單片機原理－課程負責人崗位職責（8篇范文）

第1篇 單片機原理－課程負責人崗位職責

(一級):

1.認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、熟悉《單片機原理》課程的教學規(guī)律,承擔相關系列課程組建帶頭人的領導職責,并建立相應的教學團隊;全面負責《單片機原理》及相關系列課程組課程建設的總體規(guī)劃、課程建設與教學實施。

3.進行《單片機原理》及相關系列課程組師資隊伍建設,負責培養(yǎng)青年教師,形成一支具有較高學術水平和學歷層次,科研能力強、教學經(jīng)驗豐富,熱愛教學工作的高水平的教師隊伍。

4.主持一項省級質量工程項目,負責課程體系規(guī)劃、實施和建設。優(yōu)化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。承擔建設《單片機原理》精品課程的領導任務,做好本課程建設,申報《單片機原理》省級精品課程。

5.負責本課程的教學基礎設施(實踐)規(guī)劃與實施建設,加強實踐教學系統(tǒng)的改革。重視實驗、實踐性教學,建立與課程建設相適應實驗室和教學實踐基地,引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。

6.負責開展教學方法和教學手段的研究,拓展教學內容,促進教學經(jīng)驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經(jīng)驗研討會,交流教學經(jīng)驗,不斷提高教學水平,在教學改革和課程建設上走在全省的前列。

7.負責本系列課程教學管理改革,建立切實有效的質量保證和監(jiān)控體系。推進實驗室開放管理,制定有效、可持續(xù)改進的教學質量管理措施。

8.承擔單片機、微機類等相關系列課程的教學任務,擔任該課程的全程講授,所承擔的課程教學達到優(yōu)良。

9.作為主持人承擔至少1項省級以上科研項目,積極參加橫向課題開發(fā)。平均每年度至少正式發(fā)表1篇以上科研論文。

10.積極配合學院其他領導做好人才培養(yǎng)、課程創(chuàng)新和社會服務等各項工作,服從學校、學院其他教學工作的安排。

(二級)

1.認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、熟悉《單片機原理》課程的教學規(guī)律,承擔相關系列課程組建設的職責,并建立相應的教學團隊;全面負責《單片機原理》及相關系列課程組課程建設的規(guī)劃、課程建設與教學實施。

3.進行《單片機原理》及相關系列課程組師資隊伍建設,負責培養(yǎng)青年教師,形成一支具有較高學術水平和學歷層次,科研能力強、教學經(jīng)驗豐富,熱愛教學工作的高水平的教師隊伍。

4.主持一項省級質量工程項目,負責課程體系規(guī)劃、實施和建設。優(yōu)化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。承擔建設《單片機原理》精品課程的領導任務,做好本課程建設,申報《單片機原理》省級精品課程。

5.負責本課程的教學基礎設施(實踐)規(guī)劃與實施建設,加強實踐教學系統(tǒng)的改革。重視實驗、實踐性教學,建立與課程建設相適應實驗室和教學實踐基地,引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。

6.積極開展教學方法和教學手段的研究,拓展教學內容,促進教學經(jīng)驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經(jīng)驗研討會,交流教學經(jīng)驗,不斷提高教學水平,在教學改革和課程建設上走在全省的前列。

7.負責本系列課程教學管理改革,建立切實有效的質量保證和監(jiān)控體系。推進實驗室開放管理,制定有效、可持續(xù)改進的教學質量管理措施。

8.承擔單片機、微機類等相關系列課程的教學任務,擔任該課程的全程講授,所承擔的課程教學達到優(yōu)良。

9.作為主要參加者參加省級以上科研項目,積極參加橫向課題開發(fā)。平均每年度發(fā)表1篇以上科研論文。

10.積極配合學院其他領導做好人才培養(yǎng)、課程創(chuàng)新和社會服務等各項工作,服從學校、學院其他教學工作的安排。

(三級)

1.認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2.熟悉《單片機原理》課程的教學規(guī)律,承擔相關系列課程組建設職責,并建立相應的教學團隊;負責《單片機原理》及相關系列課程組課程建設的規(guī)劃、課程建設與教學實施。

