我從小就喜歡大自然，記得小時(shí)候，每當(dāng)我看到藍(lán)天白云，綠樹(shù)成蔭，心中就充滿了歡喜?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)世界變得越來(lái)越不一樣。人們?yōu)榱松?，建造了許多高樓大廈，車(chē)水馬龍的街道，但同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題——環(huán)境污染。
我記得有一次，我和朋友們?nèi)ス珗@玩，看到湖面上漂浮著塑料袋，小鳥(niǎo)在被污染的河流邊掙扎，我不禁感到心痛。我想，如果每個(gè)人都能少用一點(diǎn)塑料，多關(guān)心一下環(huán)境，那該有多好。于是，我開(kāi)始嘗試低碳生活，比如騎自行車(chē)上學(xué)，用布袋代替塑料袋，還教家人節(jié)約用水，用電。
有時(shí)候，我覺(jué)得自己的力量微小，但我知道，就像一滴水能匯成大海，每個(gè)人的小小改變也能形成強(qiáng)大的力量。就像種樹(shù)，一棵樹(shù)或許不能改變什么，但一片森林卻可以?xún)艋諝?，為我們提供清新的呼吸。所以，我決定，我要堅(jiān)持下去，我要做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士。
我知道，環(huán)保不是一天兩天的事情，它需要我們每個(gè)人的持久努力。就像學(xué)習(xí)一樣，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難就放棄，我們要有耐心，有信心，相信我們的行動(dòng)一定能帶來(lái)改變。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文情感真摯，體現(xiàn)了作者對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和決心，但有些地方的語(yǔ)言表達(dá)還需改進(jìn)。如“世界變得越來(lái)越不一樣”，這句話可以更具體地描述變化；“我開(kāi)始嘗試低碳生活，比如騎自行車(chē)上學(xué)，用布袋代替塑料袋”，這里可以詳細(xì)描述如何實(shí)施這些行動(dòng)，增加作文的生動(dòng)性。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中，作者以個(gè)人經(jīng)歷和感受出發(fā)，表達(dá)了對(duì)環(huán)保的熱愛(ài)和責(zé)任感，這是文章的一大亮點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)比喻和類(lèi)比，如“一滴水能匯成大?！保刮恼赂吒腥玖?。
優(yōu)化參考：
原句：“現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)世界變得越來(lái)越不一樣?！?/p>
優(yōu)化為：“如今，我步入青少年，察覺(jué)到周遭環(huán)境正悄然發(fā)生著變化。”
批改后作文
我從小就癡迷于大自然的美麗，那些湛藍(lán)的天空、繁茂的樹(shù)木總能讓我心情愉悅。隨著年歲的增長(zhǎng)，我注意到，我們的世界正在經(jīng)歷一場(chǎng)無(wú)聲的變革。城市在擴(kuò)張，繁華的背后，是河水被染黑，天空被煙塵遮蔽。這讓我深感憂慮。
記得一次周末，我和伙伴們?cè)诠珗@度過(guò)，卻見(jiàn)湖面上漂浮的垃圾，湖邊小鳥(niǎo)無(wú)助的哀鳴，那一刻，我真切地感受到了環(huán)境的危機(jī)。我意識(shí)到，我不能再袖手旁觀，于是我開(kāi)始實(shí)踐低碳生活，每天騎自行車(chē)上學(xué)，購(gòu)物時(shí)選擇可重復(fù)使用的布袋，甚至在家里推廣節(jié)水節(jié)電的理念，讓家人一同參與。
我知道，這樣的努力可能微不足道，但就像一顆種子，只有播下，才有可能生長(zhǎng)為參天大樹(shù)。正如植樹(shù)造林，每一棵新苗都是希望的象征，它們會(huì)慢慢凈化空氣，為我們的家園帶來(lái)生機(jī)。因此，我決定堅(jiān)持下去，盡我所能，做一名守護(hù)地球的小勇士。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
1. 《寂靜的春天》——蕾切爾·卡森
2. 《環(huán)保小衛(wèi)士》系列科普讀物
3. 教科書(shū)中的環(huán)保主題課文，如《只有一個(gè)地球》
這篇作文在情感表達(dá)和主題呈現(xiàn)上有很好的基礎(chǔ)，只需在細(xì)節(jié)描繪和語(yǔ)言精煉上下功夫，就能成為一篇優(yōu)秀的環(huán)保主題作文。
