小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 模板1
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尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
上午好!為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在蒲東實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)五班。首先對(duì)你們的到來表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。希望本次家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間,我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程,有不少喜悅,也有不少酸澀。自我接這個(gè)班以來,看著每個(gè)孩子逐漸長(zhǎng)大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律和積極動(dòng)腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):趙夢(mèng)媛,是老師的貼身小助手;書寫漂亮的陳凱達(dá)、王璐穎、崔赟、韓雨欣、劉暢,熱愛勞動(dòng)的韓鵬程、陳博森、敬信宇、賈照熙、張瑞、王銘銘,學(xué)習(xí)上有很大進(jìn)步的華聰健、王雨森,習(xí)作很棒的張路飛、王雨涵,上課積極發(fā)言郭世博、李思哲,繪畫棒的王藝源,這期黑板報(bào)上的繪畫就是藝源同學(xué)完成的。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο?,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰,非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過,讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來,家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)博學(xué)精思我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的良好學(xué)風(fēng)。
二、學(xué)生的心理特點(diǎn)
從三年級(jí)開始,學(xué)生進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)明顯的獨(dú)立性。同時(shí),隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來,還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。其實(shí)第一、三年是爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)有些家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段,老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入中年級(jí),學(xué)生要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,比如語文上既要掌握生字詞,又要熟記多音字、近反義詞、成語、把被字句、閱讀理解,還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來獵取。時(shí)間緊了,作業(yè)多了,任務(wù)重了,一些孩子出現(xiàn)了進(jìn)入三年級(jí)不適應(yīng)的問題,家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問題不知所措,無可奈何。為什么?因?yàn)楹⒆釉诩沂羌议L(zhǎng),父母根本不能對(duì)他實(shí)施正確有效的教育,于是把所有的希望寄托給老師,期盼老師能改變孩子的一切壞習(xí)慣、壞品行。這一點(diǎn)無疑是把老師的作用擴(kuò)大了,假如老師個(gè)個(gè)都是神的話,一切問題也就不再是問題了。家長(zhǎng)們,要想能夠解決孩子的問題,就應(yīng)做到家校的和諧配合,密切溝通,以形成教育合力。
最后一點(diǎn)想與家長(zhǎng)交流幾個(gè)教育孩子的技巧:首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程,而不單單是結(jié)果。把只關(guān)心每一次的考試成績(jī)轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè),平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)積一千,累一萬,不如養(yǎng)成好習(xí)慣。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)這是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,就能自覺、自控,使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功,同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。二是為孩子創(chuàng)設(shè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。有的家長(zhǎng)為了孩子安靜的學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。三是督促孩子認(rèn)真并及時(shí)完成家庭作業(yè),動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。有的家長(zhǎng)做得非常好,特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩,這個(gè)要求很正確,慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。不要等到玩得差不多了,才來做作業(yè),那樣時(shí)間緊,學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)?即使做完,作業(yè)也是字跡潦草,錯(cuò)誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),給老師增加了許多額外的負(fù)擔(dān),希望家長(zhǎng)能配合老師,進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。四是嚴(yán)格控制孩子的零花錢。孩子有了多余的錢就會(huì)買零食、玩游戲等。五是發(fā)現(xiàn)問問題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 模板2
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尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一、班級(jí)介紹;二、期中考試的情況;三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。四、學(xué)校后期的主要的工作。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生22人,我之前是教五年級(jí),這學(xué)期剛接手三年級(jí),也在慢慢摸索低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),和他們的相處方式,以及教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力、分析理解問題的能力都不如高年級(jí),經(jīng)常一個(gè)問題需要重復(fù)好多遍。并且有些同學(xué)總喜歡關(guān)注別的同學(xué)的一舉一動(dòng),自己的任務(wù)還沒完成先打別人的小報(bào)告,注意力容易受影響,所以對(duì)他們需要老師多監(jiān)督,有耐心并且一步步引導(dǎo)??戳松蠈W(xué)期的期末成績(jī)和這次期中考試的成績(jī)我發(fā)現(xiàn)這班的孩子數(shù)學(xué)都很好,說明他們都比較聰明。所以我覺得咱們班沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有愿不愿意學(xué),想不想努力。這次考試即使沒有考好的同學(xué),希望家長(zhǎng)們也多鼓勵(lì),多對(duì)孩子給予希望和要求,不能放任自流。本班平時(shí)大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校,遵守紀(jì)律,和同學(xué)友好相處,上課專心聽講,認(rèn)真完成各科作業(yè),做好值日工作,但也有個(gè)別學(xué)生存在這樣那樣的問題,希望家長(zhǎng)能在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上多對(duì)孩子嚴(yán)格要求。
