優(yōu)秀范文：優(yōu)秀教師解放思想大討論心得體會(huì)（12篇范文）

第1篇 優(yōu)秀范文：優(yōu)秀教師解放思想大討論心得體會(huì)

霍亞琴

隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。合格的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“師者，傳道受業(yè)解或也”,這是老祖宗幾千年來(lái)給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來(lái)，幾乎所有的教師都在認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地履行著這個(gè)角色。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這樣的角色定位是否還恰當(dāng)呢？是否還適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要呢？答案是否定的?！艾F(xiàn)在的學(xué)生真不好管?！薄艾F(xiàn)在的學(xué)生真不好教?！边@樣的話語(yǔ)成為越來(lái)越多的教師的口頭禪。教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類(lèi)靈魂的工程師，”教師按照一是社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生的思想品德，向?qū)W生傳播文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力，決定教育的水平和質(zhì)量。在新時(shí)期里樹(shù)立新的教師職業(yè)道德，樹(shù)立新時(shí)期的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是轉(zhuǎn)變教師角色模式的重要手段。

首先要加強(qiáng)教師的責(zé)任感，建立良好的心理品質(zhì)。教師是一個(gè)需要具有高度責(zé)任感的職業(yè)。人們常說(shuō)教書(shū)是“良心活”，確實(shí)如此。你對(duì)學(xué)生多盡一點(diǎn)力，也許學(xué)生就多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。多找學(xué)生談一次心，也許學(xué)生就少一次違紀(jì)?？墒钱?dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師作為社會(huì)中的一員，其心理或多或少會(huì)受到一些影響，使教師傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅(jiān)持最初的理想呢？還有多少人能夠做到只問(wèn)付出，不問(wèn)收獲呢？以前，教師以追求金錢(qián)、物質(zhì)享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻(xiàn)精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現(xiàn)在，有一些教師卻為了提高個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入而收受學(xué)生的禮品，在課堂教學(xué)中不認(rèn)真，卻在課外辦補(bǔ)習(xí)班為了得到期末的教學(xué)成果獎(jiǎng)而歧視差生，甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)教師的責(zé)任感就是塑造教師新的角色的關(guān)鍵?？荚嚧缶W(wǎng)站整理。

其次用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生。說(shuō)愛(ài)學(xué)生是最美好的師德，是因?yàn)橐幻處熓聵I(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林；有了這份愛(ài)，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；有了這份愛(ài)，教師們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香；有了這份愛(ài)，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。教師不在是知識(shí)的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那么，教師以什么來(lái)和學(xué)生相處呢？憑借什么來(lái)塑造教師的角色呢？那就用愛(ài)吧。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即“師愛(ài)”，是師德的核心，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本。

教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤?yáng)每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！

第2篇 教師解放思想大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。合格的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄皫熣?，傳道受業(yè)解或也”,這是老祖宗幾千年來(lái)給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來(lái)，幾乎所有的教師都在認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地履行著這個(gè)角色。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這樣的角色定位是否還恰當(dāng)呢？是否還適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要呢？答案是否定的。“現(xiàn)在的學(xué)生真不好管?！薄艾F(xiàn)在的學(xué)生真不好教?！边@樣的話語(yǔ)成為越來(lái)越多的教師的口頭禪。教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類(lèi)靈魂的工程師，”教師按照一是社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生的思想品德，向?qū)W生傳播文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力，決定教育的水平和質(zhì)量。在新時(shí)期里樹(shù)立新的教師職業(yè)道德，樹(shù)立新時(shí)期的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是轉(zhuǎn)變教師角色模式的重要手段。

首先要加強(qiáng)教師的責(zé)任感，建立良好的心理品質(zhì)。教師是一個(gè)需要具有高度責(zé)任感的職業(yè)。人們常說(shuō)教書(shū)是“良心活”，確實(shí)如此。你對(duì)學(xué)生多盡一點(diǎn)力，也許學(xué)生就多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。多找學(xué)生談一次心，也許學(xué)生就少一次違紀(jì)?？墒钱?dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師作為社會(huì)中的一員，其心理或多或少會(huì)受到一些影響，使教師傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅(jiān)持最初的理想呢？還有多少人能夠做到只問(wèn)付出，不問(wèn)收獲呢？以前，教師以追求金錢(qián)、物質(zhì)享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻(xiàn)精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現(xiàn)在，有一些教師卻為了提高個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入而收受學(xué)生的禮品，在課堂教學(xué)中不認(rèn)真，卻在課外辦補(bǔ)習(xí)班為了得到期末的教學(xué)成果獎(jiǎng)而歧視差生，甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)教師的責(zé)任感就是塑造教師新的角色的關(guān)鍵。

其次用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生。說(shuō)愛(ài)學(xué)生是最美好的師德，是因?yàn)橐幻處熓聵I(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林；有了這份愛(ài)，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；有了這份愛(ài)，教師們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香；有了這份愛(ài)，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。教師不在是知識(shí)的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那么，教師以什么來(lái)和學(xué)生相處呢？憑借什么來(lái)塑造教師的角色呢？那就用愛(ài)吧。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即“師愛(ài)”，是師德的核心，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本。

教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤?yáng)每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！

第3篇 優(yōu)秀范文：教師在xx年解放思想大討論的心得體會(huì)

鄧小平同志指出：“解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題?！薄敖夥潘枷?，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是、創(chuàng)造性地工作?！苯夥潘枷?，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，完成新任務(wù)的根本思想武器。客觀事物不斷變化，我們的思想、認(rèn)識(shí)也必須隨之發(fā)展變化。

