知識點總結標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、高二學生必讀：話總結高考化學知識點
2、小學生英語重要知識點總結
3、二年級小學生奧數知識點總結
4、小學生英語知識點總結
5、蘇教版：小學生英語知識點總結
6、小學生三年級數學知識點總結歸納
7、高中生物學生常見易錯知識點總結
8、小學生三年級數學第一單元知識點總結
9、給一年級小學生總結的漢語拼音、漢字、句子知識點
10、小學生奧數知識點學習方法總結
知識點總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、當有人問及世界科學家愛因斯坦取得成功的奧秘時，他寫下一個有名的公式： ω = x + y + z。ω代表成功，x代表勤奮，y代表正確的方法，z代表少說空話。學習數學也是這樣，對學習目的明確，學習態(tài)度端正的學生來說，要想少走彎路，提高學習效果的關鍵是講究學習方法。
2、基礎英語知識點一、名詞性物主代詞1、名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞一樣有8個：
3、綜合行程基本概念：行程問題是研究物體運動的，它研究的是物體速度、時間、路程三者之間的關系.基本公式：路程=速度×時間;路程÷時間=速度;路程÷速度=時間
4、高中生物學生常見易錯知識點總結1.使能量持續(xù)高效的流向對人類最有意義的部分2.能量在2個營養(yǎng)級上傳遞效率在10%—20%
5、小學生六年級數學上學期第二單元知識點總結一、分數乘法（一）分數乘法的意義：1、分數乘整數與整數乘法的意義相同。都是求幾個相同加數的和的簡便運算。
6、知識要點時間詞和短語year年month 月
7、高二學生必讀：50句話總結高考化學知識點不知道如何總結的，可以從這篇“50句話總結高考化學知識點”中參考總結方式。其實總結可以很簡單，只需要把學過的知識集中到一起，或者你可以加上自己的理解，這樣就更完美了。
8、小學生三年級數學第一單元知識點總結1.整十、整百、整千數乘一位數的口算2.兩位數乘一位數的口算
9、知識點一、名詞復數規(guī)則1.一般情況下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds
10、小學生三年級數學知識點總結歸納1、毫米、分米的認識：(1)會用厘米估計常見物體的長度，并在實際測量中引出長度單位毫米和分米。
知識點總結正文怎么寫
知識點總結范文1
i have a car ----we have cars
he is an american boy. ----they are american boys
it is a car ----they are cars
this is an eraser ----these are erasers
that is a backpsck -----those are backpacks
i'm an english teather ------we are english teathers
it's a new shirt---- they are new shirts
he's a boy ----they are boys
she's a singer ------they are singers
what'sthis in english?---- what are these in english?
必備英語知識點
形容詞性物主代詞8個：
my (我的)，your(你的) ，his(他的) ，her (她的)，its (它的)，our (我們的)，your (你們的)，their(他(她、它)們的)
形容詞性物主代詞的特點：
(1)譯成漢語都有'的' eg:my 我的， their 他們的
(2)后面加名詞：eg:my backpack ，his name
(3)前后不用冠詞 a， an ，the
this is a my eraser.(錯誤)
that is your a pen.(錯誤)
it's his the pen.(錯誤)
i(物主代詞)my， you(物主代詞)your ，he (物主代詞)her， we (物主代詞) our
英語知識
like一詞的用法like用作及物動詞，譯為“喜歡”
(1)后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：i like the baby very much. 我非常喜歡這個小孩。
(2)后接動名詞(v. -ing)，表示“喜歡做某事”，著重于習慣、愛好。如：tom likes playing football. 湯姆喜歡踢足球。
(3)后接動詞不定式(to do )，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：i like reading， but i like to watch tv this evening. 我喜歡讀書，但我今晚想看電視。
句子單數變復數，注意以下五要素
(1)主格人稱代詞要變成相應的復數主格人稱代詞，即i→we， you→you，
she，he，it→ they。
如：she is a girl. →they are girls.