3.參加《單片機原理》及相關系列課程組師資隊伍建設,形成一支具有較高學術水平和學歷層次,科研能力強、教學經(jīng)驗豐富,熱愛教學工作的高水平的教師隊伍。

4.參與主持一項省級質量工程項目,協(xié)助課程體系規(guī)劃、實施和建設。優(yōu)化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。承擔建設《單片機原理》精品課程的領導任務,做好本課程建設,申報《單片機原理》省級精品課程。

5.承擔本課程的教學基礎設施(實踐)規(guī)劃與實施建設,加強實踐教學系統(tǒng)的改革。重視實驗、實踐性教學,建立與課程建設相適應實驗室和教學實踐基地,引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。

6.積極開展教學方法和教學手段的研究,拓展教學內容,促進教學經(jīng)驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經(jīng)驗研討會,交流教學經(jīng)驗,不斷提高教學水平。

7.協(xié)助《單片機原理》精品課程的建設任務,做好本課程建設,申報《單片機原理》校級精品課程。

8.承擔單片機、微機類等相關系列課程的教學任務,擔任該課程的全程講授,所承擔的課程教學達到優(yōu)良。

9.參加省級以上科研項目,積極參加橫向課題開發(fā)。

10.積極配合學院其他領導做好人才培養(yǎng)、課程創(chuàng)新和社會服務等各項工作,服從學校、學院其他教學工作的安排。

第2篇 大學物理實驗－課程負責人崗位職責

(一級)

1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、能承擔起大學物理實驗、近代物理實驗精品課程教學示范中心建設的領導任務,熟悉大學物理實驗和近代物理實驗的教學規(guī)律,在教學改革和課程建設上走在全省的前列,起到引導和示范作用;

3、承擔教學任務,每學年負責《大學物理實驗》或《近代物實驗》課程的全過程教學任務及其相關課程的主講,每學年本科教學工作量達到120學時;教學效果好,教學評測成績優(yōu)良。

4、聘期內必須主持省級教研教改項目,教學質量有顯著提高,教學效果公認優(yōu)秀。

5、負責《大學物理實驗》課程師資隊伍建設,培養(yǎng)1名《大學物理實驗》課程及其相關課程的青年教師,制定的青年教師培養(yǎng)計劃和措施,促進青年教師過好“教學關和科研關”。聘期內每年至少獨立指導1-2名碩士研究生。

6、根據(jù)大學物理實驗精品課程和省級物理實驗教學示范中心的建設目的、建設內容、基本要求,建設好省級精品課程和省級示范中心,使大學物理實驗課程和省級示范中心的各項指標達到省級優(yōu)秀精品課程和省級示范中心的要求;

7、負責完成組織申報國家級精品課程(或示范中心)的任務。

8、主持《大學物理實驗》、《近代物理實驗》課程體系規(guī)劃、實施和建設。

9、積極開展教學研究,研究教學內容和方法,促進教學經(jīng)驗交流,每學期至少召開一次教學經(jīng)驗交流會,不斷提高教學水平;

10、積極配合學院其他領導做好人才培養(yǎng)、課程創(chuàng)新和社會服務等各項工作。

11、作為主持人承擔省級以上科研項目,積極爭取橫向開發(fā)課題。

12、服從學校、學院其它教學工作的安排。

(二級)

1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、能參加承擔起大學物理實驗、近代物理實驗精品課程教學示范中心建設的領導任務,熟悉大學物理實驗和近代物理實驗的教學規(guī)律,在教學改革和課程建設上走在全省的前列,起到引導和示范作用;

3、承擔教學任務,每學年負責《大學物理實驗》或《近代物實驗》課程的全過程教學任務及其相關課程的主講,每學年本科教學工作量達到110學時;教學效果好,教學評測成績優(yōu)良。

4、聘期內作為主要參加者參加省級以上教研教改項目(排名前三),教學質量有顯著提高,教學效果公認優(yōu)良。

5、參與《大學物理實驗》課程師資隊伍建設,培養(yǎng)1名《大學物理實驗》課程及其相關課程的青年教師,制定的青年教師培養(yǎng)計劃和措施,促進青年教師過好“教學關和科研關”。聘期內每年至少獨立指導1-2名碩士研究生。