二、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正
大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣,都能積極向上,養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點(diǎn):
首先是自信。要想做好一件事首先要相信自己能行,在學(xué)習(xí)上也要教孩子樹立自信。許多事其實(shí)他可以辦到,但是總是不敢去做或認(rèn)為自己不行。例如上課回答問題,很簡(jiǎn)單的問題,但是許多學(xué)生不敢舉手。做題時(shí)也要相信自己能解決,不能碰到需要思考的問題就空著。這也需要教育孩子多動(dòng)腦思考,迎難而上,克服懶惰。不管是學(xué)習(xí)、班級(jí)的工作還是和同學(xué)相處,都要樹立自信。
其次很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力很重要,直接影響著班風(fēng)班貌,而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力,首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。例如學(xué)校開展一些集體活動(dòng)時(shí),要積極參加為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光,也是鍛煉自己,增長(zhǎng)見識(shí)的好機(jī)會(huì)。另外在衛(wèi)生的打掃、保持方面、紀(jì)律方面都要爭(zhēng)取做好,受到表揚(yáng),爭(zhēng)取到開會(huì)時(shí)獲得流動(dòng)紅旗,而不是被點(diǎn)名批評(píng)。
升入三年級(jí)后,應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面應(yīng)該都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面:
1.個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)到校,有遲到現(xiàn)象,上課鈴響還遲遲不能進(jìn)到教室。2.自制力太差,上課小動(dòng)作太多,不注意聽講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說話,上課鬧著玩。3.學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多,作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。尤其是回家寫的作業(yè),個(gè)別學(xué)生拿到學(xué)校必須撕掉重寫才能寫好。4.孩子動(dòng)作慢。5.家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫6.跟同學(xué)玩耍沒有分寸,導(dǎo)致同學(xué)受傷。尤其是幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)7.做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。8不愛運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) .
1.監(jiān)督孩子做家庭作業(yè), 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子做完作業(yè)后要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書寫是否工整規(guī)范。
2.提高作業(yè)的書寫質(zhì)量
對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫,起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,按筆順、筆畫來寫,不要連筆或者從右到左、從下到上地寫字,不能潦草敷衍,急急忙忙寫完趕著去玩,這樣寫的效果也不會(huì)多大。周末可以給孩子提個(gè)要求,寫半個(gè)小時(shí)玩多長(zhǎng)時(shí)間,或者作業(yè)保質(zhì)保量完成給與獎(jiǎng)勵(lì)等。
3.孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4.孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成??赡苁呛⒆右蕾囆赃^強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫了,到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況,說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問題,千萬不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5.不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦。一對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的玩得時(shí)間太長(zhǎng),第二天上課精力也會(huì)受影響。對(duì)孩子看電視,玩手機(jī)電腦的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6.培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和衛(wèi)生習(xí)慣 .平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。有些同學(xué)自己的學(xué)習(xí)用品和書總是用過往桌兜里隨便一塞,或桌子上隨便一堆,上課改用的時(shí)候半天找不到,或者一翻掉一地,不但耽誤了時(shí)間又影響了教室的環(huán)境,教室干凈整潔了大家也能更安心舒適地學(xué)習(xí)。許多同學(xué)撕的小紙片、作業(yè)或自己折的東西隨手亂扔,教室早上打掃完不一會(huì)就又遍地垃圾,每次上課我都要提醒學(xué)生把自己旁邊的紙片撿起來,如果大家都能自覺做好掃地的同學(xué)也能輕松很多。同事也希望家長(zhǎng)們體香孩子要注意保持自己的個(gè)人衛(wèi)生,不要在地上翻滾玩?;蛉ダ褤鞏|西,養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,有些同學(xué)吃飯時(shí)或剛在土堆玩過手臟臟的寫作業(yè),加上平時(shí)的亂卷亂揉亂畫,作業(yè)本已經(jīng)慘不忍睹。
7.要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過程中,學(xué)會(huì)愛父母,愛他人,愛家庭,愛學(xué)校,愛祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的人。
8.身體是革命的本錢。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。
9.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,家長(zhǎng)更不要責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。
各位家長(zhǎng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 模板3
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農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任
親愛的家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!
