班主任工心得：班級管理的體會（十二篇）

發(fā)布時間：2024-04-03 07:01:01 查看人數(shù)：93

班主任工心得：班級管理的體會

第1篇班主任工心得：班級管理的體會

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動"兩個積極性"。

一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。

二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。每期我們班的"八分鐘自主活動"內(nèi)容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。

三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。

四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項活動開展得形式多三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。

作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容。例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的；第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第2篇班級圖書管理方法范本

為了有效地管理好班級的圖書,提高班級圖書的使用效益,特制定本管理制度:

一、班級圖書管理員應(yīng)忠于職守,愛護圖書,積極為同學(xué)服務(wù)。

二、每逢單周一早上借書,雙周一早上還書。

三、對圖書要經(jīng)常檢查、整理、防潮、防火、防蟲蛀,對破舊圖書要及時修補。

四、學(xué)生借閱圖書應(yīng)在翻閱《圖書目錄》后,向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號及時登記。

五、對借出的圖書管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名,編號,單價,借閱時間,圖書完好程度等情況。

六、學(xué)生每次借書只準(zhǔn)借閱一本。

七、借出的圖書一周內(nèi)必須歸還,歸還時圖書管理員應(yīng)檢查破損情況,及時處理賠款事宜。

八、借閱的圖書若被遺失,破損的圖書視其破損程度依據(jù)賠償制度賠償。

九、一周內(nèi)還未歸還的圖書,由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任,班主任指令其及時歸還或賠償。

十、放假前一周,由圖書管理員清查一次借出的圖書,把未還圖書人的姓名及書名,抄送班主任處理。

十一、因圖書室管理員管理不善而造成的損失,由管理員負(fù)責(zé)賠償。

請同學(xué)們嚴(yán)格遵守圖書借閱制度,做一名文明借書、還書守信的好學(xué)生。

第3篇班主任班級管理心得之我見

班主任班級管理心得

一、德育在學(xué)校工作中的重要性

什么是德育?我的理解是“德育”就是“育人”，德育教育就是要教育學(xué)生學(xué)會做人。現(xiàn)代學(xué)校教育首要的任務(wù)是教會學(xué)生做人，而德是做人的根本。對于這一點，中國古人已經(jīng)認(rèn)識到了，司馬光在《資治通鑒》里分析智伯而亡時寫道:“才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。”俗話說：“智育不合格是廢品，德育不合格是危險品”這些都充分說明了德育的重要性。再加上我們面對的大都是獨生子女，對他們進(jìn)行德育教育顯得尤為重要。所以，我們學(xué)校作為育人的基地，德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

二、從細(xì)微處入手，時時在育人，處處有特色

(一)美的聲音，創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境

1.和顏悅色，輕聲細(xì)語的交流。在我校，無論是領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)與教師，還是教師與教師，教師與學(xué)生之間的交流都是輕言慢語，就連各部門在喇叭上通知事情時，聲音都是柔美的，語調(diào)都是舒緩的。

2.不同的音樂鈴聲，帶給人美的享受。我校在上課、下課、放學(xué)、教師下班時，播放不同的音樂鈴聲，把師生帶入不同的環(huán)境。親切的上課提示鈴聲，提醒大家進(jìn)入生動的課堂;歡快的下課鈴聲，催促大家趕快參與課間活動;輕松的放學(xué)鈴聲，驅(qū)散了大家一天的疲勞。

(二)固定的路線，天天在逃生演練。

每天上下操的時候，我們每個班都迅速有序的集合，然后按照規(guī)定的路線行走。我們利用上下操集隊行走的機會，天天進(jìn)行逃生演練。

(三)定期進(jìn)行心理健康教育。讓每個孩子都有一個活潑開朗，自信勇敢的性格，有積極進(jìn)取的心態(tài)，還要有和諧的人際關(guān)系。

(四)學(xué)具、衛(wèi)生角工具的擺放有序。

學(xué)具在桌子的左上角，衛(wèi)生角的清掃工具有序擺放，已成為我校的亮點，進(jìn)入每個班級，都是這樣的整齊。

(五)開展主題班隊會，進(jìn)行專題教育。

利用每月兩次的主題班隊會，對學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)教育，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中增強意識，從而內(nèi)化為行為。

(六)月月開展主題教育，訓(xùn)練學(xué)生的日常行為。

(七)發(fā)放流動紅旗，以榜樣來引領(lǐng)。

(八)利用節(jié)日、紀(jì)念日舉行主題教育活動。如：在三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行實踐體驗活動，清明節(jié)祭掃烈士墓等等。

三、今后的努力方向

1.加強教師的德育意識。學(xué)校通過開例會、聽講座等形式給教師講授德育在教育工作中的重要性，讓每位教師都增強德育意識，把德育和智育放在同等重要的位置。

2.把德育滲透到各科教學(xué)中。德育教育不只是管德育的領(lǐng)導(dǎo)的事，也不只是班主任的事，是每位從事教育工作的教師的事，所以我們要要求各科教師都利用學(xué)科進(jìn)行德育教育，把德育放在首位。

3.加強家校聯(lián)系。我們的教育離不開家長的配合，我們要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

第4篇學(xué)校班級電教設(shè)備管理使用制度

莊丁學(xué)校班級電教設(shè)備管理使用制度

為加強班級電教設(shè)備的管理，提高使用效益，為教育教學(xué)的順利開展提供保證，特制定本制度。

一、班級電教設(shè)備是學(xué)校開展教育教學(xué)的重要設(shè)施，包括多媒體投影機、數(shù)字（模擬）視頻展臺、計算機（含鼠標(biāo)、鍵盤）、打印機、投影幕布、不間斷電源、移動柜（小推車）、收錄機、高亮度投影儀等。

