中學(xué)教育收費(fèi)情況自查報(bào)告怎么寫(xiě)
一、引言
1. 簡(jiǎn)述中學(xué)教育的重要性，強(qiáng)調(diào)其在國(guó)家發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)中的地位。
2. 提出收費(fèi)問(wèn)題的背景，指出自查的必要性和目的。
二、自查范圍與方法
1. 描述自查的時(shí)間范圍，例如過(guò)去一年或一個(gè)學(xué)期。
2. 列出自查涵蓋的領(lǐng)域，如學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、課外活動(dòng)費(fèi)用等。
3. 解釋自查的方法，包括收集數(shù)據(jù)、對(duì)比分析、訪談?wù){(diào)查等。
三、收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)
1. 列出各項(xiàng)收費(fèi)的具體名稱和標(biāo)準(zhǔn)，確保符合國(guó)家和地方的教育收費(fèi)政策。
2. 分析收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)，如成本計(jì)算、財(cái)政補(bǔ)貼情況等。
四、收費(fèi)執(zhí)行情況
1. 匯總實(shí)際收取的費(fèi)用總額，對(duì)比預(yù)期收入。
2. 描述收費(fèi)的透明度，如是否公開(kāi)收費(fèi)清單，家長(zhǎng)是否清楚了解。
3. 分析是否存在額外收費(fèi)、亂收費(fèi)現(xiàn)象，如有，列舉實(shí)例并說(shuō)明處理情況。
五、學(xué)生資助與減免政策
1. 介紹學(xué)校的學(xué)生資助政策，如獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等。
2. 描述對(duì)貧困學(xué)生的減免措施，包括申請(qǐng)流程和實(shí)際受益人數(shù)。
六、自查結(jié)果分析
1. 總結(jié)自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如收費(fèi)不規(guī)范、信息公開(kāi)不足等。
2. 對(duì)比自查前后的改進(jìn)，展示自查的效果。
七、改進(jìn)措施與建議
1. 提出針對(duì)自查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的改進(jìn)計(jì)劃，如加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、提高收費(fèi)透明度等。
2. 建議完善收費(fèi)政策，確保公平、合理。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中學(xué)教育的質(zhì)量與公平性備受關(guān)注。其中，教育收費(fèi)作為影響教育公平的重要因素，需要定期進(jìn)行自查，以確保收費(fèi)的合規(guī)性和合理性。本報(bào)告旨在詳細(xì)闡述我校近一年來(lái)的中學(xué)教育收費(fèi)自查情況，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，為提升教育服務(wù)質(zhì)量和維護(hù)學(xué)生權(quán)益提供參考。
結(jié)尾：
通過(guò)本次自查，我們深感中學(xué)教育收費(fèi)管理的重要性，并已著手對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。我們將持續(xù)優(yōu)化收費(fèi)制度，增強(qiáng)收費(fèi)透明度，確保每一分錢都用于提升教育教學(xué)質(zhì)量。我們也期待社會(huì)各界的監(jiān)督與指導(dǎo)，共同推動(dòng)中學(xué)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造公平、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
中學(xué)教育收費(fèi)情況自查報(bào)告范文
第一篇 中學(xué)教育收費(fèi)情況自查報(bào)告1150字
中學(xué)教育收費(fèi)情況自查報(bào)告
三亞市藤橋中學(xué)教育收費(fèi)情況自查報(bào)告藤橋中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，現(xiàn)有教職工54人，教學(xué)班17個(gè)，在校生945人?，F(xiàn)將我校20__年秋季開(kāi)學(xué)至今的教育收費(fèi)情況匯報(bào)如下：近年來(lái)，我校嚴(yán)格按照《收費(fèi)許可證管理辦法》的規(guī)定，每年開(kāi)學(xué)前均派人到物價(jià)部門對(duì)本校的各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行年審。
開(kāi)學(xué)初將學(xué)校的各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目張榜公布，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。我校各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目的條據(jù)均為財(cái)政與物價(jià)部門指定的專用票據(jù)，實(shí)收實(shí)開(kāi)。
一、收費(fèi)情況：20__年春季我校高中部收費(fèi)的項(xiàng)目有
1、學(xué)費(fèi)250元/人；
2、課本費(fèi)按課本的實(shí)際價(jià)格收取，多還少補(bǔ)；
3、作業(yè)本費(fèi)16元/人；
4、住宿費(fèi)70元/人；
5、信息技術(shù)教育費(fèi)35元/人；
6、補(bǔ)課費(fèi)1.4元/每課時(shí)；初中部收費(fèi)的項(xiàng)目有
1、雜費(fèi)105元/人；
2、課本費(fèi)按課本的實(shí)際價(jià)格收取，多還少補(bǔ)；
3、作業(yè)本費(fèi)16元/人；
4、住宿費(fèi)70元/人；
5、信息技術(shù)教育費(fèi)35元/人；其中高中學(xué)費(fèi)收費(fèi)人數(shù)72人，收費(fèi)總額18000元；初中雜費(fèi)收費(fèi)人數(shù)713人，收費(fèi)總額74865元；課本費(fèi)收費(fèi)人數(shù)785人，收費(fèi)總額93016元；（初一課本費(fèi)110元，初二課本費(fèi)107元，初三課本費(fèi)78元，高一課本費(fèi)182元，高二課本費(fèi)203元，高三課本費(fèi)44元）作業(yè)本費(fèi)收費(fèi)人數(shù)785人，收費(fèi)總額12560元；信息技術(shù)教育費(fèi)收費(fèi)人數(shù)785人，收費(fèi)總額27475元；住宿費(fèi)收費(fèi)人數(shù)19人，50元/人，收費(fèi)總額950元；20__年秋季我校高中部收費(fèi)的項(xiàng)目有
1、學(xué)費(fèi)200元/人；
2、課本費(fèi)按課本的實(shí)際價(jià)格收取，多還少補(bǔ)；
3、作業(yè)本費(fèi)15元/人；
4、住宿費(fèi)70元/人；
5、信息技術(shù)教育費(fèi)35元/人；
6、補(bǔ)課費(fèi)1.4元/每課時(shí)；初中部收費(fèi)的項(xiàng)目有
1、雜費(fèi)110元/人；
2、課本費(fèi)118元/人；
3、作業(yè)本費(fèi)15元/人；
4、住宿費(fèi)70元/人；
5、信息技術(shù)教育費(fèi)35元/人；其中高中學(xué)費(fèi)收費(fèi)人數(shù)86人，收費(fèi)總額17200元；初中雜費(fèi)收費(fèi)人數(shù)859人，收費(fèi)總額94490元；課本費(fèi)收費(fèi)人數(shù)945人，收費(fèi)總額118592元；（初
一、初
二、初三課本費(fèi)均為118元，高一課本費(fèi)250元，高二課本費(fèi)180元，高三課本費(fèi)180元）作業(yè)本費(fèi)收費(fèi)人數(shù)945人，收費(fèi)總額14175元；信息技術(shù)教育費(fèi)收費(fèi)人數(shù)945人，收費(fèi)總額33075元；住宿費(fèi)收費(fèi)人數(shù)21人，其中高中4人，50元/人，初中17人，35元/人，收費(fèi)總額795元；體檢費(fèi)收費(fèi)人數(shù)945人，12.5元/人，收費(fèi)總額11812.5元。
二、建議：由于我校屬革命老區(qū)，有部分學(xué)生家庭較貧困，我校多方籌措資金，去年共減免困難學(xué)生雜費(fèi)33人，總金額為3630元；另外根據(jù)我校實(shí)際情況，我校沒(méi)有收取非本轄區(qū)學(xué)生的借讀費(fèi)，也沒(méi)有收高中學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)，雖然這兩項(xiàng)收費(fèi)為合理收費(fèi)。20__年兩季度除了教職工工資外，我校財(cái)政預(yù)算沒(méi)有其它經(jīng)費(fèi)撥入，維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的費(fèi)用只有學(xué)生的雜費(fèi)，其它費(fèi)用均為代收費(fèi)，加上部分貧困學(xué)生拖欠學(xué)雜費(fèi)和課本費(fèi)，導(dǎo)致我校經(jīng)費(fèi)缺口較大。
因此我們建議，上級(jí)部門在嚴(yán)格學(xué)校收費(fèi)管理的同時(shí)，要考慮各校的實(shí)際情況，適時(shí)下?lián)軐W(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)，以利于學(xué)校的教育教學(xué)工作正常開(kāi)展。撰寫(xiě)海南省三亞市藤橋中學(xué)曾文忠20__年10月16日
第二篇 師范生在中學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告2000字
師范生在中學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的e_cellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，http://shi_i.e_am8/就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。 首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的e_cellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。
第三篇 中學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告4000字
金秋送爽，丹桂飄香，我們迎來(lái)了__省教育督導(dǎo)評(píng)估的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，在此我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的親臨表示熱烈的歡迎和良好的祝愿。教育督導(dǎo)工作是督促高新區(qū)政府和各級(jí)各類學(xué)校，建立健全教育管理機(jī)制，抓好“兩基”鞏固提高工作，大力發(fā)展學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育，推動(dòng)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)高新區(qū)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育，更是對(duì)近幾年來(lái)學(xué)校辦學(xué)情況的一次大檢閱?，F(xiàn)就我校教育教學(xué)管理與教育督導(dǎo)評(píng)估工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作一個(gè)匯報(bào)。
一、基本情況介紹
__市第__中學(xué)位于__經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，是一所正在發(fā)展中的農(nóng)村完全中學(xué)，校園占地面積70余畝，綠化面積近60％以上。校園建設(shè)布局比較科學(xué)，設(shè)施較為完善，校園環(huán)境幽雅，教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)，辦學(xué)特色鮮明?，F(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，有1736名在校學(xué)生，其中高中生 人，初中生 人，寄宿制學(xué)生1700多人，教職工186人，高級(jí)教師43人，中級(jí)教師79人，初級(jí)教師44人，臨時(shí)合同工20人。學(xué)校以“修德、啟智、開(kāi)拓、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，具有優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校歷年教學(xué)質(zhì)量均居開(kāi)發(fā)區(qū)各中學(xué)前茅，在初高中畢業(yè)暨升學(xué)考試中，近幾年來(lái)均取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校先后獲得__市文明單位、先進(jìn)學(xué)校，校風(fēng)示范學(xué)校，文明單位等殊榮。
二、政府履行職責(zé)—— 推動(dòng)教育大發(fā)展
1、確立地位：
⑴高新區(qū)黨工委、政府在制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃時(shí)，始終能把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，把學(xué)校建設(shè)納入全區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)重要項(xiàng)目；上級(jí)黨政組織及時(shí)研究解決教育問(wèn)題，為教育辦實(shí)事，為群眾辦實(shí)事。為改善我校的辦學(xué)條件投入了大量的資金，如XX年區(qū)政府投資700多萬(wàn)元建設(shè)了擁有65個(gè)教室的教學(xué)大樓，XX年投資650多萬(wàn)元建設(shè)可容納1200多名學(xué)生住宿的學(xué)生公寓樓，XX年投資50多萬(wàn)元改造了學(xué)生舊宿舍樓，區(qū)配套資金裝備了3個(gè)機(jī)房，XX年添置了46000多冊(cè)圖書(shū)等。
⑵高新區(qū)建立了各級(jí)職能部門教育工作目標(biāo)責(zé)任制，形成了各有關(guān)部門支持教育，社會(huì)各方面關(guān)心教育的良好社會(huì)氛圍。如開(kāi)發(fā)區(qū)下發(fā)文件《關(guān)于建立各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)教育工作目標(biāo)責(zé)任制的意見(jiàn)》、《關(guān)于開(kāi)發(fā)區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)同志聯(lián)系學(xué)校的通知》等。
2、履行職責(zé)：
⑴高新區(qū)能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際制定教育發(fā)展規(guī)劃，按教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活三區(qū)分類建設(shè)；籌措安排教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)了對(duì)教師、校長(zhǎng)、學(xué)校的管理，使農(nóng)村義務(wù)教育體制得到鞏固和完善；
⑵依法保障義務(wù)教育階段學(xué)齡人口接受義務(wù)教育的權(quán)利，加強(qiáng)控輟工作：一是群策群力做好九年義務(wù)教育宣傳工作，做到家喻戶曉；二是加強(qiáng)鄉(xiāng)、村、校之間的配合，共同做好家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作；三是校領(lǐng)導(dǎo)、班主任繼續(xù)配合入戶動(dòng)員，讓輟學(xué)生早日返校就讀；四是學(xué)校定期向區(qū)黨委、政府上報(bào)輟學(xué)生情況，尋求“控輟”的行政支持。
