在大學(xué)演講稿 模板1
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珍惜在大學(xué)校園的美好時(shí)光經(jīng)典演講稿
有人說："不同的大學(xué)有著各自的輝煌。"的確，邁進(jìn)校門時(shí)我便感受到，歷史的悠久讓校園透著濃濃的書香氣，花紅草綠又為我們平添了一份溫馨。學(xué)者鴻儒往來于此，更讓學(xué)校有了一層厚重感。在次學(xué)習(xí)，我感受到了淡定，執(zhí)著。新的面孔，新的道路，一切都是陌生，陌生即未知，然而我有信心，用自己的努力，創(chuàng)造一個(gè)輝煌，打造一個(gè)奇跡。
"一沙一世界，一花一天堂，把握手心里的就是無限。"大學(xué)生活是我掌心的財(cái)富，然而我也知道時(shí)間像流沙，一去不再，為了不讓大學(xué)生活淡然無色，我要用心勾勒每一筆。
可以平凡但不可以平庸，知識(shí)是心靈活躍的音符，學(xué)校為我們提供了如此好的條件，我定會(huì)潛心學(xué)習(xí)，涉獵群書，用知識(shí)豐富自己。
但我也明白，大學(xué)與過去的任一時(shí)期都不同，它并不是要求我們要一板一眼的學(xué)習(xí)，而且還要積極的參加活動(dòng)，所以我會(huì)去嘗試，挑戰(zhàn)自己的極限，挖掘自己的"潛能。
大學(xué)不是終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn)，我渴望登上更高的平臺(tái)，所以我會(huì)堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)。我最喜歡的一句話是"一切機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人的。"我們留下的每一個(gè)腳印都是我們成長的足跡，相信四年，我會(huì)有所改變。
親愛的同學(xué)，我們天南地北相聚于此，相信我們會(huì)結(jié)下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。
在大學(xué)演講稿 模板2
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各位老師同學(xué)們：
大家下午好！在進(jìn)入教室之前，你們的老師要求我們給大家講一講大學(xué)生活，講一講學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)重任就被我擔(dān)當(dāng)下來了。
剛才主持人在介紹我的時(shí)候，前面加了一大堆的頭銜，什么社聯(lián)理事、什么全國百強(qiáng)社團(tuán)社長的，大家大可不必理會(huì)，只要知道站在這里的是一位學(xué)長，一位過來人就可以了，其實(shí)我也就是比大家早出生這么幾年嘛，等大家進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定能比我更優(yōu)秀的。那么在這里呢，作為學(xué)長，我想送大家三句話予以共勉。
剛才坐在下面看著同學(xué)們認(rèn)真的聽我們這個(gè)有關(guān)"低碳"的講座，心里很是羨慕大家，因?yàn)樵谖疑铣跞臅r(shí)候，沒有這個(gè)機(jī)會(huì)去和大學(xué)生進(jìn)行面對面交流的，現(xiàn)在看著大家年輕的面孔，摸摸自己下巴上冒出的胡子，突然意識(shí)到我已經(jīng)度過了那個(gè)最最美好的少年時(shí)光，有一句詩叫人不奮斗妄什么的？不曉得同學(xué)們有誰知道。對！看來大家的知識(shí)面還是很廣的，就是那句"人不奮斗枉少年"，這就是我送給大家的第一句話。少年是我們學(xué)習(xí)的最好時(shí)光，也是我們接受知識(shí)，填充大腦的最好學(xué)習(xí)階段，如果讓這段時(shí)光浪費(fèi)的話，無非就等于放棄了開采一個(gè)巨大的寶藏的機(jī)會(huì)。知識(shí)是一種積累，積累的最好時(shí)間就是現(xiàn)在，希望大家珍惜少年時(shí)光，為自己的未來打好一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ)。
我想借大家的右手用一下。我們都知道，在我們每個(gè)人的手上有三條明顯的線，大家知道這三條線都代表著什么嗎？對的，這三條線分別是生命線、情感線、事業(yè)線。我們想一想，人的命運(yùn)其實(shí)就是把握好這三條線，我們要珍愛自己的生命，在生命長河中維護(hù)好自己身邊的親情、友情和愛情，用自己在年輕時(shí)積累的學(xué)識(shí)去建立自己的事業(yè)，對不對？那如何去把握好這三件事呢？其實(shí)很簡單，只要這樣：把自己的手緊緊握?。〈蠹夷懿碌轿宜徒o大家的這第二句話么？對！就是"命運(yùn)是掌握在自己手中的"?？孔约捍藭r(shí)的努力緊緊握住這三條線，必然會(huì)有輝煌的未來！在自己感到消極迷茫無助的時(shí)候，可以輕輕的握緊拳頭，跟自己說一句："加油"！
