《我的小貓咪——毛球》
我喜歡的小動物是貓咪，特別是我家那只叫毛球的小家伙。毛球的毛色是灰色的，眼睛像兩顆亮晶晶的綠寶石，每次我看著它，它都會回望我，仿佛在說：“你看到我的美了嗎？”它的尾巴長長的，跑起來就像一把扇子，特別逗人喜歡。
毛球是個貪吃鬼，每次我吃飯，它都會跳到我腿上，用它的小爪子抓我的衣服，示意我也應該給它點吃的。有時候，我會偷偷給它一塊魚肉，它就會高興地在地上打滾，那個樣子真是可愛極了。
毛球還很聰明，我教它握手，它學得很快，一兩天就能做到。不過，它也有淘氣的時候，比如會偷偷跑到我的書桌上，把我的作業(yè)本弄得到處都是，那時候我就得花時間收拾這個小搗蛋鬼留下的“爛攤子”。
有一天，毛球突然不見了，我找了半天都沒找到，急得我眼淚都快掉下來了。后來，我發(fā)現它躲在床底下睡大覺，那一刻，我真是又氣又笑。
毛球，你是我生活中的一抹亮色，你的每一個小動作都讓我感到溫暖和快樂。我想，這就是我為什么那么愛你的原因吧。
老師評語：
這篇作文生動描繪了作者與寵物貓毛球的日常生活，情感真摯，富有生活氣息。但有幾處需要注意：1)“它的尾巴長長的，跑起來就像一把扇子”，比喻雖形象，但略顯生硬；2)“我教它握手，它學得很快，一兩天就能做到”，此處應具體描述一下教學過程，增加趣味性。
內容亮點：
亮點在于小作者成功地通過日常小事展現了與毛球的深厚感情，尤其是對毛球個性的描繪，如“貪吃”、“聰明”、“淘氣”，使讀者能感受到小作者對毛球的熱愛。
優(yōu)化參考：
可以將“它的尾巴長長的，跑起來就像一把扇子”改為“它的尾巴蓬松如扇，搖曳時仿佛在揮動夏日的微風”。同時，加入更多互動細節(jié)，如“我耐心地教毛球握手，它瞪大眼睛，專注地看著我，嘗試模仿我的手勢，那認真模樣讓我忍不住笑出聲來”。
批改后作文
標題：《毛球，我的小伙伴》
我最鐘愛的伙伴是我的小貓咪毛球，它的灰色皮毛如同云朵，一雙綠寶石般的眼睛閃爍著好奇的光芒。每次對視，它似乎都在訴說著無聲的故事。毛球的尾巴宛如一束柔軟的蒲公英，奔跑時輕輕搖曳，如同拂過湖面的微風。
毛球是個名副其實的小饞貓，每當我用餐，它總會躍上我的膝蓋，小爪子輕輕拍打著我的衣角，仿佛在央求分享美食。我偶爾會偷偷喂它一片魚肉，它滿足的神情和滾地的歡快，總能帶給我無盡的樂趣。
它聰明伶俐，學習新技能時總是充滿熱情。記得教它握手，它專注的眼神和一次次嘗試，讓我感受到了它的執(zhí)著。經過幾次嘗試，它終于學會了，那一刻，我們共享的喜悅無法言表。
然而，毛球也有頑皮的時候。有時，它會悄悄溜到我的書桌前，調皮地撥弄我的作業(yè)本，弄得滿地狼藉。雖然我會生氣，但看到它無辜的眼神，又怎能忍心責怪？
有一天，毛球失蹤了，我焦急地四處尋找，直到在床底發(fā)現它安靜的睡顏，那一刻，我既驚又喜，心里那份對它的牽掛更深了。
毛球，你是我生活中的小太陽，你的每一個舉動都讓我感到幸福。這份陪伴，這份默契，正是我對你深深的愛意。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《貓的故事》、《我和我的寵物》等兒童文學作品，以及《貓的行為學》等相關科普書籍，以加深對動物行為和情感的理解，提高描繪生活細節(jié)的能力。同時，可以學習《小學語文課本》中關于人物心理和動物描繪的篇章，提升寫作技巧。
