第一篇 中學(xué)實習(xí)總結(jié) 8750字
從9月14號到11月5號,在南海中學(xué),呆了短短的一段時間,具體數(shù)一數(shù),其實真的很短,兩個月還沒到就要離開。用我們隊友的一句話是:離騷,離騷,為離而騷。11月5號,我們回去了,回華師,繼續(xù)大學(xué)生活。如往前三下鄉(xiāng)一樣,每一次離開,總是會有一小段日子的惆悵,感嘆。幾天后,也許,就會淡忘。但有些東西,只是,表面的淡忘。回頭望望,還是有很多的不舍:舍不得海中的一切,舍不得和我一起學(xué)習(xí)的學(xué)生,舍不得和我分享所有的隊友,更舍不得對我苦心指導(dǎo)的老師。
那一天,我突然發(fā)覺,來南海中學(xué),就是一種緣分。實習(xí)生涯結(jié)束了,但是我的頭腦還停留在南海中學(xué)。我開始回憶,回憶實習(xí)這段日子,回憶每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開始總結(jié)我的收獲。短短的兩個月,我的實習(xí)工作變成四分部:班主任工作、教學(xué)工作、隊伍工作、和教育調(diào)研。這些工作,讓我經(jīng)歷了從一個學(xué)生到一個老師的演變。講臺上,教室里,操場上,機(jī)房里,辦公室里,宿舍里,一幕幕場景,一串串笑聲,汗水與收獲共同見證著我的成長。
一、班主任工作
相聚是一種緣分
班主任工作是實習(xí)的一項重要工作,選上南海中學(xué)之后,學(xué)校就安排我作為高一級(15)班的實習(xí)班主任。15班是理科班,在這個班里,有47個學(xué)生,47張不同的臉。帶15班的班主任是羅老師。每個學(xué)生都很特別,我們班主任也很特別。一直覺得,相聚是一種緣分,正如臨走時,班長對我說的:“開學(xué)沒多久,海中,來了一批實習(xí)老師。我們班,來了你,成了副班主任。給一個不怎么美麗的十五班增添了一道不可抹去的色彩。那一天,突然發(fā)現(xiàn),原來這就叫緣分。”
在這個班級里,有個淚,有個笑,更多的是感動,這個班級,很溫馨。下面開始,就是我做副班主任生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
班主任常規(guī)工作
我一直覺得我是一個很幸運(yùn)的實習(xí)生,因為我們班主任羅老師對我很好,他很信任我,從一開始,就讓我協(xié)助他一起管理班級。在班主任羅老師的指導(dǎo)下,開始我的班主任工作。班主任工作雖然很繁瑣,但是也學(xué)到了很多東西。
我的班主任生活是從早上6點(diǎn)20分開始的,簡單的洗漱之后,就先去看公區(qū)打掃,看完公區(qū)又加上倉促的早餐,為的是能夠趕在7點(diǎn)到達(dá)課室監(jiān)督早讀。
這邊的學(xué)校生活安排的很緊湊。每天早上七點(diǎn)開始早讀,然后是上課,下午五點(diǎn)下課后學(xué)生又要開始公區(qū)打掃,匆忙吃完晚餐,七點(diǎn)開始晚讀,晚修。作為副班主任,每天還要跟進(jìn)晚修,晚讀。所以除了在機(jī)房上課,其他時間,我基本都在辦公室,巡看班級情況,了解班級動態(tài),及時幫學(xué)生解決問題。直到晚上10點(diǎn)才離開辦公室。離開辦公室之后,不是直接回去自己宿舍休息,而是去學(xué)生宿舍,看看學(xué)生休息情況,監(jiān)督學(xué)生的作息。
海中的教學(xué),很注重學(xué)生的全面發(fā)展。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,不是單調(diào)的,而是豐富多彩的。每一周,除了常規(guī)的課程,還有第二課堂活動,包括心理學(xué),體驗課,實驗課,操作課,影視鑒賞等。
為了鍛煉學(xué)生的體魄,學(xué)校也規(guī)定了每周三下午下課全體高一學(xué)生到操場跑步,所以每周三,我和班主任都會去操場給學(xué)生加油打氣。
每周的活動,除了跑步,還有每周一早上的升國旗,班會等。我還針對我們班情況開展了兩次主題班會,一次班干會議。參加了年級大會,協(xié)助班主任對班級進(jìn)行月考分析,制作軍訓(xùn)生活的視頻等。
走進(jìn)學(xué)生生活
班主任工作的第一周,就是了解班級基本情況。所以在第一周,我就主動聯(lián)系班主任羅老師,向他了解班級情況,包括每一個學(xué)生的基本情況。在短短幾天的時間里,我認(rèn)識了整個班的學(xué)生,記得他們的樣子,還有他們的名字。
盡管如此,一開始我還是不知道如何與學(xué)生相處,特別是與這些90后的學(xué)生溝通。學(xué)生也不主動和我聊天。所以雖然每天早、晚讀的時候都去教室,每天早上、下午也去公區(qū)看學(xué)生大掃,晚上也下宿舍,看學(xué)生,但是與學(xué)生的溝通還是比較少,而且不知道說什么,后來與班主任張老師進(jìn)行了溝通,羅老師給予了我一定的指導(dǎo)和鼓勵。
做好班主任工作,首先要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生。在這不到兩個月的班主任生活中,我慢慢了解了每個學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。我總是抓住一切能和他們交流的時間去了解學(xué)生,特別是活動課,班級口號,班徽設(shè)計,下宿舍。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
為了多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,自修時間我主動到課室巡班,每當(dāng)這時,學(xué)生都非常的開心,總會有很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)上的題目,特別是數(shù)學(xué)和物理,那是我最自豪的時候,當(dāng)學(xué)生以佩服的語氣跟我說:“老師,你真厲害”的時候,心里特別有成就感。漸漸與學(xué)生間的距離就跟進(jìn)一步,有些學(xué)生也會跟我講一些他們不會跟班主任老師講的事情,我也會因著他們對我的信任,在聊天中給予適當(dāng)?shù)恼_的引導(dǎo)和鼓勵。
用愛教育學(xué)生
做好學(xué)生思想工作也是班主任工作的一項重要的任務(wù)。我們15班是出了名的比較特別的班級,因為有比較多的學(xué)生比較特別,很難處理。有些學(xué)生直接和班主任頂嘴,還有學(xué)生對班主任發(fā)脾氣。
雖然我只是一個實習(xí)班主任,但是我愛我的學(xué)生,我想盡自己最大的努力幫助學(xué)生。我記得老師跟我說過的一句話:“作為一個班主任,首先要愛學(xué)生,你愛學(xué)生,學(xué)生才愛你;其次是感同身受,要感受到學(xué)生的真實想法,才能夠?qū)ΠY下藥,幫助學(xué)生成長?!?/p>
我一直覺得,那些所謂特別的學(xué)生,背后都有他們的故事。只有深入他們的內(nèi)心,才能夠幫助他們成長。
我是從閱讀學(xué)生周記入手。雖然批改周記,寫評語是很花時間,很累的事情,但是我內(nèi)心卻對這份工作充滿了渴望。從學(xué)生周記中,我了解到很多是我所不知道的事情,他們會說很多他們的心事:生活、學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的挫折,家庭情況乃至自己對家人的偏見等。當(dāng)讀到他們在各方面有所進(jìn)步時,我會替他們開心,當(dāng)讀到他們的失落和迷惘時,我會替他們擔(dān)憂、著急。我會在評語里面給他們一些建議,還有鼓勵。
最有針對性的一種方式是找學(xué)生單獨(dú)聊天。每一次學(xué)生闖禍,和班主任或同學(xué)鬧矛盾,我就會找個時間,單獨(dú)約他(她)出來談?wù)劊紫仁菒鄣慕逃?,用愛感化學(xué)生,然后讓學(xué)生說出自己這樣做的緣由,從學(xué)生的角度去分析學(xué)生出現(xiàn)問題的原因,然后對癥下藥,讓學(xué)生感受到你是真正幫他(她)走出困境,給了他(她)生活的動力,甚至改變了他(她)一生的命運(yùn)。
其次拉家常也是一種方法。我時常提早來到課室,和學(xué)生拉家常,慢慢的聊天,讓學(xué)生在信賴我的狀態(tài)下慢慢敞開心扉,說出心里的煩惱,我再幫他們分析,對癥下藥,給出相應(yīng)的建議。