二、班級電教設(shè)備要建立兩級管理責(zé)任制，即學(xué)校（主管部門）和班級。學(xué)校要有部門負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和指導(dǎo)使用，班級要有班主任主要負(fù)責(zé)，實行管理人員責(zé)任制，保證設(shè)備安全，確保電化教學(xué)的正常開展。

三、班級電教設(shè)備均應(yīng)納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理范圍，學(xué)?？倓?wù)部門應(yīng)將設(shè)備登入《教學(xué)儀器設(shè)備（器材）總帳》按照有關(guān)規(guī)定對設(shè)備的進(jìn)貨、報損、外借進(jìn)行管理。對每個班設(shè)備的配備情況和領(lǐng)用情況應(yīng)有記錄。學(xué)期初應(yīng)有班主任填寫班級電教設(shè)備領(lǐng)用表（表上應(yīng)詳細(xì)注名使用班級名稱用人、設(shè)備名稱、數(shù)量）。

四、學(xué)校電教管理員應(yīng)定期對設(shè)備進(jìn)行檢查、維護和保養(yǎng)，出現(xiàn)故障及時修理，并做好維護保養(yǎng)及“維修記錄”。在設(shè)備保修期內(nèi)的設(shè)備維護應(yīng)有供應(yīng)商負(fù)責(zé)，保修期結(jié)束后應(yīng)選擇有維護能力的單位繼續(xù)簽定“設(shè)備年保協(xié)議”。

五、教師應(yīng)嚴(yán)格按照使用說明書操作設(shè)備，使用上應(yīng)以隨開隨用、用后關(guān)閉（除計算機外）為使用原則。對于液晶投影機等單位價值較高的設(shè)備，在使用上應(yīng)以連續(xù)使用不超過兩節(jié)課為宜，以延長設(shè)備使用壽命。尤其在天氣炎熱季節(jié)，更應(yīng)注意做好設(shè)備散熱工作。小推車在設(shè)備（主要指投影機）未冷卻的情況下嚴(yán)禁移動。

六、每天放學(xué)（下班）前班級電教設(shè)備管理員應(yīng)檢查設(shè)備電源是否關(guān)閉，移動小推車應(yīng)送會年級組（教研組）集中保管，原則上不要放在教室內(nèi)過夜。

七、本節(jié)課結(jié)束后，任課教師（或班級電教員）應(yīng)將電教設(shè)備使用情況（使用設(shè)備名稱、上課內(nèi)容、設(shè)備完好情況、使用人等）進(jìn)行登記，并認(rèn)真檢查設(shè)備完好情況。下一節(jié)課開始使用設(shè)備前，任課教師應(yīng)檢查設(shè)備是否完好，如發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即報告，不得強行使用。

八、班級電教設(shè)備是為教育教學(xué)服務(wù)的，除學(xué)校組織的活動外，嚴(yán)禁任何班級或個人在非上課期間使用電教設(shè)備，不得播放與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的音像制品。

九、對于已經(jīng)固定在班級使用的電教設(shè)備，其管理工作應(yīng)由所在班級班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校應(yīng)將管理和使用情況納入所在班級班主任的學(xué)期考核項目中。

十、原則上不得將設(shè)備外借給個人或外單位使用，如確需外借的應(yīng)得到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的同意，并辦理有關(guān)手續(xù)。

十一、教師、學(xué)生應(yīng)按照要求使用電教設(shè)備，對于不按照使用規(guī)定操作或人為因素造成設(shè)備損壞應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。具體賠償辦法各?？筛鶕?jù)本校情況制定。

十二、班級所有的電教設(shè)備應(yīng)納入學(xué)校固定資產(chǎn)范圍，并建立相應(yīng)的財產(chǎn)帳。任何人不得擅自處理，設(shè)備報損、折舊應(yīng)嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)管理辦法執(zhí)行。

十三、學(xué)校電教管理教師應(yīng)經(jīng)常對電教設(shè)備進(jìn)行除塵等簡單維護，并與有關(guān)設(shè)備供應(yīng)商聯(lián)系，定期對設(shè)備進(jìn)行維護。如遇寒、暑假等長期不使用設(shè)備的情況下，應(yīng)給投影機、展臺等設(shè)備加裝防塵套。同時要認(rèn)真做好防盜、放火、放鼠等安全工作。

十四、以上管理制度未盡事宜，由學(xué)校主管部門研究酌定

第5篇中學(xué)班級管理重大問題匯報制度

經(jīng)搬中學(xué)班級管理重大問題匯報制度

為了穩(wěn)定學(xué)校秩序，維護集體和個人的合法利益，特將班級管理重大問題匯報制度印發(fā)給大家。各班級一旦發(fā)生下列問題，在自行積極處理的同時務(wù)必及時向?qū)W校行政導(dǎo)護、分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

