現(xiàn)自修的“水貨”博士呢？
現(xiàn)在的社會(huì)情況與
七、八十年代已經(jīng)大不一樣了。那時(shí)的中國(guó)是急缺高學(xué)歷，現(xiàn)在本科生都找不到工作。現(xiàn)在普通高等學(xué)校的招生數(shù)量已經(jīng)大大增加，加上近年興起的高職高專教育，高等教育供需缺口減小。大規(guī)模的成人高等教育已經(jīng)不再是必要的。
現(xiàn)在的高考制度，也做了調(diào)整，不論年齡、婚否都可以考大學(xué)?？梢詫⒊扇私逃驼?guī)院校教育合并起來(lái)，統(tǒng)一進(jìn)行。可以組織成人參加正式高考，可以單設(shè)考場(chǎng)，考取者和接受全日制學(xué)歷教育的應(yīng)屆生享有高等地位，上高樣的教材，按同樣的大綱要求，體育等課程除外，按同等要求畢業(yè)，所不同的只是學(xué)習(xí)時(shí)間不同，為業(yè)余時(shí)間授課。這樣做可以保證成人教育的水平和質(zhì)量，也可以讓成人教育學(xué)生的學(xué)歷重新得到社會(huì)的信任和承認(rèn)。
辭職考研思想?yún)R報(bào)
第六篇 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育工作報(bào)告1700字
江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育工作報(bào)告
本著開(kāi)拓成教育思路、積極謀求發(fā)展的宗旨，帶著在新形勢(shì)下，如何將我院成人教育辦好、辦大的問(wèn)題，２００６年６月７日，我院成教處一行四人，在丁如芷處長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，至江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院考察、學(xué)習(xí)。
江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2002年9月13日，2024年6月與江陰市培爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院全并，現(xiàn)教職工隊(duì)伍已達(dá)到430多人，其中專職教師260余人，開(kāi)設(shè)各類高職專業(yè)40多個(gè)。為了適應(yīng)江陰地方企事業(yè)文化發(fā)展的需要、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了成人教育職能機(jī)構(gòu)——成人教育學(xué)院．目前，江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院與南京大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇大學(xué)、江南大學(xué)、東南大學(xué)合作辦學(xué)，開(kāi)設(shè)了8個(gè)本科專業(yè)（業(yè)余或函授）；與上海交大、東南大學(xué)、南京大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)、開(kāi)設(shè)了10個(gè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)；另外，開(kāi)設(shè)了12個(gè)中央電大、省電大免試入學(xué)的開(kāi)放教育本、?？茖I(yè)；開(kāi)設(shè)了30多個(gè)江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院自己本校的大專（業(yè)余）專業(yè)。今年還將準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)2個(gè)碩士研究生專業(yè)班。05年底，成人教育在校學(xué)歷生將達(dá)到6000余人的規(guī)模。同時(shí)，其辦學(xué)的理念及成人教育的管理模式在多次會(huì)議上得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可與表?yè)P(yáng)．
在參觀了江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院本部后，我處一行四人來(lái)到了江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育（原江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院校址留下部分作成人教育學(xué)院，本部于2024年遷入培爾學(xué)院），受到江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院分管成人教育副院長(zhǎng)蔣國(guó)良及成教院薛院長(zhǎng)的熱情接待，交流中，薛院長(zhǎng)介紹了江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育的發(fā)展過(guò)程、現(xiàn)狀，及江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育教育的管理模式、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新形勢(shì)下成人教育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行了深入的討論。
在江陰之行結(jié)束后，大家結(jié)合我院目前的辦學(xué)規(guī)模及管理模式，找差距、尋不足、謀發(fā)展，總體來(lái)說(shuō)，我院與職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)說(shuō)是兩所較為近似的院校，在成人教育的管理模式上也有著很多相同之處，但江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在起步晚的情況下，成人教育的規(guī)模發(fā)展如此之快，有著許多自身的特色，主要現(xiàn)表在以下幾個(gè)方面：
一、有成人教育的辦學(xué)基地，保證成人辦學(xué)的正常實(shí)施，是成人教育不斷發(fā)展壯大的前提。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在與培爾學(xué)院合并后，留下了二幢樓作為成人教育的發(fā)展基地，使成教院有相應(yīng)的空間實(shí)施全院所有的成人教學(xué)進(jìn)的管理。相比之下，我院目前在這一方面明顯存在著不足之處，成人教學(xué)在教室使用上得不到足夠的保障，一旦遇上大型的'考試，成教就無(wú)法保證使用，或者不得不臨時(shí)變更教室，這就給成教教學(xué)管理人員帶來(lái)了很大的工作量，再加上成人學(xué)員較為分散、不易集中的特點(diǎn)，給我院成人教育帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。
二、學(xué)院充分重視院成人教育的發(fā)展，是成人教育發(fā)展壯大的保證。在江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院的年終考評(píng)中，系部成人教育工作占總評(píng)分的10%，這樣就推動(dòng)系部在抓好普教學(xué)生及教學(xué)工作的同時(shí)，積極思考、發(fā)展成人教育。而我院成人教育只占學(xué)院工作總評(píng)分中的80，份量相對(duì)較輕，雖然，我院在成人教育的資金分配上，較大地傾向于系部，但系部所表現(xiàn)出來(lái)的成教辦學(xué)的積極性相比較而言，仍有著明顯的差異。
