第1篇 教師工作室管理規(guī)章制度
一、工作室職責與分工
(一)職責
1.教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業(yè)道德,具有強烈的事業(yè)心和高度責任感,積極進取,勇于創(chuàng)新,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,教書育人,為人師表。
2.教師工作室各成員積極參加理論培訓,掌握先進的教育理念和教學思想,自覺學習研修,扎實掌握教育理論和學科專業(yè)知識,熟練運用現代教育技術手段;主動學習和了解相關學科國內外發(fā)展新動態(tài),積極探索在教學實踐中逐步形成自己的獨特有教育教學風格,成為研究型、專家型的名師。
3.教師工作室“跟崗學習”采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。工作室成員一同備課、上課、評課,一同開展課題研究。
4.積極承擔教學示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學任務。工作室成員每年盡可能在市級以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學術講座一次以上。
5.定期組織開展靈活有效的研討活動,如校本教研、課例研究、教材解讀、專題學習和教學反思等學術研究。不斷反思自身的教育教學,承擔參與工作室科研立項課題,積極撰寫有關的專業(yè)論文、經驗總結、科研報告。指導工作室成員完成三級課題申報和課題實施工作及相關工作,至少一篇論文在市級以上刊物發(fā)表。
6.定期組織學習工作室課題相關理論,交流課題實施進展情況,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。
7.加強完善教師師工作室的博客建設,形成工作室的特色,提高欄目點擊率、更新率,欄目內容既反映工作室工作進展情況,更要提供貼近本學科教學實際,與時俱進的課堂教學資源,體現教師工作室博客的實用性、有效性、互動性。做到工作室優(yōu)質資源最大化的與一線師生分享。
8.建立教師工作室業(yè)績檔案。業(yè)績檔案包括:工作室活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況,指導培養(yǎng)青年教師成績,學術論文、經驗總結刊載,課題立項,以及工作室博客更新、點擊、互動情況等。
(二)分工
1.工作室主持人的職責
(1)工作室主持人必須制訂工作室發(fā)展規(guī)劃和工作室管理制度;建立工作室檔案。
(2)確定工作室課題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標、預期成果及呈現(輻射)方式,負責整個課題實施和協調工作,并撰寫相關的報告。
(3)制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案,包括培養(yǎng)目標、培訓形式、研究專題、培訓考核等。對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價考核。
(4)建立和健全工作室各項制度,做好記錄工作。
2.工作室成員的職責
(1)工作室成員制訂個人成長發(fā)展目標,配合工作室主持人共同制訂具體培養(yǎng)計劃;
(2)積極承擔教科研工作室科研課題任務,課題主持人指導工作室成員完成三級課題開題和部分研究工作。
(3)聽評課不少于10節(jié),上課不少于6節(jié)(含1節(jié)匯報課),上一節(jié)公開課,開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例。
(4)在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學習、成長的內容記錄。
(5)尊重工作室主持人及工作室其他成員,服從工作室主持人的有關工作安排,及時完成工作室主持人布置的各項研究任務,協助工作室主持人開展各項活動并提出合理化建議和方案,使“工作室”能高效運行,互助合作,共同提高。