1.學(xué)生離校出走；

2.學(xué)生談戀愛且情節(jié)嚴(yán)重的；

3.學(xué)生打架斗毆致傷；

4.偷竊失竊；

5.敲詐勒索；

6.聚眾鬧事；

7.拉幫結(jié)派；

8.涉獵黃色網(wǎng)頁、碟片、書刊；

9.賭博；

10.學(xué)生安全事故；

11.吸煙喝酒；

12.影響正常學(xué)習(xí)和生活的嚴(yán)重心理問題；

13.故意損壞公物；

14.學(xué)生自動退學(xué)；

15.學(xué)生管制刀具或其它危險品；

16.發(fā)現(xiàn)重大安全隱患。

以上要求希望各班認(rèn)真執(zhí)行。凡因班級發(fā)生重大問題未及時向?qū)W校匯報，造成學(xué)校名譽和利益受損的，班務(wù)考核當(dāng)月為末等，學(xué)期考核不得評為“優(yōu)秀”。

第6篇班級管理經(jīng)驗：班特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化個案

基本情況：

魏**，女，12歲。在其5、6歲的時侯，因母親精神失常，父母離異，一直跟隨母親生活，后來發(fā)現(xiàn)哥哥精神也有一點問題，母親因生活負(fù)擔(dān)太重，不得不再婚，父母離異和家庭的重組對魏瑤瑤心理打擊特別大，從此魏瑤瑤開始不聽話，極度叛逆，像變了一個人似的，經(jīng)常在外瘋玩，頂撞母親，成績急劇下降，經(jīng)常無理取鬧，跟繼父唱反腔，發(fā)展到后來，還經(jīng)常離家出走，導(dǎo)致一家人關(guān)系極其緊張。

問題解析：

1、家庭原因：父母的離異對幼小的她是很大的心理打擊，之后又有了繼父的出現(xiàn)，更讓魏瑤瑤感到被忽視，被拋棄，還有家庭溫暖的缺失。

2、個人原因：敏感的內(nèi)心造就了孩子隨性的叛逆行為。心理不成熟，是非觀念不強，自控力差，易受外界影響。

成長歷程：

首先,父母離異后，這種孩子因無人管教導(dǎo)致性格內(nèi)向不擅交流,我就多組織活動,拉近他們和同學(xué)的距離,讓他們體會到集體、同學(xué)、老師對于她的關(guān)愛。讓她負(fù)責(zé)班級里事務(wù)的管理。同時，我和科任教師們一道平時主動地接近她,做她的知心朋友。多注意她的言行,發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭,及時跟孩子談心,了解情況之后,及時疏導(dǎo)。平時多做個別交流,堅持以正面鼓勵為主。善于捕捉她身上的閃光點,發(fā)現(xiàn)她有了心理、行為方面的點滴進(jìn)步,及時地給予表揚,增強其自信性。在她高興的時候，我叫其他同學(xué)和她一起唱歌、游戲，使她感到大家的關(guān)心和愛護。

其次,在學(xué)習(xí)上多給她一些幫助。經(jīng)常詢問她學(xué)習(xí)中的困難,并利用業(yè)余時間為她補缺補差。半學(xué)期來,無論是作業(yè)批改,還是課上提問,我會有意識地多給她一些機會,讓她嘗到成功的喜悅,激勵她不斷進(jìn)步。我讓班上學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的學(xué)生去主動幫助她,促進(jìn)她把精力全部放在學(xué)習(xí)上,事實表明,當(dāng)她學(xué)習(xí)很好時,對其他方面的工作也有促進(jìn)作用。

成功蛻變：

由于魏**自身理性善良，善解人意的性格，愛思考，具內(nèi)省智能，又加之各位老師的溝通交流和正確引導(dǎo)教育，現(xiàn)已原諒母親，接受后爸，體諒父母的苦處，愿意孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，對未來充滿了憧憬，對未來有很多想法和計劃。

班主任：_______

第7篇中學(xué)班級精細(xì)化管理要求

墅導(dǎo)中學(xué)班級精細(xì)化管理要求

一、指導(dǎo)思想：

精細(xì)化，就是要提倡一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。認(rèn)真的態(tài)度需要我們?nèi)リP(guān)注細(xì)節(jié)，狠抓細(xì)節(jié)，愿意做小事，有把小事做細(xì)做實做精做透，做到極致的決心、信心；科學(xué)的精神，就是遵循教育的規(guī)律，按教育規(guī)律和教育原則辦事，需要我們大處著眼，小處著手，把握事物的內(nèi)在聯(lián)系與本質(zhì)，做到有的放矢。運用系統(tǒng)思維和系統(tǒng)管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一個環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，人人有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，難事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重視。

二、總的目標(biāo)：

推行精細(xì)化管理工作，實現(xiàn)“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核”的管理目標(biāo)，探索具有墅導(dǎo)中學(xué)管理特色的管理模式。

精細(xì)化管理的最終目的要讓學(xué)生全程參與進(jìn)來，實現(xiàn)自我管理，自我教育，自我養(yǎng)成。幫助學(xué)生規(guī)范行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，與學(xué)生一同構(gòu)建價值觀和行為準(zhǔn)則，提高學(xué)生道德判斷力。

三、總的措施：

1．政教處要會同年級組進(jìn)一步制定出符合年級組、班級特點的更為具體目標(biāo)和實施措施。

2．政教處每學(xué)期要對班主任進(jìn)行《精細(xì)化要求》培訓(xùn)和指導(dǎo)，每學(xué)年進(jìn)行一次主題性研討，不斷豐富和完善《精細(xì)化要求》。

3．政教處要會同年級組加大檢查反饋（考核）的力度，成立學(xué)生自主管理組織，做到日查和抽查相結(jié)合（團委、學(xué)生），每周小結(jié)反饋（年級組），每月一評比、通報（政教處），每學(xué)期評出先進(jìn)班級和年級若干，使精細(xì)化管理落到實處。

