教育測評崗位職責(zé)（2篇范文）

發(fā)布時間：2024-11-25 查看人數(shù)：61

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第1篇教育測評崗位職責(zé) 第2篇教育測評研究員崗位職責(zé)

教育測評崗位職責(zé)

第1篇教育測評崗位職責(zé)

學(xué)術(shù)經(jīng)理深圳美聯(lián) 深圳市美聯(lián)國際教育有限公司,深圳美聯(lián),美聯(lián)教育科技,美聯(lián) 1. 全日制本科及以上學(xué)歷,5年以上教學(xué)團隊管理工作經(jīng)驗,有大型教育培訓(xùn)機構(gòu)管理和美聯(lián)教學(xué)團隊管理經(jīng)驗者為佳;

2. 掌握英語教學(xué)專業(yè)知識,了解教育培訓(xùn)行業(yè)前沿的資訊,熟悉教學(xué)管理工作的技巧和方法,擅于運用各種教育測評工具;

3. 具有較強的領(lǐng)導(dǎo)力,從事教育培訓(xùn)的專業(yè)素質(zhì),;

4. 具備較強的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)新能力及客戶導(dǎo)向意識。

工作職責(zé):

1. 根據(jù)總部的對教學(xué)質(zhì)量的各項標(biāo)準和相關(guān)數(shù)據(jù)對區(qū)域教學(xué)質(zhì)量進行評估,為教學(xué)管理主管提供指導(dǎo)與支持,確保區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的提升。

2. 根據(jù)總部制定的學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo),督促中心教學(xué)部落實學(xué)員培優(yōu)機制,在學(xué)習(xí)進度,升級通過率,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面達成學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo),實現(xiàn)客戶的價值提升,提升客戶滿意度。

3. 根據(jù)總部分解的區(qū)域教學(xué)部的績效目標(biāo),分配中心教學(xué)部的kpi目標(biāo),保證區(qū)域內(nèi)中心教學(xué)部各項工作達標(biāo),組織部門績效考核,員工晉級審核與提報,員工面談和工資獎金審核的完成。

4. 根據(jù)教學(xué)新產(chǎn)品項目推進計劃負責(zé)組織協(xié)調(diào)新產(chǎn)品在本區(qū)域落地推廣的各項工作,確保新產(chǎn)品在區(qū)域的轉(zhuǎn)接落地。

5. 按公司各項人才任職資質(zhì)體系與招聘標(biāo)準執(zhí)行招聘、甄選、面試、選擇、安置工作,采取措施控制關(guān)鍵崗位流失,制定教學(xué)管理后備人才選拔方案,落實人才儲備機制。

6. 根據(jù)公司及其他部門的業(yè)務(wù)需求,提供所需的配合工作,提交工作方案,完成所承擔(dān)的任務(wù)。

第2篇教育測評研究員崗位職責(zé)

崗位職責(zé):

根據(jù)工作內(nèi)容的要求,需研發(fā)可以對學(xué)齡期(小學(xué)、初中、高中)學(xué)生的常見問題進行評估、診斷、提出指導(dǎo)建議的測評產(chǎn)品。

要求:

1.對對學(xué)齡期(小學(xué)、初中、高中)學(xué)生的常見問題進行分析,確定問題成因

2.研發(fā)能夠診斷個性化問題原因、提出指導(dǎo)建議的測評產(chǎn)品

3.研發(fā)測評產(chǎn)品報告模板

4.撰寫相關(guān)文字(產(chǎn)品介紹、測評工具各等級解釋、報告中的文字等)