(6)教師工作室成員在任期內要培養(yǎng)和指導本學科青年教師一人。把教師工作室“在教、帶教”及工作績效作為認定、考核的重要依據。
二、工作室規(guī)章制度
1.會議制度
(1)每學期召開一次工作室計劃會議,討論本學期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
(2)每學期召開一次“工作室”總結會議,安排本學期需展示的成果內容及形式,分享成功的經驗、探討存在的問題。
(3)根據工作室計劃,每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議,督促檢查課題的實施情況,解決實施過程中的難點。
2.工作制度
(1)在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標,規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。
(2)工作室主持為工作室成員制定具體進步計劃,安排培訓過程。
(3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作,完成工作室的學習、研究任務,并有相應的成果顯現,努力實現培養(yǎng)計劃所確定的目標。
3.考核制度
工作室成員的考核由其負責人和領導小組負責,主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標,考核不合格者則調整出名師工作室;同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
4.檔案管理制度
(1)建立工作室檔案制度,并由工作室主持人兼管。
(2)工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據。
5.經費使用制度
第2篇 實小心理輔導教師工作制度
橋堰實小心理輔導教師工作制度
一、心理輔導教師實行聘任制，凡符合條件者，須經人事處發(fā)放聘書后方可上崗。
二、心理輔導教師工作時間為周一周二下午11:30-12:30。
三、心理輔導教師要嚴格遵守值班登記制度，按時到崗，做到不空崗，不遲到不早退。
四、如遇特殊情況不能到崗，要提前向中心請假,無故曠崗二次者將予以解聘，收回聘書。
五、值班期間，要嚴格按照要求，填寫記錄。咨詢中的個案記錄、測驗材料、信件、錄音等資料妥善保管，及時歸檔。
六、咨詢中，要嚴守職業(yè)道德，保守秘密，不得直接或變相向學生索取咨詢費用。
七、咨詢中須做好登記。
八、值班期間要注意防火、防盜。
九、輔導教師違反工作制度，造成后果的，中心將予以解聘。
第3篇 平安校園教師送路隊安全工作制度
放學、教師送路隊安全工作制度
生命尊貴，安全為天。為更好地創(chuàng)建“平安校園”，切實做好我校全體師生的人身安全工作，力爭永遠實現零事故零損傷零損失，特制定我校小學生放學路隊教師送路隊安全制度如下：
一、凡我校教師、學生必須嚴格遵守學校安全工作條例和安全制度，違規(guī)者按照規(guī)定給予相應處理。
二、我校嚴格實行小學生放學路隊管理制度和教師送學生過馬路制度。
三、小學生從入學起或在開學的第一天，班主任要結合實際，如考慮學生家庭與學校距離等因素，除要求一二年級家長接送學生到校外，還要精心編排好學生的路隊;并選拔好路隊長。
四、班主任要利用班隊會，認真做好學生路隊放學、交通安全教育和路隊行走、過馬路等安全注意事項，并要及時發(fā)現問題，及時糾正，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、每日每次放學時，班主任教師必須及時在本班教室外或者校園中快速有效地組織學生站好路隊，并認真清點學生人數，強調交通安全，發(fā)現和排除存在隱患，方可放學。
六、小學生路隊放學要嚴格執(zhí)行整齊排隊，行進整齊，不追逐，不打鬧，不嬉戲，不搭背。
七、班主任應走在路隊前面或中間進行領隊管理。
八、在過馬路時，班主任必須讓學生嚴格遵守交通規(guī)則，在確保無車輛、無安全隱患后，集體走人行橫道，有順序地迅速安全通過馬路。
九、參加興趣小組和其它訓練活動的學生，活動完畢組織教師必須認真安排學生迅速回班內集體整隊執(zhí)行路隊放學制度。
