第一篇 2024年5月關(guān)于學(xué)校大學(xué)生兼職社會(huì)調(diào)查報(bào)告2850字
一、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的原因
1、大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀(guān)念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。
2、社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告，街頭、車(chē)站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)(包括廣告?zhèn)鲉巍?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類(lèi)工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。
3、強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步——兼職。
二、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的特點(diǎn)
1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來(lái)看，分別有69、4%的男生，45、2%的女生自己尋找兼職，38、8%的男生，25、5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22、9%的男生，27、5% 的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
2、大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn)。
從性別來(lái)看，分別有80、8%的男生，40、7%的女生做過(guò)家教，分別有16、3%的男生，78、4%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有13、2%的男生，29、4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%，75、5%，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7、5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo)，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
3、大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，均有 90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì)過(guò)分關(guān)注報(bào)酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，二者是否會(huì)相互影響。
三、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的收益
1、從性別來(lái)看，分別有45、2%的男生，37、3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián)，作為生活費(fèi)，以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，頗有成就感;
2、分別有43、6%的男生，60、8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作奠定基礎(chǔ);
3、分別有11、2%的男生，1、9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。
四、兼職過(guò)程中遇到的問(wèn)題和處理方法
不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過(guò)困難。所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。
五、網(wǎng)絡(luò)兼職賺錢(qián)成為新的兼職渠道
1、網(wǎng)絡(luò)兼職賺錢(qián)投入小、預(yù)期收益較高。
網(wǎng)賺通常由用戶(hù)、中介網(wǎng)站和廣告主三方面構(gòu)成。“郵件網(wǎng)賺”其中用戶(hù)就是普通大眾，廣告的最終接收者，本人便是其中之一;廣告主就是提供廣告中所涉及的產(chǎn)品和服務(wù)的商家，是最終付出廣告費(fèi)用的一方;中介網(wǎng)站呢，便是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將廣告主的廣告?zhèn)魉偷接脩?hù)那里，并與用戶(hù)一起分享獲得的廣告收入，是直接與用戶(hù)打交道的一方。說(shuō)白了，我們從網(wǎng)絡(luò)上賺到的錢(qián)就是廣告費(fèi)的一部分。你看了他的廣告，他付你錢(qián)。廣告費(fèi)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)賺錢(qián)這一新時(shí)期的產(chǎn)物?，F(xiàn)在 “花錢(qián)買(mǎi)顧客”已經(jīng)成為很平常的事情了。由于網(wǎng)絡(luò)大部分實(shí)行免費(fèi)賺錢(qián)模式，投入的直接成本是網(wǎng)費(fèi)，間接成本是大學(xué)生的時(shí)間，所以這種模式還是得到了大學(xué)生的青睞。
2、調(diào)查賺錢(qián)方式尤其得到推薦。
這種網(wǎng)賺就是為一些商業(yè)性調(diào)查提供的平臺(tái)。由某公司發(fā)起對(duì)市場(chǎng)調(diào)查的活動(dòng)。有中介網(wǎng)已有償?shù)男问桨l(fā)送給愿意參加調(diào)查的網(wǎng)民。在參加調(diào)查后可以獲得相應(yīng)的收入。根據(jù)不同的時(shí)間和完成調(diào)查的要求，調(diào)查網(wǎng)站的收入也是波動(dòng)很大，小到1元2元的，多到幾百元一份調(diào)查，不過(guò)大多數(shù)調(diào)查都在20分鐘10元左右。由于調(diào)查網(wǎng)賺一般都是由專(zhuān)業(yè)的調(diào)查公司接手承辦，相對(duì)其他網(wǎng)賺來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，但是由于全球金融危機(jī)，各家大公司都減少了對(duì)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查資金的投放，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查變得更少，價(jià)格也變低了，但是相對(duì)其他網(wǎng)賺的不穩(wěn)定性，調(diào)查網(wǎng)賺仍舊是一項(xiàng)比較不錯(cuò)的網(wǎng)賺項(xiàng)目。
3、淘寶開(kāi)設(shè)網(wǎng)店有巨大潛力。
淘寶網(wǎng)是阿里巴巴旗下的一個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站。隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方便性、直觀(guān)性，使越來(lái)越多的人在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物。一些人即使不買(mǎi)，也會(huì)去網(wǎng)上了解一下自己將要買(mǎi)的商品的市場(chǎng)價(jià)。做這類(lèi)網(wǎng)賺的多為兼職(學(xué)生與上班族也有部分是在本身開(kāi)店，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)個(gè)分店)。有的人甚至做起了淘寶客，不用投資一分錢(qián)，只是通過(guò)代理銷(xiāo)售別人的商品賺取提成。隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的普及，騰訊的拍拍網(wǎng)，百度的有啊網(wǎng)也都進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)。不過(guò)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主流還是淘寶網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物雖然方便，但匿名性更高，騙子還是避免不了，所以大家購(gòu)物的時(shí)候特別注意，不要有貪小便宜的心理 ，買(mǎi)東西前先看信譽(yù)與好評(píng)率，沒(méi)收到東西千萬(wàn)不要給錢(qián)。
總而言之，豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情，滿(mǎn)腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，甚至有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長(zhǎng)，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗?，兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，簡(jiǎn)直也不例外。應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，切忌盲目。找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛煉能力，實(shí)踐知識(shí)得兼職。再者，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
第二篇 大學(xué)生暑假學(xué)校教育實(shí)習(xí)報(bào)告2750字
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作。基本情況如下：
課堂教育：
1包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
2 班主任工作 ：及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。
實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好。聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第“處女作”。
當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。
實(shí)習(xí)期間，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí)，在這期間里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)后期我將工作移交回了給原來(lái)的班主任，回到了我原來(lái)的實(shí)習(xí)班級(jí)，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1重視學(xué)生安全，安全排第一位在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的`，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2 明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3 善于培養(yǎng)有能力的班干部人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的苗老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒(méi)盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ΑＩ朴谂囵B(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
4 與家長(zhǎng)的溝通交流很重要孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。
有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
第三篇 大學(xué)生對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度調(diào)查報(bào)告2400字
摘要：了解大學(xué)生滿(mǎn)意度不僅可以看出學(xué)生在校學(xué)習(xí)的態(tài)度和傾向，而且可以反映出一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jī)效和改進(jìn)方向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)做到學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展的雙贏(yíng)局面。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生(上海第二工業(yè)大學(xué))、滿(mǎn)意度、建議、改善、雙贏(yíng)