三、有力的招生隊(duì)伍、市場(chǎng)化的招生運(yùn)作，是成人教育發(fā)展的關(guān)鍵。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院里分設(shè)有教務(wù)、考務(wù)、學(xué)生工作、招生等各職能部門(mén)，但招生科是其內(nèi)部人數(shù)最多的部門(mén)，同時(shí)通過(guò)一定的各類招生激勵(lì)措施，極大地推動(dòng)成人教育的招生工作。如在在招生過(guò)程中，設(shè)立項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，對(duì)項(xiàng)目引進(jìn)的現(xiàn)場(chǎng)給予培訓(xùn)費(fèi)2%的提成（連續(xù)３年），就大大提高了系部及教師對(duì)成人教育發(fā)展的思考，積極結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，收集各類成人教育信息，開(kāi)展對(duì)外聯(lián)系，引進(jìn)較具潛力的成教項(xiàng)目，此外，還設(shè)置了200元/人的招生獎(jiǎng)勵(lì)資金，調(diào)動(dòng)工作人員及相關(guān)人員的招生積極性。在我院，成教處在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，率先實(shí)施市場(chǎng)化運(yùn)作，對(duì)成教處獨(dú)立負(fù)責(zé)的項(xiàng)目實(shí)施了200元/人的獎(jiǎng)勵(lì)，但在各系部?jī)?nèi)部，雖然都討論過(guò)關(guān)于成人教育招生獎(jiǎng)勵(lì)的問(wèn)題，但還沒(méi)有落實(shí)到位。
我們?cè)诒容^與分析中尋找不足的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)看到我院的許多政策與措施也較具前瞻性，如我院在成人教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)成教的特點(diǎn)，進(jìn)一步修繕教學(xué)計(jì)劃以及對(duì)二級(jí)管理中成人教學(xué)的監(jiān)控，不斷提高成人教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的許多措施也得到了江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
第七篇 常州電大成人學(xué)歷教育需求調(diào)查報(bào)告2450字
摘要:調(diào)查現(xiàn)實(shí)，成人受到學(xué)歷方面的壓力較大，有較強(qiáng)的進(jìn)行學(xué)歷教育的意識(shí)，成人學(xué)歷教育有著比較廣闊的市場(chǎng)。但辦學(xué)單位在信息溝通、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果以及學(xué)員期望提高的能力方面與成人的需要有一定的差距，希望本次調(diào)查可以為改進(jìn)教學(xué)提供支持材料。
關(guān)鍵詞:成人學(xué)歷教育 教育需求 調(diào)查
1 主要調(diào)查結(jié)論:
成人教育的主要需求:
(1)學(xué)歷的意識(shí)較強(qiáng)。從調(diào)查來(lái)看， 有70%的受訪者感受到學(xué)歷方面帶來(lái)的壓力。有85%以上的受訪者想接受成人教育， 其中已經(jīng)接受過(guò)成人教育的占70%，從職業(yè)分類來(lái)看， 企業(yè)業(yè)務(wù)人員想要參與學(xué)歷教育的比例最高， 其次是企業(yè)管理人員、個(gè)體戶。
(2)學(xué)歷教育的目的以職業(yè)升遷和轉(zhuǎn)換工作最顯著。在七個(gè)備選項(xiàng)目:職業(yè)升遷、獲得高收入、提高能力、增加知識(shí)、職業(yè)或工作需要、轉(zhuǎn)換工作、開(kāi)拓人際交往中，以職業(yè)升遷的得分最高，為3.76分，其次為轉(zhuǎn)換工作，為3.04分。從職業(yè)分類來(lái)看， 管理人員和部分企業(yè)業(yè)務(wù)人員傾向于升遷，商業(yè)從業(yè)人員和另部分企業(yè)業(yè)務(wù)人員比較傾向于轉(zhuǎn)換工作，而個(gè)體戶人群因沒(méi)有這方面的壓力，選擇提高能力、學(xué)習(xí)知識(shí)的目的為多。
(3)對(duì)通過(guò)學(xué)歷教育提高方法能力和職業(yè)能力的期望較其他多，分別為3.93和3.83。在這一點(diǎn)上各職業(yè)人群的選擇較類似， 同時(shí)管理人員對(duì)提高于社會(huì)能力的要求較其他職業(yè)人群稍多。
(4)參加成人學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)的各種阻礙對(duì)學(xué)習(xí)者的影響力表現(xiàn)的比較平均。個(gè)人時(shí)間不足，精力有限;信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo);教育方式不適合;以及缺乏必要的政策支持和費(fèi)用太高這幾個(gè)欄目的得分均在3.20到3.64之間。其相比較而言，教育方式不適合和信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo)的影響更為明顯。
(6)評(píng)價(jià)方式上傾向于論文或課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查的分值為3.38和3.24。選擇以國(guó)家有關(guān)資格認(rèn)證考試的作為評(píng)價(jià)方式的分值較低，只有1.96。
(7)在影響選擇就讀學(xué)校的因素時(shí)，招生學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)散發(fā)的宣傳資料和親朋好友的介紹得分最高，分別為3.56和3.48，招生學(xué)校刊登的電視與報(bào)考廣告得分幾乎相同，分別是2.37和2.32。
(8)學(xué)歷教育的效果還有待進(jìn)一步提高。從調(diào)查結(jié)果看， 已經(jīng)接受過(guò)學(xué)歷教育的成人對(duì)效果評(píng)價(jià)的平均得分在2.84分，未能達(dá)到中值。近60%左右成人認(rèn)為已接受過(guò)的學(xué)歷教育對(duì)自己影響程度“較小”和“非常小”。從職業(yè)分類來(lái)看， 管理人員認(rèn)為已有的學(xué)歷教育對(duì)自己影響程度“較大”的較其他人群高。
2 研究結(jié)果分析與討論
(1)教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。學(xué)歷教育歷時(shí)長(zhǎng)，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)效性方面就稍顯薄弱，課程內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)更新。成人在適應(yīng)的教學(xué)方式上傾向于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課堂典型性案例教學(xué)及研討，表現(xiàn)出來(lái)強(qiáng)烈的開(kāi)放特征。鑒于學(xué)歷教育成人的學(xué)習(xí)目的很明確，也很現(xiàn)實(shí);成人的生活較為繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，具有很大的不確定性和靈活性;他們的感知能力、機(jī)械記憶能力、想像能力等隨著年齡的增長(zhǎng)有所下降，但其觀察能力、理解能力、分析能力及解決問(wèn)題的能力很強(qiáng);他們具有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的獨(dú)立自主性和自我調(diào)控力，并且個(gè)體差異性較大。這些特點(diǎn)為成人適應(yīng)多種形式和內(nèi)容的學(xué)歷教育提供了可性，同時(shí)辦學(xué)機(jī)構(gòu)也應(yīng)充分考慮到這個(gè)特征。