如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。合格的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。

首先教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

其次教師要適應(yīng)發(fā)展更新觀念。思路決定出路。沒(méi)有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破；沒(méi)有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越；沒(méi)有觀念的領(lǐng)先，就不會(huì)有發(fā)展的率先?！疤?yáng)每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，我們的教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。

三要有不斷創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂、發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是永葆生機(jī)的源泉。教師要想不被淘汰做合格教師，還要有創(chuàng)新精神。而其創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！

第4篇 教師解放思想大討論心得體會(huì)范文

黨的十八大春風(fēng)過(guò)后，學(xué)校又掀起了新一輪解放思想大討論學(xué)習(xí)風(fēng)潮，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委劉書(shū)記的講話精神和趙建兵老師的發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、教師必須過(guò)好學(xué)習(xí)這一關(guān)。解放思想，改革創(chuàng)新首先必須形成自己的思想。這思想怎么來(lái)，只能通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)。要成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的觀念，并用自己先進(jìn)的思想來(lái)指導(dǎo)自己的業(yè)務(wù)。要勤于學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)和時(shí)間參加相關(guān)的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái);要善于學(xué)習(xí)，注重方法，持之以恒，增強(qiáng)時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用，既要學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，還要學(xué)習(xí)身邊的典型，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的能力，提高自己的覺(jué)悟。

二、教師必須守住師德這一關(guān)教師解放思想大討論心得體會(huì)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有高尚的道德修養(yǎng)。愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生愛(ài)國(guó)，應(yīng)該是所有教師基本的素質(zhì)。教師應(yīng)該以自己良好的的價(jià)值觀、人生觀和世界觀給學(xué)生以精神的導(dǎo)引，應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)濡染教師的言行獲得人生積極的影響。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻注重自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透道德教育，幫助每一個(gè)學(xué)生完善人格。

三、教師必須捍衛(wèi)學(xué)識(shí)這一關(guān)。學(xué)高為師，教師只有博學(xué)多識(shí)，才能讓學(xué)生 親其師、信其道。教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的人文科學(xué)知識(shí)和敏銳的社會(huì)觀察力、先進(jìn)的教育教學(xué)理念。教師要自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿和學(xué)科教學(xué)的前沿。在教學(xué)中，既要讓學(xué)生沐浴在教師陽(yáng)光的普照中，更要用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记勺屆恳豢|陽(yáng)光照射進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心房。既要讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，更要讓學(xué)生啟迪心智，形成能力。

四、教師必須掌控情感這一關(guān)。師者，父母心也;良師，益友也。關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生如子弟，這是一個(gè)優(yōu)秀教師必須的情感要求。教師的教育對(duì)象是有情感的有個(gè)性的有情緒波動(dòng)和不可預(yù)測(cè)性的人，教育的整過(guò)過(guò)程都需要教師傾注愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣對(duì)學(xué)生在生活、心理、情感等各方面關(guān)懷備至;要像朋友一樣懂得他們的需求，并尊重他們的選擇，要讓他們?cè)敢獍炎约旱睦蠋煯?dāng)做可以信賴的傾訴對(duì)象。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就要真正找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在自我價(jià)值的體現(xiàn)中獲得人格和人生的完美。教師要掌握與學(xué)生交流的技巧，要善于了解學(xué)生的心理變化，拉近與學(xué)生的情感和心理距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立一種新型的師生關(guān)系。

解放思想、改革開(kāi)放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展這十六字方針為新形勢(shì)下的教師提出了明確要求，我們要以大討論為契機(jī)，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)定地站在新課改的的潮頭，不斷研究教育教學(xué)方法，使自己的工作更進(jìn)一層。

教師解放思想大討論心得體會(huì)

第5篇 優(yōu)秀范文：教師學(xué)習(xí)解放思想大討論心得體會(huì)

隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。

那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的合格教師呢？經(jīng)過(guò)解放思想大討論活動(dòng)，我認(rèn)為必須要做到如下幾點(diǎn)：

1、教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

2、教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己。教師要自覺(jué)地接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識(shí)。

3、教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。范文top100教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

圍繞今年學(xué)?！敖逃龔?qiáng)鄉(xiāng)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢(shì)所在，看看我們?cè)诮逃写嬖诘牟蛔阒?。?shù)立起對(duì)教育的“憂患意識(shí)”。我們更要敢于放下架子，不恥下問(wèn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，大膽學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷新教育教學(xué)方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

通過(guò)大討論活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見(jiàn)的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問(wèn)題。我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！

第6篇 教師關(guān)于解放思想大討論的個(gè)人心得體會(huì)

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，正是因?yàn)檫@一“神圣而偉大”的美麗光環(huán)，促使我毫不猶豫地地選擇了這一個(gè)職業(yè)。彈指揮間，不經(jīng)意在教育的三尺講壇上站了整整十四年了。十四年的教育生涯，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，在嘗盡了為人師者的種種滋味后，本人在思想上對(duì)教育的看法有了明顯的變化。十四年前的我，對(duì)教育事業(yè)是充滿熱情的，然而，十四年后，這份熱情，卻隨著歲月的推移、社會(huì)的變化而逐漸被消磨了。之所以有這樣的變化，是因?yàn)槲铱吹搅擞H身體驗(yàn)了教育的種種不公平，也看到了在教育戰(zhàn)線上我最不想看到的黑暗的一面。