一、調(diào)查背景
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國(guó)大學(xué)校園里，不少同學(xué)對(duì)自己的校園生活不滿(mǎn)，這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，因?yàn)檫@不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會(huì)因?qū)π@生活的不滿(mǎn)產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問(wèn)題，卻在如今的社會(huì)上得不到應(yīng)有的重視?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，盡管之前已有零星的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)其進(jìn)行研究和分析，但是學(xué)校對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿(mǎn)意度是指大學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法，它具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿(mǎn)意度不僅可以看出學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向，而且可以從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jī)效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿(mǎn)意度又是大學(xué)生滿(mǎn)意度中較為重要的一項(xiàng)指標(biāo)。
二、調(diào)查目的
我國(guó)在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴(kuò)招，我國(guó)越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對(duì)校園生活的不滿(mǎn)，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對(duì)校園生活的體驗(yàn)和感受，與他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對(duì)他們的大學(xué)生活滿(mǎn)意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門(mén)提出建議，并希望能引起學(xué)校對(duì)這一系列問(wèn)題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對(duì)其大學(xué)的滿(mǎn)意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。
三、調(diào)查問(wèn)卷的分析
1、調(diào)查對(duì)象：二工大學(xué)生
2、地點(diǎn)的選擇：上海第二工業(yè)大學(xué)
3、調(diào)查對(duì)象選擇：以學(xué)校為單位，隨機(jī)抽取30名同學(xué)(男女個(gè)半數(shù))進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查的方法：以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
4、調(diào)查方面：1食堂、2晨跑3教學(xué)工作4硬件設(shè)施5規(guī)章制度6老師溝通7學(xué)習(xí)氛圍8交通設(shè)施(校外)9大學(xué)生的心理問(wèn)題
3、調(diào)查的結(jié)果
在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個(gè)神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當(dāng)然，學(xué)校是以教學(xué)為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀(guān)此次的學(xué)生調(diào)查中，除了在學(xué)校設(shè)施上的不足，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會(huì)是什么讓我們的距離變得如此的遙遠(yuǎn)。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問(wèn)題所在。
在平時(shí)的課堂上我們很少能夠達(dá)到互動(dòng)的效果，特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識(shí)的科目，課堂上的學(xué)生要么缺席要么對(duì)它毫無(wú)興趣。在第三題中
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì)怎樣解決它們？
a、向講師或同學(xué)咨詢(xún)b、查閱資料，自行解決c、置之不理
對(duì)于這道題目的調(diào)查，竟然僅僅只有10%的學(xué)生選a，而卻又65%的學(xué)生選c，
在這個(gè)問(wèn)題上我們能否問(wèn)一句老師曾考慮過(guò)什么樣的課堂才會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，而我們學(xué)生為什么都不向老師提出建議，是我們不懂得還是懶惰呢？
評(píng)估是評(píng)學(xué)校人力、物力、財(cái)力資源作用的效域和效度，其中一項(xiàng)就包括評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)條件和設(shè)備的效用，對(duì)辦學(xué)條件和設(shè)備進(jìn)行考察。評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)校和主管部門(mén)加大投入，提高效率，使辦學(xué)條件和設(shè)備不斷改善，使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮辦學(xué)條件和設(shè)備的可能性效用和現(xiàn)實(shí)性效用，提高其對(duì)教學(xué)需要的適應(yīng)度和滿(mǎn)足度。根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示(二工大)，二工大的硬件設(shè)施總體上來(lái)說(shuō)是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下：學(xué)生宿舍。我們學(xué)校的學(xué)生宿舍分成三部分，河?xùn)|、河南及小高層。河?xùn)|宿舍的特點(diǎn)是每個(gè)廳有兩個(gè)熱水器，但晚上12點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)時(shí)斷電到第二天早上六點(diǎn)。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時(shí)都保持通電，但沒(méi)有熱水器，學(xué)生洗澡要到澡堂。對(duì)于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學(xué)生來(lái)說(shuō)，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學(xué)生都希望在這一方面，學(xué)校條件若允許的話(huà)應(yīng)給予注意。2)學(xué)生分配不合理。有大部分學(xué)生反映學(xué)生宿舍人員分配不合理，主要是學(xué)校沒(méi)注意到外地生與本地生的情況。學(xué)校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會(huì)多于本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過(guò)于窄小，因此，希望學(xué)校能在這方面給予注意。圖書(shū)室外圍(上網(wǎng)處)。說(shuō)到圖文樓，這是我們學(xué)校一處非常好的學(xué)習(xí)地方，個(gè)方面的設(shè)備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學(xué)反映，2樓外圍上網(wǎng)的地方夏天上網(wǎng)光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)，還很悶熱，主要是因?yàn)闃琼數(shù)牟Ａаb置。機(jī)房。學(xué)校機(jī)房的機(jī)器比較陳舊，反映也不是很好，包括實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的機(jī)器，反應(yīng)比較緩慢，這些都需要學(xué)校在有條件的情況下進(jìn)行改進(jìn)。自習(xí)室。據(jù)一些同學(xué)反映，自習(xí)室冬天過(guò)于寒冷，不利于學(xué)生靜心自習(xí)，圖文樓在冬天的學(xué)生則過(guò)多。希望學(xué)校同樣在有條件的情況下在個(gè)別自習(xí)室安裝空調(diào)。交通。每到星期五的時(shí)候你總會(huì)看到學(xué)校周邊的公交站臺(tái)上有滿(mǎn)滿(mǎn)的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你會(huì)作何感想，其實(shí)造成我校公交車(chē)擁擠的原因是臨近周末，許多上海的同學(xué)都準(zhǔn)備回家，不僅是我們二工大的同學(xué)還有杉達(dá)大學(xué)還金融大學(xué)的同學(xué)共同乘坐公交車(chē)去地鐵站，這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對(duì)這種壓力學(xué)校卻看不見(jiàn)同學(xué)們的煩惱，每到這時(shí)候我最羨慕坐校車(chē)的老師了，不用擠公交，我希望學(xué)校可以看到我們的煩惱，建議學(xué)校可以同其他二所大學(xué)商量出更好的辦法以緩解交通壓力。
19：你對(duì)學(xué)校管理模式是否滿(mǎn)意？例如(課程安排)
a不滿(mǎn)意b滿(mǎn)意c無(wú)所謂
20：你覺(jué)得如果我們對(duì)學(xué)校提出我們的意見(jiàn)學(xué)校會(huì)采納嗎？
a不會(huì)b會(huì)c會(huì)看但不會(huì)采納
從報(bào)告中得到的社會(huì)實(shí)踐的結(jié)果而定。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)的實(shí)踐。由此我們組認(rèn)為我們此次調(diào)查體現(xiàn)了實(shí)事求是，希望學(xué)校能對(duì)我們提出的意見(jiàn)能夠采納。
第四篇 2024年4月大學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1950字
實(shí)踐周到啦，為了提高自己的英語(yǔ)水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，我來(lái)到了“__英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校”，開(kāi)始了我的執(zhí)教之路。
__外語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的實(shí)踐地點(diǎn)是鳳凰城大梨樹(shù)分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂(lè)。
我的實(shí)踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小學(xué)生初一英語(yǔ)課程。
雖然我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但畢竟沒(méi)有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，7月3日，我到“__”的第二天就開(kāi)始接受相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長(zhǎng)真是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她為我安排了一位專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師——王老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺！
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的備課聽(tīng)課和試講，我終于走上了講臺(tái)，開(kāi)始教課啦！