(2)期望的評(píng)價(jià)方式和效果有進(jìn)一步提高的空間。被訪者傾向于論文或課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式，與目前成人學(xué)歷教育中以考試形式為主的評(píng)價(jià)方式有較大差異。鑒于學(xué)歷教育強(qiáng)烈的目的性，結(jié)合國(guó)家有關(guān)資格認(rèn)證考試的特點(diǎn)，不適合采用國(guó)家有關(guān)資格認(rèn)證考試作為普遍的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但可以將擁有某些資格認(rèn)證證書(shū)替代相關(guān)課程學(xué)習(xí)，還可以將一些課程的教學(xué)內(nèi)容與國(guó)家有關(guān)資格認(rèn)證考試的內(nèi)容相結(jié)合，以有利于學(xué)員。
從樣本總體來(lái)看， 認(rèn)為成人學(xué)歷教育對(duì)自己影響程度“非常大”和“較大”的不足20%。。同時(shí)在學(xué)習(xí)效果方面還應(yīng)在在提高學(xué)員的方法能力、職業(yè)能力和社會(huì)能力等作出努力。
(3)要幫助成人學(xué)歷教育的受教育者減少學(xué)習(xí)障礙。調(diào)查顯示， 個(gè)人時(shí)間不足，精力有限;信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo);教育方式不適合;以及缺乏必要的政策支持和費(fèi)用太高這幾方面對(duì)成人參加學(xué)歷教育都有一定的限制。特別是教育方式不適合和信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo)的影響更為明顯。針對(duì)成人的這些障礙， 應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境，特別是在信息傳遞和學(xué)習(xí)時(shí)間的選擇等方面提供有價(jià)值的幫助。
(4)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)開(kāi)拓。進(jìn)行成人學(xué)歷教育的學(xué)校很多，而學(xué)員對(duì)各類學(xué)校了解不多，從調(diào)查中可以了解到招生學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)散發(fā)的宣傳資料在被訪者選擇就讀學(xué)校時(shí)，影響程度達(dá)到了3.56分，在中上水平，甚至比親朋好友的介紹分值還要高，親朋好友的的推薦成功率高，但推廣面窄。另外電視與報(bào)刊廣告也對(duì)被訪者有一定的影響。學(xué)?？梢栽黾右恍┦袌?chǎng)推廣的策略，重點(diǎn)是提高學(xué)校知名度，增加社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解。
附1:
成人學(xué)歷教育的目的各項(xiàng)目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差
項(xiàng)目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名 獲得高收入 2.53 1.1 6
提高能力 2.76 0.95 4
增加知識(shí) 2.71 0.99 5
職業(yè)或工作需要2.89 1.04 3 開(kāi)拓人際交往 2.02 1.07 7
附2:
期望通過(guò)學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)提高能力各項(xiàng)目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差
項(xiàng)目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名
專業(yè)能力 2.81 1.03 3 方法能力 3.93 1.09
社會(huì)能力 1.67 0.99 4
附3:
參加成人學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)主要阻礙各項(xiàng)目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差
項(xiàng)目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名
個(gè)人時(shí)間不足，精力有限 3.21 1.16 5 信息不了解，缺乏相關(guān)指導(dǎo) 3.54 1.21 2 費(fèi)用太高 3.39 1.06 4
附4:
有助于學(xué)習(xí)的教學(xué)方式各項(xiàng)目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差
項(xiàng)目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名
課堂系統(tǒng)講授教學(xué)內(nèi)容 2.91 0.98 4 講座 2.94 1.06 3
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 3.17 1.08
自學(xué) 2.93 1.16 5
附5:
有助于學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式各項(xiàng)目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差
項(xiàng)目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名 統(tǒng)一組織的終結(jié)性考試 3.17 1.05 3
社會(huì)調(diào)查 3.38 1.03 1 國(guó)家有關(guān)資格認(rèn)證考試 2.96 1.02 5
附6:
影響選擇就讀學(xué)校的因素各項(xiàng)目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差
項(xiàng)目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名 招生學(xué)?？堑膱?bào)刊廣告 2.37 1.17 3
招生學(xué)?？堑碾娨晱V告 2.32 1.17 4
參考文獻(xiàn)
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(8):46-47.
第八篇 2024年3月成人教育述職報(bào)告2400字
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好。
我是__年從事成人教育工作的，作為一個(gè)“老成教”，我本著熱愛(ài)成人教育事業(yè)的熱情，帶著勤勤懇懇踏踏實(shí)實(shí)工作的態(tài)度，為著在全市成教系統(tǒng)有為有位的夢(mèng)想而不懈努力。
