第1篇 小學師德管理制度 一
小學師德管理制度怎么制定呢人性化一點好還是嚴格一點好下面是小編帶來的小學師德管理制度,希望能夠幫助到你!
小學師德管理制度【1】
教師考勤及師德師風管理制度
1、請假:請假均需由本人親自向校長請假,并自己調課,將調課情況報教務處備查,否則按一節(jié)20元補給代課者。
公差原則上自行調課和調換相關工作。
婚、喪、產(chǎn)假,計劃生育假按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
2、工作時間內打牌者一次罰款100元。
任何人不得在校園內提供賭博場所或邀約社會人員參與賭博活動,否則一次罰款200元。
3、曠工半天罰款40元,如果又曠課,按第四條累計。
4、上課、上早晚自習、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,一人次罰款10元;應上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款30元。
5、每天上午大課間期間為教師統(tǒng)一簽到時間,缺勤者一次罰款5元。
6、升降國旗時不參加者每人次扣10元,升旗已經(jīng)開始還沒有到隊列中來及遲到者每人次扣5元,參加者不嚴肅認真、不為人師表、閑談講話、抽煙等不嚴肅行為者扣2元。
7、全校性*、會議和集中學習教職工一般不準請假,未經(jīng)請假無故不參加*者每次罰款30元。
8、教職工和家屬要和睦相處,出現(xiàn)矛盾要妥善化解,凡因吵罵打架影響學生學習休息、妨礙學校教學管理秩序的一次罰款50元,情節(jié)嚴重的罰款100元。
晚上11點30后教職工不得進出校園,門衛(wèi)有權不開門,若因此影響師生休息,一次罰款50元。
9、教職工盡可能不接受家長宴請,不得收受家長禮金和禮物。
10、工作時間內教師不能在辦公電腦上做與工作無關的活動,違規(guī)一次罰款2元。
11、教師不能體罰或變相體罰學生,要充分尊重家長,妥善處理師生和家校矛盾。
凡因為教師個人教育方式不當造成學生傷害或家長矛盾的,視情節(jié)嚴重情況對當事人予以罰款,并責令其承擔相關責任。
12、教職工不得組織學生私自訂閱教輔資料,否則所受金額由學校全額退回學生,并由教師個人支付教輔資料費,并按上級要求進行經(jīng)濟和黨紀政紀處分。
13、教師考勤和師德作為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任評選的重要參考依據(jù)之一,凡病事假超過二天以上、曠工、空堂,賭博、缺席全校性會議等情況者不得評為當月優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
出現(xiàn)師德問題的,全期不能評優(yōu)。
14、幼兒園、后勤人員參照此制度執(zhí)行考勤管理。
小學師德管理制度【2】
小學師德師風建設制度
2023年3月
為了進一步加強教師師德師風建設,樹立良好的師德形象,切實把“學高為師,身正為范”落實到教育教學中去,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人,特制訂本制度。
1、加強政治理論、教育法規(guī)學習。
學校要有政治學習制度,保證每周有一小時的學習時間,學校建立學習記錄,教師做好學習筆記,以提高自身依法執(zhí)教、依法治教的能力和政治敏銳能力。
2、加強教育理論、新課標、計算機技術的學習。
學校要以教科室、教研組、學科組為陣地,強化校本培訓,每個教師要以撰寫論文、心得、教學反思、優(yōu)質教案、主講優(yōu)質課公開課為載體,證明自己學有所得,提高自己的教育水平,業(yè)務能力,科研能力。
3、遵守紀律,以校為家。
上課做到六不:不遲到、不早退、不隨意進出教室、不打手機、不坐著講課、不隨意調課。
4、樹立嚴謹教風,培養(yǎng)良好學風。
教師做到先備課再上課,語言流暢準確,啟發(fā)不包辦,思考有所思,板書字跡工整,作業(yè)批閱準確及時,檢查督辦落到實處。
5、關心愛護學生,做學生的良師益友。
對學生要嚴愛有度,既反對包庇、縱容、溺愛學生;又反對歧視學困生。
嚴禁體罰、變相體罰學生和侮辱女生,凡因體罰、變相體罰、侮辱女生所造成的傷害事故,由責任人承擔一切經(jīng)濟責任和法律責任,一旦有此類事件發(fā)生,先撤離教學崗位,再調查上報處理。
6、嚴守社會公德,真正為人師表。
教師要語言文明,不說臟話。
校內校外不扯皮鬧事,不打架斗毆,不賭博打牌,不參與封建迷信活動, 不參與不正當?shù)母偁?、競選活動,發(fā)揮正確的輿論導向作用。
7、注重儀表。
容貌整潔,服裝得體,不蓄長發(fā),不留胡須,不穿超短褲、裙,不穿拖鞋上課,不酗酒。
8、樹立正確的人生價值觀,保持盎然意志。
年輕人要樹立正確的愛情觀,中年人嚴守家庭關,老年人要保持晚節(jié),本著對自己、對他人、對家庭、對社會負責的態(tài)度處事為人。
9、為人要樸實誠信,豁達開朗,嚴于律己,寬于待人,公道正派。
10、強化安全意識,嚴守安全底線。
教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模,更重要的是要對學生時時講安全,事事想安全,處處保安全,確保人人安全,安全人人。
小學師德管理制度【3】
小學師德師風建設方案
2023年3月
加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。
為全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,特制定2023年仁居小學師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題,以構建和諧師生關系為主線,以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、目標任務
(一)進一步提高教師的思想政治素質
引導全校教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,等相關教育法規(guī),貫徹落實科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。
(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任,志存高遠、愛崗敬業(yè),自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神,進一步增強教師主人翁責任感,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,盡職盡責,教書育人,自覺抵制社會不良風氣影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。
三、主要措施
(一)加強“三觀”教育,提高教師思想政治教育
認真貫徹落實黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業(yè),牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范,以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
(二)加強師德教育,提高教師職業(yè)道德水平
認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確師德建設目標,把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內容,提升教師素質,使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。
(三)開展主題活動,落實建設具體措施
積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績,爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀,教育教學優(yōu)良,學生家長滿意”的師德主題教育活動和“師愛進萬家”的專題活動,讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”,使師德師風建設任務落到實處。
(四)關心教師心理健康,提高教師心理調節(jié)能力
樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛,切實提高教師地位,尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷,創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境,將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓,提高教師的自我心理調節(jié)能力,減小心理癥狀出現(xiàn)率。
(五)完善考核辦法,實現(xiàn)師德“一票否決制”
完善師德師風考核辦法,與教師簽定師德師風建設目標責任書。
四、實施步驟
(一)廣泛動員,全面啟動學習階段(2023年3月至4月)
1、活動內容(各項活動有記錄)
①學校制定師德師風建設實施方案,召開教師代表會議,統(tǒng)一思想,提高認識,明確活動目標、任務和具體方法步驟。
進一步提高全校教職工,特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識,規(guī)范言行,樹立良好師表形象的自覺性。
