小學工作領導班子述職報告怎么寫
1. 工作概述：報告應涵蓋整個學年的工作概覽，包括學校的主要活動、教學成果和學生發(fā)展情況。簡潔地列出重要事件，如開學典禮、運動會、期末考試等。
2. 領導班子職責分工：明確每位領導班子成員的職責范圍，如校長負責全面工作，副校長分管教學，教導主任負責教務等。描述他們在各自崗位上的具體工作內容。
3. 工作亮點：列舉領導班子在學年中的主要成就和創(chuàng)新舉措，比如教學質量提升、校園文化建設、家校合作項目等，以事實和數據為依據。
4. 面臨的挑戰(zhàn)與應對策略：提及遇到的困難和問題，如師資短缺、設施改善等，并闡述解決辦法和改進措施。
5. 自我評價與反思：誠實地評估領導班子的工作效果，指出不足之處，并提出自我改進的計劃。
6. 未來規(guī)劃：簡要介紹下一學年的主要工作目標和計劃，確保與學校的長期發(fā)展目標相一致。
開頭結尾怎么寫
開頭：
尊敬的教職員工、家長代表們：
過去的一學年，我們小學的領導班子在大家的支持和配合下，共同致力于提升學校的教育教學質量和整體運營水平。在此，我們向大家報告我們的工作情況。
結尾：
回首過去，我們深感責任重大；展望未來，我們充滿信心。我們將繼續(xù)秉持教育初心，以學生為中心，不斷提升我們的工作效能，共創(chuàng)學校更美好的明天。感謝每一位教職員工的辛勤付出，感謝家長們對我們工作的理解和支持。讓我們攜手并進，為孩子們的健康成長鋪設更加堅實的道路。
以上就是小學工作領導班子的述職報告，期待您的寶貴意見和建議，我們將虛心接受，持續(xù)改進。再次感謝大家的信任與支持，讓我們共同為學校的發(fā)展貢獻力量。
小學工作領導班子述職報告范文
第一篇 小學工作領導班子述職報告模板9500字
尊敬的各位領導、全體老師：
20__年是第三小學建校的第六個年頭。六年來，全體教職員工積極進取，奮勇開拓，初步形成了具有三小特征的校園文化，辦學規(guī)模和教育質量獲得了跨越式發(fā)展。
學校目前一校兩址，共有學生2413人，44個教學班，教師124人。本年度，學校領導班子在教育局的領導下，緊緊抓住“課程建設推進年”的主題，以“明確課程引領，扎實常規(guī)管理，創(chuàng)新工作思路，全面提高業(yè)績”為重點，繼續(xù)做好“嚴規(guī)范、抓隊伍、提素質、創(chuàng)特色”四項工作，努力打造“平安校園、文明校園、書香校園、幸福校園”，圓滿完成了一年的工作任務。
下面，我代表領導班子對20__年度學校重點工作進行述職。
一、創(chuàng)新管理思路，凝練學校文化
行政管理能力得到增強。本年度，學校管理層得到充實，管理體系更加合理，調整了和加強了辦公室、德育處、教務處業(yè)務干部，獨立設置安全辦公室，黨政工團隊各職能分工更加明確。進一步加大了各中心負責人的培養(yǎng)力度，體育、藝術、科技、信息、閱覽、英語六大中心能夠獨立謀劃工作計劃和實施相關活動，承擔了部分德育、教務的管理職能，加大了垂直管理的力度。各年級組長角色定位準確，工作能力提高。進一步厘清了各項會議制度，議事程序，杜絕出現領導“拍腦門”、“一言堂”情況的出現，形成了學校班子會、行政例會、班主任例會、全體教師會四級會議制度。結合“內控標準化”建設，嚴格規(guī)范“三重一大”事項的決策程序，評優(yōu)評先、職稱晉級、財務支出、職務晉升等事項，全部交由相關會議民主決定。本年度，改選了教代會代表，進一步加大工會監(jiān)督力度，各項管理措施符合學校發(fā)展需求，學校班子精誠團結，中層執(zhí)行準確到位，各項工作推進有力。
學校文化內核不斷凝練。結合教育局規(guī)范《學校章程》的契機，學校進一步明確了學校內涵文化的表述，確定了“為幸福人生奠基”的辦學宗旨，明晰了學校顯性文化、行為文化、管理文化的基本內涵。管理團隊的付出、堅韌、智慧、合作以及教師團隊的積極、仁愛、卓越、幸福不斷成為三小人的價值追求和獨特魅力，這是我們這支隊伍不斷前行的思想基礎和精神動力。
學校課程實施體系初具雛形。學校以辦學宗旨為統(tǒng)領，明確了“儒雅有禮、健康靈動、樂學向上、品高藝專、勤勞樸實”為學生培養(yǎng)目標，建立了指向培養(yǎng)目標的“幸福課程”實施體系。五大領域的九項基礎課程、三十余項拓展課程和以各種“微課程群”形態(tài)存在的探究課程初步確定，為學校課程的進一步整合、落地和發(fā)展奠定了扎實的基礎。在下一個階段，學校將繼續(xù)加大國家課程校本化的實施力度，不但做“加法”，還要做“減法”，做“乘除法”，以音樂、美術、體育、信息技術為突破口，提高課程實施效度，加快課程改革推進的步伐。
管理創(chuàng)新為學校帶來活力。學校每一年度的主要工作既要傳承，又要創(chuàng)新。傳承使工作脈絡相承，創(chuàng)新讓工作后勁十足。為了更好的解決傳承和創(chuàng)新的關系，學校提出了“微創(chuàng)新”的理念，時刻提醒每一個管理者“沒有，只有更好”。本年度，學校的行政例會、教師的寫作要求、師生的生命頒獎、班主任的例會、“紫丁香講壇”活動、教師月度人物的評選、為支教教師設立的喜報、學校綠色種植課程開發(fā)、“護花使者”小分隊的成立、寒暑假實踐性作業(yè)、“冷老師講故事”安全教育課程等方面，都有“微創(chuàng)新”的思路，為學校工作的傳承與創(chuàng)新開創(chuàng)了新思路。
二、夯實常規(guī)要質量，推進課改有實效
近年來，學校接收新入職教師近50人，20__年來學校交流教師42人次，另有13名見習崗教師也從事一線教師工作，教師流動幅度大，教師隊伍十分不穩(wěn)定。下學期教師人數更加緊張，教學基礎管理面臨巨大的壓力。據統(tǒng)計，一學年教師之間互相代課達到1027節(jié)，尤其休婚產假、懷孕期間的病假等，臨時突發(fā)性強，更為學校的教師工作安排帶來難度。據樂觀估計，下學期將有11名一線教師、班主任休產假，而返回來上班的教師只有1人，教師隊伍人員不足的問題成為了目前難度，制約學校持續(xù)發(fā)展的主要問題。面對困難，學校積極協(xié)調，不等不靠，深度挖潛，限度保持教學管理的基本穩(wěn)定。
教學常規(guī)管理工作方法新效果好。教學常規(guī)在管理上下功夫，檢查中摸實底，檢測中促提升。一學年檢查教案、作業(yè)、執(zhí)筆姿勢、書寫等常規(guī)20余次。推常態(tài)課、約研究課、曬精品課，主管主任、校長共聽課600余節(jié)，并采取單獨和集中交流的方式，把每一次聽課變成一次有效教研。每個年級每月組織組內檢測，組織優(yōu)秀學生的表彰活動，做好檢測后數據的統(tǒng)計，達到發(fā)現問題，指導教學，表揚優(yōu)秀，激勵同組教師的目的。學科會主管主任針對階段檢測進行質量分析，并由優(yōu)秀教師分享教學經驗。開展優(yōu)秀作業(yè)展示評比活動，李陽老師指導學生用思維導圖梳理知識點，王宏偉老師開發(fā)作文課程資源，提升學生寫作水平。特色作業(yè)的開發(fā)，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且提高了教學質量。創(chuàng)新一年級漢語拼音過關考試形式，引入“游園化”測試的理念，讓一年級小同學既有收獲，又有信心。加強了音樂、美術等科任學科學習質量檢測活動，用學生的學習質量印證教師的課堂教學。在全體教師的努力下，學校教學質量逐年提高，在生源條件、教學時間并不占優(yōu)勢的前提下，畢業(yè)班質量檢測成績越來越好。功能室管理條塊化、常規(guī)化，內部布置形式美，實用強，滿足了學生相關學科教學及社團活動的需求。
教研活動實效性明顯增強。一年來，各教研組以課標學習為基礎，進一步領會新課標的精神，落實課改理念;以集體備課為抓手，按照“分單元主備—集體研討—個人二次輔備—分頭執(zhí)教—集中反饋”的流程，凝聚集體智慧，提高個人能力;以主題教研為內容，通過一課兩上、同課異構的教學研討形式，提高教師的教學及教研能力。結合年級學科特點，有針對性地組織了一年級語文新教材培訓、漢語拼音教學培訓，使教師能更好地把握新教材的編寫意圖，有效地實施教學。依靠教研組成員之間的同伴互助，不斷推進教研組建設，團隊吸引力、凝聚力日益增強。
教學活動直接指向課堂。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，組織青年教師參加各級各類優(yōu)質課觀摩和教學培訓共計100余人次。承接市課改實驗校展示觀摩活動、市語文基本功大賽、區(qū)語文、數學、音樂、美術教學觀摩活動，為我校教師的學習提供了方便條件。開展以交流展示、學習提升為目的的教學評比活動，掀起了課堂教學研究的_。每學年第一學期針對新入職三年教師的“春華杯”課堂教學比賽，第二學期針對中青年教師的“秋實杯”優(yōu)質課比賽已成為三小教師個人成長的節(jié)點，雖然這個過程中有煎熬的痛苦，但同時也收獲了蛻變后的美麗。結合優(yōu)質課評比開展“家長進課堂”活動，讓部分家長走進課堂，全面了解自己孩子在校學習情況，家長們認真填寫了意見反饋表和建議表，對課堂教學的改進和教學質量的提高建言獻策。一年來，學校先后有18名教師在省市區(qū)級優(yōu)質課評比中獲獎，其中張__、劉__老師在全市課改觀摩活動做展示課，李麗骎在全市書法優(yōu)質課評比中獲一等獎，郭桂紅、劉蕊、包艷明等老師在區(qū)級優(yōu)質課評比中分獲一、二等獎。
發(fā)揮骨干教師示范作用。目前，學校共有市級骨干教5人，區(qū)級6人，校級6人。學校為骨干教師訂閱專業(yè)報刊，創(chuàng)造外出培訓的機會，促進自身專業(yè)發(fā)展。一學年共安排骨干教師示范課18節(jié)，并到區(qū)內農村學校送課，引領學科教學。積極落實“青藍工程”，師徒互相聽課、交流心得，_發(fā)展，共促成長。我校郭桂紅、小王月，大王月、李俊、羅耕萍、曹日、張藝佳三組師徒積極準備，參加開發(fā)區(qū)師徒演講比賽，獲得了優(yōu)異的成績。
教育科研工作再上新臺階。一年來，由楊_、李_等老師申報的7項市級課題，郭桂紅、溫泉等老師申報的13項區(qū)級課題實施順利，部分課題經過中期論證，實驗效果明顯。張蕊老師作為課題主持人的市級規(guī)劃課題《小學英語課程資源開發(fā)與利用的研究》順利結題，并在答辯評審的過程中得到評委的高度認可和好評。教科室創(chuàng)新工作思路，定期召開課題主持人會議，即鼓舞干勁兒，又交給方法，尤其是在課題結題前的檔案整理工作，大家一起想辦法，出點子，互相提醒，互相檢查，保證了課題的扎實實施和順利結題。近兩年來，學校參與課題研究的教師越來越多，課題內容指向性更加明確，科研氛圍日趨濃厚，科研效果日益凸顯。
三、德育課程潤澤心靈，育人效果不斷提高
學校教育的對象是學生，學生的綜合能力和精神面貌是學校教育效果的縮影。建校五年多以來，學生的文明禮儀、個體素質和綜合能力都有了很大變化。
主題德育豐富多彩，扎實推進。為了整合統(tǒng)領德育工作，避免德育工作零敲碎打的局面，緊密貼近學生的實際生活，學校開發(fā)了“每月一事主題教育”課程。每月一個主題，每個主題有方案，有實施，有展示，有評價。結合主題德育開發(fā)的“閱讀節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)”等活動形式新，過程實，效果好。在市教育局組織的全市創(chuàng)新案例評比中，我校申報的《依托“主題教育”模式，提升學生綜合素質》獲得市級一等獎，并選送省教育廳評比。德育經典課程持續(xù)深化，四月份進行第__屆趣味運動會，舉行了隆重而熱烈的入場儀式;六月份進行感動三小年度人物頒獎暨慶六一活動，重點展示社團訓練成果;九月份組織學校田徑運動會，有26人次打破學校記錄;十月份開展建隊節(jié)理想信念教育活動，十二月份進行社團成果考核工作，每次活動的參與對學生和家長都是一次成長的歷程。針對一年級學生陸續(xù)開展入學禮、滿月禮、百天禮等活動，畢業(yè)課程趨向成熟，給在三小學習的學生一個完美的畢業(yè)季。