我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過(guò)程中，我遇到的第一個(gè)困難是如何讓孩子們對(duì)枯燥的英語(yǔ)單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲要數(shù)simon says 和snowman.因?yàn)檫@兩個(gè)游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。
不過(guò)，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個(gè)其它調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們充足的時(shí)間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)去較其他人，實(shí)力相對(duì)弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來(lái)，幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。
一個(gè)問(wèn)題解決了，第二個(gè)問(wèn)題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過(guò)五個(gè)，怎么辦？在得到幾位老師的意見(jiàn)后，結(jié)合我班的情況，我終于想出了幾個(gè)辦法！
“__”向來(lái)有積分制度，學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績(jī)會(huì)得到不同的積分，不同積分會(huì)有不同禮物兌換。本來(lái)每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績(jī)?yōu)橹?，單詞全對(duì)的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)新方法一實(shí)行，就取得了特別明顯的效果。不過(guò)，總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲(chóng)”，從不在意分?jǐn)?shù)。沒(méi)辦法，我只好用其他的方法使他們學(xué)習(xí)啦。第一招，話(huà)聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招，為他們量身定計(jì)劃。舉個(gè)例子具體點(diǎn)說(shuō)。我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛(ài)上英語(yǔ)課，不愛(ài)背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì)各自找機(jī)會(huì)悄悄問(wèn)我要對(duì)方的作業(yè)看，比一比誰(shuí)寫(xiě)得好，評(píng)語(yǔ)好。我就是抓住了她倆這個(gè)心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時(shí)間，我會(huì)給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨(dú)考她們，再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開(kāi)始時(shí)，她們不理解我的做法，沒(méi)想到一段時(shí)間后她們不僅提高了成績(jī)，還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰(shuí)學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興。當(dāng)然，其他的同學(xué)也會(huì)有不同方式的加分的機(jī)會(huì)。
我遇到的第三個(gè)問(wèn)題就是如何和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是學(xué)生的安全，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來(lái)，而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有孩子沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課，就會(huì)立即通知家長(zhǎng)，了解情況。在課間也會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師保障他們的安全。而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題或取得進(jìn)步時(shí)，我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說(shuō)什么如何說(shuō)，盡量做到落落大方，表現(xiàn)得成熟些，免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己對(duì)學(xué)校不放心。
近一個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我，要想把課講好，在課前必須做好充分的準(zhǔn)備。熟記每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，熟悉每篇課文，校準(zhǔn)每個(gè)單詞的發(fā)音，精心安排課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)...... 不過(guò)，要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課，喜歡上你這個(gè)老師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時(shí)間就和他們聊天，做游戲，了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至是家庭狀況，和他們建立寶貴的友誼?？吹轿业膶W(xué)生真的把我當(dāng)成了自己的朋友，有什么好吃的會(huì)拿來(lái)和我分享，有好玩的游戲會(huì)叫上我一起玩兒，甚至?xí)严矚g的玩具送給我，我覺(jué)得自己成了世界上最幸福的人！
教師是個(gè)力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來(lái)衡量。當(dāng)教師還得講策略，要想教好學(xué)生，要想學(xué)生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學(xué)生的心理，才能做到。
第五篇 大學(xué)生培訓(xùn)學(xué)校教員暑期實(shí)習(xí)報(bào)告1550字
社會(huì)實(shí)踐單位：鄭州托普新概念培訓(xùn)學(xué)校
社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：2024年6月30日至2024年8月6日，共38天
暑假開(kāi)始了，為了擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，我決定應(yīng)聘暑期教員的職位。經(jīng)過(guò)初試和復(fù)試，我順利地被鄭州托普新概念培訓(xùn)學(xué)校錄取了，由此我的暑假社會(huì)實(shí)踐生活緩緩拉開(kāi)了序幕。
值得一提的是，鄭州托普新概念培訓(xùn)學(xué)校是由2024級(jí)西亞斯商務(wù)英語(yǔ)系的學(xué)長(zhǎng)創(chuàng)建的，并于2024年獲得本校首屆校友會(huì)創(chuàng)業(yè)基金三萬(wàn)元。鄭州托普新概念是一家致力于中小學(xué)生假期輔導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成立五年來(lái)，托普新概念不斷發(fā)展壯大，從最初二所分校成長(zhǎng)到如今三十多所分校，分校遍布新鄭、許昌、南陽(yáng)唐河縣等地，贏(yíng)得了廣大家長(zhǎng)以及學(xué)生的好評(píng)。托普新概念的良好口碑，也正是我最終選擇加入此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原因之一。
加入到托普新概念之后，我結(jié)交了一些同校校友，我和他們一起參加了托普新概念的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)吳玉卿、許付有兩位學(xué)長(zhǎng)強(qiáng)有力的一系列的培訓(xùn)，我們懂得了如何自主招生，如何管理課堂，如何做好與家長(zhǎng)的溝通等內(nèi)容。
6月29日上午，我們一行人乘大巴車(chē)來(lái)到南陽(yáng)唐河縣，各個(gè)團(tuán)隊(duì)分別乘車(chē)到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們5個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)被分到張店鎮(zhèn)，我們于下午到達(dá)當(dāng)?shù)氐逆?zhèn)東幼兒園。第二天，我們就開(kāi)始正式宣傳招生了，宣傳招生一直持續(xù)到7月7日。其中，招生期間我們進(jìn)行了兩次大規(guī)模宣傳，我們把鎮(zhèn)里作為宣傳重點(diǎn)，同時(shí)我們也徒步下鄉(xiāng)，耐心給家長(zhǎng)們講解托普新概念培訓(xùn)學(xué)校。7月3日上午和7月4日上午，我們邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)試聽(tīng)公開(kāi)課，通過(guò)兩場(chǎng)公開(kāi)課，更多的人了解了我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及我們的教課方式，引起了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注。招生前期，南陽(yáng)唐河大雨綿綿不斷，我們不得不冒雨宣傳，淋濕了全身;招生后期，南陽(yáng)唐河太陽(yáng)火辣辣的，我們頂著酷暑宣傳，汗流浹背，但我們從不喊苦不喊累，堅(jiān)持完成了圓滿(mǎn)的招生任務(wù)。令我最刻骨銘心的一次是，我們正冒雨下鄉(xiāng)招生，突然陣陣狂風(fēng)襲來(lái)，天空電閃雷鳴，我們幾個(gè)單薄的女孩子又害怕又迫切想招生，到了實(shí)在承受不了的時(shí)候，全都淋成落湯雞，才趟著沒(méi)腳踝的水回鎮(zhèn)東幼兒園。
經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的同心協(xié)力，我們招生取得了良好地效果，共招生138人，超出計(jì)劃38人，分成六個(gè)班，一年級(jí)一個(gè)班，二三年級(jí)一個(gè)班，四五年級(jí)一個(gè)班，六年級(jí)一個(gè)班，七年級(jí)一個(gè)班，八九年級(jí)一個(gè)班，因此后來(lái)總部給我們分校調(diào)來(lái)一個(gè)教師。經(jīng)過(guò)我們六個(gè)老師的商討，我們各執(zhí)其職，我榮幸地成為了六年級(jí)班主任，教四五年級(jí)作文，教二三年級(jí)語(yǔ)文，教六年級(jí)數(shù)學(xué)。另外，我們分校服從總部的安排，上午八點(diǎn)上課，十一點(diǎn)放學(xué);下午三點(diǎn)上課，六點(diǎn)放學(xué)。每天六個(gè)小時(shí)的課程比較輕松，這樣教師和學(xué)生都有了很好的作息時(shí)間。
作為家長(zhǎng)，他們一定只希望孩子在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，我以前曾天真的這么想，然而我錯(cuò)了，因?yàn)閷W(xué)生的安全才是第一位。有一次，我上二三年級(jí)的課。課間時(shí)間，王恩豪和李壯在破沙發(fā)上坐著玩，王恩豪躺在沙發(fā)上，又坐下去，沙發(fā)腿恰好壓著李壯的腳趾甲，李壯腳趾甲流了好多血。那時(shí)候，畢竟我沒(méi)遇過(guò)這事，一時(shí)手忙腳亂，只簡(jiǎn)單嚴(yán)厲批評(píng)了王恩豪，安慰了李壯，并沒(méi)領(lǐng)李壯看醫(yī)生，也沒(méi)把這事告訴分校校長(zhǎng)。誰(shuí)知幾天后事態(tài)擴(kuò)大，李壯爸爸找到了我們學(xué)校，索要李壯的醫(yī)藥費(fèi)以及精神損失費(fèi)。雖然李壯家長(zhǎng)索要一千多元費(fèi)用，但在總校校長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，我們退了李壯二百元學(xué)費(fèi)并給李壯家長(zhǎng)四百元錢(qián)。事后，總校校長(zhǎng)許付有狠狠批評(píng)了我，用他的話(huà)說(shuō)，我犯了很大很大錯(cuò)誤，給學(xué)校造成了嚴(yán)重?fù)p失。我的一時(shí)疏忽，必然要付出代價(jià)，因此總校校長(zhǎng)依據(jù)我們當(dāng)初簽的合同，決定扣除我的獎(jiǎng)金，并從我工資暫扣一百元。我果斷同意了總校校長(zhǎng)的處罰，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，我該承擔(dān)一些責(zé)任。雖然最后總校校長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了態(tài)度，非但沒(méi)有扣除我工資，獎(jiǎng)金也沒(méi)有給我扣除。但是，這件事還是給我留下了慘痛的教訓(xùn)，此后我再也不敢疏忽學(xué)生的安全，畢竟對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)是每位教師的基本職責(zé)。
