小時候，我拿到的第一本作文本，薄薄的，像一片小小的綠葉。那時候，我還不懂什么是作文，只是覺得那些方塊字像小螞蟻一樣在紙上爬來爬去，好神奇。每次翻開它，我都會小心翼翼，生怕弄皺了那脆弱的紙頁。我記得，第一篇作文是寫“我的家”，我用稚嫩的筆觸描繪出那個充滿愛的小窩，雖然字跡歪歪扭扭，但每一道劃痕都充滿了我對家的熱愛。
隨著時間的推移，我升入了一年級。我的作文本也從薄薄的一片變成了厚厚的書冊。每一頁，都是我成長的印記，每一行，都是我思考的足跡。我開始嘗試用文字去描繪世界，去表達情感，去記錄生活。我發(fā)現(xiàn)，作文本就像一個無聲的朋友，傾聽我心中的喜怒哀樂，分享我成長的點點滴滴。我寫過春天的花朵，夏天的蟬鳴，秋天的落葉，冬天的雪花，每一個季節(jié)，都在我的作文本里留下了獨特的色彩。
一年級的作文本，不再僅僅是薄薄的一片，而是承載了我無數(shù)的夢想和希望。它厚實的身軀，仿佛在告訴我，每一次的積累，每一次的努力，都會讓我的世界變得更加豐富多彩。我愛這厚厚的作文本，因為它見證了我的成長，記錄了我的故事。
老師評語：
這篇作文以時間為線索，生動地展現(xiàn)了作者從對作文的陌生到逐漸熟悉、熱愛的過程，體現(xiàn)了作者的成長與進步。作文語言流暢，情感真摯，尤其是通過“作文本”的變化，巧妙地隱喻了個人成長的歷程，構(gòu)思新穎。不足之處在于，對于一年級具體經(jīng)歷的描繪略顯抽象，如果能加入一些具體的事例，可能會更加生動?？傮w來說，是一篇不錯的習作。
優(yōu)化參考：
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