第1篇 職業(yè)技術(shù)學院實踐教學管理辦法
職業(yè)技術(shù)學院實踐教學管理辦法
實踐教學的主要目的是培養(yǎng)學生的技術(shù)應(yīng)用能力，通過實踐使學生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。產(chǎn)學結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑。為達到此目的，要以適應(yīng)社會需求為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線制訂專業(yè)教學計劃。通過實驗、實訓、頂崗實習、畢業(yè)論文(設(shè)計)的實踐，使學生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位所需的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。
一、實踐教學管理
依據(jù)教育部《關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見》對實踐教學的要求，教務(wù)處、實訓部負責制訂全院實踐教學的管理體制規(guī)范、成績評定質(zhì)量標準。實踐教學由各系負責組織實施。
二、實踐教學的內(nèi)容與環(huán)節(jié)
實踐教學的內(nèi)容要嚴格依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學大綱中對實踐環(huán)節(jié)的要求組織教學。遵循教育部“實踐教學要改變過分依附理論教學的狀況，探索建立相對獨立的實踐教學體系。實踐教學在教學計劃中應(yīng)占有較大比重，要及時吸收科學技術(shù)和社會發(fā)展的最新成果，要改革實驗教學內(nèi)容，減少演示性、驗證性實驗，增加工藝性、設(shè)計性、綜合性實驗，逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結(jié)合的實踐教學體系”的指示精神，依據(jù)專業(yè)崗位和崗位群建立相對獨立的實踐教學體系。
三、實踐教學的目標
實訓要使學生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位(群)所需的基本操作技能;頂崗實習要使學生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位(群)所需的職業(yè)能力(技術(shù)應(yīng)用能力);畢業(yè)論文(設(shè)計)撰寫是高職學生在校學習期間、上崗前的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是實踐教學的重要組成部分。
四、實踐教學的考核目標
實訓主要考核學生的學習態(tài)度、專業(yè)技能和撰寫實訓或?qū)嵙晥蟾娴哪芰?，重點考核專業(yè)技能操作能力;畢業(yè)實習主要考核學生的學習態(tài)度、職業(yè)能力和撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計)的能力，重點考核職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。
五、實踐教學的管理
(一)實訓
1.任課教師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出制定、修訂實訓大綱和實訓指導書的計劃，并在實施前報送教務(wù)處、實訓部;
2.任課教師督促學生記好實訓周記;
3.任課教師指導學生撰寫實訓報告;
4.任課教師批閱學生實訓報告;
5.任課教師要認真填寫實訓、實習周記，評定學生實訓、實習成績;
6.任課教師撰寫實訓教學總結(jié);
7.實訓教學質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
(二)實踐技能考核管理
1.系主任組織編制實踐技能考核方案;
2.教研室主任組織有關(guān)教師制定實踐技能考核標準;
3.教務(wù)處、實訓部牽頭會同有關(guān)系組織審定實踐技能考核方案及標準;
4.任課教師依據(jù)實踐技能考核方案和實踐技能考核標準編制實踐技能考核單;
5.任課教師組織實踐技能考核并評定學生成績;
6.實踐技能考核項目的質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
(三)頂崗實習管理
1.教務(wù)處、實訓部負責制定畢業(yè)實習成績評定方法和質(zhì)量標準;
2.系主任主持制訂畢業(yè)實習工作計劃;
3.教研室主任主持編寫畢業(yè)實習指導書;
4.系主任與就業(yè)指導中心配合，主持與實習單位協(xié)商配備指導教師，進行實習指導;
5.指導教師督促學生按要求記畢業(yè)實習周記;
6.指導教師督促學生撰寫好畢業(yè)實習總結(jié);