記得第一年，我教語(yǔ)文，第一次參加集體改卷，同級(jí)組一起改卷的老師，在改作文的時(shí)候，有意把其他班的作文壓得很低分，同樣水平的文章，卻因?yàn)樵u(píng)改人的不同遭到了非常不公的對(duì)待。從那刻開(kāi)始，我就意識(shí)到教師的職業(yè)并非如我所想的那樣單純。

我本以為，教師是很圣潔的，身為教育者是應(yīng)該成為學(xué)生的表率，做學(xué)生的楷模的。因?yàn)?，教師的一言一行都?huì)深刻地影響學(xué)生的思想、行為，然而，有些教師不但沒(méi)有一點(diǎn)教師的基本素質(zhì)，反而對(duì)學(xué)生做出種種極端不負(fù)責(zé)的可恥行為，有些教師甚至利用職務(wù)之便進(jìn)行貪污，更可惡的是，那些學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些教師進(jìn)行包庇和縱容，不但沒(méi)有懲罰他們，還要信任和重用這些人。。。。。。。

我內(nèi)心很氣憤，可我能有什么辦法呢？現(xiàn)在的社會(huì)到處充滿黑暗，連教育戰(zhàn)線也毫不例外。盡管如此，我依然很投入、很積極地工作；依然希望“教育公平”；依然希望教育這條戰(zhàn)線不再有貪污腐化，不再有爾虞我詐，不再有太多的是是非非。但直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我簡(jiǎn)單的想法是那樣的天真，我已經(jīng)根本不能適應(yīng)這個(gè)到處都是金錢(qián)與利益斗爭(zhēng)的社會(huì)。我不懂圓滑，不懂左右逢緣，更不曉得順世而為，只會(huì)按照自己的思維方式，堅(jiān)持自己做人的原則去做事，一意孤行地追求“公平，公正”，于是，我得罪了很多的人，慢慢地，我變得很孤立無(wú)助。面對(duì)這樣一個(gè)社會(huì)，我只能是無(wú)耐、無(wú)耐，再無(wú)耐，一忍、再忍。等到那一天我實(shí)在是忍無(wú)可忍的時(shí)候，我只好選擇：靜靜地離開(kāi)。。。。。。

現(xiàn)在我終于明白：什么叫做“適者生存，不適者淘汰”；也終于領(lǐng)悟：《桃花源記》的思想真諦。

第7篇 教師學(xué)習(xí)解放思想大討論專(zhuān)題活動(dòng)心得體會(huì)

此次解放思想大討論專(zhuān)題活動(dòng)是按照上級(jí)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展的一次活動(dòng)，是解放思想大討論中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是新形勢(shì)、新階段對(duì)教育工作的新要求。目的是想通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，解放思想，凝心聚力。

本次活動(dòng)使廣大教師發(fā)展眼界更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加明確，思路更加清晰，作風(fēng)更加扎實(shí)，使大家的思想再解放，觀念再更新，工作再踏實(shí)，發(fā)展再跨越。以上幾位老師分別從強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展理念，強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)、服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行先行，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、拼搏意識(shí)等方面，如實(shí)詳細(xì)的介紹了我校是如何結(jié)合實(shí)際開(kāi)展思想大解放活動(dòng)的，老師們匯報(bào)了在開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)中，解放思想與本職工作相結(jié)合，大大提高了老師們的思想覺(jué)悟與責(zé)任感、使命感，他們以教育教學(xué)為己任，拼搏進(jìn)取，甘為人梯，樂(lè)育英才，勇于創(chuàng)新，積極投身教改，把愛(ài)心、耐心、信心留給學(xué)生，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗，真正做到了團(tuán)結(jié)實(shí)干，奮勇?tīng)?zhēng)先，累并快樂(lè)著。

同時(shí)也深刻剖析了學(xué)校、個(gè)人在管理、教學(xué)等方面存在的問(wèn)題。我覺(jué)得，老師們說(shuō)的很質(zhì)樸，也很切合實(shí)際。

下面就關(guān)于解放思想大討論以及本次活動(dòng)提出我自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí) 1.充分討論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)解放思想大討論的指導(dǎo)意義及現(xiàn)實(shí)意義，明確重點(diǎn)任務(wù)和工作方法。 ①、抓好教師的大討論：我們結(jié)合今年師德教育，組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮教師們的聰明才智，就如何提高教學(xué)效率，出謀劃策并積極實(shí)踐。

2、設(shè)計(jì)好活動(dòng)載體，把大討論不斷引向深入：為把大討論引向深入，我們從九月份開(kāi)始圍繞“如何提高課堂效率”這個(gè)中心話題組織了骨干教師、教研組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)去江蘇洋思學(xué)習(xí)教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且連續(xù)多次組織召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)議，就大家課堂中存在的問(wèn)題及時(shí)磋商，商討改進(jìn)措施。并且請(qǐng)教育行家分層次和類(lèi)型研究制定提高教育質(zhì)量的具體對(duì)策和措施，適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題講座，把解放思想大討論真正落到實(shí)處，我感覺(jué)老師們受益匪淺。

為了統(tǒng)一學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育工作的思想，我們還積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育的理解、支持和配合，收到良好效果。 2.主要收獲：通過(guò)近半年的解放思想大討論取得了一些實(shí)實(shí)在在的成效。

①思想進(jìn)一步解放，新的教育理念不斷樹(shù)立。老師們自覺(jué)地把解放思想作為踐行“三個(gè)代表”重要思想的具體行為，大膽沖破教育思想的束縛，不迷信先哲權(quán)威，不拘泥于已有的成規(guī)，樹(shù)立以學(xué)生為本、執(zhí)教為民的理念，讓每個(gè)學(xué)生都嘗試成功，并進(jìn)行了賞識(shí)教育，讓每一個(gè)孩子都能跳起來(lái)夠著桃子，讓他們抬起頭來(lái)走路。