十、我校全體教師必須每日認真做好自身的安全過馬路工作，切實保護自己，保衛(wèi)學生，杜絕任何交通事故的發(fā)生。
特別強調：冬天路滑，下午5點以前要求全部集體站隊放學，任何人教室里不準留學生，誰留學生誰負全責。
第4篇 教師一崗雙責工作制度
學校安全工作關系到千家萬戶和社會穩(wěn)定，是作好其他工作的前提和條件。學校中層教干必須把師生的安全放在首位，督察所轄部門嚴格執(zhí)行安全工作管理制度。為使學校安全工作做到警鐘長鳴，常抓不懈，真正創(chuàng)建一個安全、文明、和諧的“平安校園”。
一、學校堅持“一崗雙責”原則，作好本職工作的同時，必須把安全工作納入崗位職責實行目標責任管理，明確分工，層層落實責任。學校中層教干要加強對所轄部門安全工作的督促檢查，抓好學校安全工作的落實。
二、學校教干教師在值日時，加大校園巡視的范圍和次數，作到經常巡視校園，查看校園的每一個角落，要將發(fā)現和排除不安全因素作為工作重點，深入基層，發(fā)現不安全因素，及時通知有關人員進行整改，并及時向分管校長進行匯報。
三、學校教干教師負責管轄范圍內師生的安全教育，重點是樓道樓梯安全、交通安全、用電和消防安全、食品衛(wèi)生安全、校舍安全等方面的教育，并認真作好知道檢查。
四、職責追究
(一)由于疏于管理或措施不力而造成的安全責任事故，要追究相關責任人的工作責任、經濟責任乃至法律責任。
(二)各類安全工作責任人的職責是與其本身職務、工作任務相對應的不得推卸責任。職責完成狀況將作為考核政績的重要依據。
第5篇 教師課改專業(yè)培訓工作制度
一、師資培訓
課改工作中教師觀念的變革是最重要的，為順利推進課程改革實驗，堅持“以理念為先導，不斷學習不斷提高”的原則，特制定以下細則：
培訓要求：教學行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓學習。除上級安排的各種培訓，同時進行校級培訓。
培訓內容：①新課程標準解讀;②新課程編寫的新理念等;③新課程與課堂教學評價;④新課程學習方式、教學方式的變革;⑤《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》、《參與式教學活動的設計與實踐》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》等。
培訓形式：專題講座、播放光盤、教研組學習、討論、座談等。
培訓課時：師均接受校級培訓每學期10課時以上。
培訓單位：教務處負責組織各種通識培訓、各教研組負責與學科相關的培訓。
二、教學研討
教師教學理念的真實體現在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。
1、集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。
2、公開教學。上實驗課、公開課、對比課。重點探究新課程的課堂教學實施、新理念在課堂中的體現。
3、專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。以及新課程課堂教學的評價機制。
4、教學活動評比。開展優(yōu)質課評比、課改案例、優(yōu)秀教學設計等評比活動，重點探索優(yōu)質高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。
三、制度管理
加強管理是課程改革順利推進的關鍵。學校在管理和指導課程改革實驗中建立相關制度，用制度來規(guī)范操作，用制度來加強管理。
1、例會制度。課改領導小組具體負責課改實驗的研究、組織、管理、協調和實施。每兩周召開教研工作會議，研討課堂教學中出現的問題;認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。
2、研討制度。要建立以校為本的教師教研制度，教師每周集體備課一次，每周向各課題組提出一個值得探討的問題，每周或每單元至少寫一篇教后感，每周要有一個教師作為主題發(fā)言進行教學研討，每位老師每學期至少上一節(jié)新課程研討課，每學期進行一次教學總結交流。