⑶學(xué)校教育堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、三教統(tǒng)籌、服務(wù)‘三農(nóng)’”，有效整合教育資源，做好畢業(yè)生再培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的綜合功能，使學(xué)校的教育發(fā)展取得了一定的成效；
⑷上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常、不定期地深入學(xué)校，檢查指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作，及時(shí)解決學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、經(jīng)費(fèi)投入與管理——資金到位、?？顚Ｓ?/p>
1、教師工資由國(guó)庫(kù)統(tǒng)一按月足額發(fā)放；區(qū)財(cái)政對(duì)教育的投入達(dá)到“三個(gè)增長(zhǎng)”；學(xué)校建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，能及時(shí)全數(shù)撥付教育使用，不存在截留和挪用的現(xiàn)象。
2、XX、XX年為解決我校高中教師績(jī)效工資下?lián)芰?6萬(wàn)元。
3、XX-XX年轉(zhuǎn)移支付中用于農(nóng)村義務(wù)教育的補(bǔ)助資金，全部按規(guī)定用到了學(xué)生身上，做到了專款專用，無(wú)截留挪用現(xiàn)象。
4、能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，并貫徹落實(shí)，認(rèn)真做好“兩免一補(bǔ)”政策的宣傳、對(duì)象的摸底、核實(shí)、上報(bào)、公示等工作。能及時(shí)將“兩免一補(bǔ)”對(duì)象的資金全部發(fā)放至受助學(xué)生手中。
四、辦學(xué)條件——件件落實(shí)、不斷改善
我校校園面積59300平方米，生均34.2平方米。校舍面積26314平方米，生均15.2平方米；近年來(lái)，在高新區(qū)黨工委和政府的重視下，加大了對(duì)辦學(xué)的投入，學(xué)校教學(xué)設(shè)施日益完善，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓等相繼建成，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布局合理，擁有一個(gè)6跑道的200米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、四個(gè)籃球場(chǎng)、體育運(yùn)動(dòng)用地7524平方米，生均6平方米（另外，正在規(guī)劃建設(shè)一個(gè)400米的環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）。
我校校園網(wǎng)絡(luò)，廣播系統(tǒng)，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)已初具規(guī)模。多媒體教室3個(gè)，教師電子備課室1個(gè)，多功能廳兩個(gè)，遠(yuǎn)程教育資源接收室1個(gè)。教學(xué)微機(jī)140多臺(tái)（套），資源服務(wù)器1臺(tái)，學(xué)生服務(wù)器1臺(tái)。學(xué)校建有__市第__中學(xué)網(wǎng)站。多媒體電化教室的使用率達(dá)95%，設(shè)備完好率為96%，有嚴(yán)格的管理和使用制度，學(xué)校能建立健全安全組織制度，嚴(yán)格實(shí)行安全管理，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保護(hù)措施。
學(xué)校現(xiàn)有理化生實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，儀器室五個(gè)。各種實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、器材均已配備到位。
我校有繪畫(huà)室、音樂(lè)練功房、心理咨詢室各一個(gè)。
我校藏有圖書(shū)近6萬(wàn)多冊(cè)，生均30多冊(cè)。各科教具配備到位。
這些設(shè)施能滿足教育教學(xué)的需要。學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件不斷改善。
五、教師隊(duì)伍建設(shè)——師風(fēng)好、師德高、業(yè)務(wù)精
1、隊(duì)伍管理：
⑴根據(jù)區(qū)編委核定教職工編制數(shù)，XX學(xué)年教職工166人，專教教師161人，學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置及校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備規(guī)范，現(xiàn)有教師數(shù)能滿足本校教育事業(yè)發(fā)展的需要；
⑵制定了教師培訓(xùn)三年規(guī)劃，嚴(yán)格依照規(guī)定對(duì)教師進(jìn)行年度考核和職務(wù)評(píng)審工作，所有教師通過(guò)了教師資格認(rèn)定；
⑶堅(jiān)持校長(zhǎng)持證上崗制度，教師每年度均進(jìn)行繼續(xù)教育驗(yàn)證工作，保證每位教師按時(shí)完成繼續(xù)教育。制定了骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃、信息技術(shù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃抓落實(shí)；
⑷制定教師教育教學(xué)量化考評(píng)方案，把每位教師的量化結(jié)果作為教師工作調(diào)動(dòng)和調(diào)整的重要依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性；
⑸教師的社會(huì)地位有明顯的提高，工資能足額、準(zhǔn)時(shí)發(fā)放，醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金制度得到保障，這些為教師解除了后顧之憂。
2、隊(duì)伍素質(zhì)：
⑴加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》和師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《__市中小學(xué)教師“十條禁令”》；加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，加強(qiáng)集體備課，培養(yǎng)課改氛圍，更新教師觀念，逐步樹(shù)立了“以人為本”的教育理念和新課程理念；開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)、文體活動(dòng)、愛(ài)心活動(dòng)等，進(jìn)一步提高了全體教師的綜合素質(zhì)。
⑵加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提倡競(jìng)爭(zhēng)上崗，倡導(dǎo)分層管理，實(shí)行責(zé)任到人。我校在職校長(zhǎng)4人，全部取得崗位提高培訓(xùn)合格證書(shū)。
⑶學(xué)?，F(xiàn)有專任教師166人，取得本科及以上學(xué)歷的154人，占92.7%；接受省骨干教師培訓(xùn)的2人，現(xiàn)有市級(jí)骨干教師13人，學(xué)校全體教師都具備教師資格。學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展評(píng)議教師活動(dòng)，培養(yǎng)老師的使命感和責(zé)任感。
六、教育管理 ——方法得當(dāng)、初見(jiàn)成效
先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校行動(dòng)的指南。學(xué)校在區(qū)黨工委、管委會(huì)和社會(huì)事業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，按照全體性、全面性的要求和學(xué)校實(shí)際情況，確立了“以人為本，強(qiáng)化主體性教育；以質(zhì)量為重，強(qiáng)化全面素質(zhì)的培養(yǎng)；以管理為先，強(qiáng)化法治與德治結(jié)合；以特色為亮點(diǎn)，強(qiáng)化個(gè)性發(fā)展”的辦學(xué)理念，在學(xué)校管理過(guò)程中始終堅(jiān)持“依法治校、以德治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡闹涡７铰?。
學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理特色表現(xiàn)在以下方面：一是制度健全。學(xué)校在備課、上課、閱卷、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上做出了具體的規(guī)定，匯編成冊(cè)，做到有規(guī)可依；二是管理規(guī)范。做到制度化、經(jīng)常化，如期中、期末考試，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷計(jì)分，教師寫(xiě)出試卷分析。教師用的教案本、聽(tīng)課記錄本、班主任手冊(cè)、教師工作手冊(cè)等由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)、統(tǒng)一檢查。三是活動(dòng)經(jīng)常。各教研組周周有活動(dòng)，人人能參與；四是反饋渠道暢通。行政人員輪流值日檢查，每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，教研組定期和不定期聽(tīng)課，檢查備課閱卷，教務(wù)處有專人登記教師上課，學(xué)生以周志的形式反饋；五是實(shí)施教師工作定量、定質(zhì)與課時(shí)津貼等補(bǔ)助掛鉤。
學(xué)校面向全體學(xué)生，因材施教，讓優(yōu)等生吃飽，讓中等生和特殊生吃好，課堂教學(xué)注重啟發(fā)性，摒棄填鴨式，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。針對(duì)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，學(xué)校學(xué)生會(huì)組建“青春”文學(xué)社、數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，定人輔導(dǎo)，定期培訓(xùn)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
為提高學(xué)生鞏固率，學(xué)校確定專人對(duì)特殊生的思想、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行對(duì)口幫教，對(duì)特殊生傾注愛(ài)心，尊重他們的人格，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，通過(guò)個(gè)別談心、小組輔導(dǎo)、思想溝通、自我教育、活動(dòng)熏陶等方法，有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，并形成制度，有效地促進(jìn)了特殊生的健康成長(zhǎng)。此外，學(xué)校通過(guò)政府資助、師生捐款、學(xué)校資助、社會(huì)捐款等辦法幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，提高了學(xué)生鞏固率。
學(xué)校堅(jiān)持以德治校，加強(qiáng)德育管理，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，構(gòu)建了“共建、共管、共育”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三育人的立體格局。學(xué)校積極配合開(kāi)發(fā)區(qū)公安分局、綜治辦等職能部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行集中整治，凈化了校園風(fēng)氣，優(yōu)化了育人環(huán)境，改善了校群關(guān)系。
由于我校堅(jiān)持全面育人的方針，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，形成了優(yōu)良的校紀(jì)校風(fēng)。近年來(lái)學(xué)生犯罪率為零，違紀(jì)行為很少發(fā)生，思想品德評(píng)價(jià)合格率每年達(dá)99.5%以上，優(yōu)良率達(dá)85%以上，畢業(yè)會(huì)考合格率100%以上，體育合格率100%以上，體育、藝術(shù)、常規(guī)管理等成效顯著，形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。
七、基礎(chǔ)教育課程改革——扎實(shí)推進(jìn)，成效顯著
學(xué)校以現(xiàn)代教育技術(shù)為支柱，大力開(kāi)展教育教研活動(dòng)，通過(guò)健全教研機(jī)制、制訂獎(jiǎng)勵(lì)措施、指導(dǎo)教研選題、學(xué)習(xí)教研方法等途徑，促進(jìn)教研興校，取得了初步成就。近幾年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了三個(gè)省級(jí)科研課題，兩個(gè)已結(jié)題，XX年承擔(dān)了3個(gè)區(qū)級(jí)課題。每學(xué)期學(xué)校都成功承辦了片區(qū)教研，為兄弟學(xué)校相互研討、共同提高創(chuàng)設(shè)優(yōu)越環(huán)境。
學(xué)校積極響應(yīng)教育主管部門大力提倡的“校本研究”和“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，加大工作力度，爭(zhēng)取以最快速度開(kāi)啟校本研究課題研究，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，為構(gòu)建和諧校園不懈努力。
八、存在的主要問(wèn)題：
一是教育管理中，留守學(xué)生多，教育管理難度加大；
二是事業(yè)發(fā)展中，畢業(yè)生去向取證難度大；外出打工人多，在轄區(qū)外就讀的適齡兒童多，在校生取證難度大。
__市第__中學(xué)
XX年9月20日
第四篇 中學(xué)生教育調(diào)查報(bào)告1850字
中學(xué)生教育調(diào)查報(bào)告
近年來(lái)，學(xué)校和老師補(bǔ)課一事罵聲不絕于耳，各地教育也做了工作，被電視曝光的，被報(bào)紙批評(píng)的，被處分的老師和學(xué)校也大有人在，可補(bǔ)課之風(fēng)不但屢禁不止，反而愈演愈烈，且“多樣，內(nèi)容含蓄”。這究竟是原因的？補(bǔ)課的都有哪些？而補(bǔ)課后的又是如何？帶著問(wèn)題，近兩周的見(jiàn)習(xí)，對(duì)中學(xué)的學(xué)生了的調(diào)查。
一、學(xué)生為要補(bǔ)課？
教育主管提倡素質(zhì)教育，倡導(dǎo)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，三令五申禁止占用學(xué)生課余給學(xué)生補(bǔ)課，可為呈越演越烈之勢(shì)呢？
1、教育體制的“產(chǎn)物”。倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但惟“分”論英雄的事實(shí)，而整個(gè)社會(huì)仍在為學(xué)校排名次，用升學(xué)率的高低來(lái)評(píng)價(jià)一所學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，我國(guó)的招生，入學(xué)，就業(yè)體系，官民子弟在待遇上的差別，使家長(zhǎng)孩子不“享受”在上高中時(shí)因差一分而掏6000元錢的“待遇”，或者在將來(lái)找到一份好一點(diǎn)的工作，選擇了平時(shí)花“小錢”，給孩子補(bǔ)課，打“預(yù)防針”。
