我們班上有這么一個(gè)人，他總是穿著那件藍(lán)色的t恤，像是他的標(biāo)志一樣。他的頭發(fā)有點(diǎn)亂，但我覺(jué)得那是一種特別的風(fēng)格。他的眼睛大大的，像兩顆閃爍的星星，每次笑起來(lái)，眼睛就會(huì)瞇成一條縫，讓人感覺(jué)很親切。
他是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，籃球場(chǎng)上總能看到他的身影。他的投籃姿勢(shì)雖然不太標(biāo)準(zhǔn)，但每次都能準(zhǔn)確地把球投入籃筐，真是讓人羨慕。不過(guò)，他在學(xué)習(xí)上就顯得有些吃力，數(shù)學(xué)課上總是皺著眉頭，看著那些復(fù)雜的公式就像看天書(shū)一樣。我有時(shí)候會(huì)幫他解答，但他還是經(jīng)常一臉困惑，仿佛那些數(shù)字對(duì)他來(lái)說(shuō)就像是外星語(yǔ)言。
他還特別喜歡講笑話，雖然有些笑話講得并不好笑，甚至有時(shí)候會(huì)讓人摸不著頭腦，但他總是樂(lè)此不疲，那份熱情和天真讓人忍不住笑出聲來(lái)。記得有一次，他說(shuō)了個(gè)關(guān)于外星人的笑話，大家都沒(méi)聽(tīng)懂，但他自己卻笑得前仰后合，那個(gè)畫(huà)面至今還讓我記憶猶新。
他的性格很開(kāi)朗，總是能帶給周?chē)娜藲g樂(lè)。有時(shí)候他會(huì)突然冒出一些奇思妙想，比如想要制造一個(gè)可以飛的掃帚，雖然這個(gè)想法有些異想天開(kāi)，但他的創(chuàng)新精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文描繪了一個(gè)生動(dòng)活潑的人物形象，但有些地方的表述略顯單薄，如“他的眼睛大大的，像兩顆閃爍的星星”，這樣的比喻稍顯常見(jiàn)。另外，“他總是穿著那件藍(lán)色的t恤，像是他的標(biāo)志一樣”這句話的表達(dá)略顯生硬，可以改為“他常穿的藍(lán)色t恤似乎成了他的獨(dú)特標(biāo)簽”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)人物的描繪細(xì)致入微，尤其在描述其性格和愛(ài)好時(shí)，展現(xiàn)出了人物的獨(dú)特性。同時(shí)，通過(guò)具體的事例，如籃球場(chǎng)上的表現(xiàn)和講笑話的情節(jié)，使得人物形象更加立體。
優(yōu)化參考：
“他的眼睛大大的，像兩顆閃爍的星星”可改為“他的眼睛猶如湖水般清澈，閃爍著靈動(dòng)的光芒”。對(duì)于“他總是穿著那件藍(lán)色的t恤，像是他的標(biāo)志一樣”，可以改寫(xiě)為“那件藍(lán)色t恤仿佛成了他的專(zhuān)屬印記，常伴其身”。
批改后作文
我們班上有一位同學(xué)，他總是身披一件藍(lán)色t恤，如同他的個(gè)性標(biāo)簽。他的眼神如湖水般清澈，閃爍著智慧的火花，每當(dāng)他笑起來(lái)，眼睛便瞇成一道月牙，給人以溫暖的感覺(jué)。
在籃球場(chǎng)上，他揮灑自如，盡管投籃姿勢(shì)略顯隨意，卻總能精準(zhǔn)地把球送入籃筐，讓人驚嘆不已。然而，面對(duì)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)，他顯得有些力不從心，復(fù)雜的公式在他眼中猶如迷宮。我時(shí)常協(xié)助他，盡管他依然眉頭緊鎖，那份執(zhí)著與堅(jiān)韌卻讓人敬佩。
他熱衷于講笑話，哪怕有時(shí)幽默感不足，甚至讓人一頭霧水，他仍然樂(lè)在其中，那份純真和熱情總能感染周?chē)娜?。有一次，他講述了一個(gè)關(guān)于外星人的故事，盡管大家并未領(lǐng)會(huì)其中的笑點(diǎn)，他自己卻笑得東倒西歪，那一刻，他的快樂(lè)仿佛能傳遞給每一個(gè)人。
他的性格開(kāi)朗，總能給班級(jí)帶來(lái)歡笑。他突發(fā)奇想，夢(mèng)想制造一把可以飛行的掃帚，雖然這個(gè)想法看似天方夜譚，但他的創(chuàng)意和冒險(xiǎn)精神卻鼓舞著我們。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
《小王子》以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和深刻的寓言，啟發(fā)對(duì)人性和生活的理解；《哈利·波特》系列則能提供豐富的想象力和創(chuàng)新思維的啟示。此外，《數(shù)學(xué)之美》可以增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解，幫助提升描述人物學(xué)習(xí)困境時(shí)的共鳴感。
