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六年級(jí)上作文教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2024-05-15 14:00:01 來(lái)源:1566作文網(wǎng) 作者:趙恩正

我們班的同學(xué)們,你們好!新的學(xué)期又開始了,我們的作文課也將翻開新的篇章。我知道,有些同學(xué)可能覺(jué)得作文是個(gè)大難題,總覺(jué)得筆尖上的字總是少了點(diǎn)什么。但別擔(dān)心,我們會(huì)一步步來(lái),一點(diǎn)一滴地積累,讓我們的作文變得生動(dòng)有趣。

記得有一次,小明在作文里寫道:“我昨天去了公園,看到了一朵花,那花很紅,像火一樣?!边@樣的描述雖然直白,但缺少了細(xì)膩的感受。其實(shí),你可以試著這樣改:“昨兒個(gè),我在公園偶遇了一朵盛開的花,它的花瓣如同燃燒的火焰,熱烈而鮮艷,仿佛在對(duì)我微笑?!蹦憧矗@樣是不是更有畫面感了?

在我們的寫作中,不必追求華麗的辭藻,但一定要有真實(shí)的情感。比如,寫到友誼,你可以說(shuō):“我和小紅是好朋友,我們一起上學(xué),一起玩耍,就像兩只手,不能分開?!彪m然有點(diǎn)樸素,但這份真摯的情感足以打動(dòng)人心。

我們還要學(xué)會(huì)觀察生活,用眼睛去捕捉那些微小的細(xì)節(jié)。比如,描寫一只小鳥,不要只說(shuō)它在樹上唱歌,可以描繪它的羽毛如何在陽(yáng)光下閃爍,它的歌聲如何在空氣中回蕩。這樣,你的作文就有了生命力。

有時(shí)候,我們的句子可能會(huì)有些小瑕疵,比如,“我跑得快,像風(fēng)一樣。”這句話其實(shí)可以改為:“我奔跑起來(lái),仿佛一陣輕風(fēng)掠過(guò),速度快得連風(fēng)都追趕不上?!边@樣,不僅改正了病句,還增添了詩(shī)意。

老師評(píng)語(yǔ):

作文中展現(xiàn)了孩子們的天真和直接,但部分描述略顯粗糙,需要在細(xì)節(jié)描繪和情感表達(dá)上加強(qiáng)。例如,小明的作文片段,可以更加生動(dòng)地描繪花的形態(tài)和顏色。

內(nèi)容亮點(diǎn):

文章中融入了真實(shí)的課堂情境,體現(xiàn)了教學(xué)的互動(dòng)性,同時(shí),通過(guò)具體的例子展示了如何改進(jìn)句子,使文章更具指導(dǎo)性。

優(yōu)化參考:

部分段落的轉(zhuǎn)換可以更加自然,如從生活觀察到情感表達(dá),可以增加一些過(guò)渡性的語(yǔ)句。例如,從“我們還要學(xué)會(huì)觀察生活”到“有時(shí)候,我們的句子可能會(huì)有些小瑕疵”,可以插入一句:“在觀察的過(guò)程中,我們也學(xué)會(huì)了用心去感受語(yǔ)言?!?/p>

批改后作文

“新學(xué)期,我們班的作文之旅啟程了。小明曾這樣描繪公園的花:‘那花紅得像火,燃燒在我眼前。’我建議他,不妨試試這樣:‘一朵火紅的花,如晨曦中初升的太陽(yáng),熾熱而耀眼,照亮了我的公園之行。’這樣的文字,就像生活的色彩,鮮活而生動(dòng)。

我們要學(xué)會(huì)把友情寫得真摯,比如小紅和我,‘如同左右手,相依相伴,共度每一個(gè)歡樂(lè)時(shí)光?!绱撕?jiǎn)單的話語(yǔ),卻飽含深深的情誼。

觀察,是寫作的源泉。想象一下,小鳥在枝頭歌唱,‘它那羽毛在陽(yáng)光下閃著光,歌聲如泉水般潺潺流淌,為靜謐的樹林帶來(lái)生機(jī)?!@樣的描述,是不是讓小鳥躍然紙上呢?

我們的作文,就像一面鏡子,反映出我們的世界。讓我們一起努力,讓這面鏡子更清晰,更生動(dòng)吧!”

作文寫作素材:

閱讀參考

可以參考《草房子》的細(xì)膩描繪,《小王子》的哲理寓言,以及《格林童話》中豐富的想象力,這些都能幫助我們提升寫作的深度和廣度。同時(shí),多讀《語(yǔ)文課本》中的經(jīng)典篇目,學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的情感。

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北風(fēng)洶洶應(yīng)嘉平,點(diǎn)滴檐間雨未晴。病骨可堪寒栗烈,老懷仍怯歲崢嶸。湯婆漫許登禪榻,黃你無(wú)因伴短檠。清絕夜闌愁不寐,擁衾龜息待窗明?!杜D夕直宿枕上偶成 》 李洪

1. 小山重疊金明滅,鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉,弄妝梳洗遲¤照花前后鏡,花面交相映。新帖繡羅襦,雙雙金鷓鴣。水精簾里頗黎枕,暖香惹夢(mèng)鴛鴦錦。江柳如煙,雁飛殘?jiān)绿臁枧航z秋色淺,人勝參差剪。雙鬢隔香紅,玉釵頭風(fēng)。蕊黃無(wú)限當(dāng)山

2. 郭釜知藏幾百杯,韋籯何止一尊罍。冶金太盛應(yīng)須躍,塞馬重歸豈是災(zāi)。車到門前如可卻,客來(lái)梁若為回。遂疑同舍真疏矣,明與劉叉亦壯哉。

3. 赴辟函關(guān)道,來(lái)時(shí)犯雪泥。今乘匹馬過(guò),早見晚鶯啼。峣闕兼程到,丹墀數(shù)日躋。一言知國(guó)器,三接是云梯。小丑翻然順,靈珠自此稽。和戎須策,議要合征西。

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