三中教壇新秀、教學能手、學科帶頭人管理考核辦法
州泰三中教壇新秀、教學能手、學科帶頭人管理考核辦法
一、指導思想
為切實加強教師隊伍建設(shè)，進一步促進三級骨干教師的自身成長，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，使其成為學者型教師或?qū)＜倚徒處?，根?jù)市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本辦法。
二、工作職責
1.自覺執(zhí)行教學常規(guī)，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂，努力探索新的有效教學模式和方法，能認真進行教學反思，有一定的成功經(jīng)驗或較突出的案例，在課堂教學模式創(chuàng)新問題上，走在同學科教師的前列。
2.必須接受、承擔并完成校級學科教研工作，即教學業(yè)務輔導、公開課、研究課、示范課、學科組專題活動、命題等工作。積極支持本學科教研組及備課組的教學工作，承擔傳授現(xiàn)代教育理論、方法、手段、介紹經(jīng)驗等任務。
3.校級教壇新秀、教學能手必須滿工作量，增強課改意識，刻苦鉆研業(yè)務，提高教育教學水平。每學年須在校級及以上范圍內(nèi)承擔1次以上高質(zhì)量的觀摩課、示范課或研討課；每學年在組內(nèi)上示范課不少于2節(jié)，參與組內(nèi)評課不少于5節(jié)；每學年撰寫優(yōu)秀教學反思、教學設(shè)計不少于4篇。
4.校級教學能手每學年至少要有1篇較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告在市級及以上刊物發(fā)表或獲得市級二等獎以上獎勵。每學年度參與一項校本課程開發(fā)。
5.校級學科帶頭人必須增強課程意識，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高教育教學水平。要帶頭上好示范課，每學年開設(shè)示范課不少于4節(jié)（其中一節(jié)必須是校級以上）；研讀專著1～2本；寫教學反思不少于2篇；撰寫優(yōu)秀教學設(shè)計不少于2篇。
6.校級學科帶頭人必須積極參與教育科研，承擔市級及以上課題研究任務。每年至少要有1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告獲得市級一等獎以上獎勵或在市級及以上刊物發(fā)表。
7.校級學科帶頭人每學年帶徒1人以上，并明確培養(yǎng)對象的目標和任務，成效顯著。
8.市直及市級三級骨干教師按市局有關(guān)文件執(zhí)行。、 三、管理和考核
1.建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人年度考核制度，分“合格”和“不合格”兩個等級，對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人每年考核一次，對連續(xù)兩年考核不合格的，取消其榮譽稱號。
2.學校對校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養(yǎng)和管理工作進行規(guī)劃、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。建立培養(yǎng)梯隊，實行動態(tài)管理，跟蹤考核，若滿三屆后未晉升上一梯次的骨干教師，其榮譽稱號自然免去。
3.對男50周歲以上校級學科帶頭人考核時，可適當降低公開課、論文寫作的數(shù)量要求，同時提高培養(yǎng)青年教師的要求。
四、待遇和獎勵
1.考核合格的校三級骨干教師作為推薦市直以上教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養(yǎng)人。
2.學科帶頭人、教學能手優(yōu)先參加省、市、區(qū)、學校等組織的教育考察或交流活動。
3.考核合格的校三級骨干教師在教師專業(yè)技術(shù)職務評聘中優(yōu)先推薦。
4.學校參照市局有關(guān)文件，對考核合格的教壇新秀、教學能手、學科帶頭人發(fā)放一定的科研補貼經(jīng)費。
