第1篇 教育一年級(jí)孩子的心得體會(huì)
教育一年級(jí)孩子的心得體會(huì)
我的孩子上一年級(jí)了，剛考完期中考試幾天，昨晚開了家長會(huì)，應(yīng)老師的邀請(qǐng)要我在家長會(huì)上向大家談?wù)勗诩医逃⒆拥男牡?，因我的孩子在學(xué)?？伤闶莻€(gè)聽話的孩子。學(xué)習(xí)成績也算穩(wěn)定。其實(shí)只有自己知道，孩子在學(xué)校表現(xiàn)乖巧、聽話，并不意味著在家她也如此，我看如此懂事的孩子只有在電視劇里才常?？吹健Ｋ诩乙彩且粋€(gè)非常令人頭疼的孩子。
但不管怎么樣，其實(shí)只要家長多用點(diǎn)心的話不難發(fā)現(xiàn)不管是多調(diào)皮，多任性的孩子，總有一陣子會(huì)有安靜，乖巧的時(shí)候。再內(nèi)向，再孤僻的孩子也會(huì)有活躍，敞開心痱的時(shí)候。如果在這時(shí)候進(jìn)行一些適當(dāng)教育的話，可能效果會(huì)更好些。孩子的性格也是與我們成人一樣分了各種各樣?，F(xiàn)在就我女兒內(nèi)向的性格為例。講講一些平時(shí)的見地。各人的孩子因人而宜，所以所采取的教育方式也會(huì)有些差別。其中實(shí)剛上一年級(jí)的孩子要說談學(xué)習(xí)的方法倒確實(shí)是沒有。倒是要培養(yǎng)她的一些好習(xí)慣得頗費(fèi)一番苦心，很多幼兒時(shí)期的依賴性都要剔除。就以下幾點(diǎn)供大家參考吧！
1、上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣
很多孩子上課無法集中精神，認(rèn)真聽講，不是愛講話，就是思想愛出差。甚至東張西望。我一直以為我女兒膽小，不敢說話。可有一天我去學(xué)校接她的時(shí)候，她的老師向我告狀了，說她上課愛講話，最近影響了學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)沒出聲，只是點(diǎn)頭，并沒表現(xiàn)出太大的.氣憤。我想無論如何得回去問完孩子再定。到家后，我就問她
“悅，今天媽媽被老師批評(píng)了，說你上課講話，你能告訴媽媽為何上課要講話，是什么很重要的事非講不可嗎？”
“同桌一直跟我講話我要回答他。”
“這樣呀，那上課是老師講話的時(shí)間，下課才是同學(xué)們講話的時(shí)間，你與老師搶講話，老師會(huì)不高興的。同桌如果再問你話，你就搖搖手，下課的時(shí)候再回答他可以嗎？再不行我們先把眼睛看向別處?！?/p>
孩子不講話
“那你想過沒有小朋友都象小鳥一樣兩只兩只對(duì)講，班上會(huì)變成怎樣？”
“象菜市場(chǎng)?！?/p>
“對(duì)了，所以上課一定要保持安靜，認(rèn)真聽，還有你回家不懂的問媽媽，可媽媽也有不懂的時(shí)候，那時(shí)候我們?cè)趺崔k呢？兩個(gè)人都不懂?！?/p>
孩子又不說話，可從那以后我知道她上課不敢與同桌講話了?？蛇€沒過兩天，她回來又說：
“他一直與前桌的講話，我今天也與他講話了，可老師沒看見，只批評(píng)了他，沒批評(píng)我。老師不是說后腦勺也有長眼睛嗎，怎么就沒看見我講話？”
“呵呵！可你有沒有想過也許老師知道了，她想想看看你會(huì)講幾次呢？，今天沒看到，明天也許就看到了。那如果下次老師再批語媽媽的時(shí)候，媽媽也會(huì)當(dāng)著班上小朋友的面批評(píng)你的。你害怕嗎？”
“我不要”
“就是嘛，那我們說定了，上課老師沒要求，不亂講話了？”
2、不撒謊的好習(xí)慣
我一般下班回家，或是睡覺之前或與孩子一起走路的時(shí)候都會(huì)與孩子談?wù)勑?，讓孩子講講她喜歡講的事，不管講什么，都行，就聽著就好了，還可以與她一起討論討論，挑些孩子愛講的，輕松的話題，讓她覺得一起交談很放松，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，不說假話，就算做錯(cuò)事，講了大人會(huì)與她一起分析對(duì)與不對(duì)，讓她自己知道能不能做，但決不是打罵。這樣讓她承擔(dān)自己所面臨的問題，所謂牽引的效果總比強(qiáng)制效應(yīng)來得好些吧。
3、自己能做的事要獨(dú)立完成
