我們班上有這么一個人，他總是穿著那件藍色的t恤，像是他的標志一樣。他的頭發(fā)有點亂，但我覺得那是一種特別的風格。他的眼睛大大的，像兩顆閃爍的星星，每次笑起來，眼睛就會瞇成一條縫，讓人感覺很親切。
他是個運動健將，籃球場上總能看到他的身影。他的投籃姿勢雖然不太標準，但每次都能準確地把球投入籃筐，真是讓人羨慕。不過，他在學習上就顯得有些吃力，數(shù)學課上總是皺著眉頭，看著那些復雜的公式就像看天書一樣。我有時候會幫他解答，但他還是經(jīng)常一臉困惑，仿佛那些數(shù)字對他來說就像是外星語言。
他還特別喜歡講笑話，雖然有些笑話講得并不好笑，甚至有時候會讓人摸不著頭腦，但他總是樂此不疲，那份熱情和天真讓人忍不住笑出聲來。記得有一次，他說了個關于外星人的笑話，大家都沒聽懂，但他自己卻笑得前仰后合，那個畫面至今還讓我記憶猶新。
他的性格很開朗，總是能帶給周圍的人歡樂。有時候他會突然冒出一些奇思妙想，比如想要制造一個可以飛的掃帚，雖然這個想法有些異想天開，但他的創(chuàng)新精神確實值得我們學習。
老師評語：
本文描繪了一個生動活潑的人物形象，但有些地方的表述略顯單薄，如“他的眼睛大大的，像兩顆閃爍的星星”，這樣的比喻稍顯常見。另外，“他總是穿著那件藍色的t恤，像是他的標志一樣”這句話的表達略顯生硬，可以改為“他常穿的藍色t恤似乎成了他的獨特標簽”。
內(nèi)容亮點：
文章中對人物的描繪細致入微，尤其在描述其性格和愛好時，展現(xiàn)出了人物的獨特性。同時，通過具體的事例，如籃球場上的表現(xiàn)和講笑話的情節(jié)，使得人物形象更加立體。
優(yōu)化參考：
“他的眼睛大大的，像兩顆閃爍的星星”可改為“他的眼睛猶如湖水般清澈，閃爍著靈動的光芒”。對于“他總是穿著那件藍色的t恤，像是他的標志一樣”，可以改寫為“那件藍色t恤仿佛成了他的專屬印記，常伴其身”。
批改后作文
我們班上有一位同學，他總是身披一件藍色t恤，如同他的個性標簽。他的眼神如湖水般清澈，閃爍著智慧的火花，每當他笑起來，眼睛便瞇成一道月牙，給人以溫暖的感覺。
在籃球場上，他揮灑自如，盡管投籃姿勢略顯隨意，卻總能精準地把球送入籃筐，讓人驚嘆不已。然而，面對數(shù)學的挑戰(zhàn)，他顯得有些力不從心，復雜的公式在他眼中猶如迷宮。我時常協(xié)助他，盡管他依然眉頭緊鎖，那份執(zhí)著與堅韌卻讓人敬佩。
他熱衷于講笑話，哪怕有時幽默感不足，甚至讓人一頭霧水，他仍然樂在其中，那份純真和熱情總能感染周圍的人。有一次，他講述了一個關于外星人的故事，盡管大家并未領會其中的笑點，他自己卻笑得東倒西歪，那一刻，他的快樂仿佛能傳遞給每一個人。
他的性格開朗，總能給班級帶來歡笑。他突發(fā)奇想，夢想制造一把可以飛行的掃帚，雖然這個想法看似天方夜譚，但他的創(chuàng)意和冒險精神卻鼓舞著我們。
作文寫作素材：
閱讀參考
《小王子》以簡潔的語言和深刻的寓言，啟發(fā)對人性和生活的理解；《哈利·波特》系列則能提供豐富的想象力和創(chuàng)新思維的啟示。此外，《數(shù)學之美》可以增強對數(shù)學的興趣和理解，幫助提升描述人物學習困境時的共鳴感。
