第一篇 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)格式模版900字
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)格式模版
一、完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)
完整的一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般包括以下項(xiàng)目： 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
實(shí)驗(yàn)器材：
實(shí)驗(yàn)原理：
實(shí)驗(yàn)步驟：
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄（表格）及處理：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論（結(jié)果推導(dǎo)）：
實(shí)驗(yàn)討論或分析等。
二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)方法
1、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)是做什么的。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂话愣紝?xiě)掌握什么方法??；了解什么??；知道什么啊；會(huì)什么?。弧?等。
3、實(shí)驗(yàn)器材：就是做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的所有器材（儀器）。
4、實(shí)驗(yàn)原理：就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)什么來(lái)做的，一般書(shū)上會(huì)寫(xiě)，抄一下也就可以啦。
5、實(shí)驗(yàn)步驟：就是你做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，開(kāi)始操作時(shí):
（1）做什么；
（2）做什么；
（3）做什么；……
6、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄（表格）及處理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中涉及以及實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格，將有關(guān)數(shù)據(jù)填在表格相應(yīng)的位置；數(shù)據(jù)處理，就是該計(jì)算的，按要求計(jì)算后填入表格對(duì)應(yīng)位置。
7、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（結(jié)果推導(dǎo)）：就是做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要得到的結(jié)果。
8、分析于討論：寫(xiě)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否適合真實(shí)值？如果有誤差要分析產(chǎn)生誤差的原因，還有實(shí)驗(yàn)的一些比較關(guān)鍵的步驟的注意事項(xiàng)等。
對(duì)于初中生或小學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告也可簡(jiǎn)單一點(diǎn)，有時(shí)也可不要分析于討論，也可不寫(xiě)實(shí)驗(yàn)原理等。
三、探究實(shí)驗(yàn)書(shū)寫(xiě)一般有七個(gè)環(huán)節(jié)
1．提出問(wèn)題：就是在生活中發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。
2．猜想與假設(shè)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要弄清楚問(wèn)題，在沒(méi)有搞清楚之前總有基本的猜測(cè)和設(shè)想，這就是猜想與假設(shè)。
3．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：有了猜想，就有了實(shí)驗(yàn)的目的，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包括取得證據(jù)的途徑和方法，確定收集證據(jù)的范圍。包括實(shí)驗(yàn)的'理論依據(jù)（實(shí)驗(yàn)原理）、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟等。
4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：上一步是動(dòng)腦、思維活動(dòng)，這一步是手腦并用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
5．分析與論證：通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，收集到一些數(shù)據(jù)，觀察到一些現(xiàn)象，對(duì)其分析，得出事實(shí)與假設(shè)的關(guān)系，通過(guò)歸納、概括等方法，得到結(jié)論。
6．評(píng)估：這是對(duì)整個(gè)過(guò)程的回顧，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等證據(jù)與已有的科學(xué)知識(shí)建立聯(lián)系，不足地方需改進(jìn)，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究。
7．交流與合作：包括同學(xué)間的交流與討論和交給老師批改的書(shū)面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
第二篇 初二議論文：關(guān)于溝通的實(shí)驗(yàn)報(bào)告650字
提出為題：現(xiàn)代社會(huì)需不需要與人溝通？
做出假設(shè)：現(xiàn)代社會(huì)需要與人溝通！
實(shí)驗(yàn)器材：“溝通”顆粒若干、“自閉”溶液100毫升（此種溶液中有害怕、自卑、不敢與陌生人交談等物質(zhì)）、“自大”溶液100毫升（此種溶液中有看不起別人、高傲、自以為是等物質(zhì)）、“陌生環(huán)境”溶液200毫升、催化劑100毫升（可以加速反應(yīng)時(shí)間）。燒杯兩個(gè)
實(shí)驗(yàn)步驟：①取一個(gè)燒杯，在燒杯中倒入“自閉”溶液100毫升，“陌生環(huán)境”溶液100毫升觀察發(fā)現(xiàn)“自閉”溶液于“陌生環(huán)境”溶液反應(yīng)異常，兩種溶液相互排斥。且從“自閉”溶液中產(chǎn)生出“害怕、無(wú)助”等字樣并瀕臨自我毀滅邊緣。此時(shí)加入一些“溝通”顆粒和催化劑50毫升。在次觀察發(fā)現(xiàn)兩種溶液在“溝通”顆粒的作用下開(kāi)始融合并在新溶液中產(chǎn)生了“團(tuán)結(jié)、互幫互助、快樂(lè)”等字樣，還發(fā)出一種令人心情舒暢的氣體。
②取一個(gè)燒杯，在燒杯中倒入“自大”溶液100毫升、“陌生環(huán)境”溶液100毫升。觀察發(fā)現(xiàn)“自大”溶液高高在上且對(duì)“陌生環(huán)境”溶液有排斥反應(yīng)并在“自大”溶液中產(chǎn)生出“惱怒、看不起別人”等字樣，“陌生環(huán)境”溶液也產(chǎn)生出“惱怒、排斥”等字樣，兩種溶液互相排斥，都在攻擊對(duì)方。此時(shí)加入一些“溝通”顆粒，催化劑50毫升觀察發(fā)現(xiàn)“自大”溶液和“陌生環(huán)境”溶液在“溝通”顆粒的作用下相互融合并在溶液中產(chǎn)生“接納、諒解、團(tuán)結(jié)”等字樣，并也和“自閉”溶液和“陌生環(huán)境”溶液融合后一樣也發(fā)出香氣。
得出結(jié)論：現(xiàn)代社會(huì)需要與人溝通。