2、家長(zhǎng)的“安慰劑”。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)隨之加劇，素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，正說(shuō)明應(yīng)試教育的并未從。家長(zhǎng)們不會(huì)空喊口號(hào)，“考入高中，上了大學(xué)”才是硬道理。迫于此孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自然就要要求補(bǔ)課，暫且不看結(jié)果如何，起碼能從心理上安慰，這是在給孩子“充電”??！
3、學(xué)生的“鎮(zhèn)定劑”。學(xué)生一兩次考試成績(jī)不理想，或班級(jí)排名下降，產(chǎn)生焦慮急躁自卑等心理。于是上課外補(bǔ)習(xí)班，或是請(qǐng)家教，結(jié)果成績(jī)，從而帶來(lái)了巨大的心理鎮(zhèn)定。須知，學(xué)生在過(guò)渡時(shí)期成績(jī)一時(shí)跟不上，自身的努力，學(xué)習(xí)方法，都可以趕上。
4、老師的“新產(chǎn)業(yè)”。老師故意在的學(xué)校課堂對(duì)講課的內(nèi)容保留，將精髓留在“私塾”上講，老師甚至故意在補(bǔ)課中向?qū)W生樓考試題，迫使學(xué)生加入補(bǔ)課的隊(duì)伍，顯然，教師是將補(bǔ)課“創(chuàng)收”的“新產(chǎn)業(yè)”。老師可以開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班，月賺到上萬(wàn)元，這與每個(gè)月__多元的工資相比，真令“誤人子弟之士”動(dòng)心啊！
二、補(bǔ)課是以怎樣的的？
明令禁止學(xué)校雙休日，寒暑假等給學(xué)生補(bǔ)課，那么學(xué)生是以怎樣的補(bǔ)課的呢？
1、學(xué)校設(shè)“新班”。學(xué)校能使的補(bǔ)課名正言順，不與政策唱反調(diào)，而開(kāi)設(shè)課外班。說(shuō)是學(xué)生自愿選擇參加，而所謂的班只是提前講新課。參加的同學(xué)到課堂上老師的進(jìn)度是按班的。沒(méi)參加自然就跟不上了。也得“自愿”的去參加了。
2、老師開(kāi)“私塾”。在三令五申的禁止下，公開(kāi)不可少了。然而老師家里的“私塾”式的補(bǔ)課卻多了起來(lái)。在調(diào)查中，100的學(xué)生或多或少參加了“私塾”是不可。不可擇在假期、周末或每天放學(xué)后，補(bǔ)課地點(diǎn)多是在老師家里或歷史租借的房間，不可多是畢業(yè)班學(xué)生。
3、家長(zhǎng)請(qǐng)家教。家長(zhǎng)工作關(guān)系，充足的來(lái)照顧孩子。但又不放心孩子能否獨(dú)立的作業(yè)。于是就請(qǐng)高小的大學(xué)生在周六、周日或每天孩子放學(xué)后到家里，為孩子輔導(dǎo)。在調(diào)查中，78的孩子都請(qǐng)過(guò)家教或正在請(qǐng)家教，且高年級(jí)學(xué)生占大多數(shù)。以英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為主。
三、補(bǔ)課后的結(jié)果如何？
家庭花了的錢，學(xué)生花了的來(lái)補(bǔ)課，那補(bǔ)課的結(jié)果如何呢？
1、學(xué)生的依賴強(qiáng)了。不少學(xué)生嘗試過(guò)請(qǐng)老師或上補(bǔ)課班的“甜”后，容易產(chǎn)生心理，要和家長(zhǎng)找老師補(bǔ)課，以自信和上課時(shí)的輕松感。一名同學(xué)在談到不可的好處時(shí)說(shuō)：“可以學(xué)到課堂上學(xué)的東西。有補(bǔ)課即使上課走神了也不用怕。有時(shí)不開(kāi)心不想聽(tīng)課，有補(bǔ)課墊底就不聽(tīng)?！?/p>
2、家庭的負(fù)擔(dān)重了。補(bǔ)課不但了學(xué)生是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在調(diào)查中到，各校老師一對(duì)一補(bǔ)課，每節(jié)課都要100元。幾個(gè)學(xué)生一起補(bǔ)，起碼要50元一節(jié)課。一學(xué)期下來(lái)也要幾錢元錢。這普通中產(chǎn)階級(jí)家庭來(lái)說(shuō)，是有。
3、老師的腰包鼓了。老師補(bǔ)課，經(jīng)濟(jì)收入如股市“熊去牛來(lái)，”全線飄紅，買電梯房、開(kāi)轎車、甚至買上一套價(jià)值不菲的商品房當(dāng)作“補(bǔ)課基地”、“課外產(chǎn)業(yè)”從此了良性循環(huán)。
四、如何看待當(dāng)前風(fēng)行的補(bǔ)課？
學(xué)生要求補(bǔ)課，希望更多的知識(shí)，更多的信息，學(xué)到更多的技能，這似乎是再不過(guò)的了。但明白事情都有兩面性，而要衡量其本身的價(jià)值，這就要看是利大弊大。
自古有：“師者，傳道授業(yè)解惑”之說(shuō)，反觀現(xiàn)在的老師的，不免讓人寒心。在的課堂上把該傳授給學(xué)生的知識(shí)學(xué)生，而留一手于課外的“私塾”。可見(jiàn)老師在“傳道授業(yè)解惑”，而是在“串道收業(yè)截獲”，至此，我想起來(lái)了余秋雨先生所說(shuō)的一句話：在每年月日人們慶祝教師節(jié)之時(shí)，老師們又反思誤人子弟又一年。
任何事情都有其發(fā)展的規(guī)律，一切不切，與規(guī)律背道而馳的做法，不科學(xué)的，只會(huì)落得害人害己害。仔細(xì)算一下，現(xiàn)在學(xué)生早晨六點(diǎn)半從家走，下午五點(diǎn)半左右到家，有補(bǔ)課，又要上到晚上八九點(diǎn)鐘，回到家后還有學(xué)作業(yè)和課外補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)，而的睡眠六個(gè)小時(shí)左右。中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是違背其發(fā)展規(guī)律的，不管是生理心理，這是的學(xué)生自我安排的少了，自主性減弱，而依賴性，有一天讓獨(dú)立的走向社會(huì)，能否挑起的那一份擔(dān)子，承擔(dān)起的那一份責(zé)任。這很值得去思考。
第五篇 中學(xué)素質(zhì)教育述職報(bào)告2900字
中學(xué)素質(zhì)教育述職報(bào)告
一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。
1、建立健全三個(gè)層面的隊(duì)伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個(gè)層面的德育隊(duì)伍。一是以校長(zhǎng)為首，教導(dǎo)主任和團(tuán)總支書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)____德育管理隊(duì)伍。二是以班主任、心理輔導(dǎo)教師、政治教師為骨干的德育實(shí)施隊(duì)伍。三是以學(xué)生會(huì)干部為橋梁的德育督查隊(duì)伍。形成了一個(gè)立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動(dòng)了我校各項(xiàng)德育活動(dòng)的開(kāi)展。
2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢(shì)和家長(zhǎng)作用，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合。
我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊(duì)，衛(wèi)生督查隊(duì)，紀(jì)律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長(zhǎng)影響力。進(jìn)一步狠抓兩個(gè)結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長(zhǎng)期聘任了一批有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進(jìn)課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)，開(kāi)展多種多樣的校內(nèi)外活動(dòng)。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽(yù)感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神和助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。
良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實(shí)在學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進(jìn)行學(xué)生自律，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)功能，是我校今年德育工作又一亮點(diǎn)。學(xué)生校徽配戴，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評(píng)比，還有學(xué)生違紀(jì)事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會(huì)干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺(jué)型轉(zhuǎn)變。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
（1）校園制度文化建設(shè)
在校園文化建設(shè)中，我校要求達(dá)到“四化”（綠化、美化、凈化、道路硬化），“九有”（有國(guó)旗、有校訓(xùn)、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動(dòng)、有校園文化建設(shè)評(píng)比表彰），并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細(xì)化，使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準(zhǔn)》、《班主任工作制度》、《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛(ài)護(hù)公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選制度》等。這些措施的制定和落實(shí)，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動(dòng)了精神文明的建設(shè)。
（2）校園物質(zhì)文化建設(shè)
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，是社會(huì)主義精神文明的陣地，有一個(gè)舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境，教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果不言而喻，所以，作為學(xué)校必須營(yíng)造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。
幾年來(lái)，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境；校園內(nèi)的宣傳窗制作精美；別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交，樹(shù)木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長(zhǎng)青、月月飄香的花園。同時(shí)，學(xué)校醒目的標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，又是一道美麗的風(fēng)景線。綠地布局合理，花草配置得當(dāng)，整個(gè)校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng)新的氣息，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、村民群眾的高度贊揚(yáng)。
我校在投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營(yíng)造了“一草一木都說(shuō)話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄；張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。琳瑯滿目的文化設(shè)施，使校園充滿了濃郁的文化氣息。現(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動(dòng)我校校園文化建設(shè)步入新的臺(tái)階顯示出越來(lái)越大的作用和威力。
（3）校園精神文化建設(shè)
多年來(lái)，我校圍繞“以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生”的育人目標(biāo)，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的務(wù)實(shí)精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來(lái)，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進(jìn)取、求新務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)， “用科學(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學(xué)校”的辦學(xué)特色基本形成。
二、寓德育于教學(xué)之中，堅(jiān)持一個(gè)滲透。
德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組充分認(rèn)識(shí)到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛(ài)”字出發(fā)，用“嚴(yán)”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實(shí)。既教書(shū)又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學(xué)中，一則加強(qiáng)思想政治課，二則利用班會(huì)及時(shí)引導(dǎo)，班主任、班干部及時(shí)總結(jié)每天、每周、每月本班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，各項(xiàng)競(jìng)賽情況，利用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的武器，規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，三則課堂教育滲透德育。
三、寓德育于活動(dòng)之中，使學(xué)生體驗(yàn)綠色生活。
寓德育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中受到啟發(fā)，在活動(dòng)中受到鼓舞是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑。基于此點(diǎn)，我校德育領(lǐng)導(dǎo)小組緊緊圍繞 “培養(yǎng)民族精神，增強(qiáng)誠(chéng)信教育，加強(qiáng)養(yǎng)成教育”三個(gè)重點(diǎn)，為切實(shí)做好未成年人思想道德教育，開(kāi)展了一系列豐富多采的活動(dòng)。