4．政教處要圍繞管理中的薄弱和難點，重調(diào)查研究分析，爭取重大提高和突破。

五、班級精細(xì)化管理目標(biāo)細(xì)則

項目一：衛(wèi)生

（一）教室衛(wèi)生（每項達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

①教室門、窗戶和窗臺干凈；②講臺干凈整潔，黑板干凈無積塵；③桌凳、清潔工具、書本文具擺放有序，整齊美觀；④多媒體（鍵盤、投影）、飲水機、燈具無灰塵，無蛛網(wǎng)⑤墻壁、地面、過道整潔無污漬，墻裙線無積灰；⑥班級體藝特色文化布置、表格等張貼美觀大方；

（二）保潔區(qū)衛(wèi)生（每項達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：①地面、花壇、樓道整潔，無雜物，無污漬；②扶欄干凈。

（三）學(xué)生個人衛(wèi)生（儀容儀表）（每項達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：①衣著整潔，不穿奇裝異服；②不留長發(fā)、長指甲；③不燙發(fā)、染發(fā)、配帶耳環(huán)首（手）飾、④正確佩戴?？?、書包。

檢查措施：

由每天的值日領(lǐng)導(dǎo)和老師早晨、中午各檢查一次，記錄并反饋；并將記載情況交政教處，成績計入班級月考核分；

建議政教處、團委組織各班生活委員每兩周抽查一次，成績同樣計入班級月考核分，并納入班級學(xué)期定性考核依據(jù)；

考核部門：學(xué)校值日行政

項目二：安全

（一）公共財物安全（每項達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

①無公物丟失、損壞②無學(xué)生破壞公物現(xiàn)象③不開無人燈、無效燈④無安全隱患，如有，要及時向總務(wù)部門反映

月底把排查情況成績統(tǒng)計送交政教處，納入班級月考核。

考核部門：總務(wù)處

（二）班級安全（每項達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：“四無”

1.無逃課

2.無流生

3.無違反校紀(jì)校規(guī)

4.無意外傷害事故發(fā)生

考核部門：分管行政、年級組長

（三）宿舍管理（每項達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

1.班主任到宿舍參與管理

2.宿舍安全、衛(wèi)生情況

3.按時關(guān)燈、睡覺，無講話等違紀(jì)現(xiàn)象

4.按時起床，參加早鍛煉無遲到。

考核部門：學(xué)校晚值班行政

項目三：紀(jì)律

（一）大課間（每項達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

1.班主任要按時帶隊前往指定區(qū)域進(jìn)行活動；

2.要有專人點名，保證每一位學(xué)生正常參加大課間活動；

3.進(jìn)退場過程中兩列縱隊，做到安靜有序；

4.活動過程中學(xué)生要認(rèn)真參與，體現(xiàn)生動活潑的精神面貌；

由教務(wù)處派人每天到場考核，月底送政教處結(jié)分。

考核部門：教務(wù)處

（二）課間（包括午間、晚自習(xí)期間的課間）（每項達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

1.無追琢打鬧現(xiàn)象，

2.文明用語，無大聲喧嘩

3.上下樓梯靠右行，不跳躍著下樓，不滑護欄等

4．在廁所、操場等地聚眾

考核部門：分管行政、年級組長

（三）食堂用餐（每項達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

1.班主任到場管理

2.按班級排隊前往食堂；

3.文明用餐，等全部學(xué)生到齊后方可用餐；

4．不浪費糧食，飯后能將碗筷等收拾干凈

考核部門：學(xué)校值日行政

項目四：工作表現(xiàn)

管理目標(biāo)：（每項達(dá)不到要求扣2分）

1.班主任準(zhǔn)時出勤，并加強日常教育和檢查；

2.按各部門負(fù)責(zé)人、年級組長的工作布置按時做好各項工作。（如參加各類活動、*、收費等）

考核部門：各部門負(fù)責(zé)人、年級組長

第8篇四年級班級管理班法

四年級班級管理:班法

紀(jì)律規(guī)定:

1、早晨到校后不得在教室外逗留,應(yīng)立即進(jìn)教室交作業(yè),并聽從學(xué)習(xí)班長的安排,進(jìn)行早讀,違者扣2顆星。此項由學(xué)習(xí)班長負(fù)責(zé)。

2、課間即做好下節(jié)課的準(zhǔn)備,桌面放好相關(guān)教材及學(xué)習(xí)用品,違者扣1顆星。此項由吳佩鍵負(fù)責(zé)。

3、上課鈴響后,進(jìn)入教室保持安靜,不得離開座位或說話打鬧,違者扣2顆星。此項由紀(jì)律班長負(fù)責(zé)。

4、上課坐姿端正,認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,不得嘲笑同學(xué)或起哄,凡被老師點名并記在黑板上的扣3顆星,接受該任課老師的處理,還要向該任課老師表示歉意。此項由紀(jì)律班長負(fù)責(zé)。

5、課間不能做危險游戲,不能說臟話,不能與同學(xué)打架,違者扣3顆星。此項由陳祖祥負(fù)責(zé)。

6、課間操、*時,迅速、安靜地到達(dá)指定場地,不能瘋打追跑,不能喧嘩,違者扣1顆星。此項由體育班長負(fù)責(zé)。

7、做眼保健操時,按廣播節(jié)次認(rèn)真做;下午唱歌時間,打鈴后立即安靜,不得大聲吼唱,不能在唱歌時做其他事情,違者扣1顆星。此項由紀(jì)律班長負(fù)責(zé)。