首先我代表一年級(jí)所有老師,感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(3)班的班主任,是一名數(shù)學(xué)老師,全校的班主任大部分都是語文老師,我是一個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語文老師馬老師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧! 一個(gè)星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們我們的小學(xué),成了一年級(jí)新生。
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,也學(xué)會(huì)了跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作??梢哉f,孩子的進(jìn)步還是很明顯的。不過,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì),我要講五個(gè)方面的內(nèi)容,第一,做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二,講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求,和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)第一步,至關(guān)重要我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)合作育人我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)望子成龍、望女成鳳我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說話了:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn) 爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個(gè)故事?我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)言傳身教我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;
設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。 你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差,他就會(huì)上課不聽講,一句話,老師的水平差,我不用聽,聽了有啥用?
簡(jiǎn)單說,就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
(3)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)常規(guī)訓(xùn)練我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)加我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)機(jī)制我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)課堂常規(guī)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn),要細(xì)分為如何我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說實(shí)在連書怎么放都要教過,你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間,這就不僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫,后天又變一個(gè)花樣,。
這些是為師的精髓,其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)分量我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)更重了,我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)不聽話我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的惱人問題也減輕了許多。
(4)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來,放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書,看了之后,會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí),第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對(duì)了一道,周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管,而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來,她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時(shí),如果孩子做錯(cuò)了,你這樣說:怎么又錯(cuò)了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會(huì)打消孩子的積極性,認(rèn)為:我聽了講也不會(huì)做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì)做?真是了不起?;蛘哒f:你昨天做錯(cuò)了3道題,今天只錯(cuò)了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說法,情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
(6)要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。
學(xué)生在校的表現(xiàn)情況會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)聯(lián)系本是老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式,老師和家長(zhǎng)都可在上面留言。
二、我的班主任工作。
第一、抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)一個(gè)非?,嵥榈墓ぷ?,需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會(huì)聽課,有時(shí),我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作,有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課而耽誤上正課的時(shí)間,我堅(jiān)信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué),沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對(duì)孩子的一片愛心,一份責(zé)任心。教他們 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施:每天隨時(shí)在孩子的書上貼小花,集齊了5朵就可以得到一顆星星,得了5顆星星,就可以得到一個(gè)大蘋果,貼在教室后面的蘋果上,看誰得的蘋果多,到期末的時(shí)候評(píng)比。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。