孩子有時(shí)做事很依賴大人，比如她不會(huì)畫的畫，或是覺得自己做不好就要靠大人一起來完成，這時(shí)我就會(huì)對(duì)她常說的一句話“媽媽做的是媽媽的，不是你的，你做的不管好不好，可都是你自己做的，是不是這樣？你可以看看媽媽是怎么把它做好，你可以學(xué)，但一定要自己做出來的才會(huì)是你的?！爆F(xiàn)在她不管做得好不好，都會(huì)很得意對(duì)我說：
“媽媽，這是我的作品。”在表揚(yáng)肯定的同時(shí)適當(dāng)提一點(diǎn)點(diǎn)的小建議。會(huì)讓孩子事半功倍的。
4、貴在堅(jiān)持
不管是做作業(yè)還是學(xué)習(xí)，很多時(shí)候孩子的興趣很容易激發(fā)，但卻難以堅(jiān)持下來，這時(shí)候可能就不能單單光要求孩子自己了，大人很多時(shí)候要學(xué)會(huì)與她一起堅(jiān)持。比如學(xué)某些興趣我的孩子學(xué)國畫也是堅(jiān)持下來了，學(xué)了三年，孩子的興趣早被壓力給壓沒了，如各種的考級(jí)什么的。都是我一直與她一起堅(jiān)持了下來，我不指望她能有多大的發(fā)揮，我只想讓她知道除了書本之外也可以學(xué)到好多有用的東西。教育孩子也不是一時(shí)之事，也是一朝一夕貴在堅(jiān)持，不能放棄。
5、利用她注重的事激勵(lì)她
比如我的孩子挺看中自己的考試成績，要是考得不好，她就會(huì)難過。還有別的同學(xué)進(jìn)步了，考得比她好了，她也會(huì)有些難過。講句實(shí)在話，孩子考得不好，我們大人也是一樣很著急，擔(dān)心自己是不是沒空理她成績退步了什么的?？蛇@時(shí)我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己去注重過程，就是平時(shí)學(xué)習(xí)的過程。哪些差勁的趕緊補(bǔ)上，及時(shí)把遺留的問題處理掉，每天留些小問題，久了越積越多，就會(huì)變成大問題的。
6、讓孩子知道你很在乎她
象我的孩子，一吃完晚上我就讓她知道各就各位，大人們有自己要忙的工作，她的任務(wù)就是完成老師的作業(yè)。完成后就可以做自己喜歡做的事。不過大人再忙，也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候檢查下她的作業(yè)，看看她的書本，讓她知道你在關(guān)心她的學(xué)習(xí)進(jìn)度。不得馬虎了事。
我記得有句話說得很好，文章寫得不好，不能怪紙和筆，孩子教育不好不能怪孩子不聰明和老師教得不好。更多時(shí)候要多想想我們作為家長你用心了嗎，有耐心了嗎，有恒心了嗎。這三心并用的話，我相信你的孩子一定是非常出色的。
第2篇 教育一年級(jí)孩子心得體會(huì)
教育一年級(jí)孩子心得體會(huì)
教育一年級(jí)孩子心得體會(huì)
我的孩子上一年級(jí)了，剛考完期中考試幾天，昨晚開了家長會(huì)，應(yīng)老師的邀請(qǐng)要我在家長會(huì)上向大家談?wù)勗诩医逃⒆拥男牡?，因我的孩子在學(xué)?？伤闶莻€(gè)聽話的孩子。學(xué)習(xí)成績也算穩(wěn)定。其實(shí)只有自己知道，孩子在學(xué)校表現(xiàn)乖巧、聽話，并不意味著在家她也如此，我看如此懂事的孩子只有在電視劇里才常?？吹?。她在家也是一個(gè)非常令人頭疼的孩子。
但不管怎么樣，其實(shí)只要家長多用點(diǎn)心的話不難發(fā)現(xiàn)不管是多調(diào)皮，多任性的孩子，總有一陣子會(huì)有安靜，乖巧的時(shí)候。再內(nèi)向，再孤僻的孩子也會(huì)有活躍，敞開心痱的時(shí)候。如果在這時(shí)候進(jìn)行一些適當(dāng)教育的話，可能效果會(huì)更好些。孩子的性格也是與我們成人一樣分了各種各樣?，F(xiàn)在就我女兒內(nèi)向的性格為例。講講一些平時(shí)的見地。各人的孩子因人而宜，所以所采取的教育方式也會(huì)有些差別。其中實(shí)剛上一年級(jí)的孩子要說談學(xué)習(xí)的方法倒確實(shí)是沒有。倒是要培養(yǎng)她的一些好習(xí)慣得頗費(fèi)一番苦心，很多幼兒時(shí)期的依賴性都要剔除。就以下幾點(diǎn)供大家參考吧！
1、上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣
很多孩子上課無法集中精神，認(rèn)真聽講，不是愛講話，就是思想愛出差。甚至東張西望。我一直以為我女兒膽小，不敢說話。可有一天我去學(xué)校接她的時(shí)候，她的老師向我告狀了，說她上課愛講話，最近影響了學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)沒出聲，只是點(diǎn)頭，并沒表現(xiàn)出太大的氣憤。我想無論如何得回去問完孩子再定。到家后，我就問她
