我有一個(gè)偶像，他并不是那種大明星或者科學(xué)家，他是我生活中最普通的人，卻在我心中有著無(wú)比崇高的地位。他的名字叫做李叔叔，是我們小區(qū)的保安?？赡苣銜?huì)覺(jué)得奇怪，為什么我會(huì)把一個(gè)平凡的保安當(dāng)作偶像呢？因?yàn)樗墓适拢屛颐靼琢耸裁词钦嬲膱?jiān)持和毅力。
李叔叔是個(gè)中年人，臉上總是掛著和藹的笑容。每天早晨，當(dāng)我背著書(shū)包出門(mén)，他總是會(huì)向我揮手，那笑容就像陽(yáng)光一樣溫暖。他的工作很辛苦，不論刮風(fēng)下雨，他都在門(mén)口堅(jiān)守崗位。有一次，我看到他在寒冷的冬天里，手凍得通紅，但他仍然筆直地站在那里，那一刻，我被他的堅(jiān)韌所感動(dòng)。
李叔叔的故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，他曾經(jīng)是一個(gè)軍人，退役后因?yàn)榧彝ピ蜻x擇了保安這份工作。他說(shuō)：“雖然我不能像以前那樣保家衛(wèi)國(guó)，但至少我可以守護(hù)這個(gè)小區(qū)的安寧?！边@句話(huà)讓我深深體會(huì)到了他的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
有時(shí)候，我會(huì)看到他在空閑時(shí)間讀書(shū)，他說(shuō)：“人不能停止學(xué)習(xí)，無(wú)論年紀(jì)多大?！边@讓我想起老師常說(shuō)的那句話(huà)：“活到老，學(xué)到老?！崩钍迨寰褪沁@句話(huà)最好的實(shí)踐者。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文情感真摯，通過(guò)具體事例展示了李叔叔的形象，但部分語(yǔ)句稍顯不足，如“他的故事，讓我明白了什么是真正的堅(jiān)持和毅力”，可改為“他的事跡詮釋了堅(jiān)持不懈的含義”。另外，“他的工作很辛苦，不論刮風(fēng)下雨，他都在門(mén)口堅(jiān)守崗位”這里可以更具體描繪一下他的辛苦，增加細(xì)節(jié)。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章以第一人稱(chēng)敘事，講述了作者對(duì)平凡人物的敬仰，展現(xiàn)了對(duì)生活細(xì)微之處的觀察力。李叔叔的人物形象塑造生動(dòng)，尤其是他讀書(shū)的情節(jié)，給人留下深刻印象。
優(yōu)化參考：
文中對(duì)于李叔叔的描寫(xiě)還可以更加深入，比如他的日常生活、與人的互動(dòng)等，以增強(qiáng)其立體感。例如，可以加入他如何幫助小區(qū)居民解決問(wèn)題的場(chǎng)景，展現(xiàn)他的熱心腸。
批改后作文
我心中的偶像，是我們小區(qū)的保安李叔叔。他并非明星，也非科學(xué)家，卻用他的行動(dòng)詮釋了何為平凡中的偉大。他的笑容如同清晨的第一縷陽(yáng)光，溫暖著小區(qū)的每一個(gè)角落。
李叔叔是個(gè)退伍軍人，因家庭選擇成為保安。即使寒風(fēng)刺骨，他依然挺立在崗位上，那雙凍得通紅的手仿佛訴說(shuō)著他的堅(jiān)韌。我記得那個(gè)冬天，他緊握警棍，身體微微顫抖，卻從未離開(kāi)過(guò)崗位，那一刻，我感受到了他對(duì)職責(zé)的執(zhí)著。
不僅如此，李叔叔還是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。每當(dāng)閑暇時(shí)，他會(huì)捧起書(shū)本，那專(zhuān)注的神情令人敬佩?！叭瞬荒芡Ｖ箤W(xué)習(xí)”，這是他的信念，也是他的行動(dòng)。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，每個(gè)人都有追求知識(shí)的權(quán)利，無(wú)論年齡大小。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
可以閱讀《背影》以學(xué)習(xí)如何描繪人物形象，同時(shí)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》來(lái)理解堅(jiān)韌精神的內(nèi)涵，還可以通過(guò)《老王》這樣的課文，學(xué)習(xí)如何通過(guò)生活瑣事展現(xiàn)人物品質(zhì)。