(2)am，is要變?yōu)閍re。如：i’m a student. →we are students.
(3)不定冠詞a，an要去掉。如：he is a boy. →they are boys.
(4)普通單數名詞要變?yōu)閺蛿敌问?。如：it is an apple. →they are apples.
知識點總結范文2
40.獲得性免疫缺陷病——艾滋（aids）
41.已獲得免疫的機體再次受到抗原的刺激可能發(fā)生過敏反應（過敏體質），可能不發(fā)生過敏反應（正常體質）
42．冬小麥在秋冬低溫條件下細胞活動減慢物質消耗減少單細胞內可溶性還原糖的含量明顯提高細胞自由水比結合水的比例減少活動減慢是適應環(huán)境的結果
43.用氧十八標記的水過了很長時間除氧氣以外水蒸氣以外二氧化碳和有機物中也有標記的氧十八
44.c3植物的葉片細胞排列疏松
c4植物的暗反應可在葉肉細胞內進行也可在維管束鞘細胞內進行
葉肉細胞co2→c4圍管束鞘細胞c4→co2→(ch2o)
45.光反應階段電子的最終受體是輔酶二
46.蔗糖不能出入半透膜
47.水的光解不需要酶，光反應需要酶，暗反應也需要酶
48.脂肪肝的形成：攝入脂肪過多，不能及時運走；磷脂合成減少，脂蛋白合成受阻。
49.脂肪消化后大部分被吸收到小腸絨毛內的毛細淋巴管，再有毛細淋巴管注入血液
50.大病初愈后適宜進食蛋白質豐富的食物，但蛋白質不是最主要的供能物質。
51.谷氨酸發(fā)酵時
溶氧不足時產生乳酸或琥珀酸
發(fā)酵液ph呈酸性時有利于谷氨酸棒狀桿菌產生乙酰谷氨酰胺。
52.尿素既能做氮源也能做碳源
53.細菌感染性其他生物最強的時期是細菌的對數期
54.紅螺菌屬于兼性營養(yǎng)型生物，既能自養(yǎng)也能異養(yǎng)
55.穩(wěn)定期出現芽胞，可以產生大量的次級代謝產物
56組成酶和誘導酶都胞是胞內酶。
57.青霉菌產生青霉素青霉素能殺死細菌、放線菌殺不死真菌。
58.細菌：凡菌前加桿“桿”、“孤”、“球”、“螺旋”
真菌：酵母菌，青霉，根霉，曲霉
59.將運載體導入受體細胞時運用cacl2目的是增大細胞壁的通透性
60.一切感覺產生于大腦皮層
61.生物的一切性狀受基因和外界條件控制，人的膚色這種性狀就是受一些基因控制酶的合成來調節(jié)的。
62.“京花一號”小麥新品種是用花藥離體培養(yǎng)培育的
“黑農五號”大豆新品種是由雜交技術培育的。
67.分裂間期與蛋白質合成有關的細胞器有核糖體，線粒體，沒有高爾基體和內質網。
68.注意：細胞內所有的酶（非分泌蛋白）的合成只與核糖體有關，分泌酶和高爾基體，內質網有關
69.葉綠體囊狀結構上的能量轉化途徑是光能→電能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能
70.一種高等植物的細胞在不同新陳代謝狀態(tài)下會發(fā)生變化的是哪些選項？
⑴液泡大小√吸水失水
⑵中心體數目×高等植物無此結構
⑶細胞質流動速度√代表新陳代謝強度
⑷自由水筆結合水√代表新陳代謝強度
72.高爾基體是蛋白質加工的場所
73.hiv病毒在寄主細胞內復制繁殖的過程
病毒rna→dna→蛋白質
rna→dna→hiv病毒
rna→rna
74.流感、煙草花葉病毒是rna病毒
75.自身免疫病、過敏都是由于免疫功能過強造成
76.水平衡的調節(jié)中樞使大腦皮層，感受器是下丘腦
78.骨骼肌產熱可形成atp
79.皮膚燒傷后第一道防線受損
80.純合的紅花紫茉莉
82．自養(yǎng)需氧型生物的細胞結構中可能沒有葉綠體可能沒有線粒體（例如：藍藻）
83．神經調節(jié)：迅速精確比較局限時間短暫
體液調節(jié)：比較緩慢比較廣泛時間較長