下宿舍,也是我了解學(xué)生思想的方式。每當(dāng)我去到學(xué)生宿舍,學(xué)生都會很熱情,很開心的敞開心扉跟我進(jìn)行交流,她們會跟我聊很多,包括她們對生活的迷茫,還有學(xué)習(xí)的壓力之類,針對學(xué)生這些情況,我會及時給予她們相關(guān)的建議,讓他們學(xué)會自己去解決問題。
經(jīng)過幾個星期的努力,基本上了解了學(xué)生各方面的情況。并選了班上的其中幾個學(xué)生作為的我實習(xí)期間的重點(diǎn)了解對象。對于這幾個學(xué)生,我主要從思想方面進(jìn)行輔導(dǎo),以聊天的方式與學(xué)生溝通,讓他們打開心中的那扇門,然后根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn),結(jié)合實際處理他們出現(xiàn)的問題。此外,平時把他們在思想行為上的變化做好記錄,針對學(xué)生每次的具體情況,在思想輔導(dǎo)方法、手段上及時調(diào)整,做到每次聊天都學(xué)生有所改進(jìn)。據(jù)我觀察和其他科任老師的反應(yīng),重點(diǎn)輔導(dǎo)對象在思想上都有很大的改進(jìn),對學(xué)習(xí)的熱情也比以前高了。
作為一個副班主任,我覺得,最大的收獲莫過于,學(xué)生能夠敞開心扉,和你聊天。老師和學(xué)生之間,除了師生關(guān)系,還有一種關(guān)系,就是朋友。當(dāng)一個學(xué)生,把你當(dāng)做朋友一樣來傾訴,你已經(jīng)收獲了最真摯的感情。
我一直都記得,我們班長對我說過的,讓我很感動的一段話,他說:“你是我屈指可數(shù)的最要好的老師朋友,我覺得你很真誠,在你面前,能放下戒心,然后,能夠敞開心扉,說出自己的一些事。這點(diǎn),好像,我很少甚至幾乎難以做到??墒?,對著你,我就做到了?!?/p>
主題班會課
了解學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)和生活上存在的問題,我先后開展了兩次班會課,一次班干會議。主題班會的開展,不但讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲、思想上有所感化,而且還培養(yǎng)了學(xué)生勇于認(rèn)識自己,定位目標(biāo),為理想而奮斗。
主題班會一:“遠(yuǎn)瞻大學(xué)生活,為夢想而奮斗”是在剛來的第二周,通過播放大學(xué)生活視頻,讓學(xué)生了解自己心目中的大學(xué)生活,激勵學(xué)生繼續(xù)奮斗。接著告訴學(xué)生,要實現(xiàn)自己的夢想,首先要認(rèn)識自己,定位目標(biāo),讓學(xué)生明白,一個人的奮斗,首先要找到屬于自己的方向,才不會努力白費(fèi)。班會課學(xué)生反響很好,班主任羅老師也給予我高度的肯定和贊揚(yáng)。
主題班會二:“情緒調(diào)節(jié)”是在學(xué)生月考后開展的。第一次月考,有人歡喜有人憂。我們班超過一半的學(xué)生在這次月考后情緒比較低落。為了幫學(xué)生調(diào)整心態(tài),走出情緒的困擾,我特意安排了這一節(jié)班會課。關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計,我也是花了很多心思的,因為這節(jié)主題班會,不單單是讓學(xué)生學(xué)會如何去調(diào)節(jié)情緒,還要讓學(xué)生們學(xué)會換位思考,用積極的心態(tài)對待生活,對待身邊的人。讓學(xué)生學(xué)會心懷感激,珍惜所有。在班會的最后,我特意安排了俞洪敏的一分鐘勵志演講,鼓勵學(xué)生,要用自己人生的目標(biāo),即使再辛苦,也要堅持下去。
這一次班會課,收到的效果比第一次還好,學(xué)生們都學(xué)到了東西。
為班級建設(shè)努力
根據(jù)前幾周的觀察,我和班主任羅老師發(fā)現(xiàn)班級的管理還有很多要加強(qiáng)和完善的地方,于是我和羅老師一起,為了班級建設(shè),做了很多努力。
針對學(xué)生宿舍和公區(qū)打掃扣分問題,還有班級參加課外活動以及各種比賽不夠積極的情況,我協(xié)助班主任羅老師,一起討論,制定了班級懲獎制度。對于扣分的學(xué)生,有相應(yīng)的扣分規(guī)則,包括扣多少分,都列的很清楚。表現(xiàn)好的宿舍,就會得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)獎勵,參加比賽的學(xué)生也可以加分。
制定了這項班級懲獎制度之后,學(xué)生宿舍扣分情況明顯減少了很多,學(xué)生也越來越積極參加各項活動,比如接下來的校運(yùn)動會,班級三分之二的學(xué)生都報名參加了,有些學(xué)生,還不止參加一個項目呢。
讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的特長,我根據(jù)學(xué)生填寫的特長愛好,逐個找那些有特長的學(xué)生聊天,鼓勵她們積極報名參賽自己特長的東西,比如班里有幾個很喜歡唱歌的,我就鼓勵她們報名參加歌唱比賽,有如班級有個學(xué)生鋼琴過了八級,我就鼓勵她去參加鋼琴演出。做這些工作,雖然很辛苦,但是,只要學(xué)生開心,一切都值得。
為了鍛煉班干的組織能力,讓他們學(xué)會自我管理班級,在班主任羅老師的指導(dǎo)下,我組織開展了一次班干會議,針對班級的目前情況,讓班干提出班級出現(xiàn)的問題,然后引導(dǎo)班干如何去解決這些問題,最后是希望班干能夠團(tuán)結(jié)一致,為了班級建設(shè)而努力。
在十月份,學(xué)生開始了為期一周的軍訓(xùn)生活了,這種集體活動是培養(yǎng)班級凝聚力的大好機(jī)會。為了留住學(xué)生軍訓(xùn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任羅老師每天都跟進(jìn)學(xué)生的訓(xùn)練情況,拍了他們每一天的生活,還錄了視頻。
學(xué)生回來之后,我用會聲會影,為我們班做了軍訓(xùn)生活的視頻。雖然做這個視頻,花了很多的心思,也花了很多時間,但是,當(dāng)我播放軍訓(xùn)視頻的生活,看到他們開心的樣子,我覺得,已經(jīng)足夠了。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得他們是那么的朝氣,他們讓我有股動力來開始新一天的工作,也讓我有種責(zé)任感,想做的更好,這就是痛并快樂著的滋味吧。
二、教學(xué)工作
很感謝,遇到你們
在海中實習(xí),是一種幸運(yùn)。首先是很幸運(yùn),我選上了海中。在電腦面前守了整整四五個小時,最后以很高的點(diǎn)擊率讓我進(jìn)了海中。
其次,很幸運(yùn),認(rèn)識了我們的備課組長張老師,還有我的指導(dǎo)老師陳老師。其實準(zhǔn)確的說,應(yīng)該是師姐和師兄。因為,他們都是華師計算機(jī)系畢業(yè)的,和我同個學(xué)校,同個專業(yè),因為某種緣分,聚到一起。我們備課組長師姐,畢業(yè)到現(xiàn)在十多年,經(jīng)驗很豐富,授課也很精彩,一直是我敬佩的老師,師姐。我的指導(dǎo)老師,也是我的師兄,在海中也工作了七八年,而他最大貢獻(xiàn)是帶信息技術(shù)奧賽班,他的成績,有目共睹。
師兄師姐都對我很好,不斷教我新的東西。和這么優(yōu)秀的師兄師姐在一起,我學(xué)到了很多東西,我也在努力,努力讓自己變的更優(yōu)秀。
教學(xué)生活很豐富
在實習(xí)期間,除了每星期上2個班級4節(jié)課之外,還幫忙其他老師上課,每天都在機(jī)房,聽指導(dǎo)老師上的每一節(jié)課,還盡量抽時間聽其他老師的課。除外,每天與指導(dǎo)老師一起,在課堂上給學(xué)生技術(shù)指導(dǎo),這些技術(shù),包括用word排版,做電子報刊;用excel統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù);用powerpoint制作多媒體作品;教學(xué)生如何photoshop處理圖片,如何用會聲會影制作視頻,加工視頻,如何用powerpoint自定義動畫等等。