②要結合實際,通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員,充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用,積極營造良好的活動氛圍。
③結合實際,擬定和簽定師德師風建設目標責任書。
④開展“四德”主題教育活動月。
(二)自查自糾、民主評議階段(2023年5月至6月)
1、活動內容
組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷,對照通知中的標準進行深刻剖析,寫出自糾自查報告。
2.階段要求
通過開展學生和家長問卷調查,召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況,以可在教師中開展無記名問卷互評,定期收集意見和建議,對反映出來的問題及時告知教職工,并督促其認真整改。
堅持邊學邊糾正的原則,把學習教育、查擺問題有機結合起來,在“學”中“查”,在“查”中“糾”,在此過程中進一步提高認識,鞏固“學”的效果。
對于存在的問題,認真制定整改方案,突出整改重點、落實整改措施和整改時限,切實予以整改。
認真組織自檢自查,形成自查報告。
(三)總結剖析,綜合評價階段(2023年7月)
1.活動內容
積極開展“三評”活動。
學生評教師、家長評教師、家長評學校。
讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督,評議結果公開。
教師及時開展自評總結和分析,認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就,用典型的力量帶動人,用先進的力量引導人,用榜樣的力量鼓舞人,最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用,使廣大教師學有榜樣、趕有目標,是師德水平有大幅提升。
2.階段要求
學校將把師德師風建設與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。
對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的,將進行嚴肅處理。
(五)保障措施
為保證師德師風建設活動的順利開展,賈戈小學成立教育活動領導小組,組成人員如下:
組 長:副組長:
成 員:
第2篇 郭莊小學師德誠信建設師德師風督查制度
莊郭小學師德誠信建設師德師風督查制度
教師的師德誠信建設是加強中小學德育工作和全面推進教育的關鍵環(huán)節(jié)。教師職業(yè)道德素質的高低，直接關系到億萬少年的健康成長。我校黨支部、工會等部門要將教職工的師德教育工作擺在重要位置，并常抓不懈。為了更好地錘師德，鑄師魂，樹師表，規(guī)范教師的言行，特制訂師德師風督查制度。
一、師德師風督查內容
師德師風督查的主要內容有政治學習和活動情況，遵紀守法，以法治教，為人師表，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重家長，廉潔從教，團結協(xié)作等。
二、師德師風督查要求
1.切實落實，采用定期檢查和考核的形式。
2.對教師職業(yè)道德的檢查和考核與教育教學的檢查和考核同步進行，與年度考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。
3.對教工的師德師風考核采用教師自查自評和教師互評，家長評議、學生評議，學校、審定的程序進行。
4.工會、德育處負責師德師風的平時檢查：
（1）校行政、工會加強師德建設的各項活動。
（2）德育處負責對教師的工作態(tài)度、以法治教、愛崗敬業(yè)等情況進行檢查，負責召開學生、家長座談會，組織問卷調查等，撰寫調查報告。
5.師德師風納入教師職務年度考評，并作為評先評優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)，實行師德師風問題一票否決，情節(jié)嚴重的，將上報上級部門，并追究刑事責任。
第3篇 小學師德教育制度一
小學師德教育制度,師德是一名教師所必需的的,下面是小編帶來的小學師德教育制度,歡迎閱讀!
小學師德教育制度【1】
教師的師風師德,是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質,師風師德是校風的靈魂。
為大力推進教師職業(yè)道德建設,不斷提高我校教師的師風師德水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。
根據(jù)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《公民道德建設實施綱要》,結合我校實際,特制定本制度,用以規(guī)范我校師風師德。
一、師風師德規(guī)范
(一)政治思想規(guī)范
1、學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂,是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質。
教師要有強烈的民族自尊心,熱愛祖國。
2、教師要認真貫徹黨的教育方針,模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度,不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論,不組織或參與非法*、結社。
3、教師要崇尚科學,反對迷信,自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。
4、教師應努力學習理論知識,學以立德、學以立身、學以立行,不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。
5、師德師風是校風的靈魂,教師要成為“團結、創(chuàng)新、求是、文明”校風的創(chuàng)立者、實踐者。
(二)業(yè)務工作規(guī)范
1、教師的業(yè)務能力是師德師風的核心,是愛崗敬業(yè)的基礎和前提,教師要把主要時間和精力用于教育、教學和學生教學管理中。
2、教師應勤于鉆研業(yè)務,積極進取,不斷提高業(yè)務水平,不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學科內容,而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。
尤其是本專業(yè)動手能力方面要不斷提高,使自己成為真正的“雙師型”教師。
3、教師要以學術大師和名師為楷模,具備良好的學術素養(yǎng)。
治學嚴謹、科學民主,勇于探索,追求創(chuàng)新,孜孜不倦,精益求精,同時還應有不恥下問,虛心請教,深入實踐的精神。
4、教師應積極從事科研推廣工作,加強學術交流。
關注學科前沿的發(fā)展動態(tài),不斷了解和掌握新科學、新技術,擴充和豐富自己的知識能力。
5、教師應重視教育教學的研究,積極投入教育研究和教學改革,注意總結經(jīng)驗和把握規(guī)律,并及時將研究成果運用到教學中。
6、教師要講究教學技巧和藝術,大膽改進教學方法,采用現(xiàn)代化的教學手段,關注學科發(fā)展,不斷更新豐富教學內容;同時要認真鉆研學校人才培養(yǎng)模式和相應的教學計劃,科學合理選定教材及教學參考資料。
7、教師應具備良好的學術道德,堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。
8、教師必須對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精,認真鉆研本職業(yè)務。
(1)任課教師必須按照教學要求,執(zhí)行教學大綱,充分備課,認真講授;按時、認真、熱情答疑;及時保質保量批改作業(yè);認真監(jiān)考和批閱試卷。
對于教學的任何一個環(huán)節(jié),均不得敷衍應付。
(2)任課教師遵守教學計劃,維護和優(yōu)化課堂秩序,保證教學時間,嚴格教學和考試紀律,反對自由散漫、作風。
(三)教書育人規(guī)范
1、教書育人是師德師風的重點,是教師職業(yè)對教師的根本要求。
教師要學習教育理論,掌握教育規(guī)律,遵循教學規(guī)律,在傳授知識的同時,寓德育于教學之中,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
2、教師要牢固樹立以人為本、學生第一的觀點,在教育教學工作中要關心愛護學生,既要對學生嚴格要求,不偏袒學生錯誤,又要尊重學生的人格和權利,不做有損學生身心健康的事情,成為學生的良師益友。
3、要教導學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,調動學生學習的積極性和主動性。
通過科學方法論教育,使學生領悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。
4、在培養(yǎng)學生知識、能力、素質的過程中,注重學生的個性發(fā)展,根據(jù)青年學生的生理、心理和行為的特點,因材施教。
5、教師必須廉潔從教,不得利用教師地位謀取個人利益。
教師不得以任何借口收取學生財物。
6、教師要經(jīng)常深入學生,了解教育對象思想、生活、學習情況,結合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工作。
7、任課教師應對授課秩序全面負責,掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況,并對違紀者進行教育。