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，遇事多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，具有大局意識(shí)，為如皋成人教育工作的有位而努力。
我校獲有“南通市特色成人教育中心?！?、“南通市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移先進(jìn)集體”、“南通市先進(jìn)基層黨?！薄ⅰ叭绺奘邢冗M(jìn)基層黨?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，我鎮(zhèn)的“芹界村社區(qū)教育服務(wù)站”也通過(guò)南通市級(jí)社區(qū)服務(wù)站的驗(yàn)收。__年暑假，因鎮(zhèn)政府的整體規(guī)劃，將我中心陣地改建為財(cái)經(jīng)大樓，將我中心和文化站、黨校、科普中心等異地重建。但由于重建工作滯后于財(cái)經(jīng)大樓的建造，造成我中心暫時(shí)沒(méi)有固定的陣地開(kāi)展工作，這直接影響到我校申報(bào)南通市級(jí)社區(qū)教育中心和省級(jí)社區(qū)社區(qū)教育中心的工作進(jìn)度。后經(jīng)中心初中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)，我校陣地目前已經(jīng)得到臨時(shí)解決，與文化站合署辦公，這讓我中心的培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展得到了保證。新文體中心落成后，我中心將和文化站、黨校等進(jìn)駐辦公，大樓的建筑面積等硬件指標(biāo)要求將達(dá)到省級(jí)社區(qū)教育中心的標(biāo)準(zhǔn)。
局職社辦任命我為如皋西片成人教育工作的片長(zhǎng)，去年底，高明鎮(zhèn)創(chuàng)建南通市級(jí)社區(qū)教育中心，局領(lǐng)導(dǎo)安排我協(xié)助該鎮(zhèn)申報(bào)工作，該鎮(zhèn)的長(zhǎng)達(dá)6000多字的創(chuàng)建匯報(bào)稿安排我撰寫(xiě)完成。我還多次被局領(lǐng)導(dǎo)聘為檢查組成員，突擊檢查各鎮(zhèn)的社區(qū)教育工作。今年初，市局將社區(qū)教育的制度建設(shè)作為今年必須落實(shí)的工作重點(diǎn)，我有幸作為制度草稿的起草人協(xié)助市局領(lǐng)導(dǎo)做好該項(xiàng)工作。
二、用實(shí)績(jī)宣傳自己，改變各界對(duì)成教人進(jìn)了養(yǎng)老院的陳舊觀念。
和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，我鎮(zhèn)的教師隊(duì)伍存在年齡老化，專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，我發(fā)揮自己年紀(jì)輕，學(xué)歷高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，勇于承擔(dān)成人教育與社區(qū)教育的各項(xiàng)工作，并注重將自己的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行宣傳。
廣義上的社區(qū)教育是指發(fā)生的本社區(qū)的所有教育行為，老年養(yǎng)生，、農(nóng)業(yè)科技、法律知識(shí)、文明創(chuàng)建、黨員教育、青少年的校外素質(zhì)教育、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、科普宣傳等等，千頭萬(wàn)緒。
我作為_(kāi)_鎮(zhèn)黨校的常務(wù)副校長(zhǎng)，平時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好黨課教案，上好黨課。所寫(xiě)的黨課教案《農(nóng)村婦女干部是踐行科學(xué)發(fā)展觀的主力軍》被南通市委宣傳部評(píng)為優(yōu)秀教案，學(xué)校年年被如皋市委宣傳部評(píng)為先進(jìn)基層黨校，我個(gè)人年年被如皋市委宣傳部評(píng)為優(yōu)秀教員。
今年，我被鎮(zhèn)政府聘為如皋科普大學(xué)__分校的教員，每個(gè)星期一次的科普課堂上，我圍繞養(yǎng)生知識(shí)、環(huán)境保護(hù)、綠色生活等內(nèi)容做好講座。并及時(shí)將我鎮(zhèn)的這些科普培訓(xùn)活動(dòng)在省、市、縣的新聞媒體及時(shí)進(jìn)行報(bào)道，今年上半年，我鎮(zhèn)社區(qū)教育中心有1稿件被以上新聞媒體采用。
注重學(xué)習(xí)研究，我購(gòu)買(mǎi)了《社區(qū)教育原理》、《社區(qū)教育的新視野》、《江蘇省社區(qū)教育案例選》、《現(xiàn)代社區(qū)教育理論的實(shí)踐研究》、《社區(qū)教育大綱》等社區(qū)教育理論書(shū)籍十幾種，并對(duì)陳乃林、歷以賢等全國(guó)知名的社區(qū)教育的理論專家的理論重點(diǎn)關(guān)注，以達(dá)到掌握社區(qū)教育的前沿理論目的。我所寫(xiě)的《民主法治教育——讓芹界村插上騰飛的翅膀》、《實(shí)施農(nóng)科教結(jié)合，推進(jìn)教育富民工程》、《提升社區(qū)教育水準(zhǔn)，滿足居民文化需求》等論文在省市雜志、網(wǎng)站發(fā)表。
做好本鎮(zhèn)非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的督查工作，經(jīng)常對(duì)辦學(xué)點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)檢查，督促他們做好安全、規(guī)范辦學(xué)等工作。協(xié)助鎮(zhèn)黨委宣傳委員做好宣傳工作，去年10月，我鎮(zhèn)接受全國(guó)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)的復(fù)驗(yàn)，我協(xié)助鎮(zhèn)宣傳委員做好所有資料的撰寫(xiě)、整理工作，結(jié)果成功通過(guò)驗(yàn)收。
今年市局對(duì)成人教育社區(qū)教育工作加大了考核力度，并要求各鎮(zhèn)將每月的工作進(jìn)展情況在《如皋教育》網(wǎng)站進(jìn)行公示，因此，我和我的同事所做的具體日常工作，大家平時(shí)可以在網(wǎng)上關(guān)注到，在此不再一一贅述。
在外面走走，聽(tīng)到老百姓談?wù)摻逃臅r(shí)候，個(gè)個(gè)總是翹起大拇指嘖嘖稱贊我鎮(zhèn)的義務(wù)教育和幼兒教育，是的，作為同一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育人，我為他們的努力付出所取得的輝煌業(yè)績(jī)感到自豪、高興，但同時(shí)，我也在心里暗暗提醒自己：好好努力，將我鎮(zhèn)的成人教育社區(qū)教育事業(yè)在全市20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中同樣進(jìn)入第一方陣。請(qǐng)大家相信我，我會(huì)做到的。
謝謝大家。
育才南校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)黨委，組織部領(lǐng)導(dǎo)，全體同仁： 請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將一年來(lái)所做的工作做以匯報(bào)，敬請(qǐng)各位考核！ 一年來(lái)，學(xué)校正確貫徹黨的教育方針，本著辦人民滿意教育的宗旨，結(jié)合市區(qū)教育主管部門(mén)工作重點(diǎn)...