總結(jié)：即使在信息技術(shù)十分發(fā)達(dá)的今天，我們也要學(xué)會(huì)與人溝通，不管你是自大也好自卑也罷。只要我們?cè)谑郎暇鸵c人溝通，即使是陌生的環(huán)境，我們也要學(xué)會(huì)——溝通。
××××年×月×日
實(shí)驗(yàn)人：本人（嘻嘻！）
河北省武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)1018班溫振初二:溫振
第三篇 四年級(jí)下冊(cè)血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教案1700字
四年級(jí)下冊(cè)《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》教案
教材簡(jiǎn)介
《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》是教科版教材四年級(jí)下冊(cè)的精讀課文，課文主要寫(xiě)了芝加哥自然博物館研究員、著名的動(dòng)物學(xué)家卡爾·施密特博士以生命作為代價(jià)，進(jìn)行了一次特殊的實(shí)驗(yàn)，完成了一份血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)留下了寶貴的資料，贊頌了施密特博士為了科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。
設(shè)計(jì)理念
以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁。引領(lǐng)學(xué)生在品讀語(yǔ)言文字的同時(shí)，用心靈去體驗(yàn)、感悟科學(xué)家的崇高品格。
教學(xué)目標(biāo)
1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，感悟老科學(xué)家為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。
3．認(rèn)識(shí)本課生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．理解“透、盤(pán)、吐、蜷、抬”幾個(gè)描寫(xiě)毒蛇動(dòng)作的詞，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
2．通過(guò)對(duì)文章細(xì)節(jié)描寫(xiě)的理解，體會(huì)老科學(xué)家無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
教具準(zhǔn)備
自制多媒體教學(xué)課件和電子白板輔助教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)詞語(yǔ)“血染”解釋?zhuān)稣n題。
（板書(shū)課題）
二、初讀課文，整體感知。
1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通文意。
2.檢查生字
燥熱 噪音 花崗石 蜷 捐軀 殷紅
讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)，老師相信同學(xué)們?cè)僮x課文時(shí)一定會(huì)更加流利。
3.概括課文主要內(nèi)容
三、精讀感悟：
1.看視頻，問(wèn)：想到哪個(gè)詞？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們到課文中找一找，課文是怎樣描寫(xiě)這種南北洲毒蛇？（指名讀）
2.請(qǐng)畫(huà)出描寫(xiě)毒蛇動(dòng)作的詞語(yǔ)（透、盤(pán)、吐、蜷、抬）
3.從這些動(dòng)詞中，你能體會(huì)到什么？
4.蛇這樣兇猛，誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀來(lái)展示？
5．不幸的事情還是發(fā)生了，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，施密特博士不小心被蛇咬傷了。被蛇咬之后，實(shí)驗(yàn)室里空無(wú)一人，在求救無(wú)果的情況下，施密特博士又是怎么想？怎么做的？
6.同學(xué)們有沒(méi)有注意到“不”字后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？表明感情怎么樣？（堅(jiān)定、強(qiáng)烈）
7.那么你該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？你來(lái)試一試。（生讀）
8.作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的動(dòng)物學(xué)家，施密特博士當(dāng)然知道被毒蛇咬傷意味著什么。他沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不公，也沒(méi)有懊惱無(wú)法和親人做最后的道別。而是要記錄這次特殊的實(shí)驗(yàn)？你是怎樣理解特殊這個(gè)詞的`？
9.默讀4—5自然段
要求：用“——”勾畫(huà)出博士所做的實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容。
再用“ ”畫(huà)出他是在怎樣的情況下記錄的，并在旁邊寫(xiě)出自己的感受。
（1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所畫(huà)的第一處記錄。
生：“體溫很快升到了39.5℃……胃劇痛……”
師：你們中的很多人都曾經(jīng)發(fā)過(guò)高燒？什么感覺(jué)？
生：發(fā)熱、頭痛、四肢乏力、渾身酸痛，很想睡覺(jué)。師：然而施密特博士想到過(guò)休息嗎？為什么？
（2）博士是在什么情況下繼續(xù)堅(jiān)持記錄的呢？
課件出示“汗水在他那布滿(mǎn)皺紋的臉上……但他還是
頑強(qiáng)地記錄著
師：能說(shuō)說(shuō)讀完這段話的感受嗎？
師：此時(shí)我們仿佛看到了那老人痛苦的表情，博士一手捂著肚子，一手艱難地記錄，汗水不住地往下淌，打濕了實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我們被這一幕感動(dòng)了。誰(shuí)能帶著自己的理解再讀這一部分。（生讀）
（3）師：施密特博士忍受著這樣的劇痛繼續(xù)記錄著，那么他所做的第二處記錄是什么？
（4）師：真讓人心痛吶！時(shí)間啊，你過(guò)得快一點(diǎn)，讓老人別在忍受這樣痛苦；時(shí)間?。∧氵^(guò)得慢一點(diǎn)，讓老人完成最后的心愿吧?？上В瑫r(shí)間聽(tīng)不到我們的祈求。誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話？
師：你從哪里感受到老人記錄的艱難？你能再讀一讀這句話嗎？
（5）師：疼痛不斷加劇，記錄越來(lái)越費(fèi)勁。但是施密特博士沒(méi)有放棄，他艱難的寫(xiě)下了最后的記錄？
師：讀完這段話你有什么感受？
師：施密特博士，七竅流血，渾身乏力，還不忘寫(xiě)下這最后的感覺(jué)。
10.我們回頭再看這份珍貴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。你發(fā)現(xiàn)什么？從這些省略號(hào)中你能讀出什么？
11.在被蛇咬傷五個(gè)小時(shí)后，博士手中的筆掉落到地上，他停止了呼吸。在人生的最后五個(gè)小時(shí)里，他忍受了我們常人難以想象的痛苦，克服了我們無(wú)法估量的困難。這真是：
四、情感升華：
同學(xué)們，這位可敬的老人竟這樣離開(kāi)了人世，他走的是那樣匆忙，竟來(lái)不及擦去身上淌出的血；他走的又是那樣艱難，忍受了我們無(wú)法想象的痛苦。此時(shí)，凝視著卡爾施密特博士的墓碑，你想說(shuō)些什么？