84.合成谷安酸，谷氨酸↑抑制谷氨酸脫氫酶活性可以通過改變細胞膜的通透性來緩解
85.生產賴氨酸時加入少量的高絲氨酸是為了產生一些蘇氨酸和甲硫氨酸使黃色短桿菌正常生活
86.生長激素：垂體分泌→促進生長主要促進蛋白質的合成和骨的生長
促激素：垂體分泌→促進腺體的生長發(fā)育調節(jié)腺體分泌激素
胰島：胰島分泌→降糖
甲狀腺激素：促進新陳代謝和生長發(fā)育，尤其是對中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能有重要影響
孕激素：卵巢→促進子宮內膜的發(fā)育為精子著床和泌乳做準備
催乳素：性腺→促進性器官的發(fā)育
性激素：促進性器官的發(fā)育，激發(fā)維持第二性征，維持性周期
87.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質和能量、生產者和分解者
88.植物的個體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)（胚胎發(fā)育），植物的生長和發(fā)育（胚后發(fā)育）
89.有絲分裂后期有4個染色體組
90.所有生殖細胞不都是通過減數分裂產生的
91.受精卵不僅是個體發(fā)育的起點，同時是性別決定的時期
92.雜合子往往比純合子具有更強的生命力
93.靶細胞感受激素受體的結構是糖被
靶細胞感受激素受體的物質是糖蛋白
94.光能利用率：光合作用時間、光合作用面積、光合作用效率（水，光，礦質元素，溫度，二氧化碳濃度）
95.離體植物組織或器官經脫分化到愈傷組織經在分化到根或芽等器官再到試管苗
96.16個細胞的球狀胚體本應當分裂4次而實際分裂5次
基細胞
受精卵→
頂細胞→16個細胞的球狀胚體
97.受精卵靠近珠孔
98.細胞融合細胞內有4個染色體組
99.內胚層由植物極發(fā)育其將發(fā)育成肝臟、心臟、胰臟
胚層、外胚層由動物極發(fā)育成
100.高等動物發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階段前一個階段中關鍵的時期是原腸胚時期其主要特點是具有內胚層、中胚層、外胚層并形成原腸胚和囊胚腔兩個腔
101.生物體內的大量元素:chonpskcamg
102.生物群落不包括非生物的物質或能量
103.細胞免疫階段靶細胞滲透壓升高
104.c4植物
葉肉細胞僅進行二氧化碳→c4（正常）
僅光→活躍的化學能（nadp，atp）
圍管束鞘細胞c4→co2→三碳化合物
（無類囊狀結構薄膜）
atp+nadp―→輔酶二+adp
供氫供能
105.關于基因組的下列哪些說法正確
a．有絲分裂可導致基因重組×
b、等位基因分離可以導致基因重組×
c.無性生殖可導致基因重組×
d．非等位基因自由組合可導致基因重組√
106.判斷：西瓜的二倍體、三倍體、四倍體是3個不同的物種×（三倍體是一個品種，與物種無關）
107.生物可遺傳變異一般認為有3種
（1）將轉基因鯉魚的四倍體與正常二倍體鯉魚雜交產生三倍體魚苗（染色體變異）
（2）血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變導致血紅蛋白病（基因突變）
（3）一對表現型正常的夫婦生出一個既白化又色盲的男孩（基因重組）
108.目的基因被誤插到受體細胞的非編碼區(qū)，受體細胞不能表達此性狀，而不叫基因重組（插入編碼區(qū)內叫基因重組）
109.判斷（1）不同種群的生物肯定不屬于同一物種×（例：上海動物園中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物種不是同一群落）