班主任隊伍素質顯著提高。班主任隊伍是學校德育工作的主要力量。目前，學校班主任隊伍年齡結構合理，樂于付出，勤于鉆研，善于奉獻，精于業(yè)務。學校創(chuàng)新思路，定期組織班主任“思想匯”，由班主任分享班級管理經驗。一年來，先后有李麗骎、馬雪飛等九名班主任走上講臺，交流收獲。為了引入更多聲音，每次活動都邀請兄弟學校參與，成為了班主任共話成長，分享智慧，汲取動力的思想盛宴。為新加入班主任找?guī)煾?，定期組織師徒研討活動，氣氛熱烈，效果扎實。組織班主任素質大賽、班主任論文評比等活動，一年來，先后有19名班主任獲得省市級業(yè)務獎勵。其中羅耕平老師、包艷明老師的論文在河北省德育聯(lián)盟論壇中做大會交流并獲獎，王月老師獲得全區(qū)班主任素質大賽一等獎第一名，市級比賽一等獎，包艷明老師獲得市級德育創(chuàng)新案例評比三等獎，羅耕平、劉蕊、宋仕途等老師在全市班主任工作案例評選中獲獎，李麗骎老師撰寫的班主任管理論文《體驗中成長》在《河北教育》發(fā)表。
學生綜合素養(yǎng)持續(xù)好轉。一年來，學校加大常規(guī)管理力度，將《文明三字經》落到實處，學生鞠躬禮成為常態(tài)，入校師生問好成為三小的一張名片。學生路隊整齊，口號響亮，自我約束能力明顯增強。個人衛(wèi)生、行為舉止和文明禮儀顯著好轉。學校建立起了值周小隊，使學生的常規(guī)紀律時時處處有人監(jiān)督。創(chuàng)新廣播會形式，加大學生表彰力度，及時針對學生行為習慣出現的問題進行總結和點評。王翰齊、倪梓涵被評選為河北省三好學生。
社團工作異彩紛呈。學校根據師資力量和學生需求，開設了近30種學生社團，包括體育活動類、藝術類、閱讀類、語言類、科技探究類、社會活動類等，慶六一演出成為了社團集中展示的大舞臺。本年度，邀請了300余名家長觀摩學生社團活動情況和匯報演出。開發(fā)社會資源，聘請了書法、跆拳道、乒乓球、吉他、足球專業(yè)教練，學期末進行社團成果展示，邀請教師和家長參加，提高社團活動質量。
體育藝術科技工作進步明顯。美術、舞蹈、二胡、古箏、足球、田徑等訓練隊堅持長期訓練。春季趣味運動會，秋季田徑運動會已經堅持了五年，學生運動成績逐年提高，在今年春季全區(qū)田徑運動會上，學校獲得運動成績第二名，總分距第一名僅有一分的差距，同時獲得入場式優(yōu)秀隊列獎和精神文明代表隊。跳繩、踢毽子、長跑等項目成績日益突出，在本年度區(qū)級跳繩踢毽子比賽中，我校獲得總成績第二名，其中跳繩小學男子組冠軍，踢毽子小學女子組冠軍被我校學生奪得。成立學校足球隊，舉行成立授旗儀式，為男女隊主教練頒發(fā)聘書，目前早中晚一日三練。學校設立藝術節(jié)，針對學生個體展示的“紫丁香秀場”和“紫丁香講壇”隆重舉行，全校近500名學生參加海選，匯報演出氣氛熱烈，形式多樣，得到家長的高度認可。本學期，墻壁文化建設全部更換，有兩位同學舉辦了個人畫展?？萍脊ぷ鞑粩嗉訌姡谌珔^(qū)科技競賽中，劉安權老師帶領科技社團的同學取得優(yōu)異成績，獲得六項比賽中的五項第一名。組織首屆校園科技節(jié)，學生參與率高，很好的培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力和實踐能力。
少先隊工作貼近學生。繼續(xù)加強少先隊組織的自身建設，競選改選新__屆大隊委，提高隊干部的自我約束、自我管理、自我教育能力。紅領巾廣播站貼近學生生活，貼近主要活動，貼近思想教育。一年來，組織40余次升旗儀式，不同班級輪流組織，鍛煉了學生能力。創(chuàng)新形式，邀請家長、校外輔導員等參與升旗儀式，學校國旗隊訓練成熟，有儀式，有教育，每次活動都吸引周邊小區(qū)居民和學生家長觀看。成立春風志愿者隊伍，深入社區(qū)、居委會、需要照顧的家庭學雷鋒，送溫暖。本年度，有6名同學參加全市美德少年頒獎典禮，秦皇島電視臺錄像播出，我校也成為全市一家美德少年先進集體。_班張許悅同學堅持多年從事愛心活動，到青龍為小伙伴捐獻衣物，成為三小美德少年的榜樣。深入開展社會主義核心價值觀教育，承辦全市紀念紅軍長征勝利80周年講故事比賽。組織部分同學先后到星箭玻璃、消防大隊等校外德育基地參觀，并開展實踐活動。積極創(chuàng)新學生評價方式，建立成長儲蓄幣制度，連續(xù)組織了__屆大型儲蓄幣兌換節(jié)。每月評選榜樣班級、金星少年和儒雅少年，組織隆重的頒獎儀式，宣讀頒獎詞，榜樣班級進行班級展示。本學期，先后有10個榜樣班級、36名金星少年和348名儒雅少年接收校級表彰。大隊輔導員曹陽老師參加的團隊優(yōu)質課觀摩展示獲得區(qū)級一等獎。幾年來，我校少先隊活動豐富多彩，深入人心，形成體系，得到了團市委少工委的關注和認可。
四、加強管理持之以恒，安全工作重如泰山
不斷強化安全責任。堅決落實“一崗雙責，黨政同責”的要求，按層級簽訂《安全責任書》，形成“每周一小查，每月大檢查”的工作機制。安全職責條塊化管理，建立總務處——基礎設施、校園保衛(wèi)安全、德育處——班主任——學生日常安全、教務處——任課教師——學生課堂安全、辦公室——全體教師——教師人身安全的職責體系。增強物防、技防、人防的能力，建立教師安全崗值班制度，形成安全問題時時有人管，事事有人管的良好局面。協(xié)助北斗校車公司做好學生乘坐校車的管理問題，建立溝通機制，保障學生得到優(yōu)質服務。
安全教育深入人心。安全問題重在預防。幾年來，學校始終把安全教育問題放在首位。通過班級展板、樓道文化、宣傳櫥窗、班隊活動等教育陣地，積極宣傳安全知識。組織開展安全教育征文、安全手抄小報展評、安全知識競賽、聘請法制副校長為師生做安全專題報告、觀看安全教育視頻等活動，讓安全意識深入人心。積極開發(fā)安全自護課程，編寫《三小安全兒歌》，完成安全教育平臺授課和作業(yè)。向家長宣傳安全教育的重要性，制發(fā)一封信，加強假期安全教育。創(chuàng)新教育形式，利用廣播會開展“冷老師講安全故事”欄目，每周一個主題，故事實現了“從學生中來，到學生中去”，學生記憶深刻，教育效果好。同時利用學校微信公眾號，將講故事內容制作成圖文并茂的微視頻，擴大教育影響力?！袄淅蠋熤v安全故事”成為了學校安全教育的品牌。張娜、馬繼峰等獲得區(qū)級安全教育優(yōu)質課評比一等獎。
五、教學點工作順暢順心，綻放光彩
目前，教學點有學生186人。一年來，教學點的老師們克服教學條件不高，人員相對緊張的困難，全面落實國家課程的要求，努力提高教學質量，堅定守住安全的紅線，促進青年教師專業(yè)成長。周雨蒙、陳穎、孫乙僑等教師成長迅速，積極參加各種培訓，并承擔全區(qū)教師培訓任務。打造和諧的教師團隊，劉麗老師起到傳幫帶的作用，姜峰老師帶著腳傷堅持上體育課，并義務承擔維修任務，郭海鷗老師承擔14節(jié)體育課教學任務和所有的后勤管理工作，支教教師克服路途遠任務重的困難，主動奉獻，共同面對。經過幾年的努力，新教育的種子已經在農村學校開出花來，三年級的《安全在身邊》、《夸夸我自己》、《朝著理想大跨步》，四年級的《生日課程》、《國學課程》、《共讀課程》等班本課程如火如荼，既培養(yǎng)了學生優(yōu)秀品質，又提高了教師課程的開發(fā)執(zhí)行能力。教師共讀《靜悄悄的革命》，靜悄悄的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
六、逐夢新教育實驗，實踐教育理想
自20__年學校成為新教育實驗校以來，全校教職工心懷夢想，腳踏實地，踐行“過一種幸福完整的教育生活”的教育理想，用新教育理念影響教師，潤澤學生，助推學校。幾年來，學校逐步落實“十大行動”，結合學校特點，創(chuàng)造性的形成了具有校本特色的新教育課程體系。
建設書香校園。繼續(xù)增加圖書館配備書目，更新師生閱讀書目，滿足師生閱讀需求。進一步規(guī)范閱覽課和日常圖書借閱，增加圖書館的利用率。組織第__屆校園讀書節(jié)，開展跳蚤書市、讀書成果展、古詩詞對抗賽等活動，交流閱讀收獲。評選書香班級、書香學生、書香家庭，開展學生繪本征集評比、代書卡評比活動。繼續(xù)開發(fā)“悅讀”校本課程的操作模式，探究整本書閱讀指導的有效方式，開展共讀書目檢測活動。組織“星星姐姐講故事”活動，星星姐姐與低年級同學分享繪本故事。幾年來，學校在書香校園建設方面取得一些成績，學生、家長養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。每天早晨、中午學生到校后，能夠自覺在教室里讀書，放學后有自由閱讀的時間，有的家長持續(xù)用微信記錄孩子閱讀行動達到200多天。劉潘群藝同學在區(qū)原創(chuàng)繪本評比中獲一等獎，李嘉悅同學在區(qū)閱讀征文評比中獲一等獎。
探尋晨誦、午讀、暮省有效操作方式。建立晨誦資源庫，每學期每個年級可以循環(huán)使用詩歌和課件，并不斷完善和補充更新更符合學生實際、更符合新教育味道的內容。總結了晨誦的操作方式和教學流程，使新加入三小的語文教師能盡快地上好晨誦。開展校級晨誦觀摩課和年級組內公開課。鼓勵教師開發(fā)晨誦課程，曹日老師引領學生在詩歌中穿行，激發(fā)創(chuàng)編_，一首首表達學生內心情感的小詩舒展個性，放飛靈性，共享詩情課堂。李麗骎老師和孩子們走進《小古文》、品讀《論語》，在誦讀經典中增長知識，陶冶情操。加強午讀檢查，把閱讀的時間還給學生，確保每班每天堅持閱讀，完成每學期兩本書的保底任務。學校成立《童夢園》小報編輯部，招收了成員進行培訓，將由學生進行自主管理，每月一刊，為學生的暮省提供了一個展示交流的平臺。
“締造完美教室，開發(fā)卓越課程”項目持續(xù)推進。針對青年班主任開展理論培訓，積極分享班主任班本課程建設成果。一年來，先后涌現出曹日老師的《一厘米之變》、《跟我一起尋找李白》、李麗骎老師的《花草伴我成長》、劉蕊老師的《神奇的一元錢》、郭桂紅老師的《書香漫漫課程》、馬雪飛老師的《星光課程》、閆雪老師的《五彩繽紛的節(jié)日課程》、梁艷老師的《茶道芳香茶藝課程》等班本課程，為新教育在班級中落地找到了具體抓手，也有效的促進了班主任專業(yè)成長，提高了班級的育人功能。
堅持專業(yè)閱讀與寫作。每學期每位教師完成不少于20頁的讀書筆記保底任務，每學年開展讀書筆記評選活動。鼓勵40歲以下教師堅持撰寫教師博客，每學期開展教師博客評比活動。每月開展優(yōu)秀隨筆評比活動，獲獎隨筆在微信公眾號上發(fā)表，促進交流學習。組織《致教師》共讀活動，開展讀書沙龍，促進教師專業(yè)閱讀。
新教育實驗的持續(xù)推進為學校帶來了諸多變化。教師的教育情懷得到潤澤，專業(yè)素養(yǎng)得到提高，學校的課程架構有了依托，其獨有的課程內容成為了學?！靶腋Ｕn程”體系的基礎和內核。新教育對教師要求的基本樣態(tài)成為了三小教師的追求。目前，學校也積極走出去，與周邊兄弟學校結成新教育聯(lián)盟，傳播新教育思想，共同行走在向著明亮那方的道路上。
七、大力提倡服務意識，全面做好保障工作