②樹(shù)立了教師為本，_____治校的理念。要辦好一所學(xué)校，教師是關(guān)鍵。

充分尊重和信任教師，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)、使用和關(guān)心，調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓全體教師參與學(xué)校的_____管理，創(chuàng)造一個(gè)拴心留人的環(huán)境，這是大討論中廣大教師的一致共識(shí)。以教師為本、_____治校的理念，在教師中逐步形成。

③工作成效不斷體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高：尤其是提高課堂效率方面，我們每位老師都在努力的嘗試，教學(xué)質(zhì)量都有不同程度的提高，并且把自己的實(shí)踐上升到理論上去認(rèn)識(shí)。都寫(xiě)了心得體會(huì)。

④教育改革扎實(shí)推進(jìn)，發(fā)展環(huán)境整體優(yōu)化。 3.下步打算 ①要把解放思想作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，貫穿與教育教學(xué)工作的全過(guò)程。

②要繼續(xù)運(yùn)用好大討論的成果，進(jìn)一步理清教育事業(yè)的發(fā)展思路，繼續(xù)有計(jì)劃的抓好校本教研工作，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。 ③要繼續(xù)抓好整改措施的落實(shí)，進(jìn)一步做好大討論中查找出來(lái)的問(wèn)題的整改工作。

要結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)突破口，深挖根源，掃清障礙，彌補(bǔ)不足，切實(shí)做到統(tǒng)一思想，振奮精神，務(wù)實(shí)開(kāi)拓，改革創(chuàng)新，使解放思想大討論取得實(shí)實(shí)在在的效果，讓我們的校園充滿朗朗讀書(shū)聲。讓孩子們天真、稚嫩的臉洋溢著笑容，讓四十九中的教育教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。

第8篇 教師解放思想大討論心得體會(huì)

解放思想、改革開(kāi)放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展，這十六字方針為新形勢(shì)下的教師提出了明確要求，以下是1566范文網(wǎng)小編整理的機(jī)關(guān)單位解放思想心得體會(huì)，歡迎閱讀。

教師解放思想大討論心得體會(huì)黨的十八大春風(fēng)過(guò)后，學(xué)校又掀起了新一輪解放思想大討論學(xué)習(xí)風(fēng)潮，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委劉書(shū)記的講話精神和趙建兵老師的發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、教師必須過(guò)好學(xué)習(xí)這一關(guān)。解放思想，改革創(chuàng)新首先必須形成自己的思想。這思想怎么來(lái)，只能通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)。要成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的觀念，并用自己先進(jìn)的思想來(lái)指導(dǎo)自己的業(yè)務(wù)。要勤于學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)和時(shí)間參加相關(guān)的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)()，提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái);要善于學(xué)習(xí)，注重方法，持之以恒，增強(qiáng)時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用，既要學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，還要學(xué)習(xí)身邊的典型，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的能力，提高自己的覺(jué)悟。

二、教師必須守住師德這一關(guān)教師解放思想大討論心得體會(huì)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有高尚的道德修養(yǎng)。愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生愛(ài)國(guó)，應(yīng)該是所有教師基本的素質(zhì)。教師應(yīng)該以自己良好的的價(jià)值觀、人生觀和世界觀給學(xué)生以精神的導(dǎo)引，應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)濡染教師的言行獲得人生積極的影響。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻注重自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透道德教育，幫助每一個(gè)學(xué)生完善人格。

三、教師必須捍衛(wèi)學(xué)識(shí)這一關(guān)。學(xué)高為師，教師只有博學(xué)多識(shí)，才能讓學(xué)生 親其師、信其道。教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的人文科學(xué)知識(shí)和敏銳的社會(huì)觀察力、先進(jìn)的教育教學(xué)理念。教師要自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿和學(xué)科教學(xué)的前沿。在教學(xué)中，既要讓學(xué)生沐浴在教師陽(yáng)光的普照中，更要用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记勺屆恳豢|陽(yáng)光照射進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心房。既要讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，更要讓學(xué)生啟迪心智，形成能力。

四、教師必須掌控情感這一關(guān)。師者，父母心也;良師，益友也。關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生如子弟，這是一個(gè)優(yōu)秀教師必須的情感要求。教師的教育對(duì)象是有情感的有個(gè)性的有情緒波動(dòng)和不可預(yù)測(cè)性的人，教育的整過(guò)過(guò)程都需要教師傾注愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣對(duì)學(xué)生在生活、心理、情感等各方面關(guān)懷備至;要像朋友一樣懂得他們的需求，并尊重他們的選擇，要讓他們?cè)敢獍炎约旱睦蠋煯?dāng)做可以信賴的傾訴對(duì)象。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就要真正找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在自我價(jià)值的體現(xiàn)中獲得人格和人生的完美。教師要掌握與學(xué)生交流的技巧，要善于了解學(xué)生的心理變化，拉近與學(xué)生的情感和心理距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立一種新型的師生關(guān)系。

解放思想、改革開(kāi)放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展這十六字方針為新形勢(shì)下的教師提出了明確要求，我們要以大討論為契機(jī)，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)定地站在新課改的的潮頭，不斷研究教育教學(xué)方法，使自己的工作更進(jìn)一層。