師：司馬遷在《史記》中寫(xiě)道：人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛。卡爾·施密特博士用自己的行動(dòng)詮釋了重于泰山的真正含義。其實(shí)像他這樣的科學(xué)家還有很多，課后請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，下節(jié)課匯報(bào)。
四年級(jí)下冊(cè)《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》教案
第四篇 實(shí)驗(yàn)室安全隱患自查報(bào)告950字
實(shí)驗(yàn)室安全隱患自查報(bào)告
20__年，我們?cè)囼?yàn)室在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，作為承擔(dān)公司技術(shù)開(kāi)發(fā)和質(zhì)量控制的職能部門(mén)，我們?nèi)w試驗(yàn)人員堅(jiān)持自我的團(tuán)隊(duì)精神，本著對(duì)公司的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)，為公司的利益著想，勤勤懇懇，較好的完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)質(zhì)量控制與檢驗(yàn)任務(wù)。試驗(yàn)室從思想上高度重視各項(xiàng)工作，各職責(zé)人崗位明確，工作用心性較高，與其他相關(guān)部門(mén)的配合良好，順利的完成了各項(xiàng)試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)，以下就2024年度試驗(yàn)室的工作做以總結(jié)：
一、技術(shù)溝通與崗位培訓(xùn)方面：
1、各特殊或重要工程，我們自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)施工工地的技術(shù)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督、服務(wù)，把好產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)，力求讓顧客滿(mǎn)意，對(duì)顧客負(fù)責(zé)，讓澆筑的每項(xiàng)混凝土工程不留一點(diǎn)質(zhì)量隱患，讓顧客放心。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)部門(mén)有關(guān)指示精神，全面提高人員整體質(zhì)量意識(shí)。
2、為提高人員的業(yè)務(wù)技能，用心組織參加人員的崗位培訓(xùn)，一方面取得了崗位合格證書(shū)，另一方面使人員全面掌握了各項(xiàng)檢驗(yàn)技能。
二、職能作用發(fā)揮方面：
1、對(duì)試驗(yàn)室各項(xiàng)工作職責(zé)、管理制度、管理辦法進(jìn)行了更進(jìn)一步的完善，明確了試驗(yàn)室人員的崗位職責(zé)、健全了試驗(yàn)儀器使用維修及保養(yǎng)記錄、規(guī)范了試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告單的填寫(xiě)與保管制度等。
2、全面落實(shí)日常材料試驗(yàn)任務(wù)，為合格的混凝土產(chǎn)品做好技術(shù)服務(wù)工作。2024年公司生產(chǎn)任務(wù)量大，對(duì)試驗(yàn)室工作強(qiáng)度的要求也高，在試驗(yàn)室全體人員的共同努力下，很好地完成了各項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)。截止目前，砂石集料、水泥、外加劑、粉煤灰檢驗(yàn)共300多批次，混凝土抗壓強(qiáng)度試件3245組，混凝土抗壓強(qiáng)度檢驗(yàn)合格率100﹪，各類(lèi)混凝土試配共387組，出具各類(lèi)檢驗(yàn)報(bào)告共13000多份，各施工工程一年內(nèi)無(wú)重大質(zhì)量事故。圓滿(mǎn)完成了混凝土配合比的優(yōu)化，降低了水泥用量，節(jié)約了成本，增加了效益。根據(jù)顧客需要，成功配制了各種特殊的混凝土產(chǎn)品，如等強(qiáng)度砂漿，高強(qiáng)度細(xì)石混凝土等，在同行業(yè)中補(bǔ)足了諸多欠缺。在本年度里對(duì)試驗(yàn)室水泥及混凝土抗壓強(qiáng)度認(rèn)真做了月份匯總統(tǒng)計(jì)，根據(jù)其標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)決定質(zhì)量控制水平，對(duì)不理想的數(shù)據(jù)分析其原因，進(jìn)行改善。
由于公司試驗(yàn)室工作本身是屬于技術(shù)含量較高的一項(xiàng)工作，作為為生產(chǎn)服務(wù)，為產(chǎn)品服務(wù)的技術(shù)部門(mén)，我們務(wù)必以質(zhì)量好的產(chǎn)品去適應(yīng)市場(chǎng)的選取，在今后的工作當(dāng)中，我們要努力地提高自身的業(yè)務(wù)水平和思想作風(fēng)，以更高的工作熱情和向上的團(tuán)隊(duì)精神，更好地為公司的發(fā)展服務(wù)。
第五篇 法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考2750字
法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考
法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考1
法拉第籠構(gòu)造及原理
法拉第籠是一個(gè)由金屬或者良導(dǎo)體形成的籠子，是以電磁學(xué)的奠基人、英國(guó)物理學(xué)家邁克爾·法拉第的姓氏命名的一種用于演示等電勢(shì)、靜電屏蔽和高壓帶電作業(yè)原理的設(shè)備。它是由籠體、高壓電源、電壓顯示器和控制部分組成。其籠體與大地連通，高壓電源通過(guò)限流電阻將直流高壓輸送給放電桿，當(dāng)放電桿尖端距籠體較近時(shí)，出現(xiàn)放電火花，根據(jù)接地導(dǎo)體靜電平衡的條件，籠體是一個(gè)等位體，內(nèi)部電勢(shì)為零，電場(chǎng)為零，電荷分布在接近放電桿的外表面上。
導(dǎo)體的外殼對(duì)它的內(nèi)部起到“保護(hù)”作用，使它的內(nèi)部不受外部電場(chǎng)的影響，這種現(xiàn)象稱(chēng)為靜電屏蔽。如果將導(dǎo)體放在電場(chǎng)強(qiáng)度為e外的外電場(chǎng)中，導(dǎo)體內(nèi)的自由電子在電場(chǎng)力的作用下，會(huì)逆電場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)。這樣，導(dǎo)體的負(fù)電荷分布在一邊，正電荷分布在另一邊，這就是靜電感應(yīng)現(xiàn)象。由于導(dǎo)體內(nèi)電荷的重新分布，這些電荷在與外電場(chǎng)相反的方向形成另一電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度為e內(nèi)。根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)疊加原理，導(dǎo)體內(nèi)的電場(chǎng)強(qiáng)度等于e外和e內(nèi)的疊加。當(dāng)導(dǎo)體內(nèi)部總電場(chǎng)強(qiáng)度為零時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)的自由電子不再移動(dòng)。物理學(xué)中將導(dǎo)體中沒(méi)有電荷移動(dòng)的狀態(tài)叫做靜電平衡。處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，內(nèi)部電場(chǎng)強(qiáng)度處處為零。由此可推知，處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，電荷只分布在導(dǎo)體的外表面上。而法拉第籠就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。