行政工作效率高效果好。學校圓滿完成了四小教師回原單位任教的任務，努力保證交接順利，學校穩(wěn)定?？朔姓藛T數量少，工作量大的困難，持續(xù)推動行政工作的高效。一年來，學校辦公室共制發(fā)文件39份，完成工作計劃、總結、匯報等大型文稿的起草修訂20余次，上報信息66條，學校被評為全區(qū)教育系統(tǒng)信息工作先進單位。出版了第四期、第五期?？?，完成了教師勞資、職稱、績效工資的審核計算、評選評定。做好人事檔案的甄別、整理和裝訂。繼續(xù)改善教育教學條件，鋪設塑膠場地1100平方米，改造校園停車位，粉刷辦公區(qū)墻壁。購置辦公電腦25臺，為所有教室、功能室配備了多媒體設備，徹底盤點原四五八小得固定資產，并按規(guī)定履行報廢手續(xù)。財務工作嚴謹正規(guī)，一年來，接受審計財務部門關于專項資金使用、預算執(zhí)行以及鄉(xiāng)村少年宮專項資金等檢查5次，未出現任何財務問題。學校承辦市區(qū)教育局學科活動12次，接受區(qū)級以上新聞媒體采訪報道15次。本學期，中央主要媒體走進學校，報道理想信念教育開展情況以及外來務工人員子女就學情況。微信眾公號管理創(chuàng)新模式，目前關注人數達到5000余人，一年來共推送學?；顒印⒄n程實施、師生優(yōu)秀隨筆等237次，傳遞了學校辦學理念，在一定范圍內發(fā)出具有三小校本化思考和實踐的教育思想的聲音。
黨支部工作扎實有力。結合“兩學一做”教育實踐活動，黨支部加強了自身建設，全面落實了學習制度，先后組織教師學___屆__全會精神、《____廉潔自律準則》、《____紀律處分條例》、《學習郎平好榜樣》等內容，組織針對學習內容的考試，引領教師共讀《紅巖》，開展學習體會交流活動。學習李保國同志先進事跡，組織“做李保國式好老師”大型討論活動，設立黨員示范崗，評選優(yōu)秀黨員。組織全體黨員赴昌黎五峰山李大釗紀念館進行黨性教育，重溫入黨誓詞。選派李俊、楊蕾、李陽參加“兩學一做”知識競賽，成績優(yōu)異。協(xié)助上級黨組織做好黨費補差額工作，做到了數據詳實，過程透明，工作迅速。目前，黨員教師群體樹立了良好形象，講政治，有信念;講規(guī)矩，有紀律;講道德，有品行;講奉獻，有作為。，勇于向前，為學校工作發(fā)展提供了堅強的組織保障。
工會工作精彩紛呈。加強工會自身建設，改選了工會委員，明確職責任務，充分發(fā)揮監(jiān)督任務，積極開展送溫暖活動。堅持每月一次的“教工體鍛日”活動，每季度為教師過集體生日。建立了工會檔案體系，嚴格執(zhí)行工會會費的提取支出規(guī)定，做好經費的預決算。由于工會工作成績突出，本學期，學校申報了河北省工會工作規(guī)范化建設達標創(chuàng)優(yōu)先進基層組織，迎接了市級檢查，并代表秦皇島市迎接省教科文衛(wèi)工會現場評估，檢查組對學校工會工作給予了充分的肯定。
一年來，學校全體教師克服困難，砥礪前行，腳下有目標，胸中有干勁，取得了優(yōu)異的成績。學校被評為市文明單位標兵、市安全工作先進單位，市全民閱讀活動先進集體、區(qū)先進基層黨組織、區(qū)科技工作先進單位、區(qū)建功立業(yè)先進集體。經省教育廳推薦，本學期，我校被北京師范大學認定為“中國好老師”項目市級基地校，王志鵬校長赴北師大參加培訓會，并在大會做了經驗介紹，輻射帶動其他縣區(qū)基地校參與活動。本學期，學校先后迎接了河北省語言文字規(guī)范化示范校、河北省先進基層工會、河北省“陽光教育”試點示范校的驗收，反饋效果良好。
在肯定工作的同時，我們也深刻的意識到存在的問題，主要表現在一下三方面。
一是教師隊伍不能滿足學校發(fā)展的需求。相對學生數量，教師數量存在不足，尤其涉及教師不能正常參加工作的時候，師資數量捉襟見肘，無法滿足教育教學的基本需求。
二是管理策略需要進一步精細化。由于辦學規(guī)模增長過快，學校管理團隊出現諸多不適應，部分管理體系、管理制度和措施相對滯后。
三是學校文化特征不夠明顯。學校文化內涵和體系需要進一步梳理，尤其對于學校辦學宗旨、育人目標、核心素養(yǎng)、課程體系、課堂實施等相互關聯(lián)和支撐，急需深入探索。
各位領導，老師們，成績只能說明過去。我們決心在教育局的領導下，團結一致，同心同德，不斷堅定我們的教育理想，持續(xù)潤澤我們的教育情懷，大力提高我們的教育能力，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，再次發(fā)揚三小建校時的“硬骨頭”精神，用我們深刻的教育思考，扎實的教育實踐，卓越的教育業(yè)績，為全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻。
謝謝大家！
述職人：___
20__年__月__日
第二篇 小學校長兼書記述職工作報告4550字
一、辦學思想
2024年，我繼續(xù)深入貫徹《__市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及市、區(qū)教育局2024年工作要點，以學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃為綱領，聚焦學生適應未來發(fā)展需求的核心素養(yǎng)，進一步深化課程改革，促進學校優(yōu)質均衡發(fā)展，努力打造開放包容、優(yōu)質多元、充滿活力的教育發(fā)展環(huán)境。并以學校110周年校慶為契機，提升學校教育品牌影響力。
二、學校管理與依法辦學
學校依法治校、民主辦學。采用“一個法人代表，一套領導班子，師資隊伍內部流動，教育教學同步管理，資源成果共創(chuàng)共享，一校三區(qū)和諧發(fā)展”的管理思路，全面實施扁平化的管理模式。以育人為先，穩(wěn)固質量，創(chuàng)先爭優(yōu)為目標，共塑學校發(fā)展愿景，穩(wěn)步提升學校辦學品質，家長和社會滿意度高。
1、進一步深化人事制度改革，及時做好補聘工作和薪資調整、兌現工作，并加快了新教師的引進工作。本年度共引進教師7位，區(qū)內柔性流動4人。學校嚴格按照上級文件精神，競聘產生了二位中層副職，并開展了校級副職聘任工作和新一輪各層級干部的崗位培訓。
2、進一步執(zhí)行校務公開，落實民主管理。規(guī)范有序地組織召開了第十三屆第4次、第5次、第6次教代會，表決并通過了一系列績效工資分配方案、考勤制度補充條例、督導評估自評報告、“十三五”學校發(fā)展規(guī)劃和教師繼續(xù)教育方案等。學校向社會開放校長電話熱線和郵箱，并充分發(fā)揮工會和團組織作用，堅持開展校長與教師面對面活動、教師月度人物和文明組室評選活動，并組織開展了第二屆“我心目中的好老師”評選和青年教師“職場助推”等活動。
3、進一步深化黨建工作，開展區(qū)黨建示范點建設。認真開展學習交流和黨員批評與自我批評活動。組織黨員與結對學生開展“大手牽小手，走進船研所”的實地考察和“冬送溫暖、夏送清涼”慰問教師等活動。與海軍91394等六家單位建立了合作共建關系。加強志愿者隊伍建設，組織志愿者站文明崗、班級道德講堂和圖書館開放等服務學生的活動。組織“師愛無聲，師德永鑄”師風師德主題教育活動，開展“我有一個教師夢”征文和黨員進社區(qū)服務基層等活動，引導黨員教師積極履行教育職責、營造爭做“四有”好教師的良好氛圍，引領學校主流文化。
4、進一步完善學校教育信息化建設，實現無線網絡基礎覆蓋，及時做好區(qū)和學校的站上的信息發(fā)布工作。學校還積極完善數字化校園應用環(huán)境，用“互聯(lián)網+”理念，引領教育與技術的深度融合，引進卡魅課程，開展區(qū)項目《ipad技術在小學英語教學中的運用》和mooc《小學數學微課設計與制作》等課題研究，推進了教育信息化進程。
三、校本研修與教師發(fā)展
學校確立教師隊伍建設在學校工作中的優(yōu)先發(fā)展地位。以“市教師專業(yè)發(fā)展學校及見習教師規(guī)范化培訓基地學校”建設為契機，根據不同教齡段的教師發(fā)展需求，采用“抓兩頭（1-5年教齡青年教師、骨干教師），帶中間”的工作策略，開展以需求為導向的校本培訓，教師專業(yè)成長態(tài)勢好。
1、全員培訓。以學校發(fā)展規(guī)劃為綱領，與教師校本研修任務相結合，每學期詳細制定“校本研修任務及要求”，并按計劃實施培訓，穩(wěn)步推進，有效落實。組織開展了“積極教育助力幸福人生、高效能人士的七個好習慣、正面管教、微課設計、班主任工作實務、白板技術運用”等專題講座；相關職能部門積極協(xié)調學科組，精心組織每月一次的學科活動和每周一次的教研組活動。繼續(xù)以“基于課程標準的教學與評價”為研修主題，開展“打造探究體驗式課堂和實施學生綜合素質評價”的有效校本研修，組織了教師互觀課、考核課以及區(qū)級多學科的教學研討活動，確保所有教師高質量地完成學年度的研修任務。
2、分層培訓。學校積極為不同發(fā)展需求的教師提供專業(yè)支持，認真制定并完善了《__附小基地學校見習教師規(guī)范化培訓方案》、《2-5教齡青年教師學習任務》、《骨干教師學習任務要求》和《班主任分層培訓方案》，明確專業(yè)發(fā)展的目標，提出有適度挑戰(zhàn)的學習任務。組織有針對性的培訓活動，做到理論學習與實訓研修相結合，基地講座與自主學習相結合，課堂實踐與觀課反思相結合，共性培養(yǎng)與個性指導相結合。
3、進一步抓好“見習教師團隊、青年教師團隊、骨干教師團隊和成熟教師團隊”四支隊伍建設。學校積極搭__臺和全力提供支持與服務，發(fā)揮骨干示范引領作用，開展了第二屆“新苗杯”教學評優(yōu)、見習期教師演講比賽、青年教師教學沙龍等活動，積極組織見習期教師參加區(qū)基本功評比、區(qū)課堂教學考評和信息技術與學科整合比賽，都獲得了優(yōu)異的成績。積極做好區(qū)支教工作，2位骨干教師到三橋小學支教；在與__小學、__小學和__小學組成的學習聯(lián)合體中也積極發(fā)揮引領示范作用，開放課堂、經驗分享，為教育均衡發(fā)展做出了貢獻。
四、課程改革與教育教學
（一）德育工作
堅持德育為先，育人為本的思想，以行規(guī)養(yǎng)成、活動體驗、激勵評價為抓手，進一步加強德育課程建設，以“一榜、一本、兩單”形式創(chuàng)新德育評價方式，促進學生思想道德建設和身心健康，積極落實“兩綱”教育和社會主義核心價值觀教育，努力達成學校育人目標。
1、進一步加強學生行規(guī)養(yǎng)成教育。深入開展晨儀和午間灑掃活動，整合年級和護導力量，倡導學生爭做“文明附小人”，強化學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
2、進一步加強溫馨班級創(chuàng)建活動。精心設計溫馨班級要求“健康的教室環(huán)境、文明的課間休息、自信的實踐活動”，組織開展全員培訓、分層培訓和經驗展示，實施“檢查、教育、再檢查、再教育”的創(chuàng)建模式，使創(chuàng)建工作落到實處。
3、進一步完善學生“一榜、一本、兩單”激勵評價機制。關注全體學生，對學生在一學期里行規(guī)禮儀和學習表現良好的，及時給予肯定和激勵。
4、進一步豐富學生校園文化生活。精心設計和組織“職業(yè)體驗和未來體驗”的社會實踐、“愛心超市歡樂go”的紅綠領巾義賣、“星星游園嘉年華”、“走進象棋文化、我與大師面對面、象棋爭霸賽”象棋節(jié)系列活動、“我為足球狂”體育節(jié)和年級主題教育系列活動；組織學生參加市青少年健康知識網上競賽、參觀浦東檔案館、與羽毛球世界冠軍零距離“名將進校園”活動；組織部分學生與__日本人學校的學生開展互動結對活動、高行鎮(zhèn)第十屆讀書節(jié)和愛心集市義賣活動、全國第五屆中小學生藝術展演、市活動藝術展演、市第一屆蒙正杯羽毛球邀請賽、區(qū)學生陽光體育大聯(lián)賽、區(qū)青少年科技競賽和__市象棋錦標賽、升級賽、棋王賽等活動，獲得了優(yōu)異的成績，也極大地提高了學生參與體育鍛煉和藝術活動的積極性和主動性。