8、每周五中午為自由閱讀時間,課前借閱好書籍,上課后在教室內(nèi)安靜讀書,不得與同學(xué)交流討論,違者扣3顆星。此項由學(xué)習(xí)班長負(fù)責(zé)。

9、以上規(guī)定,表現(xiàn)得好的同學(xué),各個班長及負(fù)責(zé)人可酌情加星。

10、一周內(nèi)沒有扣星的同學(xué),加3顆星,累計扣星10顆以上的,可選擇以下任何一種方式接受處理:a、寫一份“說明書”(不少于100字);b、每天做兩件好事(時間為一周);c、在全班面前傻笑5分鐘;d、放學(xué)后靜思10分鐘,并說說自己的想法。此項由班長負(fù)責(zé)。

學(xué)習(xí)規(guī)定:

1、按時完成家庭作業(yè),字跡工整,不做、少做或不按要求做的,扣1顆星,把當(dāng)天作業(yè)重做一遍。此項由組長負(fù)責(zé)。

2、預(yù)習(xí)課文讀得不熟,要求背誦的課文未按時背誦的,扣1顆星,并把該課文朗讀3遍(再背誦)。此項由組長負(fù)責(zé)。

3、課堂作業(yè)按時完成,因為注意力不集中未按時完成的,作業(yè)于放學(xué)檢查時未改錯的,扣1顆星,并把當(dāng)天的(課堂)作業(yè)重做一遍。此項由楊

第9篇幼師班級管理心得

幼兒教師班級管理心得

幼師這個行業(yè)雖然也是教師，但是，我們跟小學(xué)教育是不同的，我們不僅每天要待在班級里，帶著孩子們完成一整天的“一日活動”。孩子們在園里的生活，學(xué)習(xí)，游戲，我們老師都要有明確的計劃與要求。作為班里的班主任，如何把班級管理好?這是對班主任的考驗與挑戰(zhàn)。也是對班級里所有孩子們的一種責(zé)任。

對于剛剛踏入社會兩年的我，經(jīng)驗不多，但是當(dāng)學(xué)校放心的把一個班的孩子交給我的時候，我心里是忐忑的，我心里會想，我能管理好嗎?我能把孩子帶好，教好嗎?在家長工作方面我能不能做好呢?一系列的問題都讓我不知所措。可是，在班里管理的這兩年來，我都盡我最大的能力，一步一個腳印，像老前輩們學(xué)習(xí)，并總結(jié)工作經(jīng)驗，然后用心的去把每件事情做好，至少我戰(zhàn)勝了自己。我也相信以后我會做的更好。

有一個好的計劃是成功的前提。所以在做每件事之前，有認(rèn)真的做好計劃，計劃可以很好的讓我們把每項工作完整的順利的完成，所以制定班級的計劃是必不可少的，但是計劃一定要根據(jù)班內(nèi)幼兒的實際情況和園里情況進(jìn)行制定，并不是盲目的。

在班級管理中，我會有苦惱的時候。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里的某些孩子變得越來越調(diào)皮而且還做出一些“搗蛋”行為的時候的時候，我作為一個老師，一個班主任，我要怎么去引導(dǎo)這樣的小孩呢?我靜下來思考，觀察，也許孩子的調(diào)皮只是想引起老師注意，想得到老師更多的關(guān)心。所以我先從這點先去進(jìn)行一些實質(zhì)性的引導(dǎo)。畢竟是幼兒園的孩子，“搗蛋”對于他們來說也許是經(jīng)常的事，他們還缺少辨別是非的能力。所以我讓他當(dāng)了班里的一個小職務(wù)，并明確的告訴他，在游戲時，活動時，哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的。慢慢的，他心里有了一個影子，“搗蛋”的行為少了，而且還監(jiān)督起了其他小孩有沒有“搗蛋”。

對于一個班級，并不是只是關(guān)注表現(xiàn)好的孩子，或是表現(xiàn)差的孩子，作為一個班主任要關(guān)注到每一位孩子的全面發(fā)展。從五大領(lǐng)域來對幼兒進(jìn)行教育，不是單單發(fā)展某方面的學(xué)習(xí)。發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)興趣，探索知識的興趣，以禮貌和好的習(xí)慣。這些都要計劃清楚的去實施，幫助孩子在游戲中學(xué)習(xí)，而且要快樂的學(xué)習(xí)。

在班級管理的同時，不要忘記了要用眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，引導(dǎo)孩子往真善美的方向發(fā)展，并要呵護孩子，不使孩子的心靈上受到傷害。

重要的是要深入了解班集體及孩子的個人情況，讓班里充滿團結(jié)，友愛，互幫互助的精神。讓孩子在一個健康的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。了解孩子，使孩子在德、智、體、美全面和諧的發(fā)展。

班級管理并不是一朝一夕就能做好的事情，要認(rèn)真去總結(jié)經(jīng)驗，尋找方法，不盲目，有計劃。樹立正確的人生觀，教育觀。做一名好老師不難，只要有信心，管理好一個班級也不難，只要相信自己，不斷努力，就會做到最好!