教師解放思想大討論心得體會(huì)，盡在1566范文網(wǎng)。

第9篇 2008年教師談繼續(xù)解放思想大討論心得體會(huì)

解放思想，就是把自己的思想從束縛或限制中解脫出來(lái)，解放與自由在英文中屬于同一意義，所以，解放思想就是使自己思想獲得自由。兒童的思想最解放，因?yàn)樗苋说挠绊憰r(shí)間較短，他以自我為中心，不懂得“條條框框”，所以他看見(jiàn)并說(shuō)出了“皇帝的新衣”。

我受各種習(xí)慣與偏見(jiàn)的影響太深，一路走來(lái)，有精華，但更多的是糟粕，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也形成了自己的偏見(jiàn)。思想從頭腦中產(chǎn)生，要解放思想，就要使自己的頭腦“清空”，或者說(shuō)“歸零”。

大腦不是蘿筐，想掏空就掏空，“清空”頭腦是理想狀態(tài)，似乎不可能實(shí)現(xiàn)，清空是物理意義上的，要清空大腦只有死才會(huì)成為可能。頭腦是生物的，也只能從生物意義上來(lái)考慮“清空”，在生物上有一個(gè)新陳代謝機(jī)制，思想解放要引進(jìn)這個(gè)機(jī)制，“吐故納新，只有納新才能吐故“。

隨著人的知識(shí)的增長(zhǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)的積累，在頭腦中，冥冥中好像產(chǎn)生了一種”機(jī)質(zhì)“，在抗拒”思想的新陳代謝“，”我自己永遠(yuǎn)是對(duì)的“、”我這樣做是對(duì)的“、”我就是要怎樣做“、“全靠我這樣做”、“我要拿最高榮譽(yù)“，林林總總都說(shuō)明了我的頭腦中存在著這個(gè)“機(jī)質(zhì)”，在拒絕外部的侵犯?！皬R堂之高難抵江_湖之遠(yuǎn)”，無(wú)論自己站得多高、無(wú)論自己如何有知識(shí)、無(wú)論自己教學(xué)多么優(yōu)秀，也無(wú)法達(dá)到至真、至善、至美，況且頭腦這個(gè)“廟堂”并不高，不能老是期望人家來(lái)“燒香”，看到無(wú)邊無(wú)際的“江_湖”方知自家“廟堂”之渺小。

因?yàn)樵陬^腦中有前面所說(shuō)的“機(jī)質(zhì)“，所以我在抗拒思想的代謝。按照對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，在頭腦中肯定會(huì)有一個(gè)”反機(jī)質(zhì)“的東西，我要扶持這種東西，促進(jìn)自己思想的新陳代謝。

第一就是謙虛，”虛心使人進(jìn)步“，這說(shuō)明謙虛不屬于頭腦，而應(yīng)該屬于心靈。頭腦是理性的，理性就是”算計(jì)“，每碰到一件事、一個(gè)知識(shí)，我都需要算計(jì)算計(jì)，看看是否有利可圖，這是我學(xué)習(xí)與做事的一個(gè)基本原理。

但在”算計(jì)“之前，應(yīng)該有一個(gè)”感性的感覺(jué)“，先把自己的”算計(jì)“拒之門(mén)外，描述這種狀態(tài)的詞匯有很多，如”尊重“、”傾聽(tīng)“、”換位“、”民主“、”平等“、”欣賞“、”承認(rèn)“、”接納“等，所有這些都用心的，而不用腦的。所以，我確信，謙虛是心靈的，解放思想從靈開(kāi)始。

第二就是讀書(shū)，現(xiàn)在一講讀書(shū)就煩，書(shū)中究竟有什么東西值得我一讀，我既看不到書(shū)里有”人民幣“，也看不到書(shū)里有”顏如玉“，沒(méi)有興致，還不如炒一下股票、打一下麻將、找一個(gè)好對(duì)象來(lái)得實(shí)惠，實(shí)際上所有這些我覺(jué)得都沒(méi)必要反對(duì)。但是，人啊，還是要明確自己的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，生容易，活容易，生活不容易，作為一個(gè)老師，一個(gè)知識(shí)分子，知識(shí)要經(jīng)常更新，更新才能開(kāi)闊思想視野，才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也才是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

讀書(shū)是一種品性，品性是可以養(yǎng)成的，當(dāng)然大多也是養(yǎng)不成的，我經(jīng)不住外面的誘惑養(yǎng)不成，我耐不住寂寞養(yǎng)不成，我負(fù)擔(dān)過(guò)重養(yǎng)不成，我對(duì)未來(lái)很有理想養(yǎng)不成。我定位，我就是一個(gè)老師，是教育人的，我在教育人的時(shí)候先來(lái)教育自己，先來(lái)發(fā)展自己，先來(lái)愉悅自己，不要教了一輩子，送了一批批優(yōu)秀學(xué)生，才忽然發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)是學(xué)生的影子，學(xué)生一走連影子都沒(méi)有。

所以要讀書(shū)，這才是主動(dòng)的教師人生，許多學(xué)生是你的影子，這就是你的精神傳遞。讀書(shū)是一種層次，層次是一種遞進(jìn)關(guān)系，要保證上課還可以，要能夠高屋建瓴傳授知識(shí)，就要知道所教知識(shí)的來(lái)龍去脈；要能夠藝術(shù)地處理這些知識(shí)，就需要教育心理等雜七雜八的知識(shí)，所有這些都需要讀書(shū)。