1、傳統(tǒng)性活動(dòng)。我們利用一年一度的清明節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等等進(jìn)行了各種不同形式、不同內(nèi)容的校園文化教育。通過(guò)“國(guó)慶60周年愛(ài)國(guó)主義歌詠會(huì)”、國(guó)旗下講話及德育基地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2、時(shí)代性活動(dòng)。近年來(lái)，我們開(kāi)展了“黨在我心中”、 “遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”、 “支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”、“為同齡人就學(xué)募捐”、 “講文明樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)文明學(xué)校、文明班級(jí)和文明學(xué)生”、“反邪教警示教育”等系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生受到了極大的教育，涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)、可歌可泣的事跡。
3、趣味性活動(dòng)。我們先后開(kāi)展了“兩讀一評(píng)（讀書(shū)、讀報(bào)、影評(píng)）活動(dòng)”、“三熱愛(ài)（愛(ài)我祖國(guó)、愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我諭中）知識(shí)競(jìng)賽”、 “國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽”、“校運(yùn)會(huì)”、“廣播操比賽”“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“國(guó)慶60周年愛(ài)國(guó)主義歌詠會(huì)”等活動(dòng)，開(kāi)拓了第二課堂，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，保證了學(xué)校興趣小組活動(dòng)的經(jīng)常開(kāi)展。
德育工作成效大，新風(fēng)新尚處處“開(kāi)”。“路凈了，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學(xué)的孩子大變樣了。”這是周邊居民對(duì)我校的新評(píng)價(jià)。樹(shù)木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，經(jīng)多年的建設(shè)，我校已初步建設(shè)成花園式學(xué)校，我們堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設(shè)，我校的精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育工作將會(huì)更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們諭中人將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，勵(lì)精圖治，譜寫(xiě)更加燦爛輝煌的教育篇章。
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第六篇 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告1700字
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
在此，我謹(jǐn)代表耀華中學(xué)全體師生誠(chéng)摯地歡迎各位專家到我校評(píng)估檢查。
天津市耀華中學(xué)創(chuàng)辦于1927年，前身為“天津公學(xué)”，1934年更名為“耀華學(xué)?！保?952年，由私立改為國(guó)辦。82年來(lái)，學(xué)校秉承“勤樸忠誠(chéng)”的校訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)著“為國(guó)育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、崇尚民主、廣育良才”的辦學(xué)特色。
__年我校由純高中校開(kāi)始招收初中學(xué)生。現(xiàn)義務(wù)教育階段的初中三個(gè)年級(jí)共有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生589人。
根據(jù)市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于實(shí)施天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（__-__年）意見(jiàn)的通知》的文件精神，按照市教委《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，我校各部門認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、為成功的人生奠基——耀華中學(xué)的辦學(xué)理念
耀華中學(xué)的辦學(xué)理念是“為成功的人生奠基”。這里所說(shuō)的成功的人生是指在與國(guó)家發(fā)展方向一致的前提下，個(gè)人的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)得到促進(jìn)，能力得到科學(xué)的引領(lǐng)和科學(xué)的發(fā)展，得到社會(huì)的認(rèn)同和肯定。為了學(xué)生將來(lái)能走向成功的人生，學(xué)校在以下四個(gè)方面著力：（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；（2）引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養(yǎng)；（3）教導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)和獲得知識(shí)的方法；（4）促進(jìn)學(xué)生獲得良好的語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng)新、鍛煉身心等多方面的能力。
近年來(lái)，學(xué)校圍繞這一辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)創(chuàng)新：一是管理體制、運(yùn)行機(jī)制上的創(chuàng)新，形成“勤奮、純樸、忠實(shí)、誠(chéng)信”的校風(fēng)；二是在教學(xué)上創(chuàng)新，形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導(dǎo)、以質(zhì)為重”的教風(fēng)；三是在養(yǎng)育養(yǎng)成上創(chuàng)新，狠抓基礎(chǔ)性，重視層次性，突出實(shí)效性，形成“勤樸忠誠(chéng)，奮發(fā)有為，志存高遠(yuǎn)，光耀中華”的學(xué)風(fēng)。
第七篇 2024年5月師范專業(yè)大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告1900字
光陰似箭！實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)了。確切地說(shuō)，這個(gè)句號(hào)是英文式的句號(hào)--一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號(hào)--一個(gè)空心圓圈。因?yàn)榻?jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。這意味著一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。說(shuō)心里話我們不想離開(kāi)我們生活和學(xué)習(xí)了才一個(gè)月的__電子信息學(xué)校，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里度過(guò)了我們?nèi)松凶羁鞓?lè)而又難忘的時(shí)光可是天下沒(méi)有不散的筵席畢竟我們這只是實(shí)習(xí)懷著眷戀只能輕輕地我們走了我不能放歌，悄悄是別離的笙簫。
在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力思想變成熟了許多性格更堅(jiān)毅了認(rèn)識(shí)了許多新同事和朋友建立起了寶貴友誼并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)習(xí)中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)習(xí)動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)這些都是以前在學(xué)校從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不中國(guó)報(bào)告網(wǎng)到的東西。這將是我們?nèi)松械囊还P寶貴財(cái)富正所謂：千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。在這里請(qǐng)讓我再一次向貴校表示忠心的感謝。
這一個(gè)月的實(shí)習(xí)我們主要進(jìn)行了課堂教學(xué)和班主任工作課堂教學(xué)令我們感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在大學(xué)里剩下的光陰;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。?/p>
教學(xué)工作開(kāi)始以后，我們每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀教師的課寫(xiě)教案修改再寫(xiě)教案，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們次深入課堂時(shí)，我們還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟備課的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為中國(guó)報(bào)告網(wǎng)重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在講閱讀練習(xí)的時(shí)候，在講到一個(gè)題目的答案的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生向我提供了另外一種表達(dá)方式當(dāng)時(shí)只是他的語(yǔ)言表達(dá)很模糊我聽(tīng)了后也明白了他所要表達(dá)的意思但我就是說(shuō)了三邊才把那個(gè)答案的另外一種意思的表達(dá)方式給他們解釋 清楚由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
通過(guò)實(shí)習(xí)我深深地感受到做一名好老師的確很難。但是我們并沒(méi)有因?yàn)殡y而退縮因?yàn)殡y更加我們?cè)鰪?qiáng)了我們將來(lái)投身于教育事業(yè)的信心因?yàn)殡y更加我們堅(jiān)定了將來(lái)投身于教育事業(yè)的信念一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。如何當(dāng)好這個(gè)家庭的家長(zhǎng)呢這就要求班主任要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。
第八篇 中學(xué)義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告3650字
一、學(xué)校基本情況
我校始建于1976年，是一所城市獨(dú)立初級(jí)中學(xué)，__年6月、__年8月，市上對(duì)初中教育資源兩次進(jìn)行整合，把原來(lái)市二中、市四中與__中學(xué)整合為新的__市第二中學(xué)?，F(xiàn)校址為前河沿路284號(hào)。學(xué)校有專任教師262人，60個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2797人，其中住宿生328名，是__市唯一一所給初中學(xué)生提供食宿的學(xué)校。近年來(lái)上級(jí)主管部門、學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境作為普及教育的奠基工程來(lái)抓，通過(guò)努力目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育的要求，現(xiàn)將我校義務(wù)教育階段辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)情況報(bào)告如下：
二、各項(xiàng)指標(biāo)完成情況
（一）核心指標(biāo)
1.學(xué)校設(shè)置與班額
根據(jù)州、市布局規(guī)劃安排，我校面向10個(gè)城市小學(xué)、進(jìn)城務(wù)工的外縣流動(dòng)人口子弟及__轄區(qū)招生，現(xiàn)有學(xué)生2797人，班級(jí)60個(gè)，平均班額為46 .6人，無(wú)超大班額現(xiàn)象。
2.設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地
學(xué)校占地面積27972平方米，生均10平方米?，F(xiàn)有250米和200米的環(huán)形跑道兩個(gè)、籃球場(chǎng)六個(gè)、排球場(chǎng)六個(gè)（均是水泥場(chǎng)地）、乒乓球臺(tái)10個(gè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)、物理實(shí)驗(yàn)室6個(gè)、生物實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，物、化、生儀器配備均未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；多媒體音樂(lè)教室2個(gè)，教學(xué)設(shè)施只有一架鋼琴和一架電鋼琴、美術(shù)教室1個(gè)，只有兩個(gè)畫(huà)架，音體美教學(xué)設(shè)備匱乏，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求；計(jì)算機(jī)室2個(gè)、電子備課室1個(gè)、電子白板60個(gè)、電腦199臺(tái)，計(jì)算機(jī)師機(jī)比和生機(jī)比分別為1：0.7和1：0.07不達(dá)標(biāo)。有藏書(shū)室、圖書(shū)室、閱覽室，生均圖書(shū)25冊(cè)以上，適合學(xué)生閱讀，每年按需新增圖書(shū)，符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。
3.教師隊(duì)伍
我校有教職工262人，其中專任教師有257人，專任教師占教職工總數(shù)的98%。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率99.6%，其中研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷169人，我校校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格，有培訓(xùn)證，合格證，校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)率為100%。教職工配備數(shù)量適宜，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。
1.校舍建設(shè)