第10篇中學(xué)班級管理具體要求

郊南中學(xué)班級管理具體要求

一、衛(wèi)生常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)及檢查要求

(一)、衛(wèi)生方面：

室內(nèi)：①樓梯、平臺、走廊、地面每時每刻保持清潔，做到無一點雜物、無細(xì)小垃圾，無粉筆頭。

②書櫥、講臺、空置課桌無雜物，堆放整齊、不雜亂。

③玻璃窗、窗臺（含樓梯玻璃窗、窗臺、宣傳畫）電箱無污跡、無灰塵。

④墻面（含走廊、樓梯、陽臺、墻面）無腳印、無污跡、無灰塵。

⑤講臺內(nèi)部無雜物、無灰塵。

⑥垃圾桶必須經(jīng)常清洗干凈、衛(wèi)生用品堆放在書櫥內(nèi)。

室外：①地面、車棚一日必須打掃兩次，上午、中午各一次，做到無雜物，無碎磚塊。

②包干區(qū)的花圃內(nèi)無白色雜物。

(二)、常規(guī)方面：

①不準(zhǔn)游食、不得亂丟雜物。

②體育課、活動課上不得在課上喝飲料，吃泡泡糖、棒棒糖等。

③不得大聲喧鬧、追逐打鬧。

④不得損壞公物，采摘花卉。

措施：為確保校園整潔有序，每天將進(jìn)行多次突擊檢查，凡不合常規(guī)要求將扣班級文明分，有嚴(yán)重或多項不合常規(guī)要求，除扣班級文明分外，還將面見班主任指導(dǎo)整改要求。

二、班主任平時班級管理具體要求

1、教室黑板要求：

前黑板：

（1）平時每節(jié)課下課要及時把黑板擦干凈，每日課程表不要寫；

（2）黑板南：每周名言；黑板北：今日值日

黑板報要求：

（1）欄目設(shè)置：

主題宣傳（根據(jù)德育辦每月布置的主題，尋找內(nèi)容進(jìn)行宣傳，如理想、勤廉、感恩、法制、愛國、誠信等）

班主任寄語（根據(jù)班級發(fā)展的現(xiàn)狀，對學(xué)生提出期望或警誡）

班級公告（表彰班級之星，并簡單寫出表揚理由。切記只表揚成績好的學(xué)生，人數(shù)在3-5人，不可把學(xué)生成績、名次寫上去。）

我型我秀（班級學(xué)生的優(yōu)秀作品，如作文、書畫、制作、照片等）

（2）具體做法：

主題明確，版面醒目，美觀大方；

內(nèi)容豐富充實，能體現(xiàn)班級的特色與風(fēng)貌；

建議主要用彩色紙打印好，用透明膠粘上去，盡量減少手寫的內(nèi)容；

語言規(guī)范流暢，沒有錯別字和異體字，學(xué)生作品要求原創(chuàng)。

2、宣傳板要求：

內(nèi)容布置：一塊為班級文化布置，內(nèi)容為班名、班風(fēng)、班級口號、班級公約

另一塊為小組合作展示，由教務(wù)處具體布置。

3、課桌椅擺放要求：

（1）課桌椅擺放整齊，不零亂，中間走廊不要過緊或過寬，前后左右對整齊（經(jīng)常性保持）；

（2）要求學(xué)生桌面整齊，每節(jié)課只放該課程的學(xué)習(xí)資料，其余的資料放入下面的抽屜，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

4、對班主任的要求：

（1）平時要多下班，對班級環(huán)境要多關(guān)注，保持班級的整潔有序，對值日生提出嚴(yán)格要求和加強督促。

（2）時刻做好對班級的自查，及時整改。

（3）發(fā)現(xiàn)班級中有安全隱患或公物損壞，及時向總務(wù)處報修,并根據(jù)公物管理條例進(jìn)行賠償。

（4）教育學(xué)生講文明，有禮貌，愛清潔，講衛(wèi)生。見到老師主動打招呼問候，平時不說粗話臟話。

（5）晚上放學(xué)時，班主任要檢查班級各項工作是否都已做好，才可下班回家，切忌班級一片零亂，班主任已不見了。

三、近期檢查的具體做法和要求

1、檢查人員：zz和各年級組長。

具體分工：初一年級：

初二年級：

初三年級：

z老師帶領(lǐng)學(xué)生做好日常檢查工作和反饋。

2、檢查時間：近兩周實行突擊檢查，每天至少1-2次，一天中不固定時間，隨時進(jìn)行檢查。

3、檢查要求：檢查人員帶好檢查表，發(fā)現(xiàn)問題及時做好記錄，匯總到德育辦。

4、檢查反饋：如發(fā)現(xiàn)班級管理存在問題，扣班級文明分，并通知班主任進(jìn)行整改；如果情況嚴(yán)重，由德育辦邀請班主任面談商議解決整改方案。

請班主任積極配合做好班級和學(xué)校的管理工作。

第11篇撫州一中高一班班級管理總則

州撫一中高一班班級管理總則

一、基本思想和總體目標(biāo)

高一（26）班在小組合作學(xué)習(xí)的基本教學(xué)模式下，構(gòu)建“人人有事干，事事有人干”的人本管理思想--即每個同學(xué)都是班級的主人，每個同學(xué)都有責(zé)任把班級管理好，班級是自己的海洋，自己是班級的水滴，海洋不能沒有水滴，水滴離不開海洋。

在以上基本思想的前提下，班級管理又將體現(xiàn)一定的分層+循環(huán)+激勵關(guān)系，目的是形成一個有序的、系統(tǒng)的、發(fā)展的結(jié)構(gòu)管理系統(tǒng)，使得班級管理更加有效、高效、穩(wěn)定、開放。

另外，高一（26）班的班級管理堅持公平、公開、公正的“三公”理念，堅持“依法”治班和以德治班相結(jié)合的辯證管理思想，堅持健康、快樂、和諧、進(jìn)取的價值目標(biāo)，致力于構(gòu)建“我為人人、人人為我”的自由與責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的發(fā)展性班集體。