層次是一種境界，讀書(shū)有什么目的，其實(shí)沒(méi)有目的，只是因?yàn)槲蚁矚g，我快樂(lè)。文人說(shuō)讀書(shū)境界有許多，有王國(guó)維的《人間詞話》，做學(xué)問(wèn)三境界說(shuō)；有陶淵明的”好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食“之說(shuō)；有林語(yǔ)堂”只讀極上流的，以及極下流的書(shū)。

中流的書(shū)不讀，因?yàn)槟切?shū)沒(méi)有自家面目，人云亦云?！啊抖Y拜六》的說(shuō)法：“買(mǎi)笑耗金錢(qián)，覓醉礙健康，顧曲苦喧囂，不若讀小說(shuō)之省儉而安樂(lè)也。

”也就是說(shuō)，讀書(shū)好，好在既便宜，又衛(wèi)生。又有“寧可不娶小老婆，不可不看《禮拜六》。

”當(dāng)然，如此無(wú)牽無(wú)掛、自由自在的“讀書(shū)”，是一種理想境界，現(xiàn)實(shí)生活中很難實(shí)現(xiàn)。但雖不能至，心向往之。

所以說(shuō)，解放思想，先要解決讀書(shū)的束縛與限制，而又因?yàn)樽x書(shū)的廣泛，促使自己的思想變得開(kāi)放。第三就是發(fā)展，發(fā)展就是一個(gè)新陳代謝的過(guò)程，就是一個(gè)解放的過(guò)程。

一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家沒(méi)有發(fā)展到一定的程度，是沒(méi)辦法解放自己及解放他人的，所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，發(fā)展就是第一要義，最幸福的哲學(xué)家羅素說(shuō)：人生有三件事使他耿耿于懷，一是對(duì)愛(ài)情不竭的追求，二是對(duì)知識(shí)的不斷探求，三是對(duì)勞苦大眾的悲憫之情，雖然他三件都做得挺好，但他還是不滿足。他不僅發(fā)展到有追求愛(ài)情、追求知識(shí)的自由，他還有余力關(guān)心他人的幸福。

所以，我們要發(fā)展自己，對(duì)于一輩子都想著做教師的（其余情況免談），就要想想自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展在當(dāng)今教育行業(yè)中談?wù)摵芏啵@里就不再贅述了。

第10篇 優(yōu)秀教師解放思想大討論心得體會(huì)

隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。合格的教師不是終身的。過(guò)去是不進(jìn)則退，現(xiàn)在是慢進(jìn)則退，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。師者，傳道受業(yè)解或也，這是老祖宗幾千年來(lái)給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來(lái)，幾乎所有的教師都在認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地履行著這個(gè)角色。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這樣的角色定位是否還恰當(dāng)呢?是否還適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要呢?答案是否定的?，F(xiàn)在的學(xué)生真不好管?，F(xiàn)在的學(xué)生真不好教。這樣的話語(yǔ)成為越來(lái)越多的教師的口頭禪。教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者，是人類(lèi)靈魂的工程師，教師按照一是社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生的思想品德，向?qū)W生傳播文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力，決定教育的水平和質(zhì)量。在新時(shí)期里樹(shù)立新的教師職業(yè)道德，樹(shù)立新時(shí)期的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是轉(zhuǎn)變教師角色模式的重要手段。

首先要加強(qiáng)教師的責(zé)任感，建立良好的心理品質(zhì)。教師是一個(gè)需要具有高度責(zé)任感的職業(yè)。人們常說(shuō)教書(shū)是良心活，確實(shí)如此。你對(duì)學(xué)生多盡一點(diǎn)力，也許學(xué)生就多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。多找學(xué)生談一次心，也許學(xué)生就少一次違紀(jì)。可是當(dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師作為社會(huì)中的一員，其心理或多或少會(huì)受到一些影響，使教師傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅(jiān)持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問(wèn)付出，不問(wèn)收獲呢?以前，教師以追求金錢(qián)、物質(zhì)享受為恥，以追求園丁蠟燭春蠶的奉獻(xiàn)精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現(xiàn)在，有一些教師卻為了提高個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入而收受學(xué)生的禮品，在課堂教學(xué)中不認(rèn)真，卻在課外辦補(bǔ)習(xí)班為了得到期末的教學(xué)成果獎(jiǎng)而歧視差生，甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)教師的責(zé)任感就是塑造教師新的角色的關(guān)鍵。

其次用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生。說(shuō)愛(ài)學(xué)生是最美好的師德，是因?yàn)橐幻處熓聵I(yè)上的成就，源于一個(gè)愛(ài)字，愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛(ài)，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛(ài)，教師們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛(ài)，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。教師不在是知識(shí)的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那么，教師以什么來(lái)和學(xué)生相處呢?憑借什么來(lái)塑造教師的角色呢?那就用愛(ài)吧。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即師愛(ài)，是師德的核心，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本。

教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)親其師、信其道。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。太陽(yáng)每天都是新的。時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階!