6、參與完成組織申報國家級精品課程(或示范中心)的任務。

7、參加制定《大學物理實驗》、《近代物理實驗》課程體系規(guī)劃、實施和建設。

8、積極開展教學研究,研究教學內容和方法,促進教學經(jīng)驗交流,每學期至少召開一次教學經(jīng)驗交流會,不斷提高教學水平;

9、積極配合學院其他領導做好人才培養(yǎng)、課程創(chuàng)新和社會服務等各項工作。

10、主持或參加承擔省級以上科研項目(前三),積極爭取橫向開發(fā)課題。

11、服從學校、學院其它教學工作的安排。

(三級)

1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、能參加承擔起大學物理實驗、近代物理實驗精品課程教學示范中心建設的領導任務,熟悉大學物理實驗和近代物理實驗的教學規(guī)律,在教學改革和課程建設上走在全省的前列,起到引導和示范作用;

3、承擔教學任務,每學年負責《大學物理實驗》或《近代物實驗》課程的全過程教學任務及其相關課程的主講,每學年本科教學工作量達到100學時;教學效果好,教學評測成績優(yōu)良。

4、聘期內作為主要參加者參加省級以上教研教改項目(排名前三),教學質量有顯著提高,教學效果公認優(yōu)良。

5、參與《大學物理實驗》課程師資隊伍建設,培養(yǎng)1名《大學物理實驗》課程及其相關課程的青年教師,制定的青年教師培養(yǎng)計劃和措施,促進青年教師過好“教學關和科研關”。聘期內每年至少獨立指導1名碩士研究生。

6、參與完成組織申報國家級精品課程(或示范中心)的任務。

7、參加制定《大學物理實驗》、《近代物理實驗》課程體系規(guī)劃、實施和建設,參與編寫大學物理實驗講義。

8、積極配合學院其他領導做好人才培養(yǎng)、課程創(chuàng)新和社會服務等各項工作。

9、主持或參加承擔省級科研項目(前三),積極爭取橫向開發(fā)課題。

第3篇 大學物理及實驗－課程負責人崗位職責

(一級)

1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、每年擔任《大學物理》課程的全過程講授,每年主講理論課時不少于112學時,其中本科生理論課程教學原則上不少于64學時、本科生教學班人數(shù)原則上不少于150人,并主持該課程的課程建設與教學改革,教學質量有顯著提高,教學效果公認優(yōu)秀。

3、聘期內必須主持省級以上教研教改項目,項目建設取得較大成果,獲省級以上教學成果獎,并以第一作者正式發(fā)表教研教改論文一篇以上。

4、參與《大學物理》課程師資隊伍建設,聘期內指導和培養(yǎng)1名以上高質量的青年教師,所指導的青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。聘期內每年至少獨立指導一名碩士或博士研究生。

5、能承擔起建設大學物理精品課程的領導任務,熟悉全校性公共基礎課的教學規(guī)律,在教學改革和課程建設上走在全省的前列。

6、參與《大學物理》課程體系規(guī)劃、實施和建設,優(yōu)化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。加強教材建設和教材研究,選用高水平優(yōu)質教材。

7、根據(jù)《大學物理》精品課程的建設目的、建設內容、基本要求,做好本課程建設,負責組織申報國家級精品課程的任務。

8、積極開展教學研究,研究教學內容和方法,促進教學經(jīng)驗交流,每學期至少召開一次教學經(jīng)驗交流會,不斷提高教學水平。

9、做為主持人承擔省級以上科研項目。

10、積極配合學院領導做好人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和社會服務等各項工作。

11、完成教授崗位職責規(guī)定的任務。

12、服從學校、學院其它教學工作的安排。

(二級)

1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、每年擔任《大學物理》課程的全過程講授,每年主講理論課時不少于112學時,其中本科生理論課程教學原則上不少于64學時、本科生教學班人數(shù)原則上不少于120人,并主持該課程的課程建設與教學改革,教學質量有顯著提高,教學效果公認優(yōu)良。

3、聘期內主持省級以上教研教改項目,項目建設取得一定成果,獲校級教學成果一等獎以上(排名第一),并以第一作者正式發(fā)表教研教改論文一篇以上。

4、參與《大學物理》課程師資隊伍建設,聘期內指導和培養(yǎng)至少1名青年教師,所指導的青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有提高。