學(xué)校選址和布局基本合理，有土地使用證。校舍建筑總面積20661平方米，生均7.39平方米，每班有標(biāo)準(zhǔn)教室，每個(gè)教室63平方米，教學(xué)輔助用房實(shí)驗(yàn)室、音體美、計(jì)算機(jī)室等9室齊全，校舍建筑質(zhì)量符合建筑標(biāo)準(zhǔn)，抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)和防火設(shè)計(jì)規(guī)范。有獨(dú)立的教學(xué)辦公室、行政辦公室、衛(wèi)生保健室、總務(wù)后勤室等配套辦公用房。消防設(shè)施能正常使用，每學(xué)期定期進(jìn)行安全隱患排查，并建立安全臺(tái)賬。學(xué)生宿舍男女生分別為三層和四層公寓樓，建筑面積6020平方米，一人一床，宿舍配有男女管理員各一人，負(fù)責(zé)學(xué)生的生活和安全，有檢查、有記錄。按照每40名住宿生配一名生活管理員的標(biāo)準(zhǔn)，還缺6名管理員，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有食堂，總面積620平方米，就餐人數(shù)382人，生均1.89平方米。水沖式廁所38個(gè)，旱廁4個(gè)，252個(gè)蹲位，每層教學(xué)樓均有男女生衛(wèi)生間，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
2.教師資格
校長(zhǎng)具有規(guī)定的合格學(xué)歷和職稱，經(jīng)過(guò)多次校長(zhǎng)任職培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，持有“任職資格證書(shū)”和“提高培訓(xùn)合格證書(shū)”，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入和持證上崗制度，按照規(guī)定督促教師參加繼續(xù)教育及其他在崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出高于公用經(jīng)費(fèi)總額的5%，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
3.相關(guān)人員配備。
學(xué)校有衛(wèi)生室、心理咨詢室，配有專職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)員2名，兼職心理健康教師2名，但設(shè)施配備達(dá)不到《__省中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求。專職管理人員10名，低于教職工總數(shù)的10%；工勤人員8人，低于教職工總數(shù)的5%。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
4.質(zhì)量與管理
（1）全面實(shí)施素質(zhì)教育
學(xué)校堅(jiān)持依法治教，從嚴(yán)治校，德育為先，能力為重，全面發(fā)展，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，克服困難開(kāi)足開(kāi)齊課程，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。想辦法做好每個(gè)教師的思想工作，動(dòng)員年青教師改教缺編科目，確保每科都有人上。有規(guī)范的教職工考核制度和獎(jiǎng)罰制度。始終堅(jiān)持要求教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研 究、教案、作業(yè)的編寫(xiě)與建設(shè)，每學(xué)期安排教研組進(jìn)行教科研活動(dòng)，合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)合理。
(2)堅(jiān)持開(kāi)展上午課間操和下午課外活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。學(xué)生有健康和諧的生活方式和樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)。學(xué)校每年進(jìn)行一次學(xué)生體檢，并認(rèn)真填寫(xiě)體檢記錄表，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率的99%。學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)到98.1%。
5.學(xué)校安全管理
學(xué)校高度重視安全工作，制定了安全管理制度，建立健全了校園安全管理制度責(zé)任和各項(xiàng)應(yīng)急機(jī)制，實(shí)行安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。每學(xué)期都要舉辦1—2次交通與安全法制教育禁毒教育未成年人心理健康教育等形式的報(bào)告會(huì)，經(jīng)常性的教育師生牢固樹(shù)立安全意識(shí)。定期排查校舍，用電用水設(shè)施。配備了兩名校警和兩名門衛(wèi)，實(shí)行24小時(shí)不間斷門衛(wèi)制度。在學(xué)生進(jìn)出的校門、樓道口包括男女生宿舍樓不同位置都設(shè)置了安全警示牌，并安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，基本上實(shí)現(xiàn)了全方位監(jiān)控，不留死角。學(xué)校同事加強(qiáng)了防震、自救、消防等方面的安全增強(qiáng)了師生的自我防范能力。積極展開(kāi)衛(wèi)生和心理健康教育，利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，做好常見(jiàn)病、流行疾病的預(yù)防工作。學(xué)校周邊環(huán)境，校內(nèi)外安全狀況良好，從未出現(xiàn)重大安全事故。
三、我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要工作
1.接到上級(jí)通知后組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)__教督導(dǎo)（__）6號(hào)，按照《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》逐項(xiàng)自查，認(rèn)真把關(guān)，完善檔案。
2.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，克服困難開(kāi)齊開(kāi)足課程，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)《__省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，我校多方面作好教師思想工作，教學(xué)過(guò)程做到了規(guī)范、可行和有效。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，保障學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)，定期開(kāi)展口語(yǔ)比賽、故事擂臺(tái)賽、演講比賽、拔河比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。利用校園廣播、班會(huì)、櫥窗、素質(zhì)教育園地等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、安全教育、健康教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育等。
3.堅(jiān)決執(zhí)行市教育局招生要求，實(shí)行“劃片招生，就近入學(xué)”的原則，做好新生招生宣傳動(dòng)員工作。所有片區(qū)小學(xué)畢業(yè)生都能升入我校就讀，入學(xué)率100%。
4.嚴(yán)格控制流失，保證學(xué)生受教育權(quán)落到實(shí)處。學(xué)校建立《控輟保學(xué)制度》，班主任是班級(jí)控輟的第一責(zé)任人，對(duì)本班沒(méi)有按時(shí)到校的學(xué)生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長(zhǎng)的工作。堅(jiān)決不讓一位學(xué)生輟學(xué)，家訪要求認(rèn)真填寫(xiě)家訪記錄。
5.平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性。我校傳統(tǒng)表明，不分快慢班，可有效促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，有利于學(xué)生正常心智的發(fā)育。今年，我校在60個(gè)教學(xué)班的師資配備上，做到立求均衡，不偏不倚，不搞重點(diǎn)班，也不搞變相的重點(diǎn)班、特色班，確保每一個(gè)學(xué)生以公平的起點(diǎn)，進(jìn)行初中階段的學(xué)習(xí)，此舉得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的理解和支持，為我校爭(zhēng)得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
6.學(xué)校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，除開(kāi)學(xué)初，按照市物價(jià)部門審核的代收作業(yè)本費(fèi)外無(wú)任何名目的收費(fèi)，無(wú)任何違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。在經(jīng)費(fèi)的使用過(guò)程中，嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，實(shí)行公示制度，財(cái)務(wù)公開(kāi)，接受監(jiān)督。
7.開(kāi)展教學(xué)模式的革新，開(kāi)創(chuàng)具有二中特色的教改之路，在教師中開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，并要求每位教師每學(xué)期做到“三個(gè)一”：看一本現(xiàn)代教育專著；發(fā)表教育教學(xué)論文；要求每位教師積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，捕捉教育新信息，爭(zhēng)取撰寫(xiě)成果報(bào)告，向科研性教師發(fā)展。學(xué)校先后組織教師183人次去較發(fā)達(dá)地區(qū)或兄弟學(xué)校實(shí)地考察，觀摩學(xué)習(xí)一定程度上提高了教師素質(zhì)。
8.積極創(chuàng)建和諧校園、書(shū)香校園。自去年8月搬入原回中校址以來(lái)，對(duì)所有教師辦公室、暖氣管等設(shè)施全面進(jìn)行了維修和粉刷，維修了全校的電網(wǎng)電路，硬化了15034平方米，在校院內(nèi)種植三葉草綠化面積新增185平方米，制作和更新了學(xué)校文化墻，在教室、樓道、校園內(nèi)張貼懸掛促進(jìn)學(xué)生身心健康向上的名言警句，文明禮儀為內(nèi)容的宣傳牌，使學(xué)生享受高效優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
9.想方設(shè)法籌措資金，努力改善辦學(xué)條件
兩校整合后學(xué)校在原有基礎(chǔ)上新裝備物理實(shí)驗(yàn)是2個(gè)、生化實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，用60臺(tái)新電腦裝備備課室1個(gè)。大大提高了教師備課和課堂教學(xué)的效率。學(xué)校免費(fèi)為住宿生配發(fā)了統(tǒng)一的床單和被套，對(duì)享受營(yíng)養(yǎng)餐的學(xué)生每天補(bǔ)助3元的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等。
10.校長(zhǎng)把自己的教育思想、辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和目標(biāo)相結(jié)合，在積極穩(wěn)步的推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，不斷探索新課程理念下的校園文化建設(shè)和發(fā)展，始終堅(jiān)持以人為本，以師生共同發(fā)展為本的原則，以校園環(huán)境文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以精神文化建設(shè)為導(dǎo)向，以制度文化建設(shè)為杠桿，以活動(dòng)文化建設(shè)為載體，逐步形成了“文化育人，精細(xì)管理”的辦學(xué)特色。文明和諧的校園文化內(nèi)涵，使全體師生在日常學(xué)習(xí)，生活之中時(shí)時(shí)處處都能接受文化的熏陶和文明的感染，有力促進(jìn)了學(xué)校和學(xué)生的共同發(fā)展。
四、存在的困難與不足
1.學(xué)校占地面積和校舍使用面積按照師生人數(shù)還不達(dá)標(biāo)。體育場(chǎng)地和設(shè)施嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，制約著學(xué)生文體活動(dòng)的正常開(kāi)展。
2.學(xué)校辦學(xué)條件相對(duì)落后，教學(xué)設(shè)施還很不完備。計(jì)算機(jī)配備與標(biāo)準(zhǔn)要求相差甚遠(yuǎn)。教師辦公條件相對(duì)簡(jiǎn)陋。
3.教研工作有待提高尤其是國(guó)家級(jí)省級(jí)、科研課題參與度不夠。骨干教師人數(shù)偏少，培養(yǎng)州、市骨干教師任重道遠(yuǎn)，特色教育有待進(jìn)一步深入發(fā)展。
4.我校學(xué)生家庭條件普遍較差，單親家庭多，留守少年多，家長(zhǎng)文化水平較低，普遍不重視孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，教學(xué)難度大，控輟保學(xué)任務(wù)艱巨。
5.大量尖子生流向其他學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，很大程度上影響了我校教學(xué)質(zhì)量的提高，也是學(xué)校發(fā)展的軟肋，提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)。
以上匯報(bào)不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
第九篇 中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3700字
在這秋風(fēng)送爽，碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的，更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。
__年年9月17號(hào)我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的神圣的向往，我來(lái)到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽(yáng)江市第一中學(xué)，國(guó)家示范性高中，一個(gè)花園式的校園。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里，在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。果然，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩，感覺(jué)實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”
學(xué)校概況：陽(yáng)江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——陽(yáng)江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年），民國(guó)初為陽(yáng)江學(xué)堂，解放前為縣立中學(xué)，解放后為陽(yáng)江縣第一中學(xué)，是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的中學(xué)。1988年陽(yáng)江撤縣設(shè)市，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué)，同年被編入 《中國(guó)中學(xué)》一書(shū)，同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)?！薄W(xué)校占地面積14萬(wàn)平方米，建筑面積4萬(wàn)4千平方米，開(kāi)設(shè)高中有60個(gè)班，學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來(lái)，為中華民族培育了3萬(wàn)8千多名學(xué)子，造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工248人，專任教師183人，其中特級(jí)教師 4人，高級(jí)教師75人，一級(jí)教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神，以“抓思想、練內(nèi)功、樹(shù)形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針，積極進(jìn)行改革與探索，教育教學(xué)碩果累累，不少教師被評(píng)為國(guó)家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題，取得顯著成績(jī)。幾年來(lái)，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文250多篇。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作，教育科研