“悅，今天媽媽被老師批評(píng)了，說你上課講話，你能告訴媽媽為何上課要講話，是什么很重要的事非講不可嗎？”
“同桌一直跟我講話我要回答他?！?/p>
“這樣呀，那上課是老師講話的時(shí)間，下課才是同學(xué)們講話的時(shí)間，你與老師搶講話，老師會(huì)不高興的。同桌如果再問你話，你就搖搖手，下課的時(shí)候再回答他可以嗎？再不行我們先把眼睛看向別處?！?/p>
孩子不講話
“那你想過沒有小朋友都象小鳥一樣兩只兩只對(duì)講，班上會(huì)變成怎樣？”
“象菜市場(chǎng)。”
“對(duì)了，所以上課一定要保持安靜，認(rèn)真聽，還有你回家不懂的問媽媽，可媽媽也有不懂的時(shí)候，那時(shí)候我們?cè)趺崔k呢？兩個(gè)人都不懂。”
孩子又不說話，可從那以后我知道她上課不敢與同桌講話了?？蛇€沒過兩天，她回來又說：
“他一直與前桌的講話，我今天也與他講話了，可老師沒看見，只批評(píng)了他，沒批評(píng)我。老師不是說后腦勺也有長眼睛嗎，怎么就沒看見我講話？”
“呵呵！可你有沒有想過也許老師知道了，她想想看看你會(huì)講幾次呢？，今天沒看到，明天也許就看到了。那如果下次老師再批語媽媽的時(shí)候，媽媽也會(huì)當(dāng)著班上小朋友的面批評(píng)你的。你害怕嗎？”
“我不要”
“就是嘛，那我們說定了，上課老師沒要求，不亂講話了？”
2、不撒謊的好習(xí)慣
我一般下班回家，或是睡覺之前或與孩子一起走路的時(shí)候都會(huì)與孩子談?wù)勑?，讓孩子講講她喜歡講的事，不管講什么，都行，就聽著就好了，還可以與她一起討論討論，挑些孩子愛講的，輕松的話題，讓她覺得一起交談很放松，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，不說假話，就算做錯(cuò)事，講了大人會(huì)與她一起分析對(duì)與不對(duì)，讓她自己知道能不能做，但決不是打罵。這樣讓她承擔(dān)自己所面臨的問題，所謂牽引的效果總比強(qiáng)制效應(yīng)來得好些吧。
3、自己能做的事要獨(dú)立完成
孩子有時(shí)做事很依賴大人，比如她不會(huì)畫的畫，或是覺得自己做不好就要靠大人一起來完成，這時(shí)我就會(huì)對(duì)她常說的一句話“媽媽做的是媽媽的，不是你的，你做的不管好不好，可都是你自己做的，是不是這樣？你可以看看媽媽是怎么把它做好，你可以學(xué)，但一定要自己做出來的才會(huì)是你的.。”現(xiàn)在她不管做得好不好，都會(huì)很得意對(duì)我說：
“媽媽，這是我的作品?！痹诒頁P(yáng)肯定的同時(shí)適當(dāng)提一點(diǎn)點(diǎn)的小建議。會(huì)讓孩子事半功倍的。
4、貴在堅(jiān)持
不管是做作業(yè)還是學(xué)習(xí)，很多時(shí)候孩子的興趣很容易激發(fā)，但卻難以堅(jiān)持下來，這時(shí)候可能就不能單單光要求孩子自己了，大人很多時(shí)候要學(xué)會(huì)與她一起堅(jiān)持。比如學(xué)某些興趣我的孩子學(xué)國畫也是堅(jiān)持下來了，學(xué)了三年，孩子的興趣早被壓力給壓沒了，如各種的考級(jí)什么的。都是我一直與她一起堅(jiān)持了下來，我不指望她能有多大的發(fā)揮，我只想讓她知道除了書本之外也可以學(xué)到好多有用的東西。教育孩子也不是一時(shí)之事，也是一朝一夕貴在堅(jiān)持，不能放棄。
5、利用她注重的事激勵(lì)她
比如我的孩子挺看中自己的考試成績，要是考得不好，她就會(huì)難過。還有別的同學(xué)進(jìn)步了，考得比她好了，她也會(huì)有些難過。講句實(shí)在話，孩子考得不好，我們大人也是一樣很著急，擔(dān)心自己是不是沒空理她成績退步了什么的。可這時(shí)我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己去注重過程，就是平時(shí)學(xué)習(xí)的過程。哪些差勁的趕緊補(bǔ)上，及時(shí)把遺留的問題處理掉，每天留些小問題，久了越積越多，就會(huì)變成大問題的。
6、讓孩子知道你很在乎她