高一（26）班的管理制度遵循--發(fā)現(xiàn)問題、確立目標(biāo)、探討方法，建立標(biāo)準(zhǔn)、形成制度--的自然生成原則，即以問題為中心，有問題，則解決問題；無問題，不折騰。

而且，問題得到有效解決后，并形成了良好的集體行為習(xí)慣，問題不再是問題后，制度則自然消亡。若問題出現(xiàn)反復(fù)，則制度又自動啟用，有效制度常堅持，無效制度自淘汰。

總之，高一（26）班班級管理制度遵循誕生、發(fā)展、消亡的歷史觀哲學(xué)原理。

二、班級管理制度體系

高一（26）班的制度管理體系，充分結(jié)合相關(guān)教育法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度及班級實際，構(gòu)建科學(xué)、分層、系統(tǒng)的管理制度體系。管理體系的構(gòu)建不一定按系統(tǒng)層級生成，而是按問題的緊迫性級數(shù)自然生成。但是，隨著班級的發(fā)展，最終要構(gòu)建下面管理體系。

班級管理總綱

綜合素質(zhì)測評辦法

紀(jì)律管理制度學(xué)習(xí)管理制度勞動衛(wèi)生制度文體活動制度

備優(yōu)激勵方法大全座位編排標(biāo)準(zhǔn)違規(guī)記錄檔案表手機管理辦法..... 三、班級管理干部體系

在班級授課制短期內(nèi)不可更改的情況來看，構(gòu)建一個積極、有序、穩(wěn)定的班級管理制度十分必要。顯然，小組合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)該促成班級管理的優(yōu)化升級。另外，就“合作學(xué)習(xí)”而言，為使討論更加有序、深入、聚焦，也必須構(gòu)建一個文明、和諧、有效的研討程序和原則。為達(dá)成這些目標(biāo)，對小組成員進(jìn)行一定的職責(zé)分工十分必要。

在管理上，采用二級交叉+循環(huán)激勵管理模式。這個管理模式可以用下面結(jié)構(gòu)圖表示。

班委會干部向上對班主任負(fù)責(zé)、向下對班級負(fù)責(zé)，代表著班級的整體形象，履行班級總體責(zé)任。因此，班委會干部就是班級的管理團隊，對班級事務(wù)全面負(fù)責(zé)，干部之間一方面責(zé)任分工要明確，另一方面又得相互支持，相互幫助。作為班委會干部，必須具備學(xué)習(xí)力、組織力、決策力、教導(dǎo)力和感召力。在履行管理責(zé)任時，既要有一定魄力，敢于管理；又要注意管理藝術(shù)，人性管理。

因此，班級日常管理中，班委會采用值日制，即七位班干部每周負(fù)責(zé)一天，值日當(dāng)天全面負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生等工作--記錄違紀(jì)、違規(guī)同學(xué)名字、事件和時間，并在晚自習(xí)結(jié)束時把記錄情況交給相關(guān)負(fù)責(zé)人登記（注：專用本子記錄，登記后放回）。其中，對于重大違紀(jì)現(xiàn)象或沖突事件，例如曠課、生生沖突、師生沖突等，必須以最快的速度告知班主任。

班委成員具體職務(wù)安排：

副班主任：1）上傳下達(dá)班主任的部分管理指令。其中，班主任由于各種原因離崗時，副班主任代替班主任履行有關(guān)班級事務(wù)；班長由于各種原因離崗時，代替班長全面履行班級領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)；2）負(fù)責(zé)購買班級用品，并記錄班費出納情況；3）對綜合素質(zhì)（日常）測評成績進(jìn)行復(fù)審并登錄班級電腦；4）兼任團支書，負(fù)責(zé)團員發(fā)展等工作。

班長：1）接受班主任或副班主任的管理指令，并向全班同學(xué)下達(dá)班級任務(wù)；2）對班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、榮譽、活動負(fù)全面的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，在其他值日班干離崗或履行責(zé)任不力時，代替或協(xié)助班干履行相應(yīng)責(zé)任；3）負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)（日常）測評成績統(tǒng)計和保存工作，把統(tǒng)計結(jié)果交于副班主任復(fù)審并登錄，向全班公布統(tǒng)計結(jié)果；4）負(fù)責(zé)班費征繳、保管及記錄工作。

學(xué)習(xí)委員：1）在學(xué)習(xí)方面，協(xié)助科任教師做好教學(xué)工作，也協(xié)助課代表做好服務(wù)工作；2）就學(xué)習(xí)情況做好客觀真實的記錄工作，必要時還要作出反饋；3）負(fù)責(zé)統(tǒng)計學(xué)習(xí)方面的（日常）測評分，并把統(tǒng)計結(jié)果交于班長做總統(tǒng)計。

紀(jì)律委員：1）就紀(jì)律違規(guī)情況做好登記工作，必要時還要向有關(guān)同學(xué)或全班作出反饋；2）負(fù)責(zé)統(tǒng)計紀(jì)律方面的（日常）測評分，并把統(tǒng)計結(jié)果交于班長做總統(tǒng)計。

勞動委員：1）在勞動衛(wèi)生方面，協(xié)助班主任及年級做好勞動衛(wèi)生工作，并就班級勞動衛(wèi)生情況作實時記錄，必要時還要向有關(guān)同學(xué)或全班作出反饋；2）負(fù)責(zé)統(tǒng)計勞動衛(wèi)生方面的（日常）測評分，并把統(tǒng)計結(jié)果交于班長做總統(tǒng)計。

