我家有一只小狗，叫小毛球，因?yàn)樗拿l(fā)蓬松得就像一個(gè)小毛球，特別可愛。小毛球的眼睛大大的，亮晶晶的，每次看到我，都會(huì)搖著尾巴，仿佛在說：“主人，你回來啦！”它的鼻子濕漉漉的，總是嗅來嗅去，好像對(duì)世界充滿了好奇。
小毛球特別貪吃，每次我吃飯的時(shí)候，它都會(huì)守在我腳邊，那眼神像是在懇求：“給我一點(diǎn)，就一點(diǎn)點(diǎn)嘛。”有時(shí)候，我故意逗它，把食物舉得高高的，它就會(huì)跳起來，用小爪子抓，那個(gè)樣子真是滑稽極了。不過，我也不會(huì)真的讓它餓著，畢竟它是我的小伙伴嘛。
記得有一次，小毛球生病了，不吃不喝，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道怎么辦才好。后來，我?guī)タ传F醫(yī)，醫(yī)生說只是小感冒，給它吃了藥，它很快就恢復(fù)了活力。那一刻，我明白了，寵物也是家庭的一部分，它們的健康同樣重要。
小毛球還很聰明，我教它的一些小動(dòng)作，比如坐下、握手，它都能學(xué)得很快。有時(shí)候，我會(huì)和它玩扔飛盤的游戲，它總能準(zhǔn)確地接住，然后興奮地跑回來，那份快樂仿佛能傳染給我。
但是，小毛球也有淘氣的時(shí)候，它會(huì)偷偷咬我的鞋子，或者在家里亂拉亂尿，讓我頭疼不已。我想，這可能就是它的小孩子脾氣吧，需要我耐心地教育和引導(dǎo)。
老師評(píng)語：
本文生動(dòng)描繪了小毛球的形象和性格，但有幾處需要改進(jìn)。如“那眼神像是在懇求”中的“那”字可以換成更具象的形容詞，如“渴望的”；“它也會(huì)偷偷咬我的鞋子”應(yīng)改為“它偶爾會(huì)偷偷咬我的鞋子”，更符合實(shí)際情境。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章描繪了小毛球的日常生活，展現(xiàn)了它活潑、聰明、淘氣的一面，富有生活氣息。但情感表達(dá)可以更加細(xì)膩，如在講述小毛球生病時(shí)，可以加入更多的情感體驗(yàn)。
優(yōu)化參考：
“小毛球特別貪吃”可以改為“小毛球?qū)γ朗车臒釔酆?jiǎn)直讓我驚嘆”，這樣更能體現(xiàn)它的個(gè)性特點(diǎn)?！拔壹钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道怎么辦才好”可改為“我焦急的心情幾乎無法言表，只能盡快尋找解決辦法”，增強(qiáng)情感表達(dá)。
批改后作文
記得有一次，小毛球病懨懨的，不吃不喝，我心急如焚，不知所措。最終，我?guī)タ传F醫(yī)，得知只是小感冒，一顆藥丸下肚，它又活蹦亂跳起來。那一刻，我深感寵物也是家庭的一份子，它們的健康同樣值得我們重視。
小毛球聰明伶俐，我教它的動(dòng)作，它都能快速掌握。我們一起玩飛盤游戲，它總是精準(zhǔn)地接住，然后興沖沖地跑回來，那份喜悅仿佛能感染整個(gè)家。然而，它也有淘氣的時(shí)候，偶爾會(huì)咬我的鞋子，或是隨意大小便，這時(shí)，我明白它需要的是我的耐心教導(dǎo)和引導(dǎo)。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小狗錢錢》以獲取更多與動(dòng)物相處的靈感，同時(shí)，《貓和老鼠》的課文也能幫助你更好地描繪動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和性格。對(duì)于情感表達(dá)的提升，可以閱讀《小王子》學(xué)習(xí)如何通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)人物內(nèi)心。
