施工班組安全管理工作執(zhí)行三步走（4篇范文）

第1篇 施工班組安全管理工作執(zhí)行三步走

施工班組安全管理工作執(zhí)行“三步走”: 第一步，認真做好作業(yè)前的“三交”、“三查”和“六清楚”。第二步，扎實展開作業(yè)中違反“四檢查”。第三步，重視作業(yè)后的教育“四結(jié)合”。

施工班組安全管理工作執(zhí)行

第一步，認真做好作業(yè)前的“三交”、“三查”和“六清楚”。班組長主持召開班前會，要突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個人安全用具），并根據(jù)當前生產(chǎn)任務(wù)的特點、設(shè)備運行狀況、作業(yè)環(huán)境潛在的危險因素等進行分析和交代，且每個成員必須明白并簽字確認，做到“六清楚”，即清楚工作任務(wù)，知道自己該具體做什么事情；清楚工作標準，知道作業(yè)流程和相應(yīng)的安全、技術(shù)標準；清楚危險源，知道可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應(yīng)采取的防護措施，知道“三措”具體內(nèi)容和應(yīng)急措施；清楚作業(yè)環(huán)境，知道工作地段及相鄰環(huán)境的威脅和防范措施；清楚設(shè)備運行狀況和設(shè)備有無異?，F(xiàn)象和缺陷存在。

第二步，扎實展開作業(yè)中違反“四檢查”。即：施工班組檢查違紀，工作中是否密切配合，是否符合安全規(guī)程要求，是否做到“四不傷害”；檢查組織措施，工作票、操作票填寫是否正確、具體、完善，危險點分析及控制措施是否到位，是否具有可操作性和針對性，必要時可再次深入現(xiàn)場進行踏勘和分析，沒有百分之百的把握，絕對不允許作業(yè)；檢查安全工器具，工器具是否按作業(yè)要求配置，是否合格，使用是否正確規(guī)范等；檢查技術(shù)措施，停電、驗電是否到位，接地線裝設(shè)是否正確，是否懸掛標識牌等；及時糾正不安全行為，發(fā)現(xiàn)一個，制止一個，糾正一個，對屢禁屢犯者，從重處罰。

第三步，重視作業(yè)后的教育“四結(jié)合”。把“四檢查”中遇到的問題記錄在案，事后與技能鍛煉結(jié)合，通過崗位練兵、技能競賽等形式，提高員工業(yè)務(wù)技能，員工只有熟練操作，才能夠?qū)こ贪惭b設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境等可能存在的缺陷或出現(xiàn)的故障及時發(fā)現(xiàn)和做出正確的判斷，并進行迅速地處理，消滅不安全因素；與員工個體差異結(jié)合，要因人施教，不搞“一鍋燴”，根據(jù)職工知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)素養(yǎng)、理解能力等方面，分工種、分類別、分層次、分階段地進行差異化培訓(xùn)，使每位職工都能最大限度掌握安全技能；與警示教育相結(jié)合，培養(yǎng)員工由“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”、“我會安全”、“我要主動反違章”的境界上來；與班組的日常安全活動相結(jié)合，開展查一個事故隱患、提一條安全合理化建議、講一件事故教訓(xùn)等活動，切實加強反違章力度。

第2篇 建筑企業(yè)施工班組安全管理初探

班組是企業(yè)的細胞，班組的安全管理水平直接影響企業(yè)的綜合素質(zhì)；搞好班組安全管理，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

1． 施工班組安全管理的重要性和迫切性

班組是企業(yè)的重要基層組織，是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)完成各項經(jīng)濟目標的主要承擔者和直接實現(xiàn)者。而目前，建筑工地的班組人員絕大部分是民工，由于他們的安全意識和自我保護意識較差。一方面可能成為工傷事故的主體，另一方面往往又是事故的直接責任人。據(jù)統(tǒng)計，廣州地區(qū)近年來發(fā)生的建筑死亡事故中，當事者80%以上均為班組民工。表面原因是班組內(nèi)民工安全意識淡薄，并且缺乏最基本的安全知識及安全技能，導(dǎo)致了傷亡事故；其直接原因卻是班組在施工過程中違章指揮、違章作業(yè)，或者是各種隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)和消除所造成的。同時，反映出班組安全管理未能受到足夠的重視。班組能否長期保持安全生產(chǎn)的局面，決定著企業(yè)整體的安全生產(chǎn)形勢。由此可見，班組的安全管理建設(shè)是企業(yè)實現(xiàn)長期穩(wěn)定安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