第六篇 2024年2月大學(xué)生學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2550字
放假期間，我在賀州市中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐。
賀州市中學(xué)是賀州市及桂東地區(qū)歷史最悠久的一所中學(xué)，校園地勢(shì)平坦廣闊、開(kāi)陽(yáng)幽靜，實(shí)為辦學(xué)育人的佳境。1921 年建校至今已經(jīng)有83年了。賀州市中學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，曾吸引廣西、廣東湖南數(shù) 十縣學(xué)子慕名前來(lái)求學(xué)，至今已培養(yǎng)學(xué)生25000多人，校友遍及全國(guó)各地及海外。許多校友成為黨、政、軍各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，也有不少校友成為有造詣的著名專(zhuān)家、學(xué)者。2024年，通過(guò)了“自治區(qū)普通高中等級(jí)評(píng)估”，被評(píng)為一級(jí)學(xué)校。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在賀州市中學(xué)剛起步，卻使得大家的電腦意識(shí)日益提高，電教化有了快速發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量 也飛速提升。學(xué)校于 2000 年自籌資金建起了一間只擁有 40 臺(tái)電腦的微機(jī)室，可以說(shuō)，與城市相比，這里 的設(shè)備是比較簡(jiǎn)陋的。
學(xué)校前些年征地之后，占地 150.2 畝，成為賀州境內(nèi)校園占地面積最大的一所中學(xué)。 2003 年，投資125 萬(wàn)元，建設(shè)五層建筑面積達(dá) 1750 平方米的辦公綜合樓一幢，開(kāi)辟語(yǔ)音室、多媒體教室各一間。 2024年，投資 145 萬(wàn)元，新建 4 層有 20 個(gè)教室的教學(xué)樓一間，內(nèi)辟階梯式多媒體報(bào)告廳兩間及電化教室。
全校初中、高中生的微機(jī)教學(xué)都在這里開(kāi)展，學(xué)生使用的教材為：由廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》，課本內(nèi)容覆蓋國(guó)家計(jì)算機(jī)一級(jí)考試的全部考點(diǎn)，包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，office 辦公軟件的使用、數(shù)碼設(shè)備的使用方法、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作等內(nèi)容。
面對(duì)這份高起點(diǎn)的教材，大家的反應(yīng)如何呢？我分別與教師和學(xué)生進(jìn)行了交談。從學(xué)生中了解到，極大部分學(xué)生都是懷著認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)，然而很多學(xué)生是在學(xué)校才第一次使用電腦的，學(xué)生的基礎(chǔ)有限，而且學(xué)校電腦課程安排較少，所以學(xué)習(xí)的效果并不明顯。老師談到，在實(shí)際教學(xué)中，是不可能完完全全按課本教學(xué)的。 那么 老師是如何針對(duì)學(xué)生的這種情況巧妙地開(kāi)展教學(xué)的呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我詢(xún)問(wèn)了微機(jī)老師，并從他那里學(xué)來(lái)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：由于學(xué)生的接受能力有限，加上計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，新課的內(nèi)容不宜過(guò)多，并且要附以大量的練習(xí)加以鞏固。另一個(gè)重要的方面就是，初學(xué)者的自控能力較差，聽(tīng)課效率非常低，往往不得不在課堂中進(jìn)行反復(fù) 的個(gè)別輔導(dǎo)。
從教學(xué)方法的角度來(lái)看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種比較理想的方法。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)依然陌生，以至于在這個(gè)方面的思維不夠活躍，創(chuàng)新有限。如果教師在教學(xué)時(shí)，對(duì)任何內(nèi)容都做演示的話(huà)，學(xué)生會(huì)一成不變地拷貝你的演示，這樣不論對(duì)于理解還是創(chuàng)新都是非常不利的。任務(wù)驅(qū)動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而對(duì)任務(wù)規(guī)定的模糊化有利于學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果在新課的教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生自己去探索學(xué)習(xí)，有利于理解并掌握新課。
另一個(gè)重要的教學(xué)方法是讓學(xué)生來(lái)教學(xué)生。例如新課布置一個(gè)任務(wù)，通常多數(shù)學(xué)生是無(wú)法完成的，如果有少數(shù)學(xué)生完成了，可以讓這些學(xué)生演示教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方法有一種新鮮感，而且學(xué)生也比較關(guān)心其它同學(xué)的情況。這種教學(xué)方法使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶較為深刻。
此外，課堂紀(jì)律的好壞直接影響了教學(xué)效果，所以控制好課堂紀(jì)律至關(guān)重要。因?yàn)閺奈覀儗?zhuān)業(yè)畢業(yè)的很多學(xué)生選擇了教師職業(yè)，通過(guò)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，對(duì)自己以后可能從事的教學(xué)工作很有幫助。跟老師去聽(tīng)了幾次課后，自己覺(jué)得受益不少。
賀州市中學(xué)在傾力營(yíng)造一個(gè)花園式的育人環(huán)境的同時(shí)，也在營(yíng)造一個(gè)教職工學(xué)習(xí)電腦、利用網(wǎng)絡(luò)的濃厚氛圍。學(xué)校于 2003 年建成了寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使賀州市中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)生了根本的變化。
互聯(lián)網(wǎng)從最初的科研網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到高度商業(yè)化的大眾網(wǎng)絡(luò)，這標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全新的 “ 互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代 ” 。但是網(wǎng)絡(luò)安全或者信息安全，是相伴著網(wǎng)絡(luò)的誕生而相生相隨的。 網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也成了居心不良者所利用的工具。
一天，我隨老師到機(jī)房時(shí)， 里面的一臺(tái)電腦的防火墻日志中總會(huì)收到令人討厭的報(bào)告，半個(gè)小時(shí)就收到幾百條， ( 節(jié)選部分內(nèi)容如下： [10:46:06] 172.16.28.71 試圖連接本機(jī)的 netbios-ssn[139] 端口 ) ，而且報(bào)告顯示同時(shí)有幾個(gè) ip 都在試圖連接本機(jī)的 netbios-ssn[139] 端口，老師安排我處理這個(gè)問(wèn)題。我立即上網(wǎng)查詢(xún)，在新浪網(wǎng)《 網(wǎng)絡(luò)維護(hù) 防火墻讓蠕蟲(chóng)病毒現(xiàn)原形 》文章中得知 : 若某一 ip 連續(xù)多次連接本機(jī)的 netbios-ssn[139] 端口，表現(xiàn)為時(shí)間間隔短，連接頻繁，那么日志中所列計(jì)算機(jī)就是感染了 “ 尼姆達(dá)病毒 ”。感染了“尼姆達(dá)病毒”的計(jì)算機(jī)有一個(gè)特點(diǎn)，它們會(huì)搜尋局域網(wǎng)內(nèi)一切可用的共享資源，并會(huì)將病毒復(fù)制到取得完全控制權(quán)限的共享文件夾內(nèi)，以達(dá)到病毒傳播之目的。由此可知，局域網(wǎng)的很多用戶(hù)都感染了 “ 尼姆達(dá)病毒 ” 。
真相大白！難怪電腦會(huì)受到騷擾。明白了個(gè)中緣由，我馬上到論壇發(fā)貼。并且共享了一個(gè) 蠕蟲(chóng)病毒專(zhuān)殺工具和一個(gè)查木馬的工具 ( 因這個(gè)病毒也可能是先被木馬入侵后發(fā)作的，兩個(gè)工具一起用，雙管齊下)。果真藥到病除， 后來(lái)防火墻的日志清靜多了。電腦的普及和推廣，使 21 世紀(jì)的人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中獲得的信息會(huì)更多、更快、更超越地域。假如在教學(xué)中，再按照傳統(tǒng)的手段進(jìn)行教與學(xué)，顯然是不能適應(yīng)時(shí)代的要求了。多媒體教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。在暑期我進(jìn)行實(shí)踐，還包括協(xié)助化學(xué)組教師制作多媒體教學(xué)課件。對(duì)于大多數(shù)教師制作自用教學(xué)軟件來(lái)說(shuō)，對(duì)軟件的要求一方面是無(wú)需特別的安裝，幾乎所有計(jì)算機(jī)里都有;另一方面，更重要的是，簡(jiǎn)單易學(xué)，方便實(shí)用，不特別費(fèi)事。因而據(jù)我所知，如果是教師自用，大多數(shù)都選用了 powerpoint ，而且效果的確不錯(cuò)。就一般而言， powerpoint 的功能雖然不及 authorware ，但用在日常輔助教學(xué)中應(yīng)該說(shuō)還是游刃有余、應(yīng)付裕如的。從投入的技術(shù)時(shí)間與應(yīng)用的實(shí)際效果看，可以說(shuō)是很經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。在我與老師共同學(xué)習(xí)如何使用 powerpoint 制作課件的過(guò)程中，參考的是《 office 中文版入門(mén)與提高》、《最新多媒體課件教與學(xué)》，這兩本書(shū)具有較高的參考價(jià)值。在課件實(shí)際制作過(guò)程之中，我們常常要選用和配制一些影片、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等素材，而怎樣靈活自如地用好這些素材，就成為提高powerpoint 軟件制作質(zhì)量關(guān)鍵所在。
完成課件的制作之后，老師的肯定使我驚喜萬(wàn)分，之后的幾個(gè)晚上，我一直與老師交流、探討制作課件的心得。由于我在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò) office 的內(nèi)容，使我得到展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)——從頭到尾教了一位電腦剛起 步的 老師制作了一份簡(jiǎn)單課件。從文字錄入采集開(kāi)始，再進(jìn)行圖形的制作處理，音樂(lè)、動(dòng)化的采集加工。雖然不是很困難，這也成了我引以為豪的一件事。
第七篇 2024年大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告：學(xué)校出納實(shí)習(xí)2450字