（2）隔離是形成新物種的必要條件√
（3）在物種形成過程中必須有地理隔離和生殖隔離×（不一定有地理隔離，只需生殖隔離即可）
109.達爾文認為生命進化是由突變、淘汰、遺傳造成的
110.生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質循環(huán)和能量流動
111.水分過多或過少都會影響生物的生長和發(fā)育
112.種群的數量特征：出生率、死亡率、性別組成、年齡組成
113.基因分離定律：等位基因的分離
自由組合定律：非同源染色體非等位基因自由組合
連鎖定律
114.河流生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無機自然界物由于質循環(huán)和能量流動能夠
較長時間的保持動態(tài)平衡
115.喬木層↑
灌木層↑由上到下分布
草本層↑
而為了適應環(huán)境喬木耐受光照的能力最強，當光照強度漸強時葉片相對含水量變化不大
116.被捕食者一般營養(yǎng)級較低所含的能量較多且個體一般較小總個體數一般較多
117.生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機自然界之間不斷循環(huán)的過程
118.濕地是由于其特殊的水文及地理特征且具有防洪抗旱和凈化水質等特點
119.效應b細胞沒有識別靶細胞的能力
120.可以說在免疫過程中消滅了抗原而不能說殺死了抗原
121.第一道防線：皮膚、粘膜、汗液等
第二道防線：殺菌物質（例如：淚液）、白細胞（例如：傷口化膿）
122.胞內酶（例如：呼吸酶）組織酶（例如：消化酶）不在內環(huán)境中
123.醛固酮和抗利尿激素是協(xié)同作用
124.腎上腺素是蛋白質
125.低血糖：40～60mg正常：80～120mg＼dl
高血糖：130mg＼dl尿糖160mgdl～180mgdl
126.淋巴因子——白細胞介素-2有3層作用
⑴使效應t細胞的殺傷能力增強
⑵誘導產生更多的效應t細胞
⑶增強其他有關免疫細胞對靶細胞的殺傷能力
127.釀膿鏈球菌導致風濕性心臟病
128.hiv潛伏期10年
129.三碳植物和四碳植物的光合作用曲線
130.c4植物
光反應在葉肉細胞中進行atpnadph進入圍管束鞘細胞中，葉肉細胞co2固定形成c4，c4被運入維管束鞘細胞形成co2生成c3后變成糖類物質
140.將豆科植物的種子沾上與該豆科植物相適應的根瘤菌這顯然有利于該作物的結瘤固氮
141.高爾基體功能：加工分裝蛋白質
142.植物的.組織培養(yǎng)vs動物個體培養(yǎng)
143.細胞質遺傳的特點：母系遺傳出現性狀分離不出現性狀分離比
144.限制性內切酶大多數在微生物中
dna連接酶連接磷酸二脂鍵
145.質粒的復制在宿主細胞內（包括自身細胞內）
146.mrna→一條dna單鏈→雙鏈dna分子
蛋白質→蛋白質的氨基酸序列→單鏈dna→雙鏈dna
147.單克隆抗體是抗體（單一性強靈敏度高）
148.厭氧型：鏈球菌嚴格厭氧型：甲烷桿菌
兼性厭氧型：酵母菌
149.生長素促進扦插枝條的生根
150.植物培養(yǎng)時加入：蔗糖生長素有機添加物
動物培養(yǎng)時加入：葡萄糖
151滅活的病毒能誘導動物細胞融合
152.制備單克隆抗體需要兩次篩選，篩選雜交瘤細胞，篩選產生單克隆抗體的細胞
153.細胞壁決定細菌的致病性
154.根瘤菌固氮的場所是細胞膜
155.放線菌產生抗生素，而青霉素多產生于真核生物
156.利用選擇培養(yǎng)基可篩選：
酵母菌、青霉菌——運用的試劑是青霉素
金黃色葡萄球菌——運用的試劑是高濃度氯化鈉
大腸桿菌——運用的試劑是依紅美蘭