雖然我上的信息技術(shù)課加起來差不多30節(jié),但是我每天都在機(jī)房,聽了30多節(jié)信息技術(shù)老師的課,跟進(jìn)了六個班的上課情況,并給予技術(shù)指導(dǎo),在上課與聽課以及技術(shù)指導(dǎo)的過程,我學(xué)到了很多東西。
我知道,要多汲取更多優(yōu)秀老師的教學(xué)方式,單單聽自己專業(yè)的上課方式是不夠的,還要跨學(xué)科,跨年級。所以我的聽課生活,除了聽高一四個信息技術(shù)老師的課,和高二信息技術(shù)老師上的課,還聽過物理課,生物課,心理學(xué)課,數(shù)學(xué)課等。
如果說上課是專業(yè)能力的提高,那么聽課也是對老師教學(xué)能力的提高。聽不同的課,會有不同的收獲。
我一直覺得自己很幸運(yùn),因為,我的任課是信息技術(shù),我的班主任是數(shù)學(xué)老師,而我自己又對數(shù)學(xué)很感興趣。所以我又有了跨學(xué)科教學(xué)的機(jī)會。雖然我只是在我們(15)班上過一節(jié)數(shù)學(xué)課,但是收獲很多,體驗了教室上課和機(jī)房上課的不同。每天晚上跟學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué),和物理,也讓我感受到了學(xué)生那種濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。其實無論做信息技術(shù)老師,還是做數(shù)學(xué)老師,或者其他老師,我覺得,最重要的是,讓學(xué)生對你教的科目感興趣,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。
體現(xiàn)專業(yè)價值
在專業(yè)課上,我覺得,最大的收益,除了課堂,還有我們指導(dǎo)老師每天中午的信息奧賽輔導(dǎo)。初次聽到信息技術(shù)奧賽,自認(rèn)為,大學(xué)已經(jīng)程序掌握的不錯,沒有什么難倒我的。第一次參加輔導(dǎo),剛好師兄給學(xué)生做測試題,我也就跟著一起做題了。也就是那一次,讓我第一次感覺,原來自己可以努力的空間很大。四道測試題,半個小時,我一道題還沒有做完,學(xué)生已經(jīng)交答案了。測試結(jié)果,大部分學(xué)生都做對了兩三道題,一個還接近滿分。他們的學(xué)習(xí)能力,讓我很吃驚。
信息奧賽上的內(nèi)容,其實并不簡單,上的內(nèi)容都是noip提高組的算法和程序分析,包括動態(tài)規(guī)劃和搜索策略以及排序算法等。
每天中午,十幾個小朋友,從12點(diǎn)半呆到14點(diǎn)半,一直在機(jī)房,一起談?wù)?,研究代碼、寫程序,他們的腦袋轉(zhuǎn)的很快,他們的思維能力很強(qiáng)。這才是精英教育。雖然每天中午都沒得午睡,還是越來越多的學(xué)生加入了信息技術(shù)奧賽輔導(dǎo)。他們這種求知精神鼓舞著我,使我更加熱愛信息技術(shù)老師這個崗位。
記得師兄跟我說過,無論你是以后是在公司,還是留在學(xué)校做老師,最重要的是要體現(xiàn)你的專業(yè)價值,在海中,我看到了信息技術(shù)老師的專業(yè)價值。
分享教學(xué)心得
經(jīng)過這兩個月的課堂教學(xué)實習(xí),對于海中信息技術(shù)的教與學(xué)感受頗深。在上課過程中,由一開始站在講臺上就緊張到后來的泰然自若,由一開始的手足無措到后來的鎮(zhèn)定自若,這些成就是我一開始是沒有預(yù)料到的。
雖然在大學(xué)也參加過師范技能比賽,但那時面對的是虛構(gòu)的學(xué)生,一切可以隨著自己的思路來構(gòu)思學(xué)生的水平。但是真到了南海中學(xué),到了高一的課堂上,面對活生生的學(xué)生,必須事先了解學(xué)生的水平來設(shè)計教案,工作量較大,跟以前大學(xué)上課中備的教案根本就不能相比。
雖然在參加師范技能的時候,也對教師的教態(tài)、體態(tài)語、口語等方面進(jìn)行了很多訓(xùn)練,但那時面對的是自己的同學(xué),同學(xué)的反應(yīng)往往在我的預(yù)料之中,而且每一次上臺前都事先做了很多準(zhǔn)備,在同學(xué)面前演練過多次,而到了海中的課堂上,面對那些學(xué)生,他們給予的反應(yīng)往往是我始料未及的,他們不可能跟著我的設(shè)計思路來走,所以雖然備了教案,但很多在上課過程中都得進(jìn)行很大的調(diào)整,這就需要有敏捷的反應(yīng),不然在課堂上必被學(xué)生壓倒。
針對海中的學(xué)生情況,對于他們來說信息技術(shù)課是一門不太重要的學(xué)科,所以往往會在課堂玩游戲、聊q、玩微博,這就需要我們發(fā)揮教師的巨大魅力來吸引學(xué)生的注意力,及時將注意力分散的學(xué)生的注意力吸引回課堂上來。
第一次上課,學(xué)生看到是新來的老師,都想討教還價,想多點(diǎn)自由時間上網(wǎng),所以開始課堂有點(diǎn)混亂,后來在指導(dǎo)老師的幫助下,終于控制了課堂。
第一次失敗之后,我進(jìn)行了深刻的反省,對自己存在的問題進(jìn)行了分析,也針對如何控制好信息技術(shù)課堂教學(xué)請教了指導(dǎo)老師,師兄幫我分析學(xué)生出現(xiàn)這種情況的原因,并提出了他的建議,我也結(jié)合自己帶的班級的情況,對課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。所以在后期的上課過程中,課堂控制越來越好,取得了一定的效果。下面是我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)心得體會:
在教學(xué)設(shè)計中,首先注重情景導(dǎo)入的設(shè)計。在我上《多媒體信息技術(shù)的加工與表達(dá)》這節(jié)課時,由于學(xué)生們素質(zhì)參差不起,很多同學(xué)從來沒接觸電腦,我先給學(xué)生欣賞了革命先驅(qū)-孫中山的多媒體作品,還有一個目標(biāo)-西部的多媒體作品,讓學(xué)生開眼看看什么是多媒體作品。在學(xué)生欣賞多媒體作品的過程中,我結(jié)合多媒體作品制作的過程,講解多媒體作品的要素,包括聲音、視頻、動畫、以及導(dǎo)航欄設(shè)置,超鏈接和封面封底基本統(tǒng)一的版面等。讓學(xué)生在欣賞的過程,對多媒體的架構(gòu)有個清晰的認(rèn)識。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時,我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開,任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī),更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。
最后注重對教學(xué)媒體的設(shè)計。由于粵教版的高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》理論知識比較多,因此在教學(xué)媒體上,可以通過動畫、視頻有等多種形式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于第三章各種信息的加工與表達(dá),我設(shè)計教學(xué)網(wǎng)站,還放上了我們的教學(xué)過程,錄制了操作過程,讓基本比較差的學(xué)生,可以跟著教學(xué)步驟,或者錄制的教學(xué)視頻,一步步操作。
三、隊伍工作
除了班主任工作和教學(xué)工作,我還協(xié)助隊長開展隊伍工作,寫調(diào)研報告等。
作為實習(xí)隊的副隊長,我的主要工作是協(xié)助隊長,開展隊伍工作。實習(xí)隊伍工作,主要有以下幾方面的內(nèi)容:
實習(xí)前期工作:組織隊員開會,和隊長一起討論實習(xí)隊規(guī),實習(xí)工作計劃,以及包車和物品清單之類,制作大學(xué)生活視頻。在實習(xí)的前幾天,和隊長、副隊長三個人一起到實習(xí)學(xué)校踩點(diǎn),了解有關(guān)宿舍和教學(xué)等各方面的內(nèi)容。組織隊員一起包車到南海中學(xué)。