第二,抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美),形成良好的習(xí)慣。
我會(huì)在日常教學(xué)中,教他們,只要心中有愛,一切都是美好的。在平時(shí)生活中,要用平常心去面對(duì)一切,對(duì)自己寬容,對(duì)別人寬容,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。
第三,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
日常行為規(guī)范問題,包括生活在一切一切,所有的學(xué)習(xí)問題,生活問題,日常行為細(xì)節(jié),行為規(guī)范,為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀(jì)律,下課的活動(dòng),課間操紀(jì)律,排路隊(duì)的紀(jì)律做眼操等等,一步一菽地帶他們走上正軌。
三、需要家長(zhǎng)配合的工作。
1、關(guān)于作息時(shí)間:上午7:50到校。中午11:30放學(xué)。下午2:30之前到校,4:15左右放學(xué),坐車的學(xué)生4:30上車。
2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè),學(xué)校的校對(duì)他們來說是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外,針對(duì)這些情況,我們制定了班級(jí)安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做,可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
3、衛(wèi)生習(xí)慣問題,教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋的水杯放在教室窗臺(tái)上,每天接純凈水喝。如果有時(shí)要喝熱水,請(qǐng)交待孩子,跟老師說,到辦公室去接。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。
4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無食品,垃圾食品。
5、每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好,孩子早飯吃得好不好,直接決定他上課的效率。(關(guān)于訂奶的問題)
6、時(shí)常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。
7、家庭作業(yè),寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)學(xué)期,數(shù)學(xué)家庭作業(yè)主要以三a為主,每天寫1-2面,每次的作業(yè)量不大,學(xué)生每寫一面,一般不會(huì)超過10分鐘,。在小學(xué)一年級(jí),是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會(huì)自己學(xué)習(xí),讓父母小操一些心,沒養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦12年。
四、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(3)、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)反正媽媽也不看。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣? 檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(4)、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),前一段時(shí)間,要陪著孩子寫,等孩子能獨(dú)立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表揚(yáng),注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)今天聽寫了20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了。
(5)、設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候,回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè),在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。
(6)為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(7)、在寫作業(yè)這之前,鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)自己可以獨(dú)立完成的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)和我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)需要幫助的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
(8)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。
(9)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里,那他肯定是上課沒聽清,要嚴(yán)厲批評(píng),不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣,不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會(huì)問第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。
(10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習(xí)慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是,不能說得這么絕對(duì),家長(zhǎng)要看情況,允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng) 的片刻休息時(shí)間。如喝喝水,上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時(shí)間,千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