8、教師有責任在校內外按照學校的各項規(guī)章制度,自覺地對學生進行教育和管理。
(四)為人師表規(guī)范
1、教師要以良好的教風和師德風范,言傳身教、為人師表;要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生,寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。
2、教師必須具有高尚的道德情操,樹立崇高的思想境界。
具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。
并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。
3、在教學活動中,教師必須儀態(tài)端莊,衣飾整潔得體,舉止文明大方,以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。
4、教師應增強集體主義觀念,積極參加集體活動,時刻注意維護集體利益和形象,維護集體聲譽和他人名譽。
熱愛學校,關心學校的建設發(fā)展,從自我做起,為學校的事業(yè)貢獻力量
5、教師應增強團結意識,要正確處理好與周圍同事的關系,尊重同事,業(yè)務上互相學習,取長補短,互相借鑒;工作上互相配合、團結協(xié)作;生活上互相關心,互相幫助,從而達到共同進步的目的。
二、師風師德建設
1、師風師德建設工作是一項常規(guī)性工作,是學校精神文明建設工作的重要組成部分,其內容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。
2、師風師德工作重在建設,要堅持在發(fā)展中解決師風師德問題的思路。
從有利于學校可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。
建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。
3、學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃,并督辦計劃的完成。
教務處、學工處、教研室應結合本單位實際情況制定具體實施計劃,要將師風師德建設工作列入常規(guī)工作。
4、學校每年要樹立師風師德標兵,予以大力表彰和宣傳,以期起到示范、感召、輻射作用。
5、每位教師都要自覺培養(yǎng)師風師德意識,確立師風師德觀念,按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。
6、將師風師德建設工作同解決教師實際問題結合起來。
從教師的工作和生活實際出發(fā),理解體貼教師,把解決思想問題同解決實際問題結合起來。
以實際工作來增強師風師德建設工作的感召力和影響力。
小學師德教育制度【2】
為了建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍,全面提高教育教學質量,根據(jù)上級關于加強師德師風建設的要求,并結合我校實際,特制訂師德師風建設制度。
一、師德師風建設目標責任制度
學校把師德師風建設責任落實到每一位教師,具體的各項事務均由專人負責,力求做到責任明確,無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風互助制度
學校挑選師德好,業(yè)務強,思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師,主要從安全、師德等方面對其進行思想教育,主要是了解他們的工作情況和思想動向,及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。
重大問題必須及時報告校長,并作及時處理。
三、師德師風學習制度
學校利用教師例會,對教師進行師德教育,并組織學習有關教育法律法規(guī)知識,讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么,不能做什么,而且每位教師都要有學習筆記。
四、師德師風督促制度
1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督,并設有公開監(jiān)督電話。
(校長)
2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。
學校成立“家長委員會”,開展家長、學生評價老師,老師評價學校行政的活動,多方聽取社會各界的意見和建議。
根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
3、學校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向學校有關人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發(fā)展的,學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。
4、增強學生的自我保護意識,學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報,爭取保護。
五、師德師風考評制度
學校堅持做好每日巡查。
每月和每學期的師德考核工作,堅持由學?？己思皩W生、教師評議相結合的方式。
堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容,與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
六、師德師風評議制度
學校在每學期期末放假前或下半年開學前,集中對全校教職工師德師風進行評議,通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄,查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范等方面的不足,制訂整改措施,督促落實,提高教師的師德師風水平。
七、師德師風獎懲制度
學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。
學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次,報告師德師風建設中優(yōu)秀教師的典型事跡,作好宣傳,擴大影響。
如:評選學?！拔拿靼嗉壖w”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導員”等。
八、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領導,落實責任。
預防和杜絕教師犯罪。
學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容,把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工,形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。
學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》,認真組織教職工學習法律法規(guī)、黨紀政紀條款、職業(yè)道德規(guī)范和準則等相關內容。
3、加強教師管理,嚴格規(guī)范教師行為。
每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。
4、加強學生自我保護意識教育,強化教師對每一個學生的保護意識。
學校結合中小學生安全知識教育,廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動,重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育,不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。
5、加強監(jiān)督、及時報告,認真處理。
學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》,完善校內教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。
學校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》的規(guī)定進行處理和報告,否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。
九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度
教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為,根據(jù)上級文件精神,按以下制度進行責任追究和連帶責任追究:
1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重,造成的后果影響較小大的,對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正,當年年度考核評定為基本稱職及以下,并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣,構成犯罪事實的,上報上級部門,由司法機關依法追究當事人的法律責任。