5、能承擔起建設大學物理精品課程的領導任務,熟悉全校性公共基礎課的教學規(guī)律,在教學改革和課程建設上走在全省的前列。

6、參與《大學物理》課程體系規(guī)劃、實施和建設,優(yōu)化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。加強教材建設和教材研究,選用高水平優(yōu)質教材。

7、根據(jù)《大學物理》精品課程的建設目的、建設內容、基本要求,做好本課程建設,負責組織申報國家級精品課程的任務。

8、積極開展教學研究,研究教學內容和方法,促進教學經(jīng)驗交流,每學期至少召開一次教學經(jīng)驗交流會,不斷提高教學水平。

9、作為主要參加者參加省級以上科研項目(排名前三)。

10、積極配合學院領導做好人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和社會服務等各項工作。

11、完成教授崗位職責規(guī)定的任務。

12、服從學校、學院其它教學工作的安排。

(三級)

1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、每年擔任《大學物理》課程的全過程講授,每年主講理論課時不少于112學時,其中本科生理論課程教學原則上不少于64學時、本科生教學班人數(shù)原則上不少于80人,并承擔該課程的課程建設與教學改革,教學質量有顯著提高,教學效果公認優(yōu)良。

3、聘期內必須參加省級以上教研教改項目(前二名),項目建設取得成果,獲得校級以上教學成果獎(前二名),并以第一作者發(fā)表教研教改論文一篇以上。

4、參與《大學物理》課程師資隊伍建設,負責培養(yǎng)青年教師。

5、能承擔起建設大學物理精品課程的領導任務,熟悉全校性公共基礎課的教學規(guī)律,在教學改革和課程建設上走在全省的前列。

6、參與《大學物理》課程體系規(guī)劃、實施和建設,優(yōu)化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。加強教材建設和教材研究,選用高水平優(yōu)質教材。

7、根據(jù)《大學物理》精品課程的建設目的、建設內容、基本要求,做好本課程建設,負責組織申報國家級精品課程的任務。

8、積極開展教學研究,研究教學內容和方法,促進教學經(jīng)驗交流,每學期至少召開一次教學經(jīng)驗交流會,不斷提高教學水平。

9、參加省級以上科研項目。

10、積極配合學院領導做好人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和社會服務等各項工作。

11、完成教授或副教授崗位職責規(guī)定的任務。

12、服從學校、學院其它教學工作的安排。

第4篇 數(shù)字電路－課程負責人崗位職責

(一級)

1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、熟悉專業(yè)基礎課的教學規(guī)律,承擔起《數(shù)字電路》課程及其實踐課程建設的領導任務,全面負責《數(shù)字電路》課程的體系規(guī)劃、課程建設與教學實施,做好本課程建設。

3、承擔教學任務,每學年主講《數(shù)字電路》等系列課程,累計課時不少于112學時,其中必須承擔《數(shù)字電路》理論課程的全過程講授以及一周或以上的數(shù)字電路實踐課的指導工作,教學效果好,教學評測成績優(yōu)秀。

4、負責《數(shù)字電路》課程師資隊伍建設,重視課程組內青年教師的培養(yǎng),培養(yǎng)青年教師1-2名,有明確的青年教師培養(yǎng)計劃和措施,指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。聘期內每年指導碩士研究生2名以上。

5、組織本課程的教學改革,建立切實有效、可跟蹤的教學質量保證和監(jiān)控體系。加強教材建設和教材研究,選用高水平優(yōu)質課本教材,積極組織編寫符合我校學生特點和特色的教學輔助教材。

6、積極開展教學方法和教學手段的研究,拓展教學內容,促進教學經(jīng)驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經(jīng)驗研討會,交流教學經(jīng)驗,不斷提高教學水平,在教學改革和課程建設上走在全省的前列。

7、主持1項省級教改項目的研究,項目建設取得較大成果,獲省級以上教學成果獎,并以第一作者正式發(fā)表教研教改論文一篇以上。

8、作為主持人承擔至少1項省級科研項目。平均每年度至少正式發(fā)表1篇科研論文。

9、完成教授崗位職責規(guī)定的任務。

10、服從學校、學院其他教學工作的安排。

(二級)