3、家校聯系制度。開辦課程改革實驗家長培訓班，學校在每月基礎知識大比拼后組織一次家長座談會，及時了解家長對學校實施課改的意見和建議。
4、培訓制度。教研組每月組織1-2次專題性學習。形成不斷培訓，不斷提高的良性循環(huán)。
5、評比獎勵制度。課改領導小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學設計等。對新課程實驗中成績突出的單位和個人給予獎勵。并將優(yōu)秀課程改革、教育創(chuàng)新主題的論文匯編，從匯編中選出優(yōu)秀作品參加市、地交流。
四、課題研究
課程改革是一項十分復雜的過程，必須以教育科研為導向，深入課題研究。學期應以基礎教育課程改革為重點，結合學校實際進行課題研究。加強已批準立項的課題研究與管理，本年度承擔縣級課題三個：張鳳梅老師的課題《在小學數學中培養(yǎng)學生自主學習的能力研究》，吳榮老師的課題《閱讀教學中加強朗讀能力的培養(yǎng)》,文菊老師的課題《小學數學教學中讀、說、做的實踐研究》。通過課題研究，對于教師而言，要求教師們能自覺地把教育研究與教育實踐緊密地結合起來，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
五、評價考核
評價在課程改革中起著導向作用，它成為課程改革的一個關鍵環(huán)節(jié)。
1、學生評價。淡化評價的選拔功能，發(fā)揮評價的激勵與促進發(fā)展功能。通過學生小組間的合作與競爭、小組積分、班級積分、學生訪談等多種方法。把過程性評價與終結性評價結合起來。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。在期末考試的內容、形式和方法上作改進。采用書面考查與開放性考查(開卷、口試、動手操作、調查實踐、情境體驗等)相結合的方法，并探索允許學生有兩次或兩次以上考試機會，以好的一次作為學生的成績的評價方式。在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學生自評、互評、家長評相結合，使評價更為民主、客觀。
2、教師評價。摒棄傳統(tǒng)的師評模式，用新課程理念評價教師。評價與考核教師教學工作時，主要觀其課程改革實驗中的態(tài)度、實踐、創(chuàng)新、成效。在評價教師的備課、上課、輔導、科研時，把教師新課程理念的體現放在首位。評價中，注意教師個體差異;注重專業(yè)和個性發(fā)展。
六、各部門職責
為確保我校課程改革的順利推進，學校內各部門要明確職責，協同作戰(zhàn)。部門職責分工如下。
教務處：負責學校課程改革實驗的組織實施、研究、目標成果形成，組織協調相關集中性活動、教師培訓工作。組織學校課程實施的執(zhí)行和評估等工作。
政教處：負責學校課程改革期間對班級、學生的日常管理工作，組織建立關注學生發(fā)展性的多維評價體系。負責學校課程改革實驗的對內、對外宣傳，通過各種媒體宣傳我校課改成績和經驗。
各教研組：負責制訂各學科課改實驗計劃，研究、開發(fā)出具有綜合性、開放性和有針對性的學科課題或內容，定期開展教研活動，每月至少舉行1-2次與新課程相關的學習活動。組織好各組教師的聽評課活動，并做到課前有具體備課，課后有集中評議。
各備課組：要根據學校要求，開展好每周一次的集體備課，組織教師每周提出一個值得探討的問題、每周寫一個教后感、每月寫一篇典型案例，每學期寫一篇教學總結，開展好至少每個教師每學期一次的新課程研討課。
第6篇 家長學校校長教師工作職責制度
家長學校校長及教師工作職責制度
1、學校領導應充分關心家長學校的成長,每學期組織教師對全體家長學員進行專題培訓,并制定專門的培訓計劃,供廣大教師參考。
2、定期開辦家長學校,使所有的家長都能在家長學校中了解學校的教育教學手段,學到相關教育子女的方法,豐富家長的學識,讓家長與孩子共同成長。
3、應聘擔任家長學校的教師應抱著對學員負責的態(tài)度認真?zhèn)湔n,認真上課,做到不把無準備之仗。
4、教師要了解家長們的思想動態(tài),及時反饋家長的信息,切實把家長學校辦好。
5、平時與家長多溝通,多聯系,在家長教育子女遇到問題和困難時,能及時給以幫助。