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：聽(tīng)課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)），完成教案數(shù)為9份（對(duì)數(shù)的概念1份，對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份，對(duì)數(shù)函數(shù)1份，對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份，數(shù)學(xué)訓(xùn)練（4）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份），上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié)）。高一年級(jí)所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽(tīng)過(guò)，同時(shí)，在高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上過(guò)課。
2、班主任工作：組織兩次主題班會(huì)（其中一次為“立志”主題班會(huì)，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)），帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國(guó)慶”為題材的黑板報(bào)，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習(xí)題，生怕有一天學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
這次實(shí)習(xí)我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操，值日生搞衛(wèi)生，紀(jì)律考勤。說(shuō)句實(shí)在話，壓力很大。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校，晚上10點(diǎn)半回到家，可以說(shuō)，一天下來(lái)感覺(jué)骨頭都散架了。甚者，這個(gè)班是試改班，有63名學(xué)生，來(lái)自陽(yáng)江市各縣區(qū)，有來(lái)自城市的，也有來(lái)自農(nóng)村的，但他們有一個(gè)共同的特征，那就是他們的學(xué)業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀，班上有50名學(xué)生的中考成績(jī)是全市的前100名，班上中考最低分的學(xué)生的成績(jī)?yōu)?25分（陽(yáng)江一中的中考正取生的錄取成績(jī)?yōu)?88分），他們都很努力學(xué)習(xí)，班上學(xué)習(xí)氣氛好。
實(shí)習(xí)的第一天，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開(kāi)心，看著他們天真無(wú)邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
在剛剛開(kāi)學(xué)的前三周里，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，上晚修的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)話，這不僅害了自己，還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重的是遲到問(wèn)題，為了扭轉(zhuǎn)局面，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀(jì)律考勤表”，規(guī)定如果有人扣到5分，就請(qǐng)他回家反省一天，不準(zhǔn)來(lái)學(xué)校上課。這個(gè)規(guī)定一下來(lái)，頓時(shí)人心惶惶，紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是，總有些學(xué)生以身試法。一個(gè)星期下來(lái)，班上就有位女同學(xué)扣了5分，于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來(lái)學(xué)校上課一天。那天，我到班上去，看著她的座位空空的，我的心里很不好受，擔(dān)心她會(huì)拉下功課，于是，我就打電話到她家里，叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時(shí)候小聲的哭了起來(lái)，我問(wèn)她原因，她說(shuō)自己知道錯(cuò)了，不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律，要我給她一次改正的機(jī)會(huì)。那時(shí)候我竟無(wú)語(yǔ)了。
從這件小事上，我深刻地意識(shí)到：班主任要想管好自己的學(xué)生，就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，知心朋友，這樣，學(xué)生才會(huì)和你說(shuō)心里話，你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭。當(dāng)然，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心，不然，將無(wú)法勝任班主任工作。
有付出就有收獲，在這些日子以來(lái)，我和我的學(xué)生們相處非常愉快，下課后，學(xué)生們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“李老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群充滿陽(yáng)光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。
教學(xué)方面，陽(yáng)江一中用的是人教版的新課改課本，知識(shí)點(diǎn)的分布以及課時(shí)安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材，我每天堅(jiān)持聽(tīng)課，堅(jiān)持聽(tīng)不同老師的課，堅(jiān)持聽(tīng)新課，重復(fù)課，作業(yè)課，試卷評(píng)講課，復(fù)習(xí)課等等，聽(tīng)課過(guò)程中，我做好聽(tīng)課紀(jì)錄，記下老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧，思考老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過(guò)渡步驟以及實(shí)施時(shí)間，注意老師駕馭課堂的技巧，關(guān)注老師上課時(shí)候的課堂氣氛。當(dāng)中，我想的最多的是：如果換作是我來(lái)上這一節(jié)課，我會(huì)怎樣來(lái)處理細(xì)節(jié)問(wèn)題，怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級(jí)有十個(gè)數(shù)學(xué)老師，每個(gè)老師的課我都聽(tīng)過(guò)，其中我最喜歡的是陳飛揚(yáng)老師上課，他現(xiàn)在37歲，是數(shù)學(xué)高級(jí)教師，上課很有一套，他用睿智與經(jīng)驗(yàn)駕馭課堂，每一節(jié)課的氣氛都很好，學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地，他的板書(shū)的設(shè)計(jì)非常值得我學(xué)習(xí)：他的粉筆字寫(xiě)的很好看，大小勻稱，最重要的是他寫(xiě)出來(lái)的板書(shū)永遠(yuǎn)都是那么有條理，不會(huì)顯得凌亂。從他身上，我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性，看到自己的不足。難能可貴的是，他每一節(jié)課下來(lái)都會(huì)走到我的身邊問(wèn)我一些關(guān)于課堂的看法和意見(jiàn)，通過(guò)這種交流我學(xué)會(huì)了如何處理教材，怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn)，可以說(shuō)，他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。
我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對(duì)數(shù)的概念》的情形。初為人師，總是有些緊張。__年年10月10日，高一（3）班，星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺(tái)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了，我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么都忘了，突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。幸運(yùn)的是，這群學(xué)生并沒(méi)有笑我，而是拍掌鼓勵(lì)我，短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，隨著時(shí)間的進(jìn)行，我越來(lái)越投入到我的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。下課后，我并沒(méi)有馬上回辦公室，而是留在教室里和學(xué)生們交流，學(xué)生們說(shuō)得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”，我知道，我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來(lái)聽(tīng)了我的課，他們提出了寶貴的意見(jiàn)：一，上課節(jié)奏快，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來(lái)；二，板書(shū)字太大，板書(shū)不能寫(xiě)了一下子就擦掉，那樣學(xué)生來(lái)不及作筆記；他們肯定的一點(diǎn)就是，上課有激情，教態(tài)好，形象好。這節(jié)課過(guò)后，后面的課我都十分注意這兩方面的不足，后來(lái)上課越來(lái)越有自信，效果也很好，得到了學(xué)生的好評(píng)。
更重要的是，在教學(xué)過(guò)程中，我的教學(xué)基本功更加扎實(shí)了。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺(tái)，使用“幾何畫(huà)板”處理函數(shù)圖象，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等，這些都是我在大學(xué)期間沒(méi)有接觸過(guò)的，它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲。
事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信！
第十篇 中學(xué)教育教學(xué)期末實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3750字
中學(xué)教育教學(xué)期末實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文
在這秋風(fēng)送爽，碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的，更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。
__年年9月17號(hào)我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的神圣的向往，我來(lái)到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽(yáng)江市第一中學(xué)，國(guó)家示范性高中，一個(gè)花園式的校園。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里，在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。果然，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩，感覺(jué)實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”
學(xué)校概況：陽(yáng)江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——陽(yáng)江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年），民國(guó)初為陽(yáng)江學(xué)堂，解放前為縣立中學(xué)，解放后為陽(yáng)江縣第一中學(xué)，是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽(yáng)江撤縣設(shè)市，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué)，同年被編入 《中國(guó)著名中學(xué)》一書(shū)，同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)?！薄W(xué)校占地面積14萬(wàn)平方米，建筑面積4萬(wàn)4千平方米，開(kāi)設(shè)高中有60個(gè)班，學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來(lái)，為中華民族培育了3萬(wàn)8千多名學(xué)子，造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工248人，專任教師183人，其中特級(jí)教師 4人，高級(jí)教師75人，一級(jí)教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神，以“抓思想、練內(nèi)功、樹(shù)形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針，積極進(jìn)行改革與探索，教育教學(xué)碩果累累，不少教師被評(píng)為國(guó)家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題，取得顯著成績(jī)。幾年來(lái)，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文250多篇。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作，教育科研