(11)家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí),記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè),如果有錯(cuò)誤,一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒改正,我就會(huì)找家長(zhǎng),為什么家長(zhǎng)沒有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了,也會(huì)讓孩子受益無窮。
(12)不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫,請(qǐng)寫自己買的書。
這些都是家長(zhǎng)必須要做到的,萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
7、整理書包;要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包,家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。
還要學(xué)會(huì)整理自己的小房間。
8、不要在孩子面前評(píng)論老師。
9、關(guān)于編座位問題。
11、培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會(huì)讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網(wǎng)上了。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以慢慢給孩子買。
五、我的數(shù)學(xué)課,對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的問題,也就是分?jǐn)?shù)的問題,數(shù)學(xué)成績(jī)好不好,不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的,你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好不好,要到三年級(jí)才能真正看出來。
2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具,尺子,三角板,草稿本,數(shù)學(xué)卡片等。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問題:鉛筆2-3支,橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書包,看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊了。
3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時(shí),用尺子畫線。
4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。
(1)口算題,鼓勵(lì)多樣化的算法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算,學(xué)生只要自己想出了很好的計(jì)算方法,都給以鼓勵(lì)。
(2)操作題,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,不要幫忙。
(3)遇到圖文應(yīng)用題,應(yīng)先要孩了看圖把題意說出來,充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。
(4)為熟悉題型,父母應(yīng)多看書,看書中的要求。
5、孩子遇到不懂的問題,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。
特別的每次做三a的練習(xí)題,最后一題基本上是開拓思維題,每天要求孩子獨(dú)立思考,如果孩子通過自己獨(dú)立思考做出來了,家長(zhǎng)可以在題旁畫一個(gè)笑臉,可以記和老師畫的笑臉一樣進(jìn)行評(píng)比,畫星星。
6、教孩子學(xué)會(huì)檢查。
7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克,培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板,培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時(shí),帶孩子看標(biāo)價(jià)。等等。等過一段時(shí)間,我會(huì)經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽,全對(duì)的記百分,貼星星來激勵(lì)孩子們。
8、關(guān)于數(shù)奧。下個(gè)學(xué)期再作安排。
六、為了給孩子們留下一份記憶,我在網(wǎng)上建了一個(gè)博客。
七、關(guān)于特困生補(bǔ)助的申請(qǐng)。
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對(duì)你們說一聲:謝謝你們,謝謝你們對(duì)我工作的支持。
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塞爾維亞 囡囡札記
各位家長(zhǎng):
首先,感謝你們前來參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí),也非常感謝大家對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的支持與配合。借此機(jī)會(huì),希望家長(zhǎng)能從中多了解一些孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,從而幫助孩子取得更大的進(jìn)步。下面,我就從這幾個(gè)方面來談一談。
一、班級(jí)情況
二年級(jí)的他們明顯懂事很多,各方面都有了進(jìn)步和提升,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的班集體。我們班的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。在每周的行為規(guī)范評(píng)比中,我們總是能夠得到流動(dòng)紅旗,這離不開每個(gè)人的努力。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,一共7個(gè)比賽項(xiàng)目,我們有5個(gè)項(xiàng)目都取得了名次。其中趕小豬比賽獲得第一名、兩人三足第二名,定點(diǎn)顛球、螃蟹背西瓜和連環(huán)套比賽獲得第三名。這些都是孩子們集體凝聚力的體現(xiàn)。
班級(jí)的整體課堂紀(jì)律較好,大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,不說悄悄話。也養(yǎng)成了很多良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在走廊里不奔跑打鬧,自覺完成老師布置的課堂作業(yè)等。個(gè)別同學(xué)自我約束能力不強(qiáng),還有待改進(jìn)。
二、安全教育
在學(xué)校里,我一直跟孩子再三強(qiáng)調(diào)一些需要注意的安全問題,大部分學(xué)生都能夠做到,但是時(shí)間一長(zhǎng),他們就容易忘記。所以希望家長(zhǎng)也能夠在家里時(shí)不時(shí)地提醒他們,鞭策他們。
1. 教育孩子在學(xué)校與同學(xué)友好相處,學(xué)會(huì)禮讓,學(xué)會(huì)友善。如果同學(xué)之間發(fā)生無法解決的矛盾,請(qǐng)他們來找老師。