5、進一步完善家校共育機制，形成教育合力。依托區(qū)課題《構建基于網絡的家校合作》，組織一、三年級家委會改選，召開年級、校級家委會會議。整合家長資源，開展“與文明同行，做馬路天使”、“班級道德講堂”和學生營養(yǎng)午餐配置等服務活動。家長志愿者還積極參與學生社團、年級主題教育等活動。
（二）教學工作
聚焦學生核心素養(yǎng)，加強學科類和活動類課程建設。豐富課程內容，創(chuàng)新課程實施，完善課程評價。以精細化教學流程管理為目標，進一步完善學校四級教學管理網絡，加強有效教學管理干預，提升教學質量管理效能。
1、堅持“健康第一、全面育人”思想。依據市課程計劃，合理編制學校課程計劃，切實落實陽光體育活動和快樂活動日要求，規(guī)范實施國家規(guī)定的“基礎型、拓展型、探究型”三類課程，促進學生全面發(fā)展。
2、優(yōu)化、開發(fā)和引進課程和資源，積極創(chuàng)設學生探究體驗、分享互動的平臺。學校組建課程開發(fā)組，統(tǒng)整“品德與社會、公共安全、心理健康”等課程內容和資源，開發(fā)和建設“小公民課程”；重組語數英、自然、美術課程內容和資源，開發(fā)和建設“小能人課程”：我愛閱讀、玩轉數學、快樂abc、藝術欣賞與表達、科學發(fā)現與創(chuàng)造；引進創(chuàng)新課程，將“機器人、stem、卡魅、英語戲劇”等課程納入學生社團精品課程，并優(yōu)化校園文化節(jié)、學科活動，開發(fā)和建設“小主人課程”。學校積極參加區(qū)創(chuàng)新實驗室申報，成為區(qū)首批創(chuàng)新試驗室基地學校。
3、深入開展課堂教學研究。繼續(xù)結合區(qū)內涵項目《在學科教學中進行探究性學習的研究》，通過跟進式互觀課、考核課、行政調研課等形式，語數英學科重點進行“在拓展課中開展探究性學習的課堂實施模式和校本教材可行性實施的研究”，綜合學科則重點進行“如何通過長課開展探究性學習的策略研究”，進一步優(yōu)化教與學方式，打造“探究體驗式”課堂。參加第十二屆“滬錫通”教學研討活動，組織第二屆新苗杯教學評比和青年教師教學沙龍活動，多學科在區(qū)級層面開展帶有主題的教學展示活動。
4、進一步推進“網絡環(huán)境下的學生綜合素質評價”研究。目前為止，學校一至四年級已全面試行學生綜合素質評價。上半年，學校對一至三年級開展了學生評價工作自查和調研，組織了一二年級學生期末綜合活動評價，并通過實施任務單評價、日常學習表現評價、活動評價，在較為客觀的數據分析下生成一至三年級學生年度綜合素質報告。_月，學校接受了市委教育綜合改革試點工作的實地調研，督察組對學校關注學生全面發(fā)展的創(chuàng)新舉措和基于課程標準的教學與評價工作給予了高度評價。
5、充分發(fā)揮科研先導、引領和服務功能，以“科研興教”為方針，以課程建設為重點，以課題研究為載體，進一步推動學校課程改革。完成區(qū)級項目《構建交互式平臺，培養(yǎng)學生良好英語學習品質》、《基于課程標準的小學低年級語文學業(yè)評價的研究》及區(qū)內涵項目《基于中英比較的學生學業(yè)質量評價的研究》的結題工作；繼續(xù)開展市級課題《以校為本的教育質量保障體系建設試點》子課題《開展兒童肥胖干預，促進兒童身心健康》、區(qū)級課題《小學開展探究性學習的研究》、區(qū)內涵項目《百年老校的傳承與發(fā)展》的探索和實踐，梳理研究成果，加強課題經驗和成果推廣工作，出版《浦東教育研究》_月?？??！毒W絡環(huán)境下學生綜合素質評價的研究》已參加2024年區(qū)級課題申報。
五、個人素養(yǎng)
一年來，本人能遵循黨的群眾路線教育實踐活動精神，不斷加強自身政治修養(yǎng)，增強黨性觀念，堅持原則，顧全大局；能自覺學習，認真完成各項學習任務；能積極參加各種教育學術團體的活動，利用一切機會向同行學習，與智者對話，參加了區(qū)見習教師規(guī)范化培訓學校驗收的評審工作，成為區(qū)第18期青干班學員的跟崗培訓導師；能堅持上課、聽課，掌握教學改革的主動權，提高課程領導力；能堅持反思，總結自己的工作，堅持邊實踐邊研究。
我深入教學第一線，主持學校多項市、區(qū)級課題研究，帶領教師開展了市、區(qū)項目課題研究，“讓評價促進學生的發(fā)展”經驗在全市進行了推廣介紹，得到了領導專家的充分肯定，在教育改革的多個領域起到了示范引領的作用。學校在原來的研究基礎上，進一步積極探索區(qū)內涵發(fā)展項目《義務教育階段學生綜合素養(yǎng)的評價》，在教育改革的多個領域起到了示范引領的作用。
六、辦學成效
本年度，學校進一步鞏固了市文明單位、市三八先進集體、市安全文明校園、區(qū)黨建示范點、綠色學校、健康促進學校、全國語言文字示范校等創(chuàng)建成果，本年度榮獲了市教師專業(yè)發(fā)展學校、區(qū)未成年人思想道德建設先進集體、區(qū)創(chuàng)新試驗室基地學校、區(qū)“優(yōu)秀婦女之家”等榮譽稱號。
學校于2024年1月8日加盟__教育集團，為增值優(yōu)質教育資源，促進教育均衡化發(fā)展奠定了良好基礎。接待了英國劍橋郡校長團來校參訪，組織教師、學生赴__日本人學校、臺灣友好學校、英國友好學校參訪，發(fā)揮優(yōu)質教學資源輻射作用。
_月，圓滿完成了“十二五”專項教育督導，區(qū)督導室對學校“十二五”期間的高位發(fā)展給予了高度評價。獲得區(qū)教師專業(yè)發(fā)展“十二五”績效評估優(yōu)秀和區(qū)見習教師規(guī)范化培訓年檢優(yōu)秀等榮譽稱號，繼續(xù)成為區(qū)校本研修學校免檢單位。承辦區(qū)數學教研活動3次，英語教研活動2次，語文教研活動1次，體育教研活動1次。老師、學生在藝術、科技、體育等方面取得了令人驕傲的成績。
第三篇 小學四年級班級工作計劃報告2150字
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。
引領我班學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，讓學校的生活豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！為學生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎。
二、學生現狀分析
本班共有44名學生，22名女生，22名男生。
大部分孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，求知欲強。沒有品德特殊的學生。學習方面：本班學生熱愛學習，有良好的學習慣。上課發(fā)言比較積極，作業(yè)也比較整潔。個別學生學習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平平平，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
身體素質本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。干部狀況通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。
三、班級工作重點及目標班級教育工作
重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
具體工作：
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。使學生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規(guī)管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對學生的年齡特點，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“絢爛如花”。學生在某一方面表現好就可以得獎，學生每得到20獎，就可以換一笑臉。隨著笑臉個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。
另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。
2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發(fā)獎，不好的適當減獎。
(2)定期對學生進行教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面通過三年多的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。
(3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
4、安全教育
(1)經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
(2)每天早晨7：30準時進教室，帶領孩子早讀。下午12：00準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。
(3)課間要到教室里，等放學后再離開。
五、問題學生的轉化工作
本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
六、各月活動安排
二月份：
1、整理統(tǒng)計寒假作業(yè)。
2、班級大掃除
3、班級桌椅等級
4、換座位、換值日
三月份：
1、制定班級工作計劃
2、“花香滿園”活動
3、“我為她們做點啥”婦女節(jié)主題活動
4、“我為校園添綠裝”植樹節(jié)主題活動
5、50米障礙接力賽
班隊主題：預防近視和傳染病
板報主題：預防近視和傳染病
四月份：
1、春游
2、語文知識競賽
3、踢毽子達標賽
4、大掃除
班隊及板報主題：法制前線
五月份
1、“花香滿園”活動
2、英語周活動
3、“三人制”籃球賽
4、大掃除
班隊主題：光輝的旗幟
板報主題：珍愛生命，遠離毒品
六月份
1、“花香滿園”活動
2、“珍愛生命、遠離毒品”主題月活動
3、評選品德規(guī)范達標生、達標班
4、評選優(yōu)秀學生干部
5、大掃除
班隊及板報主題：珍愛生命、遠離毒品
小學四年級班級工作計劃報告
第四篇 2024-2024小學安全工作計劃報告2850字
一、指導思想
安全重于泰山，學校工作中，安全這根弦一刻也不容放松。新學期，要繼續(xù)加大安全法制方面的宣傳教育，每月定期不折不扣地開展防震和消防疏散演練，舉行安全法制常識知曉活動。充分利用“泰州市安全教育平臺”，創(chuàng)新開展各類安全教育活動，切實加強學校安全工作管理，完善學校內部安全管理機制，增強師生安全意識，形成齊抓共管校園安全的整體網絡，避免各類事故的發(fā)生，力爭為全體師生營造一個安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。
二、實施方案