大家應(yīng)該都學(xué)習(xí)物理了是吧？不曉得大家學(xué)習(xí)的怎么樣，在我剛開始學(xué)習(xí)物理的那段時(shí)間，簡直就是折磨，很多題目都不會(huì)做，考試都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，用我們老師的話來說，就是還沒有入門。在進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)的時(shí)候，心里有了升學(xué)的壓力了，感覺老是這樣恐懼的面對物理總有一天會(huì)栽在物理上的。然后我就去找我們的物理老師，把我心中的疑惑跟他講了，他當(dāng)時(shí)跟我就說了一句話：自己買一本物理習(xí)題集，每天做一頁，不多，但一定要堅(jiān)持下去，遇到不會(huì)的題目及時(shí)來問我。然后我就按照老師的要求去做了，果然，在堅(jiān)持了一個(gè)月之后，發(fā)現(xiàn)自己在心理上已經(jīng)完全克服了對物理的恐懼，并在最后的中考中，考出了118分，總分120，這在當(dāng)時(shí)算是絕對的高分了，后來自己總結(jié)總結(jié)的，就得出這么一句話：每天贏自己一點(diǎn)，高分隨意考。這也是我送給大家的第三句話：每天贏自己一點(diǎn)，點(diǎn)滴的積累必定會(huì)注定最后的成功！
大家現(xiàn)在正處于打基礎(chǔ)的階段，在學(xué)習(xí)上沒有學(xué)不好的，只有不努力的。來，我們一起來溫習(xí)下我送給大家的那三句話：人不奮斗枉少年；命運(yùn)掌握在自己手中；每天贏自己一點(diǎn)，點(diǎn)滴的積累必定會(huì)注定最后的成功！希望我們每一個(gè)人都能運(yùn)用好這三句話，為自己的目標(biāo)奮力前行，永不言棄！
謝謝大家！
在大學(xué)演講稿 模板3
閱讀小貼士：模板3共計(jì)939個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要9分鐘，有160位用戶喜歡。
在大學(xué)里的演講技巧
同學(xué)們總覺得其他能力只要通過培訓(xùn)，在短期內(nèi)是可以提高的，而對于演講來說卻毫無技巧可言，完全需要依靠平時(shí)的積累與語感。語言的積累和語感這是無可厚非的，語感保證著演講的流暢性，語言的日常積累則保障著演講的廣度和深度。而有些同學(xué)認(rèn)為演講毫無技巧可言則是有待商榷的。
其實(shí)演講題是可以在同學(xué)零基礎(chǔ)的困境下憑借解題技巧扭轉(zhuǎn)乾坤的，下面將從構(gòu)成演講的三個(gè)要素即形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來給大家進(jìn)行分享。
首先是結(jié)構(gòu)。若說內(nèi)容的豐沛體現(xiàn)的是文采辭藻的話，結(jié)構(gòu)的完整則是支撐整個(gè)演講的邏輯框架，若無骨架何談內(nèi)容的填充，更遑論文采的斐然。因此擁有一個(gè)完整的邏輯框架是一切成功的基礎(chǔ)。對于演講題來說其邏輯框架是最簡單的，即題目、問好、開篇點(diǎn)題、文中論述、結(jié)尾升華主題。對于同學(xué)們來說這個(gè)結(jié)構(gòu)最容易忽略的有兩個(gè)地方：第一是開篇的題目闡述，若是缺乏題目就會(huì)導(dǎo)致整篇文章主題不明確，喪失靈活，因此開篇說演講的題目萬萬不能缺;第二就是結(jié)尾主題的升華，論證完之后沒有主題的升華使得整個(gè)文章缺乏高度性，因此若想演講出彩不僅不能缺結(jié)尾，還要在結(jié)尾上多下功夫。
其次是形式。對于演講來說，可以采用的形式是多種多樣的，如夾敘夾議、議論為主、宏觀切入等，這些方式對于同學(xué)們來說顯然需要一個(gè)長期的積累，難度較大。因此，在這里
推薦大家一種最為簡單的方式：按照主題積累事例，根據(jù)不同的主題將事例按照空間或時(shí)間或重要性的順序疊加后在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)升華。在積累中事例可按愛國，敬業(yè)，道德，困苦等進(jìn)行儲(chǔ)備，在運(yùn)用中列舉事例三個(gè)即可。三個(gè)事例內(nèi)在的邏輯關(guān)系也需要同學(xué)自己掌握好，如從古至今、由低到高、由中及外等。