一年來(lái)，我按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，廉潔自律，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)社區(qū)一班人，知難而進(jìn)，迎難而上。以求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的精神對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，為群眾辦實(shí)事，完成了各項(xiàng)任務(wù)，推動(dòng)了社區(qū)黨建、社區(qū)建設(shè)工作健康發(fā)展。
一、打造基層組織戰(zhàn)斗堡壘，找準(zhǔn)落腳點(diǎn)一是自身帶頭。作為班長(zhǎng)，我深知抓好黨建、夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性，重點(diǎn)做到了三個(gè)帶頭：帶頭履行黨建工作書(shū)記抓、抓書(shū)記職責(zé)。
今年，我區(qū)全面推行舊城改造的第一年，改造地塊遍布全區(qū)所有街道，拆遷項(xiàng)目之多為歷史之最。工作挑戰(zhàn)性極大，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫助下，充分發(fā)揮崗位職能作用，創(chuàng)新工作方法，努力提高工作質(zhì)效，較好地完成了年初各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 10月17日，縣教育局安排我兼任__中學(xué)校長(zhǎng)，10月18日，我正式到校報(bào)到上班。認(rèn)真算起來(lái)，我任__中學(xué)校長(zhǎng)只有短短72天時(shí)間。
回顧一年來(lái)的生活、工作經(jīng)歷，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我本人生活上的關(guān)心照顧和工作上的大力支持，一年來(lái)，我分管的教育教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)，也有一些不足。
尊敬的_院長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:我叫___，大專學(xué)歷，中共黨員，主管護(hù)師，現(xiàn)任骨科護(hù)士長(zhǎng)。95年畢業(yè)于許昌衛(wèi)校、99年畢業(yè)河南省職工醫(yī)學(xué)院。工作以來(lái)，曾多次參加許昌市、長(zhǎng)葛市衛(wèi)生局舉辦的護(hù)理知識(shí)競(jìng)賽與技術(shù)操作比武并獲獎(jiǎng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：大家好，我叫孫__，現(xiàn)任后勤科長(zhǎng)，下面我把本年度的工作情況給大家匯報(bào)一下。首先我闡述一下后勤科職責(zé)，它是負(fù)責(zé)醫(yī)院后勤保障工作的職能部門(mén)，具體職能是房屋維修、基建、動(dòng)力、電氣設(shè)備維修、物業(yè)...
第九篇 2024年9月成人教育工作述職報(bào)告950字
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好。
我是2000年從事成人教育工作的，作為一個(gè)“老成教”，我本著熱愛(ài)成人教育事業(yè)的熱情，帶著勤勤懇懇踏踏實(shí)實(shí)工作的態(tài)度，為著在全市成教系統(tǒng)有為有位的夢(mèng)想而不懈努力。
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，遇事多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，具有大局意識(shí)，為如皋成人教育工作的有位而努力。
我校獲有“南通市特色成人教育中心?！薄ⅰ澳贤ㄊ袆趧?dòng)力轉(zhuǎn)移先進(jìn)集體”、“南通市先進(jìn)基層黨校”、“如皋市先進(jìn)基層黨?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，我鎮(zhèn)的“芹界村社區(qū)教育服務(wù)站”也通過(guò)南通市級(jí)社區(qū)服務(wù)站的驗(yàn)收。2024年暑假，因鎮(zhèn)政府的整體規(guī)劃，將我中心陣地改建為財(cái)經(jīng)大樓，將我中心和文化站、黨校、科普中心等異地重建。但由于重建工作滯后于財(cái)經(jīng)大樓的建造，造成我中心暫時(shí)沒(méi)有固定的陣地開(kāi)展工作，這直接影響到我校申報(bào)南通市級(jí)社區(qū)教育中心和省級(jí)社區(qū)社區(qū)教育中心的工作進(jìn)度。后經(jīng)中心初中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)，我校陣地目前已經(jīng)得到臨時(shí)解決，與文化站合署辦公，這讓我中心的培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展得到了保證。新文體中心落成后，我中心將和文化站、黨校等進(jìn)駐辦公，大樓的建筑面積等硬件指標(biāo)要求將達(dá)到省級(jí)社區(qū)教育中心的標(biāo)準(zhǔn)。
局職社辦任命我為如皋西片成人教育工作的片長(zhǎng)，去年底，高明鎮(zhèn)創(chuàng)建南通市級(jí)社區(qū)教育中心，局領(lǐng)導(dǎo)安排我協(xié)助該鎮(zhèn)申報(bào)工作，該鎮(zhèn)的長(zhǎng)達(dá)6000多字的創(chuàng)建匯報(bào)稿安排我撰寫(xiě)完成。我還多次被局領(lǐng)導(dǎo)聘為檢查組成員，突擊檢查各鎮(zhèn)的社區(qū)教育工作。今年初，市局將社區(qū)教育的制度建設(shè)作為今年必須落實(shí)的工作重點(diǎn)，我有幸作為制度草稿的起草人協(xié)助市局領(lǐng)導(dǎo)做好該項(xiàng)工作。
二、用實(shí)績(jī)宣傳自己，改變各界對(duì)成教人進(jìn)了養(yǎng)老院的陳舊觀念。
和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，我鎮(zhèn)的教師隊(duì)伍存在年齡老化，專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，我發(fā)揮自己年紀(jì)輕，學(xué)歷高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，勇于承擔(dān)成人教育與社區(qū)教育的各項(xiàng)工作，并注重將自己的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行宣傳。
廣義上的社區(qū)教育是指發(fā)生的本社區(qū)的所有教育行為，老年養(yǎng)生，、農(nóng)業(yè)科技、法律知識(shí)、文明創(chuàng)建、黨員教育、青少年的校外素質(zhì)教育、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、科普宣傳等等，千頭萬(wàn)緒。
我作為_(kāi)_鎮(zhèn)黨校的常務(wù)副校長(zhǎng)，平時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好黨課教案，上好黨課。所寫(xiě)的黨課教案《農(nóng)村婦女干部是踐行科學(xué)發(fā)展觀的主力軍》被南通市委宣傳部評(píng)為優(yōu)秀教案，學(xué)校年年被如皋市委宣傳部評(píng)為先進(jìn)基層黨校，我個(gè)人年年被如皋市委宣傳部評(píng)為優(yōu)秀教員。
第十篇 2024年10月在樂(lè)亭縣成人中專的教育實(shí)習(xí)報(bào)告3250字
在樂(lè)亭縣成人中專的教育實(shí)習(xí)報(bào)告
唐山電大樂(lè)亭分校 安金山
