教學工作階段總結標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、高中英語新課改教學工作階段性總結報告
2、教學評估工作階段總結
3、新教師教學及班主任工作階段反思總結
4、教學實習工作階段總結
5、二年級語文教學工作階段總結
教學工作階段總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、新教師教學及班主任工作階段反思總結一各位老師，大家上午好：我叫閻彬，畢業(yè)于天津師范大學漢語國際教育專業(yè)，目前任高二年級語文教師，在翔宇的八個月讓我受益匪淺。簡言之，概括為三大轉變：
2、高中英語新課改教學工作階段性總結報告新課改走進我們的視線，在上級的正確領導和具體指導下，我確立了認識課改、研究課改、推進課改的工作思路。我對課改的認識由抽象、粗淺逐漸到具體、深入。課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺，新的天地，變革了教師的教育思想，推動我校的英語教學改革。以下是我的一些實際工作中的經(jīng)驗和總結。
3、來到xx一中快小半年了，當時我們在學校選學校的時候，xx一中給出了一個名額就是小號專業(yè)，所以就來到了xx一中，剛來到xx一中，學校給了我一項重要而艱巨的任務，弄起該學校的鼓號隊，其實剛開始我已經(jīng)有預感了，讓我來這應該就是弄樂隊，我小學到初中都是樂隊里的，所以精通一點，所以來之前找我的樂隊老師要了一些比較典型的樂譜，例如學校里經(jīng)常用到的一些歌曲《歡迎進行曲》、《國歌》、《運動員進行曲》，所以我有先見之明的把這寫譜子都帶來了。
4、轉眼之間，本學期的語文教學工作已經(jīng)進行了一半了，為了更好的完成以后的語文教學工作，現(xiàn)對兩個多月的教學工作做以總結：一、鉆研教材，掌握新的教學理念。
5、為促進我校教學督導評估工作，式教學評估工作按計劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學督導評估工作，現(xiàn)對此項工作作如下小結：
教學工作階段總結正文怎么寫
教學工作階段總結范文1
對于剛出大學校門的我們，如何快速地全方位開啟新的生活模式，相信是每一位新人需要面對的頭等難題。在最開始上課的幾個月，形象地說我的課就好比是復讀機，只是把自己準備的教案說給學生，學生印象不深。在接下來的幾個月，通過聽老教師的課，向老教師學習如何將知識形象化、生動化和系統(tǒng)化，我開始對課堂的教學有了更深的理解。我在講授課本知識的過程中，引入一些小故事，將原本枯燥的古文與現(xiàn)代的文學文化相聯(lián)系，給學生傳遞一種大語文的觀念。學好語文要在一點一滴。
備課的轉變，由單純地備答案轉變?yōu)閭鋵W生
實現(xiàn)這個轉變，緣起于一次和我?guī)煾祹煾纲Z亮老師，一起備期初考試的卷子，我原以為只需要將題目答案給學生分析清楚明白即可，但是賈老師卻針對于不同的題找到學生容易出錯的點，想到學生會容易錯選成哪一選項，在講解的時候提醒學生注意，與此同時還將試卷的知識和書本的知識進行結合，實現(xiàn)了知識的系統(tǒng)性。相比較而言，我更像是學生在做卷子，而非一位老師在備一份卷子。通過這件事，我明白了教師的講課不是單純地知識解答，而且要給學生講，要結合學生的具體情況講課。
心理的轉變，越來越有耐心
教師最重要的心理素質(zhì)就是要有耐心，在當老師之前，我沒有明確的認識，在走上教師崗位之后，我開始認識到了耐心的重要。學生不理解的題，不斷給學生講，學生沒有默寫下來的段落，一遍遍讓學生寫。耐心是我從我?guī)煾瞪砩蠈W到的另一寶典。他讓那些只要默寫錯了字的同學就重新默寫，默寫完畢后再來找他批改，他真正地做到了一個字都不放過。從他的身上，我真正地體會到了耐心對于一名教師的重要。
在翔宇的八個月，也讓我認識了自己的不足，在接下來的工作中，我會做到以下“三多”
多聽課。多聽師傅和老教師的課，向他們學習串講知識的能力，把握課堂的能力，對于重難點知識的分析能力。
多備課。新課做到至少備三遍再上講臺，加深對于知識的理解和掌握。
教學工作階段總結范文2
閱覽室改造裝修完成，現(xiàn)已投入使用。
完成一個多媒體教室的裝修
完成學術報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。
科技園區(qū)陶藝室建設已經(jīng)完成，現(xiàn)已投入使用。
科技園區(qū)總體設計完成，現(xiàn)正在施工中。
科學綜合活動室建成，現(xiàn)已開展活動。
舞蹈室、音樂教室、美術室、少先隊活動室、德育展室設計已經(jīng)完成。
購置物品
在原有圖書的基礎上，購置圖書 8000冊
購置13臺電腦
和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。
購置學術報告廳桌椅150套。
教學評估
以學?！白灾鹘逃蔽幕黝}為核心，積極開展自主學習、自主課堂的實踐研究，確立了小組合作學習實驗班級，凸顯學生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。
