第1篇 醫(yī)學院本科專業(yè)設(shè)置、建設(shè)與管理辦法
都成醫(yī)學院本科專業(yè)設(shè)置、建設(shè)與管理辦法
第一章 總 則
第一條 為適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、強化專業(yè)建設(shè)、規(guī)范專業(yè)管理，著力提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2012)》(以下簡稱“專業(yè)目錄”)和《普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》(教高〔2012〕9 號)相關(guān)要求，結(jié)合學校實際，制定本辦法。
第二條 學校遵循“數(shù)量與規(guī)模適配、結(jié)構(gòu)和布局科學、重點和特色突出、內(nèi)涵和形式統(tǒng)一”的原則，突出醫(yī)學院校的特點，形成以醫(yī)學專業(yè)為主體、特色專業(yè)為重點、其他專業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，構(gòu)建醫(yī)、理、管、工、相互滲透、相互支撐的學科專業(yè)群，并實行分類建設(shè)、分類管理和分類評估。
第二章 專業(yè)設(shè)置
第三條 設(shè)置原則
(一)符合學校辦學定位、整體發(fā)展目標要求和區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，有較穩(wěn)定的人才市場需求，有詳盡的設(shè)置專業(yè)可行性論證報告。每年招生規(guī)模不少于40人。
(二)有組織教學的學科基礎(chǔ)，具有一定的學科特色和優(yōu)勢，與學校專業(yè)布局相互支持，具有良好的生長點和生長條件。
(三)有明確的專業(yè)發(fā)展思路，有符合專業(yè)培養(yǎng)目標的培養(yǎng)方案和課程大綱等必需的教學文件。
(四)配備足夠能完成該專業(yè)人才培養(yǎng)所必需的專職教師隊伍和教學輔助人員(其中專任教師具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于1人、副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于2人)。
(五)具備該專業(yè)必需的辦學基本條件，包括開辦專業(yè)所必需的經(jīng)費、教室、實驗室及儀器設(shè)備、圖書資料、校內(nèi)外實踐教學基地等，并有條件獨立設(shè)置本專業(yè)的教研室和實驗室。對可以借助現(xiàn)有學校師資和教學條件，只需要少量投資的擬建專業(yè)，可以優(yōu)先考慮。
第四條 新設(shè)置專業(yè)的審批程序
(一)學院設(shè)置新專業(yè)，須有相關(guān)專業(yè)的高級職稱人員領(lǐng)銜作為專業(yè)負責人，經(jīng)過反復(fù)論證和廣泛的市場需求調(diào)研，學院教學委員會研討論證、通過。
(二)學院按照國家教育部2023年頒布的《普通高等教育本科專業(yè)目錄》，提出申請增設(shè)專業(yè)報告，填寫申請表和有關(guān)材料，并附上詳細的教學計劃(均一式三份)，在正式招生前一年的4月底前報送教務(wù)處，申請設(shè)置專業(yè)需提供以下材料：
1.申辦專業(yè)可行性論證報告(說明設(shè)置專業(yè)的理由、人才需求調(diào)研分析、國內(nèi)外相同或相近專業(yè)的比較分析報告及其它有關(guān)情況);
2.校外同行專家(不少于2人)審查意見;
3.增設(shè)本科專業(yè)申請表;
4.專業(yè)建設(shè)方案、擬設(shè)專業(yè)的培養(yǎng)方案;
5.其它補充說明情況(醫(yī)學類專業(yè)附醫(yī)療儀器設(shè)備清單)。
(三)學校對學院擬申報專業(yè)進行形式審查，組織專業(yè)設(shè)置評議專家根據(jù)社會人才需求、學校辦學定位、辦學條件等，對專業(yè)設(shè)置和調(diào)整進行評估，并將建議方案提交校長辦公會審定。
(四)校長辦公會審定通過后，在校內(nèi)網(wǎng)站公示，公示期滿后按照教育部和省教育廳相關(guān)規(guī)定進行申報。
第三章 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容
第五條 專業(yè)建設(shè)必須堅持國家的教育方針和社會主義辦學方向，遵循人才成長規(guī)律和全面發(fā)展理念;必須堅持國家關(guān)于本科教育質(zhì)量的標準和要求，圍繞以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心謀劃建設(shè);必須堅持結(jié)合學校當前辦學定位和長遠發(fā)展需要的原則，在提高品質(zhì)、強化內(nèi)涵方面狠下功夫;必須不斷解放思想、更新觀念、開拓視野。