法拉第籠原理的應(yīng)用
高壓帶電操作員的防護(hù)服是用金屬絲制成的，當(dāng)接觸高壓線時(shí)，形成了等電位，使得作業(yè)人員的身體沒(méi)有電流通過(guò)，起到了很好的保護(hù)作用。
要想讓一個(gè)教室、一個(gè)考場(chǎng)在電子通信的角度上“與世隔絕”，是可以做到的，目前各種通信工具都是用電磁波或者說(shuō)無(wú)線電波來(lái)傳遞信號(hào)，我們只要像法拉第籠子一樣給教室電磁屏蔽就可以達(dá)到目標(biāo)，目前大型考試中，教室里都已經(jīng)安裝了屏蔽系統(tǒng)，防止考生利用電子產(chǎn)品作弊現(xiàn)象的發(fā)生。
高層建筑很容易被雷擊，對(duì)人體產(chǎn)生較大危害，而利用法拉第籠的原理制成的籠式避雷網(wǎng)可以有效地較少雷擊對(duì)人體造成的危害。比如國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”，其主體鋼結(jié)構(gòu)中的鋼構(gòu)件以及鋼筋混凝土中的鋼筋，通過(guò)焊接方式進(jìn)行有效連接，這樣“鳥(niǎo)巢”自身就形成了一個(gè)巨大的避雷網(wǎng)，而“鳥(niǎo)巢”的鋼結(jié)構(gòu)就成為了一個(gè)巨大的接收閃電的裝置，能把閃電迅速導(dǎo)入地下，從而保障了場(chǎng)內(nèi)觀眾的安全。
法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考2
實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饨拥亟饘贇れo電感應(yīng)是的電荷分布及電位特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)經(jīng)典屏蔽的原理
操作方法
1、 參與實(shí)驗(yàn)者進(jìn)入法拉第籠，關(guān)好籠門(mén)；
2、 打開(kāi)高壓電源，將高壓探棒靠近法拉第籠；
3、 調(diào)節(jié)電位器，逐漸調(diào)高電壓到探棒與籠身發(fā)生放電，打出電弧，觀察此時(shí)的電壓；
4、 實(shí)驗(yàn)者在籠內(nèi)將手放在打出電弧的位置，不會(huì)有觸電的感覺(jué)；
5、 調(diào)低電壓后關(guān)閉電源，用探棒對(duì)法拉第籠充分放電；
6、 打開(kāi)籠門(mén)，實(shí)驗(yàn)者走出法拉第籠。
注意事項(xiàng)
1、 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行期間，實(shí)驗(yàn)者不可打開(kāi)籠門(mén)，觀眾不可擅自靠近法拉第籠和高壓探棒；
2、 務(wù)必在關(guān)閉電源后，用探棒對(duì)法拉第籠充分放電，實(shí)驗(yàn)者方可打開(kāi)法拉第籠門(mén)。
實(shí)驗(yàn)原理
籠體與大地相連，高壓電源通過(guò)限流電阻將上萬(wàn)伏直流電壓輸送給探棒，當(dāng)高壓棒尖端靠近籠體時(shí)，法拉第籠發(fā)生靜電感應(yīng)。根據(jù)導(dǎo)體靜電平衡條件，感應(yīng)電荷分布在籠的外表面，靠近電壓棒處電荷密度大，周?chē)妶?chǎng)強(qiáng)，籠的外表面與高壓棒之間放電。根據(jù)接地導(dǎo)體靜電平衡的條件，籠體是一個(gè)等位體，內(nèi)部電位為零，電場(chǎng)為零，電荷分布在接近放電桿的外表面上。法拉第籠無(wú)論被加上多高的電壓內(nèi)部也不存在電場(chǎng)。而且由于金屬的導(dǎo)電性，即使籠子通過(guò)很大的電流，內(nèi)部的物體通過(guò)的電流也微乎其微。在面對(duì)電磁波時(shí)，可以有效的阻止電磁波的進(jìn)入。
法拉第籠是一個(gè)理想環(huán)境，是建立在空間的一個(gè)大屏蔽網(wǎng)絡(luò)。將其接地后，第一，它可以屏蔽雷電產(chǎn)生的電磁脈沖，防止里面的弱電設(shè)備和人員遭受損傷；第二，它可以把強(qiáng)大的感應(yīng)電荷泄入大地。
原理應(yīng)用
1、 高壓作業(yè)人員帶電工作時(shí)，可通過(guò)穿著用金屬絲制成的防護(hù)服。當(dāng)接觸高壓線時(shí)，形成了等電位，使得作業(yè)人員的身體沒(méi)有電流通過(guò)，起到了很好的保護(hù)作用。
2、 汽車(chē)就是一個(gè)法拉第籠，由于汽車(chē)外殼是個(gè)大金屬殼，形成了一個(gè)等位體，當(dāng)駕駛員在雷雨天行駛時(shí)，車(chē)?yán)锏娜瞬挥脫?dān)心遭到雷擊。
3、 將精密儀器設(shè)備的金屬外殼接地，有效地避免了不必要的電磁干擾以及雷電襲擊。
實(shí)驗(yàn)思考
1、 法拉第籠的演示還說(shuō)明了外殼接地的法拉第籠可有效地隔絕籠體內(nèi)外電磁波干擾從而起到靜電屏蔽作用。
2、 即使住在法拉第籠子里，也不能完全避免電磁輻射。法拉第籠不能屏蔽靜電和低速變化的磁場(chǎng)，比如地磁，在法拉第籠里，指南針照樣能工作。因而不可能完全避免電磁輻射。
法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考3
大型法拉第籠
實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饨拥亟饘贇れo電感應(yīng)是的電荷分布及電位特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)經(jīng)典屏蔽的原理
操作方法
參與實(shí)驗(yàn)者進(jìn)入法拉第籠，關(guān)好籠門(mén)；
打開(kāi)高壓電源，將高壓探棒靠近法拉第籠；
調(diào)節(jié)電位器，逐漸調(diào)高電壓到探棒與籠身發(fā)生放電，打出電弧，觀察此時(shí)的電壓；
實(shí)驗(yàn)者在籠內(nèi)將手放在打出電弧的位置，不會(huì)有觸電的感覺(jué)；
調(diào)低電壓后關(guān)閉電源，用探棒對(duì)法拉第籠充分放電；
打開(kāi)籠門(mén)，實(shí)驗(yàn)者走出法拉第籠。
注意事項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)進(jìn)行期間，實(shí)驗(yàn)者不可打開(kāi)籠門(mén)，觀眾不可擅自靠近法拉第籠和高壓探棒；
務(wù)必在關(guān)閉電源后，用探棒對(duì)法拉第籠充分放電，實(shí)驗(yàn)者方可打開(kāi)法拉第籠門(mén)。
實(shí)驗(yàn)原理
籠體與大地相連，高壓電源通過(guò)限流電阻將上萬(wàn)伏直流電壓輸送給探棒，當(dāng)高壓棒尖端靠近籠體時(shí)，法拉第籠發(fā)生靜電感應(yīng)。根據(jù)導(dǎo)體靜電平衡條件，感應(yīng)電荷分布在籠的'外表面，靠近電壓棒處電荷密度大，周?chē)妶?chǎng)強(qiáng)，籠的外表面與高壓棒之間放電。根據(jù)接地導(dǎo)體靜電平衡的條件，籠體是一個(gè)等位體，內(nèi)部電位為零，電場(chǎng)為零，電荷分布在接近放電桿的外表面上。法拉第籠無(wú)論被加上多高的電壓內(nèi)部也不存在電場(chǎng)。而且由于金屬的導(dǎo)電性，即使籠子通過(guò)很大的電流，內(nèi)部的物體通過(guò)的電流也微乎其微。在面對(duì)電磁波時(shí)，可以有效的阻止電磁波的進(jìn)入。
法拉第籠是一個(gè)理想環(huán)境，是建立在空間的一個(gè)大屏蔽網(wǎng)絡(luò)。將其接地后，第一，它可以屏蔽雷電產(chǎn)生的電磁脈沖，防止里面的弱電設(shè)備和人員遭受損傷；第二，它可以把強(qiáng)大的感應(yīng)電荷泄入大地。
原理應(yīng)用
高壓作業(yè)人員帶電工作時(shí)，可通過(guò)穿著用金屬絲制成的防護(hù)服。當(dāng)接觸高壓線時(shí)，形成了等電位，使得作業(yè)人員的身體沒(méi)有電流通過(guò)，起到了很好的保護(hù)作用。
汽車(chē)就是一個(gè)法拉第籠，由于汽車(chē)外殼是個(gè)大金屬殼，形成了一個(gè)等位體，當(dāng)駕駛員在雷雨天行駛時(shí)，車(chē)?yán)锏娜瞬挥脫?dān)心遭到雷擊。