加強集體備課，以集體備課質(zhì)量的提升促進課堂教學效率的提高。本學期我校在語文、數(shù)學學科實行了“教學通案+個案補充”的集體備課制度，定時間，定內(nèi)容，定主備人，實行學科領導教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)資源共享，不斷改進完善。
以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓與演練。并制定了《灤平縣第二小學關于開展校本研修活動的基本要求》，下發(fā)到各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學科上課及課后校本研修活動，并及時指導反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的質(zhì)量。
開展各種主題培訓，加強教師隊伍建設。先后開展了“有效集體備課的實施”、“說觀議課的實施”、“如何開展小組合作學習”主題培訓，并在教學實踐中督導實施。進行了電子白板使用技術培訓。
開展主題交流研討活動，根據(jù)教體局教研室通知精神，組織本校全體數(shù)學教師圍繞“如何提高教育教學質(zhì)量”展開大討論，并寫出經(jīng)驗匯報材料，集中開展經(jīng)驗交流會。
努力提升教育教學質(zhì)量，突出抓好畢業(yè)班教學管理工作。先后召開了畢業(yè)班教師研討會，分析現(xiàn)狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召開了畢業(yè)班學生會，通過學習方法學習經(jīng)驗交流，自主表達心聲等方式，激勵學生勤奮學習的熱情，營造良好的學習風氣；組織了本學期第一次月考，并對優(yōu)秀進步學生給予表彰獎勵。
細化分解教學評估檔案工作。根據(jù)《灤平縣中小學教學評估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來校指導建議，細化檔案建設與管理。我校將按照教學管理、課程管理、校本研訓和評價研究、教育科研、教師評估過程和結果、學?；厩闆r幾方面進行歸納整理。
根據(jù)上級文件精神，合理進行課程設置，開足開啟課程。學校校本教材編寫組編寫了學生行為習慣培養(yǎng)的校本教材3冊，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。
加強各專業(yè)教室建設并充分發(fā)揮實效性。學生實驗室新配備大量實驗器材，各年級實驗課按時正有序進行。
學習xx版各科新課標，學校分學科下發(fā)了新課標基本理念，提高教師的專業(yè)素質(zhì)及評課議課水平。根據(jù)新課標要求，嚴抓學生書寫習慣和書寫能力的培養(yǎng)，各年級開展了寫字比賽并展出學生優(yōu)秀作品。
今后工作：
對和雅幼兒園教室外墻進行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。
樓道文化建設、個專用教室建設需要抓緊，爭取在四月底完成。
操場硬化、綠化工作要按計劃施工。
科技園建設在五月初完成。
檔案整理要全面、規(guī)范、細化，按檔案整理要求逐項落實。
繼續(xù)開展自主班級、自主課堂的研究。
近期完成學生行為養(yǎng)成方面的校本課程印刷，并付諸使用。
繼續(xù)開展學習新課表活動和觀課議課活動，培養(yǎng)教師理論思考能力。
通過校會、班隊會加強學生養(yǎng)成教育，加強值班檢查力度，規(guī)范學生行為習慣。提高管理水平。
教學工作階段總結范文3
我負責選人，教學生吹號，等把技巧都告訴他們，其他老師幫我看著學生練，當時選人的時候是按一把樂器配兩到三個人，所以學生比較多，弄這個樂隊也不是只有吹的樂器還有敲鼓類的，所以我忙不過來，就讓和我一起來的實習老師程茜幫我弄小鼓，我把節(jié)奏告訴她怎么弄，老師畢竟比學生學得快，所以她幫了我很大的忙，因為我本省自己就沒有什么經(jīng)驗，而且一下要教那么多種樂器，有的自己還不會，需要學，還要教三十來個學生，有點困難。
不過我們還是堅持下來了，每天的七八節(jié)課都把學生召集過來練，有不少學生自己受不了這苦，后來就放棄了，還有一點就是，學校樂器少，人多，有的學生一直拿不到樂器所以不來了。本來吹小號的二十多個人，到了最后只剩下了六個，還好這六個吹得都是不錯的。
練了一個多月終于把歡迎進行曲的ab段練下來了，在我校的運動會上，我們有個很好的成績，而且還在我臺上演了一下。老師給與好評。弄完我們學校的運動會又開始忙活縣運動會，其實弄這個鼓號隊最主要的就是在縣運動會上能代表__一中是一道美麗的風景。我們加緊練習，學校還給準備了樂隊的服裝。4月20日是縣運動會，但是這一天正好也是初一年級的期中考試，學生們都希望演出完之后能在縣運動會上看一會，可是時間不允許，很是遺憾。
第二天我們都知道了我們的鼓號隊在縣運動會開幕式的節(jié)目中還拿了二等獎，我們都很高興，這兩個月沒有白費。學校給學生們一人發(fā)了一張獎狀以給與獎勵。他們是學校的小英雄們，是__一中的28朵美麗的花朵。