小學師德教育制度【3】
師德師風建設是以教學、科研和校園文化建設等活動為載體的,師德建設應該貫穿于教師教育教學實踐活動的始終,只有把它們有機結合起來,才能協(xié)調發(fā)展,使制度的要求、政策的導向轉化為教師個體的自覺行為。
為此,我們根據(jù)本校實際,建立健全有關規(guī)章制度,嚴格考核,實施監(jiān)督,有力促進了我校的師德建設。
一、評價內容:
1、忠誠黨和人民的教育事業(yè),依法執(zhí)教。
自覺遵守有關法律法規(guī),宣傳先進文化,不發(fā)表不傳播有害學生身心健康和違背國家法律法規(guī)的言論。
2、愛崗敬業(yè),把教育作為神圣的事業(yè)。
甘為人梯,樂于奉獻,“靜下心來教書,潛下心來育人”。
工作期間不做與教育工作無關之事。
3、熱愛學生,尊重學生人格。
平等、公正對待每位學生,對學生教育做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方。
4、嚴謹治學,鉆研業(yè)務。
以優(yōu)質教育為已任,主動學習,主動發(fā)展,求真務實,勇于創(chuàng)新,全面提高教育教學質量。
5、廉潔從教。
不亂收費、亂辦班,不擅自向學生推銷教輔資料及其它商品,不向家長索取錢物,自覺維護教師形象。
6、尊重家長。
認真聽取和采納家長的合理意見和建議,妥善處理學校教師和學生家長之間各種關系。
7、自尊自愛,嚴于律己。
做到言不失師風,儀不失師表,行不失師態(tài),樹立良好的教師形象。
8、教師間團結合作,互相尊重,與人為善,積極營造和諧氛圍。
9、心系學校,顧全大局,發(fā)揚主人翁精神,為學?？沙掷m(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
二、組織領導與評價方法:
1、考評組由校黨政領導、各部門負責人及教職工代表組成,校長任組長。
2、學年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責認真總結一年來在各方面取得的成績和進步,找出差距和今后努力的方向。
3、設立師德師風舉報箱,進行家長、學生評議活動。
4、考評組考核做到公開、公平、公正,對每位教職工客觀地給出評語。
經(jīng)認真考核后,按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風考核等次,歸入個人檔案。
三、教職工師德師風評價成績的作用
1、教職工的師德師風考評結果,根據(jù)獎優(yōu)罰劣原則,在教職工年終考核、職務晉升、評優(yōu)評模等各方面得到體現(xiàn)。
2、師德師風考評結果要作為教師聘用的重要依據(jù)。
師德師風考評不及格者不得聘用。
第4篇 小學師德培訓制度
教師職業(yè)道德內容為教師的職業(yè)行為提供著“應該怎樣去做、不應該怎樣去做”的標準，這種標準在良心和義務感的作用下形成一種內心隱秘的命令和呼喚，使教師在他們的工作和生活中自覺地把它作為自己的行動，特別是自身修養(yǎng)的指南。
教師的道德人格要對學生人格的發(fā)展起到良好的示范作用，比如：⑴對人生有透徹而圓熟的了解；⑵對學生嚴格而不刻求、溫和而不隨便；⑶思想開朗，不以自己好惡影響學生看法；⑷學識廣博，足以使學生心悅誠服；⑸有民主性，不濫用教師權威；⑹能和學生打成一片；⑺言出必行，說到做到，言行一致；⑻隨時留心學生反應，具有自我修正能力；⑼講話中保持輕松，多鼓勵少訓誡；⑽能以身作則，身教重于言教；⑾講課條理清晰，善用實例，活潑生動；⑿不裝腔作勢，不自以為是；⒀經(jīng)常幫助學生解決困難；⒁對每個學生表示關懷和體貼；⒂處事公平而無私等等，這些都要給學生起到良好的影響。
教師的職業(yè)道德要求對教育教學工作具有如此特別重要的作用。要創(chuàng)名校，育合格人才，必須先培養(yǎng)一支高尚的教師隊伍。為搞好師德培訓，特作如下規(guī)定：
一、全員培訓，不參加培訓不得上崗。
二、積極參加集體輔導（聽報告、看錄像），不得遲到、曠工、早退。
三、按《方案》規(guī)定內容學習，認真搞好自學、記好筆記、寫好心得。
四、要做到學以至用，把學到的道德規(guī)范內化為自已的觀念意識，表現(xiàn)為自己的行為品質，學期結束要進行一次評教活動（學生評、教師互評），評出師德標兵，予以表彰獎勵。
五、對違反師德規(guī)范要求，造成不良影響的，實行一票否決，即不能評為先進、不能晉升教師職務。
六、結合學習，發(fā)表有關師德方面及德育方面論文。
七、所教學生表現(xiàn)突出，在校內校外常做好事。
八、將培訓情況記入師德檔案。
第5篇 x小學師德研究制度
為貫徹落實***大關于加強教師職業(yè)道德建設的要求和《公民道德建設實施綱要》《*中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,建立教師職業(yè)道德建設的長效機制,增強師德建設的務實性,特制定本制度。
一、研究范疇:
1、當前我校教師師德現(xiàn)狀;
2、師德教育的目標、內容、途徑;
3、師德教育長效機制的建立;
4、對師德承諾制度、學生評教制度、師德投訴制度、師德考核制度、師德督導制度等制度的研究。
二、研究形式:
1、學期開始,由學校領導班子集中研究本學期師德建設的目標、任務及措施;
2、利用每周行政例會具體研究教師師德現(xiàn)狀和應對措施;
3、針對教師中存在帶共性傾向的問題進行專題研究;
4、召開師德研討會進行研究。
三、工作要求:
1、成立由學校師德督導組成員為主體的師德研究組織。
2、加強師德研究的檔案資料建設。
3、每年召開一次研討會,交流經(jīng)驗,推廣成果。
第6篇 紐曼小學教師考勤及師德師風管理制度
云溪小學教師考勤及師德師風管理制度
1、教師考勤和師德作為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀干部評選的重要參考依據(jù)之一。凡病事假全期累計超過一周以上,或者出現(xiàn)曠工、空堂、賭博、體罰學生、同事糾紛等情況者不得評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀干部。
2、工作時間內被發(fā)現(xiàn)打牌者一次罰款100元。
3、曠工半天罰款50元,如果又曠課,按第四條累計。
4、上課、上早晚自習、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,發(fā)現(xiàn)一人次扣罰款10元;應上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款30元。
5、教師白天坐班時間為第1、2、3、5、6節(jié)課。坐班時間電話聯(lián)系在校園內找不到人者,視同曠工,按第三條執(zhí)行。
6、按要求站參加者升國旗或大課間的每人次補助10元。
7、全校性*活動、各類會議和集中學習教職工一般不準請假,未經(jīng)請假無故不參加*者每次罰款20元。
8、教職工盡可能不接受家長宴請,不得收受家長禮金和禮物。
9、教師不能體罰或變相體罰學生,要充分尊重家長,妥善處理師生和家校矛盾。凡因為教師個人教育方式不當造成學生傷害或家長矛盾的,視情節(jié)嚴重情況對當事人予以罰款,并責令其承擔相關責任。
10、教職工不得組織學生私自訂閱教輔資料,否則所收金額由學校全額退回學生,并由教師個人支付教輔資料費。
11、教職工及家屬要和諧相處,不得在校園內吵架打罵,否則不管對錯懲罰雙方當事人50-100元,是干部的建議引咎辭職。
12、請假均需由本人親自向校長請假,并自己調課,將調課情況報教務處備查,如果要由學校調課,則按一節(jié)20元補給代課者。公差原則上自行調課和調換相關工作?；?、喪、產(chǎn)假等按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
13、病事假等五天以內,自己調課;超過五天,必須自行請人代課,并自行支付相關工資,并按每天50元扣發(fā)工資;超過一個月,除按每天50元扣發(fā)工資,還將扣發(fā)全期的30%績效工資,并不能享受學校福利待遇。
14、幼兒園教職工、后勤人員參照此制度執(zhí)行考勤和師德管理。
第7篇 中小學校教師師德師風管理制度-4
中小學校教師師德師風管理制度(4)
1、本著得體、整潔、大方、符合教師職業(yè)特點的宗旨,教師應當在儀容儀表上為人師表。男教師不準留長發(fā)(過耳、披肩)。女教師不準穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡,避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型,上班時間不準穿背心、拖鞋,不宜穿著過于繃緊的牛仔褲。
2、教師在校園內禁止抽煙,上課時禁止接打電話;禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。工作時間不得酗酒,不得擅自組織打撲克、搓麻將等娛樂休閑活動(包括上網(wǎng))。
3、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學生。教師要注意文明用語,不得講粗口話。
4、教師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規(guī)定,在師生中造成嚴重不良影響的,學校可考核為不合格;經(jīng)教育勸導仍不糾正的,實行師德一票否決制,勸其調離教師工作崗位。
第8篇 r中心小學師德師風建設制度
師德師風建設對于一個國家來說是十分重要的,接下來小編為大家精心搜集了一篇中心小學師德師風建設制度,歡迎大家參考借鑒,希望可以幫助到大家!