6、能客觀地、實事求是地向家長反映子女在學校的學習情況,生活情況和思想表現,幫助家長制定有關教育子女的辦法和措施。
7、有目的、有計劃地對家長學員進行走訪,更有效地指導家長教育好(文章轉自實用文檔頻道**09) 自己的孩子。
8、邀請上級有關領導、專家來校對家長學員進行專題講座,提高廣大學員的知識水平和教育孩子的水平。
第7篇 中學家長學校教師工作考核制度
中學家長學校教師工作及考核制度
1、擔任家長學校上課的教師,應認真上課,對每一位學員熱情、負責,做他們的知心人和好朋友。每次舉辦家長學校的教學活動,上課教師都要對所講內容有記錄。
2、學校每學期根據任課教師的工作職責、工作態(tài)度、工作熱情對教師進行考核。
3、考核分優(yōu)秀、良好、及格三個等次,對優(yōu)秀的教師進行一定的獎勵。
4、考核辦法公布與各位家長,接受家長的監(jiān)督。
5、家長對工作不夠滿意的教師,有權向學校領導提出意見,供校領導參考。
第8篇 小學值周教師工作制度
小學值周教師工作制度
一、目的：為了保障全校師生的安全，及時把握學生的課間活動情況，特制定值周教師管理制度：
二、值周教師定崗
1、定點：在校園的大廳、小操場、大操場、后操場、各樓層樓道等地段，專門安排值周教師巡視。
2、定時：在上學、課間、中午、放學對全校學生進行安全管理及校園安全情況進行巡查，避免安全事故的發(fā)生。
三、值周教師崗位職責：
1、值周教師對本周學校學生行為規(guī)范、清潔衛(wèi)生、安全負管理責任，應及時做好評價并公布在評比欄上。
2、值周教師工作由當周值周組長安排，并將崗位安排及時報值周行政，向值周行政負責。值周組每周擬定好值周要求、值周總結分別在星期一的升旗儀式、星期五的下午的降旗儀式，由值周組長向全校師生宣布。
3、值周教師于早上7：55到學校到崗巡視，每天安全巡視后，必須向值周組長匯報安全檢查情況，同時做好記錄。
4、各崗位值周教師課間必須準時到崗，勸導不文明游戲并制止學生追打現象，如有安全事故發(fā)生，要按安全預案及時處理，遇重大事情必須及時向德育處匯報（緊急情況可向分管校長匯報）并做好記錄。
5、早上迎接學生的值周教師于早上7：55到學校大門口，要求著裝整潔，主動向師生問好，并負責指導少先隊監(jiān)督崗學生值好崗。
6、值周教師于放學時間到校門口值崗，對班級的列隊紀律做好記錄、并督促班主任做好班級學生離校情況登記。
7、衛(wèi)生檢查由值周組長督促值周教師交叉年級分樓層檢查（星期一、三檢查時間為教師會后，星期二、四、五檢查時間為17：20），主要檢查桌椅整潔、地面清潔、黑板干凈、講桌整潔、教具歸位、窗簾拉上、窗戶關好、垃圾清理干凈、清潔用具整潔、按要求擺放、過道干凈等等，并將存在的問題反饋給班主任（寫在黑板的右下角）。檢查教師當天離校前將檢查情況公布在公示欄內。
8、如值周教師事假、病假、外出學習，必須在離校前調好值周工作，并在德育處備案，否則視為德育違規(guī)。
第9篇 dy小學值周教師工作制度
第一小學值周教師工作制度
一、按時值勤。
1、早晨、中午都提前30分鐘到校,三名值周教師一人負責校門口的值勤,一人負責校園內的衛(wèi)生檢查巡視,一人負責檢查學生安全,逐一巡視每幢教學樓的安全。
2、如遇偶發(fā)事件應立即上報相關領導、即時處理,并作好記錄。
3、指導衛(wèi)生小衛(wèi)士工作,巡視學生活動情況。
二、組織集隊。負責組織全校性集隊,做好放學情況的記載。
三、檢查衛(wèi)生。
1、帶領衛(wèi)生小衛(wèi)士檢查,負責安全的值周教師帶隊檢查藝術樓、南樓、西樓及廁所的衛(wèi)生;負責衛(wèi)生的值周教師帶隊檢查北樓、實驗樓和東樓的衛(wèi)生;負責全校環(huán)境衛(wèi)生工作的老師帶隊檢查所有公共區(qū)域的衛(wèi)生,做到公正評估。
2、每天不定時檢查環(huán)境衛(wèi)生保持情況兩次。
3、每天下午4:20開始檢查各班打掃衛(wèi)生情況,。
4、檢查星期五全校(包括教師辦公室)大掃除情況。
四、總結工作:
1、填寫好值周記錄。
2、星期五下午和值周行政、大隊輔導員、負責全校環(huán)境衛(wèi)生工作的老師一起召開總結會,并向下周值周教師移交工作。
3、總結內容:值周教師全周檢查的全校衛(wèi)生、安全、兩操活動、行為習慣情況、各班小衛(wèi)士發(fā)現的情況等。