最后是內(nèi)容。演講的內(nèi)容主要指兩個(gè)方面：語言的精簡性以及事例的準(zhǔn)確性。第一是語言，對于同學(xué)來說演講最基本的一點(diǎn)就是語言的精簡性，至少要讓考官聽懂你在說什么而非在你的帶領(lǐng)下進(jìn)入一個(gè)永無止境的迷宮之中，當(dāng)同學(xué)們做好了這一點(diǎn)之后，再去追求修辭的多變，辭藻的華麗，而這種能力需要同學(xué)們多讀一些演講稿提升自己的技能;第二是事例的準(zhǔn)確性，同學(xué)們在演講時(shí)常常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是我們所說的文不對題，所舉的事例與主題不符合，避免這類問題需注意兩點(diǎn)：一是審題要審準(zhǔn)，明確主題，避免因?qū)忣}失誤而整體偏題;第二，按主題歸類的時(shí)候要確保事例的準(zhǔn)確性。
在大學(xué)演講稿 模板4
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關(guān)于校長在大學(xué)畢業(yè)典禮上演講稿參考
親愛的同學(xué)們、老師們：
寒來暑往，春華秋實(shí)。同學(xué)們在中國人民大學(xué)度過了一段人生最美好的時(shí)光。這些年來，同學(xué)們在讀書治學(xué)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、國際交流、志愿服務(wù)等各個(gè)舞臺(tái)上揮灑汗水，展示了人大學(xué)子的自信與昂揚(yáng)；在北京奧運(yùn)會(huì)、60周年國慶、抗震救災(zāi)等重大事件中，表現(xiàn)出了人大學(xué)子的擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神。不僅如此，同學(xué)們在各類科技、文藝、體育競賽中都取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。畢業(yè)時(shí)刻到來了，同學(xué)們就要離開母校了，此時(shí)此刻，我由衷地為同學(xué)們的成長和進(jìn)步而高興，為人大擁有你們這樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪！
大學(xué)之大，乃學(xué)生之大。學(xué)生是學(xué)校最活躍的主人、最亮麗的風(fēng)景，也是最重要的成果。一所學(xué)校辦得好不好，人才培養(yǎng)質(zhì)量是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。這些年，學(xué)校始終把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把人才培養(yǎng)作為核心任務(wù)，立德樹人，大力提高教育質(zhì)量，開展通識(shí)教育，加強(qiáng)課程建設(shè)，開辦國際小學(xué)期，不斷提升國際性水平，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，為同學(xué)們的成長成才探索新的機(jī)制，搭建新的平臺(tái)。這些努力是否有成效，需要你們來評價(jià)，更需要通過你們?nèi)蘸蟮?成績來評價(jià)。
六月是一個(gè)離別的季節(jié)，也是不少同學(xué)離開校園、奔向新的前途的時(shí)刻，這些天，我懷著不舍的心情，全程參與了2010屆畢業(yè)周的一系列活動(dòng)。不論是畢業(yè)生代表座談會(huì)、學(xué)位授予儀式，還是畢業(yè)晚會(huì)、拍攝畢業(yè)照，我都深切感受到了同學(xué)們對母校的無限眷戀，感受到了同學(xué)們對師長的深切情誼，感受到了同學(xué)們之間的純真友誼，更加感受到了同學(xué)們在中國正在和平崛起的偉大時(shí)代將要放飛理想的激情和對成就事業(yè)的渴望。我感慨萬千，充滿欣喜，充滿牽掛，也充滿祝福。按照慣例，作為你們的師長和校長，向你們提出幾點(diǎn)希望。
第一，希望大家永懷為民報(bào)國之志，爭當(dāng)"國民表率、社會(huì)棟梁"。
把每一位畢業(yè)生都塑造成為具有遠(yuǎn)大理想、高尚情操、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的"國民表率、社會(huì)棟梁"，這是我們始終追求的目標(biāo)。要想成為"國民表率、社會(huì)棟梁"，需要常懷為民之心、報(bào)國之愿，踐行"立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國"的人大精神，以高度的社會(huì)責(zé)任感勇于擔(dān)綱，報(bào)效祖國，服務(wù)人民。在座的大部分同學(xué)即將從"人大學(xué)生"轉(zhuǎn)變?yōu)?人大校友"。