為了建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍,全面提高教育教學質量,根據(jù)上級關于加強師德師風建設的要求,并結合我校實際,特制訂師德師風建設制度。
一、師德師風建設目標責任制度
學校把師德師風建設責任落實到每一位教師,具體的各項事務均由專人負責,力求做到責任明確,無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風互助制度
學校挑選師德好,業(yè)務強,思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師,主要從安全、師德等方面對其進行思想教育,主要是了解他們的工作情況和思想動向,及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長,并作及時處理。
三、師德師風學習制度
學校利用教師例會,對教師進行師德教育,并組織學習有關教育法律法規(guī)知識,讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么,不能做什么,而且每位教師都要有學習筆記。
四、師德師風督促制度
1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督,并設有公開監(jiān)督電話。(校長)
2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”,開展家長、學生評價老師,老師評價學校行政的活動,多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
3、學校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向學校有關人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發(fā)展的,學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。
4、增強學生的自我保護意識,學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報,爭取保護。
五、師德師風考評制度
學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作,堅持由學?？己思皩W生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容,與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
六、師德師風評議制度
學校在每學期期末放假前或下半年開學前,集中對全校教職工師德師風進行評議,通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄,查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范等方面的不足,制訂整改措施,督促落實,提高教師的師德師風水平。
七、師德師風獎懲制度
學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次,報告師德師風建設中優(yōu)秀教師的典型事跡,作好宣傳,擴大影響。如:評選學?！拔拿靼嗉壖w”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導員”等。
八、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領導,落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容,把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工,形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》,認真組織教職工學習法律法規(guī)、黨紀政紀條款、職業(yè)道德規(guī)范和準則等相關內容。
3、加強教師管理,嚴格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。
4、加強學生自我保護意識教育,強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育,廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動,重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育,不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。
5、加強監(jiān)督、及時報告,認真處理。學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》,完善校內教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》的規(guī)定進行處理和報告,否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。
九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度
教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為,根據(jù)上級文件精神,按以下制度進行責任追究和連帶責任追究:
1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重,造成的后果影響較小大的,對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正,當年年度考核評定為基本稱職及以下,并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣,構成犯罪事實的,上報上級部門,由司法機關依法追究當事人的法律責任。
第9篇 鎮(zhèn)第二小學師德師風建設制度
鎮(zhèn)第二小學師德師風建設制度
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為先”。教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質，也是校風的靈魂。為大力推進我校教師的職業(yè)道德建設，不斷提高教師的師德師風水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《公民道德建設實施綱要》，結合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風。
一、師德師風規(guī)范
（一）政治思想規(guī)范
1、教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國。不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法*。
2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。
3、教師要崇尚科學，反對迷信，學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文化，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。
4、教師要努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。
5、師德師風是校風的靈魂，教師要成為校風的創(chuàng)立者、實踐者。
（二）業(yè)務工作規(guī)范
1、教師要愛崗敬業(yè)，把主要時間和精力用于教育、教學和學生教學管理中。
2、教師要勤于鉆研業(yè)務，積極進取，不斷提高業(yè)務水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學科內容，而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。
3、教師要治學嚴謹、科學民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時還應有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。
4、教師要重視教育教學的研究，關注學科前沿的發(fā)展動態(tài)，積極投入教育研究和教學改革，注意總結經(jīng)驗和把握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學中。