4、下周星期一集體晨會向全校師生總結值周工作,頒發(fā)“文明娃娃”,并填寫“文明班級”、“衛(wèi)生班級”評比欄。
五、紅領巾廣播站的播音。
第10篇 高中外籍教師工作制度
渡南高中外籍教師工作制度
外籍教師必須具有教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗、關心和愛護學生，與我校教師平等合作共事，要認真學習和了解中華人民共和國《教育法》、《教師法》，遵守中國的法律法規(guī)，積極認真投入教學過程，為提高我校外語教學與專業(yè)教學水平、促進我校在國際間的教育與文化交流而努力工作。
一、遵守學校的各項規(guī)章制度和教學工作規(guī)律。
二、遵守學校的工作時間規(guī)定，上下班不遲到早退，有事應辦理請假手續(xù)，半天之內向所在部門請假，一天以內向教學處書面請假，一天以上向校長室書面請假，經準假后方可離校。
三、對所從事的課程教學要根據教學計劃、教學大綱的要求制定好授課計劃并報所在部門、教學處批準，要認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n、深入了解學生并加強師生溝通。
四、要結合我校學生的特點，研究和改進教學方法，注重提高學生的學習積極性和外語的聽、說、讀、寫技能。
五、要關心和愛護學生、管教管導、課后要及時批改學生作業(yè)，有計劃、有針對性地做好課后輔導，注重培養(yǎng)和鍛煉學生的學習方法和學習能力。
六、不得向學生傳布不利于學生身心健康的信息及違背我國政治、法律的言論。
七、經常了解國內外中學教育、教學與教改、科研等方面的動態(tài)信息，認真參加學校及所在部門、教研組的教研活動，不斷提高教學與科研水平，加強與我校教師的教學、科研、文化信息交流，為促進我校與外教所在國的教學合作提供信息。
八、愛護學校的公共財產和教學設施，如因個人失職而造成的財產損失，要照價賠償。
第11篇 中心校教師工作制度
中心校教師工作制度
1.全體教師必須忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極推進素質教育和課程改革,強師德修養(yǎng),為人師表,按時參加政治學習和業(yè)務學習,將德育寓于各科教學之中。
2.教師要更新觀念認真學習教育理論,熟悉本科課程標準和教材,把握重難點,努力提高教學質量。
3.教師要大膽進行教學改革,向課堂要質量,開展集體備課,相互聽課評課,積極撰寫教學論文、實驗報告和經驗材料。
4.教師必須堅守崗位,不得擅離職守,遵守作息制度,按時上下班,做到不礦工不缺勤,特殊情況履行請假制度。
5.施行簽到制,每天上下午預備前簽到,不準代簽
6.認真?zhèn)湔n,做到備教材備教法備學生,不上無準備的課。必須做到上課不遲到、不早退、中途不離開教室。
7.教師必須做到課前五分鐘到教室門口等待上課,不準上課信號停止后才走進教室,輔導課實行守班制,不準中途離開課堂,更不準私自讓學生提前放學。
8.學生作業(yè)要適量并及時處理,批改要認真規(guī)范,批語要誠懇,具有指導性、啟發(fā)性。具體要求是:作文周記間周一篇,數學每天批改一次,副科每周批改一次。
9.輔導學生要熱心、耐心、細致、周到、遵循教學規(guī)律和學生的個性差異,促進學生全面發(fā)展。
10.教師要愛護每一個學生,做學生學業(yè)上的嚴父,生活上的慈母,不歧視驅趕差生,不體罰或變相體罰學生
11.凡工作期間不得隨意外出,有事必須履行請假手續(xù),否則按曠工論處。
12.凡上課或辦公時間不得議論與教學無關的事情,不做私事,更不準串辦公室閑聊,以免影響別人辦公。
13.嚴格按課程表上課,特別是體育課不準在校園里游戲,更不準撒手不管或提前放學。
14.凡開會或學習、聽課不遲到、不礦會,不準帶孩子,記好筆記,對布置的任務要雷厲風行,圓滿完成任務。
15.凡學校組織的教研、文體、勞動要按時參加,不得無故缺席。
16.堅持辦公制度,根據季節(jié)變化,適時調節(jié)上下午第四節(jié)。
17.全體教師必須遵守國家的法律法規(guī),為人師表,自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,不將不良的社會風氣帶進學校,不穿奇裝艷服。