鞏固“省級平安校園”創(chuàng)建成果，以全面創(chuàng)建“泰州市平安校園”、“泰州市法制校園”為抓手，全面抓好校園安全工作，注重平時安全教育，致力防范措施，狠抓安全管理，按照“誰主管、誰負責”的原則，層層落實安全工作措施，層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。加強安全教育和培訓，深入開展安全專項整治，始終把全校師生的安危放在各項工作的首位。認真貫徹執(zhí)行上級安全有關精神和要求，防患于未然，保障學生在校安全，保證學校財產安全，堅決杜絕一切安全事故的發(fā)生。
三、重點工作
1.維護校園安全，營造和諧環(huán)境。集中組織好全校師生收看“泰州市安全教育平臺”上的——20__年秋季安全第一課（9月1日正式上線）的視頻，（9月1日星期五下午班隊活動課時間統(tǒng)一組織收看）。教育警示全校師生加強安全防范意識，杜絕各類安全事故的發(fā)生。
2.繼續(xù)扎扎實實地開展基礎建設到位、精細管理到位、宣傳教育到位、督查整治到位、應急演練到位為主的“五到位”活動，結合“泰州市法制校園”的創(chuàng)建活動，做好資料搜集和送交迎檢工作。
3.結合重大節(jié)假日重點抓好學生的校內外各項安全教育；結合校園周邊的道路交通繁雜擁堵現象，加強交通安全教育，鞏固低、中、高年級在指定散學通道分時段放學的工作，在學校南大門開通之后，及時調整好各年級放學路隊，確保學生上下學的交通安全；切實做好秋冬兩季的預防流行性疾病等教育
4.強化校園安全管理，加強新保安人員的監(jiān)管工作，把好“校門關”
5.經常排查校園環(huán)境，檢查學校重點部位，及時整改安全隱患
6.定期召開班主任例會，充分利用國旗下講話和班晨會、宣傳櫥窗、黑板報、泰州市安全教育平臺等宣傳教育陣地，加大安全法制方面的宣傳教育
7.每月定期開展安全防范疏散演練（每月的最后一個星期五大課間活動時間）
8.聯(lián)合學校少先大隊部在“全國消防日”(11月9日)到來之際，在中高年級段舉行消防常識知曉競賽活動（活動形式和時間另訂）
四、具體措施
（一）強化管理，提高意識
1.貫徹落實安全要求。認真貫徹落實上級各級部門有關安全工作文件、會議精神，落實學校安全管理制度，提高安全責任意識。
2.繼續(xù)落實領導值班制度。要堅持貫徹落實“領導值班制度”，做好檢查登記；每日值班領導堅決做到提前到崗，課間加強巡查，有效遏制各類校園傷害事故。
3.排查整改安全隱患。“省級平安校園”領導小組每月組織人員排查學校安全隱患，并形成記錄。同時及時協(xié)同總務等部門做好安全隱患整改工作。
4.加強保安人員管理。強化保安管理機制，落實好外來人員入校登記制度，嚴把“校門關”，并加強上學、放學期間的家長接送等方面的安全管理。教學時間范圍內，嚴禁外來人員隨意進入教學區(qū)，干擾正常的教學秩序。教師因事因病離校，也必須履行相關的請假登記手續(xù)。
（二）高度重視，落實責任。
校園安全無小事，責任重于泰山。學校重視安全管理工作，履行安全責任主體職責，落實安全工作責任制；不斷加強安全工作基礎建設，提升安全工作管理水平，強化安全監(jiān)管，進一步將學校建成平安和諧校園。
1.安全工作警鐘長鳴，防患于未然。堅持把安全放在學校各項工作之首，對學生負責，保證師生的人身安全。
2.落實安全工作制度，增強安全意識。堅持落實安全工作各項制度，努力把安全防范工作做細做實，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
3.完善安全管理網絡，做到齊抓共管。明確安全工作領導小組職能，明確安全職責。將責任落實到各部門、班級，明確班主任、任課老師對學生安全教育和管理的職責，全體教職員工都承擔起學校安全教育和管理的責任，形成齊抓共管的良好局面。
4.嚴格安全管理機制，營造良好環(huán)境。認真落實學校安全管理制度、監(jiān)督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的良好環(huán)境。
（三）突出重點，落實措施。
對校園安全有預防措施，并突出重點。根據學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，提高學生的自我保護能力、對不良現象的辨識能力。安全管理突出重點，確保重點安全工作的落實。
1.嚴格安全責任制。落實好安全責任制，嚴格執(zhí)行安全制度，分工負責，層層落實，保證學校各項工作的安全進行，落實學校安全防范措施。
2.抓好教育日活動。圍繞今年“全國法制宣傳日”（12月4日）主題，有計劃、有組織地開展安全教育活動，努力將活動落到實處。
3.加強安全教育。充分利用好晨會、班會、上下午放學前等渠道，幫助學生樹立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規(guī)范自主行為。加強交通安全教育與管理，教育學生遵守交通法規(guī)，注意文明走路和乘車安全；加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電，提高防詐騙、防拐賣、防火災、防毒品等意識；組織出好安全教育黑板報；集合“泰州市學校安全教育平臺”落實好間周一次的安全教育主題班會課并布置學生按序時進度完成安全教育相關網絡作業(yè)。通過豐富多彩的教育活動，進一步增強師生的意識，提高防范能力。
4.細化安全管理。注重安全防范，嚴格領導值班制度，做好對學生的活動監(jiān)護工作，保證學生在校園內的安全。
5.加強與家長的聯(lián)系。落實家訪規(guī)定，定期召開家長會，要與學生家長簽訂安全責任書，重大節(jié)假日前學校向家長發(fā)放《告家長書》或利用飛信、qq等平臺來共同教育學生，構筑安全防線。做好與缺勤學生家長的聯(lián)系溝通工作，對家長遲接學生的看護聯(lián)系工作，做好因個別輔導、教育談話等原因而留下遲放學生的家長溝通聯(lián)系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故。
6.加強學校生命教育。進一步加強學校生命教育，樹立預防為主的思想，加強學生防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故、防自然災害等安全知識教育，及時排查和消除各類隱患和不穩(wěn)定因素，切實從源頭上消除隱患、堵塞漏洞，保障學生安全，減少意外傷害事故的發(fā)生。
7.加強法制教育。切實加強對師生的法制教育，把法制教育和預防犯罪侵害教育納入課堂；要繼續(xù)充分發(fā)揮法制副校長在維護學校治安、對學生法制教育，幫教后進學生等方面的作用，并通過法律講座等形式宣傳法律知識，讓學生知法、守法、用法。
8.加強心理健康教育。加強師德教育和教師心理調適工作，學校教職員工要自覺遵守社會公德和職業(yè)道德，嚴禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。加強學生心理健康教育，努力減輕學生學業(yè)負擔和心理負擔，幫助學生克服各種心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故，從源頭上消除了因心理不健康所產生的不安全現象。
第五篇 小學教育信息化工作專題調研報告600字
根據市電化教育館《關于開展教育信息化發(fā)展現狀摸底調查的通知》精神和市電教館的要求，對我校電化教育情況進行了認真調查統(tǒng)計，現將調研情況匯報如下：
一、發(fā)展現狀
我?，F有22個教學班（含三個學前班），在校學生1521人，學生網絡環(huán)境下可用計算機45臺，在校學生與學生網絡環(huán)境下可用計算機的比（生機比）為33.8。我校共有教職工69人，教師在網絡環(huán)境下可用計算機17臺。我校有網絡多媒體教室2個，使用統(tǒng)一規(guī)定的教材進行信息技術教學。建立了學校辦公平臺和學校網站，具有了本校的教學資源庫。多年來，積累了大量的錄像帶、錄音帶、電子圖書、ｖｃｄ、ｄｖｄ、ｃａｉ課件等多種媒體教學資源。
二、存在的主要問題
（一）教育信息化建設重視不夠，地方政府對教育信息化建設工作重視不夠，對教育信息化建設的缺乏組織領導，教育信息化建設缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、專人負責、專人領導，教育信息化建設相對滯后。
（二）經費投入嚴重不足。教育信息化建設需要足夠的資金作保證，造成與先進地區(qū)相比差距較大。
（三）信息教育資源應用不足。課程整合不足，對現有的教學資源應用不足。例如，現在要求統(tǒng)一紙質備課，導致大量的網絡資源，學校信息教育資源不能很好的應用。
三、主要措施
（一）加強投入。要調動社會各方面積極性參與中小學教育信息化建設，加大力度，增加投入是搞好教育信息化的物質保證。
第六篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學調研工作報告2650字
為全面了解我縣小學教學狀況，加強小學教學教研常規(guī)工作，優(yōu)化課堂教學，提高全縣小學的教學質量和進一步推動我縣小學新課改的深入開展，根據教育局領導的周密部署，教研室于20__年9月16日――20__年9月27日由符永偉主任、曾德平副主任分成中學、小學組，組成的調研組，在不影響其他工作的前提下，對全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學及抽查個別學校，進行了教學調研工作?，F將本次調研情況匯報如下：
一、調研內容：
1.“教育教學質量年”方案落實情況。
2.學校課程設置、課時保證和學科教師配備情況。
3.各學校加強和改進教學常規(guī)管理的情況。
4．校本教研（包括聯(lián)片教研）的開展情況。
二、調研方式
1．看：看各類教育科研材料及記錄、課外活動的開展情況；
2．聽：按照當日課程表隨堂聽課、評課；
3．談：與校領導、教研組長、及有關老師座談；
4．查：查學期教學計劃、課時計劃、查閱教師備課及教學反思、查閱教師作業(yè)布置及批改記錄等。
三、檢查中看到的成績
1.“教育教學質量年”方案落實情況
為了扎實有效地開展教育教學質量年活動，各校認真貫徹20__年度全省教育工作會議精神，始終堅持以提高教育教學質量為宗旨，積極創(chuàng)建規(guī)范化學校，規(guī)范學校管理，深化基礎教育課程改革，以課堂教學為重點，以校本教研為基礎，以教育科研為動力，加強教師隊伍建設，提高教師的整體素質，不斷提高教育教學管理水平，把我縣的教學質量推向新臺階。比較突出的學校如七叉中心小學、叉河中心小學。
2.教學常規(guī)方面
新課改雖然給學校和教師帶來一些困惑，但是大部分學校的老師還是能想方設法不斷探索，推進并優(yōu)化課堂教學。有不少中青年教師積極探索新課改思路，鉆研教材，努力使自己在課改這一平臺上充分展示自己，并做到不備課不上課，保證課堂教學的質量。部分老師能做到及時有效地進行教學反思，認真批改作業(yè)。能夠看出“立足課堂創(chuàng)新，展示教學魅力”的教風。比較突出的學校如烏烈中心小學，教學常規(guī)能夠規(guī)范管理，各項工作比較實在。
3.教研科研方面
檢查中發(fā)現，部分學校建立了相應的教研、備課組織機構，且有完整的計劃與總結。學校能積極開展各種形式的校本教研活動，定期組織集體備課，群策群力，同謀共計。立足于“加大校本教研力度，促進教師主動發(fā)展”。較為突出的學校如海尾中心小學，各項材料多年來一應俱全且歸檔分類，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學能夠做到這一點實屬不易。