教學工作階段總結范文4
開展了扎扎實實學科培訓學習，做到邊學習邊實踐。堅持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學法。把通識性學習與學科性研究有機結合，力求將課改教學做到正確把握，適用有效。同時，組織英語教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動，學習借鑒兄弟學校的做法。
課改在教學活動中實踐
在每學期的課堂教學中，作為英語教師們應認真實踐，努力按課改理念去進行教學。以改變傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學生聽得鴉雀無聲”課堂狀況，英語教師想方設法調(diào)動學生，讓學生積極參與學習活動，讓師生成為學習的集體，讓課堂成為學生自主、探究的平臺，改善課堂教學氣氛，使得學生能全心地投入到學習中去，營造良好的師生情和學習氛圍。
課改在多彩的活動中深入
開設“英語角”，讓學生與同學、老師、外教快樂說英語。
舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學生興趣盎然的趣味英語課，讓學生快樂學英語。
辦英語板報。不僅讓學生學會獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息，而且讓學生學會用筆把美麗英語畫出來。
精心組織學生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學生在英語學習中不斷品嘗成功。
這些豐富多彩的活動，給學生提供了一個廣闊而全新的天地。學生們通過親身體驗獲得知識、鞏固知識，從而大大提高了交際能力。
課改以評價改革促進
隨著課改的開展，學校還探索新的評價方式，通過綜合評價展現(xiàn)學生學習情況，以評價促進學生發(fā)展，促進教師提高和改進教學實踐。通過學生課堂行為評價表(教師對學生的課堂參與情況進行評價)、學生自我評價表、家長觀察評價表和同學評價表來評價教改成果。此外還可以根據(jù)學科特點，結合教學實際，可制作學生成長記錄集，以記錄學生學習過程中的情況，記錄學生發(fā)展的點點滴滴，在與家長的`互動中能為家長的輔助教育提供相應依據(jù)，建設和諧的家長教師學生新紐帶，從家庭到學校全方位的幫助學生健康成長。
課改在總結中深化
教學工作階段總結范文5
二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。
注重口語訓練，為寫話打下基礎。
口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
抓差快優(yōu)，提高本班成績。
本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
在這一階段的工作中，也存在著諸多不足：
班級發(fā)展不平衡，對學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；
學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
教學工作階段總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例：
1、接下來我們開始弄了初二年級的音樂興趣小組，有合唱團，還有舞蹈的等等。多彩多樣，希望我們的到來能給xx一中帶來很多之前沒有的活動，使一中不僅在學習上耀眼發(fā)光，而且在別的方面也是耀眼的。也是發(fā)光的。
2、2、多備課。新課做到至少備三遍再上講臺，加深對于知識的理解和掌握。 3、多說課。每次課前，詢問師傅自己的課程計劃是否能行，自己對于重難點的把握是否準確，細小知識點的解釋是否到位。
3、以上是我校教學工作的小結，在今后一段時間里，我們一定要團結協(xié)作，發(fā)揮“白加黑”“5加2”的精神，重規(guī)劃更注重實施，有實效的開展好評估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。
4、2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確； 在下一階段的工作中，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，力爭使自己的語文教學工作取得令自己滿意的成績。
5、課改需要探索，也需要總結。所以每位英語教師應嘗試進行反思性教學，課后試行寫教后記，不斷總結課改教學。學校則應定期召開課改實驗專題，交流課改實驗的經(jīng)驗、體會與困惑。通過研討會和教研，我們可以學到了一些好的做法，對存在的問題提出了較好的解決措施。課改實驗的思路更加明確，課改實驗的操作更趨科學，信心更加堅定。每學期末，教研組和每個備課組應寫出教學工作總結，每位教師寫出教學總結;總結全期教學進行的系統(tǒng)經(jīng)驗和不足之處。同時，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室，以供學校統(tǒng)一決策。