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)將理論知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，鞏固和深化已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高財(cái)務(wù)工作的實(shí)際操作能力。加深對(duì)財(cái)務(wù)工作流程和工作內(nèi)容的了解，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在實(shí)習(xí)中不斷提高自己的實(shí)際操作能力，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高人際交往能力。認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。同時(shí)了解社會(huì)，接觸實(shí)際，學(xué)會(huì)為人處事和溝通技巧，為今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介
(一)實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的普通高等師范院校。1998年12月，由原桂林地區(qū)教育學(xué)院與桂林市教育學(xué)院合并組建成立新的桂林市教育學(xué)院;__年6月，桂林市教育學(xué)院與桂林市師范學(xué)校合并組建桂林__學(xué)校。學(xué)校有悠久的歷史，其前身是1938年創(chuàng)建的廣西省立桂林師范學(xué)校，迄今已有75年的辦學(xué)歷史。桂林__學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有在職教職工590余人，其中專(zhuān)任教師370多人，高、中級(jí)職稱(chēng)教師占全校專(zhuān)任教師的78%。該校在廣西享有一定聲譽(yù)，是廣西培養(yǎng)、培訓(xùn)基礎(chǔ)教育藝術(shù)師資的主要基地。
(二)實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介
我的實(shí)習(xí)崗位是桂林__學(xué)校后勤中心出納。該校后勤中心不斷向社會(huì)化發(fā)展，后勤中心財(cái)務(wù)屬于校二級(jí)財(cái)務(wù)，主要負(fù)責(zé)同各部門(mén)的賬務(wù)核算和財(cái)務(wù)監(jiān)督工作，以及代表后勤中心做好和學(xué)院財(cái)務(wù)的結(jié)算工作。財(cái)務(wù)部現(xiàn)有員工3人，主管財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)出納工作。后勤中心出納崗位主要職責(zé)有：1、認(rèn)真執(zhí)行《______會(huì)計(jì)法》、《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》以及學(xué)院和后勤中心的有關(guān)規(guī)定。負(fù)責(zé)研究、安排、檢查和總結(jié)核算中心的各項(xiàng)工作，組織做好日常財(cái)務(wù)收、支業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理工作。2、負(fù)責(zé)后勤中心日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中收入、成本費(fèi)用的審核和核算、報(bào)銷(xiāo)工作。3、按照會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，及時(shí)記賬、結(jié)賬，做到數(shù)字準(zhǔn)確，賬目清楚，日清月結(jié)，并每月核對(duì)庫(kù)存，保持錢(qián)與賬目相符，如有出入必須查清原因，并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)處理。4、按照銀行制度報(bào)送“銀行對(duì)賬單”及時(shí)銀行核對(duì)賬目，準(zhǔn)確掌握銀行存款金額和未達(dá)金額，對(duì)未報(bào)賬的支票要查明原因，催促報(bào)賬，避免出現(xiàn)支出赤字和未達(dá)金額。5、管理好相關(guān)印鑒、保險(xiǎn)柜鑰匙、空白支票、賬簿、各類(lèi)票據(jù)及其他重要財(cái)務(wù)文件資料，增強(qiáng)安全保密意識(shí)。6、嚴(yán)格現(xiàn)金收付管理手續(xù)，憑記賬憑證收付往來(lái)款項(xiàng)，現(xiàn)金核對(duì)無(wú)誤后，本人簽字，方可收付。7、及時(shí)發(fā)放職工的工資、崗位津貼、加班費(fèi)等。8、努力做好上級(jí)交辦的臨時(shí)任務(wù)，做好財(cái)務(wù)分析，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。
三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容及過(guò)程
我于__年2月13日至__年4月13日在桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。 指導(dǎo)我實(shí)習(xí)的是后勤中心出納小唐姐。實(shí)習(xí)的第一周主要為適應(yīng)后勤中心的工作環(huán)境。出納小唐姐向我介紹了辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和其他同事，她也耐心地向我介紹了后勤中心的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類(lèi)科目的具體核算內(nèi)容，出納崗位的各種制度以及日常的工作流程。然后又向我講解了作為出納人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，她有問(wèn)必答，尤其是出納方面的一些基本操作，她都給予了細(xì)心的指導(dǎo)。第一周里領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有安排什么具體工作，我跟在出納和會(huì)計(jì)旁邊學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，他們安排我打印一些文件、記賬憑證、報(bào)表等，還負(fù)責(zé)裝訂記賬憑證，整理賬目，讓我盡快熟悉后勤中心的基本情況。在他們的幫助下，我對(duì)后勤中心有個(gè)大概了解也對(duì)自己的崗位工作有所認(rèn)識(shí)，迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境。
第二周出納小唐姐開(kāi)始教我學(xué)習(xí)出納方面的實(shí)務(wù)操作。首先，小唐姐教我如何購(gòu)買(mǎi)和使用支票?？瞻字钡馁?gòu)買(mǎi)需要填寫(xiě)空白憑證領(lǐng)用單并蓋好銀行預(yù)留印鑒到自己?jiǎn)挝坏拈_(kāi)戶(hù)銀行辦理。支票的填寫(xiě)必須做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，要要素齊全、印鑒清晰、數(shù)字正確、字跡清晰、不錯(cuò)漏、不潦草，防止涂改。日期及金額的大小寫(xiě)要尤為注意，很容易出錯(cuò)，需要認(rèn)真細(xì)致。對(duì)于寫(xiě)錯(cuò)及開(kāi)錯(cuò)的支票要在支票存根和票面上蓋“作廢”章，并送到銀行作廢。接下來(lái)，小唐姐開(kāi)始教我每月后勤中心出納的各項(xiàng)基本日常工作事項(xiàng)，這些工作包括：發(fā)合同工工資、獎(jiǎng)金，各項(xiàng)費(fèi)用的報(bào)銷(xiāo)，轉(zhuǎn)臨工保險(xiǎn)到校財(cái)務(wù)，繳納各部門(mén)水電費(fèi)，結(jié)算各門(mén)店?duì)I業(yè)款，催收管理費(fèi)，與銀行對(duì)賬等。其中，審核原始憑證的合法性，審核各項(xiàng)手續(xù)的完備性尤為重要，特別是膳食中心的飲食類(lèi)物資的報(bào)賬，其數(shù)量大，品種多，較為繁瑣，必須核對(duì)好發(fā)票金額是否與報(bào)賬金額是否一致，并且檢查簽字流程是否完整，供貨商本人、驗(yàn)收人及膳食中心負(fù)責(zé)人及領(lǐng)導(dǎo)的簽字是否齊全，否則不予報(bào)賬;出納收到收款單據(jù)時(shí)審核手續(xù)是否齊全，然后收款，點(diǎn)兩遍現(xiàn)金，然后向交款人說(shuō)明金額，并分幣種放好。若需要找零錢(qián)也需點(diǎn)兩遍，然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對(duì)方，然后編制現(xiàn)金收款憑證，登記現(xiàn)金日記賬;關(guān)于工資、獎(jiǎng)金和加班費(fèi)的發(fā)放，要按照簽字程序找領(lǐng)導(dǎo)簽字，及時(shí)發(fā)放;關(guān)于結(jié)算個(gè)門(mén)店的營(yíng)業(yè)款和管理費(fèi)，要及時(shí)通知各個(gè)門(mén)店負(fù)責(zé)人，需要一定的溝通能力及技巧。
由于小唐姐將要調(diào)動(dòng)到校財(cái)務(wù)室工作，第五周，在會(huì)計(jì)的監(jiān)督下，前任出納小唐姐和我做了交接工作。我認(rèn)真逐項(xiàng)點(diǎn)清移交的賬簿、憑證、庫(kù)存現(xiàn)金、有價(jià)證券、支票簿、文件資料、印鑒和其它物品的具體名稱(chēng)和數(shù)量，然后，最后三方在移交清冊(cè)簽字蓋章。在現(xiàn)金和銀行存款日記賬扉頁(yè)的啟用表上填寫(xiě)移交日期，并加蓋名章。同時(shí)到銀行更換了銀行預(yù)留印鑒。隨后，前任出納又將保險(xiǎn)柜的鑰匙及辦公桌、辦公桌的鑰匙，交給我，并教我使用保險(xiǎn)柜，在基本掌握如何使用之后，我立即更改保險(xiǎn)柜密碼。
在接下來(lái)的一個(gè)月里，由我正式擔(dān)任后勤中心出納一職，由于剛到后勤中心不久，也有很多東西不上手，遇到不懂和不清楚的問(wèn)題我仍經(jīng)常虛心請(qǐng)教小唐姐和其他同事，使自己能夠盡快勝任這一崗位。
在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間里，我作為桂林__學(xué)校后勤中心的出納，在前輩的指導(dǎo)和自己的摸索下，我不斷改善工作方法，順利完成了如下工作：
1、辦理學(xué)校后勤中心的現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算。 2、保管庫(kù)存現(xiàn)金、保險(xiǎn)柜鑰匙及相關(guān)印鑒。 3、負(fù)責(zé)支票、發(fā)票、收據(jù)的管理，并嚴(yán)格審核發(fā)票。
4、登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，保證日清月結(jié)，及時(shí)與銀行對(duì)賬單核對(duì)，月末編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。
第八篇 大學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)生管理制度認(rèn)同度調(diào)查研究報(bào)告1950字
2024年關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)生管理制度認(rèn)同度調(diào)查研究報(bào)告
摘要：本文以上海旅游高等專(zhuān)科學(xué)校《學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法》為例，抽取15個(gè)班級(jí)作為研究對(duì)象，結(jié)合教師訪(fǎng)談，通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，分析找出影響學(xué)生對(duì)其認(rèn)同的因素，提出提高學(xué)生對(duì)學(xué)生管理制度認(rèn)同感的措施，為有關(guān)部門(mén)制定相應(yīng)制度時(shí)提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;學(xué)生管理制度;認(rèn)同度
基金項(xiàng)目：本文是上海旅游高等專(zhuān)科學(xué)校(上海師范大學(xué)旅游學(xué)院)管理科研專(zhuān)項(xiàng)基金項(xiàng)目《大學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)生管理制度認(rèn)同度調(diào)查研究報(bào)告》研究成果(20__03)
作者簡(jiǎn)介：程__(1986-)，男(漢族)，安徽宣城人，上海旅游高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生處科員，講師;李剛(1981-)，男(漢族)，山東日照人，上海旅游高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生處科員，講師。
近年來(lái)，隨著我們高等職業(yè)教育走進(jìn)“后示范”時(shí)代，高職院校建設(shè)逐漸轉(zhuǎn)入內(nèi)涵文化建設(shè)當(dāng)中。作為學(xué)校主體之一的高職院校學(xué)生對(duì)學(xué)生管理制度認(rèn)同度高低關(guān)系到校園內(nèi)涵建設(shè)成效的高低，而如今，學(xué)生管理制度制定、執(zhí)行等方面存在較多的問(wèn)題，究其原因是沒(méi)有了解影響學(xué)生對(duì)學(xué)生管理制度認(rèn)同的因素有哪些，若能夠探索出影響因素，對(duì)于學(xué)校建設(shè)來(lái)說(shuō)，可以做到有的放矢。在這種情況下，研究學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)生管理制度的認(rèn)同度，挖掘其中內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。