2. 下課一定要慢走,不要追逐打鬧,學(xué)會(huì)專心走路。上下樓梯還有排隊(duì)的時(shí)候不要著急,避免發(fā)生擁堵。
3. 不帶玻璃杯、玩具和尖銳的物品。
4. 妥善保管和使用鉛筆。不要拿筆指別人。筆不用帶太多,圖案也不用太花哨的,有些同學(xué)寫個(gè)字選支筆要選很久。
5. 不要翹椅子。特別是坐在最后一排的同學(xué)。有些男生覺得好玩,翹著翹著就聽后面一聲巨響,椅子和人都摔在地上。
6. 勤洗手,勤洗餐具,水杯。避免滋生細(xì)菌。
三、習(xí)慣養(yǎng)成
(一)舉止文明
不給同學(xué)起綽號(hào)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí),不起哄、不嘲笑。
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首先感激大各位家長(zhǎng)在百忙之中到學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表學(xué)校和我們班的68名學(xué)生向你們表現(xiàn)深深的謝意!說切實(shí)的,孩子的教導(dǎo)始終都是我們十分關(guān)心的問題,把孩子培育成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同義務(wù),獨(dú)特的欲望。孩子的每一點(diǎn)先進(jìn)都會(huì)給我們帶來勝利的喜悅。當(dāng)初,我趁這次難得機(jī)遇這段時(shí)光數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
1、品格方面:我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說,我們班的同學(xué)都很棒。只管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比方教室里沒有污濁水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看……尤其是早到校的同學(xué),固然自己不是值日生,也老是爭(zhēng)著搶著去打掃樓梯。總之,在班里已經(jīng)構(gòu)成了踴躍向上的好風(fēng)尚。
2、學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有是非,這也闡明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基本,智力,毅力等方面的差別。因而在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬別,針對(duì)這種情形,我能做到因材施教,剖析他們各自的特色,制訂不同的教育計(jì)劃。在教學(xué)中,為了造就學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我重視以讀書為沖破口,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。只有學(xué)生能熟背課文,我就在他的書目旁邊刻上我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)你真棒我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的印章以示激勵(lì),受到了顯明的后果,凸起了以讀為本的教養(yǎng)思維,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中積聚,同時(shí)浸透寫作常識(shí),為此學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致很濃,都獲得了令人滿足的成就,都有或多或少的進(jìn)步,我也覺得播種的快活。
3、標(biāo)準(zhǔn)方面:
平時(shí)我們學(xué)校很注重抓學(xué)生們的行為規(guī)范,無論是紀(jì)律仍是衛(wèi)生,兩操路隊(duì)等,都有明白的評(píng)定尺度,所謂兩操就是課間操和眼睛保健操,路隊(duì)就是放學(xué)路隊(duì),都有執(zhí)勤的學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。說瞎話,開端剛帶這班的時(shí)候,學(xué)生吃零食的現(xiàn)象特殊重大,值日生剛掃除完衛(wèi)生,地上馬上就呈現(xiàn)包裝紙。于是,我就想還是試驗(yàn)班的家長(zhǎng)有錢,每天給孩子零花錢,但影響了孩子們的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)忙于本人的工作,顧不上孩子,尤其是凌晨這頓飯不能讓孩子吃好,但又疼愛孩子,所以就把錢大方得給孩子,豈不知孩子基本就不把錢又再吃飯上,而是買了一些不衛(wèi)生的貨色吃了,既影響了孩子的學(xué)習(xí),又由于不衛(wèi)生影響了孩子的身材。針對(duì)這種情況我制定了恰當(dāng)?shù)馁p罰辦法,受到了良好的效果。多數(shù)孩子豈但不吃,還能提示別的孩子不吃。課間操是天天中不可缺乏的,有些孩子勤得出奇,操都不想做,聚集號(hào)一響,就找處所躲起來,后來我請(qǐng)求家長(zhǎng)寫證實(shí)的方法,學(xué)生有病的顯著減少。最近因?yàn)榭釤岬臍庀?,學(xué)生偷懶的景象又復(fù)燃了,每次做操,都會(huì)有6--8個(gè)孩子躲起來,針對(duì)這種情況,我想了措施:每次課間操以后,我會(huì)提前到教室里,堵住這些同學(xué),她們立刻作出好受的樣子,我也不罷休,我說帶著他們?nèi)ゲ≡簷z討,馬上有的同學(xué)就好了,可見這是騙人的花招。針對(duì)這種情況情況,在平時(shí)組織的班隊(duì)會(huì)中,我們班都會(huì)聯(lián)合本班的實(shí)際情況,進(jìn)行有目標(biāo)的教育,使學(xué)生明確意識(shí),及行動(dòng)習(xí)慣的主要性,培養(yǎng)學(xué)生的群體主義感,因此在學(xué)校組織的月評(píng)選中,每次都是文化班,加強(qiáng)了學(xué)生的自信念和聲譽(yù)感。
以上是我近段時(shí)間來所做的工作的簡(jiǎn)略匯報(bào),說真的,我異常愛護(hù)這次機(jī)會(huì),我也無比感謝為我們班級(jí)工作做出奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)們
另外,我想針對(duì)我班的情況向各位家長(zhǎng)提多少點(diǎn)倡議:
1、為了孩子的健康成長(zhǎng),請(qǐng)各位讓孩子吃好早飯。
2、平時(shí)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多懂得孩子的在校表現(xiàn)。
3、對(duì)孩子不能寵愛,不要袒護(hù)孩子。要準(zhǔn)確看待孩子的毛病,并予以矯正。
4、不能鄙棄小學(xué)階段的教育,它使培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的重要階段。
5、假期當(dāng)中督促學(xué)生當(dāng)真實(shí)現(xiàn)功課,不要突擊作業(yè),要有打算地進(jìn)行溫習(xí)----作業(yè)-----預(yù)習(xí)。
6、假期當(dāng)中要留神保險(xiǎn)。
當(dāng)然一年來,在班級(jí)工作中,也還存在著這樣或那樣的不足,但有你們的關(guān)懷跟支撐,再加上同窗們的盡力,我信任:在當(dāng)前的工作中,咱們會(huì)有更大的提高。衷心腸謝謝大家!