實習(xí)期間工作:配合隊長開展實習(xí)期間的工作。包括實習(xí)隊會議、實習(xí)隊交流會、實習(xí)隊與班主任的見面會;熱情帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面、交流。主動關(guān)心隊員,和隊員溝通。
實習(xí)后期:實習(xí)隊員幫忙德育處做校訓(xùn)前墻報,幫忙德育處工作。負(fù)責(zé)安排隊員寫感謝信,自己也參與寫了實習(xí)隊會議記錄、實習(xí)隊每天工作情況以及實習(xí)個人總結(jié)等。
在實習(xí)隊生活的最大體會是:這是一個溫馨的集體,親如一家人,互相關(guān)心,互相幫助。雖然實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,但是,我們的友情,依然在;我們生活的這段日子,依然很值得回味。
四、教育調(diào)研
實習(xí)還有一個重要的工作,就是我們的教育調(diào)研。我們隊伍的教育調(diào)研分為兩組,每一個組有10個人。而我,負(fù)責(zé)其中一組。
教育調(diào)研是一件很辛苦的工作,因為有很多繁瑣的工作,首先要根據(jù)實習(xí)學(xué)校的的情況,確定我們調(diào)研的方向,確定之后就要開展我們的調(diào)研,最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫調(diào)研報告。在實習(xí)學(xué)校心理老師的指導(dǎo)下,我們組最終確定了我們的調(diào)研題目。
教育調(diào)研是需要組員一起合作的。因此小組成員之間分工一定要明確,而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,互相幫助,我認(rèn)為在這方面我們組做的很好。雖然我是組長,但是能力比我強(qiáng)的隊員很多,他們都給我提了很多好的建議,也為了我們調(diào)研做了很多工作。只要我一分配工作下去,隊員都會盡快去完成,既高效率,又團(tuán)結(jié)。
因為我們調(diào)研題目更換過,加上學(xué)生放假,還有中間不斷修改,所以在實習(xí)結(jié)束前不到一周的時間,我們才開始做調(diào)查問和訪談。時間很趕,但是組員都很努力。做訪談,個個都很有耐心的和學(xué)生聊;統(tǒng)計數(shù)據(jù),很多組員熬夜;寫調(diào)研報告的時候,大家都恨忙,但是沒有一個人放棄,大家還是很努力的去完成自己的任務(wù),隊員有生病的,還是堅持下去,還有幾個,通宵寫數(shù)據(jù)分析。
從做調(diào)查問卷,訪談,處理數(shù)據(jù),到寫調(diào)研報告,我們用了不到五天的時間,卻寫出了16000字的調(diào)研報告。
在這次教育調(diào)研當(dāng)中,我收獲最大的,都是來自隊員堅強(qiáng)的毅力,還有團(tuán)結(jié)的精神。
五、總結(jié)
經(jīng)歷兩個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一個班主任的酸甜苦辣。在這兩個月里,作為一名實習(xí)班主任,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱愛實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們?nèi)A南師范大學(xué)的形象,給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
這兩個月的教育實習(xí),也讓我體會到了要真正做好一名信息技術(shù)教師不是一件簡單的事情。做一名信息技術(shù)老師,不僅需要將自身所學(xué)到的理論知識盡可能的運(yùn)用到教學(xué)活動中,還有體現(xiàn)自己的專業(yè)價值,要不斷提高自己的綜合素質(zhì),了解現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域各方面的知識。
近兩個月的實習(xí)工作讓我體驗了做班主任和做老師的不同感受,體會到了教育的辛苦和快樂。在這里我緊張過、努力過、開心過。在這里,我學(xué)到了不少我沒有學(xué)過的東西。
六、尾聲
最后,結(jié)束了,離開了。還是,有很多想說的話,沒有說完。也許正如我寫給他們的日記說的,今天,我們就走了,也許會遠(yuǎn)離你們的生活,但如,會在某個時刻,很慶幸地,想起,有這么一幫朋友。
臨走了,寫了51封信,給我的指導(dǎo)老師、班主任、備課老師、辦公室老師,還有那47個可愛的小朋友。雖然寫這51封信,寫了花了幾個晚上,但是,句句都是我的真心話。
禮物重要的是那份情意,而不是禮物本身的價值。同樣,老師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生中間,最重要的是相處的那份真心。這是我對學(xué)生希望,希望他們能夠珍惜,珍惜身邊的人。
第二篇 2023年中學(xué)會計實習(xí)總結(jié) 1800字
(一)人力資源部工作總結(jié)的基本含義
人力資源部工作總結(jié),是人力資源部門根據(jù)其工作中取得的成績和存在的不足,對
一定時期內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)性回顧的一種文書,范文之實習(xí)報告:中學(xué)會計實習(xí)報告。意在不斷總結(jié)經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)問題,肯
定成績,找出不足,迅速提高辦事效率。
(二)人力資源部工作總結(jié)的寫作要點(diǎn)
通常來說,人力資源部工作總結(jié)要包括以下幾個方面:
1 對人力資源部一定時期的工作情況進(jìn)行總體介紹;
2 對取得經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié);
3 對存在的不足進(jìn)行客觀分析;
4 對本部門未來工作意見和合理化建議。
(三)格式范例
公司人力資源部 2024年度工作總結(jié)
2024年,是收獲的一年,是我們飛速發(fā)展的一年。今年,本部門在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確
指導(dǎo)下,在全體員工的共同努力下,緊緊圍繞公司創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造的“三創(chuàng)”主線,努力
學(xué)習(xí),積極工作,同心協(xié)力,努力完成了上級和公司領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
一、 積極學(xué)習(xí),不斷開拓
在思想上,我部同志積極學(xué)習(xí)了“三個代表”的重要思想,積極參加了 委組織“植
樹”和中心組織的“兩思”教育活動,并結(jié)合本職本崗的實際進(jìn)行討論,不斷提高認(rèn)識,做
好工作;組織參加了“市一年一小變”成果展覽,參加了市科委舉辦的紀(jì)念中華
______建國 56周年的文藝演出;出版了公司黑板報期;組織公司全體的干部職
工參加了全市的普法考試,全部成績優(yōu)良。
二、考核工作方面
認(rèn)真做好公司干部職工的考核工作。在完成 2024年的年度考核后,繼而進(jìn)行了
2024年第一季度的工作考核,在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,參加了每個部室的工作小結(jié),了解
掌握部門領(lǐng)導(dǎo)對職工的考核意見和對下一季度的工作要求,促進(jìn)了各部室的工作開展。
三、人力資源的管理和調(diào)配方面
1.為了實現(xiàn)中心對服務(wù)公司的“減員增效”的目標(biāo),先后將摩托車、自行車保管站兩
幢大樓的清潔衛(wèi)生工作轉(zhuǎn)向由社會化服務(wù)機(jī)構(gòu)承擔(dān),使服務(wù)公司的臨時工大幅減少
人;同時重新調(diào)整核定臨時崗位的設(shè)置,使原來多人的臨時工隊伍減至 人,并與之簽訂了勞動合同;為了充實加強(qiáng)公司的綜合檔案室管理,返聘的一名優(yōu)秀的退休檔案管
理員;及時為公司 名同志辦理了調(diào)入公司一系列的手續(xù);給產(chǎn)業(yè)服務(wù)公司的 名