5、教師必須對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務。
（三）教書育人規(guī)范
1、教師要學習教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學規(guī)律，在傳授知識的同時，寓德育于教學之中，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
2、教師要牢固樹立以人為本、學生第一的觀點，在教育教學工作中既要對學生嚴格要求，不偏袒學生錯誤，又要尊重學生的人格和權利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。
3、教師要因材施教，要教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調動學生學習的積極性和主動性。在培養(yǎng)學生知識、能力、素質的過程中，注重學生的個性發(fā)展。
4、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何借口收取學生財物。
5、任課教師應對授課秩序全面負責，掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀者進行教育。教師應無條件兼任學生班主任。
6、教師有責任在校內外按照學校的各項規(guī)章制度，自覺地對學生進行教育和管理。不得視而不見。
（四）為人師表規(guī)范
1、教師要言傳身教、為人師表，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。
2、教師要有高尚的道德情操，崇高的思想境界，良好的職業(yè)道德，并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。
3、在教學活動中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。
4、教師要熱愛學校，關心學校的建設發(fā)展，積極參加集體活動，從自我做起，為學校的事業(yè)貢獻力量。
5、教師要尊重同事，業(yè)務上互相學習、取長補短；工作上互相配合、團結協(xié)作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。
二、師德師風建設
1、師德師風建設工作是一項常規(guī)性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨著時代的變化而不斷豐富和深化。
2、師德師風工作重在建設，要從有利于學?？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。
3、師德師風建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。學校成立由主管校長領導負責，黨支部、教導處、年級組負責同志組成的師德師風建設領導小組，負責全校的師德師風建設工作的指導、部署和考核。
4、學校要面向社會，公布本校師德建設的內容和規(guī)范，通過開展師德承諾和抵制有償家教承諾活動，促使每位教師都要自覺培養(yǎng)師德師風意識，確立師德師風觀念，按師德師風規(guī)范嚴格自警自律。
5、學校通過實行自查自糾、同行互評、學生問卷、家長座談、行風評議等等多種形式，不斷完善師德師風評價體系，不斷提高學校教師的師德師風水平。
6、學校每年要樹立師德師風標兵，予以大力表彰和宣傳，以其起到示范、感召、輻射作用。
三、師德師風考核
(一)評議方法
1、學生（家長）問卷。每班隨機抽取1/4學生（家長）進行問卷調查，對本班所有任課老師的師德師風、教育收費、教學能力、工作態(tài)度等進行評議。
2、同行互評。同年級部的教師互評打分，對本年級部的教師師德師風、教學能力、工作態(tài)度等進行評議。
4、領導測評。由學校領導（師德師風考核小組）對每位教師的師德師風、教學能力、工作態(tài)度等進行評議。
5、行風監(jiān)督員評議。聘請師德師風行風監(jiān)督員，賦予其對學校、教師行風師風等工作進行評議。
6、家長座談會評議。每學期組織不少于一次的多層次、多方面的家長座談會，征求對學校師德師風建設及學校工作的意見和建議。
7、其它評議方法。
(二)考核應用
1、師德師風的考核應在對教師進行的崗位責任制考評中全面體現(xiàn)出來。這包括學生（家長）測評，同行互評，領導測評等。
2、將師德師風作為教師教學質量評定考核的硬指標。因侮辱學生、重大安全責任事故；造成學生集體*、集體曠課；曠教全年累計達15天者，其師德師風考核確定為不合格。對于違反師德師風規(guī)范，情節(jié)嚴重者還要給予必要的行政處分。
3、當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優(yōu)秀教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術職稱職務；連續(xù)三年師德考核為不合格者，上報上級有關部門解聘其教師職務。
4、學校每年評選若干師德師風標兵。評為師德標兵的教師，評聘職務時，在同等條件下優(yōu)先，同時予以精神和物質獎勵。
5、學校各相關部門要高度重視師德師風建設工作，不能僅作為一項期末工作完成，而應作為經(jīng)常性的工作來抓。日常要注重師德師風建設工作的布置、檢查，要不斷進行師德師風教育。
6、學生和職工如發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反本制度，可向學校師德師風建設領導小組投訴。
7、本制度由師德師風考核領導小組負責解釋，本制度公布之日生效。
z縣鎮(zhèn)第二小學
第10篇 y小學師德檔案制度
1、為詳細記錄教師的日常師德行為,真實地評價教師的師德表現(xiàn),切實增強師德考核的針對性和實效性,全面實行教師師德檔案制度,促進教師職業(yè)道德建設的規(guī)范化、制度化和日?；?。
2、充實考核內容。學校改變過去僅憑一次師德測評決定教師師德考核成績的做法,建立了師德檔案,把教師一學年的典型師德表現(xiàn)及授獎情況、不良師德行為及處罰結果、學年師德承諾、學生評議、家長評議、老師評議、個人師德自評等內容全部納入師德檔案。
3、擴大監(jiān)督范圍。學校建立了師德承諾監(jiān)督欄,將教師個人師德承諾向學生和社會公示。加強對師德師風的效能察,設計了師德師風調查問卷,抽調人員不定期到學校檢查出勤情況及教師日常師德表現(xiàn),并把領導干部的師德表現(xiàn)作為效能監(jiān)察的重點,發(fā)現(xiàn)問題及時通報,隨時記入師德檔案,并對負責人予以通報批評。
4、加強自我約束。學校重點抓師德規(guī)范的內化,把《荊門市中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《東寶區(qū)教師職業(yè)道德行為十條禁令》等印發(fā)到各位教職工手中,不定期從網(wǎng)絡平臺下發(fā)師德教育材料,組織開展師德承諾簽名活動,與全體教師簽訂師德目標責任書,并將責任目標納入師德檔案。
5、教師師德檔案的建立,增強了教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,提高了教師的自律意識,促進了全校教師師德水平的提升。
第11篇 小學師德承諾制度
1、認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，不斷提高政治素質。自覺遵守憲法和各項教育法規(guī)，規(guī)范教育行為，自覺抵制社會不良風氣的影響，廉潔自律，依法治教。
2、刻苦鉆研業(yè)務，認真學習教育教學理論，積極參加業(yè)務培訓和教研活動，強化教改意識，提高自身文化素質、教育能力和科研水平，愛崗敬業(yè)。
3、尊重同志，團結協(xié)作，互相學習，共同提高。
4、關心愛護善待每一個學生，不得以利益觀念去處理選干、評優(yōu)以及座位等問題。要尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。不準私自將學生攆出課堂或停課。
5、堅持家訪制度，每位班主任和輔導員保證一學年走訪完全班學生，要尊重家長，認真聽取家長意見。不得指責和訓斥家長。
6、遵守社會公德和學校各項規(guī)章制度，做到政令通暢。禁止教師對自己教育對象進行有償家教和帶有營利性質的活動，不準向家長索要或變相索要財物，不準私自立項收費和超標準收費，不得接受影響公正形象的宴請。
7、熱愛學校，關心集體，倡導正確的輿論，以主人翁姿態(tài)參與學校民主管理。
8、凡有違犯上述承諾規(guī)定者，學校將視情節(jié)根據(jù)上級有關規(guī)定予以嚴肅處理。
第12篇 小學師德考評制度一
小學師德考評制度,教師應當是以身作則的,下面是小編帶來的小學師德考評制度,歡迎閱讀!