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敬愛的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任,我叫吳妙菊,我的電話是,電子郵箱是首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班的全體任課老師,對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!這天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就能夠看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的狀況,在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方,在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,在家一齊攜手努力,讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好,更優(yōu)秀。
一、教師狀況
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任,教數(shù)學(xué);語文老師是王老師;英語老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我代表三年級(jí)(2)班的所有任課老師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
自已發(fā)言:
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長(zhǎng)說一下數(shù)學(xué)的一些狀況:先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看,教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架,但是包含的資料卻是很多的,從計(jì)算上方來看有萬以內(nèi)的加減法,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計(jì)量方面,教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料,學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)。
我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的狀況給家長(zhǎng)們說一下:
1、課前準(zhǔn)備
我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,安靜的趴在桌上,這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來,有些孩子做的好,但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,孩子們回教室只記得聊天,喝水上廁所,不記得課前準(zhǔn)備,每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2、上課表現(xiàn)
我給孩子提的要求是:認(rèn)真傾聽,仔細(xì)思考,用心發(fā)言,有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求,但,另一方面,違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話,玩東西,走神等等。
3、課后作業(yè)
因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況,所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改,我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考,認(rèn)真書寫,仔細(xì)檢查,要寫上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒有按要求去做,這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說明的是:
學(xué)生有兩種本子:1、是隨堂練習(xí)本;2、是課后作業(yè)本(對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本)。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí),也要寫上日期,學(xué)生在這方面做的好的話,我會(huì)及時(shí)的給予他們表揚(yáng),像是發(fā)表揚(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè),要在課外完成的,第二天上交于我的,那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下,看有沒有寫了日期,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況,檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自我的名字,我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo),但可能不能個(gè)個(gè)都能做到,所以還是期望我們的家長(zhǎng),也能夠一行動(dòng)起來,讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢,怎樣樣去培養(yǎng)?
1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)潛力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),必須要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求資料正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與職責(zé)感,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外,我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通,比如說透過一天的學(xué)習(xí),遇到些什么問題啊,以及一天的狀況是怎樣樣的,都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累,所以我們才推薦你們開通校訊通,有什么狀況,以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過校訊通來給你們通知。
二、學(xué)生狀況
本班現(xiàn)有學(xué)生43人,其中男生24人,女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽話,很認(rèn)真學(xué)習(xí),但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動(dòng)作、不聽老師教誨,但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一齊慢慢讓他們改掉,讓學(xué)生健康成長(zhǎng),總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面,我不以成績(jī)論英雄,著眼學(xué)生自身的比較,只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng)。
下方我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn),據(jù)我這兩個(gè)星期的了解,對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類:
第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),比如:朱欣茵,周文達(dá),溫依政,張楚凡,張婉儀,張力濤,梁蘊(yùn)琪,廖建棋等,但是從他們的管理潛力上方看,還有點(diǎn)不足,期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x,鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn),以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。
第二類學(xué)生,潛力很強(qiáng)的孩子,這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情,管別的一些同學(xué)。但是往往不能自我嚴(yán)格要求自我,成績(jī)也一向提不上去,這點(diǎn)我也是看在眼里,我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作,和她多多溝通,讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生,還是要以學(xué)業(yè)為重,潛力固然重要,但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下,當(dāng)然,我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們,和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一向努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們很懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自我信心都大打折扣,平時(shí)有不懂的又不敢提出來,應(yīng)對(duì)這些學(xué)生,老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不理想的情緒,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿活力,也因此常常違反紀(jì)律,表此刻上課做小動(dòng)作,在課堂上說小話,影響其他同學(xué)聽課,他們成績(jī)普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé),但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來,才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)老師,這孩子我管不了呀!全靠你了!我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)你也不要說,老師,我忙,我沒有時(shí)間!我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的情緒,能在會(huì)后和我多多溝通,讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天!
好,請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式,有什么問題能夠和我聯(lián)系,我能夠幫到的,我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些狀況,讓我們一齊行動(dòng),讓你們的孩子,我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
請(qǐng)下方的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走,我們能夠稍微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng),林凱恩的家長(zhǎng),張楚凡的家長(zhǎng),張濤的家長(zhǎng),龔嘉然的家長(zhǎng),姜婧的家長(zhǎng)。