今年9月份，按照唐山電大樂(lè)亭分校的實(shí)習(xí)安排，我來(lái)到了樂(lè)亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校實(shí)踐實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況報(bào)告
9月2日，我們來(lái)到樂(lè)亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校后，教務(wù)主任徐秀華熱情地接待了我們。她首先介紹了學(xué)校的基本情況：樂(lè)亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有教職工34人，研究生結(jié)業(yè)班學(xué)歷的2人，大本及雙學(xué)歷的30人，大專學(xué)歷的4人；其中，具有高級(jí)職稱的9人，中級(jí)職稱的18人，初級(jí)職稱的7人。近幾年來(lái)，在校生始終維持在1500人左右。多年來(lái)，在黨的教育方針指引下，全校教職工奮力拼搏，勇于創(chuàng)新，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)了大批可用之才，為學(xué)校樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。她還介紹到：近幾年學(xué)校的軟硬件建設(shè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。從1996年至今，學(xué)校累計(jì)投入500多萬(wàn)元，先后對(duì)舊樓舊房進(jìn)行翻新改造，又在政府的支持下，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立成院，建筑面積3140多平方米，校園達(dá)到了硬化、綠化、美化的標(biāo)準(zhǔn)，整體外觀煥然一新。幾年內(nèi)，先后購(gòu)置微機(jī)100多臺(tái)，建立了微機(jī)室、中控室、電子視聽(tīng)閱覽室，為了滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，全部微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)配備高倍投影儀，電腦筆記本等教學(xué)設(shè)備，完善了多功能媒體教室，配有地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套，能夠接收上級(jí)教學(xué)部門(mén)的全部教學(xué)資源。學(xué)校為服務(wù)“三農(nóng)”，與北京農(nóng)科院聯(lián)合，購(gòu)置地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，為當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地傳播農(nóng)業(yè)科技信息，收到了良好的社會(huì)效益。
從9月1日開(kāi)始，我們?cè)谠撔?shí)習(xí)了一個(gè)月，到9月30日結(jié)束。學(xué)校是這樣安排實(shí)習(xí)的：每天上午為教育實(shí)習(xí)時(shí)間，每天下午為園藝實(shí)踐實(shí)習(xí)時(shí)間。學(xué)校給我安排了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》專業(yè)的《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》專業(yè)的課程。在實(shí)習(xí)教學(xué)中我首先跟蹤高級(jí)講師張淑榮聽(tīng)課，并在她的指導(dǎo)下備課，然后自己寫(xiě)教案，寫(xiě)完后讓張老師進(jìn)行指導(dǎo)，我還制作了上課用的簡(jiǎn)單課件——投影片，嘗試多媒體技術(shù)在《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)中地運(yùn)用，受到學(xué)生的好評(píng)。為此，我寫(xiě)了論文叫《淺談信息技術(shù)在財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用》。
每天下午，我在學(xué)校近一畝地的花卉，草坪實(shí)習(xí)園藝管理，和學(xué)校的李師傅一起，給花草澆水、施肥、修剪、打藥，把學(xué)校的花草管理得井井有條，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。
另外，我還在學(xué)校的安排下，當(dāng)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任。在班主任工作中，我注意向老班主任朱學(xué)英學(xué)習(xí)成人學(xué)員的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，把班級(jí)管理的井然有序。
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我感到近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，依據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)管理，在有效提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)目標(biāo)方面做了大量的創(chuàng)造性工作，為樂(lè)亭縣各條戰(zhàn)線輸送了大批中等專業(yè)合格人才。他們的主要經(jīng)驗(yàn)是：
第一、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮成人中專自身智力密集優(yōu)勢(shì)，走農(nóng)科教結(jié)合的道路。學(xué)校制訂了一系列的規(guī)章制度，要求每一位專業(yè)教師定期到附近農(nóng)村參加實(shí)踐，發(fā)揮自己的智力特長(zhǎng)。一方面用自己的知識(shí)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，深受農(nóng)民歡迎；另一方面發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的新問(wèn)題，增加知識(shí)疑問(wèn)，可納入課題，進(jìn)行研究。近年來(lái)，學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置曾與本縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)123個(gè)自然村掛鉤，專業(yè)教師定期到點(diǎn)上指導(dǎo)生產(chǎn)，給農(nóng)民講課。教學(xué)質(zhì)量要提高，首先必須有高水平的教師隊(duì)伍。通過(guò)以上措施，旨在使教師的專業(yè)水平，始終跟上社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，造就肯吃苦、愛(ài)專業(yè)、懂科學(xué)的師資隊(duì)伍。
第二、充分利用校外科研實(shí)習(xí)基地，提倡教師搞科研。專業(yè)課教師積極與實(shí)習(xí)單位掛鉤，參與教學(xué)科研活動(dòng)。目前，各個(gè)專業(yè)都有自己的實(shí)習(xí)基地、比如工商管理專業(yè)在縣工商局建立了實(shí)習(xí)基地，教育管理專業(yè)在縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了實(shí)習(xí)基地，會(huì)計(jì)專業(yè)在縣信用聯(lián)社建立了實(shí)習(xí)基地。
