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藝術(shù)品六年級(jí)作文

發(fā)布時(shí)間:2024-05-17 12:15:01 來源:1566作文網(wǎng) 作者:林運(yùn)鵬

我最喜歡的工藝品就是那個(gè)擺在客廳里的陶瓷花瓶,每次看到它,心里總是美滋滋的。那個(gè)花瓶是爺爺從遠(yuǎn)方帶回來的,他說那是他年輕時(shí)旅行的紀(jì)念品。它的形狀就像一個(gè)大肚子的胖小子,上面畫著一些我不太懂的圖案,但我喜歡那些顏色,五顏六色的,像是彩虹一樣。

我記得有一次,我不小心碰倒了它,那時(shí)候我的心跳得像打鼓,害怕極了。但幸運(yùn)的是,花瓶只是滾到了角落,沒有摔破。從那以后,我對(duì)那個(gè)花瓶更加小心翼翼了,每次打掃衛(wèi)生都會(huì)特別注意,生怕再發(fā)生那樣的事情。

花瓶的存在讓我明白了,藝術(shù)品不僅僅是一件物品,它承載著回憶和情感。它可能不完美,就像那個(gè)花瓶,它的底部有些磨損,但我卻覺得那是一種歲月的痕跡,讓它的故事更加真實(shí)。

老師評(píng)語:

這篇作文情感表達(dá)自然,描述生動(dòng),尤其是對(duì)陶瓷花瓶的描繪和情感投射,讓人感受到作者對(duì)這個(gè)藝術(shù)品的珍視。但作文中存在一些語法問題,如“心跳得像打鼓”應(yīng)改為“心跳得像鼓點(diǎn)”,“從那以后,我對(duì)那個(gè)花瓶更加小心翼翼了”中的“小心翼翼”可以換成“謹(jǐn)慎對(duì)待”。

內(nèi)容亮點(diǎn):

文章的個(gè)人敘事部分很出色,通過小事展現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)品的情感聯(lián)系,情感詞匯豐富,與主題契合度高。

優(yōu)化參考:

段落間的銜接可以更自然,例如,從花瓶的故事過渡到對(duì)藝術(shù)品的理解,可以加入一些過渡句,如“這個(gè)小事故讓我開始思考藝術(shù)品的意義……”

批改后作文

我最珍愛的工藝品,那個(gè)擺在家中的陶瓷花瓶,每次瞥見,心中總會(huì)泛起一絲暖意。爺爺曾說,那是他年輕游歷時(shí)的寶貴紀(jì)念?;ㄆ繄A潤的身形猶如憨態(tài)可掬的孩童,斑斕的圖案在我眼中如同夢(mèng)幻的童話世界。那次不慎的碰撞,讓我驚魂未定,但它卻安然無恙,從此我對(duì)它倍加呵護(hù),每一次擦拭都充滿了敬畏。

這花瓶,讓我懂得,藝術(shù)品不僅是物件,更是情感的寄托。盡管它的底部略有磨損,但那正是歲月留下的獨(dú)特印記,讓它的故事顯得更為鮮活。

作文寫作素材:

閱讀參考

《紅樓夢(mèng)》中對(duì)寶黛之情的細(xì)膩描繪,可以學(xué)習(xí)如何用細(xì)節(jié)展現(xiàn)情感;《小王子》中對(duì)物品的寓言化描述,可以借鑒如何賦予物品深層次含義。同時(shí),閱讀《英語初級(jí)語法》等書籍,可以幫助改進(jìn)語法錯(cuò)誤。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容和老師點(diǎn)評(píng)來源1566作文網(wǎng),未經(jīng)許可,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載!

藝術(shù)品六年級(jí)作文

我最喜歡的工藝品就是那個(gè)擺在客廳里的陶瓷花瓶,每次看到它,心里總是美滋滋的。那個(gè)花瓶是爺爺從遠(yuǎn)方帶回來的,他說那是他年輕時(shí)旅行的紀(jì)念品。它的形狀就像一個(gè)大肚子的胖小子
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