象我的孩子，一吃完晚上我就讓她知道各就各位，大人們有自己要忙的工作，她的任務(wù)就是完成老師的作業(yè)。完成后就可以做自己喜歡做的事。不過大人再忙，也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候檢查下她的作業(yè)，看看她的書本，讓她知道你在關(guān)心她的學(xué)習(xí)進(jìn)度。不得馬虎了事。
我記得有句話說得很好，文章寫得不好，不能怪紙和筆，孩子教育不好不能怪孩子不聰明和老師教得不好。更多時(shí)候要多想想我們作為家長你用心了嗎，有耐心了嗎，有恒心了嗎。這三心并用的話，我相信你的孩子一定是非常出色的。
教育一年級(jí)孩子心得體會(huì)
上一年級(jí)了，對(duì)于孩子來說，是他們成長過程中的第二個(gè)段奶期。對(duì)于家長，孩子上學(xué)了，看似可以輕松一下，其實(shí)不然。因?yàn)橐粋€(gè)人的許多心理品質(zhì)和行為習(xí)慣都是從小學(xué)一年級(jí)開始奠定的。養(yǎng)成教育也應(yīng)該從一年級(jí)開始。兒童從學(xué)前期進(jìn)入學(xué)校成為小學(xué)生，改變過去游戲的生活方式，而成為有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是培養(yǎng)和開始形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。
一個(gè)人良好的行為都是一種習(xí)慣，少兒時(shí)期是行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，如果抓住這一有利時(shí)機(jī)，及早把孩子培養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的孩子。為培養(yǎng)孩子形成文明禮貌的言談舉止，老師要聯(lián)合家長給孩子做榜樣，孩子一旦養(yǎng)成了文明禮貌的習(xí)慣，就會(huì)形成健康向上的心理，積極去追求美好的東西。從這個(gè)角度講，文明禮貌是孩子成才的促進(jìn)素。孩子從小養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，就會(huì)從小意識(shí)社會(huì)責(zé)任，從而更自覺地遵守社會(huì)規(guī)范的要求。
在培養(yǎng)好行為的同時(shí)必然要矯正不良行為。對(duì)于孩子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多壞行為：學(xué)習(xí)不好的孩子一定是學(xué)習(xí)行為不好；品德有問題的孩子，一定是品德行為不好。怎么辦？
烏申斯基曾經(jīng)說過：神經(jīng)體不僅可以有天賦的反射，而且在活動(dòng)的影響下也有掌握新的反射的能力。經(jīng)過教育，經(jīng)過培養(yǎng)，人是可以形成新的行為、新的反射的。所以說，我們完全可以通過訓(xùn)練來矯正孩子們的不良行為。矯正不良行為一定要有科學(xué)的態(tài)度和方法。任何理論都必須與實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)當(dāng)從孩子的實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子簡單地發(fā)號(hào)施令是不可能取得好效果的。
隨著孩子一天天長大，孩子會(huì)變得愛搗亂、愛搞破壞，一刻也閑不住。面對(duì)一個(gè)淘氣的孩子，人們總會(huì)擔(dān)心他摔著、碰著，一會(huì)兒又要防著他動(dòng)這動(dòng)那、惹麻煩。但是，孩子淘氣是很正常的，這是因?yàn)樗麄兒闷嫘膹?qiáng)、好探索、好動(dòng)等的緣故。淘氣的孩子之所以能玩出新花樣來，正是表面他具有思維的獨(dú)立性、靈活性以及可貴的探索精神，具有豐富的想象力、創(chuàng)造力。孩子的淘氣行為會(huì)破壞物品、破壞環(huán)境。此時(shí)，如果對(duì)孩子橫加痛斥，只能強(qiáng)化他的瞎淘、亂淘的成分，反之，如果以朋友的角色或以關(guān)心的口氣與孩子進(jìn)行交流，了解孩子這樣做的原因，進(jìn)行針對(duì)性的教育，淘氣的孩子會(huì)很懂事、很可愛的。赫爾巴特認(rèn)為：道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 夸美紐斯也曾說過：一切德行都當(dāng)培植到青年身上，不能有例外。要培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴做起，從小做起，我們都要在日常生活中重視孩子品德教育，重視它，搞好它。