第11篇 班主任教師學(xué)習(xí)解放思想大討論心得體會(huì)

鄧小平同志指出：“解放思想,就是使思想和實(shí)際相符合,使主觀和客觀相符合,就是實(shí)事求是。”什么是“解放思想”，就是把我們思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來(lái)?！皠?chuàng)業(yè)創(chuàng)新”第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，靠人的力量來(lái)開(kāi)拓創(chuàng)新。

作為奮斗在第一線的班主任，幾乎天天與自己的學(xué)生見(jiàn)面，班主任的一言一行，思想觀念直接影響著我們祖國(guó)的未來(lái)。因此我們班主任學(xué)習(xí)解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯的尤為重要。在大討論中，我有如下一些體會(huì)：

一、班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要主動(dòng)擴(kuò)展自己的視野，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想及黨的路線方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。

二、班主任要解放思想，破除師道尊嚴(yán)的思想，用民主、平等的精神和寬容的心態(tài)，去營(yíng)造和諧的班集體。

在以往的班主任工作中，我們班主任統(tǒng)管一切，絕不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，學(xué)生只是班主任思想的執(zhí)行者，因而帶來(lái)的結(jié)果是：“學(xué)生不聽(tīng)使喚”的越來(lái)越多，老師惱羞成怒，氣急敗壞，挫敗感也越來(lái)越強(qiáng)。可能會(huì)因?yàn)橐患∈戮痛髣?dòng)肝火，最后學(xué)生遭殃，老師受氣，工作效率低下，師生都不快樂(lè)，班級(jí)就談不上和諧了。因此班主任要解放思想，用新的理念和方法去做好班主任工作，才能既充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，也能將班級(jí)管理躍上新臺(tái)階。

三、班主任要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)科 任老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的力量。

俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，說(shuō)的就是團(tuán)隊(duì)力量無(wú)窮。一個(gè)班級(jí)的管理不只是班主任一個(gè)人的事，應(yīng)該是學(xué)校、班級(jí)老師和家庭共同關(guān)注的大事，只要各方面共同努力形成合力，步調(diào)一致才能真正使班主任的管理工作既高效又快樂(lè)。

四、班主任要經(jīng)常進(jìn)行反思、小結(jié)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

班主任要經(jīng)常反思自己工作中有哪些失誤？教育中存在什么問(wèn)題？管理上有哪些疏漏？能定期反思、小結(jié)，就能查缺補(bǔ)漏，積累經(jīng)驗(yàn)。并根據(jù)反思的情況及時(shí)調(diào)整班級(jí)工作思路。

我認(rèn)識(shí)到解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新就是使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見(jiàn)的束縛。同時(shí)我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！

第12篇 小學(xué)教師學(xué)習(xí)解放思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)

杭坪中小在8月26到31號(hào)教師培訓(xùn)期間，進(jìn)行了解放思想大討論。

一、充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)到這次活動(dòng)的意義和實(shí)質(zhì)

解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是改革開(kāi)放以來(lái)我黨始終堅(jiān)持的思想路線，是馬克思主義活的靈魂，是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，解決新問(wèn)題的根本思想武器。二十年多年來(lái)中國(guó)改革和發(fā)展的歷程就是在鄧小平理論和“三個(gè)代表”的指導(dǎo)下，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，不斷探索創(chuàng)新，從而不斷推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大歷程，如果沒(méi)有解放思想，實(shí)事求是，就不可能有改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)一系列的新政策，也就不可有今天這樣黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大好局面。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有開(kāi)放的思想才能有效地指導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。我黨革命和建設(shè)的無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，就能改進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系，解決先前落后的生產(chǎn)力。每次思想的大解放，都會(huì)沖破層層禁區(qū)，擺脫種種束縛，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。從我縣目前發(fā)展來(lái)看，既面臨著乘勢(shì)而上的大好機(jī)遇，又面臨著很多的制約因素和巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在新一輪的縣域競(jìng)爭(zhēng)格局中，我們是因循守舊、消極畏難，還是解放思想、迎難而上，將決定著我縣是“脫穎而出”還是“掉隊(duì)落伍”。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，解放思想就是要統(tǒng)一思想，就是要把全縣上下的思想統(tǒng)一到推進(jìn)鎮(zhèn)坪突破發(fā)展這個(gè)大局上來(lái)。通過(guò)解放思想來(lái)認(rèn)識(shí)大局、把握大局、服從和服務(wù)于大局。鎮(zhèn)坪與先進(jìn)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和社會(huì)發(fā)展水平上的差距，只是外在結(jié)果上的體現(xiàn)，而內(nèi)在原因是思想解放、觀念更新和工作思路上的差距，對(duì)于鎮(zhèn)坪要實(shí)現(xiàn)突破發(fā)展，后者比前者顯得更為重要和緊迫，這次大討論活動(dòng)就是我們打破這個(gè)思想瓶頸的有效方法。

二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)，推動(dòng)工作的順利開(kāi)展

解放思想最終是要落實(shí)到行動(dòng)上、落實(shí)到工作的開(kāi)展上。因此，下一步將始終堅(jiān)持以解放思想貫穿工作全局，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握“突破發(fā)展”這一主題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)事業(yè)各項(xiàng)工作的新突破。

(一)在解放思想上尋求新突破。進(jìn)一步加大自身思想解放的力度。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)劉書(shū)記、崔書(shū)記的講話精神，深入查找差距和不足，堅(jiān)持在解放思想中統(tǒng)一思想，真正樹(shù)立敢于突破，敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于負(fù)責(zé)的態(tài)度，打破慣性的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)新跨越。加大分管部門(mén)思想解放的力度。督促分管部門(mén)按照有關(guān)要求，召開(kāi)座談會(huì)、討論會(huì)，通過(guò)不同方式，深入學(xué)習(xí)研究，認(rèn)真查找存在的差距和問(wèn)題，制定相應(yīng)的整改方案和措施，切實(shí)整改提高。從根本上轉(zhuǎn)變社會(huì)事業(yè)只講社會(huì)效益的觀念，樹(shù)立社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益同時(shí)發(fā)展的觀念;轉(zhuǎn)變社會(huì)事業(yè)濃重的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念，樹(shù)立社會(huì)職能和市場(chǎng)職能相統(tǒng)一的觀念;轉(zhuǎn)變社會(huì)事業(yè)單純只靠政府投入的觀念，樹(shù)立政府投入與市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)投入和利益多元化的觀念;轉(zhuǎn)變求穩(wěn)怕亂、怕激化矛盾的思想，樹(shù)立敢想、敢闖、敢試、敢拼、敢干的觀念。

