我有一個好朋友，他叫小明，我們從小學(xué)就一起上學(xué)，就像兩只小鳥一起飛翔。小明是個很特別的人，他的眼睛大大的，總是閃爍著好奇的光芒，就像星星一樣。他的笑容，雖然有時候會露出一兩個歪斜的牙齒，但總是能讓我心情變好。
小明喜歡畫畫，他的畫總是充滿想象力，有一次他畫了一幅外星人的畫，那個外星人長得很奇怪，有五個手，三個腳，但他說這是他的創(chuàng)新，我覺得也挺好玩的。我們一起打籃球，他投籃的姿勢雖然不太標準，但是每次都能投進去，讓我羨慕不已。他還特別愛看書，經(jīng)常帶我去圖書館，雖然有些書我看不懂，但他總是耐心給我解釋，雖然有時候他也會說錯，但我們都會笑一笑，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)。
有一次，我們在公園玩捉迷藏，我藏在樹后面，結(jié)果忘了時間，天黑了也沒回家，媽媽急壞了。小明知道后，他沒有責(zé)怪我，反而幫我一起找媽媽，雖然我們走了很多彎路，但最后還是找到了，那一刻我真的很感激他。
小明有時候會犯糊涂，比如他會把數(shù)學(xué)題的加號看成減號，但我覺得那也是他的一部分，讓他更加真實。他總是鼓勵我要勇敢嘗試，就算失敗也不怕，因為他說失敗是成功的媽媽。
老師評語：
本文以生動的語言描繪了作者與朋友小明的友誼，情感真摯，細節(jié)豐富。但存在一些語法錯誤和表達不嚴謹?shù)牡胤剑纭拔辶鶄€手”，“走了很多彎路”表述不夠準確。小明的個性特點表現(xiàn)得較為鮮明，但論證過程略顯簡單。
內(nèi)容亮點：
文章中作者對小明的描繪富有生活氣息，如“閃爍著好奇的光芒的眼睛”、“歪斜的牙齒”的細節(jié)，展現(xiàn)了小明的獨特性格。同時，通過具體事例展示了他們的友情，使人物形象立體。
優(yōu)化參考：
部分地方的表達可以更準確，如將“五六個手”改為“五個手指”、“走了很多彎路”可改為“我們在黑夜中迷失了方向”。同時，可以增加一些對小明性格影響作者的描述，使文章層次更豐富。
批改后作文
我有一個好朋友，小明，小學(xué)起我們就形影不離，如同雙飛的燕子。他的大眼睛總是閃耀著無盡的好奇，猶如夜空中的繁星。每當他笑起來，露出幾顆不太整齊的牙齒，那份純真的喜悅總能感染我。
小明熱愛繪畫，他的作品充滿奇幻色彩，那次他畫的外星人，雖然結(jié)構(gòu)奇特，五個手指，三條腿，卻流露出獨特的創(chuàng)意。打籃球時，他不標準的投籃姿勢卻總能得分，讓我贊嘆不已。他還酷愛閱讀，常拉著我去圖書館，盡管有些深奧的內(nèi)容我難以理解，他總能用他的方式解釋，盡管偶爾會出錯，但我們都會在笑聲中收獲知識。
一次我們在公園玩捉迷藏，我沉浸在游戲的樂趣中忘記了時間，直至天黑才意識到。媽媽焦急尋找，小明得知后，他沒有責(zé)備我，而是陪我一起尋找媽媽。盡管我們經(jīng)歷了曲折，但最終還是找到了，那一刻，我對他的感激無以言表。
小明有時會犯些小糊涂，比如誤將加法當減法做，但這并不妨礙他的可愛，反而讓我覺得他更加真實。他總是激勵我勇往直前，告訴我失敗是成功的墊腳石，這種樂觀精神深深地影響了我。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議閱讀《小王子》以提升想象力的表達，學(xué)習(xí)《湯姆·索亞歷險記》中生動的人物刻畫，以及《假如給我三天光明》中對友誼的深刻理解。同時，通過《論語》學(xué)習(xí)如何更準確地表達思想和情感。