將精密儀器設(shè)備的金屬外殼接地，有效地避免了不必要的電磁干擾以及雷電襲擊。
實(shí)驗(yàn)思考
法拉第籠的演示還說(shuō)明了外殼接地的法拉第籠可有效地隔絕籠體內(nèi)外電磁波干擾從而起到靜電屏蔽作用。
即使住在法拉第籠子里，也不能完全避免電磁輻射。法拉第籠不能屏蔽靜電和低速變化的磁場(chǎng)，比如地磁，在法拉第籠里，指南針照樣能工作。因而不可能完全避免電磁輻射。
法拉第籠實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考
第六篇 化學(xué)震蕩實(shí)驗(yàn)報(bào)告1900字
化學(xué)振蕩操作說(shuō)明
1. 根據(jù)需處理工件選用合適的磨料，投入研磨機(jī)，視工件的實(shí)際情況大小 配好藥劑pm600，并對(duì)工件進(jìn)行清洗直至排水口流出清水為止。 2. 當(dāng)排出之清水量至一根尾指粗細(xì)時(shí)，即關(guān)閉排水閥投入水及pm600比例 1:1，調(diào)高研磨頻率進(jìn)行研磨。
3. 當(dāng)工件變灰白色時(shí)，對(duì)工件進(jìn)行檢測(cè)。如工件表面情況不甚理想(紋路過(guò) 深)對(duì)工件進(jìn)行清洗，投入第二次pm600研磨工件至端面柱面光澤一至，無(wú)白霧霧及麻點(diǎn)黑斑的感覺(jué)。
4.研磨工件至理想效果后，對(duì)工件進(jìn)行徹底清洗。投入拋光劑及防銹劑進(jìn)行拋光處理30min，拋光速度視工件大小及機(jī)臺(tái)大小而定。
備注：1.選用磨料之原則：不堵塞工件及不擴(kuò)孔為原則。
2.工件端面刀痕過(guò)深時(shí)，退至車(chē)床組做端面研磨處理。
3.加入pm600切削一段時(shí)間后，若發(fā)現(xiàn)石頭翻轉(zhuǎn)過(guò)慢時(shí)或是石頭過(guò)黏時(shí)，對(duì)研磨機(jī)內(nèi)加入適量的水潤(rùn)滑 。
4.大鍋處理量為200~250kg，小鍋處理量為50~80kg。工件越長(zhǎng)處理料越少。
5.每48hr打黃油一次，設(shè)備間隔使用每72hr打黃油一次。
化學(xué)振蕩一般安全規(guī)定
一、噪音作業(yè)安全守則
（一）噪音作業(yè)勞工必需戴用聽(tīng)力防護(hù)具。
（二）過(guò)量噪音曝露會(huì)造成重聽(tīng)，聽(tīng)力損失永遠(yuǎn)無(wú)法治療。
（三）聽(tīng)力防護(hù)具如耳罩、耳塞等在噪音未達(dá)鼓膜前予以減低噪音量。
（四）噪音工作區(qū)內(nèi)戴用耳罩或耳塞以仍能聽(tīng)到警報(bào)信號(hào)為原則。 （五）戴用聽(tīng)力防護(hù)具建議
1.公司醫(yī)務(wù)人員將指導(dǎo)如何戴用聽(tīng)力防護(hù)具。
2.適應(yīng)戴用聽(tīng)力防護(hù)具，由短時(shí)間戴用而至整個(gè)工作日戴用，建議戴用時(shí)間表如下
3.若第五天以后戴用聽(tīng)力防護(hù)具仍覺(jué)得不舒服，找公司醫(yī)務(wù)人員協(xié)助。
4.聽(tīng)力防護(hù)具若有損壞、變形、硬化時(shí)送安全衛(wèi)生單位更換。
5.聽(tīng)力防護(hù)具若遺失時(shí)，應(yīng)即至安全衛(wèi)生單位領(lǐng)取戴用。
6.耳塞每日至少用肥皂水清潔一次。 (附)記住下列事項(xiàng)：
（一）最佳聽(tīng)力防護(hù)具系適合您戴用它。
（二）正確的戴用聽(tīng)力防護(hù)具可達(dá)良好保護(hù)的目的，小的漏泄將破壞防護(hù)具保護(hù)其有效
性。
（三）說(shuō)話咀嚼東西等會(huì)使耳塞松動(dòng)，必須隨時(shí)戴好。
（四）耳塞保持清潔，不會(huì)發(fā)生皮膚刺激或其它反應(yīng)。。
二、化學(xué)作業(yè)安全守則：
(一)工作安排注意事項(xiàng)：
工作人員必須依照指示及標(biāo)準(zhǔn)操作法工作，不得擅自改變工作方法。
2. 工作人員必須戴防護(hù)口罩、面具、手套、雨靴及圍兜等防護(hù)器具。
3. 各種酸、易燃物及其它化學(xué)品，必須分別擺放，加以明顯標(biāo)示防止誤取用。所有的容器必須為標(biāo)準(zhǔn)或指定使用的容器。
4. 盛裝化學(xué)品的容器，如有破裂應(yīng)立即清出，移送安全地點(diǎn)，妥善處理。
5. 防護(hù)手套使用前，必須檢查，檢查方法如下：將手套內(nèi)充氣，捏緊入口，往前壓使膨脹若膨脹后又萎縮或有漏氣現(xiàn)象，即表示該手套已破裂。
6. 破裂或已腐蝕不堪的手套及使用二天以上的手套不得再使用。
7. 手套等防護(hù)具，使用后必須用清水沖洗。
8. 不得將酸類(lèi)與易燃物互混或傾注于同一排出道。
9. 工作中不得嬉戲，更不得以化學(xué)品做與工作無(wú)關(guān)的試驗(yàn)或其它使用。
10.廢酸、廢棄易燃物應(yīng)予適當(dāng)?shù)奶幚?，不得隨意排棄，以免危險(xiǎn)。
11.化學(xué)品應(yīng)貯放于規(guī)定地方，走道及任何通道，不得貯放化學(xué)品。
12.工作場(chǎng)所，應(yīng)設(shè)緊急淋浴器，并應(yīng)能隨時(shí)提供大量的水，以應(yīng)付緊急情況的沖洗。
13.隨時(shí)注意安全設(shè)施及保護(hù)衣物的安全程度須要時(shí)，應(yīng)更新防護(hù)具物、設(shè)施，不得誤。
14.工作間不可將工作物投擲于槽內(nèi)，以免酸堿潑濺于外或面部衣物。
15.酸液應(yīng)置于完全不與其它物沖擊處。
16.傾倒酸液時(shí)，須將酸瓶置于特制架上。
17.如有工作物不慎墜入酸液中時(shí)，須用掛鉤取出。
（二）搬運(yùn)：
1〃為防止搬運(yùn)時(shí)化學(xué)物質(zhì)的泄露，搬運(yùn)前應(yīng)先將盛裝容器的旋蓋擰緊，并穿著不浸透性防護(hù)圍巾或圍裙、面罩或眼罩、口罩、手套及防酸膠鞋。
2.在搬運(yùn)化學(xué)物質(zhì)地區(qū) ，應(yīng)把地面清理平坦干凈，注意防止滑溜。
3.搬運(yùn)化學(xué)物質(zhì)應(yīng)嚴(yán)防容器的碰撞、傾倒、滑倒等意外事故的發(fā)生。
4.使用手推車(chē)搬運(yùn)化學(xué)物質(zhì)時(shí)，先檢查車(chē)輛狀況，且不得倒拉或跑步。
5.不幸被酸液灼傷要迅速以大量清水沖洗，并作緊急救護(hù)，必要時(shí)應(yīng)送醫(yī)院做進(jìn)一步治療檢查。
（三）異常事故的處理：
1. 停止作業(yè)，立即通知作業(yè)主管。 2. 確認(rèn)異常事故的原因及種類(lèi)。
3. 決定處理因素：依異常事故的'大小、作業(yè)主管及人員采取的措施。
①修護(hù)人員、技術(shù)人員進(jìn)行檢修工作。 ②由作業(yè)主管及人員自行調(diào)整異常狀況。
③在有發(fā)生災(zāi)害的可能時(shí)，應(yīng)即疏散作業(yè)人員。
（四）急救：
1. 最重要者應(yīng)迅速洗除化學(xué)物，并迅速的將傷者移離污染場(chǎng)所。
2. 與皮膚接觸迅速以大量的水沖去。與皮膚的觸面積太廣時(shí)應(yīng)脫去衣服，并維持至少十五分鐘以上的沖洗。
3. 與眼睛接觸，即使少量進(jìn)入眼睛也應(yīng)以大量水沖洗十五分鐘以上?？墒褂孟囱燮?，從水管流出的溫和水流，或清潔容器倒出均可。在沖洗十五分鐘后疼痛仍存在，沖洗仍應(yīng)再延長(zhǎng)十五分鐘。傷者最好急送眼科。
4. 送醫(yī)院做進(jìn)一步治療。
化學(xué)震蕩實(shí)驗(yàn)報(bào)告
第七篇 物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告450字
偏振光通過(guò)某種物質(zhì)之后，其振動(dòng)面將以光的傳播方向?yàn)檩S線轉(zhuǎn)過(guò)一定的角度，叫做旋光現(xiàn)象。很多物質(zhì)都可以產(chǎn)生旋光現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)表明：
（1）旋光度與偏振光通過(guò)的旋光物質(zhì)的厚度成正比。
（2）對(duì)溶液，旋光度不僅與光線在液體中通過(guò)的距離有關(guān)，還與其濃度成正比.