無論同學(xué)們走向什么工作崗位，都希望你們志存高遠(yuǎn)，勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)，在敬事樂業(yè)中建功立業(yè)，在服務(wù)祖國、奉獻(xiàn)人民、引領(lǐng)未來的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的遠(yuǎn)大理想和人生價(jià)值，真正為民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。許多畢業(yè)生同學(xué)選擇到西部、到基層、到祖國最需要的地方去工作。這是中國大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，我很高興這一傳統(tǒng)在新一代人大學(xué)子的身上得到發(fā)揚(yáng)。同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人大人愛國、奉獻(xiàn)、與黨和人民同呼吸、共命運(yùn)的精神風(fēng)采，告訴世界"80后"是堪當(dāng)重任的一代，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人！
第二，希望大家持守進(jìn)取務(wù)實(shí)之心，實(shí)踐"行為精英、心為平民"
"行為精英、心為平民"是我們對每一個(gè)人大人的期望和要求?！独献印酚醒裕?圣人無常心,以百姓心為心"。作為一名人大學(xué)子，要深深扎根于社會(huì)實(shí)踐，扎根于人民群眾，扎根于廣闊的大地。如同古希臘神話中的大力士泰坦，離開了大地母親就會(huì)喪失掉力量一樣，名牌大學(xué)培養(yǎng)出的所謂"社會(huì)精英"，如果喪失了平民之心，離開了當(dāng)代的社會(huì)實(shí)踐，即使掌握著高深的理論，也會(huì)喪失更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)的實(shí)際力量。
在大學(xué)演講稿 模板5
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有人說："不同的大學(xué)有著各自的輝煌。"的確，邁進(jìn)校門時(shí)我便感受到，歷史的悠久讓校園透著濃濃的書香氣，花紅草綠又為我們平添了一份溫馨。學(xué)者鴻儒往來于此，更讓學(xué)校有了一層厚重感。在次學(xué)習(xí)，我感受到了淡定，執(zhí)著。新的面孔，新的道路，一切都是陌生，陌生即未知，然而我有信心，用自己的努力，創(chuàng)造一個(gè)輝煌，打造一個(gè)奇跡。
"一沙一世界，一花一天堂，把握手心里的就是無限。"大學(xué)生活是我掌心的財(cái)富，然而我也知道時(shí)間像流沙，一去不再，為了不讓大學(xué)生活淡然無色，我要用心勾勒每一筆。
可以平凡但不可以平庸，知識(shí)是心靈活躍的音符，學(xué)校為我們提供了如此好的條件，我定會(huì)潛心學(xué)習(xí)，涉獵群書，用知識(shí)豐富自己。
但我也明白，大學(xué)與過去的任一時(shí)期都不同，它并不是要求我們要一板一眼的學(xué)習(xí)，而且還要積極的參加活動(dòng)，所以我會(huì)去嘗試，挑戰(zhàn)自己的極限，挖掘自己的潛能。
大學(xué)不是終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn)，我渴望登上更高的平臺(tái)，所以我會(huì)堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)。我最喜歡的一句話是"一切機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人的。"我們留下的每一個(gè)腳印都是我們成長的足跡，相信四年，我會(huì)有所改變。
親愛的同學(xué)，我們天南地北相聚于此，相信我們會(huì)結(jié)下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。
在大學(xué)演講稿 模板6
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各位同學(xué)們，大家早上好：
今年的教育界有一則新聞，相信很多同學(xué)都已聽說.原復(fù)旦大學(xué)校長楊福家教授被英國諾丁漢大學(xué)推舉為 chancellor 。英國的大學(xué)校長稱作 vice chancellor, chancellor 則相當(dāng)于校董會(huì)主席，或名譽(yù)校長。雖然不管學(xué)校的行政事務(wù)，但畢業(yè)典禮是一定要來的，因?yàn)閷W(xué)位是由 chancellor 授予的。參加畢業(yè)典禮后回到上海的楊教授對記者說，看來，我們的大學(xué)畢業(yè)典禮也應(yīng)該搞得更隆重些。我想他是看到許許多多畢業(yè)生的親朋好友列席畢業(yè)典禮，校園里到處都是熱烈慶祝的場面有感而發(fā)說了這番話的。