157.研究微生物的生長規(guī)律用液體培養(yǎng)基
158.ph改變膜的穩(wěn)定性（膜的帶電情況）和酶的活性
159.發(fā)酵工程內容⑴選育
⑵培養(yǎng)基的配置：①目地要明確
②營養(yǎng)藥協(xié)調
③ph要適宜
⑶滅菌
⑷擴大培養(yǎng)
⑸接種
160.發(fā)酵產品的分離和提純⑴過濾和沉淀（菌體）
⑵蒸餾萃取離子交換（代謝產物）
161.判斷：
×⑴固氮微生物的種類繁多既有原核生物又有真核生物（無真核生物）
×⑵自生固氮微生物異化作用類型全為需氧型
（反例：梭菌為厭氧性）
√⑶固氮微生物同化作用類型既有自養(yǎng)型，又有異樣型（藍藻，園褐固氮菌）
×⑷共生固氮微生物同化作用類型全為異養(yǎng)性
（藍藻+紅萍、藍藻+真菌成為地衣）
163.誘變育種的優(yōu)點提高突變頻率創(chuàng)造對人類有力的突變化學誘變因素有硫酸二乙酯、亞硝酸、秋水仙素
164.膽汁的作用是物理消化脂類
165.酵母菌是兼性厭氧型
166.人體內糖類供應充足的情況下，可以大量轉化成脂肪，而脂肪卻不可能大量轉化成糖類，說明營養(yǎng)物質之間的轉化時是有條件的，且轉化程度有差異。人體內主要是通過糖類氧化分解為生命提供能量，只有當糖類代謝發(fā)生障礙引起供能不足時，才由脂肪和蛋白質氧化供能。這說明三大營養(yǎng)物質相互轉化相互制約
167.注射疫苗一般的目的是刺激機體產生記憶細胞+特定抗體
168.興奮在神經細胞間的傳遞具有定向性化學遞質需要穿過突觸前膜突觸間隙突觸后膜
169.遺傳規(guī)律基因分離定律和自由組合定律
170.中樞神經不包含神經中樞
171.單克隆抗體的制備是典型的動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)的綜合應用
172.體現細胞膜的選擇透過性的運輸方式⑴主動運輸⑵自有擴散
173.動物有絲分裂時細胞中含有4個中心粒
174.染色體除了含有dna外還含有少量的rna
175.蛋白質和dna在加熱時都會變性而當溫度恢復常溫時dna恢復活性而蛋白質不恢復活性
176.離體的組織培養(yǎng)成完整的植株
知識點總結范文3
(3)知道米、分米、厘米、毫米之間的進率，能根據具體情境選擇恰當的`長度單位，會用這些長度單位進行測量。
(4)能完成有關的計算和應用，發(fā)展空間觀念和動手操作能力。
千米的認識：
(1)了解千米是比米大很多的長度單位，知道1千米大約有多長，并初步了解千米在生活中的應用。
(2)掌握千米和米之間的進率，能正確換算和計算，并能解決相關的實際問題。
噸的認識：
(1)了解噸是比千克大很多的質量單位，知道1噸大約有多重，了解質量單位噸在生活中的應用。
(2)掌握噸、千克、克之間的進率，能正確換算和計算，并能解決相關的實際問題。
知識點總結范文4
⑶舉出正反實例，體會概念反映的范圍。
⑷進行練習，準確地判斷。
與其它概念進行比較，弄清概念間的關系。
數學公式的學習方法：
公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內的無窮多個數。有的學生在學習公式時，可以在短時間內掌握，而有的學生卻要反來復去地體會，才能跳出千變萬化的數字關系的泥堆里。
我們介紹的數學公式的學習方法是：
⑴書寫公式，記住公式中字母間的關系。
⑵懂得公式的來龍去脈，掌握推導過程。
⑶用數字驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規(guī)律。
⑷將公式進行各種變換，了解其不同的變化形式。
⑸將公式中的字母想象成抽象的框架，達到自如地應用公式。
數學定理的學習方法：