第六條 本科專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包括人才培養(yǎng)方案制定、師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學改革與研究、實踐教學條件建設(shè)、教學制度文件建設(shè)等。
(一)人才培養(yǎng)方案是本科專業(yè)建設(shè)的核心，是學校保證教學質(zhì)量和制定人才培養(yǎng)標準的重要方案，是組織教學過程、安排教學任務(wù)、確定教學編制的主要依據(jù)。培養(yǎng)方案的制定應(yīng)經(jīng)過充分的調(diào)研和論證，一經(jīng)確定，必須嚴格執(zhí)行。
(二)師資隊伍建設(shè)是本科專業(yè)建設(shè)的保證。根據(jù)人才培養(yǎng)和教學任務(wù)需要，科學核定教師編制，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學科研相結(jié)合的教師隊伍;制訂專業(yè)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，重點抓好中青年教師培養(yǎng)，提升青年教師的教學技能;發(fā)揮學術(shù)造詣深、教學經(jīng)驗豐富的老教師的傳幫帶作用。
(三)課程建設(shè)是本科專業(yè)建設(shè)的重點。實施課程(組)負責人制度，研究制定課程建設(shè)規(guī)劃，構(gòu)建合理的課程體系，深化教學內(nèi)容、教學方法和教學手段改革，學校重點加強精品課程和在線開放課程建設(shè)，不斷提高課程建設(shè)水平。
(四)教材建設(shè)是本科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。制訂切實可行的教材建設(shè)規(guī)劃，各專業(yè)核心課程應(yīng)選用國家級規(guī)劃教材或行業(yè)公認的優(yōu)秀教材。加強紙質(zhì)教材和電子教材建設(shè)，支持校本教材及教輔資源建設(shè)。
(五)教學改革與研究是本科專業(yè)建設(shè)水平的重要體現(xiàn)。鼓勵教學和教學管理人員積極開展教育教學改革研究，通過立項建設(shè)的方式，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)改革創(chuàng)新。
(六)實驗室與實踐教學基地建設(shè)是本科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)條件。實驗室建設(shè)要與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相結(jié)合，采取集中配置、統(tǒng)籌管理、共享使用的方式，提高效益和設(shè)備使用率。實踐教學基地建設(shè)要堅持校內(nèi)外結(jié)合，做好全面規(guī)劃，建立健全各項管理規(guī)章制度，促進實踐教學基地教學能力與教學質(zhì)量的不斷提升。
(七)教學制度是實施本科專業(yè)建設(shè)的重要保障。加強和完善專業(yè)負責人制度、課程(組)負責人制度、選課制度、教授上課制度、考試評價制度、實驗室建設(shè)制度等系列教學規(guī)章制度。
第四章 專業(yè)建設(shè)管理
第七條 專業(yè)建設(shè)實行校、院二級管理體制，學校負責專業(yè)設(shè)置、專業(yè)評估和調(diào)整的宏觀管理，學院負責專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。重要事項提交學校教學委員會審議和校長辦公會審批。
第八條 責任及分工
(一)學校教學委員會根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求情況、學校發(fā)展目標、現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置情況，結(jié)合學校實際，對學校擬申報或調(diào)整的專業(yè)及專業(yè)建設(shè)中的重大事項進行審議，為學校提供決策和咨詢意見。
(二)教務(wù)處是負責專業(yè)建設(shè)的職能部門，負責起草學校本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃;對各學院專業(yè)建設(shè)情況進行評估、檢查與指導(dǎo);提出增設(shè)或調(diào)整專業(yè)的建議，經(jīng)學校批準后執(zhí)行;教務(wù)處組織專家適時進行專業(yè)評估，客觀、科學地評價專業(yè)建設(shè)的成績和不足，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進學校專業(yè)建設(shè)水平的提升。
(三)學院是專業(yè)建設(shè)的主體，主要職責是：