（3）同一物質(zhì)對(duì)不同波長(zhǎng)的光有不同的旋光率。在一定的溫度下，它的旋光率與入射光波長(zhǎng)的平方成反比，這種現(xiàn)象就是旋光色散。
顯然，利用旋光的各種性質(zhì)，可以應(yīng)用與不同的'領(lǐng)域。
在演示實(shí)驗(yàn)中，有葡萄糖溶液旋光色散的演示。根據(jù)這一原理，可以用于很多中溶液的濃度檢測(cè)。比如醫(yī)療中血糖的測(cè)量，尿糖的測(cè)量。（實(shí)際中并不用這種方法，因?yàn)檠悄蛱潜旧頋舛群苄《绎@然不是透明溶液，一般使用的方式是化學(xué)方法，通過(guò)氧化測(cè)定血糖的含量）還看到有的論文說(shuō)可以用旋光法實(shí)現(xiàn)青、鏈霉素皮試液的質(zhì)量控制和穩(wěn)定性預(yù)測(cè)?，F(xiàn)在旋光計(jì)廣泛應(yīng)用于藥物分析。旋光現(xiàn)象還可以用于光的波長(zhǎng)的測(cè)量。（好像也是不被采用）。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告范本
第八篇 渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)體衛(wèi)藝工作自查報(bào)告2700字
渝北實(shí)驗(yàn)三小創(chuàng)建于2001年，建校已四年有余。四年來(lái)，我校體衛(wèi)藝工作以馬列主義，___思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，貫徹面向全體學(xué)生、分類(lèi)指導(dǎo)、因地制宜，講求實(shí)效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則，經(jīng)歷了從無(wú)到有，從粗到精，從個(gè)別到全面的發(fā)展歷程。特別是近一學(xué)年來(lái)，我校體衛(wèi)藝工作在上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)真指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，較前三年相比，已有質(zhì)的飛躍，令人欣慰：體衛(wèi)組組織第二次參加的渝北區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得歷史性突破，分別有五位小學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng)；我校自編自創(chuàng)的舞蹈《搖出滿(mǎn)天紅太陽(yáng)》在參加回興街道慶六、一文藝演出，渝北區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中，分獲一、二等獎(jiǎng)；我校文藝節(jié)目參加區(qū)法治宣傳表演獲一等獎(jiǎng)；在回興街道組織的回興之聲大型歌詠比賽中，我校以0。02分之差，榮獲第二名……科學(xué)的指導(dǎo)為我們的工作提供了思路，優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲覀兊陌l(fā)展振奮了精神，雖然成績(jī)喜人，但工作難免有不足之處，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作進(jìn)行自查，以期對(duì)今后工作的指導(dǎo)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理念下的各項(xiàng)規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真討論制定實(shí)施方案，切實(shí)加以落實(shí)。
我校體衛(wèi)藝工作組利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部于2002年公布并要求實(shí)施的《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》及《普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校貫徹評(píng)估方案》，學(xué)習(xí)了新課程理念下的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》以及《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于規(guī)范重慶市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作的通知》（渝教體[2024]6號(hào)），還組織負(fù)責(zé)衛(wèi)生及食堂的工作人員學(xué)習(xí)了《學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作意見(jiàn)的通知》和《重慶市學(xué)校食堂等級(jí)量化評(píng)估級(jí)別》等法規(guī)和文件要求。通過(guò)這些文件及規(guī)程的學(xué)習(xí)，各教師及工作人員深刻地體會(huì)到學(xué)校體衛(wèi)藝工作的重要性，同時(shí)各責(zé)任人根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，分別制定了《渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施辦法》、《渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》、《渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全實(shí)施辦法》、《渝北實(shí)驗(yàn)三小食堂衛(wèi)生工作制度》、《渝北實(shí)驗(yàn)三小食品中毒突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制》等辦法與制度。并根據(jù)辦法，認(rèn)真組織開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。使全體學(xué)生受益。
二、以“健康第一”為唯一目標(biāo)，切實(shí)開(kāi)展好體衛(wèi)工作。
___同志曾深刻指出：健康體魄是青少年為祖國(guó)為人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的思想……我校體衛(wèi)工作團(tuán)隊(duì)牢固把握這一歷史使命，從平常的隨堂課入手，從興趣活動(dòng)入手，努力促進(jìn)全體學(xué)生的體質(zhì)健康。
第一、開(kāi)展了豐富多彩的大課間與小課間活動(dòng)，自?shī)首詷?lè)、自主發(fā)展的課外教育活動(dòng)，保障了每生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)了全體學(xué)生的體質(zhì)健康。
第二、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)控，適時(shí)加以調(diào)控。全體任課教師嚴(yán)格按照《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，按學(xué)校實(shí)施辦法，從隨堂課出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。每期末都以此方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康的測(cè)查，同時(shí)協(xié)助渝北區(qū)防疫站定期對(duì)學(xué)生體質(zhì)狀況進(jìn)行全面檢查，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)加以分析，進(jìn)一步采取有效措施，各方面的工作都及時(shí)加以改進(jìn)，以保證全體學(xué)生的體質(zhì)健康。
第三、加強(qiáng)學(xué)校健康衛(wèi)生工作的管理力度。設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校一把手親自掛帥，校務(wù)會(huì)成員劉欣同志擔(dān)任組長(zhǎng)，具體抓管健教工作。在這方面，我校做到了全面監(jiān)測(cè)，全面掌握，全面控制，防患于未然的目的。一年以來(lái)，我校未發(fā)生一起食品及其它安全事故。