一、研究對(duì)象及研究方法
本文對(duì)調(diào)查專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分類(lèi)，分為5個(gè)系。各系所包含的專(zhuān)業(yè)如下：飯店管理系包括酒店管理(含麗嘉、萬(wàn)豪)、旅游會(huì)計(jì)，旅行管理系包含旅游管理(含高爾夫)、電子商務(wù)，國(guó)際導(dǎo)游系包含旅游英語(yǔ)、旅游日語(yǔ)、應(yīng)用韓語(yǔ)、應(yīng)用西班牙語(yǔ)，會(huì)展系包含會(huì)展策劃與管理，烹飪系包含烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、西餐工藝、餐飲管理與服務(wù)。然后對(duì)這5個(gè)系，每個(gè)年級(jí)選一個(gè)班級(jí)作為調(diào)查對(duì)象，共計(jì)15個(gè)班，以每班40人作為估計(jì)對(duì)象，估計(jì)600人。通過(guò)調(diào)查以上15個(gè)班級(jí)的同學(xué)，基本可以了解學(xué)生對(duì)《學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素。本研究共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷600份，回收問(wèn)卷543份，有效問(wèn)卷501份，問(wèn)卷回收率為90.5%，有效率為83.5%。
本文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，通過(guò)調(diào)查分析影響學(xué)生對(duì)學(xué)生管理制度認(rèn)同度的因素，并提出相應(yīng)的對(duì)策。
二、結(jié)果與分析
1.學(xué)生對(duì)《辦法》認(rèn)同度調(diào)查整體情況。(1 )調(diào)查對(duì)象的性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)分布情況分析。從表1看，在性別分布上，這次調(diào)查沒(méi)有做到男女生基本等量的設(shè)想，這是由于旅游院校特色決定的。雖然這會(huì)對(duì)分析結(jié)果產(chǎn)生一定的影響，但鑒于被調(diào)查總數(shù)較高，男生絕對(duì)數(shù)不低，最終分析結(jié)果還是可信、可效的。
(2)調(diào)查對(duì)象對(duì)《辦法》了解程度及途徑情況分析。表2中學(xué)生對(duì)《辦法》了解程度大部集中在了解不多和基本了解這兩項(xiàng)上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)其了解、學(xué)習(xí)程度不高。在通過(guò)什么途徑了解方面，通過(guò)學(xué)校發(fā)放的學(xué)生手冊(cè)和老師組織學(xué)習(xí)幾乎占了全部，說(shuō)明學(xué)生還是較為被動(dòng)地去了解，也很少去關(guān)注學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上公布的電子版本的學(xué)生管理制度。
(3)調(diào)查對(duì)象對(duì)《辦法》中關(guān)注度情況分析。從表3中可以看出，第六題學(xué)生都是以獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定作為最為了解的方面，較為了解是校服月規(guī)范，遵紀(jì)守法和寢室管理排序略有變化。在是否贊同這四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容方面，獎(jiǎng)學(xué)金也是占了絕大多數(shù)。這一現(xiàn)象說(shuō)明，學(xué)生對(duì)涉及自身利益的管理制度或者時(shí)間跨度較長(zhǎng)、執(zhí)行較為嚴(yán)格的制度較為關(guān)注和認(rèn)可。
(4)調(diào)查對(duì)象對(duì)執(zhí)行公信力認(rèn)可度情況分析。表4中學(xué)生對(duì)《辦法》執(zhí)行過(guò)程和其規(guī)定的程序認(rèn)為不一致的情況占62.5%，基本一致情況占36.3%，表明學(xué)生對(duì)《辦法》執(zhí)行公信力認(rèn)可程度不高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)制度認(rèn)同方面會(huì)把該制度的執(zhí)行公信力考慮在內(nèi)。
(5)調(diào)查對(duì)象對(duì)比外校學(xué)生管理制度情況分析。表5數(shù)據(jù)說(shuō)明大部分同學(xué)會(huì)關(guān)注并對(duì)比校外管理制度，有相似制度的地方學(xué)生認(rèn)同度比獨(dú)有的制度認(rèn)同度高。
(6)調(diào)查對(duì)象對(duì)《辦法》滿(mǎn)意度、不足情況分布分析。從表6可以看出被調(diào)查的學(xué)生對(duì)現(xiàn)在運(yùn)作的《辦法》持不滿(mǎn)意態(tài)度的占絕大多數(shù)，達(dá)到了89.6%，表明現(xiàn)在運(yùn)作的《辦法》有修改的必要性。在認(rèn)為現(xiàn)今《辦法》不足方面選擇前三項(xiàng)的占了絕大多數(shù)，也即學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)今學(xué)生管理制度存在條例太多，限制自我發(fā)展、過(guò)度強(qiáng)調(diào)理論課重要性，不重視實(shí)踐課、較少考慮學(xué)生提出的制度改進(jìn)措施等不足。
(7)調(diào)查對(duì)象對(duì)《辦法》制定過(guò)程是否清楚及是否參加其制定過(guò)程情況分析。表7中學(xué)生對(duì)《辦法》制定過(guò)程不清楚的占94.4%，說(shuō)明學(xué)生很少參與到管理制度制定過(guò)程中去。在被問(wèn)及是否愿意參加制定《辦法》時(shí)，絕大部分同學(xué)表示愿意參加，說(shuō)明參與度是影響學(xué)生對(duì)管理制度認(rèn)同度的一個(gè)因素。
2.相應(yīng)背景下學(xué)生對(duì)《辦法》認(rèn)同度差異性分析。
(1)不同性別學(xué)生對(duì)《辦法》認(rèn)同度差異性分析。以男女生為角度來(lái)檢驗(yàn)不同性別對(duì)調(diào)查問(wèn)卷各題的差異性(表8)可以得出，在第四題選擇上即對(duì)《辦法》了解程度上，男生和女生選擇存在顯著差異(p<0.05)，在其他方面不存在顯著差異。造成這一顯著差異現(xiàn)象，一方面調(diào)查樣本女生占大多數(shù)，另一方面，女生綜合成績(jī)普遍比男生好，《辦法》又涉及到獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)等內(nèi)容，導(dǎo)致女生比男生較多關(guān)注該制度。
(2)各年級(jí)學(xué)生對(duì)《辦法》認(rèn)同度差異性分析。以年級(jí)為緯度進(jìn)行差異性分析，得到結(jié)果如表9所示。大一、大二、大三在第四題即對(duì)《辦法》了解程度、第五題即通過(guò)什么途徑了解《辦法》、第七題即對(duì)《辦法》贊同內(nèi)容、第八題即是否覺(jué)得《辦法》執(zhí)行過(guò)程跟其規(guī)定程序一致、第九題即是否會(huì)對(duì)比本校和外校學(xué)生管理制度存在顯著性差異(p<0.05)，在十三題即是否清楚《辦法》制定過(guò)程上，差異不明顯，其他方面不存在顯著性差異。問(wèn)卷調(diào)查顯示，年級(jí)越高，對(duì)《辦法》了解程度越高，通過(guò)閱讀學(xué)校發(fā)放的`學(xué)生手冊(cè)關(guān)注學(xué)生管理制度越多，對(duì)《辦法》贊同內(nèi)容也越集中在獎(jiǎng)學(xué)金這一板塊內(nèi)容上，也越關(guān)注制度執(zhí)行的公信力，也越想?yún)⑴c到制度制定過(guò)程中。造成這一現(xiàn)象的原因是隨著年級(jí)增長(zhǎng)，學(xué)生思想成熟程度提升，涉及到的相關(guān)制度增加，對(duì)自身利益的關(guān)注越來(lái)越多。
三、結(jié)論與建議
通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)女生對(duì)《辦法》認(rèn)同度普遍高于男生，年級(jí)越高，對(duì)該制度了解認(rèn)同越高;不同性別不同年級(jí)的學(xué)生都較為關(guān)注外校學(xué)生管理制度，會(huì)對(duì)比本外校相似的制度，對(duì)于相同的地方會(huì)更深入地了解，對(duì)于不同的地方了解不多，基本上是被動(dòng)接受;學(xué)生較為關(guān)注學(xué)生管理制度執(zhí)行效果是否和其規(guī)定的章程內(nèi)容一致，對(duì)于執(zhí)行效果一致的制度較為認(rèn)同，執(zhí)行效果嚴(yán)重偏離規(guī)定的，認(rèn)同度最差;學(xué)生對(duì)制度內(nèi)容是否符合其特點(diǎn)和利益成為學(xué)生對(duì)制度認(rèn)同高低一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn);此外，學(xué)生對(duì)參與制度建設(shè)表現(xiàn)出極大的熱情。鑒于此，為了提高學(xué)生對(duì)學(xué)校管理制度的認(rèn)同度，建議如下：
(1 )采取討論、宣講、組織活動(dòng)等形式，提高學(xué)生對(duì)規(guī)章制度實(shí)施重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生管理制度教育和學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿于學(xué)生在校整個(gè)期間，同時(shí)也應(yīng)注意把握好階段性，按照不同階段的不同任務(wù)對(duì)學(xué)生實(shí)施具有針對(duì)性的管理制度教育和引導(dǎo)。如可以通過(guò)講座、班會(huì)等形式，使學(xué)生事事有規(guī)范，處處有規(guī)矩，增強(qiáng)自覺(jué)遵章守紀(jì)的意識(shí)和能力。(2)擴(kuò)大宣傳學(xué)習(xí)力度，增強(qiáng)教師對(duì)制度的認(rèn)同度。學(xué)校應(yīng)提高教師了解學(xué)生管理制度熱情，自覺(jué)采取有力措施，維護(hù)學(xué)生管理制度;使教師意識(shí)到只有落實(shí)、抓好學(xué)生管理制度，才能更好地進(jìn)行教學(xué)工作和日常管理工作。(3)注重提高學(xué)生在管理制度制定中的參與度。學(xué)生管理工作者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的是引路人或障礙掃除者的責(zé)任，學(xué)生才是管理制度制訂的主體。教育自由意味著教育必須提供必要的條件和限制，以保證沒(méi)有任何外在的權(quán)威強(qiáng)迫教育者朝某個(gè)規(guī)定好的目標(biāo)前進(jìn)。只有這樣，個(gè)人才能擺脫外在設(shè)置的障礙，同時(shí)教育必須提供條件和引導(dǎo)，以促使個(gè)人擺脫內(nèi)在障礙(如虛假意識(shí)、內(nèi)在壓抑、自我蒙蔽等)，這兩方面都會(huì)破壞精神的自我創(chuàng)造。所以，學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)提供學(xué)生參與制度制訂的途徑和機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生參與校園建設(shè)的熱情。(4)改善教育管理方式，體現(xiàn)人性化管理。人性化管理可以讓學(xué)生從多個(gè)側(cè)面、多種渠道了解學(xué)生管理制度，從而得到學(xué)生的認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)美麗和諧校園奠定良好的基礎(chǔ)。在制度管理制度時(shí)，要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)利，把學(xué)生視著對(duì)等的主體，以激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生為主，懲罰教育為輔，真正做到“依法治?！?，只有這樣，才能體現(xiàn)人性化，才能把硬性的管理扭轉(zhuǎn)為人性化的管理。
第九篇 2024年大學(xué)生學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1500字
又是一個(gè)美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，在這個(gè)并不火熱的七月初，帶著年輕人特有的朝氣蓬勃，我們“別讓廢電池流浪”團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐。
