寒假來了，我興奮得像只小鳥，飛出了學(xué)校的大門。冬天的陽光暖洋洋的，曬在身上就像媽媽的手輕輕撫摸。這個假期，我決定不給自己太多壓力，就盡情玩耍吧。
第一天，我和小明去了公園滑冰。冰面上我們像兩只快樂的小企鵝，東倒西歪，笑聲不斷。不小心，我還摔了個大跟頭，疼得我眼淚都快出來了，但看著小明笑得前仰后合，我也忍不住笑了?；丶业穆飞?，我突然想到，明天可以嘗試做雪花形狀的餅干，那一定很有趣。
第二天，我開始動手做餅干。面粉、雞蛋、糖，我一股腦兒全倒進(jìn)碗里，攪拌起來。哎呀，忘了加牛奶了，我趕緊補(bǔ)救，結(jié)果弄得滿手都是黏糊糊的。媽媽看到我狼狽的樣子，也笑了。雖然餅干形狀有點(diǎn)亂七八糟，但吃起來卻是甜甜的，心里也暖暖的。
后來的日子，我讀了幾本故事書，還陪爺爺奶奶看了京劇，雖然我不太懂，但看到他們笑得那么開心，我也覺得很高興。寒假生活就像調(diào)色盤，五彩斑斕，充滿了樂趣。
老師評語：
這篇作文生動展現(xiàn)了小學(xué)生的寒假生活，充滿了童真和趣味。但在表達(dá)上有些小瑕疵，如“我一股腦兒全倒進(jìn)碗里”應(yīng)改為“我一股腦地把所有材料倒進(jìn)碗里”，“忘了加牛奶了，我趕緊補(bǔ)救”應(yīng)改為“我意識到忘了加牛奶，連忙補(bǔ)上”。整體來看，語言雖略顯單薄，但情感真摯，充滿生活氣息。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章描繪了豐富的寒假生活場景，如公園滑冰、做餅干、看京劇，展現(xiàn)出小作者的活潑性格和好奇心。同時，通過小失誤和自我調(diào)整，展現(xiàn)了小學(xué)生的天真無邪和樂觀精神。
優(yōu)化參考：
文章中有些段落的銜接可以更自然，如從滑冰轉(zhuǎn)到做餅干，可以加入“回家后，我腦海里閃過了一個新想法……”這樣的過渡句。另外，描述京劇的部分可以稍加詳盡，如“盡管我不太理解劇情，但我被那些華麗的服裝和演員夸張的表情深深吸引”。
批改后作文
寒假的第一天，我在公園的冰面上和小明盡情嬉戲，仿佛化身為兩只無憂無慮的小企鵝。一次不慎的摔倒，引來了小明的歡笑，也讓我忘記了疼痛?；丶衣飞?，靈感閃現(xiàn)，我決定第二天嘗試制作雪花餅干。第二天，我在廚房忙碌起來，卻在面粉、雞蛋、糖的混合中忘記了加牛奶?？粗鴿M手的面糊，我尷尬地笑了，媽媽也因我的囧態(tài)忍俊不禁。盡管餅干形狀各異，但嘗起來卻是滿滿的甜蜜，心里暖意融融。
后來，我沉浸在故事書的世界，還陪爺爺奶奶看了一場京劇。雖然我對京劇的了解僅限于表面，但看到他們陶醉的笑容，我也感受到了那份喜悅。寒假，就像一幅多彩的畫卷，記錄了我成長的腳步。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提高寫作水平，建議多閱讀《格林童話》、《安徒生童話》等兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何生動描繪人物和情節(jié)。同時，可以閱讀《語文課本》中的經(jīng)典課文，如《草房子》、《小英雄雨來》，學(xué)習(xí)如何自然過渡段落，增強(qiáng)文章連貫性。