7.畢業(yè)實習結(jié)束后，學生必須向系上交畢業(yè)實習鑒定材料;
8.系主任主持教師評定學生畢業(yè)實習成績;
9.教研室主任主持撰寫本系各有關(guān)專業(yè)做好畢業(yè)實習工作總結(jié);
10.畢業(yè)實習的質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
(四)畢業(yè)論文管理
1.教務(wù)處、實訓部負責制定畢業(yè)論文成績評定質(zhì)量標準;
2.系主任主持制訂畢業(yè)論文設(shè)計教學工作計劃;
3.教研室主任組織配備畢業(yè)論文的指導教師;
4.教研室主任主持擬訂畢業(yè)論文選題;
5.教務(wù)處、實訓部制定并印發(fā)畢業(yè)論文格式;
6.畢業(yè)論文的指導教師負責指導學生開展畢業(yè)論文的課題研究、設(shè)計，指導畢業(yè)論文撰寫，并填寫評語;
7.學生按要求開展畢業(yè)論文課題研究和撰寫畢業(yè)論文;
8.系主任負責組建畢業(yè)論文答辯委員會;
9.畢業(yè)論文答辯委員會主任主持畢業(yè)論文答辯、成績評定，并安排專人做好答辯記錄;
10.教研室主任主持撰寫畢業(yè)論文及答辯等教學工作總結(jié);
11.畢業(yè)論文和答辯的質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
第2篇 職業(yè)技術(shù)學院實踐教學質(zhì)量管理辦法
職業(yè)技術(shù)學院實踐教學質(zhì)量管理辦法
第一章 總 則
第一條 實踐教學是我院培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要教學環(huán)節(jié)，是提高學生實踐動手能力的重要手段與有效途徑。為進一步加強實踐教學管理，提高實踐教學質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）和浙江省教育廳《關(guān)于“十一五”期間全面提升高等職業(yè)教育辦學質(zhì)量和水平的若干意見》（浙教高教〔2007〕188號）文件精神，結(jié)合我院實際，特制訂本暫行辦法。
第二條 實踐教學的任務(wù)是使學生通過現(xiàn)場觀察、社會調(diào)查、實際操作訓練、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習環(huán)節(jié)等提高崗位職業(yè)技能，進一步鞏固所學的理論知識，提高學生分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激勵學生的敬業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素質(zhì)。
第三條 實踐教學內(nèi)容包括認識實習、崗位（單項）技能訓練、課程實訓、綜合技能訓練、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等各類實踐性教學環(huán)節(jié)。其中，頂崗實習管理辦法和畢業(yè)設(shè)計（論文）管理條例另行制定。
第二章 實踐教學組織與管理
第四條 實踐教學實行院系兩級領(lǐng)導與管理。在主管院長的領(lǐng)導下，由教務(wù)處組織制訂學院實踐教學發(fā)展規(guī)劃，對全院實踐教學工作進行統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)和檢查實踐教學計劃的落實。學院職責：
1.建立和完善學院實踐教學管理規(guī)章制度；
2.負責指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督實踐教學計劃的組織實施；
3.匯總各系學期授課計劃；
4.負責實踐教學秩序、教學質(zhì)量的檢查與監(jiān)控；
5.組織職業(yè)技能鑒定。
第五條 各系在系主任的領(lǐng)導下，負責本系實踐教學的具體組織和實施。系主任是實踐教學組織、實施和管理工作的第一責任人。教學系職責：
1.建立、健全本系實踐教學組織與管理的各種規(guī)章制度；
2.制訂、完善并實施實踐教學計劃、教學大綱、實訓指導書、頂崗實習手冊、實踐課程質(zhì)量標準和考核標準等實踐教學文件；
3.加強對實踐教學質(zhì)量的管理與監(jiān)督檢查。認真檢查各實踐環(huán)節(jié)，健全完善檢查機制，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保實踐教學的正常進行和質(zhì)量的穩(wěn)步提高；
4.組織落實各實踐課程指導師，建立一支相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實訓指導教師隊伍；
5.落實本系職業(yè)技能鑒定工作；
6.做好實踐教學資料歸檔管理工作。
第三章 實踐教學文件