四、檢查中發(fā)現的不足
1.教學常規(guī)方面
-----就上課而言。教學過程中，依然存在部分教師唱獨角戲，學生參與面不廣，參與性不深，流于形式的現象。有些教師教學時只關注外在的形式，追求表面的熱鬧，放手不夠，不注重評價的激勵性，缺乏三維目標的整合能力，不能組織有效的學生學習活動。特別是復習課、練習課、等課教師教法單一，課堂教學氣氛沉悶，隨意性較大，教學準備不充分，重難點不明確不突出，對學生情況和教材的分析不到位，難于調動學生學習的積極性，教學效果難求實效。
---就備課而言。很多教師對寫教案的重要性重視不夠，對教材鉆研不深入不透徹。認為備課在心中即可，于是寫教案變成抄教案。結果是備課缺乏針對性，其后果是課堂教學抓不住重心，教學語言貧乏，干吧無味，隨意性大，口頭語甚至方言使用過多，無法激發(fā)學生學習的.興趣和欲望，其教學效果可想而知。各校教師備課缺少教學反思記錄。
---就作業(yè)的布置與批改而言。有的教師作業(yè)布置泛濫，缺乏自主性、趣味性與開放性。有部分教師批改作業(yè)馬虎草率不夠仔細，也有的教師信馬由韁或批改作業(yè)不及時。有的學校老師批改作業(yè)還是用優(yōu)、良、及格作為評分標準。
2．學校未能按新課程標準安排課時
有部分學校由于領導重視不夠和客觀條件限制，學校英語、體育、音樂、美術等課時安排的新標準與現實教師配備之間存在矛盾，未能按新課程標準開齊上足這些課。
3.教研科研方面
---就教研活動而言。雖然有的學校正常開展了校本教研活動，但是一些相關的記錄卻不完善，甚至有的學校只停留在制度的層面上，沒有形成教師的自覺行為，教師的有效參與度低。教研活動范圍和領域狹窄，形式單調，主要以聽課、評課、說課活動和學生作業(yè)展評為主，缺乏理論指導，缺乏整體規(guī)劃，教研主題不明確，教研活動形式和內容單一，教研活動與教學實踐脫節(jié)，教研手段落后，教研成果薄弱。
---就集體備課而言。集體備課是研究教師課堂教學的具體問題，發(fā)揮集體的智慧，從而達到資源共享。部分學校的集體備課，存在走形式現象或者沒有把集體備課作為教研的重點來抓。
---就課題立項而言?！耙匝信d教，以研興?！钡挠^念仍然流于形式。從全縣的教育教學情況可以看出，要使教師真正深入地研究教學，還需要很長一段路。新課改倡導教師是研究者，教室是研究室的理念還沒有深入人心。教師在課堂教學中要善于發(fā)現問題，思考問題，從而解決問題的意識還沒有形成。各校在此問題上的認識不到位并缺乏一套具體的教育科研管理機制。
五．幾點建議
1.加強教學常規(guī)工作的管理。抓教學常規(guī)工作既是一個老話題，也是一個永恒的話題。從調研中可以看到這方面的工作還需要改進和加強。要做好這項工作，需要學校領導特別是校長要認真思考和努力解決如下的問題：
（1）如何有效解決備課與寫教案的關系；
（2）如何處理個人備課與集體備課的關系；
（3）如何解決教師善于寫教學反思的問題；
（4）如何提高課堂教學的有效性，（特別是練習課、復習課、）；
（5）如何加強作業(yè)的布置與批改的針對性等等。
解決這些問題既要有學校的制度做保證，也需要一定的方法做指導，更需要校長的人文關懷做依托。
2．加強專業(yè)教師的配備。
全縣小學專業(yè)教師非常緊缺，部分農村小學專業(yè)教師缺編，專業(yè)教師數量不足，業(yè)務素質不高的問題，特別體育教師兼職人員較多。這是我們應該正視的現實。
3.真正樹立“以研興?！钡乃枷?。
通過調研可以看出我縣小學的教研方面還存在許多不足：如形式熱鬧，教師收獲甚少，追求數量，忽視質量；研究形式單一；科研意識不強。
(1)如何使教師轉變觀念，提高意識，使自己真正成為研究者；
(2)如何撰寫教學反思、教學案例、教育敘事；
（3）如何確立科研課題，通過課題研究真正提高課堂教學效率，提升教師自己的專業(yè)水平等等。
所有這些，都需要學校的領導和校長給以引導和指導。
4.學校應建立必要的學習制度。
作為學校不論是抓教學常規(guī)工作，還是搞教研科研，目的只有一個，那就是提升辦學水平，提高辦學質量。要達到這個目的，必須有一支高素質、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。為此，學校要有一套保障教師認真鉆研業(yè)務和刻苦學習教育理論的學習制度。
學習是一種態(tài)度，學習是一種挑戰(zhàn)，學習是一種提升，學習是一種超越。只要大家能堅持不斷地學習，一定會在自己的職業(yè)生涯中有很大的進步。
第七篇 小學教師個人專業(yè)技術工作報告700字
本人自任小學一級教師以來，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，積極完成本職工作。在黨和上級領導的關懷和幫助下，思想進步，積極進取，團結同事，遵紀守法，響應學校的號召。能積極執(zhí)行黨的各項方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強自身品德修養(yǎng)，以適應新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨，扎實求進，服從領導，聽從學校一切安排，從不計較個人得失，保質保量完成各項工作任務。
本人在教學工作和班主任工作中一直盡職盡責。工作中本人能夠認真鉆研大綱，研究教法，細心備課，不斷加強教學理論的學習，為適應教育改革發(fā)展的要求，積極吸取先進教師的教學經驗，以適應新素質教育的要求。但教學有法，教無定法，工作之余我不斷充實自已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強業(yè)務學習，積極聽取有豐富經驗的教師的講課，學習新的教學理論，特別注重學生對基礎知識的掌握程度，因此近幾年我的教學水平大幅度提高，所任課班級學科成績一直名列榜首。
當然， 教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風，來管理班級，影響學生的品行。凡是要求學生做到的，自已首先要做到，同時經常對學生進行耐心細致的思想工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行。幾年來所擔任的班級，班風正，學風濃，成績優(yōu)異，受到學校領導和家長的好評，本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”的稱號。
如今， 教育對教師素質的要求越來越高已成為現實，如果不進行學習就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學習機會，深入學習研究，來提高自已的業(yè)務水平，以適應新素質教育發(fā)展的要求。
第八篇 小學關愛留守兒童工作計劃報告1600字
一、指導思想
為了進一步加強和諧社會建設，落實科學發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。
三、主要措施
1、成立組織領導機構
①學校成立由校長、主任和班主任組成的“54321關愛留守兒童行動”領導小組。（見另一表格）
②分工負責，確保措施落實。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、加強制度建設，確保方案實施
①制定關愛行動實施方案各班主任，領導成員人手一份，確保按方案逐步實施。
②定期召開會議，每月討論一次有關留守兒童的學習、生活、心理等方面的問題。
③將關愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊工作手冊》中，每周要有工作安排，有關愛行動的記錄。
④將關愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。
⑤年底各班都要認真總結經驗，寫一份關愛行動的小結。
3、加強關愛行動的計劃性，使關愛行動扎實有效開展。
①明確關愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農村兒童。
②明確工作內容：實施“54321”關愛行動：五即要做到“五個清楚”：基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式清楚。四即“四個優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護，學習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上有限關心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持溝通。二即雙管理：實行班主任與第二監(jiān)護人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機制。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。
③明確關愛行動的具體目標：以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以班級為關愛載體，以同學、教師、黨員為關愛的主體，以彌補留守兒童的感強缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內容。
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
學校針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。
5、建立談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導
第九篇 中小學文明單位創(chuàng)建工作自檢自查報告3450字
我校自開展文明單位創(chuàng)建以來，堅持從實際出發(fā)，以養(yǎng)成教育為基礎，緊扣時代發(fā)展脈搏，始終把精神文明建設工作當作學校各項工作的重中之重。在精神文明建設工作中不斷探索精神文明建設新思路，開創(chuàng)精神文明建設新方法，走出了一條以社團活動為載體“發(fā)現學生價值，發(fā)掘學生潛能，發(fā)揮學生特長，發(fā)展學生個性”的活動育人德育特色之路。
一、抓好精神文明隊伍建設
1. 建立精神文明建設領導機構，完善和健全精神文明建設網絡，制訂了精神文明建設工作考核制度。首先能抓好精神文明建設領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次精神文明建設領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。
2.組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。
3.加強宣傳，利用早讀班會課、黑板報式等宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。
4.加大檢查力度，改變以前值日行政與值日老師各行其政的局面，使值日工作學校領導的指導下，值日行政和值日教師、值日學生互相協(xié)調，步調一致，政令暢通。把每天檢查、登記的情況在全校進行公布，并作好記錄，結果與班級、團隊考核直接掛鉤。