大學(xué)畢業(yè)畢竟不同于中小學(xué)。大學(xué)畢業(yè)標(biāo)志著成熟、標(biāo)志著自立。今天在座的 974 名北郵畢業(yè)生， 619 人已經(jīng)簽約就業(yè)， 355 人已經(jīng)收到研究生錄取通知書。不論你們大學(xué)畢業(yè)后的第一步走上了哪一條道，相信你們都會(huì)有光輝的前程，請?jiān)试S我代表全校師生員工向你們表示熱烈的祝賀。（掌聲）
畢業(yè)這個(gè)詞英文用" graduation " , 這個(gè)詞的詞根沒有"完成"、"結(jié)束"的意思，而是蘊(yùn)含開始、進(jìn)步的意義。這其實(shí)是對畢業(yè)很好的詮釋，希望你們也能從中得到啟迪。我們今天隆重集會(huì)，不是慶祝"結(jié)束"，而是歡呼開始；不是紀(jì)念"完成"，而是宣布進(jìn)步。
大學(xué)畢業(yè)生要就業(yè)，因此就客觀存在著二個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字：就業(yè)比率和就業(yè)年薪。前面這個(gè)數(shù)字已有省市報(bào)刊在相繼公布，引起了一些議論。后面這個(gè)數(shù)字不太好統(tǒng)計(jì)，即使統(tǒng)計(jì)出來，要在媒體公布，恐怕更會(huì)有爭論。比如說，我在研究生畢業(yè)典禮上講，非常高的學(xué)生質(zhì)量、非常高的就業(yè)比率、非常高的就業(yè)年薪是北郵的三大特征，有人詫異，大學(xué)校長怎么可以把年薪、把錢字掛在嘴邊？是不是會(huì)誤導(dǎo)青年呀？
五千年的文明，給我們留下許多，給我們留下太多。
"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"，如果大學(xué)生真是這樣，這與僧侶、修女的區(qū)別何在？（笑聲、掌聲）
"君子固窮"與其說是讀書人的骨氣，不如說是農(nóng)業(yè)社會(huì)讀書人的無奈。我們曾經(jīng)忍受"原子彈不如茶葉蛋，手術(shù)刀不如剃頭刀"這種社會(huì)分配的不公，不能把它留給你們這一代。今天的大學(xué)，必須面對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、面對科技發(fā)展、面對社會(huì)發(fā)展。
在我們這個(gè)世界，人才在流動(dòng)、資金在流動(dòng)、物資在流動(dòng)、信息在流動(dòng)。支配著這四種流動(dòng)的是經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。而正是這四種流動(dòng)，在推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)繁榮、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。政府的責(zé)任是要規(guī)定并維持這四種流動(dòng)的游戲規(guī)則。大學(xué)的職能，是把握好這種規(guī)律，建設(shè)好學(xué)科與專業(yè)，組織好教學(xué)與科研，培養(yǎng)好優(yōu)秀人才。要判斷一個(gè)大學(xué)是否辦得好、是否對社會(huì)作出了較多的貢獻(xiàn)，最直接、最說明問題的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生質(zhì)量、就業(yè)比率和就業(yè)年薪。因此，北郵一定要把這三個(gè)"非常高"保持到永遠(yuǎn)。（掌聲）
就業(yè)不等于創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是在這四種流動(dòng)中相對被動(dòng)地尋找到一個(gè)適合自己的崗位。創(chuàng)業(yè)是指主動(dòng)參與、積極影響這四種流動(dòng)。創(chuàng)業(yè)者，無論是科學(xué)家、教授，還是企業(yè)家、經(jīng)紀(jì)人，都要組織人才、籌集資金、調(diào)動(dòng)物資、采集信息。就業(yè)，當(dāng)一個(gè)好職工，要求高尚的職業(yè)道德、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、熟練的職業(yè)技能、良好的團(tuán)隊(duì)精神。傳統(tǒng)的高等教育對此非常重視，有一整套的培養(yǎng)手段和嚴(yán)格的評價(jià)體系。我相信你們已經(jīng)具備了這些優(yōu)良素質(zhì)。然而，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者則還需要風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、決斷能力、人格魅力和雄辯口才。怎樣使我們的大學(xué)生具備這樣的能力與素質(zhì)，是高等教育面臨的新課題。