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：聽(tīng)課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)），完成教案數(shù)為9份（對(duì)數(shù)的概念1份，對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份，對(duì)數(shù)函數(shù)1份，對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份，數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練（4）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份），上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié)）。高一年級(jí)所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽(tīng)過(guò)，同時(shí)，在高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上過(guò)課。
2、班主任工作：組織兩次主題班會(huì)（其中一次為“立志”主題班會(huì)，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)），帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國(guó)慶”為題材的黑板報(bào)，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習(xí)題，生怕有一天學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
這次實(shí)習(xí)我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操，值日生搞衛(wèi)生，紀(jì)律考勤。說(shuō)句實(shí)在話，壓力很大。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校，晚上10點(diǎn)半回到家，可以說(shuō)，一天下來(lái)感覺(jué)骨頭都散架了。甚者，這個(gè)班是試改班，有63名學(xué)生，來(lái)自陽(yáng)江市各縣區(qū)，有來(lái)自城市的，也有來(lái)自農(nóng)村的，但他們有一個(gè)共同的特征，那就是他們的學(xué)業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀，班上有50名學(xué)生的中考成績(jī)是全市的前100名，班上中考最低分的學(xué)生的成績(jī)?yōu)?25分（陽(yáng)江一中的中考正取生的錄取成績(jī)?yōu)?88分），他們都很努力學(xué)習(xí)，班上學(xué)習(xí)氣氛好。
實(shí)習(xí)的第一天，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的.，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開(kāi)心，看著他們天真無(wú)邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
在剛剛開(kāi)學(xué)的前三周里，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，上晚修的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)話，這不僅害了自己，還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重的是遲到問(wèn)題，為了扭轉(zhuǎn)局面，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀(jì)律考勤表”，規(guī)定如果有人扣到5分，就請(qǐng)他回家反省一天，不準(zhǔn)來(lái)學(xué)校上課。這個(gè)規(guī)定一下來(lái)，頓時(shí)人心惶惶，紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是，總有些學(xué)生以身試法。一個(gè)星期下來(lái)，班上就有位女同學(xué)扣了5分，于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來(lái)學(xué)校上課一天。那天，我到班上去，看著她的座位空空的，我的心里很不好受，擔(dān)心她會(huì)拉下功課，于是，我就打電話到她家里，叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時(shí)候小聲的哭了起來(lái)，我問(wèn)她原因，她說(shuō)自己知道錯(cuò)了，不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律，要我給她一次改正的機(jī)會(huì)。那時(shí)候我竟無(wú)語(yǔ)了。
從這件小事上，我深刻地意識(shí)到：班主任要想管好自己的學(xué)生，就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，知心朋友，這樣，學(xué)生才會(huì)和你說(shuō)心里話，你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭。當(dāng)然，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心，不然，將無(wú)法勝任班主任工作。
有付出就有收獲，在這些日子以來(lái)，我和我的學(xué)生們相處非常愉快，下課后，學(xué)生們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“李老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群充滿陽(yáng)光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。
教學(xué)方面，陽(yáng)江一中用的是人教版的新課改課本，知識(shí)點(diǎn)的分布以及課時(shí)安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材，我每天堅(jiān)持聽(tīng)課，堅(jiān)持聽(tīng)不同老師的課，堅(jiān)持聽(tīng)新課，重復(fù)課，作業(yè)課，試卷評(píng)講課，復(fù)習(xí)課等等，聽(tīng)課過(guò)程中，我做好聽(tīng)課紀(jì)錄，記下老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧，思考老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過(guò)渡步驟以及實(shí)施時(shí)間，注意老師駕馭課堂的技巧，關(guān)注老師上課時(shí)候的課堂氣氛。當(dāng)中，我想的最多的是：如果換作是我來(lái)上這一節(jié)課，我會(huì)怎樣來(lái)處理細(xì)節(jié)問(wèn)題，怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級(jí)有十個(gè)數(shù)學(xué)老師，每個(gè)老師的課我都聽(tīng)過(guò)，其中我最喜歡的是陳飛揚(yáng)老師上課，他現(xiàn)在37歲，是數(shù)學(xué)高級(jí)教師，上課很有一套，他用睿智與經(jīng)驗(yàn)駕馭課堂，每一節(jié)課的氣氛都很好，學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地，他的板書(shū)的設(shè)計(jì)非常值得我學(xué)習(xí)：他的粉筆字寫(xiě)的很好看，大小勻稱，最重要的是他寫(xiě)出來(lái)的板書(shū)永遠(yuǎn)都是那么有條理，不會(huì)顯得凌亂。從他身上，我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性，看到自己的不足。難能可貴的是，他每一節(jié)課下來(lái)都會(huì)走到我的身邊問(wèn)我一些關(guān)于課堂的看法和意見(jiàn)，通過(guò)這種交流我學(xué)會(huì)了如何處理教材，怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn)，可以說(shuō)，他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。
我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對(duì)數(shù)的概念》的情形。初為人師，總是有些緊張。__年年10月10日，高一（3）班，星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺(tái)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了，我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么都忘了，突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。幸運(yùn)的是，這群學(xué)生并沒(méi)有笑我，而是拍掌鼓勵(lì)我，短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，隨著時(shí)間的進(jìn)行，我越來(lái)越投入到我的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。下課后，我并沒(méi)有馬上回辦公室，而是留在教室里和學(xué)生們交流，學(xué)生們說(shuō)得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”，我知道，我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來(lái)聽(tīng)了我的課，他們提出了寶貴的意見(jiàn)：一，上課節(jié)奏快，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來(lái)；二，板書(shū)字太大，板書(shū)不能寫(xiě)了一下子就擦掉，那樣學(xué)生來(lái)不及作筆記；他們肯定的一點(diǎn)就是，上課有激情，教態(tài)好，形象好。這節(jié)課過(guò)后，后面的課我都十分注意這兩方面的不足，后來(lái)上課越來(lái)越有自信，效果也很好，得到了學(xué)生的好評(píng)。
更重要的是，在教學(xué)過(guò)程中，我的教學(xué)基本功更加扎實(shí)了。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺(tái)，使用“幾何畫(huà)板”處理函數(shù)圖象，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等，這些都是我在大學(xué)期間沒(méi)有接觸過(guò)的，它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲。
事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信
第十一篇 中學(xué)校長(zhǎng)學(xué)年教育管理述職報(bào)告2950字
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，緊緊依靠全體教職員工，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入實(shí)踐“三個(gè)代表”和“十七大”精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)和民主管理，逐步提升校園文化建設(shè)品位，各方面工作均取得了一定的成績(jī)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的贊譽(yù)。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，我深知自己肩負(fù)的使命，努力帶領(lǐng)全體職工全力以赴開(kāi)展工作。現(xiàn)就我一學(xué)年的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
一、堅(jiān)定信念，全心全意為師生服務(wù)。
信念是人生的支柱，是指引人前進(jìn)的航標(biāo)。我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷更新自我，努力使自己在思想上、政治上、行動(dòng)上和上級(jí)要求保持一致。
首先，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，帶領(lǐng)全校教職工深入學(xué)習(xí)“十七大”會(huì)議精神，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事動(dòng)向和政策。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，力求使自己工作的節(jié)奏跟上時(shí)代的步伐，力求使辦學(xué)效益和學(xué)校的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上有所拓展，有所提高；更加堅(jiān)定信念，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
其次，注重領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。在管理中，我秉承歷屆領(lǐng)導(dǎo)好的做法，積極探索現(xiàn)代教育管理的新模式，強(qiáng)化“五種管理”模式，即以落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度為中心的行政管理，以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)管理，以提高整體素質(zhì)為中心的教師隊(duì)伍管理，以養(yǎng)成教育為中心的學(xué)生管理，以服務(wù)教學(xué)為中心的后勤管理，使學(xué)校的管理工作向更高層次和水平發(fā)展。每周堅(jiān)持召開(kāi)例會(huì)、校委會(huì)、值周總結(jié)會(huì)各一次，對(duì)學(xué)校重大工作堅(jiān)持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，整體配合。在各項(xiàng)工作中，學(xué)校班子均能協(xié)作一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把工作做好。