職工簽訂了勞動合同,保證了公司為進(jìn)駐科技企業(yè)服務(wù)的正常工作,實習(xí)報告《中學(xué)會計實習(xí)報告》()。
2.草擬公司機(jī)構(gòu)改革和部門調(diào)整的方案,制定了各部門和崗位的職責(zé),在公司班子
的領(lǐng)導(dǎo)下,組織實施雙向選擇上崗,一定程序調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性。
3.較好地完成了公司職工 2024年度工資標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整和 2023! 2024年度職工正常
晉升工資的工作,完成了 2024年增加職工生活補(bǔ)貼的調(diào)整工作。
4.制定實施《公司引進(jìn)獎的管理規(guī)定》;
《公司安全防火管理規(guī)定》;
《公司勞保衛(wèi)生用品管理規(guī)定》;
《公司具辦公用品管理規(guī)定》。
5.在實施孵化服務(wù)項目逐步社會化中完成了中心摩托車、單車保管部和中心大院
清潔衛(wèi)生工作的對外發(fā)包工作,取得初步成效。
6.加強(qiáng)了公司的安全防火工作,除由公司總經(jīng)理與各部室領(lǐng)導(dǎo)簽訂領(lǐng)導(dǎo)防火安全
責(zé)任書外,還與進(jìn)駐的 多家企業(yè)簽訂了防火安全責(zé)任人書。組織實施了節(jié)假日的
安全值班和定期的安全檢查。兩個領(lǐng)導(dǎo)干部和一個專職安全員參加管理培訓(xùn)班的培訓(xùn)
學(xué)習(xí)。
7.及時做好了公司和服務(wù)公司職工的社會養(yǎng)老保險、住房公積金的年度調(diào)整審核
工作,職工的社會養(yǎng)老保險金、住房公積金比上年度有所提高,做好職工公費(fèi)醫(yī)療的辦
證、補(bǔ)證、更改醫(yī)院等手續(xù)。制定實施了《公司公費(fèi)醫(yī)療記賬單的管理規(guī)定》,協(xié)助
中心工會組織探訪慰問困難、生病、生育的職工(家屬)人次。
8.按照規(guī)定完成了公司的黨務(wù)、廉政、干部、工資、財務(wù)、職工教育人員變動等一系
烈的月度、季度、年度統(tǒng)計報表。
9.參加了在上海召開的全國 工作年會,并及時將年會的精神和 部
副部長的重要講話精神傳達(dá)到公司每個干部、職工,以推進(jìn)創(chuàng)新工作。
10.嚴(yán)肅認(rèn)真過細(xì)地做好文書工作,一年來,收文、送辦、催辦的文件 份。完成公
司黨務(wù)、政務(wù)等方面的會議記錄、會議紀(jì)要共 份。嚴(yán)格執(zhí)行公司用印批務(wù)的規(guī)定,為
公司把好各種印章使用的關(guān)。
四、計劃生育工作
建立了公司計生檔案,組織育齡夫婦進(jìn)行了一年一次的計劃生育例檢工作。辦理
了一名辭職職工的計生關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù),并主動與街道溝通聯(lián)系,共同做好計劃生育的宣
傳教育。全年共出了掛圖式的計劃生育墻報若干期,確保了公司計劃生育、晚婚、晚育、
節(jié)育、獨(dú)生子女*率和投保率等 7個指標(biāo)全部 100%達(dá)標(biāo)。
五、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)
(一)經(jīng)驗:
(略)
(二)教訓(xùn):
(略)
公司人力資源部
2024年 月 日
第三篇 關(guān)于師范生的中學(xué)實習(xí)總結(jié) 1400字
教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實際,提高綜合素質(zhì),為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié),學(xué)校安排我們組12人于20xx年11月23日至20xx年12月18日來到汕頭市海棠中學(xué)實習(xí)。現(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié):
一、基本情況
實習(xí)的第一個星期(即11月23日至29日),我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知,我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進(jìn)度后,同學(xué)們在校認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)就全組討論解決。個人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認(rèn)真地參與到試講和點(diǎn)評中來。每位同學(xué)都試講三次以上,教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點(diǎn)評。由于比較晚接到課程安排,所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間,每次都點(diǎn)出了我們沒有考慮到的缺點(diǎn)。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四(11月26日),我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加見面會,各同學(xué)認(rèn)識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。
實習(xí)的第二個星期的星期一(即11月30號),我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué),開始我們的實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間,每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教。準(zhǔn)時準(zhǔn)確地完成班主任工作,并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講,并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點(diǎn)評,力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課,我們每位實習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等。總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評價。
二、 實習(xí)成果
通過實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:
第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,大致克服了膽怯心理,提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、同學(xué)們增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,以及與學(xué)生的互動水平。
第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。
三、 實習(xí)建議
以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議:
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
一個月的實習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。一個月里,同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!
第四篇 中學(xué)語文教學(xué)實習(xí)總結(jié) 3500字
2個月的教育實習(xí),頗多感慨,特就“設(shè)問析疑提高語文教學(xué)效率”這一角度寫一實習(xí)總結(jié),歡迎各位踴躍發(fā)言!