在經(jīng)歷里連續(xù)四天期末考試的洗禮后，我們一個(gè)個(gè)越戰(zhàn)越勇，面對(duì)著即將來(lái)領(lǐng)的社會(huì)實(shí)踐，我們躍躍欲試。然而有句話(huà)說(shuō)得好，“計(jì)劃趕不上變化”，原定于7月11日開(kāi)始的社會(huì)實(shí)踐由于臺(tái)風(fēng)“燦鴻”的光臨也是硬生生地延后了一天。在7月11日的一整天，我們只能漫不經(jīng)心的呆在寢室，聽(tīng)著外面呼嘯的風(fēng)聲，看到被吹彎的小草，被吹倒的樹(shù)，我真的擔(dān)心第二天還是實(shí)施不了我們的計(jì)劃。
出乎意料的是，7月12日格外的寧?kù)o，雖然早上還是霧蒙蒙的天氣，但是到了中午已經(jīng)是太陽(yáng)當(dāng)空照了，面對(duì)好天氣，心情也是愈發(fā)舒暢了。
在正式開(kāi)始前，我們團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人在教學(xué)樓開(kāi)了一次簡(jiǎn)短的小會(huì)議，更加細(xì)致的說(shuō)明了社會(huì)實(shí)踐的要求，同時(shí)也簡(jiǎn)要介紹了我們接下來(lái)的幾天所要干的事情，明確了每個(gè)人的主要任務(wù)，接下來(lái)就我們精彩的show了。
實(shí)踐正式開(kāi)始之后我們就紛紛行動(dòng)起來(lái)，實(shí)踐的第一站不是別的地方，就是我們自己的學(xué)校：寧波工程學(xué)院杭州灣汽車(chē)學(xué)院。我們決定從身邊出發(fā)，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)學(xué)校也已經(jīng)呆了一年了，見(jiàn)證了它的新生，同時(shí)這里也是我們?cè)谡麄€(gè)杭州灣新區(qū)最為熟悉的地方，把學(xué)校作為我們的起點(diǎn)實(shí)在是再好不過(guò)了。
現(xiàn)在的通訊系統(tǒng)也是越來(lái)越發(fā)達(dá)，足不出戶(hù)就可以了解外面的各種信息，這也為我們的社會(huì)實(shí)踐提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。因?yàn)槲覀兪切麄髡{(diào)研類(lèi)的團(tuán)隊(duì)，所以怎么調(diào)查對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑就成了我們最佳的選擇。我們將采用網(wǎng)上問(wèn)卷和實(shí)地問(wèn)卷的方式來(lái)進(jìn)行。我們的網(wǎng)上問(wèn)卷已經(jīng)進(jìn)行了有一段時(shí)間了，大家都很熱情的參與了我們的關(guān)于廢電池的問(wèn)卷調(diào)查，讓我們更加多得了解到大家關(guān)于廢電池的看法，解決措施和一些其他的建議意見(jiàn)。
我們的隊(duì)員同時(shí)走訪(fǎng)了學(xué)校里的寢室，在寢室宣傳是最直接有效的方式了。我們先通過(guò)qq、微信等方式問(wèn)了同學(xué)寢室里有沒(méi)有多余的廢電池，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是很大，因?yàn)椴⒉皇撬械耐瑢W(xué)都都時(shí)刻關(guān)注著動(dòng)態(tài)的。這時(shí)候，簡(jiǎn)單粗暴的敲門(mén)就可以充分的展現(xiàn)出它的優(yōu)勢(shì)了。我們男女分工合作，一個(gè)個(gè)寢室去敲門(mén)進(jìn)行廢電池的收集及危害的宣傳，發(fā)現(xiàn)真的很多寢室有著不少的廢電池，那么這些的廢電池是從哪里來(lái)的呢？
詢(xún)問(wèn)之后，我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)英語(yǔ)考四六級(jí)的時(shí)候，我們需要錄音機(jī)，里面則需要各種型號(hào)的電池;還有我們?cè)趯嬍依镉玫臒o(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)，這電池電量耗費(fèi)起來(lái)也是很厲害的;有個(gè)別同學(xué)喜歡用鬧鐘，里面塞著的也是電池啊！在學(xué)校里收集一圈就能夠收集到這么多得廢電池，相信我們之后幾天的社會(huì)實(shí)踐也一定會(huì)有不小的收獲的。
在大學(xué)里面我們學(xué)到的不僅是知識(shí)，還有自學(xué)的能力。今天的我們可能還是在校園里，扮演著被保護(hù)在翅膀底下的雛鳥(niǎo)的角色，但是明天，我們走出社會(huì)后，我們終將還是要成長(zhǎng)成老鷹，去捕獲更多的食物，來(lái)幫助自己的成長(zhǎng)。不要給人生留下遺憾，不要到失去了才后悔當(dāng)初！我們現(xiàn)在正是人生中最艱苦的時(shí)刻，但每個(gè)人又必須堅(jiān)持，必須清楚，如果不好好珍惜現(xiàn)在，將來(lái)就要面臨更艱苦的歲月。
這次也是我們第一次參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它給了我們一個(gè)良好的平臺(tái)，給了我們一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在磨練自己的同時(shí)可以認(rèn)識(shí)更多，深入的探索社會(huì)，更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識(shí)。
今天只是我們社會(huì)實(shí)踐的第一天，相信我們一定可以做到更好，以后的每一天都可能遇到各式各樣的問(wèn)題，我們也一定會(huì)想辦法去解決，畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。
第十篇 大學(xué)生學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1650字
大學(xué)生學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)實(shí)習(xí)是非常的必要的，這已經(jīng)成為了一種常識(shí)和規(guī)律，很少有大學(xué)生不實(shí)習(xí)的。我當(dāng)然不能免俗了，一定要出去實(shí)習(xí)一下，要不然在畢業(yè)以后的生活和學(xué)習(xí)都要受到影響，我覺(jué)的很值得。
我的專(zhuān)業(yè)是師范專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然要到學(xué)校去實(shí)習(xí)了。聯(lián)系到一家學(xué)校后，我就到這家學(xué)校實(shí)習(xí)了，為期一個(gè)月。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我成為了一名教師，擁有了自己的第一批的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了自己的走上講臺(tái)的理想。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。
這一個(gè)多月我成長(zhǎng)了不少，我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校，融入我的學(xué)生。要說(shuō)我教的怎么樣，真的不太好說(shuō)，課很難上，紀(jì)律也難保證，因?yàn)槲覀円鲆恍┱n堂作業(yè)需要在課上完成，所以說(shuō)一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律，教學(xué)目標(biāo)也不容易實(shí)現(xiàn)，剛開(kāi)始我上的很吃力。也許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵，不知道為什么，有很多的學(xué)生基本上都沒(méi)有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭，其實(shí)在和學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們都是想學(xué)習(xí)的，但就是找不到很好的方法去表達(dá)作業(yè)的內(nèi)容，也有很多學(xué)生說(shuō)自己畫(huà)不好不會(huì)畫(huà)。怕吃苦，怕累，完全不知道作為一個(gè)學(xué)生該做什么，不該做什么。我和他們談了很多，讓他們?cè)囍毩?xí)，但結(jié)果并不理想，他們根本無(wú)法管住自己，自覺(jué)性很差，一碰到小小問(wèn)題就是放棄，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)好的！雖然我對(duì)他們的成績(jī)并沒(méi)有什么偏見(jiàn)，但是連著么簡(jiǎn)單的事情都不愿意去做我真是為他們擔(dān)心啊。
備課和寫(xiě)教案對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)真的很吃力，雖然學(xué)校指派指導(dǎo)老師，但是我感覺(jué)所有的東西還是自己準(zhǔn)備的比較容易了解，出現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)指導(dǎo)老師交流，為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。慢慢的我也容入了正常的教學(xué)。
我的工作重點(diǎn)放在了學(xué)生身上，因此認(rèn)識(shí)了一大部分的學(xué)生，因?yàn)楦麄兏愫藐P(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)然還要繼續(xù)加油，做好我的每一項(xiàng)工作。
不久我已經(jīng)有點(diǎn)適應(yīng)了這的教學(xué)，也熟悉了每個(gè)班級(jí)的情況。現(xiàn)在就是要保持好的心態(tài)，探索新的教學(xué)方法，把我的教育思想教給他們，同時(shí)也關(guān)注一些喜歡說(shuō)話(huà)的學(xué)生的情況，保持好課堂紀(jì)律。
增加師生的交流容入他們的群體。每個(gè)老師和學(xué)生都是要求上進(jìn)的，因此老師應(yīng)該按照學(xué)生的實(shí)際情況，多關(guān)心他們多和他們交流，因?yàn)槟挲g的問(wèn)題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓勵(lì)他們也是很好的一種手法。
很好的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們是為了提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，因此做為一名老師你要根據(jù)學(xué)生不同的情況不同的`給予他們表?yè)P(yáng)，提高他們的積極性。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這一次的暑假打工，社會(huì)實(shí)踐，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)和很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。
我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值，我我們來(lái)到大學(xué)的目的就是學(xué)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)更好的服務(wù)社會(huì)，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會(huì)的需求來(lái)提升自我各方面的文化知識(shí)和素質(zhì)，當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)更準(zhǔn)確地找到自己的位置為社會(huì)服務(wù)。
我們只要了解了社會(huì)的需求和自己所長(zhǎng)，就會(huì)很快找到自己社會(huì)中的位現(xiàn)代大學(xué)生缺少社會(huì)知識(shí)和信息，在學(xué)校時(shí)從不關(guān)注社會(huì)中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說(shuō)社會(huì)鍛煉，所以當(dāng)他們邁出校門(mén)的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡(jiǎn)歷不知何去何從，只知道自己學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作;因?yàn)榇髮W(xué)生缺少社會(huì)鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗(yàn)者，因此大學(xué)生的就業(yè)率也越來(lái)越低！有的學(xué)生辛辛苦苦學(xué)了數(shù)十年的專(zhuān)業(yè)當(dāng)走進(jìn)社會(huì)時(shí)卻找不到任何與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會(huì)的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會(huì)當(dāng)中去，為了我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，為了能夠更順利的工作用自己的所長(zhǎng)服務(wù)于社會(huì)，讓我們積極投入到社會(huì)實(shí)踐中去吧！