1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、熟悉專業(yè)基礎課的教學規(guī)律,承擔起《數(shù)字電路》課程及其實踐課程建設的領導任務,全面負責《數(shù)字電路》課程的體系規(guī)劃、課程建設與教學實施,做好本課程建設。

3、承擔教學任務,每學年主講《數(shù)字電路》等系列課程,累計課時不少于112學時,其中必須承擔《數(shù)字電路》理論課程的全過程講授以及一周以上的數(shù)字電路實踐課的指導工作,教學效果好,教學評測成績優(yōu)良。

4、負責《數(shù)字電路》課程師資隊伍建設,重視課程組內青年教師的培養(yǎng),培養(yǎng)青年教師1名,指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。聘期內每年指導碩士研究生2名。

5、組織本課程的教學改革,加強教材建設和教材研究,選用高水平優(yōu)質課本教材,積極組織編寫符合我校學生特點和特色的教學輔助教材。

6、積極開展教學方法和教學手段的研究,為促進教學經(jīng)驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經(jīng)驗研討會,交流教學經(jīng)驗,不斷提高教學水平。

7、主持1項省級教改項目,項目建設取得一定成果,獲校級教學成果獎,并以第一作者正式發(fā)表教研教改論文一篇以上。

8、作為主要人員參加省級以上科研項目。聘期內至少正式發(fā)表2篇科研論文。

9、完成教授崗位職責規(guī)定的任務。

10、服從學校、學院其他教學工作的安排。

(三級)

1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、熟悉專業(yè)基礎課的教學規(guī)律,承擔起《數(shù)字電路》課程及其實踐課程建設的領導任務,全面負責《數(shù)字電路》課程的體系規(guī)劃、課程建設與教學實施,做好本課程建設。

3、承擔教學任務,每學年主講《數(shù)字電路》等系列課程,累計課時不少于112學時,其中必須承擔《數(shù)字電路》理論課程的全過程講授以及一周以上的數(shù)字電路實踐課的指導工作,教學效果好,教學評測成績優(yōu)良。

4、負責《數(shù)字電路》課程師資隊伍建設,重視課程組內青年教師的培養(yǎng),培養(yǎng)青年教師1名,指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。聘期內每年指導碩士研究生1名以上。

5、組織本課程的教學改革,加強教材建設和教材研究,選用高水平優(yōu)質課本教材,積極組織編寫符合我校學生特點和特色的教學輔助教材。

6、積極開展教學方法和教學手段的研究,為促進教學經(jīng)驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經(jīng)驗研討會,交流教學經(jīng)驗,不斷提高教學水平。

7、聘期內作為主要人員參加1項省級教改項目,項目建設取得成果,獲校級教學成果獎,并以第一作者正式發(fā)表教研教改論文一篇以上。

8、作為主要人員參加省級以上科研項目。聘期內正式發(fā)表1篇科研論文。

9、完成教授或副教授崗位職責規(guī)定的任務。

10、服從學校、學院其他教學工作的安排。

第5篇 課程負責人崗位職責

崗位職責:

1、帶領團隊,負責家政行業(yè)的專業(yè)課程規(guī)劃、研發(fā)、設計與撰寫,形成標準化課程;

2、結合公司發(fā)展戰(zhàn)略,調研用戶需求,梳理課程定位、制定課程框架、撰寫課程內容、完成課程的落地、上線與迭代;

3、分析課程的運營數(shù)據(jù),定期組織分析、撰寫課程運營分析報告,提出課程改進意見,不斷完善課程,持續(xù)改善用戶體驗;

4、組建和培養(yǎng)課程研發(fā)團隊。

任職資格:

1、本科及以上學歷,三年以上課程研發(fā)負責人工作經(jīng)驗(有家政類/服務設計類經(jīng)驗優(yōu)先),有團隊管理經(jīng)驗;

2、邏輯清晰,思維嚴謹,富有激情,敢于擔當,具備一定創(chuàng)新能力;

3、具備行業(yè)專業(yè)資源整合能力。

第6篇 電工學及實驗－課程負責人崗位職責

1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、必須完成如下的電工學課程崗位工作要求(由設崗學院補充制定):

