我最喜歡的植物就是我家窗臺(tái)上那盆小小的仙人掌，它雖然沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有牡丹的華貴，但它卻有著頑強(qiáng)的生命力，讓我對(duì)它產(chǎn)生了深深的敬意。每次看到它，我都會(huì)想起那次在沙漠旅行的經(jīng)歷。
記得那次，我在烈日炎炎的沙漠中，幾乎快要放棄的時(shí)候，突然看到了一片綠色。那是一片仙人掌，它們?cè)诟稍锏纳车厣蠄?jiān)韌地生長(zhǎng)，仿佛在告訴我，即使環(huán)境再艱難，也要堅(jiān)持生存下去。那一刻，我仿佛看到了希望的光芒，也讓我對(duì)仙人掌有了不一樣的感情。
仙人掌的形狀很特別，就像一個(gè)個(gè)小刺球，身上布滿(mǎn)了尖尖的小刺，摸上去會(huì)痛，但我知道那是它保護(hù)自己的方式。它的花朵雖然短暫，卻異常美麗，就像是沙漠中的一場(chǎng)瞬間綻放的奇跡。我常常想，如果我也能像仙人掌那樣，無(wú)論遇到什么困難，都能保持堅(jiān)韌不拔的精神，那該有多好??！
有時(shí)候我會(huì)忘記給它澆水，但它依然挺立在那里，似乎在告訴我，它并不需要過(guò)多的呵護(hù)，只需要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光和空氣，就能活得很好。這讓我想起了媽媽常說(shuō)的一句話(huà)：“人也要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能總是依賴(lài)別人?！蔽蚁耄扇苏凭褪沁@樣的一種存在，它教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)，要獨(dú)立。
老師點(diǎn)評(píng)：
這篇文章描繪了作者對(duì)仙人掌的獨(dú)特情感，語(yǔ)言雖然樸素，但卻流露出真摯的情感。文章中有些句子稍顯不足，如“仿佛在告訴我，即使環(huán)境再艱難，也要堅(jiān)持生存下去”，但這種表達(dá)方式恰好體現(xiàn)了學(xué)生的情感投入。然而，文章在描述仙人掌特性時(shí)，缺乏具體的細(xì)節(jié)，使讀者難以形成鮮明的畫(huà)面感。
亮點(diǎn)分析：
文章通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷引入主題，情感表達(dá)自然，尤其是將仙人掌與人生哲理相聯(lián)系，展現(xiàn)了作者的思考深度。
優(yōu)化和改進(jìn)：
文章在描述仙人掌時(shí)，可以增加一些生動(dòng)的比喻或具象的描繪，如“仙人掌的刺如同微型的衛(wèi)士，守護(hù)著它脆弱的內(nèi)心世界”，這樣能讓讀者更好地理解和感受到作者的情感。
修改后范文：
我最鐘愛(ài)的植物，便是窗臺(tái)上那盆看似平凡卻充滿(mǎn)力量的仙人掌。它沒(méi)有繁花似錦的外表，卻擁有無(wú)盡的堅(jiān)韌。記得那次沙漠之旅，我在烈日下幾近絕望，突然，一片翠綠闖入視線(xiàn)，那是一叢叢仙人掌，它們像戰(zhàn)士般矗立在沙海中，身上的刺，如同微型的盾牌，抵擋著惡劣環(huán)境的侵襲。那一刻，我仿佛看見(jiàn)了生命的頑強(qiáng)，也對(duì)仙人掌產(chǎn)生了深深的敬仰。
仙人掌的形狀奇特，宛如一個(gè)個(gè)披著刺甲的小球，那些刺，既是它的保護(hù)傘，也是它對(duì)生活的堅(jiān)韌態(tài)度。偶爾，它會(huì)綻放出短暫而璀璨的花朵，如同沙漠夜空中的一顆流星，短暫卻美麗。這讓我想起媽媽的教誨：“人要學(xué)會(huì)獨(dú)立，就像仙人掌一樣，不依賴(lài)，也能茁壯成長(zhǎng)。”