第六條 實踐教學文件是指實踐教學計劃、教學大綱（實踐課程標準和考核標準）、實訓（實習）指導書、學生頂崗實習指導手冊、學生頂崗實習教師手冊等。
第七條 制訂實踐教學計劃必須根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、職業(yè)崗位要求和工作過程導向要求。原則上理工科類實踐課時要占總課時50%及以上、文經(jīng)類比例為40%及以上，并至少有半年以上的頂崗實習。必要時組織專家論證，經(jīng)教務(wù)處批準后實施。
第八條 實踐教學大綱是組織和檢查實踐教學的重要文件和依據(jù)。各系須根據(jù)實踐教學計劃、相應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，組織人員認真編寫實踐教學大綱。明確實踐教學的目的、內(nèi)容、方法、要求、課程質(zhì)量標準和考核標準，實踐教學大綱編寫完成后要履行教研室主任、系主任認定批準手續(xù)。
第九條 各系應(yīng)根據(jù)實踐教學大綱要求，組織具有豐富實踐經(jīng)驗的教師編寫實訓指導書,內(nèi)容包括實訓目的和要求、使用設(shè)備說明、實訓步驟、實訓報告等。所有的實踐項目均須配備實訓指導書或?qū)嵙暿謨缘?，于課前發(fā)放到學生手中。
第十條 學生頂崗實習指導手冊是學生參加校內(nèi)生產(chǎn)性實訓和校外頂崗實習必要的技術(shù)操作文本，其內(nèi)容應(yīng)包含實習守則、實習目的和要求、實習計劃、操作流程或規(guī)則、考勤制度、安全教育等。
第十一條 學生頂崗實習教師手冊是用于教師指導、督促、檢查學生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓和校外頂崗實習的教學文件，內(nèi)容包括實習任務(wù)、實訓（實習）指導書、實習教案、安全要求、學生考勤表、成績考核表等。
第四章 實踐教學質(zhì)量管理與監(jiān)控
第十二條 實行實踐教學質(zhì)量管理責任制。教務(wù)處負責全院實踐教學質(zhì)量管理，督導處負責全院實踐教學質(zhì)量監(jiān)控。各系主任負責本系所承擔的實踐課質(zhì)量的管理與監(jiān)督；實訓科長負責本系所開實踐課程的落實和質(zhì)量檢查；課程主講教師或?qū)嵱栔笇Ы處煂Ρ菊n程實踐教學質(zhì)量負責。
第十三條 單獨設(shè)置的實踐課，實行第一指導師負責制。由開課系至少確定一名指導教師為該課程第一指導教師，并全面負責該實訓課的教學質(zhì)量。
第十四條 和理論課配套的實訓課，實行主講教師負責制。凡課程含有實踐教學環(huán)節(jié)的，原則上由課程主講教師指導實訓，并負責實訓教學質(zhì)量。
第十五條 實踐教學計劃管理。
1.完善的實踐教學計劃是保證實踐教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。實踐教學計劃一經(jīng)審定，原則上不得隨意改動，如確需改動，教學系應(yīng)提出書面申請報教務(wù)處審批；調(diào)整較大的，報請主管院長審批。
2.各系根據(jù)實踐教學計劃在每學期結(jié)束前一個月，將下學期實踐教學開出計劃、實踐教學任務(wù)報教務(wù)處，教務(wù)處在2周內(nèi)協(xié)調(diào)、匯總完畢，經(jīng)主管院長審批后發(fā)至各系執(zhí)行。
第十六條 實踐教學大綱管理。
1.實踐教學大綱應(yīng)根據(jù)科技、社會發(fā)展和教學改革的最新成果，及時更新實踐內(nèi)容，改進實踐教學手段。要盡量減少演示性、驗證性實驗，增加生產(chǎn)性實訓內(nèi)容和課時，示范重點建設(shè)專業(yè)生產(chǎn)性實訓占總實踐課時的比例達80%以上。
2.實踐教學大綱一經(jīng)批準實施后，不得隨意變更，如確需變更的，應(yīng)由教研室主任與實踐指導教師共商提出，經(jīng)系主任同意、報教務(wù)處審批后執(zhí)行。
第十七條 各系每學期要按照《實踐教學質(zhì)量管理評價指標體系》要求，嚴格、科學對實踐教學進行自評，做好考核、檢查、總結(jié)、分析工作。與期末教學檢查一起交教務(wù)處。
第十八條 實訓過程監(jiān)控。督導處負責全院實踐教學質(zhì)量監(jiān)控工作。各級督導要把實踐教學質(zhì)量檢查納入日常工作。各系主管教學主任在學生實訓期間至少檢查一次。
第十九條 實踐教學質(zhì)量監(jiān)控管理按照《關(guān)于構(gòu)建教學質(zhì)量監(jiān)控體系的若干意見》（試行）執(zhí)行，各系要支持和配合院系二級督導的監(jiān)督與考核。
第二十條 指導教師應(yīng)當及時了解學生實訓情況，要求并指導學生在實訓過程中認真做好實習報告或?qū)嵙暼沼洝?/p>
第二十四條 學生實訓成績不合格者，必須重修至合格，否則不準畢業(yè)。
第二十五條 本暫行辦法自頒布之日起實施。
附件：1.實踐教學質(zhì)量管理評價指標體系
2.實踐教學工作匯總表