(1)履行所承擔的課程建設帶頭人的責任,全面負責該課程建設的總體規(guī)劃和建設。聘期內該課程的建設目標為:力爭達到國家同類院校課程的一流水平,為同類型高校相關課程建設和改革起到示范作用。

(2)負責該課程的師資隊伍建設,并建立教學團隊。要有明確的引進與培養(yǎng)計劃和措施。重視團隊內青年教師的培養(yǎng),指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”。建設并形成一支有較高學術水平和學歷層次,教學經(jīng)驗豐富、熱愛教學工作的高水平教師隊伍。

(3)積極組織骨干力量主持或參與省級、國家級的課程規(guī)劃教材編寫工作。

(4)負責該課程的實踐教學規(guī)劃與實施建設?；诂F(xiàn)有的實踐教學平臺,加強實踐教學系統(tǒng)的改革與建設。引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗。

(5)負責開展該課程的教學改革、教學研究和教學經(jīng)驗交流,不斷提高教學水平。建立切實有效的質量保證和監(jiān)控體系。教學效果好,團隊教師在學生與督導測評良好以上。

(6)承擔教學任務,擔任課程的大班講授,所承擔的課程教學達到優(yōu)良。

(7)在聘期內,要積極配合學院領導做好人才培養(yǎng),科研創(chuàng)新和社會服務等各項工作。服從學院其它教學工作的安排。

第7篇 模擬電路－課程負責人崗位職責

(一級)

1.認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2.熟悉《模擬電路》課程的教學規(guī)律,承擔相關系列課程組建帶頭人的領導職責,建立相應的教學團隊;全面負責《模擬電路》及相關系列課程組課程建設的總體規(guī)劃、課程建設與教學實施。

3.進行《模擬電路》及相關系列課程組師資隊伍建設,負責培養(yǎng)青年教師,指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,形成一支具有較高學術水平和學歷層次,科研能力強、教學經(jīng)驗豐富,熱愛教學工作的高水平的教師隊伍。

4.主持一項省級質量工程項目,負責課程體系規(guī)劃、實施和建設。優(yōu)化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。承擔建設《模擬電路》精品課程的領導任務,做好本課程建設,申報《模擬電路》省級精品課程。

5.負責本課程的教學基礎設施(實踐)規(guī)劃與實施建設,加強實踐教學系統(tǒng)的改革。重視實驗、實踐性教學,建立與課程建設相適應實驗室和教學實踐基地,引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。

6.負責開展教學方法和教學手段的研究,拓展教學內容,促進教學經(jīng)驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經(jīng)驗研討會,交流教學經(jīng)驗,不斷提高教學水平,在教學改革和課程建設上走在全省的前列。

7.負責本系列課程教學管理改革,建立切實有效的質量保證和監(jiān)控體系。推進實驗室開放管理,制定有效、可持續(xù)改進的教學質量管理措施。

8.承擔《模擬電路》的主要教學任務,擔任該課程的全程講授,所承擔的課程教學效果達到優(yōu)秀。

9.作為主持人承擔至少1項省級以上科研項目,積極參加橫向課題開發(fā)。平均每年度至少正式發(fā)表1篇以上科研論文。

10.積極配合學院其他領導做好人才培養(yǎng)、課程創(chuàng)新和社會服務等各項工作,服從學校、學院其他教學工作的安排。

(二級)

1.認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2..熟悉《模擬電路》課程的教學規(guī)律,承擔相關系列課程組建設的職責,并建立相應的教學團隊;負責《模擬電路》及相關系列課程組課程建設的規(guī)劃、課程建設與教學實施。

3.進行《模擬電路》及相關系列課程組師資隊伍建設,負責培養(yǎng)青年教師,形成一支具有較高學術水平和學歷層次,科研能力強、教學經(jīng)驗豐富,熱愛教學工作的高水平的教師隊伍。

4.主持一項省級質量工程項目,負責課程體系規(guī)劃、實施和建設。優(yōu)化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。承擔建設《模擬電路》精品課程的主要任務,做好本課程建設及精品課程的申報。