設(shè)問析疑提高語文教學(xué)效率——教育實習(xí)總結(jié)
一個月的實習(xí),讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。
見習(xí)結(jié)束,我們進(jìn)入國慶假期。利用假期,我翻閱了大量的資料,再結(jié)合本班實際,完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果,頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里,我只抓住設(shè)問析疑這個點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>
法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者??偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
可以說,具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲,提問則是這樂曲中的旋律。如何提問,首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),準(zhǔn)確落實設(shè)問點(diǎn)。如教《項脊軒志》一文,我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法,把它作為本課時的教學(xué)目標(biāo)。把文章“然余居于此,多可喜,亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過渡句,然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學(xué)生,作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”,轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者。由此,很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫,看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好,最感動人,為什么感動你,這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,學(xué)生自己從問題中找到答案。最后,我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么?”,他們異口同聲的說,學(xué)會了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫,學(xué)會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。由此,可以看出,找切入口,確定目標(biāo),設(shè)置問題內(nèi)容,設(shè)置問題順序至關(guān)重要。
有的時候,不僅老師可以提問,學(xué)生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時,我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境,然后讓他們說說聽錄音的感受,得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美,語句優(yōu)美,寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié)),接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么,怎么樣,勾勒了怎樣的意境三個方面進(jìn)行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后,再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象,通過音樂的渲染,再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的,但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo),得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來,這是一個大的前提,有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,如何使問題更有連貫性,使問題更有概括性。
問題提出來了,如何引導(dǎo)呢?首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話,它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道:“謝謝老師對我的鼓勵,謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關(guān)注,我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,需要關(guān)注,需要鼓勵。”這是他們心底發(fā)出的話,因此不要忽視了給她們鼓勵。
引導(dǎo)可適當(dāng)啟發(fā)、點(diǎn)撥。如教《華羅庚》一文時,分析課文結(jié)構(gòu)、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時,我都會聯(lián)系先前學(xué)過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》。學(xué)生回答不出問題時,我會啟發(fā)他們:“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》,這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì)。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢?”學(xué)生很容易得出答案——是以時間為順概括了他一生的經(jīng)歷。我接下來便問:一個人一生的經(jīng)歷是漫長的、復(fù)雜的,作者是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)?答案當(dāng)然是否定的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點(diǎn)——討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì),通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時,唐突的叫學(xué)生分析一個例句的好壞,他會啞口無言,不知從何入手。我會提醒他們例句中用了哪些修辭,哪些修飾詞,用了哪些動詞,調(diào)動了哪些感官,這樣寫的效果怎樣,給人的感覺怎樣等等問題進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采,同時也學(xué)會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學(xué)習(xí)的方式。由此看出,學(xué)生回答不出問題了,要通過知識遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),要讓他們自己去找問題的答案,而不要自己作答。
最后,一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)。可由老師總結(jié),也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等,使學(xué)生對整堂課的重難點(diǎn)有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容,總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華,去其糟粕”,抓住重點(diǎn),消化難點(diǎn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
總的說來,從設(shè)問到析疑再到總結(jié),設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求十分高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以,一定要深入鉆研教材,確定正確的目標(biāo),確立好重難點(diǎn),找好切入口,設(shè)計好問題,對學(xué)生也要有所了解,要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了,我深切感受到:只要你用心做了,就會有成績。設(shè)問析疑、教師點(diǎn)撥法是我運(yùn)用得較多的教學(xué)模式,它取得了意料不到的成功,讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“十分好”的評價時,當(dāng)學(xué)生不約而同的說“老師,你的課讓我聽得入迷了”,“你是個優(yōu)秀的語文老師”時,我的心里有說不出的感動和欣慰,有了這些,再多的辛苦算什么。
這次實習(xí),聽過十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實習(xí),給我感觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式,而是使我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科,是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
第五篇 個人中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 1400字
教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。
一、實習(xí)目的
1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能得到一個檢驗和鞏固的機(jī)會,并作為自己踏上教學(xué)崗位之前的一次練兵。
2、通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
3、通過實習(xí),也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足,及時調(diào)整與改進(jìn),爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。
5、在本次教育實習(xí)中,由于其他隊友的信任,我當(dāng)選為我們實習(xí)隊的正隊長,在完成個人實習(xí)任務(wù)的同時,將盡力做好實習(xí)隊長的各項工作,一來全方位地鍛煉自己各方面的能力,二來建設(shè)一支團(tuán)結(jié)互助,優(yōu)秀的實習(xí)隊,收獲一份友誼。
二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求
1、準(zhǔn)備階段:6月下旬至9月20日
鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料,認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫詳細(xì)教案。完成五個一,根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識,進(jìn)行試講微格教學(xué),練好三筆字等。
2、見習(xí)階段:第一周9月20日至9月25日
(1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?;厩闆r,特別是實施素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。
(2)下班跟學(xué)生見面,參加班級活動,了解學(xué)生情況,在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計劃。
(3)聽原任課老師的課,參加科組教研活動,并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
3、全面實習(xí)階段:9月26日至11月8日。