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文描繪了作者對(duì)仙人掌的獨(dú)特情感，語(yǔ)言雖然樸素，但卻流露出真摯的情感。作文中有些句子稍顯不足，如“仿佛在告訴我，即使環(huán)境再艱難，也要堅(jiān)持生存下去”，但這種表達(dá)方式恰好體現(xiàn)了學(xué)生的情感投入。然而，作文在描述仙人掌特性時(shí)，缺乏具體的細(xì)節(jié)，使讀者難以形成鮮明的畫(huà)面感。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷引入主題，情感表達(dá)自然，尤其是將仙人掌與人生哲理相聯(lián)系，展現(xiàn)了作者的思考深度。
優(yōu)化參考：
文章在描述仙人掌時(shí)，可以增加一些生動(dòng)的比喻或具象的描繪，如“仙人掌的刺如同微型的衛(wèi)士，守護(hù)著它脆弱的內(nèi)心世界”，這樣能讓讀者更好地理解和感受到作者的情感。
批改后作文
我最鐘愛(ài)的植物，便是窗臺(tái)上那盆看似平凡卻充滿(mǎn)力量的仙人掌。它沒(méi)有繁花似錦的外表，卻擁有無(wú)盡的堅(jiān)韌。記得那次沙漠之旅，我在烈日下幾近絕望，突然，一片翠綠闖入視線(xiàn)，那是一叢叢仙人掌，它們像戰(zhàn)士般矗立在沙海中，身上的刺，如同微型的盾牌，抵擋著惡劣環(huán)境的侵襲。那一刻，我仿佛看見(jiàn)了生命的頑強(qiáng)，也對(duì)仙人掌產(chǎn)生了深深的敬仰。
仙人掌的形狀奇特，宛如一個(gè)個(gè)披著刺甲的小球，那些刺，既是它的保護(hù)傘，也是它對(duì)生活的堅(jiān)韌態(tài)度。偶爾，它會(huì)綻放出短暫而璀璨的花朵，如同沙漠夜空中的一顆流星，短暫卻美麗。這讓我想起媽媽的教誨：“人要學(xué)會(huì)獨(dú)立，就像仙人掌一樣，不依賴(lài)，也能茁壯成長(zhǎng)。”
老師點(diǎn)評(píng)：
修改后的文章增加了對(duì)仙人掌形態(tài)的具體描繪，使得形象更加鮮明，同時(shí)也強(qiáng)化了作者對(duì)仙人掌精神的理解，情感表達(dá)更為飽滿(mǎn)。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《草房子》等描繪生活細(xì)節(jié)的文學(xué)作品，以及《生物課》等科普書(shū)籍，了解不同植物的特性，以豐富寫(xiě)作素材。同時(shí)，可以學(xué)習(xí)《假如給我三天光明》等作品中如何通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷傳達(dá)深刻道理的技巧。
相關(guān)詩(shī)句
雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。——《落葉 》 修睦
1. 龍蟄雖高臥，雞鳴不廢時(shí)。炎涼徒自變，茂悅兩相知。已負(fù)棟梁質(zhì)，肯為兒女姿。那憂(yōu)霜貿(mào)貿(mào)，未喜日遲遲。難與夏蟲(chóng)語(yǔ)，永無(wú)秋實(shí)悲。誰(shuí)知此植物，亦解秉天彝。
2. 植物之中竹難寫(xiě)，古今雖畫(huà)無(wú)似者。蕭郎下筆獨(dú)逼真，丹青以來(lái)唯一人。人畫(huà)竹身肥臃腫，蕭畫(huà)莖瘦節(jié)節(jié)竦。人畫(huà)竹梢死羸垂，蕭畫(huà)枝活葉葉動(dòng)。不根而生從意生，不筍而成由筆成。野塘水邊埼岸側(cè)，森森兩叢十五莖。嬋娟不失筠粉態(tài)，蕭颯盡得風(fēng)煙
3. 大哉天宇內(nèi)，植物知幾族。靈品獨(dú)標(biāo)奇，迥超凡草木。名従姬旦始，漸播桐君錄。賦詠誰(shuí)最先，厥傳惟杜育。唐人未知好，論著始于陸。常李亦清流，當(dāng)年慕高躅。遂使天下士，嗜此偶于俗。豈但中土珍，兼之異邦鬻。鹿門(mén)有佳士，博覽無(wú)不矚。邂逅