一個定理包含條件和結論兩部分，定理必須進行證明，證明過程是連接條件和結論的橋梁，而學習定理是為了更好地應用它解決各種問題。
下面我們歸納出數學定理的學習方法：
⑴背誦定理。
⑵分清定理的條件和結論。
⑶理解定理的證明過程。
知識點總結范文5
13、單質分子不一定是非極性分子，如o3是極性分子。
14、一般氫化物中氫為+1價，但在金屬氫化物中氫為-1價，如nah、cah2等。
15、非金屬單質一般不導電，但石墨可以導電，硅是半導體。
16、非金屬氧化物一般為酸性氧化物，但co、no等不是酸性氧化物，而屬于不成鹽氧化物。
17、酸性氧化物不一定與水反應：如sio2。
18、金屬氧化物一般為堿性氧化物，但一些高價金屬的氧化物反而是酸性氧化物，如：mn2o7、cro3等反而屬于酸性氧物，2koh+mn2o7==2kmno4+h2o。
19、非金屬元素的最高正價和它的負價絕對值之和等于8，但氟無正價，氧在of2中為+2價。
20、含有陽離子的晶體不一定都含有陰離子，如金屬晶體中有金屬陽離子而無陰離子。
21、離子晶體不一定只含有離子鍵，如naoh、na2o2、nh4cl、ch3coona等中還含有共價鍵。
22.稀有氣體原子的電子層結構一定是穩(wěn)定結構，其余原子的`電子層結構一定不是穩(wěn)定結構。
23.離子的電子層結構一定是穩(wěn)定結構。
24.陽離子的半徑一定小于對應原子的半徑，陰離子的半徑一定大于對應原子的半徑。
25.一種原子形成的高價陽離子的半徑一定小于它的低價陽離子的半徑。如fe3+
26.同種原子間的共價鍵一定是非極性鍵，不同原子間的共價鍵一定是極性鍵。
27.分子內一定不含有離子鍵。題目中有“分子”一詞，該物質必為分子晶體。
28單質分子中一定不含有極性鍵。
29共價化合物中一定不含有離子鍵。
30含有離子鍵的化合物一定是離子化合物，形成的晶體一定是離子晶體。
31.含有分子的晶體一定是分子晶體，其余晶體中一定無分子。
32.單質晶體一定不會是離子晶體。
33.化合物形成的晶體一定不是金屬晶體。
34.分子間力一定含在分子晶體內，其余晶體一定不存在分子間力(除石墨外)。
35.對于雙原子分子，鍵有極性，分子一定有極性(極性分子);鍵無極性，分子一定無極性(非極性分子)。
36、氫鍵也屬于分子間的一種相互作用，它只影響分子晶體的熔沸點，對分子穩(wěn)定性無影響。
37.微粒不一定都指原子，它還可能是分子，陰、陽離子、基團(如羥基、硝基等)。例如，具有10e-的微粒：ne;o2-、f-、na+、mg2+、al3+;oh-h3o+、ch4、nh3、h2o、hf。
38.失電子難的原子獲得電子的能力不一定都強，如碳，稀有氣體等。
39.原子的最外電子層有2個電子的元素不一定是ⅱa族元素，如he、副族元素等。
40.原子的最外電子層有1個電子的元素不一定是ⅰa族元素，如cr、ⅰb族元素等。
41.ⅰa族元素不一定是堿金屬元素，還有氫元素。
42.由長、短周期元素組成的族不一定是主族，還有0族。
43.分子內不一定都有化學鍵，如稀有氣體為單原子分子，無化學鍵。
44.共價化合物中可能含非極性鍵，如過氧化氫、乙炔等。
45.含有非極性鍵的化合物不一定是共價化合物，如過氧化鈉、二硫化亞鐵、乙酸鈉、cac2等是離子化合物。
46.對于多原子分子，鍵有極性，分子不一定有極性，如二氧化碳、甲烷等是非極性分子。
47.含有陽離子的晶體不一定是離子晶體，如金屬晶體。
48.離子化合物不一定都是鹽，如mg3n2、金屬碳化物(cac2)等是離子化合物，但不是鹽。
知識點總結范文6
注意：當帶分數進行乘法計算時，要先把帶分數化成假分數再進行計算。
規(guī)律：（乘法中比較大小時）
一個數(0除外)乘大于1的數，積大于這個數。