包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)查、實習(xí)隊長工作四個方面。
(一)教學(xué)實習(xí):
(1)備課:
a、在原任教師指導(dǎo)下,認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣。
b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排。
c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。
(2)上課:應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗,貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生年齡特征和實際水平,努力把課上好。為此必須做到:
a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。
b、上課時要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個教學(xué)過程中,保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動、活潑的氣氛中進(jìn)行。
c、上課時要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜,要用恰當(dāng)姿勢幫助說話。
d、必須使用普通話進(jìn)行教學(xué),注意教學(xué)語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂。
(3)聽課和評議:
a、要虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常聽實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實習(xí)的同學(xué)上課,做好聽課筆記。
b、實習(xí)生在課后應(yīng)主動、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析和評議,并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評議。
(4)作業(yè)與輔導(dǎo):
a、要精心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè),份量恰當(dāng),難度適當(dāng),完成作業(yè)的時間適度。
b、布置和批改作業(yè),要著眼于鞏固學(xué)生知識、培養(yǎng)技能。
c、對布置的作業(yè)要及時檢查,認(rèn)真批改,并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好作業(yè)講評。
d、對作業(yè)中的疑難問題,要事先進(jìn)行研究,得出正確的答案,必要時請指導(dǎo)教師把關(guān)。
第六篇 茨壩中學(xué)小組實習(xí)總結(jié) 700字
為期近三個月的支教實習(xí)生活結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師,心中不免有些感傷。再此,謹(jǐn)代表我們小組的五位組員,對在近三個月的實習(xí)期間,進(jìn)行一個小小的總結(jié)。
在學(xué)校進(jìn)行了支教實習(xí)前一個星期的培訓(xùn)之后,我們五人分配到盤龍區(qū)茨壩中學(xué)。
8月28號,很早我們就收拾好行李,在學(xué)校安排好后,茨壩中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學(xué)校。剛到的時候,在小會議室與德育、教務(wù)主任,指導(dǎo)老師見面后,然后安排我們實習(xí)的班級。我們五個人分別在初一到初三的10個班,基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級。
我們的教育實習(xí)工作主要分為三個部分,一是教學(xué)工作實習(xí),另二是班主任工作實習(xí),三是教育調(diào)查。
一、 教學(xué)實習(xí)工作方面
教務(wù)處分配了在教學(xué)實習(xí)工作方面,w跟隨x老師,m跟隨h老師,y跟隨y老師,l跟隨l老師,p跟隨y老師。
接下來,學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后,我們開始了聽各個指導(dǎo)老師的課,看他們是如何講課的,如何傳授知識,如何管理組織課堂,如何控制課堂時間。而且,在聽課時,我們都做好充分的聽課記錄,分析評價老師講課的方法,w和我都記錄了兩本聽課筆記,其他也滿滿的把聽課本記載滿了,在大量的聽課中,我們逐步地學(xué)會良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。
我們的第一節(jié)課之前,由于我們是不同的班,不同的指導(dǎo)老師,教學(xué)內(nèi)容都不同,我們集體備課的很難實施,但我們五個人之間經(jīng)?;ハ嘀更c(diǎn),然后進(jìn)行試講,集思廣益,逐漸完善上課教案。對于每一個知識點(diǎn)都不放過,在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式,透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后,我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo),在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。
第七篇 中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)怎么寫 2150字
xxxx年9月2日至10月31日,懷著對教育事業(yè)的追求和理想,以一個學(xué)生的身份,我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個月的教學(xué)實踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是,走進(jìn)課堂,進(jìn)行教學(xué)探討,提高自身的教學(xué)綜合能力,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于xx年8月,是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,樹茂草盛充滿綠色,猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,教育質(zhì)量不斷提升,學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣,充滿活力,充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團(tuán)隊成員的自覺行為,教學(xué)比賽屢屢獲獎,每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能,崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng),營造著“學(xué)善、學(xué)實、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師,已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。
在我實習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務(wù),因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認(rèn)識我了。
在實習(xí)的第二周,我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準(zhǔn)備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):
1、板書有點(diǎn)亂
2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題
3、問了很多無效的問題
4、沒有做課后小結(jié)
事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),還教我怎么設(shè)置會好點(diǎn),讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚(yáng)長避短。 課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受,很多同學(xué)說出了他們心中的感受,學(xué)生說我上課比較緊張,有時候語言都沒有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵:你比上次實習(xí)生上的好,我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn), 在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點(diǎn)的中總結(jié)。隨后,隨著第二,第三。。。。。節(jié)課的完成,我改進(jìn)了許多不足之處,也開始變得放得開了,時不時也會開個小玩笑,調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。
和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得,在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn),在處理班級事務(wù)時,特別是獎懲方面要做到公平,公正。如果處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒;壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7:35要準(zhǔn)時到操場看學(xué)生早操,檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況,中午11:15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事件:打架,逃課,頂撞任課老師,一波不平一波又起。因為我是實習(xí)生,所以學(xué)生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進(jìn)去的時候班級學(xué)生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學(xué)說:你們再不安靜,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級立刻安靜了下來,也許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結(jié)束班級都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮,但是幾天與他們相處下來,發(fā)現(xiàn)他們很可愛。
在實習(xí)第七周時,學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動”,學(xué)生在排練的時候唱的不是很好,這讓我替他們捏了一把冷汗,但一到比賽是學(xué)生一個個都精神抖擻,歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學(xué)生,我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友,以此鼓勵他們再接再厲,為班級再創(chuàng)榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明,別不偏袒任何一個學(xué)生。
平凡,瑣碎,緊張卻又美好,難忘的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個月里,我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實習(xí)期間,我以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表注意自己的言行,關(guān)愛我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