第3篇 教育一年級(jí)孩子的一點(diǎn)心得
各位老師、各位家長：
大家好！
我是一年級(jí)二班吉柯鑫同學(xué)的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我站到這里與在座的各位共同探討孩子的教育問題，我倍感到十分榮幸。
說孩子的教育問題，這可能是讓許多家長感到頭痛的事情。在這件事上，家家多多少少都存在“難言之隱”，雖然每個(gè)家庭的情況不同，教育方式也各有區(qū)別，但目的都是希望孩子能健康快樂地成長。
下面我就共大家共同分享一下我教育孩子的一點(diǎn)心得，希望同各位共勉：
一要學(xué)且由孩子多溝通、多交流。在生活中，有些家長總是對(duì)孩子“埋怨”，說“孩子不乖、不聽話，給吃好的、穿名牌，還是不聽話，不好好學(xué)習(xí)?！蔽覀€(gè)人認(rèn)為，孩子從一出生就是以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體生活在這個(gè)世界上的，因此上，他有他所特有的思想和行為不足為奇，做為家長，一定要學(xué)會(huì)與孩子多溝通、多交流，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，這可能不能給他買十件名牌衣服、吃十頓肯德基這些優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活條件更重要。
二要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。每個(gè)人都有惰性，孩子也一樣，就是我們大人工作一天不也要放松一下吧。我這個(gè)人也不例外，原來也是時(shí)不時(shí)在麻將場(chǎng)上，說起這件事我自己都覺得有點(diǎn)慚愧，當(dāng)時(shí)還在上學(xué)前班的兒子找個(gè)進(jìn)行了“談話”，說：“媽，你說你老是下班后玩牌有啥意思？”我心里驚了一下，孩子這么小都能說出這樣的話，我還有啥資格一天這樣？就為了孩子的一句話，我把這個(gè)不良愛好給戒了。每天下班后和孩子共同學(xué)習(xí)，共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。在家庭生活中，時(shí)刻注意好習(xí)慣的培養(yǎng)，比如玩過的玩具要自己收拾好，晚上睡覺前刷牙洗臉、整理好書包衣物等，讓這些習(xí)慣成為自然。
三要贊揚(yáng)、鼓勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合。人常說：“好孩子是夸出來”這話不假，但是有時(shí)批評(píng)也必不可少。說到批評(píng)，就是所說地打擊一下他的“傲氣”，比如在幼升小考試時(shí)，我兒子數(shù)學(xué)就以滿分考得了全班第一名，他就有點(diǎn)飄飄然了，我就很認(rèn)真地對(duì)他說“這次考試得了100分，媽媽也替你高興，但這只能說明你在幼兒園的學(xué)習(xí)成績，希望你在今后的學(xué)習(xí)慣繼續(xù)保持，不要驕傲。給他講清了后，他很受啟發(fā)。再說說這次考試，我兒子數(shù)學(xué)有一道不該錯(cuò)的題做錯(cuò)了，沒有得滿分，他就很不開心，覺得讓家長很沒面子，我就沒有過多的批評(píng)，而是幫助他分析原因，分析這次考不理想的原因，讓孩子放下思想包袱，認(rèn)識(shí)到自己和不足并加以改正。
我知道，孩子們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成縛都離不開老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的幫助，離不開家長的辛勤付出，我相信，有我們的陪伴，有老師們的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康快樂地成長，也一定會(huì)成為我們的驕傲。
在此，我再一次向?yàn)楹⒆觽兏冻鲂燎谂Φ睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭幸福！
謝謝大家！
