暑假來(lái)了，我就像一只放飛的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔在無(wú)盡的藍(lán)天。每天早上，太陽(yáng)還沒(méi)完全升起，我就被窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒?jiǎn)拘?，它們仿佛在告訴我：“新的一天開(kāi)始了！”然后，我會(huì)懶洋洋地起床，洗漱完畢，吃上媽媽準(zhǔn)備的早餐，那香甜的面包和熱騰騰的牛奶總能讓我精神百倍。
我喜歡夏天，因?yàn)榭梢匀ビ斡尽Ｓ浀糜幸淮?，我和朋友們?nèi)チ撕舆叄铀鍥?，我們像魚(yú)兒一樣在水中嬉戲。但我不小心喝了幾口河水，那滋味可不好受，讓我咳嗽了好一會(huì)兒。還有一次，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上種了一些花，每天澆水、施肥，看著它們一天天長(zhǎng)大，那種成就感讓我特別開(kāi)心。
暑假里，我也嘗試讀了一些書(shū)，比如《小王子》和《格林童話(huà)》，雖然有些地方不太懂，但我還是覺(jué)得很有意思。有時(shí)候，我會(huì)坐在書(shū)桌前畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出我心中的世界，雖然畫(huà)得并不專(zhuān)業(yè)，但我樂(lè)在其中。晚上，我會(huì)和家人一起看電視，雖然電視節(jié)目有時(shí)會(huì)讓我覺(jué)得無(wú)聊，但我享受和家人在一起的時(shí)光。
有一天，我心血來(lái)潮，決定自己做飯。我按照媽媽教我的步驟，做了炒飯，結(jié)果飯炒得太干了，味道也不怎么樣，但媽媽還是夸我做得好，我心里暖暖的。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文生動(dòng)描繪了暑假生活的點(diǎn)滴，語(yǔ)言雖略顯單薄，但充滿(mǎn)了童真與活力。文中“我”與自然、書(shū)籍、家人互動(dòng)的場(chǎng)景富有生活氣息，體現(xiàn)了作者的觀察力和想象力。部分病句如“我就像一只放飛的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔在無(wú)盡的藍(lán)天”中，“放飛的小鳥(niǎo)”與“飛翔在藍(lán)天”重復(fù)，可以改為“我就像一只掙脫束縛的小鳥(niǎo)，翱翔在廣闊的天空”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中，作者通過(guò)具體的事件展現(xiàn)了暑假的樂(lè)趣，如游泳、種花、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)等，展現(xiàn)了豐富的個(gè)人體驗(yàn)。同時(shí)，家庭生活的描繪也增加了文章的情感深度，如自己做飯的嘗試，體現(xiàn)了成長(zhǎng)的勇氣和親情的溫暖。
優(yōu)化參考：
文章在描述事件時(shí)，可以更加注重細(xì)節(jié)的描繪，使讀者有更強(qiáng)的畫(huà)面感。例如，游泳的描寫(xiě)可以加入對(duì)河水顏色、溫度的描述，或者朋友們的笑聲和水花四濺的瞬間。另外，自己做飯的部分，可以詳細(xì)描述一下烹飪過(guò)程，讓讀者感受到“我”的用心。
批改后作文
暑假來(lái)臨，我仿佛化身為一只掙脫籠子的小鳥(niǎo)，翱翔在無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)天空。清晨，我被晨光和鳥(niǎo)鳴喚醒，仿佛大自然的交響樂(lè)在耳邊奏響。我慢悠悠地起床，享用媽媽精心準(zhǔn)備的早餐，那黃油涂抹的面包散發(fā)出誘人的香氣，熱牛奶的溫暖讓新的一天充滿(mǎn)希望。
游泳是我暑假的最?lèi)?ài)。那次河邊嬉戲，河水清澈見(jiàn)底，我們?cè)谒袣g笑，偶爾還會(huì)捉到幾只小蝦。然而，不小心喝進(jìn)的河水讓我咳嗽不止，但也成為難忘的趣事。在家中，我還成了小園丁，照料著陽(yáng)臺(tái)上的花朵，看著它們從種子長(zhǎng)成綻放的花朵，那種成就感如同品嘗到成功的甜蜜。
閱讀成為我靜謐的時(shí)光，我翻閱《小王子》和《格林童話(huà)》，盡管有些故事深?yuàn)W難懂，但奇妙的想象世界依然讓我著迷。閑暇時(shí)，我會(huì)拿起畫(huà)筆，畫(huà)出心中的風(fēng)景，盡管畫(huà)技稚嫩，但每一筆都承載著我對(duì)美好世界的向往。夜晚，與家人圍坐電視機(jī)前，盡管節(jié)目有時(shí)乏味，但家人的陪伴讓平淡的日子也變得溫馨。
有一天，我決定挑戰(zhàn)自我，親手做一頓炒飯。在媽媽的指導(dǎo)下，我認(rèn)真炒制，雖然飯粒有些焦黃，味道稍顯平淡，但看到媽媽滿(mǎn)足的笑容，我知道我已經(jīng)贏得了她的心。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
為了提高寫(xiě)作水平，建議多閱讀《安徒生童話(huà)》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪生活場(chǎng)景。同時(shí)，可以研讀《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等古典名著，體會(huì)如何通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)展現(xiàn)人物情感和故事情節(jié)。