第十一篇 大學(xué)生寵物學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告850字
關(guān)于大學(xué)生寵物學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告范文
畢業(yè)實(shí)習(xí)的工作已經(jīng)劃上了句號(hào)，但是留在我心中的很多回憶和感受卻是讓我受益匪淺。在這2個(gè)月左右的時(shí)間中我有過(guò)努力，有過(guò)失敗，有過(guò)成功，而這些讓我變得更加自信。這許多的經(jīng)歷讓我進(jìn)步，成長(zhǎng)。學(xué)到了學(xué)校無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。
我是在今年一月分和二月分在無(wú)錫的一家寵物學(xué)校實(shí)習(xí)，這所學(xué)校占地面積不大，不過(guò)地理壞境很不錯(cuò)，是在一個(gè)山腳下，旁邊是個(gè)大水塘，對(duì)于很多寵物來(lái)說(shuō)的確算是很不錯(cuò)的居住環(huán)境。學(xué)校里設(shè)施還是很齊全的。不過(guò)由于規(guī)模不是很大，學(xué)校尚在發(fā)展階段。我在學(xué)校邊學(xué)習(xí)別實(shí)習(xí)。
平時(shí)上課的時(shí)候，老師都嚴(yán)格要求我們，在生活上對(duì)我們也很關(guān)心，他在寵物方面的知識(shí)很豐富，讓我血刀了很多，然后做人、做事、創(chuàng)業(yè)的方面也讓我受益不小，當(dāng)初就是老師的一翻話(huà)，讓我有了自己創(chuàng)業(yè)的打算，等實(shí)習(xí)結(jié)束我就準(zhǔn)備自己開(kāi)一家寵物診所，老師的一翻教誨讓我明白了，做為一個(gè)寵物醫(yī)生也需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。首先在思想上，寵物行業(yè)的每個(gè)人要對(duì)小動(dòng)物有愛(ài)心，熱愛(ài)自己的工作，并且要有良好的醫(yī)德，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，要能熟練掌握各種技巧，了解寵物的心理特點(diǎn)，關(guān)心愛(ài)護(hù)體貼小動(dòng)物，在操作要做到準(zhǔn)確、安全，精益求精，要有敏銳的觀(guān)察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇到病情突變，既要沉著冷靜，有要在搶救中敏捷、果斷。第三做為寵物醫(yī)生要有實(shí)事求是、勇于探索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，并且應(yīng)該不斷拓展自己的知識(shí)面！
這次的實(shí)習(xí)一方面讓我更加深刻的了解如果給寵物看病，美容，同時(shí)也讓我知道了隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人群對(duì)寵物更加關(guān)注了，而主要表現(xiàn)在青年人上面，尤其是女性，還有一些白領(lǐng)階層。現(xiàn)在的'寵物已經(jīng)不是局限于貓、狗之類(lèi)，其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)，寵物已經(jīng)作為很多人的感情寄托，他們把自己的寵物已經(jīng)當(dāng)成自己家庭的一份子了。
兩個(gè)月左右的實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺。這兩2個(gè)月是我的一份回憶，也是我踏上社會(huì)的一個(gè)起點(diǎn)。我相信我的未來(lái)充滿(mǎn)成功。
第十二篇 2024年8月學(xué)校大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告2300字
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高，人們的消費(fèi)觀(guān)念和消費(fèi)方式也有很大變化。對(duì)于大學(xué)生而言，大學(xué)期間是需求不斷擴(kuò)張的發(fā)展時(shí)期，因而特別想以新異的消費(fèi)形象，向社會(huì)展示自身成長(zhǎng)成熟。下面有管理范文網(wǎng)小編整理的學(xué)校大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告選，閱讀！
大學(xué)生的消費(fèi)是社會(huì)消費(fèi)的重要組成部分，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀(guān)念、生活方式、流行時(shí)尚的影響下，消費(fèi)心理與消費(fèi)行為與以前相比也發(fā)生了根本性的改變。因此，大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
一、當(dāng)代學(xué)生的消費(fèi)新概念及其存在的問(wèn)題
1、 實(shí)惠是大學(xué)生考慮的重要因素
在流行和實(shí)用之間，更多數(shù)學(xué)生選擇的是實(shí)用。在各類(lèi)產(chǎn)品的選擇中，“價(jià)格適中”總是大學(xué)生首要考慮因素之一。類(lèi)似的特征在促銷(xiāo)方式的選擇上也有體現(xiàn)，最受大學(xué)生的三種促銷(xiāo)方式是：打折、派送和贈(zèng)送小禮物。
2 、大學(xué)生側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)
20歲左右的青年是大學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。大學(xué)生對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求獨(dú)特、新奇、時(shí)髦的產(chǎn)品，與此同時(shí)，獨(dú)特、新奇帶來(lái)的往往是流行、普及。服飾、化妝品仍是女生消費(fèi)的大頭，68.3%的大學(xué)生表示“喜歡購(gòu)買(mǎi)獨(dú)特風(fēng)格的衣著服飾”。只有31.7%的人認(rèn)為“無(wú)所謂，穿得舒服就行”。 “是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問(wèn)到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購(gòu)買(mǎi)名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
3 、大學(xué)生在品牌的選擇上忠誠(chéng)度高
國(guó)外有知名度、美譽(yù)度的品牌更受學(xué)生。在手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等中高端消費(fèi)品上，國(guó)外品牌占據(jù)優(yōu)勢(shì);國(guó)內(nèi)品牌在電腦等個(gè)別領(lǐng)域逐步增強(qiáng)。在快速消費(fèi)品上，國(guó)內(nèi)外品牌在大學(xué)生心目中各有優(yōu)劣。大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。有將近一半的同學(xué)在購(gòu)物時(shí)，將品牌作為第一考慮因素，像“耐克”、“阿迪”、“only”等中高檔服裝、化妝品品牌就非常受同學(xué)。
4 、大學(xué)生消費(fèi)也有其不理性的一面
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)。他們沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀(guān)念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有98.3%的學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)是父母，而且大部分人月消費(fèi)在600元左右。像滿(mǎn)足以前意義上的“溫飽”消費(fèi)只占總消費(fèi)的三成，戀愛(ài)、人際交往、個(gè)人時(shí)尚用品等費(fèi)用反而占了日常消費(fèi)的大頭?，F(xiàn)在mp3、手機(jī)、筆記本電腦也已成為當(dāng)代大學(xué)生三件不可或缺的高科技產(chǎn)品。目前，手機(jī)在同學(xué)中的占有率超過(guò)90%，其中七成的同學(xué)使用高檔手機(jī)。56.7%的同學(xué)擁有電腦。但在擁有電腦的同學(xué)中，68%的同學(xué)將電腦用于玩游戲、上網(wǎng)聊天等娛樂(lè)活動(dòng)，只有少數(shù)同學(xué)是用電腦學(xué)習(xí)。
5、 考證、出國(guó)成為大學(xué)生消費(fèi)新增長(zhǎng)點(diǎn)
我粗略數(shù)了下：除了以往的英語(yǔ)四六級(jí)，計(jì)算機(jī)等級(jí)證，還有許多職業(yè)資格證，像會(huì)計(jì)證、秘書(shū)證、公關(guān)員證等，甚至還包括駕駛證。“為了考試，還要參加許多考證補(bǔ)習(xí)班，這種班少則數(shù)百元，多則上千元。但事實(shí)上，很多人是隨大流去考的，很多證對(duì)我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多大用處，像公關(guān)員資格證對(duì)找工作來(lái)說(shuō)起不到什么作用。”同學(xué)如實(shí)說(shuō)。除了考證成風(fēng)以外，還有越來(lái)越多的在校大學(xué)生將畢業(yè)出國(guó)留學(xué)提到了議事日程上，許多家庭就將一大筆錢(qián)投在了各種出國(guó)培訓(xùn)班里。一位正在等待簽證的朋友算了一筆賬：“出國(guó)必須考雅思，大三我去了北京念新東方的雅思，學(xué)費(fèi)1800元，材料費(fèi)200元，報(bào)名費(fèi)1000多元，連帶生活費(fèi)，光半個(gè)月就花了4、5千元?？纪曛笠暾?qǐng)學(xué)校，每所學(xué)校的申請(qǐng)費(fèi)都不同，例如美國(guó)一般是60美元左右，如果多申請(qǐng)幾所，怎么都將近一萬(wàn)元，加上后面的簽證、護(hù)照、存檔的錢(qián)，僅前期準(zhǔn)備就要好幾萬(wàn)，更別提出國(guó)了。”
二、影響大學(xué)生消費(fèi)的因素也有幾點(diǎn)
1、 家庭因素的影響
家庭的消費(fèi)情況對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)有重要影響。我在對(duì)一些同學(xué)的訪(fǎng)問(wèn)中發(fā)現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的大學(xué)生每月的消費(fèi)大部分是用在伙食上，另外一部分開(kāi)支主要是學(xué)習(xí)用品和生活用品。他們的家庭都不富裕，在學(xué)校的消費(fèi)也和在家里一樣，不會(huì)太講究。而城里的學(xué)生在消費(fèi)上就相對(duì)大手大腳些。
2 、集體影響
讀書(shū)的大部分時(shí)間都在集體宿舍，這樣，個(gè)人的消費(fèi)方式不得不受到集體的影響，比如我以前不太喜歡喝牛奶，但同宿舍其他人都有喝奶的習(xí)慣，我也就慢慢跟著喝了。
3、 社會(huì)文化的影響
以女大學(xué)生為例，雖然他們和社會(huì)有一段距離，但社會(huì)上的潮流也能影響到她們，追求時(shí)尚，高檔服裝，化裝品，減肥品等，都要花很多錢(qián)。
三、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理和行為的建議
首先，家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀(guān)和行為會(huì)在孩子身上有形或無(wú)形的反映出來(lái)。給予他們一定消費(fèi)自主的同時(shí)也要注意教育。同時(shí)，學(xué)校對(duì)大學(xué)生正確的消費(fèi)官和消費(fèi)行為應(yīng)有好的主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)勤儉節(jié)約的教育，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)。最后建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。當(dāng)前大學(xué)生在很大程度上是受社會(huì)影響。我們希望依賴(lài)社會(huì)的力量，屏棄不良的消費(fèi)行為，積極建立校園新風(fēng)氣、新消費(fèi)文化的生長(zhǎng)點(diǎn)。
