第1篇 教務管理人員崗位說明書范文
教務管理人員也叫教學管理人員,是指教育培訓機構中,負責學員和教學資料的管理,以及學籍、考務等相關管理工作的從業(yè)人員。
教務管理人員崗位職責
1、參與并協(xié)助學校有關部門制定教學、科研、行政、社會服務等方面的設備購置計劃,并負責設備安裝使用、檢驗及維修管理等事宜;
2、傳達招生、教務、考務、學籍、畢業(yè)辦證有關信息,負責招生網(wǎng)上錄取及教務部門網(wǎng)上信息傳遞工作;
3、負責學員及教學資料的收集、整理、分析、歸檔及相關教學服務工作;
4、與學籍管理人員、考務管理人員密切配合,及時通過網(wǎng)絡收集、上報、下載教務、考務管理的有關信息和資料;
5、制定學校教學工作計劃,明確教學工作目標,保證學校教學工作有計劃、有步驟、有條不紊地運轉(zhuǎn);
6、建立和健全學校教學管理系統(tǒng),明確職責范圍,發(fā)揮管理機構及人員的作用;
7、加強教師的教學質(zhì)量和學生的學習質(zhì)量管理;
8、加強教務行政管理工作;
9、完成領導指派的其它工作任務并兼任一定量的課堂教學任務。
教務管理人員崗位要求
1、掌握教育知識,熱愛教育行業(yè);
2、具有較強的管理協(xié)調(diào)能力;
3、具有嚴謹認真的工作態(tài)度;
4、具有較強的數(shù)據(jù)收集整理與分析能力;
5、具有良好的溝通能力和策劃能力;
6、能熟練操作電腦及辦公軟件;
7、能吃苦耐勞,有較強的抗壓能力與心理承受能力。
第2篇 中學學校教務處辦公室管理要求
教學是學校工作的中心環(huán)節(jié),教務辦公室是學校教學工作的重要辦公場所,起著承上啟下、上下協(xié)調(diào)、方方面面聯(lián)系的作用。辦公室的文明程度、精神面貌,既對學校教務工作具有引領作用又是學校對外的一個窗口。因此,對教務辦公室管理提出如下要求:
1、整潔衛(wèi)生
做到地面整潔、窗臺潔凈,門窗、墻壁無灰塵;小單間無雜物,物品擺放有序;廁所沖刷干凈,洗面臺、玻璃清潔,無雜味;個人物品擺放有序,桌面上擺放臺歷、水杯、常用書本等少量物品,不堆砌;辦公桌擦洗干凈,不亂貼。
2、文明辦公
切忌大聲喧嘩、高聲談笑,不串崗、聊天,不吃零食;更不得在辦公期間打瞌睡、炒股、看電影、玩電腦游戲等與工作無關的事。
3、常規(guī)管理
教務辦公人員必須按時到崗,有事必須提前請假;工作期間要堅持在辦公室辦公,不得早退。傳達、布置各處室、年級部有關工作,要做到及時、優(yōu)質(zhì)完成各項工作任務。
4、工作態(tài)度
善待人、親接物,工作要主動,態(tài)度要和氣,辦事要盡心。家長、外客或領導來校,藝術、禮貌地做好接待工作,宣傳辦學理念、加強家校溝通工作,形成教育合力;本校教師來了解情況,辦公室人員應立刻放下手頭工作,熱情接待,盡快辦理,決不能不理不問,聽之任之。
5、節(jié)約意識
切實擔負主人翁職責,節(jié)水節(jié)電節(jié)紙張;不開無人燈、無人電腦。
6、安全管理
及時關鎖門窗,保障辦公室安全,貴重物品隨身攜帶。最后離開辦公室的人員必須對辦公室作好檢查巡視,及時切斷電源,關鎖門窗。
第3篇 院校教務管理人員:崗位說明書
崗位描述:
1、建設和管理教師隊伍,考核教師教學水平以教學能力;
2、制定并實施教學人員的招募、更換和補充計劃;
3、全面負責日常的教學教務管理,參與教學管理系統(tǒng)的建立和實施;
4、制定和完善學籍管理辦法,編寫各項管理制度及合同書;
5、負責課程設置、排課和調(diào)度及教材的訂購、編寫、審核與使用;
6、對教學質(zhì)量和學員滿意度進行調(diào)查分析,記錄及處理學員意見反饋,保證教學質(zhì)量。
7、定期向上級匯報教學計劃和招生計劃的執(zhí)行情況、教學服務質(zhì)量監(jiān)督情況以及人員調(diào)配情況等;
8、建立客戶、上級主管部門、政府機構以及同行業(yè)教育培訓機構間暢通的溝通渠道;
9、協(xié)調(diào)各部門工作,為教學管理提供支持,建立有效的團隊協(xié)作機制。
任職資格:
1、教育學、心理學或管理學本科以上學歷。
2、三年以上教務管理工作經(jīng)驗。
3、熟悉教務管理工作流程:課程設計、師資安排、教材選購、教學實施等;
4、熟練使用現(xiàn)代培訓工具;
5、熟練使用人事管理軟件和office辦公軟件;
6、良好的人際理解與溝通能力;
7、工作認真、細致,具有較強的服務意識和良好的組織協(xié)調(diào)能力。
第4篇 學校教學組織管理評價內(nèi)容教務科教研室
學校教學組織管理評價內(nèi)容(適用于教務科、教研室)
1.管理人員崗位職責、權限明確。各項工作的實施流程清楚,協(xié)作配合默契,工作效率高,無差錯。
2.管理制度完善,執(zhí)行有效,科室檔案整理及時.規(guī)范。(實驗室、庫房等)
3.教學文件齊全。根據(jù)專業(yè)調(diào)研分析結論,制訂出合理的人才培養(yǎng)目標、教學計劃和教學大綱。能根據(jù)人才需求及時修訂和嚴格執(zhí)行教學計劃。
4.教學調(diào)度、配課科學合理。
5.服務教師、學生熱情周到,關注年輕教師培養(yǎng)和教師團隊的共同成長。
6.教學準備工作周到嚴密。(包括:教室、教材、設備、儀器、教具、掛圖等)