第四、及時(shí)做好宣傳教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育。我們利用健康教育課、朝會(huì)課、活動(dòng)課、午休等時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防艾滋病等健康科普知識(shí)的宣傳與教育，讓每位參與的學(xué)生都明白了傳染病與重大疾病對(duì)人體的危害，都深深地懂得健康的重要性。
三、將特色融入藝術(shù)教育，將藝術(shù)教育推向特色教育
第一、根據(jù)學(xué)校師資情況及班級(jí)情況，開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程。藝術(shù)教育課程是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組為充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)才能，而專(zhuān)設(shè)的一門(mén)新的課程。這門(mén)課程對(duì)教師的素質(zhì)要求也較高。又由于我校定性為實(shí)驗(yàn)性小學(xué)，地處渝北空港開(kāi)發(fā)的最前沿，因此我們高標(biāo)準(zhǔn)，高要求地選擇了合適的教師，采取先試一試，再全面開(kāi)花的辦法，現(xiàn)已分別在一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，根據(jù)情況反應(yīng)，效果較好。
第二、突出成果，展示精品，開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在實(shí)施藝術(shù)教育活動(dòng)過(guò)程中，我們注意了成果的收集與整理，因?yàn)槲覀兩钌畹孛靼祝@些都是我們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，它在無(wú)形當(dāng)中對(duì)我們的工作又是一種肯定與促進(jìn)。2024年的六、一兒童節(jié)，是孩子們、老師們都興奮不已的日子，渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校第二屆藝術(shù)節(jié)順利展開(kāi)：200米書(shū)畫(huà)展、精品文藝節(jié)目匯演、八大現(xiàn)場(chǎng)……為參觀的家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士提供了一次全面系統(tǒng)地展現(xiàn)我校藝術(shù)教育成果的機(jī)會(huì)。
第三、開(kāi)展課外教育活動(dòng)，保證每位學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)。從上期起，我校根據(jù)重慶市教委文件、渝北區(qū)教委文件以及區(qū)物價(jià)局文件要求，開(kāi)展了富有特色的課外教育活動(dòng)。為保證我校每生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)，我們體衛(wèi)藝組根據(jù)學(xué)生在年齡上、知識(shí)水平上的差異，分別組織開(kāi)設(shè)了器樂(lè)組、聲樂(lè)組、繪畫(huà)組、書(shū)法組、舞蹈組、健美操組等共計(jì)九個(gè)小組十余個(gè)分組，同學(xué)們津津有味地參與到活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，有力推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的發(fā)展步伐。
通過(guò)這些生動(dòng)的，富有特色的藝術(shù)教育，使學(xué)生們了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高了文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)了感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹(shù)立了正確的審美觀念，抵制了不良文化的影響，陶冶了情操，發(fā)展了個(gè)性，啟迪了智慧，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、知難而進(jìn)，知恥而后勇
辯證唯物論認(rèn)為，事物的發(fā)展總是呈螺旋上升的趨勢(shì)。在我校的體衛(wèi)藝教育發(fā)展過(guò)程中也難免出現(xiàn)了一些令人尷尬的情況：衛(wèi)生人員不專(zhuān)業(yè)、體育及藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備不完善、專(zhuān)職教師欠缺、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)規(guī)模大，內(nèi)容卻不太精等，但我們也在盡力想辦法解決這些問(wèn)題，爭(zhēng)取將這些問(wèn)題造成的影響降到最低程度。正所謂知難而進(jìn)，知恥而后勇。希望在以后學(xué)校的發(fā)展中逐步得到改變與完善。
我校的體衛(wèi)藝工作在這一年里，遵循“全面加特長(zhǎng)”的教育目標(biāo)，堅(jiān)持“人人都是才，個(gè)個(gè)可培養(yǎng)”的育人理念，堅(jiān)持全面發(fā)展，以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，在各方面都開(kāi)辟了令人鼓舞的新天地。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀發(fā)展，勵(lì)志拼搏鑄輝煌”的校訓(xùn)，加倍努力，讓我校早日成為渝北大地上的一顆靚麗奇葩。
第九篇 多媒體作品設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告1400字
多媒體作品設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告兩篇
多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告終極版
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：多媒體演示軟件設(shè)計(jì)
——“flash m_”軟件
學(xué) 院：信息學(xué)院
班級(jí)小組：20__級(jí)工業(yè)工程（1）班 成 員：
完成時(shí)間：20__年05月 指導(dǎo)教師：楊振剛
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1、掌握多媒體演示軟件的設(shè)計(jì)流程；
2、掌握設(shè)計(jì)課件前的圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等素材的準(zhǔn)備； 3、掌握authorware或flash編程的基本技巧和方法。
（二）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、演示軟件主題：順德介紹
經(jīng)過(guò)小組討論本次多媒體演示軟件的設(shè)計(jì)主題，我們決定了介紹順德。
背景：前不久曾經(jīng)到過(guò)順德游玩，覺(jué)得順德是一個(gè)不錯(cuò)的地方，值得介紹。加上有一位小組成員是順德人，在資料背景搜集上有一定優(yōu)勢(shì)。
意義：
①通過(guò)課件的制作掌握多媒體演示軟件的設(shè)計(jì)及制作流程。綜合掌握，靈活運(yùn)用各種多媒體軟件（包括：photoshop，soundforge，premiere，flash），做到學(xué)以致用。
②順德有自己獨(dú)特的地理自然景觀和深厚濃郁的民俗風(fēng)情、人文文化。加上“食在廣東，廚出鳳城”，順德有很多美食佳肴及特色小吃。通過(guò)這個(gè)課件的介紹，可以讓大家更多地了解順德。
2、實(shí)驗(yàn)工具選擇：
主要用flash制作整個(gè)課件，用photoshop處理圖片，soundforge處理聲音，premiere處理視頻，flash制作動(dòng)畫(huà)。
3、腳本創(chuàng)造：確定了整個(gè)課件的邏輯與內(nèi)容。
①開(kāi)頭通過(guò)一段flash動(dòng)畫(huà)引入我們的主題及介紹小組成員。
②進(jìn)入課件主題，介紹順德。包括四大模塊：順德概況，十城風(fēng)貌，美食名點(diǎn)以及片尾風(fēng)景。點(diǎn)擊按鈕可進(jìn)入各個(gè)部分的詳細(xì)介紹。
③在順德概況模塊中，分別用滾動(dòng)出現(xiàn)的文字介紹其經(jīng)濟(jì)、地理、歷史概況，另外再插入一個(gè)介紹順德風(fēng)光的視頻。