(二)在隊(duì)伍建設(shè)上尋求新突破。目前我縣社會(huì)事業(yè)系統(tǒng)人員不少，但骨干人才不多，尤其是骨干教師、骨干醫(yī)生、計(jì)生人才、文化人才、旅游人才顯得非常匱乏。因此，一方面要通過(guò)積極創(chuàng)造條件，引進(jìn)、招聘一批優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才充實(shí)到社會(huì)事業(yè)系統(tǒng)中，另一方面必須立足本縣實(shí)際，通過(guò)多種渠道，加大對(duì)在崗人員的教育、培訓(xùn)，全面提高在崗人員的能力和素質(zhì)，著力打造一支專(zhuān)業(yè)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的教育、衛(wèi)生、文化、旅游人才隊(duì)伍，不斷滿足新形勢(shì)的工作需求。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)校、醫(yī)院等領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力提高管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，真正把能干事、想干事、懂業(yè)務(wù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的能人選拔到校長(zhǎng)、院長(zhǎng)隊(duì)伍中去，通過(guò)一位校長(zhǎng)帶好一所學(xué)校，通過(guò)一位院長(zhǎng)搞活一所醫(yī)院。要積極推行人事制度改革，理順人事管理體制，建立健全激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，激發(fā)廣大干部職工的干事熱情和工作積極性。積極引導(dǎo)社會(huì)事業(yè)全體干部職工立艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的精神，銳意進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神，浩然正氣、執(zhí)政為民的精神，保證各項(xiàng)工作快速發(fā)展。

(三)在項(xiàng)目爭(zhēng)取上尋求新突破。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，中、省、市關(guān)注民生加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展的政策和項(xiàng)目非常多，黨中央、國(guó)務(wù)院的各項(xiàng)惠民政策，省委、省政府的民生八大工程、農(nóng)村村級(jí)社會(huì)事業(yè)公共設(shè)施統(tǒng)籌建設(shè)等項(xiàng)目，涵蓋范圍廣，重點(diǎn)項(xiàng)目多，涉及資金大，而且都明確要求向貧困地區(qū)傾斜，這為我們的發(fā)展帶來(lái)了千載難逢的機(jī)遇。要協(xié)同社會(huì)事業(yè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)要積極跑市進(jìn)省，想盡千方百計(jì)向上爭(zhēng)取中小學(xué)危房改造、寄宿制學(xué)校建設(shè)、衛(wèi)生院(室)建設(shè)、文化活動(dòng)中心(室)建設(shè)、旅游景區(qū)開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目，從根本上緩解發(fā)展財(cái)力匱乏問(wèn)題。加大與對(duì)口部門(mén)的聯(lián)系，把握政策，靈通信息，努力使上級(jí)的項(xiàng)目?jī)?yōu)先布點(diǎn)在我縣，資金優(yōu)先投入在我縣，為我縣的社會(huì)事業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)大的發(fā)展活力。

(四)在重點(diǎn)工作上尋求新突破。今年社會(huì)事業(yè)工作任務(wù)繁重，因此必須突出重點(diǎn)，真抓實(shí)干，確保成效。計(jì)劃生育工作要以創(chuàng)建省級(jí)計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)縣為目標(biāo)，實(shí)施綜合治理，統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題，全面提升工作質(zhì)量，穩(wěn)定低生育水平;教育工作要以創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，深化教育改革，加強(qiáng)教育管理，提高教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。衛(wèi)生工作要以實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療服務(wù)為目標(biāo)，加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共衛(wèi)生服務(wù)體系、醫(yī)療服務(wù)體系、醫(yī)療保障體系、藥品供應(yīng)體系，為群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。文化工作要以實(shí)現(xiàn)文化大發(fā)展大繁榮為目標(biāo)，大力實(shí)施文化創(chuàng)新，挖掘地方特色文化，加快城鄉(xiāng)文化陣地建設(shè)，在全縣形成設(shè)施齊全、布局合理的公共文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，為人民群眾提供多姿多彩的精神食糧。旅游工作要以打響“自然國(guó)心”品牌為目標(biāo)，充分利用綠色生態(tài)這張名片，加大招商引資力度，加快景區(qū)景點(diǎn)建設(shè)步伐，促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。廣播電視工作要全面提高質(zhì)量和水平，加快構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、傳輸快捷的宣傳網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村村級(jí)社會(huì)事業(yè)公共設(shè)施統(tǒng)籌建設(shè)工作要統(tǒng)籌兼顧，通盤(pán)考慮，切實(shí)改變相關(guān)部門(mén)各自為政、分散投資的工作模式，堅(jiān)持統(tǒng)一建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)一資金投向，統(tǒng)一建設(shè)內(nèi)容，統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一建設(shè)質(zhì)量，統(tǒng)一建設(shè)工期，確保取得實(shí)效。真正通過(guò)各級(jí)各部門(mén)的共同努力，確保社會(huì)事業(yè)整體工作有序推進(jìn)，單項(xiàng)工作亮點(diǎn)紛呈，重點(diǎn)工作取得突破。