第三、注重學(xué)生的實(shí)踐熏陶。中專學(xué)校學(xué)生入學(xué)后的第一、二學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課。其內(nèi)容主要是初中知識(shí)的延伸，高中知識(shí)的精華，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打基礎(chǔ)、架橋梁。這兩學(xué)期他們根據(jù)學(xué)校的安排，利用課余時(shí)間、寒暑假期，讓學(xué)生參加專業(yè)實(shí)踐。這段時(shí)間，接觸專業(yè)實(shí)踐非常重要，初中畢業(yè)生大多數(shù)未接觸過(guò)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。如有的城鎮(zhèn)學(xué)生不知道黃瓜是蔓生的，不知道番茄是分支的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)絲瓜的雄花雌花等。這樣的學(xué)生如果直接學(xué)習(xí)專業(yè)課，只憑想象，不利于記憶掌握。通過(guò)參加實(shí)踐勞動(dòng)，耳濡目染，一些基本操作達(dá)到比較熟練的程度，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課之前掌握一些基本技能，腦子里裝了很多為什么，帶著問(wèn)題去學(xué)容易學(xué)好。
第三，專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中注意讓學(xué)生多動(dòng)手操作。專業(yè)實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)好專業(yè)課特別是農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)課，達(dá)到知其然又知其所以然，既能掌握理論又能熟練操作，畢業(yè)后既能參與管理工作，又能當(dāng)技術(shù)骨干的目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校必須加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高實(shí)習(xí)的密度和質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是綜合性實(shí)習(xí)，是所學(xué)理論的應(yīng)用升華，但又不是面面俱到，力爭(zhēng)適度。他們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度穿插一些試驗(yàn)、實(shí)踐，多開(kāi)一些課外操作課，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
例如，在學(xué)習(xí)蔬菜分類法這一內(nèi)容時(shí)，樂(lè)亭成人中專的教師將各類蔬菜混放在一起，讓學(xué)生自己動(dòng)手分類。通過(guò)這些分類操作使學(xué)生加深了對(duì)各種分類方法的理解，并且可借機(jī)認(rèn)識(shí)各種蔬菜。又如會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在縣信用聯(lián)社積極向會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)做賬技能，受到了聯(lián)社會(huì)計(jì)的好評(píng)。
這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，也掌握實(shí)踐技能，并且非常牢固，達(dá)到了培養(yǎng)既能動(dòng)手操作又懂理論的專業(yè)型、應(yīng)用型人才的目的。
改革實(shí)踐教學(xué)后，畢業(yè)生在工作第線上都能勝任各自的工作。使學(xué)生有了一技之長(zhǎng)，有的干起了專業(yè)戶，成為當(dāng)?shù)氐闹赂荒苁?；有的在自己的崗位上成為業(yè)務(wù)骨干，比如第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師李海濱成為唐山市教學(xué)標(biāo)兵。
樂(lè)亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校通過(guò)這幾年的實(shí)踐性教學(xué)，雖然在實(shí)踐性教學(xué)方面取得了較大成績(jī)，但也有一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
一是個(gè)別學(xué)生對(duì)實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，缺乏自身動(dòng)力。
二是少數(shù)教師嫌實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)麻煩，積極性不高。
三是學(xué)校管理部門(mén)，實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃不夠周密，有時(shí)打亂仗。 ，而理論水平又往往有些缺憾。二者互補(bǔ)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，具有重要意義。因此，學(xué)校要長(zhǎng)年聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)藝師、技術(shù)員會(huì)計(jì)師、教學(xué)骨干來(lái)校參與指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)，這樣既可以開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野，又可以彌補(bǔ)師資的不足
漫長(zhǎng)而又短暫的寒假就這樣過(guò)去了，與此同時(shí)，我的打工生涯也宣告結(jié)束了。在這短暫的一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐里，我的每一天都過(guò)得非常的充實(shí);而在這漫長(zhǎng)的寒假里，我又收獲了學(xué)校里課堂上，手中書(shū)本上所不能教授給我的知識(shí)。...
寫(xiě) 作 提 綱一、 概述簡(jiǎn)述項(xiàng)目提出的背景、技術(shù)開(kāi)發(fā)狀況、現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)規(guī)模;項(xiàng)目產(chǎn)品的主要用途、性能;投資必要性和預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益;本企業(yè)實(shí)施該項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。
尊敬的老師：您好！初踏社會(huì)，心情激動(dòng)、緊張、難過(guò)。激動(dòng)的是我又成長(zhǎng)了，可以開(kāi)始我真正的人生，緊張的是不知自己是否能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，戰(zhàn)勝這新環(huán)境，難過(guò)的是從此我就要告別那純真的學(xué)生時(shí)代了，心里矛盾腦子里翻天覆地。
在泰日升實(shí)習(xí)將近3個(gè)月，真正的體會(huì)到學(xué)校和企業(yè)的差別。學(xué)校對(duì)我們太溫柔，以致我們有點(diǎn)“養(yǎng)尊處優(yōu)”，對(duì)于環(huán)境的要求太高，而自己克服困難的能力卻太低。做事總喜歡找借口，喜歡避重就輕，每每以我不能來(lái)自居。
我是第七測(cè)量小組的組長(zhǎng)，小組有九名隊(duì)員，除了操作和管理儀器，我還負(fù)責(zé)制定測(cè)量計(jì)劃，諧調(diào)管理組內(nèi)的分工合作.另外，每天叫隊(duì)員起床也是我要干的事.作為第一把手，領(lǐng)測(cè)量工具、場(chǎng)地踩點(diǎn)的任務(wù)自然劃歸我名下。
時(shí)光如流水，二周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期二周的實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：①通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安...
