第1篇 某中學(xué)學(xué)校教科室崗位職責(zé)
中學(xué)學(xué)校教科室崗位職責(zé)
教研室承擔(dān)著教育科研、教學(xué)研究、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作,推進(jìn)教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。其工作職責(zé)是:
一、教科室主任崗位職責(zé)
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,協(xié)助校長運(yùn)籌教育科研整體工作,分析學(xué)校教科研重點(diǎn)和方向,為科研興校出謀劃策。
2、協(xié)助校長組建一支具有一定理論水平和科研能力的科研隊伍。經(jīng)常與市區(qū)教研室保持聯(lián)系,注意搜集教學(xué)信息,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣教科研成果。
3、明確學(xué)校每學(xué)年教科研任務(wù),制定每學(xué)期教科研工作計劃、學(xué)期總結(jié),并負(fù)責(zé)組織落實(shí)與實(shí)施。
4、組織教師教育理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,增強(qiáng)科研意識。
5、立足教育科研實(shí)踐,建立、組織學(xué)校三級課題管理網(wǎng)絡(luò)。以國家級、市級課題即學(xué)校課程改革、德育工作、學(xué)校特色等課題,作為一級課題,由校長室與教科室直接領(lǐng)導(dǎo)與管理;以區(qū)級課題即學(xué)校教育教學(xué)與管理實(shí)踐研究課題,作為二級課題,由教科室和教導(dǎo)處室密切配合管理;以校級課題即教師教育教學(xué)研究課題,作為三級課題,由學(xué)科組、教師個人等具體參與,教科室統(tǒng)一管理。組成各層面課題與各科室協(xié)同運(yùn)行的管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。
6、指導(dǎo)教師撰寫高質(zhì)量的科研論文和實(shí)驗(yàn)成果報告,提高科研素質(zhì)。
7、做好與其他各部門的協(xié)調(diào)工作,保障教科研工作順利開展。
8、協(xié)助校長搞好“校本培訓(xùn)”及教師繼續(xù)教育工作。
二、管理員崗位職責(zé)
1、協(xié)助教科室主任做好內(nèi)務(wù)工作。
2、依照市、區(qū)教育學(xué)會的要求,組織教師們撰寫教育教學(xué)論文,及時發(fā)放通知,按時收集論文。
3、修改、整理教師們的教育教學(xué)論文,選擇高質(zhì)量的優(yōu)秀論文上報參評。向區(qū)級以上教育雜志、報刊、出版社推薦有科研價值的教育教學(xué)論文、實(shí)驗(yàn)成果等。
4、向教育局新聞科發(fā)送學(xué)校新聞報道。
5、整理教科室向上級有關(guān)部門的匯報材料,發(fā)放教科室向校內(nèi)各組處的行文、資料等。
6、協(xié)助主任完成科研資料(電子資料)的整理、歸檔、統(tǒng)計與查詢工作。
7、服從教科室主任的安排,協(xié)助主任做好其它工作。
三、教研員崗位職責(zé)
1.做科研興校的帶頭人,始終站在科研前沿,管理學(xué)科的科研課題,參與課題組的研究工作,每年要形成科研報告。
2.培養(yǎng)科研型人才,組織落實(shí)學(xué)科教育科研計劃,審查教師的教科研成果(論文或總結(jié)),向校論文年會及市、區(qū)推薦優(yōu)秀論文。
3.參加教學(xué)計劃的制定和調(diào)整。
4.研究制定專業(yè)課的教學(xué)要求,組織教師制定學(xué)期授課計劃,負(fù)責(zé)審查并監(jiān)督落實(shí)。
5.指導(dǎo)開展學(xué)科組教研及集備活動,每月深入學(xué)科組四次,集備組四次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決和匯報。
6.深入教學(xué)一線,廣泛開展聽課、評課活動,每周隨機(jī)聽課1―2節(jié),對每位任課教師教學(xué)情況提出恰當(dāng)?shù)脑u估意見,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報,為校長決策提供依據(jù)。
7.指導(dǎo)教師完成學(xué)校、區(qū)、市統(tǒng)一組織的教學(xué)觀摩、競賽、研究等作課、說課活動。
8.負(fù)責(zé)階段性校級考試的命題及試卷審查工作,并對試卷實(shí)際使用情況做出評估。
9.負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評估,組織分管學(xué)科組進(jìn)行統(tǒng)考成績分析會,及時解決教學(xué)中存在的問題,提出改正措施。
10.負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容批閱、審查、評估。
11.負(fù)責(zé)教案檢查工作,對分管學(xué)科任課教師的教案進(jìn)行檢查,每學(xué)期不少于4次。
12.完成校長及教科室主任交辦的其它工作。
第2篇 學(xué)校教科室崗位職責(zé)
1．根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展思路，制定學(xué)校教育科研工作的短期計劃和中、長期規(guī)劃。
2．建立健全的學(xué)校教育科研管理制度，包括課題管理制度、研究、獎勵制度等。
3．對學(xué)校教育科研課題進(jìn)行管理。參與學(xué)校重大課題方案的制定、實(shí)施、研究；與上級科研機(jī)構(gòu)共同管理校級以上（不含校級）課題；負(fù)責(zé)校內(nèi)其他課題的審批、立項、過程管理及結(jié)題驗(yàn)收工作。