一個數(0除外)乘小于1的數(0除外)，積小于這個數。
一個數(0除外)乘1，積等于這個數。
分數混合運算的運算順序和整數的運算順序相同。
整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于分數乘法也同樣適用。
乘法交換律：a×b=b×a
乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=ac+bc
分數乘法的解決問題
(已知單位“1”的量(用乘法)，求單位“1”的幾分之幾是多少)
畫線段圖：
(1)兩個量的關系：畫兩條線段圖;(2)部分和整體的關系：畫一條線段圖。
找單位“1”：在分率句中分率的前面;或“占”、“是”、“比”的后面
求一個數的幾倍：一個數×幾倍;求一個數的'幾分之幾是多少：一個數×。
寫數量關系式技巧：
(1)“的”相當于“×”“占”、“是”、“比”相當于“=”
(2)分率前是“的”：單位“1”的量×分率=分率對應量
(3)分率前是“多或少”的意思：單位“1”的量×(1分率)=分率對應量
倒數
倒數的意義：乘積是1的兩個數互為倒數。
強調：互為倒數，即倒數是兩個數的關系，它們互相依存，倒數不能單獨存在。
(要說清誰是誰的倒數)。
求倒數的方法：
求分數的倒數：交換分子分母的位置。
求整數的倒數：把整數看做分母是1的分數，再交換分子分母的位置。
求帶分數的倒數：把帶分數化為假分數，再求倒數。
求小數的倒數：把小數化為分數，再求倒數。
1的倒數是1;0沒有倒數。因為1×1=1;0乘任何數都得0，(分母不能為0)
對于任意數，它的倒數為;非零整數的倒數為;分數的倒數是;
知識點總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例：
1、6、時間的計算：對時間的認識是學生在低年級比較薄弱的知識點。我們將在一年級秋季和二年級春季分兩個層次來學習，前者學習鐘表的認識，后者學習怎樣計算單位內的時間。
2、48.離子化合物不一定都是鹽，如mg3n2、金屬碳化物(cac2)等是離子化合物，但不是鹽。 49.鹽不一定都是離子化合物，如氯化鋁、溴化鋁等是共價化合物。 50.固體不一定都是晶體，如玻璃是非晶態(tài)物質，再如塑料、橡膠等。
3、5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團廢紙。 6、想著她就若無其事地走了。 7、走過去一看，原來是一團白紙。
4、(六)練習二(鞏固復習上兩個知識點)題型：溝通乘除法的關系(1)填空，如書12頁4題(2)填表，如書13頁7題
5、⑵分清定理的條件和結論。 ⑶理解定理的證明過程。 ⑷應用定理證明有關問題。 ⑸體會定理與有關定理和概念的內在關系。
6、4、對于任意數，它的倒數為;非零整數的倒數為;分數的倒數是;5、真分數的倒數大于1;假分數的倒數小于或等于1;帶分數的倒數小于1。
7、up 向上down 向下before 在……之前after 在…
8、⑴利用植物細胞的全能型⑵這種技術可用于培養(yǎng)新品種快速繁殖及植物的脫毒⑶屬于細胞工程應用領域之一⑷利用這種技術將花粉粒培育成植株的方式
9、(3)一般疑問句： am i a chniese? yes， you are. no， you aren’t.are they american? yes， they are. no， they aren’t.is the cat fat? yes， it is. no， it isn’t.
10、主要方法：畫線段圖法基本題型：已知路程(相遇路程、追及路程)、時間(相遇時間、追及時間)、速度(速度和、速度差)中任意兩個量，求第三個量。