5.負責本課程的教學基礎設施(實踐)規(guī)劃與實施建設,加強實踐教學系統(tǒng)的改革。重視實驗、實踐性教學,建立與課程建設相適應實驗室和教學實踐基地,引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。

6.積極開展教學方法和教學手段的研究,拓展教學內容,促進教學經(jīng)驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經(jīng)驗研討會,交流教學經(jīng)驗,不斷提高教學水平,在教學改革和課程建設上走在全省的前列。

7.負責本系列課程教學管理改革,建立切實有效的質量保證和監(jiān)控體系。推進實驗室開放管理,制定有效、可持續(xù)改進的教學質量管理措施。

8.承擔《模擬電路》的教學任務,擔任該課程的全程講授,所承擔的課程教學達到優(yōu)良。

9.作為主要參加者參加省級以上科研項目,積極參加橫向課題開發(fā)。平均每年度發(fā)表1篇以上科研論文。

10.積極配合學院其他領導做好人才培養(yǎng)、課程創(chuàng)新和社會服務等各項工作,服從學校、學院其他教學工作的安排。

(三級)

1.認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2.熟悉《模擬電路》課程的教學規(guī)律,承擔相關系列課程建設職責,并建立相應的教學團隊;負責《模擬電路》及相關系列課程組課程建設的規(guī)劃、課程建設與教學實施。

3.參加《模擬電路》及相關系列課程組師資隊伍建設,形成一支具有較高學術水平和學歷層次,科研能力強、教學經(jīng)驗豐富,熱愛教學工作的高水平的教師隊伍。

4.參與主持一項省級質量工程項目,協(xié)助課程體系規(guī)劃、實施和建設。優(yōu)化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。參加《模擬電路》精品課程的建設任務,做好本課程建設,申報《模擬電路》校級精品課程。

5.承擔本課程的教學基礎設施(實踐)規(guī)劃與實施建設,加強實踐教學系統(tǒng)的改革。重視實驗、實踐性教學,建立與課程建設相適應實驗室和教學實踐基地,引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。

6.積極開展教學方法和教學手段的研究,拓展教學內容,促進教學經(jīng)驗交流,每學期在課程組范圍內至少參加一次教學經(jīng)驗研討會,交流教學經(jīng)驗,不斷提高教學水平。

7.協(xié)助本系列課程教學管理改革,建立切實有效的質量保證和監(jiān)控體系。推進實驗室開放管理,制定有效、可持續(xù)改進的教學質量管理措施。

8.承擔《模擬電路》的教學任務,擔任該課程的全程講授,所承擔的課程教學達到優(yōu)良。

9.參加省級以上科研項目,積極參加橫向課題開發(fā)。

10.積極配合學院其他領導做好人才培養(yǎng)、課程創(chuàng)新和社會服務等各項工作,服從學校、學院其他教學工作的安排。

第8篇 結構力學－課程負責人崗位職責

1、認真履行校聘教學關鍵崗相應等級的基本崗位職責;

2、履行課程建設帶頭人的職責并建立教學團隊;全面負責課程建設的總體規(guī)劃。

3、負責課程師資隊伍建設,有明確的引進與培養(yǎng)計劃和措施,重視團隊內青年教師的培養(yǎng),形成一支了有較高學術水平和學歷層次,教學經(jīng)驗豐富、熱愛教學工作的高水平的教師隊伍。指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。

4、負責課程體系規(guī)劃、實施和建設。合理調配師資力量,積極組織骨干力量主持或參與省、國家及各專業(yè)的規(guī)劃教材編寫工作。

5、負責本課程的教學基礎設施(實踐)規(guī)劃與實施建設?；诂F(xiàn)有的實踐教學平臺,加強實踐教學系統(tǒng)的改革。重視實踐性教學,引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。

6、負責開展教學改革,促進教學研究和教學經(jīng)驗交流,不斷提高教學水平。

7、負責本課程教學管理改革,建立切實有效的質量保證和監(jiān)控體系。推進實驗室開放管理,制定有效、可持續(xù)改進的教學質量管理措施。教學效果好,團隊教師在學生與督導測評良好以上。

8、在聘期內,要積極配合學院領導做好人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和社會服務等各項工作。