4．對學(xué)校多種形式教育科研活動進(jìn)行指導(dǎo)。
5．組織教師學(xué)習(xí)教育理論、先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育科研知識，選編并向教師提供或推薦有關(guān)學(xué)習(xí)資料。
6．組織參與校內(nèi)各類教改研討會和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，參與校際間各種學(xué)術(shù)交流研討活動。
7．積極組織廣大教師參與各級各類學(xué)校教育科研成果的評選活動。
8．總結(jié)推廣學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。
9．建立健全學(xué)校教育科研檔案。主要包括學(xué)校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關(guān)資料等，并及時送學(xué)校檔案室存檔。
10．協(xié)助學(xué)校開設(shè)高一年級研究型課程，負(fù)責(zé)研究型課程實(shí)施過程中教師和學(xué)生的指導(dǎo)工作，組織學(xué)生論文評比與選送工作。
第3篇 s幼兒園學(xué)校教科室主任崗位職責(zé)
幼兒園學(xué)校教科室主任崗位職責(zé)
1.掌握科學(xué)的教育理念,樹立正確的人才觀,了解國內(nèi)外教育前沿信息,努力推進(jìn)學(xué)校(幼兒園)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。以實(shí)施素質(zhì)教育、全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),制訂學(xué)校(幼兒園)的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。
2.理論與實(shí)際相結(jié)合,遵循教育科研規(guī)律,從實(shí)際出發(fā),切實(shí)加強(qiáng)教育科研的開展。既要注重前瞻性、系統(tǒng)性,又要注重實(shí)效性。
3.加強(qiáng)對教師教育科研的崗位培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,普及教育科研基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)教師積極投入到教育科研中去,以科研帶動教學(xué)和教改。
4.根據(jù)上級教育科研部門的要求,認(rèn)真抓好學(xué)校(幼兒園)集體或個人承擔(dān)的各級各類立項課題的管理,確保按期完成,出好成果,出精品。
5.堅持“立足現(xiàn)實(shí)、著眼發(fā)展、突出重點(diǎn),全面推進(jìn)”的課題研究的原則,制訂校(幼兒園)級課題的立項制度,擴(kuò)大教育科研的參與面 ,抓好課題申報、論證、立項、計劃、實(shí)施、總結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié),使教育科研走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道。
6.及時開展各種課題研究咨詢活動,解決課題研究中的問題,促進(jìn)理論和教育實(shí)踐的結(jié)合,主動為課題研究者提供指導(dǎo)、咨詢和信息服務(wù),同時主動加強(qiáng)與上級教育科研部門的聯(lián)系,及時匯報學(xué)校教育科研和課題研究的進(jìn)展情況,求得上級有關(guān)部門的幫助指導(dǎo)。
7.通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學(xué)改革的信息,引導(dǎo)教師吸收和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育思想和教改經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的和學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)造性地發(fā)揮。
8.定期舉辦各種形式的學(xué)校(幼兒園)教育科研評獎活動,及時推廣教師的教育科研研究成果并匯集成冊。
9.努力構(gòu)建課題組、兼職教科研員等形式的學(xué)校(幼兒園)群眾性教育科研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)對教育科研骨干的培養(yǎng),促進(jìn)廣大青年教師從實(shí)踐型、經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)化為科研型。
10.加強(qiáng)與教導(dǎo)處等有關(guān)部門的協(xié)同作戰(zhàn),努力探索優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和辦法,注意將信息技術(shù)引進(jìn)課堂,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校(幼兒園)教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
11.加強(qiáng)學(xué)校(幼兒園)教育科研檔案管理,認(rèn)真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作,充分開發(fā)學(xué)校(幼兒園)教育科研資料資源。
12.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)特別是教育科研能力,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和合作精神,爭做教育教學(xué)改革的帶頭人,教育理論和教育實(shí)踐相結(jié)合的探索者。