再次，全心全意為教職工服務(wù)。在工作中，我始終認(rèn)為，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)教職員工都是家庭成員，學(xué)校的興衰關(guān)系到每個(gè)師生。我們制定了各類工作職責(zé)，努力使廣大教職工樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和效益意識(shí)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。充分發(fā)揮教代會(huì)、民主生活會(huì)的作用，堅(jiān)持教代會(huì)參與并監(jiān)督學(xué)校管理，審議學(xué)校工作要點(diǎn)和財(cái)務(wù)狀況，討論通過(guò)學(xué)校重大舉措和各項(xiàng)制度；實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，提高行政管理的透明度，加大民主監(jiān)督力度，重大決策及時(shí)通報(bào)，聽(tīng)取廣大職工的意見(jiàn)，求同存異，減少?zèng)Q策的失誤，保證決策的順利進(jìn)行；我還尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，虛心接受合理化建議，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)2次，師生民意調(diào)查3次，征集各方面的意見(jiàn)和建議40余條，并召開(kāi)專門會(huì)議研究逐項(xiàng)落實(shí)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)師生，處處為全體師生著想；地震期間舉行地震預(yù)防知識(shí)報(bào)告會(huì)一次，大型募捐活動(dòng)兩次，累計(jì)募捐金額2860.30元；為了活躍校園文化生活，舉辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)2次，文藝會(huì)演1次；重大疾病預(yù)防和安全工作經(jīng)?；嬲龅搅擞檬聵I(yè)凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，吃苦在前，事業(yè)為先，無(wú)私忘我，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心里裝著教職工的冷暖，深入教職工，了解他們的實(shí)際困難和需要，比如子女就學(xué)問(wèn)題、家庭生活問(wèn)題等，給予及時(shí)的支持和幫助，受到全體教職工的信任和擁戴。同時(shí)，我還注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專著，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教育管理和教學(xué)實(shí)踐中加以貫徹。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新精神，努力提高思想水平、管理藝術(shù)。模范遵守《教師職業(yè)道德》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)。嚴(yán)格履行教師職責(zé)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)生如子，提升自己道德水準(zhǔn)。
二、以教學(xué)為中心，不斷創(chuàng)新，全面提升教育質(zhì)量
我始終狠抓教學(xué)這個(gè)中心不動(dòng)搖，堅(jiān)持“科研興?！保尕瀼攸h的教育方針，積極推進(jìn)新課程改革，在教育實(shí)踐中努力豐富自己的理論知識(shí)，聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，不斷探索學(xué)校教育教學(xué)管理的新思想、新方法。我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員商議提出以“教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展”為中心，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的人才為根本，依據(jù)現(xiàn)代教育理念和模式組織教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)、科研、管理協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)思想，制定了“求真務(wù)實(shí)，和諧創(chuàng)新”的校風(fēng)，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。逐步完善了各項(xiàng)管理制度、激勵(lì)措施等，加強(qiáng)了科研管理和運(yùn)作的規(guī)范化，調(diào)動(dòng)了教師的科研熱情和積極性，一是強(qiáng)化課堂教學(xué)，明確了教改方向，不斷探索課堂教學(xué)的最佳模式，進(jìn)行了新課程改革實(shí)驗(yàn)及課堂教學(xué)活動(dòng)，新課程觀摩課，研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和課外興趣小組活動(dòng)。組織教師參與聽(tīng)、評(píng)課人均每期14次以上，人承擔(dān)公開(kāi)課每期2次以上。強(qiáng)化教務(wù)處的管理職能，做到“三到位三準(zhǔn)確”（記載到位，采集數(shù)據(jù)信息準(zhǔn)確；管理到位，檢查結(jié)果準(zhǔn)確；責(zé)任到位，預(yù)測(cè)分析準(zhǔn)確）。這些活動(dòng)的開(kāi)展全面推進(jìn)了新課程改革。組織教師積極參與各類培訓(xùn)和觀摩研討活動(dòng)，每期出刊校報(bào)《星星報(bào)》和?？督淘沸畔ⅰ犯鲀善冢ㄟ^(guò)各類活動(dòng)教師科研能力和科研意識(shí)有了明顯提高。我深知，不能用陳舊的教育觀念、落后的教育手段和管理方法來(lái)辦今天的教育，因此，我們必須加快邁向教育現(xiàn)代化的步伐。
所謂教育現(xiàn)代化，一是教育思想和教育理論的現(xiàn)代化，二是教育技術(shù)的現(xiàn)代化，三是教學(xué)方法、教學(xué)手段和教育管理的現(xiàn)代化。為了推進(jìn)教育現(xiàn)代化，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和課件制作培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)和理念已深入人心。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作和校風(fēng)建設(shè)。德育在教育工作中處于首當(dāng)其沖的關(guān)鍵地位，我堅(jiān)持主張“每一個(gè)教職員工都是德育工作者”，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的熏陶感染、潛移默化，做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。德育工作直接影響著校風(fēng)建設(shè)，而校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校內(nèi)在和外在的整體作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校無(wú)形的鏡子、無(wú)形的臉面，校風(fēng)的好壞，既決定著教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低，也反映著教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低。基于這一認(rèn)識(shí)，我們堅(jiān)持德育經(jīng)常化、序列化，并結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日舉行專門的德育活動(dòng)，如5.19目哀活動(dòng)，向?yàn)?zāi)區(qū)同胞說(shuō)句心里話活動(dòng)等，全體師生100%參與，我下定決心要改善德育活動(dòng)，不斷提高校風(fēng)建設(shè)的水平。
三、強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷改進(jìn)教育管理水平。
加大教師隊(duì)伍的建設(shè)，是我議事日程中永恒的內(nèi)容。學(xué)校組織開(kāi)展了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、優(yōu)秀論文、案例評(píng)比等一系列常規(guī)活動(dòng)；實(shí)行集體坐班制，抓好教職工業(yè)務(wù)考核。同時(shí)，注重師資建設(shè)，要求教師制定了《個(gè)人三年業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃》，進(jìn)行了《教師結(jié)隊(duì)幫扶》課題實(shí)驗(yàn)研究，被省定為年重點(diǎn)規(guī)劃課題，下大力氣進(jìn)行大規(guī)模、高層次的師資培訓(xùn)，努力通過(guò)各種有效途徑，正在朝著造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍的目標(biāo)邁進(jìn)。目前，我校教師有15名正在參加本科學(xué)歷進(jìn)修，1人取得本科學(xué)歷。在教育教學(xué)管理中，我主要以踏實(shí)的工作作風(fēng)贏得群眾的信任，以事無(wú)巨細(xì)、一絲不茍的態(tài)度來(lái)研究和應(yīng)對(duì)學(xué)校的各種具體情況，尋找有效的解決辦法。經(jīng)過(guò)醞釀、研究，以及廣泛的征求學(xué)校各方面的意見(jiàn)，學(xué)校以《公民道德實(shí)施綱要》為綱，以貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育管理年》活動(dòng)為契機(jī)，全面深入的開(kāi)展師德建設(shè)，進(jìn)一步推行和完善崗位聘用制度，不斷改進(jìn)教育教學(xué)管理水平。學(xué)校作為辦學(xué)單位，要視質(zhì)量為生命線。學(xué)校的服務(wù)對(duì)象就是學(xué)生，學(xué)校的效益就是多出人才、快出人才、出好人才。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校得以發(fā)展的基石，它與每一個(gè)教職工的利益密切相關(guān)。為此，我平時(shí)反復(fù)向教職工講這一問(wèn)題，增強(qiáng)憂患意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
第十二篇 13年中學(xué)語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)報(bào)告1350字
一、基本情況：
1、學(xué)生分析：實(shí)習(xí)所在班級(jí)為初一3班。由于是村鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生基本來(lái)自農(nóng)村，所以無(wú)論視野、知識(shí)層面，還是情感價(jià)值觀的形成都很簡(jiǎn)單狹窄。與小學(xué)相比，在語(yǔ)文這個(gè)科目上，整體難度加大，要求學(xué)生掌握的知識(shí)與能力大大增多。學(xué)生正處于小升初的過(guò)渡階段，對(duì)此仍然不適應(yīng)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)自覺(jué)性較低，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)仍然存在，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題缺乏自己的見(jiàn)解。但令人欣慰的一點(diǎn)是，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高，大多數(shù)學(xué)生不怯堂、不抵觸，積極質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。課后背書(shū)情況良好，在老師的建議下積極主動(dòng)的背誦所有文言文篇目，不懂就問(wèn)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文表現(xiàn)出了極大的熱情。針對(duì)以上的情況，我在原語(yǔ)文老師黃華忠老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，努力按照語(yǔ)文教學(xué)要求，根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)三維度，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，爭(zhēng)取做好語(yǔ)文教學(xué)工作，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上勁頭更足、熱情更高、成績(jī)更好。
二、主要任務(wù)
1、了解學(xué)生語(yǔ)文整體成績(jī)、語(yǔ)文素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
2、 深入班級(jí)了解學(xué)生，因材施教。
3、結(jié)合自身，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的語(yǔ)文教育工作。
三、日常教學(xué)
1、聽(tīng)課、備課、寫(xiě)詳案，并進(jìn)行課后教學(xué)反思。
2、批改學(xué)生作業(yè)、讀書(shū)筆記、作文及隨堂聽(tīng)寫(xiě)、小測(cè)試，并及時(shí)仔細(xì)評(píng)講。
3、檢查學(xué)生課堂筆記，并抽背，針對(duì)掌握情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。
4、找學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，結(jié)合課外讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)生交流讀書(shū)心得，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，并激勵(lì)其寫(xiě)讀后感。
四、具體安排
第一周
1、向原語(yǔ)文老師黃老師了解學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
2、結(jié)合班主任實(shí)習(xí)工作盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生。
3、聽(tīng)課并仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄，創(chuàng)造性模仿學(xué)習(xí)。
第二周
1、提前備好講授篇目教案并請(qǐng)黃老師指導(dǎo)，及時(shí)作出修繕。
2、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，講授第五課《傷仲永》。
3、結(jié)合指導(dǎo)老師對(duì)上課效果的點(diǎn)評(píng)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三、四周
1、提前備好第二單元課文的教案，講授第二單元所有課文。
2、根據(jù)老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、學(xué)生反饋，及時(shí)總結(jié)授課效果。
3、結(jié)合班主任工作，陸續(xù)找學(xué)生聊天，了解學(xué)習(xí)情況和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方式方法的看法評(píng)價(jià)。
4、結(jié)合主題班會(huì)，學(xué)習(xí)第二單元綜合性練習(xí)。
第五周
1、自我總結(jié)整個(gè)單元上完后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聽(tīng)各個(gè)年級(jí)不同語(yǔ)文老師的課，集思廣益，化為己用。
2、準(zhǔn)備第十五課《孫權(quán)勸學(xué)》教案。
第六周
1、講授《孫權(quán)勸學(xué)》，語(yǔ)文組各聽(tīng)課老師給與評(píng)價(jià)。
2、填表、總結(jié)。
完成情況及效果分析：
經(jīng)過(guò)六周語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)，結(jié)合班主任工作，我認(rèn)識(shí)了班上學(xué)生，了解了語(yǔ)文基本學(xué)習(xí)情況，我的授課受到學(xué)生歡迎喜愛(ài)。聽(tīng)課認(rèn)真仔細(xì)、記錄完整詳盡。教案完成及時(shí)，質(zhì)量較高，能夠針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教。由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，加之學(xué)生自身水平不高，因此，第一堂課效果不是特別理想。據(jù)學(xué)生反應(yīng)情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)方面講得還不夠扎實(shí)牢靠。因此，我在指導(dǎo)老師的幫助下，結(jié)合自身水平能力提升自己，終于在第二堂課《黃河頌》的教學(xué)過(guò)程中，取得了較大的進(jìn)步，收到了良好的效果。在一步步的實(shí)踐中，我的教學(xué)水平得到了飛速提升，完成了從理論到實(shí)踐的重要過(guò)渡。因而，總的來(lái)看，我的教學(xué)效果還是非常明顯的。