18.堅持每周一上午第一節(jié)的例會制度,以便加強認識、溝通思想,總結上周的工作,并布置本周的教學教研工作。
19.全體教師要盡心盡力的為學校的教育教學工作獻計獻策,為學校爭取榮譽,進一步擴大知名度。
20.根據上級精神和我校的實際,按學科設崗聘任,學校與教師簽訂聘任合同。
21.全體教師要預備前30分鐘到校,值周教師按時開門落鎖。
22.建立正常的學習制度,單周周三下午第四節(jié)業(yè)務學習,雙周周四第四節(jié)政治學習,學習時不礦會不遲到并做好筆記。
23.教師每學期配發(fā)的寫字用品應按時足額完成,硬軟筆每周一張,學校定期檢查展評。
24.強化五項基本訓練,加強現代信息技術培訓、繼續(xù)教育培訓,在加強三字、一畫、一話基本功的基礎上,切實鍛煉微機操作、課件制作等具有時代特色的基本功,充分利用遠程教育促進教學質量的提高和教師素質的加強,加強教育現代化的進程。
25.加強理論學習和業(yè)務學習,讓教師不斷提高理論水平和業(yè)務技能。學校每年為教師訂閱的教育教學刊物報銷一半費用,致力于提高教師素質和教育教學水平。
第12篇 某中學教師工作規(guī)章制度
一、所有老師都要嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范標準,做到為人師表,愛崗敬業(yè),恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作。
二、教師上班期間要莊重、文明,衣著大眾化,不穿奇裝異服,不穿拖鞋,不染彩發(fā),不化怪裝。與學生交流一律使用普通話,在任何場合不得講粗話、臟話。對學生,對家長,對來人都要以禮相待。
三、教師實行全天候坐班制,即周一至周五每天7::00—18:00,堅持全天在校按學校規(guī)定的作息時間教學和辦公。正常上班期間教師有事需離開學校要履行請假手續(xù)。
四、教師因事、因病請假,必須寫出書面請假條由相關人員安排好工作經領導 批準方可生效。非特別特殊情況杜絕電話請假。(病假一天以上者要出示相關正規(guī)醫(yī)院病例及證明)不履行請假手續(xù)的視為曠工。杜絕教師之間私自調課,否則雙方均以曠課論處。教師請假每學期累計不得超過10天,否則以自動辭職論處。
教師曠課1節(jié)扣款80元,并視情節(jié)及后果追究責任。病事假半天以上者中學按50元/天(電話請假60元/天),,小學按40元/天扣款(電話請假48元/天),教師請假按6元/節(jié)扣款(電話請假7元/節(jié))。特殊情況電話請假加20%扣款。班主任、跟車老師請假半天以上按月津貼平均值扣款,同時按同標準補貼代職人員,代課教師要上課,不得看自習。
學校指定人員負責考勤,逐人做好各種記錄,每周一小結,每月一統(tǒng)計存檔,作為工資兌現和期末考評等依據。
五、教師上課要做到“十不”:(1)不遲到、不早退、中途不離開課堂;(2)不拖堂;(3)不帶手機;(4)不接待來人(特殊情況除外);(5)不做與教學無關的事;(6)不坐著講課;(7)不在課堂抽煙或酒后上課;(8)不敲打黑板和講桌警示學生;(9)不訓斥、諷刺、挖苦、侮辱學生;(10)不體罰或變相體罰學生(如違規(guī)視情節(jié)扣本月考評分,并負有關經濟責任,直至解聘)。
六、教師辦公期間要保持辦公室安靜,需要交流時要適當放低聲音,不得影響他人辦公、學習,更不能大聲喧嘩甚至嬉戲。
七、所有教師都要準時參加每周的教師例會和其他臨時性會議或*,參加時要認真做好記錄,關閉手機。教師上班和例會一律實行簽到制。教師例會請假一次扣款10元,遲到一次扣5元,缺勤一次扣款20元。
八、教師休息時間要保持宿舍安靜,需要加班不得影響休息,耽誤第二天工作。住校教師周一至周五晚上如需外出不得超過21:00返校,雙休日不得超過21:30返校,否則門衛(wèi)不予開門。
九、體育課整節(jié)課都要認真上好,不得讓學生自由活動,變相“放羊”,但可提前5分鐘整隊帶回教室休息,為下節(jié)上課做好充分準備。
十、教職工來人來客要在門衛(wèi)處履行登記手續(xù),未經學校允許不得在學校食宿。 任何教師不得在校內對學生進行有償補課和有償輔導,否則予以解聘。