5.加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。
通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強精神文明建設工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。
6.大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的學生會干部隊伍，加強大隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校大膽利用大隊干部擔任督導檢查員，早到各班檢查早讀，午到各班檢查以及檢查校園各個衛(wèi)生區(qū)，協(xié)助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位;引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。
二、抓好精神文明陣地建設
1.加強校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。自____提出“八榮八恥”觀點以后，我校迅速掀起高潮。標語橫幅櫥窗宣傳，并根據校情提出了更為切合學生實際的“校內八榮八恥”，班會宣傳一次一條，形成了“八榮八恥”班會系列。藝術節(jié)編排節(jié)目，有力地推動了精神文明建設工作的開展。
2.充分利用廣播系統(tǒng)等現代化的信息媒體對學生進行生動的形象的精神文明建設教育。
3.加強對學生的愛國主義教育。利用班會，各班認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。
4.班主任根據不同階段的工作側重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動。每學期舉行主題突出班隊觀摩活動，加強學生的精神文明建設教育。
5.課堂是學校精神文明建設教育的主陣地，教師是學生精神文明教育的重要角色，為了全體教師把精神文明建設教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《環(huán)境教育》、《法法制教育》《校園安全你我他》《有毒物品預防專題教育讀本》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結合學校實際、社區(qū)實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學科教學相結合，與學校精神文明建設相結合，與綜合實踐活動相結合，積極進行綜合實踐活動研究，拓展校本課程的內涵。
三、開展“爭做一名合格的中學生”主題教育活動。
1.教育學生向“五好”標準看齊，具體要求是在家做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好幫手;在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好標兵;在學校里做團結友愛、尊重他人、善于合作的好伙伴;在社區(qū)和公共場所做一個愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的好衛(wèi)士;在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的好主人。
2.配合《加強改進未成年人思想道德建設行為》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“爭做一名合格的小學生”為載體，開展各項教育活動，提高學生公民道德意識。
四、重視家庭教育
1.能注重家長學校的建設，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學?！鐣彝ト呗?lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學服務，再創(chuàng)家長示范學校。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
2.能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學校內容和形式，認真制訂好各個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等以班主任為主要橋梁形式向家長宣傳。加強平時與家長聯(lián)系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統(tǒng)一性。每個學期，都舉行不同年級學生家長學?；顒?，讓家長了解對孩子教育教學的有關精神，了解孩子的思想動態(tài)、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。
五、以班隊活動為載體，促進精神文明建設工作的開展。
1.能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為精神文明建設工作長期堅持的重點。根據學生身心發(fā)展規(guī)律，寓精神文明建設于教育活動之中，積極開展有益于青少年健康成長的校園文化活動。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片;參觀精神文明建設教育基地;利用學校廣播及板報、墻報等系統(tǒng)對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養(yǎng)、審美情操熏陶;組織學生開展道德教育讀書讀報活動等。
2.能加大貫徹《中學生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設，培養(yǎng)良好的班風、學風。各年級、各班根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據《精神文明建設綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
六、深化德育科研、心理健康教育工作
心理健康教育是學生素質提高的主要因素，教師要了解青少年的心理，應用心理的原理，采取恰當的教育方法和手段，提高學生心理素質，并認真開展我校的精神文明建設課題“學生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視精神文明建設的科研工作，提高決策的科學性。
能加強心理品質教育。學校重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應能力和抗挫折能力。經常性通過板報、講座、咨詢、問調查等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
能加強科普教育。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進行講科學，愛科學的培養(yǎng)，組織好科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。
七、加強法制教育
踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學校、讓學生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學生進行法制安全方面的教育，做到時間保證、人員落實、效果明顯。
總之，我校進行了一系列學習、宣傳、布置、實踐活動，取得了一定成績，也創(chuàng)新了一些領域，始終處于動態(tài)之中。今后我們仍將以此為指導，大力加強學校精神文明建設工作，推進
第十篇 正直雙語小學安全工作自查報告1750字
正直雙語小學安全工作自查報告
安防工作自查報告
根據薩教發(fā)（2024）3號及薩區(qū)教委“安防”＜安全檢查內容和標準＞我校對照“內容”找問題，找漏洞，查隱患，找不足。對“內容”提出的項目進行了認真的對照排查，現將自查結果報告如下：
一、 綜合管理過硬 安全工作常抓不懈
1、一把手親自抓。由于我校的特殊性質，“封閉式，寄宿制”管理，所以安全工作一直是我校的頭等大事。學校一直堅持“教育安全兩手抓”，把安全工作納入日常工作之中，并列計劃，投經費，配備安全設備。如：2024年學校就有計劃的投入一筆資金，更新了學校的防火設備。
學校從建校時起，就制定了一把手親自抓安全的制度，堅持每月召開一次的安全工作會雷打不動，一把手聽取安全主任的工作匯報，發(fā)現問題及時解決。僅3月份的安全工作會議，就部署解決了五項安全工作問題。及時的處理了安全隱患。
2、建立和完善全安責任制。學校設有安全主任，協(xié)助校長管理全校的安全工作。安全主任下設安全員，協(xié)助安全主任工作。從校長到安全員每個人職責分明。校長每月召開一次安全列會，主任每天都要在全校的安全區(qū)內巡視一次，重點區(qū)或每天二次。如：學生寢室，廚房生平。發(fā)現問題作好記錄，及時處理，重大問題報告校長處理。僅3月份處理大小安全問題5件。同時建立各崗位安全責任制，簽定各崗位安全責任狀，責任到人頭。同時安全崗位責任制度在崗位處上墻。
3、建立建全安全管理組織機構。學校設有安全組織機構，一把手掛帥，組成安全管理網絡，建立安全緊急預案。領導實行代班制，每天都有校領導值班，夜間代班，每天晚上10：30分代班領導進行安全檢查一次。
4、搞好安全宣傳工作。學校一直堅持兩手抓，把安全工作融入教育教學工作中。如：利用社會課、安全周時間對學生進行安全防火、交通安全等知識的教育，利用主題班隊會進行“關愛生命”“不和莫生人說話”“家里沒人時我怎么辦”的教育。同時每學期對全校員工進行一次安全防火，滅火器的使用常識培訓。
二、 消防工作常抓不懈
1、 把消防工作落到人頭。建立每個崗位消防工作責任制度，上墻。對明火，明電開關責任到人。設立安全防火通道，設立夜光安全指示標牌。設立應急照明燈。配備滅火器具，并及時檢查打壓。
2、 建立安全管理疏散網絡圖。學校每學期都更新安全管理網絡圖，并在每一個崗位上墻。對每一個崗位，每一個人員分工明確，制定應急疏散預案，緊急情況立即啟動。
三、 道路交通安全工作。
1、 對學生進行日常交通安全教育。立用社會課時間學習交通法規(guī)，增強學生自我安全意識。
2、 每周接送學生時間，由學校安全主任親自把關，對沒有家長來接的學生，或沒有家長親自指定來接人員一律不準接送學生。
3、 積極參加上級組織的安全活動，立用板報，廣播等宣傳工具進行宣傳。
四、 其它安全工作
1、 對學校體育教學設施，每期進行一次安全檢查，發(fā)現問題及時修理。
2、 對學校用電特別是用電量大的食堂每周進行一次檢查，如：熱水器，蒸車等隨時進行檢查，發(fā)現問題及時處理。
3、 對學校使用的液化汽實行定人，定崗位管理。堅持使用和存貯分離。定期打壓檢查。
4、 堅持每學期對全體員工進行一次體檢。特別是廚房工作人員。
5、 堅持三無食品不進校的原則。對學校應進的大綜食品堅持定點，定人，定床位采購。對學生餐具堅持定人，定時三餐三消。（二次藥物一次物理）
五、 教育教學安全
1、 學校每年舉辦的大型活動堅持上報制度。并做好先期安全準備工作，如：配備藥品，應急用車等。