__年7月20日至__年8月18日，我在醫(yī)院中醫(yī)科針灸室見(jiàn)習(xí)。下面將對(duì)這近一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 在這一個(gè)月里，我深刻的認(rèn)識(shí)到身為一個(gè)醫(yī)者所應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
實(shí)習(xí)起頭是感動(dòng)的，過(guò)程是堅(jiān)苦的，而竣事的時(shí)辰，就小我激情而言，有些不舍！實(shí)習(xí)竣事已經(jīng)有l(wèi)兩個(gè)月了，回頭看的時(shí)辰，讓自己能拿出來(lái)和別人分享的工具很少，而讓自己臉紅的卻良多。
第十一篇 亭子壩鄉(xiāng)2024年職業(yè)與成人教育自查報(bào)告1050字
亭子壩鄉(xiāng)二00五年職業(yè)與成人教育自查報(bào)告
為了貫徹落實(shí)省地縣職業(yè)與成人教育工作會(huì)議精神，我鄉(xiāng)教育辦公室按照思教發(fā)[2024]35號(hào)、36號(hào)文件和與縣局簽訂的“職成教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)”的要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，我鄉(xiāng)職成教育自查情況報(bào)告如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
職業(yè)與成人教育是教育發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專門(mén)人才的重要任務(wù)。國(guó)務(wù)院先后頒布了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》、《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》；教育部作出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)》；省政府不僅加大了職教經(jīng)費(fèi)的投入，還把發(fā)展職業(yè)教育列為教育三大任務(wù)之一，同時(shí)出臺(tái)一系列的保障措施；思南縣教育局于4月22日召開(kāi)職成教育會(huì)議，會(huì)上，張局長(zhǎng)與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教辦主任、中學(xué)校長(zhǎng)簽訂了2024年職成教育工作項(xiàng)目責(zé)任書(shū)。因此，我們充分認(rèn)識(shí)到職成教育的重要性和緊迫性，完成各項(xiàng)職成教育目標(biāo)的任務(wù)迫在眉捷。
二、加大宣傳力度，形成職成教育的良好氛圍
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣2024年職成教育工作會(huì)議精神，保證各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成，我鄉(xiāng)專門(mén)召開(kāi)了“三個(gè)會(huì)議”，組織各校負(fù)責(zé)人和教辦成員召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)，會(huì)上傳達(dá)了職成教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了國(guó)務(wù)院、國(guó)家教育部和思南縣教育局工作會(huì)議上的講話，然后各校分別召開(kāi)了“教師動(dòng)員會(huì)”；亭子壩中學(xué)還組織全體師生召開(kāi)了“學(xué)生動(dòng)員會(huì)”和“學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)”；教辦和學(xué)校均書(shū)寫(xiě)了宣傳標(biāo)語(yǔ)，中學(xué)出了三期專題黑板報(bào)，同時(shí)還通過(guò)廣播、張貼、發(fā)放招生簡(jiǎn)章進(jìn)行大力宣傳，使學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中等職業(yè)教育充滿信心，提高認(rèn)識(shí)。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保招生工作任務(wù)的順利完成。
為了加強(qiáng)職成教育工作，我鄉(xiāng)不僅成立了“職業(yè)與成人教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并出定了相關(guān)的工作制度，同時(shí)，教辦姚貞文主任與各校負(fù)責(zé)人簽定了“職成教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，亭子壩中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又與班主任簽定了責(zé)任書(shū)，把任務(wù)落實(shí)到班級(jí)和教師。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我鄉(xiāng)今年的職成教育工作有了明顯的成效。今年的中考報(bào)考人數(shù)95人，其中報(bào)考中職的26人，四川綿陽(yáng)學(xué)校7人，電大29人，五年制大專21人，其余報(bào)考高中。較好地完成了縣局分配的目標(biāo)任務(wù)。
但職業(yè)與成人教育工作任務(wù)仍然很重，困難大，存在的問(wèn)題還很多，如盡管報(bào)考了“中職”學(xué)校但沒(méi)有金額入學(xué)，有的學(xué)生仍然就讀其他學(xué)校。這還需要我們以高度的政治感和時(shí)代感，加大力度為職成教育的進(jìn)一步發(fā)展共同努力。
亭子壩鄉(xiāng)教育辦公室
職成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2024．11．25
第十二篇 職業(yè)與成人教育的自查報(bào)告1000字
為了貫徹落實(shí)省地縣職業(yè)與成人教育工作會(huì)議精神，我鄉(xiāng)教育辦公室按照思教發(fā)[20__]35號(hào)、36號(hào)文件和與縣局簽訂的“職成教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)”的要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，我鄉(xiāng)職成教育自查情況報(bào)告如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，亭子壩鄉(xiāng)職業(yè)與成人教育自查報(bào)告。
職業(yè)與成人教育是教育發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專門(mén)人才的重要任務(wù)。國(guó)務(wù)院先后頒布了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》、《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》；教育部作出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)》；省政府不僅加大了職教經(jīng)費(fèi)的投入，還把發(fā)展職業(yè)教育列為教育三大任務(wù)之一，同時(shí)出臺(tái)一系列的保障措施；思南縣教育局于4月22日召開(kāi)職成教育會(huì)議，會(huì)上，張局長(zhǎng)與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教辦主任、中學(xué)校長(zhǎng)簽訂了20__年職成教育工作項(xiàng)目責(zé)任書(shū)。因此，我們充分認(rèn)識(shí)到職成教育的重要性和緊迫性，完成各項(xiàng)職成教育目標(biāo)的任務(wù)迫在眉捷。
二、加大宣傳力度，形成職成教育的良好氛圍
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣20__年職成教育工作會(huì)議精神，保證各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成，我鄉(xiāng)專門(mén)召開(kāi)了“三個(gè)會(huì)議”，組織各校負(fù)責(zé)人和教辦成員召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)，會(huì)上傳達(dá)了職成教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了國(guó)務(wù)院、國(guó)家教育部和思南縣教育局工作會(huì)議上的講話，然后各校分別召開(kāi)了“教師動(dòng)員會(huì)”；亭子壩中學(xué)還組織全體師生召開(kāi)了“學(xué)生動(dòng)員會(huì)”和“學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)”；教辦和學(xué)校均書(shū)寫(xiě)了宣傳標(biāo)語(yǔ)，中學(xué)出了三期專題黑板報(bào)，同時(shí)還通過(guò)廣播、張貼、發(fā)放招生簡(jiǎn)章進(jìn)行大力宣傳，使學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中等職業(yè)教育充滿信心，提高認(rèn)識(shí)。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保招生工作任務(wù)的順利完成
為了加強(qiáng)職成教育工作，我鄉(xiāng)不僅成立了“職業(yè)與成人教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并出定了相關(guān)的工作制度，同時(shí)，教辦姚貞文主任與各校負(fù)責(zé)人簽定了“職成教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，亭子壩中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又與班主任簽定了責(zé)任書(shū)，把任務(wù)落實(shí)到班級(jí)和教師。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我鄉(xiāng)今年的職成教育工作有了明顯的成效。今年的中考報(bào)考人數(shù)95人，其中報(bào)考中職的26人，四川綿陽(yáng)學(xué)校7人，電大29人，五年制大專21人，其余報(bào)考高中。較好地完成了縣局分配的目標(biāo)任務(wù)。
但職業(yè)與成人教育工作任務(wù)仍然很重，困難大，存在的問(wèn)題還很多，如盡管報(bào)考了“中職”學(xué)校但沒(méi)有金額入學(xué)，有的學(xué)生仍然就讀其他學(xué)校。這還需要我們以高度的政治感和時(shí)代感，加大力度為職成教育的進(jìn)一步發(fā)展共同努力。