小學師德考評制度【1】
邵莊鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)小學師德考評方案
師德師風是教師隊伍建設的重要內容。
師德師風狀況直接關系到廣大青少年的健康成長,關系到教育事業(yè)的興衰成敗。
加強和改進師德建設,是廣大群眾的強烈愿望,是落實科學發(fā)展觀、落實科教興國、促進教育和諧發(fā)展的必然要求,是轉變發(fā)展方式辦好人民滿意教育的重要途徑。
為扎實推進我校教師職業(yè)道德建設,全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質,特制定我校教師職業(yè)道德考評方案如下:
一、建立教師職業(yè)道德考評長效機制
為使師德建設工作形成常規(guī)化,使師德考評制度得到有效落實,每學期結合教師績效考核工作,組織教職工進行一次師德考評活動。
二、教師職業(yè)道德考評工作步驟
1、抓學習教育和宣傳發(fā)動工作 。
學校利用教師學習和教師會廣泛地開展宣傳教育工作,使廣大教職工充分認識加強師德建設的重要性和緊迫性,發(fā)動廣大教職工積極參加師德建設活動;組織教職工學習《青州市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,建立學習筆記,進一步提高教師隊伍的政治理論素質、師德整體水平和思想道德觀念。
2、抓問題排查 。
學校每月組織一次問題排查,針對本校教職工及教職工本人存在的師德問題進行排查。
每一位領導、教師要對照《青州市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,積極主動地進行自查自糾,深入地開展批評與自我批評。
對發(fā)現(xiàn)的問題逐一建立臺賬,專人負責,實行解決問題銷號制度。
對在問題排查期內不能發(fā)現(xiàn),致使問題長期存在不能得到及時整改的,實行問題倒查責任追究制度。
要著重開展好以下排查活動:
(1)是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想;有無違背教育方針政策,存在只教書不育人的言行;
(2)是否做到熱愛學生、尊重學生、公平對待學生、嚴格要求學生,有無體罰或變相體罰學生、以罰代教的行為;
(3)是否做到愛崗敬業(yè)、盡職盡責、刻苦鉆研、嚴謹治學、勤奮教學;是否存在收費補課、強制學生訂閱教輔資料、教輔用書、課堂上不用心授課而課后暗示、誘導、威逼學生參加補課進行收費的不良行為;
(4)是否做到遵紀守法、以身作則、為人師表、自尊自愛,廉潔從教,是否在工作日喝酒、打麻將、玩撲克等活動的現(xiàn)象;
(5)是否做到文明執(zhí)教、服務育人、盡職盡責;是否存在損害、扭曲教師形象的現(xiàn)象。
通過排查,著力解決我校師德建設中的突出問題,使全校逐漸形成一支師德觀念強、師風正、素質高的教師隊伍,努力樹立良好的教師形象,辦好人民滿意的教育。
為保證活動的成效,學校安排專人負責,完善會議檔案、師德活動檔案、師德排查檔案,保留必要的音像資料。
3、組織師德考評
學校要成立考評組,人員組成根據(jù)以下標準構成:(1)教師考核組,教職工大會公開選舉產(chǎn)生。
小組成員要以一般教師為主體,人員為一般教師的三分之一。
(2)家長考評組,由所任班級的3—5名學生家長代表組成,隨機抽簽產(chǎn)生。
(3 )學校考核組,教師代表共3— 5人組成;教職工大會公開選舉產(chǎn)生。
小組成員要以一般教師為主體,教師代表不得小于二分之一。
考評分的計算: 教師的考評分,由教師考核組、家長考評組、學?？己私M三個層面的考評得分按規(guī)定比例累加后計出,綜合分為100分, 教師考核分按30%計,家長代表考評分按30%計,學?？己朔职?0%計。
師德考核結果具體劃分為優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次。
其中,可確定教職工總數(shù)的30%為師德優(yōu)秀教師。
考核結果在學校公示欄公示。
公示期為五天。
實行師德考核“一票否決”制。
凡教職工出現(xiàn)以下八種不良行為之一,一經(jīng)查實,其該學期的師德考核即定為不合格:
(1)參與*、封建迷信等有損教師形象活動的;
(2)體罰和變相體罰學生,擅自停課、空課,強迫學生轉學或退學,造成學生輟學的;
(3)向學生推銷教輔資料和其他商品,索要或變相索要學生、家長財物的;
(4)搞有償家教或自行組織舉辦收費性培訓班、輔導班的;
(5)因擅自離崗或工作失職造成安全責任事故的;
(6)學期內累計曠工達到5天及5天以上的;
(7)教學極不負責任,家長反映強烈的;
(8)在值班中,出現(xiàn)安全事故的;
(9)因違紀違規(guī)違法受到上級通報批評以上處理的。
4、組織整改 。
對師德考核結果為“不合格”等次的教職工,全校通報,并責令其反思和整改,并形成書面檢查材料。
檢查材料應包括“存在的突出問題”、“導致問題形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三個部分的內容。
5、抓典型教育和表彰獎勵。
學校要積極發(fā)現(xiàn)本單位的先進人物、先進事跡,及時總結材料,向有關媒體推介,加強宣傳力度,形成濃厚氛圍。
6、抓制度建設。
學校要在學習教育、查擺整改的基礎上,進一步建立健全教師隊伍管理的規(guī)章制度,建立健全師德檢查監(jiān)督長效機制,并以此作為今后教師職稱評聘、評先評優(yōu)、提拔晉升、職務調整的必備條件。
三、建立師德獎懲、監(jiān)督長效機制。
小學師德考評制度【2】
寇店鎮(zhèn)五龍小學師德師風考核方案
(試行)
加強教師職業(yè)道德建設,是建設德藝雙馨高素質教師隊伍的客觀要求,師德師風考核是教師考核的重要組成部分,為進一步建立師德師風建設長效機制,加強對師德師風的考核,增強其操作性、有效性,根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《洛陽市師德師風考核方案》制定本考核方案。
一、考核原則
1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。
2、堅持全員考核和全面考核的原則。
考核分為平時考核和年度考核;年度考核以平時考核為基礎。
切實做好教職工的考勤、完成任務等方面的平時考核工作;
3、堅持定量和定性相結合的原則。
4、堅持學生、家長評議和組織考核相結合的原則。
二、考核內容和評分細則
考核內容分愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面。
具體內容和評分細則附后:《五龍小學師德師風考核細則》。
三、考核方法、步驟
1、建立組織。
學校要成立師德師風考核小組:
組 長:趙振立
副組長:王建軍
成 員:郭振芳、山紅利、朱耀利、李朝陽、山淑珍
李艷玲、牛娟、 姬勤榮、王幸陽
2、組織考核。
師德師風考核每學期一次,每年十二月和六月進行,考核對象為本單位在編在崗教師。
考核實行百分制,學生和家長評議占10%,教師互評占10%,考核小組考核占10%,平時考核占70%。
學校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準,增強工作的透明度和監(jiān)督的力度。
考核分學生或家長評議、(包括個人自查和報告)、考核小組考核、平時考核四部分。
個人自查和報告:
①學生或家長評議:以班級為單位進行,班主任在本班評議,任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議,對于所教班級較多的任課教師,不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議;