1.負責制定本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。
2.負責制定擬增設(shè)專業(yè)的籌建計劃，配合學校進行申報工作。
3.組織制定和修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定課程教學大綱和實踐教學大綱的總體要求，并協(xié)助學校做好審定工作。
4.負責提出專業(yè)實踐教學基地建設(shè)計劃，制定本專業(yè)的畢業(yè)實習和畢業(yè)論文(設(shè)計)工作計劃，并協(xié)助組織實施。
5.負責提出專業(yè)師資隊伍培養(yǎng)計劃，落實師資隊伍建設(shè)措施。
6.組織開展教育教學研究與改革，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
7.負責教學質(zhì)量評估，做好與專業(yè)相關(guān)的各類評估工作。
8.負責新生專業(yè)思想教育。
9.及時向?qū)W校反映專業(yè)辦學情況，并針對存在的問題提出建議。
10.完成專業(yè)建設(shè)相關(guān)的其他工作。
(四)專業(yè)建設(shè)實行專業(yè)負責人制度。每一本科專業(yè)設(shè)置一名專業(yè)負責人，專業(yè)負責人在本學院院長的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，完成學院安排的專業(yè)建設(shè)工作。
第九條 經(jīng)費管理
(一)學校設(shè)立專業(yè)建設(shè)專項運行經(jīng)費，獲得國家級批復(fù)的專業(yè)建設(shè)項目每年每個10萬元;獲得省級批復(fù)的專業(yè)建設(shè)項目每年每個5萬元;校級特色專業(yè)建設(shè)項目每年每個5萬元;新專業(yè)建設(shè)項目每年每個4萬元;其它本科專業(yè)每年每個2萬元;?？茖I(yè)每年每個1萬元。專業(yè)建設(shè)運行經(jīng)費投入周期為每個專業(yè)培養(yǎng)周期。教務(wù)處根據(jù)各學院的建設(shè)規(guī)劃及年度建設(shè)實施計劃，確定專業(yè)建設(shè)專項運行經(jīng)費的使用方案，報學校審定批準后實施。本專項經(jīng)費不包含專業(yè)實驗室建設(shè)所需經(jīng)費。
(二)專業(yè)建設(shè)立項后，由教務(wù)處協(xié)同計劃財務(wù)處建立專門帳戶，把經(jīng)費下?lián)艿剿鶎賹W院，?？顚Ｓ谩?/p>
(三)經(jīng)費開支需由學院負責人簽字同意，經(jīng)教務(wù)處、學校領(lǐng)導(dǎo)逐級審批后，按照學校財務(wù)制度報賬。
(四)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的使用實行責任追究制度。對于違反財經(jīng)紀律的行為、未完成建設(shè)任務(wù)乃至影響教學進程和教學質(zhì)量者，視情節(jié)輕重按學校相關(guān)規(guī)定處理并停止該專項經(jīng)費的使用。
(五)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費不得用于基本建設(shè)、購買交通工具、大型儀器設(shè)備及非學術(shù)性會議和考察。
(六)經(jīng)費開支范圍
1.經(jīng)費開支嚴格按照《成都醫(yī)學院本科教學質(zhì)量與教學改革工程項目建設(shè)經(jīng)費管理辦法》執(zhí)行。
2.教務(wù)處每年預(yù)算全校專業(yè)建設(shè)總預(yù)算的1%，作為新專業(yè)申報、聘請專家評審、召開相關(guān)會議、專業(yè)評估等開支。
第五章 專業(yè)調(diào)整
第十條 如遇國家專業(yè)目錄調(diào)整，學校按國家要求及時調(diào)整，被調(diào)整的專業(yè)按撤銷專業(yè)處理。
第十一條 學院申請調(diào)整專業(yè)名稱、調(diào)整學位授予門類或修業(yè)年限、撤銷專業(yè)等，均需提交相關(guān)申請表，并按照相應(yīng)審批程序辦理。
第十二條 結(jié)合學校4年一輪開展的專業(yè)評估，根據(jù)實際情況，與學校專業(yè)設(shè)置整體結(jié)構(gòu)布局不適應(yīng)，無法滿足社會需求或不符合學校整體和長遠規(guī)劃的專業(yè)，學校將對其進行整合、調(diào)整。經(jīng)整改建設(shè)，仍未達到預(yù)期建設(shè)效果的，原則上予以撤銷。
第十三條 現(xiàn)設(shè)專業(yè)連續(xù)五年不招生的，原則上按撤銷專業(yè)處理。
第六章 附 則
第十四條 2023年2 月18日發(fā)布的《成都醫(yī)學院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(暫行)》和2023年3月22日發(fā)布的《成都醫(yī)學院本科專業(yè)設(shè)置管理辦法》同時廢止。