前年，加利福尼亞大學(xué) riverside 分校校長來訪就告訴我，他們有本科生創(chuàng)辦軟件公司，教師是公司的顧問，問北郵有沒有，我說沒有。后來北郵試行彈性學(xué)制，可以休學(xué)辦公司。但兩年來，只有一個(gè)研究生與校長說過他有這個(gè)打算，但后來還是決定獲得博士學(xué)位以后再說。
在大學(xué)演講稿 模板7
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各位老師、同學(xué)們：
下午好！借此機(jī)會(huì)，談三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
我的第一點(diǎn)體會(huì)是：這次清華培訓(xùn)之行，讓我領(lǐng)略到了"登高望遠(yuǎn)"的景致。清華大學(xué)作為聞名于世的學(xué)府，在世人眼中地位神圣，能在這里聆聽大師的教誨，是無數(shù)學(xué)子夢寐以求的追求，也是多少"追夢人"的夙愿。幾天來，我們帶著"陽光心態(tài)"，解讀"十二五"規(guī)劃，體味執(zhí)政智慧與謀略，演練突發(fā)公共事件的處理和應(yīng)對……一堂堂充滿智慧、趣味生動(dòng)、緊貼實(shí)際的講課，激發(fā)著我們的思考，開啟著我們的智慧，催促著我們的"腳步。雖然我們還難以領(lǐng)悟老師講課的真諦，但我們已經(jīng)領(lǐng)略到了"登臨泰山，極目望遠(yuǎn)"的景致，"自強(qiáng)不息，厚德載物"的清華精神，已經(jīng)沉入了我們的骨髓，融入了我們的血液，必將化為一股強(qiáng)大的精神動(dòng)力，推動(dòng)我們不斷走向前進(jìn)。
我的第二點(diǎn)體會(huì)是：這次清華培訓(xùn)之行，讓我感受到了"沐浴春風(fēng)"的愉悅。短短一個(gè)星期，我們?nèi)?8位同學(xué)，過去不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在成了朋友，過去認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在加深了友誼，大家既是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)親如一家的"大家庭"。在這個(gè)家庭中，充滿了友愛，播撒著真情。經(jīng)過"水木清華"的熏陶，我更加真切的感受到，因?yàn)?上善若水"，所以女同學(xué)仍然是"水做的"；男同學(xué)已經(jīng)不再是泥巴做的了，而是化為一棵棵挺拔的樹木，匯聚成了一片森林，大家根相連、枝相依，一起迎接初升的陽光，一起經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。我敢說，同學(xué)們相互深情注視的眼神，達(dá)到5秒的不在少數(shù)，達(dá)到10秒的我還沒有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)?―10秒是同學(xué)情誼最為真摯的時(shí)段。當(dāng)然，如果有超過10秒的同學(xué)，那也會(huì)是一道美麗的風(fēng)景，是一段佳話。正如古羅馬皇帝奧勒留在《沉思錄》中說的那樣，"人是為對方而活的"，那就讓我們記住這一張張笑臉，把對方的影子留在目光中吧！
我的第三點(diǎn)體會(huì)是：這次清華培訓(xùn)之行，讓我倍感到了"學(xué)以致用"的使命。學(xué)而習(xí)、學(xué)而思、學(xué)而用，老師把學(xué)而習(xí)作為一門技術(shù)，把學(xué)而思化為一種智慧，把學(xué)而用上升為謀略。我認(rèn)為，學(xué)而用不僅是一種謀略，還是學(xué)習(xí)的最終目的。正如猶太諺語說的那樣，"一個(gè)擁有知識(shí)而不善于運(yùn)用的人，就與馱著書的騾子沒有兩樣"。短短幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，在今后的工作和生活中運(yùn)用這次培訓(xùn)所獲得的知識(shí)，既是我們來清華學(xué)習(xí)培訓(xùn)的首要目的，也必將改變我們在今后工作和生活中的人生態(tài)度。我認(rèn)為：生命，應(yīng)充盈喜樂！生活，應(yīng)滿懷感恩！胸懷，應(yīng)和諧包容！只有這樣，我們才會(huì)既熱衷于做大事，也鐘情于做小事，從發(fā)展中看到希望，以愉悅的心情掀開每天全新的書頁，讓人生不留敗筆，少留遺憾。
最后，再次向各位老師表示感謝！祝各位同學(xué)一路走好！