宣傳委員：1）負(fù)責(zé)班級的宣傳工作，包括教室的美化、班級文化建設(shè)、黑板報、班刊、網(wǎng)頁制作等等工作；2）負(fù)責(zé)統(tǒng)計班級文化、宣傳方面的（日常）測評分，并把統(tǒng)計結(jié)果交于班長做總統(tǒng)計。

文體委員：1）負(fù)責(zé)班級文體活動的開發(fā)、組織工作，協(xié)助班主任、科任教師做好安全保障工作；2）負(fù)責(zé)統(tǒng)計文體活動方面的（日常）測評分，并把統(tǒng)計結(jié)果交于班長做總統(tǒng)計。

小組是班級的團體小單位，是班級的小靈魂，做好小組工作相當(dāng)重要。為使小組成員“人人有事干，事事有人干”，小組每一成員都安排一定職務(wù)。

小組組長：對本小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、榮譽等負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對組內(nèi)成員起到凝聚和團結(jié)作用，對組外合作起到協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)作用。特別指出，作為小組組長，一方面要為本組負(fù)責(zé)，另一方面也要為班級負(fù)責(zé)，必須處理好小組與班級之間的關(guān)系，班級是小組的班級、小組是班級的小組，是相互依賴、相互支持、相互合作的關(guān)系。

紀(jì)律員，協(xié)助紀(jì)律委員或組長做好本組的紀(jì)律工作。

學(xué)習(xí)員，協(xié)助課代表或組長做好本組的學(xué)習(xí)工作

宣傳員，協(xié)助宣傳委員或組長做好本組的宣傳工作。

勞動員，協(xié)助勞動委員或組長做好本組的勞動衛(wèi)生工作。

文體員，協(xié)助文體委員或組長做好本組的文體工作。

為使班級走向卓越，成立班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班貌促評委員會（促進(jìn)評價委員會），督促班委會更積極、更主動做好班級管理工作。促評委員會的工作職責(zé)是：1）每日就班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行全方面觀察與評價；2）聽取班級其他同學(xué)對班級情況的反映與評價，并酌情記錄；3）每日寫出較為詳細(xì)的評價并寫成評語向全班公布；4）結(jié)合當(dāng)日班級總體情況及值日班干工作情況，對值日班干的工作作定量評價。（觀察項目、評價標(biāo)準(zhǔn)、評語表述等另行制定）

為使每一位同學(xué)都能夠糾正不良行為習(xí)慣，幫助并督促其改正、走向卓越，專門成立備優(yōu)激勵督導(dǎo)會。備優(yōu)激勵督導(dǎo)會的主要工作職責(zé)是：接到班委會違紀(jì)、違規(guī)記錄情況，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行備優(yōu)激勵督導(dǎo)，對于重大違紀(jì)、連續(xù)違紀(jì)、激勵違抗情況，需向班主任反映（備優(yōu)激勵方案及實施注意事項等另行制定）。

為保證班委會、促評會、督導(dǎo)會均能獨立、有效、公平、公正工作，并形成循環(huán)激勵關(guān)系，就有關(guān)情況做特別處理：

1）班委會干部違紀(jì)、違規(guī)、瀆職情況，由促評會負(fù)責(zé)管理記錄，并做好綜合素質(zhì)（日常）測評和統(tǒng)分，統(tǒng)分結(jié)果保存一份，另一份交于班長進(jìn)行記錄；班委會某成員對促評會記錄與評價有異議，可向班委會提出申訴訴求，若半數(shù)以上成員支持其訴求，反饋給促評會重新審議，若促評會所有成員否定其訴求，則維持原評價。

2）促評會成員的違紀(jì)、違規(guī)、瀆職情況，由督導(dǎo)會負(fù)責(zé)管理記錄，并做好綜合素質(zhì)（日常）測評和統(tǒng)分，另一份交于班長進(jìn)行記錄；促評會某成員對督導(dǎo)會記錄有異議，可向促評會提出申訴訴求，若半數(shù)以上成員支持其訴求，反饋給督導(dǎo)會重新審議，若督導(dǎo)會所有成員否定其訴求，則維持原記錄。

3）班委會對促評會、督導(dǎo)會成員的履職情況不滿，可提交班委會審議，若5位班干一致認(rèn)為某成員工作不力或瀆職嚴(yán)重需革職，則審議結(jié)果交于班主任裁奪；若班委會所有成員對班主任裁奪結(jié)果不滿，則維持班委會審議結(jié)果。

4）班級成員對值日班干的履職或記錄情況不滿，可向小組提出申訴訴求，若5位以上組員支持其訴求，反饋給班委會重新審議，若班委會所有成員否定其訴求，則維持原記錄。

在學(xué)科學(xué)習(xí)方面，還形成如下分層交叉管理體系：學(xué)習(xí)委員-各科課代表-各組學(xué)習(xí)員。

課代表：協(xié)助科任教師做好教學(xué)工作，也協(xié)助學(xué)習(xí)

委員、紀(jì)律委員（特指課前紀(jì)律）做好學(xué)習(xí)、紀(jì)律管理工作。

第12篇外國語小學(xué)班級管理規(guī)章制度

一、班級組織：

班長和每個部門的委員由學(xué)生提名，民主選舉產(chǎn)生，一個學(xué)年選舉一次。

當(dāng)選后稱謂：班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛宣傳委員、生活委員。

二、班干部選舉：

1、老師提名或自薦。

2、班干部任期一年。