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標示牌及安全工器具管理制度

發(fā)布時間:2024-11-25 查看人數:13

標示牌及安全工器具管理制度

標示牌及安全工器具管理制度

1.?目的及適用范圍

1.1.?為了更好的發(fā)揮標示牌及安全工器具在安全生產中的作用,使班組正確、規(guī)范地對其使用和管理,進一步完善安全工作技術措施,特制定本規(guī)定。

1.2.?本規(guī)定適用于運行部所有人員。

2.?職責

2.1.?發(fā)電運行部電氣專工負責標示牌及安全工器具的管理工作,每月進行一次清查工作。

2.2.?發(fā)電運行部領導及各專工(分部主任)負責抽查工器具的使用情況,同時要保障工器具的可靠使用。

3.?管理內容與要求

3.1?標示牌的使用與管理

3.1.1?標示牌的使用范圍

3.1.1.1?《禁止合閘 有人工作》

3.1.1.1.1?懸掛在一經合閘即可送電到已停電檢修(施工)設備的斷路器和隔離開關的操作把手上。

3.1.1.1.2?懸掛在控制室內已停電檢修(施工)設備的電源開關或合閘按鈕上。

3.1.1.2?《禁止操作 有人工作》(僅用于熱機)

3.1.1.2.1?懸掛在已停運檢修隔離的熱力系統(tǒng)的閥門操作手輪上。

3.1.1.2.2?懸掛在已停運檢修隔離的煙風系統(tǒng)的擋板就地操作機構把手上。

3.1.1.3?《止步 高壓危險》

3.1.1.3.1?懸掛在室外帶電工作區(qū)域的安全圍欄上。

3.1.1.3.2?懸掛在因高壓危險禁止通行的過道上。

3.1.1.3.3?懸掛在工作地點臨近帶電設備的外殼上。

3.1.1.3.4?懸掛在高壓試驗地點安全圍欄上。

3.1.1.4?《在此工作》懸掛在工作地點或檢修設備上。

3.1.1.5?《從此上下》懸掛在上下設備的樓梯處。

3.1.2?配備與存放

3.1.2.1?發(fā)電部各專業(yè)用標示牌必須存放在各值班室指定專用工具柜內。

3.1.2.2?電氣用其它標示牌按照類別分別存放在集控室。其他任何地方不得存放標示牌。

3.1.2.3?標示牌的檢查應列為交接班檢查項目。對擺放不合要求的應不予接班。

3.1.3?標示牌的使用管理

3.1.3.1?在辦理檢修工作票開工后,要清楚該票做檢修安全措施使用了多少標示牌及其名稱,不得漏掛標示牌。

3.1.3.2?在辦理工作票終結時,要清楚恢復措施收回的標示牌數量及其名稱,并及時將標示牌收回。

3.1.3.3?標示牌的使用必須嚴格按照規(guī)定的范圍使用,熱力用標示牌和電氣用標示牌不得混用。

3.1.4?檢查與考核

3.1.4.1?標示牌列入專業(yè)管理范圍,由發(fā)電運行部專工(分部主任)監(jiān)督其執(zhí)行情況。

3.1.4.2?安全措施應懸掛標示牌而未掛者,每發(fā)現一處,考核50元。

3.1.4.3?工作終結恢復措施時,標示牌應當全部收回(包括圍欄繩、鏈子、鎖等 ),每發(fā)現少收回一塊,考核100元。

3.1.4.4?除在規(guī)定的地點存放標示牌外,其它任何地方不得存放。在生產現場、各配電室、開關室、保護室等處每發(fā)現一塊丟棄的標示牌,考核當班班組50元。

3.1.4.5?各值班點熱力用、電氣用標示牌要妥善保管并及時清理干凈、保持清潔,發(fā)現牌子繩斷時,要及時換新繩。各值總負責人為值長,而且要安排專人負責,每發(fā)現一處不合格考核50元。

3.1.4.6?發(fā)現有損壞的牌子時,及時交回發(fā)電運行部處理?,F場不得使用破損的標示牌。每發(fā)現使用一塊,考核使用班組50元。(破損指:標示牌字跡掉漆看不清楚、變形嚴重、有明顯的裂縫、殘缺不全及斷繩等)

3.2?工器具的使用及管理

3.2.1?安全工器具包括的內容

3.2.1.1?登高安全工器具:安全帶。

3.2.1.2?電氣安全工器具:絕緣棒、絕緣墊、驗電筆、驗電器、絕緣手套、絕緣靴、接地線等。

3.2.1.3?公用工器具:各型搬鉤、對講機、排插座、漏氫檢測儀、紅外線測溫儀、測振儀、盤車把手、粉塵檢測儀、兆歐表、各電氣操作工具、正壓呼吸器、防水套鞋等。

3.2.1.4?班組工器具:萬用表、對講機、手電筒、閥門鉤、扳手、防熱手套、防熱面罩等工器具。

3.2.2?安全工器具的使用

3.2.2.1?登高安全工器具:登高作業(yè)必須按照《安規(guī)》采取必要的防墜落措施,發(fā)現一次不采取安全措施的行為,考核值長、監(jiān)護人、操作人各50元。

3.2.2.2?電氣安全工器具:電氣操作使用安全工器具必須正確、規(guī)范。在使用前,必須進行外觀檢查,發(fā)現有破損、空洞、無檢驗合格證等問題時,禁止使用并匯報部門處理。發(fā)現一次應用不用或使用方法不正確考核監(jiān)護人、操作人各50元。

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