②教師互評,以校為單位組織教職工進行師德師風自查和報告,每位教師要報告本人該學期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況。
③考核小組考核:考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關記錄,結合學生或家長評議進行綜合分析,對每個教職工作出客觀評價。
④平時考核,嚴格依據(jù)平時考核的成績。
3、公布考核結果。
考核小組將考核結果通過適當形式向全體教職工公布。
四、考核等級的確定
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
其中90分-100分為優(yōu)秀,70分-89分為合格,60-69分為基本合格,60(不含)分以下為不合格。
(一)有下列情形之一者,分別獎勵2-4分(但師德考核總分不得超過100分):
1、與封建迷信、*活動等做堅決斗爭且成績突出者;
2、獲得師德標兵、愛崗敬業(yè)標兵、學習標兵等榮譽者;
3、做學困生工作成績突出者;
4、教書育人成績突出者。
依據(jù)期末鎮(zhèn)組織的考試和《2009——2010學年度上學期教學獎懲制度》計算出教師的獎勵分,但獎勵分最高不超過8分
5、其他在師德師風建設方面取得突出成績或有重大貢獻者。
(二)凡有下列情況之一者,不管得分多少,實行一票否決,考核等級定為不合格:
1、觸犯法律受到刑事處罰的,受到黨紀、政紀處分的;
2、違反計劃生育有關禁止性規(guī)定并未改正的;
3、違*治安綜合治理有關規(guī)定,造成嚴重社會影響的;
4、嚴重違*風廉政建設規(guī)定的;
5、違反洛陽市中小學師德師風十條禁令,造成不良影響或嚴重后果的;
6、不服從組織工作安排,經(jīng)教育不改的;
7、不遵守規(guī)章制度,影響整體工作,造成不良影響的;
8、有其他嚴重問題的。
五、考核結果的運用
1、將《師德師風考核表》(附后)存入教師業(yè)務檔案和師德師風檔案中,作為對教師進行獎懲、聘任以及職務晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
2、對師德師風考核優(yōu)秀者,在專業(yè)技術職務評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。
師德考核不合格者,兩年內不得晉升高一級專業(yè)技術職務。
3、年度考核優(yōu)秀者必須在師德師風考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生;師德師風考核不合格者,年度考核定為不合格。
六、加強領導,落實責任
師德師風考核在教育局及鎮(zhèn)中心校的指導下進行,學校將成立相應的領導機構。
學校要加強對師德師風考核的領導,切實做好宣傳發(fā)動工作,要引導廣大教職工正確認識開展師德師風考核的目的和意義;要引導學生和家長對師德師風考核給予正確理解和支持。
教師在工作中,要嚴格貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》,自覺地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,履行《教師法》規(guī)定的各項義務,遵循教育教學規(guī)律,面向會體學生,盡職盡責,堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則,以《五龍小學師德師風考核方案》為自己的行為準則,做學生的表率,教師的楷模。
平時考核,是一項復雜而繁重的工作。
工作頭緒多,涉及的面廣,獎罰分的尺度難以把握,因此,考核小組領導,在平時考核時,一定要抱著對工作負責,對教師負責,對學校負責,對學生負責的態(tài)度,以公平、公正的心態(tài),做好每一項工作的評分、記錄、統(tǒng)計工作,確保此項工作的客觀性、公正性,
在考核中要堅持標準、嚴格程序,確?？己私Y果的客觀、準確、公正。
尤其是確定考核等級時,一定要堅持原則和標準。
凡有師德問題的教師要結合本人實際情況,制定整改計劃,并上交學校存檔。
為進一步弘揚正氣,培育典型,樹立榜樣,嚴格懲治師德不良行為,強化隊伍管理,提高社會對教師隊伍的滿意度和贊譽度, 今后,學校在每學期教師績效考核時,將認真開展一次師德考評活動。
凡師德考評為“不合格”等次的教職工,當年不得參加各類先進的評選。
四、加強領導,確保師德建設工作的有效實施
學校將加強對教師職業(yè)道德考評活動的領導,精心組織,狠抓落實,務求實效。
建立師德考評工作領導小組,保證工作落到實處。
校長親自抓,分管領導具體負責指導和檢查督促此項工作開展,指定人員專抓此項工作,切實將此項工作抓實抓好。
為有效地遏制師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,對師德師風實行有效監(jiān)督,學校設立師德投訴電話,廣泛聽取學生、家長、群眾對學校、教師師德情況的反映,主動接受社會群眾對師德不良行為的投訴舉報。
學校師德投訴電話:3801602。
小學師德考評制度【3】
秧道小學師德師風評價制度
師德師風建設是以教學、科研和校園文化建設等活動為載體的,師德建設應該貫穿于教師教育教學實踐活動的始終,只有把它們有機結合起來,才能協(xié)調發(fā)展,使制度的要求、政策的導向轉化為教師個體的自覺行為。
為此,我們根據(jù)本校實際,建立健全有關規(guī)章制度,嚴格考核,實施監(jiān)督,有力促進了我校的師德建設。
一、評價內容:
1、忠誠黨和人民的教育事業(yè),依法執(zhí)教。
自覺遵守有關法律法規(guī),宣傳先進文化,不發(fā)表不傳播有害學生身心健康和違背國家法律法規(guī)的言論。
2、愛崗敬業(yè),把教育作為神圣的事業(yè)。
甘為人梯,樂于奉獻,“靜下心來教書,潛下心來育人”。
工作期間不做與教育工作無關之事。
3、熱愛學生,尊重學生人格。
平等、公正對待每位學生,對學生教育做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方。
4、嚴謹治學,鉆研業(yè)務。
以優(yōu)質教育為已任,主動學習,主動發(fā)展,求真務實,勇于創(chuàng)新,全面提高教育教學質量。
5、廉潔從教。
不亂收費、亂辦班,不擅自向學生推銷教輔資料及其它商品,不向家長索取錢物,自覺維護教師形象。
6、尊重家長。
認真聽取和采納家長的合理意見和建議,妥善處理學校教師和學生家長之間各種關系。
7、自尊自愛,嚴于律己。
做到言不失師風,儀不失師表,行不失師態(tài),樹立良好的教師形象。
8、教師間團結合作,互相尊重,與人為善,積極營造和諧氛圍。
9、心系學校,顧全大局,發(fā)揚主人翁精神,為學?？沙掷m(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
二、組織領導與評價方法:
1、考評組由校黨政領導、各部門負責人及教職工代表組成,校長任組長。
2、學年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責認真總結一年來在各方面取得的成績和進步,找出差距和今后努力的方向。
3、設立師德師風舉報箱,進行家長、學生評議活動。
4、考評組考核做到公開、公平、公正,對每位教職工客觀地給出評語。
經(jīng)認真考核后,按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風考核等次,歸入個人檔案。
三、教職工師德師風評價成績的作用
1、教職工的師德師風考評結果,根據(jù)獎優(yōu)罰劣原則,在教職工年終考核、職務晉升、評優(yōu)評模等各方面得到體現(xiàn)。
2、師德師風考評結果要作為教師聘用的重要依據(jù)。
師德師風考評不及格者不得聘用。
本條例自2023年1月起執(zhí)行。