2、 間操時間，學校要求每班班主任親自到外面帶操，教學主任主持，安全主任監(jiān)管學生上下樓的安全。眼操由值周教師代隊，各值周生到各班檢查。
3、 對每一個學生建立學生建康檔案，每學期體檢二次。
4、 學校無嘗為全校提供沌凈水。定期清洗消毒飲水機。
六、 存在的問題
1、 各項安全制度按“內容”的要求還不全面和完善。
2、 安全設備的資金投入還不到位。
3、 對新入校的員工安全培訓還沒有及時補訓。
4、 獎懲制度還不完善。
5、 各項記錄不細，不完整。
6、 學校場地不平整，不利于安全。
對于存在的問題，我們急時的進行整改，不完善的進行完善。爭取借春季安防集中整治的東風，把我校的安全工作上一個新的臺階。
2024年3月30日
第十一篇 2024小學師德師風工作計劃報告2950字
一、指導思想
以__理論為指導，以十_屆_中全會和'三個代表'的重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策;以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、組織領導機構
組長：雷忠
成員：葉彩明陳貴剛帥文英李康成
組長職責：
1、負責師德師風建設的全面工作。
2、制訂計劃和總結。
3、實施考核和獎懲。
成員職責：
1、執(zhí)行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報。
三、師德師風建設目標責任制度
學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
四、師德師風目標責任建設互助制度
學校把全體教職工依序排列，從中挑選師德好，業(yè)務強，思想道德修養(yǎng)高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現違反師德師風現象的幫扶人將負連帶責任。
五、師德師風學校教育制度
學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰。
六、師德師風警示制度
學校為每位教師制作了座簽牌，座簽牌正面是教師的姓名，反面是關于安全、教師形象、性犯罪、亂收費的警示圖案。當每一位教師在教師辦公室看見圖案時，就能感覺到是在警示自己作為一名人民教師必須要以身作則、率先垂范、一身正氣為人師表，一旦觸犯將受到法律的制裁，從而讓每一位教師望而卻步。
七、師德師風督促制度
1、學校建立了師大師風建設網絡，由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層監(jiān)督網絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。
2、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校干部、教職工發(fā)現教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現有教師違法犯罪現象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。
4、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。
5、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
八、師德師風考核制度
學校嚴格執(zhí)行《新津縣教師師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
九、師德師風集中整頓教育制度
學校在每學期期末放假前或下半年開校前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學校法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結剖析，領導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
十、師德師風問題處理報告制度
發(fā)現教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，學校要及時向上級聯(lián)系學校負責人據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發(fā)現嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
十一、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，抓好警示教育。
3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不準學生進入教師寢室;不準教師在非公共場所給學生做輔導;不準學生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室;不準學生給教師干私事;不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生;不準教師參與賭博;不準教師進入_場所。違者，一律按照教育局《師德師風責任追究和連帶責任追究制度》進行處理。
4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。
5、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內教職工相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監(jiān)督教育。學校教職工發(fā)現教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》和《師德師風問題處理報告制度》的規(guī)定進行處理和報告，否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。
十二、教師宣誓制度
每學期開校后，學校在開學典禮會上，組織全體教職工，在學生的監(jiān)督下面向國旗宣誓：
'我作為一個人民教師，一定要嚴格遵守師德師風規(guī)范，認真履行教師職責，教書育人，服務育人，尊重學生人格，關心、愛護每一個學生健康成長，決不體罰變相體罰和侮辱學生，決不辜負學生家長和全社會對我的信任'。
十三、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度
學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。
十四、師德師風責任追究和連帶責任追究制度
教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。
1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評并處理。
2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，給予相關的黨紀政紀處分，調離教師工作崗位。
4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。
5、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。
6、教職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為，中層領導或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優(yōu)晉職晉升、誡免、降職的處理。
7、發(fā)現學生人身權利受到侵害、發(fā)現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，視其情節(jié)和后果給予相應的紀律處分，直至開除，永不聘用。
第十二篇 2024年小學健康教育工作計劃報告模板950字
一、指導思想：
緊緊圍繞實施《學校衛(wèi)生工作條例》等衛(wèi)生工作法規(guī)，堅持預防為主，學習、宣傳衛(wèi)生保健防病知識，促進學生健康行為和身體素質。定期監(jiān)測學生的健康狀況，加強對傳染病、常見病的預防和治療，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
二、工作目標：
1、 加強學校的衛(wèi)生常規(guī)工作，加強學生健康教育，開展食品衛(wèi)生、健康教育專題講座。
2、開展紅十字教育活動，培養(yǎng)學生“人道、博愛、奉獻”精神，提高學生健康素養(yǎng)。
3、繼續(xù)落實好六病防治工作，增強學生體質。
4、定期做好宣傳衛(wèi)生培訓工作。
三、具體措施：
(一)加強健康教育
1、按照《學校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛(wèi)生工作。
2、制定有關制度(傳染病防治、食品衛(wèi)生制度、控制吸煙制度、防止意外傷害制度等)。
3、依據中小學《健康教育指導綱要》，健康教育課做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。
4、利用宣傳欄、家長會、主題隊會、廣播、衛(wèi)生小報等多種形式向學生和家長宣傳不同內容的衛(wèi)生健康知識，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。
5、重視學生心理、生理健康教育，利用講座、錄像、掛圖等形式，使內容豐富多彩，通俗易懂。
6、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作，爭取各項指標有所下降。
7、加強學校公共衛(wèi)生管理工作。
(二)做好學校衛(wèi)生監(jiān)督工作
1、按《學校衛(wèi)生檔案》要求，做好學生病假統(tǒng)計工作。
2、做好教學衛(wèi)生管理與監(jiān)督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。
3、認真監(jiān)督學校飲水衛(wèi)生工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
(三)開展學生常見病防治
1、繼續(xù)開展防近工作，及時掌握學生視力動態(tài)，對近視新發(fā)病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間。
2、提高眼保健操質量，任課教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。
3、根據傳染病在不同季節(jié)的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。
4、做好學生計劃免疫工作。
5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫(yī)學照顧和心理衛(wèi)生工作。
6、積極開展對口腔衛(wèi)生知識的宣傳，組織學生采用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的發(fā)生率。