從現(xiàn)有的實際條件出發(fā)，只要重視和加強班組的安全管理工作，就可以使傷亡事故大幅度降下來，而注重班組安全管理建設(shè)則是關(guān)鍵所在。

2目前施工班組安全管理的問題和不足

2.1 班組結(jié)構(gòu)松散，素質(zhì)低，安全知識少，安全意識淡薄，進場發(fā)工相當大一部分缺乏起碼的安全知識學(xué)習和崗前安全技能培訓(xùn)。

2.2 班組安全管理流于形式,班組長沒有負起安全責任人的職責,安全員沒有安全管理技能.

2.3班組安全活動技術(shù)含量低,僅僅是學(xué)習文件、通報，對安全操作規(guī)程、崗位練兵、事故預(yù)防演練、安全技術(shù)培訓(xùn)等技術(shù)含量較高、難度較大的安全活動開展很少，甚至干脆放棄。

2.4記錄不規(guī)范、弄虛作假。班組安全活動及學(xué)習教育記錄不及時，不認真，學(xué)習者不簽名或代簽名現(xiàn)象普遍存在。

2.5 互保意識不強。班組操作者在施工過程中，往往對物的不安全狀態(tài)及一些不安全行為不在意，甚至是習以常，麻痹大意。

3.班組安全管理的幾點做法

3.1 班組安全組織

企業(yè)的安全管理組織體系包括安全生產(chǎn)第一責任人，分級管理，安全生產(chǎn)組織控制子系統(tǒng)及安全管理協(xié)調(diào)。班組是企業(yè)安全管理的分級管理中最基本的環(huán)節(jié)，班組有了完善的安全組織管理機構(gòu)，就能有計劃地在本崗位發(fā)揮作用。班組長是班組的核心，既是生產(chǎn)者又是管理者，也是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負全責；要促使班組長在思想及管理上高度重視安全，保一班平安。班組設(shè)置1名兼職安全員，主要協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時，班組長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作?！鞍踩a(chǎn)，人人有責”，要調(diào)動班組成員抓好安全生產(chǎn)的自覺性和積極性，形成一個“人人有責確保安全”的新局面。在班組分散作業(yè)時，每個部位工作的負責人即為安全負責人。實行安全輪流值日制度；安全值日員的主要任務(wù)是協(xié)助班組長、安全員開展好日、周的安全工作。

第3篇 施工班組安全四化管理

安全管理人性化

由于電建施工企業(yè)流動性強，特別是近年來，公司工程建設(shè)任務(wù)繁重，施工項目點多面廣，人員分散，工期緊張等給安全管理帶來了一定難度。本體班安全管理立足“人性化”，縱向從班長到項目施工負責人、再到施工員自上而下分解責任，自下而上一級對一級負責，橫向建立了安全監(jiān)督獎罰機制，縱橫形成了嚴密的安全管理網(wǎng)絡(luò)，從而消除了安全管理盲點。該班組還別出心裁推出“安全親情化管理”。將親人的照片和一句“親屬叮嚀”貼在工具箱醒目位置，每天上崗前都要對著親人照片默念幾遍“親屬叮嚀”，增強了職工的安全自我保護意識和責任意識；設(shè)立了崗前“安全自檢鏡”。職工上崗前都要先在安全自檢鏡前進行自我檢查后，方可上崗。為促進班組成員相互監(jiān)督，班內(nèi)還實行了“安全值勤員”輪流值勤制度，強化了班組自我安全監(jiān)督，增強了班組成員的責任心，調(diào)動了安全管理的積極性，形成了處處有人管，事事有人抓的人性化、網(wǎng)絡(luò)化的安全管理運作機制，使安全教育覆蓋到上崗之前，延伸到下班之后，滲透到家庭之中，保證了安全管理的全面、及時、到位。