第十五條 本規(guī)定自印發(fā)之日起施行，由學校教務(wù)處負責解釋。
第2篇 醫(yī)學院本科專業(yè)設(shè)置管理辦法
都成醫(yī)學院本科專業(yè)設(shè)置管理辦法
隨著國家對本科專業(yè)目錄的調(diào)整，為規(guī)范我校專業(yè)建設(shè)，加強本科專業(yè)設(shè)置的管理，明確專業(yè)設(shè)置原則及基本條件，完善審批制度，促進學校本科教育的規(guī)模、質(zhì)量、效益與特色的協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)教育部《高等學校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》的精神，結(jié)合學校實際情況，特制訂本辦法。
一、 專業(yè)設(shè)置的原則
1、學校專業(yè)設(shè)置及其調(diào)整應(yīng)符合教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》第三章第九條規(guī)定的要求。專業(yè)設(shè)置及調(diào)整，應(yīng)適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需要，遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，正確處理需要與可能，數(shù)量與質(zhì)量，當前與長遠，局部與整體，特殊與一般的關(guān)系。
2、專業(yè)建設(shè)應(yīng)堅持科學發(fā)展觀，要樹立經(jīng)營學校的理念，控制專業(yè)建設(shè)的成本，量力而行，凡可以通過結(jié)構(gòu)調(diào)整、更新、拓寬口徑實現(xiàn)培養(yǎng)目標的，一般不再設(shè)置新專業(yè)。
3、擬申報新專業(yè)的師資隊伍、辦公及實驗場地、實驗儀器設(shè)備實習基地等應(yīng)具備基本條件，專業(yè)建設(shè)經(jīng)費需求大，條件不具備者暫不設(shè)置。
4、與學校專業(yè)設(shè)置整體結(jié)構(gòu)布局不適應(yīng)，專業(yè)嚴重老化，無法滿足社會需求或不符合學校整體和長遠規(guī)劃，學校將對其進行整合、調(diào)整或停辦;暫停止招生專業(yè)，經(jīng)多年建設(shè)，仍未達到預(yù)期建設(shè)效果的，原則上予以撤銷。
二、專業(yè)設(shè)置的條件
1、符合學校辦學定位、整體發(fā)展目標要求和專業(yè)設(shè)置原則，有較穩(wěn)定的人才市場需求，有詳盡的設(shè)置專業(yè)可行性論證報告。年招生規(guī)模不少于40人。
2、有組織教學的學科基礎(chǔ)，具有一定的學科特色和優(yōu)勢，與學校專業(yè)布局有相互支持關(guān)系，具有良好的生長點和生長條件。
3、有明確的專業(yè)發(fā)展思路，有符合專業(yè)培養(yǎng)目標的培養(yǎng)方案和課程大綱等必需的教學文件。
4、配備足夠能完成該專業(yè)培養(yǎng)方案所必需的專職教師隊伍和教學輔助人員，本專業(yè)專職教師不少于8人，其中教授或副教授不少于2人。
5、具備該專業(yè)必需的辦學基本條件，包括開辦專業(yè)所必需的經(jīng)費、教室、實驗室及儀器設(shè)備、圖書資料、校內(nèi)外實習基地等，并有條件獨立設(shè)置本專業(yè)的教研室和實驗室。對可以借助現(xiàn)有學校師資和教學條件，只需要少量投資的擬建專業(yè)，可以優(yōu)先考慮。
三、新增專業(yè)的申請及審批程序
1、院系設(shè)置新專業(yè)，須有相關(guān)專業(yè)的高級職稱人員領(lǐng)銜作為專業(yè)負責人，經(jīng)過反復(fù)論證和廣泛的市場需求調(diào)研，院系教學管理委員會研討論證、通過。
2、院系按照國家教育部2023年頒布的《普通高等教育本科專業(yè)目錄》，提出申請增設(shè)專業(yè)報告，填寫申請表和有關(guān)材料，并附上詳細的教學計劃(均一式三份)，在正式招生前一年的4月底前報送教務(wù)處，申報新專業(yè)需提交的書面材料包括：
(1)申辦專業(yè)可行性論證報告;
(2)國內(nèi)外相同或相近專業(yè)的比較分析報告;
(3)校外同行專家對申報專業(yè)的審查意見;
(4)增設(shè)本科專業(yè)申請表;
(5)專業(yè)建設(shè)方案、擬設(shè)專業(yè)的培養(yǎng)方案;
(6)其它補充說明情況(醫(yī)學類專業(yè)附醫(yī)療儀器設(shè)備清單)。
3、教務(wù)處對學院擬申報專業(yè)進行形式審查，報學校教學管理委員會審議，校教學管理委員會將建議方案提交校長辦公會審批。
4、教務(wù)處將學校批準的新專業(yè)材料報教育廳、教育部審批。
四、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負責解釋。
