二年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)特別的同桌，他的名字叫小明。小明是個(gè)活潑開朗的小男孩，他的眼睛像兩顆閃爍的星星，總是充滿好奇和探索的光芒。他笑起來，臉上有兩個(gè)淺淺的酒窩，讓人忍不住也跟著微笑。
小明的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，每次上課他都會(huì)專心致志地聽講，筆記做得整整齊齊。下課后，他總是在書桌前默默地復(fù)習(xí)，那份專注讓我深感敬佩。他的成績一直名列前茅，但他從不驕傲，總是樂于幫助我們解答學(xué)習(xí)上的困惑。記得有一次，我在數(shù)學(xué)題上卡住了，小明耐心地講解，直到我完全明白為止，那一刻，我覺得他是我們的小老師。
除了學(xué)習(xí)，小明還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。在體育課上，他的身影總是最活躍的一個(gè)，無論是短跑還是跳繩，他都能輕松應(yīng)對(duì)。他的熱情和活力感染了我們，讓我們也更加熱愛運(yùn)動(dòng)。
小明還有一顆善良的心。有一次，我在課間不小心摔倒了，他立刻跑過來扶我起來，關(guān)切地問我有沒有受傷，那一刻，我深深地感受到了他的溫暖。
我的同桌小明，他是我的朋友，也是我的榜樣。他的勤奮、聰明、友善，都讓我受益匪淺。我很慶幸能有他這樣的同桌，他讓我的二年級(jí)生活充滿了色彩。
老師評(píng)語：
這篇作文生動(dòng)描繪了小明的形象，語言流暢，情感真摯，展現(xiàn)了一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生的形象。作者通過具體的事例，如學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)才能和善良行為，展現(xiàn)了小明的多面性，使得人物形象飽滿，富有生活氣息。但需要注意的是，作文中對(duì)小明的描述略顯理想化，缺乏一些真實(shí)生活的瑣碎細(xì)節(jié)，可能會(huì)顯得過于完美?？傮w來說，是一篇優(yōu)秀的二年級(jí)作文。
