第1篇 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室安全管理制度
寧海中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室安全管理制度
1.物理實(shí)驗(yàn)室、儀器室、標(biāo)本室由物理實(shí)驗(yàn)室教師專職管理，任課教師及其他科組教師需要使用實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)或上課的，要提前一至兩天通知實(shí)驗(yàn)室教師，并進(jìn)行登記。
2.每個(gè)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、都要配一個(gè)滅火器，實(shí)驗(yàn)教師掌握其使用方法，并定期檢查。
3.實(shí)驗(yàn)教師每天下班前都要認(rèn)真檢查門、窗、水、電等是否關(guān)好。
4.實(shí)驗(yàn)教師按時(shí)上、下班，若碰上第一節(jié)課或最后一節(jié)課有時(shí)，必須提前或推遲15分鐘上班或下班，保證任課教師能拿取和放回儀器、教具等。
5.實(shí)驗(yàn)教師必須掌握儀器設(shè)備的規(guī)格、性能、工作原理，熟悉材料、藥品性能，負(fù)責(zé)做好儀器設(shè)備的保管、使用、維修，藥品的使用、回收、處理工作。
6.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)安全教育，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師隨堂輔導(dǎo)，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，注意安全，防止意外事故發(fā)生。
7.管理員要配合實(shí)驗(yàn)教師管理好學(xué)生，共同做好安全管理工作。
8.教師使用電教平臺(tái)時(shí)進(jìn)行登記，并嚴(yán)格遵守平臺(tái)的使用操作規(guī)程。
第2篇 華東高級(jí)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室安全管理制度
1、實(shí)驗(yàn)室管理人員要樹(shù)立安全第一的思想，做好防盜、防火、防爆、防水、防毒、安全用電等保障實(shí)驗(yàn)室安全的工作。
2、我校實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)行崗位責(zé)任制，專室專管，各室負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查本室的不安全因素，及時(shí)消除事故隱患。 實(shí)驗(yàn)室安全檢查員全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，定期（每周一次）檢查實(shí)驗(yàn)室的安全情況，做好安全檢查記錄。
3、做好防盜 工作：各室負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)防衛(wèi)，經(jīng)常檢查，各實(shí)驗(yàn)室的鑰匙有專人保管，不得私自配備或轉(zhuǎn)借他人，非工作人員不得進(jìn)入儀器藥品室，室內(nèi)無(wú)人時(shí)立即關(guān)好門窗。 發(fā)生盜竊案件時(shí)，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
4、儀器室、準(zhǔn)備室、教室要備有防火設(shè)備，滅火器好用、砂箱備足防火沙。實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)熟練掌握消防器材的使用方法，熟悉各類物品及電器電路著火滅火知識(shí)，并將本室的消防器材放在干燥、通風(fēng)、明顯的位置，周圍不許堆放雜物，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙。
5、如遇火警，除應(yīng)立即采取必要的消防措施組織滅火外，應(yīng)馬上報(bào)警（火警電話119），并及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。
6、實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，保護(hù)好師生和實(shí)驗(yàn)員自身的安全，實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)員必須檢查電器是否安全，提前說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)技術(shù)人員必須到學(xué)生中間現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并有安全防護(hù)措施，切實(shí)保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全。
7、加強(qiáng)用水用電安全，實(shí)驗(yàn)室的上下水道必須保持通暢，經(jīng)常檢查水管水閥有無(wú)滲漏。電路及用電設(shè)備要定期檢修，電器設(shè)備要接地保護(hù)，以防止用電事故發(fā)生。嚴(yán)禁用濕手接觸電源開(kāi)關(guān)和用電器具，如有電器失火，應(yīng)立即切斷電源，用沙子或滅火器撲滅。在未切斷電源前，切忌用水或泡沫滅火機(jī)滅火。如發(fā)生人身觸電事故，應(yīng)立即切斷電源，送醫(yī)院救治。