安全教育經(jīng)?；?/p>

安全需要人人講、事事講、時時講，只有這樣，才能變老生常談為常談常新。

為提高班組成員的安全意識，增強安全施工的自覺性，本體班堅持安全教育制度化、經(jīng)?；?，嚴格執(zhí)行“安全學(xué)習日”制度。無論施工工期再緊張，每周一都要拿出至少一小時學(xué)習貫徹上級安全工作的指示精神，分析安全生產(chǎn)形勢，剖析安全事故和違章案例，結(jié)合班組實際，布置一周安全工作及學(xué)習教育內(nèi)容，使安全學(xué)習具有了新聞性、研討性、針對性和趣味性，增強了職工的學(xué)習興趣和參與意識。

該班組還堅持“站班會”制度。每天上崗前，班長負責組織召開“站班會”，開展三查、三交，對各施工小組進行安全風險分析并制定防范措施。每天施工結(jié)束后召開班后會，總結(jié)一天的安全施工情況，討論安全施工中的好做法。另外，班組還要求每人寫出一條安全承諾，實行“班前宣讀承諾、班中履行承諾、班后兌現(xiàn)承諾”制度，引導(dǎo)大家進行自我教育。

安全措施多樣化

安全措施是貫徹預(yù)防為主的重要保障，多樣化的措施為施工筑起可靠的安全屏障。在施工組織中，該班組始終堅持任務(wù)、技術(shù)、安全“三同步”，在編制施工計劃的同時，編制技術(shù)措施和安全保證措施。特別是在本體扣缸、發(fā)電機穿轉(zhuǎn)子、油循環(huán)等重要安裝、試運項目上，班組都要根據(jù)機組的不同條件和環(huán)境狀況，認真編制、審訂安全措施，并嚴格交底。在聊城電廠一期工程施工中，發(fā)電機定子分段供貨，需現(xiàn)場組合后就位。針對這一新的施工工序，班組制定了嚴細的施工措施和安全保障措施，保證了發(fā)電機定子安全順利就位，為組合式汽輪發(fā)電機組安裝積累了經(jīng)驗。

該班組充分利用“安全月”等活動，積極開展爭創(chuàng)“無違章班組”和月度“安全標兵”評比活動，通過各項舉措教育職工深刻理解安全理念的深刻內(nèi)涵，不斷規(guī)范自己的作業(yè)行為，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

安全施工規(guī)范化

安全是一種文化，規(guī)范化的管理，人性化的投入，同樣會使它展現(xiàn)出美的一面……

由于專業(yè)的特殊性，本體班十分注重現(xiàn)場管理規(guī)范化，始終把文明施工作為安全管理的一項經(jīng)常性工作，并結(jié)合本班特點，積極創(chuàng)新，“定置”管理就是一大亮點。由于汽輪機設(shè)備零部件多，為了便于清理和存放，班組在運轉(zhuǎn)層平臺用隔離圍欄或油漆劃分出轉(zhuǎn)子、隔板、缸體、螺栓等不同的存放區(qū)，并繪制出“部套、部件定置存放平面圖”，什么部件放在什么位置一目了然，而且現(xiàn)場零部件存放合理，整齊有序，既改善了現(xiàn)場安全施工環(huán)境條件，也有益于工作效率的提高，并多次被公司評為安全文明施工的樣板，成為公司安全文明施工管理的一個窗口。

一系列嚴格規(guī)范的安全管理，促進了班組各方面工作的協(xié)調(diào)發(fā)展?；蛟S，數(shù)字更能說明一切-----十多年來，該班組先后安裝135mw及以上機組30余臺，完成構(gòu)件安裝總重量2萬余噸，始終保持了安全生產(chǎn)的可控在控，實現(xiàn)了無違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律現(xiàn)象發(fā)生的“三無”目標和安全生產(chǎn)事故“零”目標，為公司的安全生產(chǎn)工作做出了突出貢獻。