第八篇 外國語高級中學(xué)實習(xí)總結(jié) 2800字
教育實習(xí)總結(jié)
三月不遠(yuǎn),一切既存;博學(xué)切問,微言高行。
按照心靈的旨意,我必須以這種高貴的方式把握在蘭州市外國語高級中學(xué)實習(xí)的每一分每一秒。在這個觸手可及的天空里,我想要奮力要抓住一些東西,給未來一個交代,還給孩子們一個清徹的世界。
這個季節(jié)剛上路,黎明的天空還有寒意。人們分明背棄了這酷寒的愛,永遠(yuǎn)向著光明和熱烈。外高的空氣,很新鮮,孩子們可以自由呼吸,或許是離黃河母親很近的緣故,過得那么恬然和安寧。
外高實習(xí)組共十人,早于太陽之前來到大門口。粉白的大樓拔地而起,直斥向天,只為爭得一些陽光和水土,有如等待在季節(jié)深處開放的花兒。在每個陽光穿過來的日子,我都應(yīng)慎重地向她微笑。而我,就是那朝圣者,將遵循一個聲音,向著前面的路,開始一段心靈之旅。
我們踏進(jìn)了那個用英文標(biāo)注的辦公大樓。在短暫的問好之后,實習(xí)的工作就此安排妥當(dāng)。我們將要負(fù)責(zé)德育、行政和教學(xué)三大塊的任務(wù)。我們第一次有了自己的辦公區(qū),突然對教室有一種恍如隔世的感覺。這個區(qū)域很遼闊,我希望能夠盡情翱翔,在天空撒下一個翅膀的痕跡,讓后來的人們,在這里可以找到遠(yuǎn)去的歸途。
就像中國幾千年的士子一樣,我時刻思考身份的問題。實習(xí)老師的定位很難,但我更喜歡人們?yōu)槲覀冞x擇好出路,我們只管前行便是。在外高,老師把我們當(dāng)學(xué)生,學(xué)生把我們當(dāng)老師。前者要力圖栽培我們,后者想要從我們這里收獲希望。每時每刻,這種使命感涌動著美妙的旋律走進(jìn)孩子們的心靈。我掏空一切,奮不顧身地表演在講臺上,就像孩子一樣,在掌聲中洞見了自己的成長。
我們一行十人,五組劃分。我和馬小燕同學(xué)在牛健老師的指導(dǎo)下開始了教學(xué)實習(xí)。作為外高最為特殊的初二德法雙語班班主任,她的工作很辛苦;作為實習(xí)班主任的我們,愛莫能助的事情很多很多。于此,我有過內(nèi)疚;于牛健老師,寬容是一種恒久的美德。
在遼遠(yuǎn)的西北,蘭州的天空灰飛煙不滅。但人們深愛著這塊土地,愛著這塊土地上即將長大的孩子。
在路上,我們早晚是要相遇的。外高校車優(yōu)美而舒適,我們很欣慰。在市場無孔不入的年頭,我們能夠平安便捷地來回穿梭在一個陌生而又熟悉的城市,免費(fèi)而自由。我似乎時常聽到窗外飄過來的問候,仿佛校園里童年的歌謠。'你們一路走好!',校長和主任常在校門口慰問辛勞一天的師生。我想我們永遠(yuǎn)不要出發(fā)該多好,一切定格在這美麗的瞬間,但我們終究還是出發(fā)了:走過校園,走上講臺,走向遠(yuǎn)方。
在外高的日子,每一種開始都觸目驚心。作文評析課成為我的開篇之作。大約作文和做人就在此一舉了,我遵循多年攀爬考場作文那堵荒涼土墻的三腳貓功夫開始這場浩大的閱讀。四十三本以描述人物為主的半命題作文被我稀里嘩啦地修改得面目全非。估計孩子們在文字里已經(jīng)認(rèn)不出自己,反而找到他們實習(xí)老師的身影。在作文評析課上,他們帶著文字故地重游,接受我稀里糊涂的審判,而我已然把那些判決的聲音殘酷地留在孩子的世界,誤把孩子的夢驚醒。我告訴他們應(yīng)該愛上這種洗禮,就如同一個孩子在文章中眷念著那個掛在墻壁上妝容精致的女人,一個深愛著的偉大的母親。我想歲月是公正的,然而這種裁判卻很詩意。孩子們無一不描寫那些老去的容顏。的確,城市老了,他們還年輕。我害怕自己那些只言片語里潛藏的筆鋒,會刺傷孩子們年輕的心。然而他們張大眼睛,望著我,就像我的西南父老鄉(xiāng)親一樣望著干癟的天空,渴求一絲雨的溫存。在后來他們舉行的抗旱救災(zāi)捐贈儀式我到底是參加了。顯然,在我安頓的這個角落,黃河穿城而過,帶著這個城市憂傷的身影匆匆奔赴那遙遠(yuǎn)的婚禮。孩子們只顧贊美這世界的面容,就如同那些面容還年輕的時候。我要求他們刻骨銘心地內(nèi)在抒寫,一切行動都將合理。在人物的語言里穿越那些山巒起伏的表層,潛入柳暗花明的地核。甚至可以通過贊美來達(dá)到對丑惡的鞭笞,歷史上的尼采在這條路上走得夠遠(yuǎn)。我想,他們應(yīng)該是天才,如果我們力圖反思改進(jìn)的話。
萬物皆有備于你我,歲月如歌。大自然的恩惠太多,孩子們的生活時刻需要歌頌。接下來的作文,抽象抑或具體,孩子們把十幾年的光景寫進(jìn)了文字。我恍惚迷離地走進(jìn)一顆顆純白的心,讀著孩子們那些戎馬倥傯的歲月,他們便是未來的王子,鐵石心腸的我似乎被征服了。年輕的他們,哭過、笑過、愛過、恨過,奢侈地喜歡上南國那些爛漫的櫻花,在這個季節(jié)迅速燃燒,猛烈褪去。不出所料,青春之歌的文章極多。的確,青春是一道明媚的憂傷。他們喜歡蝸牛,全然把自己蜷縮成一段凄美的文字,肩著那些因襲的重?fù)?dān),努力地往上爬。我給予過浩然的贊美,但深切地憐惜起這種壯舉。在遼遠(yuǎn)的西北大漠,我好久沒有目睹雄鷹展翅翱翔,我想這些孩子是可以的。在一種極度的張力與追趕之中,孩子們或許能確證自我的生命價值,要力圖規(guī)避他們無情地讓青春爬滿皺紋,即便人類的憐憫之心是如此高貴而低廉。我想,在考場如戰(zhàn)場的年代,調(diào)令三軍的閱卷老師也會將勝利分屬給在場的每一個人。要他們與這世界握手言和,等到軍糧充備的那天,好好和生活大戰(zhàn)一場。
我似乎在希冀這種自由,然而課堂的時間是如此奢華。他們鼓掌,分明是要蓋過那鐘聲,然而我固執(zhí)地穿過鐘聲,向著來時的路口邁出了堅實的一步。
我們的生活還在繼續(xù),些許故事便蔓延開來。
我多想帶著孩子們面朝大海,看那壯闊的場景,看大海的嘆息,看天空的淚水,看花兒的微笑,然后我們相互看著對方,越走越遠(yuǎn)。然而這里沒有大海,天空也很堅強(qiáng),花兒開在我到來之前。但我洞見了一種潛在的更驚心動魄的心海。在關(guān)于紀(jì)伯倫《組歌》的備課本中,我在開頭悲壯地寫到:我預(yù)言,我和他們將要相遇在文字里,泣血而成,毫無保留。我要他們仿寫海浪癡心絕對的那段獨(dú)白,一不小心,把自己也搭了進(jìn)去,好似深情地說道:曾有多少次,當(dāng)流星跌落在地平線時,我遙望并眷念你緊鎖的城,不曾走開,也未必介入;曾有多少次,當(dāng)三春楊柳親吻大地時,我那乍暖還寒的青春多么渴望長大…
偉大的課堂在莊嚴(yán)的宣告中結(jié)束,老師隱約地規(guī)勸我不要試圖驚醒他們叛逆的青春,任何煽動情意的語言本身沒有錯,錯的將會是我們不該相遇在這個年齡。恍惚中,我悵然若失,愛與美的誓言,久久滌蕩不盡,徑直穿透我們單薄的青春。大概塵世人生原來如此,開始于飛揚(yáng)跋扈的青春,終結(jié)在不動聲色的落寞之中。但過往的人們無一不在經(jīng)歷,卻鮮有表露。
想要為他們做些什么,興許也能會給未來留下一些印記。走在外高的每一步,我們都試圖抓住一些背影。我們團(tuán)隊也曾相互聽課并把相互評價的語言極為時髦地寫進(jìn)自己的教案。我還愛上每一幅剪影和剪影里的人們,要他們定格在那美麗的瞬間,盡管未來的他們會更加輝煌與絢爛。
站在來時的路口,天子門高書生足短的歷史邏輯一再讓我驚惶。然而我們注定要在同一個路口散去,帶著孩子們爛漫的笑容,帶著老師殷切的希望,帶著外高新鮮的血液。此去須懷凌云志,不忘春風(fēng)化雨情。
在不久的將來,這些將會成為我們投身教育革命事業(yè)的證據(jù)。
這個聲音必然是堅定的。
第九篇 中學(xué)教師第六周實習(xí)工作總結(jié) 700字
中學(xué)教師第六周實習(xí)工作總結(jié)范文
第六周,是整個實習(xí)期的一個小轉(zhuǎn)折點(diǎn),實習(xí)生活進(jìn)行了三分之一,每個人都已經(jīng)進(jìn)入到狀態(tài),許多不適應(yīng)已經(jīng)變得適應(yīng),真正的問題暴露出來,自己的進(jìn)步與成長期到來,進(jìn)步不進(jìn)步在這些日子里會有分曉。
在教學(xué)上,每個人有了自己的風(fēng)格,基本的套路也有了。是該發(fā)現(xiàn)問題和解決的時刻,這個時候前輩們的指點(diǎn)是很必要的,如及時雨。駐縣教師石老師來到了二中,在周三下午連著四節(jié)課聽了我們四個人的課。每節(jié)課都認(rèn)真記筆記,特別是記錄數(shù)據(jù),讓我們更明確的知道了自己的教學(xué)效果。比如在聽課時記錄了有多少人在回應(yīng)老師提示看書的指令,平常這些問題我們都忽略掉。在石老師細(xì)致的聽完所有人課之后,又在晚飯時一一評價,為我們發(fā)現(xiàn)自己的問題、改正自己的問題提出很多可行的建議。特別是在周四上課時,根據(jù)石老師的建議改變自己的態(tài)度,收獲了很好的教學(xué)效果?!吧碓趨擦植恢帯?,經(jīng)常聽評課對每個人的教學(xué)都有很大的益處。所以現(xiàn)在更是期待名師和巡回指導(dǎo)老師們的到來。
在實習(xí)一段時間后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的工作進(jìn)行了評價。在周四下午第四節(jié)課,教導(dǎo)處謝主任召集我們四人以座談形式聊我們的.表現(xiàn),對我們的期待。謝主任充分肯定了我們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。對于我們的缺點(diǎn)和不足主任也意義分析,主要是課堂管理上,我們的經(jīng)驗不足,方法不到位,沒有很好地將教學(xué)效果發(fā)揮到最大。主任用自己的親身經(jīng)歷講解如何針對現(xiàn)在初中生的特點(diǎn)進(jìn)行管理,提出了很多辦法,讓我們受益匪淺。
第六周是收獲的一周,不僅有駐縣教師的指點(diǎn)還有學(xué)校的關(guān)心。在這一周我們成長很多。生活方面沒有問題,班主任工作還未安排,這還需要不斷溝通和協(xié)調(diào),繼續(xù)努力!
第十篇 師范生在中學(xué)實習(xí)總結(jié) 1150字
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼在枝江市第二高級中學(xué)為期兩個月的實習(xí)結(jié)束了,但是實習(xí)中的每一天每一幕卻深深的留在了我的記憶里。
實習(xí)是大學(xué)生走向社會的作用非凡的一道坎,其中充滿著磨礪與再次學(xué)習(xí)的機(jī)會,若要成功的跨過這道坎,需要不斷地反省和改進(jìn)一些為人處事的措施,當(dāng)然對于學(xué)音樂教育專業(yè)的我來說,更得關(guān)注教育及其適用方面的瑣碎,所以,我們要不斷地從中獲得進(jìn)步的經(jīng)驗,為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對于大學(xué)生初步涉世也是非常重要的
20xx年9月5日 我們懷著激動地心情來到了枝江二中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的迎接了我們的到來,他們的熱情與好客讓我們覺得無比的溫暖,緊接著的第二天我們就開始了我們的實習(xí)生涯。不知不覺中我們發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。
通過這兩個月的實習(xí)生活,我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽指導(dǎo)老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時,也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累聽了兩天的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術(shù)感。認(rèn)識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時,還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時,指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生實習(xí)期間我們經(jīng)歷了兩次學(xué)?;顒樱皇歉呷昙壔貓笱莩龆菤g送三峽大學(xué)實習(xí)生晚會,為了搞好活動這兩次活動,我與其他實習(xí)老師利用休息時間帶領(lǐng)同學(xué)們排練的的,回想起,雖然很辛苦,但是晚會的成功舉辦告訴我們一切都是值得的,現(xiàn)在想想還是很幸福的。
想到自己要離開了,是那么的不舍,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了?;叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事讓我覺得各方面都有了鍛煉和提高,作為一名老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。我將不斷努力,勇攀人生最高峰。