結(jié)束語：筆者認為，如果每個施工班組都能象汽機本體班一樣，做到安全的“四化”管理，那么整個企業(yè)的安全管理水平就會得到提高，當然，各個不同的施工班組還要注意結(jié)合工作實際，靈活掌握和運用，才能使安全管理更加規(guī)范和有效。

第4篇 建筑施工班組安全管理

班組是企業(yè)的細胞，班組的安全管理水平直接影響企業(yè)的綜合素質(zhì);搞好班組安全管理，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

1.施工班組安全管理的重要性和迫切性

班組是企業(yè)的重要基層組織，是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)完成各項經(jīng)濟目標的主要承擔者和直接實現(xiàn)者。而目前，建筑工地的班組人員絕大部分是民工，由于他們的安全意識和自我保護意識較差，

一方面可能成為工傷事故的主體，另一方面往往又是事故的直接責任人。據(jù)統(tǒng)計，廣州地區(qū)近年來發(fā)生的建筑死亡事故中，當事者80%以上均為班組民工。表面原因是班組內(nèi)民工安全意識淡薄，并且缺乏最基本的安全知識及安全技能，導(dǎo)致了傷亡事故;其直接原因卻是班組在施工過程中違章指揮、違章作業(yè)，或者是各種隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)和消除所造成的。同時，反映出班組安全管理未能受到足夠的重視。班組能否長期保持安全生產(chǎn)的局面，決定著企業(yè)整體的安全生產(chǎn)形勢。由此可見，班組的安全管理建設(shè)是企業(yè)實現(xiàn)長期穩(wěn)定安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

從現(xiàn)有的實際條件出發(fā)，只要重視和加強班組的安全管理工作，就可以使傷亡事故大幅度降下來，而注重班組安全管理建設(shè)則是關(guān)鍵所在。

2.目前施工班組安全管理的問題和不足

2. 1班組結(jié)構(gòu)松.散，素質(zhì)低，安全知識少，安全意識淡薄，進場民工相當大一部分缺乏起碼的安全知識學(xué)習和崗前安全技能培講。

2.2班組安全管理流于形式，班組長沒有負起安全責任人的職責，安全員沒有安全管理技能。

2.3班組安全活動技術(shù)含量低，僅僅是學(xué)習文件、通報，對安全操作規(guī)程、崗位練兵、事故預(yù)防演練、安全技術(shù)培訓(xùn)等技術(shù)含量較高、難度較大的安全活動開展很少，甚至干脆放棄。

2.4記錄不規(guī)范、弄虛作假。班組安全活動及學(xué)習教育記錄不及時，不認真，學(xué)習者不簽名或代簽名現(xiàn)象普遍存在。

2.5互保意識不強。班組操作者在施工過程中，往往對物的不安全狀態(tài)及一些不安全行為不在意，甚至是習以為常，麻痹大意。

3.班組安全管理的幾點做法

3.1班組安全組織

企業(yè)的安全管理組織體系包括安全生產(chǎn)第一責任人，分級管理，安全生產(chǎn)組織控制子系統(tǒng)及安全管理協(xié)調(diào)。班組是企業(yè)安全管理的分級管理中最基本的環(huán)節(jié)，班組有了完善的安全組織管理機構(gòu)，就能有計劃地在本崗位發(fā)揮作用。班組長是班組的核心，既是生產(chǎn)者又是管理者，也是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負全責;要促使班組長在思想及管理上高度重視安全，保一班平安。班組設(shè)置1名兼職安全員，主要協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時，班組長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作?！鞍踩a(chǎn)，人人有責”，要調(diào)動班組成員抓好安全生產(chǎn)的自覺性和積極性，形成一個“人人有責確保安全”的新局面。在班組分散作業(yè)時，每個部位工作的負責人即為安全負責人。實行安全輪流值日制度;安全值日員的主要任務(wù)是協(xié)助班組長、安全員開展好日、周的安全工作。