④十鎮(zhèn)風(fēng)貌模塊主要通過(guò)一幅順德地圖，介紹順德主要的各個(gè)地方。點(diǎn)擊每個(gè)地方的名稱(chēng)按鈕可進(jìn)入該地方的介紹。
⑤美食名點(diǎn)模塊主要介紹了5款順德特色美食。為了加強(qiáng)課件的交互性和趣味性，通過(guò)“美食猜猜看”選擇題來(lái)介紹順德的傳統(tǒng)美食，圖文并茂加上用正宗順德話錄制的錄音提示，增強(qiáng)課件的整體效果。
⑥片尾風(fēng)景模塊主要通過(guò)電子相冊(cè)的.形式進(jìn)行展示。
另外，為了增強(qiáng)交互效果，設(shè)置當(dāng)鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)各按鈕時(shí)，發(fā)出提示聲音。
4、實(shí)驗(yàn)素材準(zhǔn)備：
①視頻素材：先在互聯(lián)網(wǎng)上搜索介紹順德的視頻，再經(jīng)過(guò)premiere進(jìn)行剪輯，加入特殊效果等處理。
再導(dǎo)出，應(yīng)有到flash中。
②音頻素材：
首先，我們讓土生土長(zhǎng)的順德同學(xué)用他純正的順德口音錄下了在交互中選擇題的錦囊里使用到的介紹順德美食的提示錄音，然后將其導(dǎo)入sound forge軟件中進(jìn)行優(yōu)化處理。
錄音原樣：
由于錄音的同學(xué)在錄音時(shí)說(shuō)話比較隨便，會(huì)有一些不必要的語(yǔ)氣詞，或是過(guò)長(zhǎng)的停頓，還有一些重復(fù)的字音，聽(tīng)起來(lái)不夠?qū)I(yè)。因此利用了軟件的剪切功能，多次反復(fù)地細(xì)聽(tīng)錄音，將一些不必要的音段剪出來(lái)，最后得到暢順自然，較為嚴(yán)肅專(zhuān)業(yè)的介紹聲音。 剪切后：
由于錄到的原始聲音音量較小，于是利用軟件非失真音量最大化功能將音量提高。
考慮到要是一點(diǎn)擊按鈕就彈出人說(shuō)話的聲音會(huì)讓人覺(jué)得很突兀，不夠友好，于是利用軟件的粘貼功能在聲音的前面加入了一段前奏音樂(lè)。由于前奏音樂(lè)的格式和提示錄音的格式不同，因此粘貼后的前奏音樂(lè)的音質(zhì)有所變化，播放速度也變快了，但并不影響我們所要的效果。 前奏音樂(lè)：
粘貼后：
另外，還利用的去噪音功能去除了部分噪音，也用音頻時(shí)間壓縮與延長(zhǎng)功能將前奏音樂(lè)變慢了些。原本還想通過(guò)音調(diào)的調(diào)節(jié)將提示錄音的音調(diào)提高，但是如此一來(lái)，原木同學(xué)的聲音就走樣了，不具其特色了，所以決定還是保持其原樣為好。
第十篇 實(shí)習(xí)報(bào)告：2024金工實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2500字
實(shí)習(xí)報(bào)告范文：2024金工實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文
第一項(xiàng)：車(chē)工
上班第一天。早上在24樓旁邊的工廠門(mén)前集合之后。其他人四散而逃。我們則迎難而入。車(chē)工去了呀！進(jìn)入車(chē)間后，我們有一大感覺(jué)：天大不愧是的工科院校之一。外表看上去再爛的東西也可以用(而且一般好用)。外面看上去破破爛爛的窗子，靈活度不次于宿舍里的新貨。且由于這種窗子幾乎是我們從未見(jiàn)過(guò)，更增加了驚異性與新奇性。走到車(chē)間中間，爬在盛放各種車(chē)刀與各種精美工件的“櫥桌”之上聆聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d。師傅說(shuō)的第一句話讓人永遠(yuǎn)記得：車(chē)工是最危險(xiǎn)的。一上來(lái)就讓你們遇到了。所以一定要注意安全，女生一定要戴安全帽(即軍訓(xùn)的帽子)………………。這一通好嚇！令花容失色，草容扭曲，一顆顆小心臟都惴惴不安。等到分組就都作鳥(niǎo)獸散了。本散人和其他7個(gè)人有幸分到了一起，跟隨孟師傅。師傅其人身量不高，只是哪里都是圓圓的。除了小平頭和腳底板是平的之外，整個(gè)人身上的線條幾乎均為弧形。用一種大不敬的比喻(注：一般對(duì)老師的形容都多少有些不敬。但請(qǐng)各位相信這些老師身上都有許許多多值得尊敬和學(xué)習(xí)的地方。下同)像一個(gè)棗核。而且與大多數(shù)害怕的小人物(我們)不同，師傅一身短打扮：t恤，涼鞋。也著實(shí)讓我們安心不少：畢竟從師傅身上可以看出他并不恐懼。有師傅在，我們怕誰(shuí)？？！師傅一開(kāi)口，天津話，親切。更增加了我們的信心指數(shù)。在聽(tīng)過(guò)了車(chē)床的介紹后，分配車(chē)床，開(kāi)始練習(xí)搖床子。3個(gè)方向，3個(gè)手輪。開(kāi)始了第一次與機(jī)床的親密接觸。本人有幸分到了6號(hào)床子(順利的開(kāi)始)十分好用，陪我度過(guò)了幸福的四天。滿(mǎn)意度90，軟肋是車(chē)刀。前5分鐘，搖啊搖;后5分鐘，竄呀竄。我們就開(kāi)始比較床子的新舊，手輪的手感。仔細(xì)一看。好么，8張床子居然有4種。雖大同小異但比較是萬(wàn)萬(wàn)不可少的。還好，師傅跟了足夠的時(shí)間。讓我們逐個(gè)一試。大約30分鐘之后，真正的干活開(kāi)始了！美！首先是師傅給表演鉆孔，切料。做為第一個(gè)吃螃蟹的人，我經(jīng)歷了一次鉆孔和一次切料。幾乎不費(fèi)力氣?？吹狡綍r(shí)被認(rèn)為高不可攀的鋼鐵居然這么容易加工，真還有點(diǎn)接受不了。之后分發(fā)材料，回到各自的床子上開(kāi)始干“私活”。先車(chē)?yán)祁^把。經(jīng)歷了先粗車(chē)再精車(chē)還要花半小時(shí)窩著腰一動(dòng)不能動(dòng)的車(chē)一個(gè)錐體的過(guò)程。我們的腰和腿都通過(guò)了考驗(yàn)。不易??！大約經(jīng)過(guò)了2天半的時(shí)間。我們的榔頭把完工了(我們組還有我的袖珍型和另一同學(xué)的創(chuàng)意型兩件次品。但都有可看性。如想知具體癥狀請(qǐng)撥1684774474)。都是心血??！之后進(jìn)入真正的私活時(shí)間。我們每個(gè)人要做一個(gè)桌虎鉗的一部分。老師把最難的兩個(gè)零件分配給了兩個(gè)叫囂要最簡(jiǎn)單零件的人(這種分配方式得到了大家的認(rèn)可)開(kāi)工！我們做每個(gè)零件的時(shí)間都很短，可是時(shí)限很長(zhǎng)。于是余下的時(shí)間我們就討論了到處去吃的問(wèn)題。從天津到福建說(shuō)遍了天下美食。讓我們勞累了4天的雙腿(我就不解釋了)和痛苦了許久的腸子(因?yàn)闄C(jī)油的味道很恐怖，所以吃不下飯，所以腸子痛苦)得到了精神上的慰藉。車(chē)工，拜拜了！
第二項(xiàng)：鍛壓焊銑刨磨
第5天.我們告別了已經(jīng)熟悉的車(chē)工。到了一個(gè)個(gè)(應(yīng)該是有4個(gè))新的工種。我們先去鍛壓。走進(jìn)鍛工教室，看到墻壁上的火爐，地上的樹(shù)墩和其上的鐵砧馬上就產(chǎn)生一種干將莫邪的雄壯，又看見(jiàn)巨大的機(jī)器，不知為什么又有一種紂王炮烙的恐懼。加上房子太高，又感到陰風(fēng)陣陣。所以所有女生都希望碰到一個(gè)有正氣的老師。慶幸。老師大方臉。有誠(chéng)懇的眼神。一看到他，大家就有一種暖陽(yáng)陽(yáng)的感覺(jué)。在加上老師略有些口吃，更拉近了他和我們的距離(您了見(jiàn)過(guò)那個(gè)鬼是口吃的？？？不過(guò)侃歸侃，從老師上課時(shí)比聊天時(shí)口吃程度低的多這一現(xiàn)象就可以看出老師廢了多少心！肅然起敬)。先上課。那1300~850的溫度，把那些鬼感一掃而凈。大家都感覺(jué)火紅嫩黃的鐵水在自己眼前流來(lái)流去。怕怕。之后老師又點(diǎn)燃了旺盛的爐火，關(guān)于鐵水的想象就一下子變成了美味的烤鴨。(這倆小時(shí)，真是對(duì)我們的想象力的一次重大考驗(yàn)。)緊接著，各種規(guī)格的空氣錘和沖壓裝置依次啟動(dòng)，讓人感受到雷聲隆隆，炮聲陣陣，無(wú)一例外。其中號(hào)的空氣錘開(kāi)動(dòng)的時(shí)候：它在顫，墻在顫，地在顫，我們的心也在顫。我腦中在那時(shí)那刻只有一個(gè)念頭：我們的地基打的是否夠扎實(shí)？！這種3感覺(jué)就像是經(jīng)歷了一部恐怖片的洗禮 (不要笑我沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。因?yàn)檎嬲墓S中的機(jī)器比這可“恐怖”多了)。當(dāng)然，會(huì)有苦盡甘來(lái)的時(shí)候。我們馬上就要打鐵了！一個(gè)小爐里燒一塊圓鐵。我們要做的就是掄起大錘，盡自己所能，把它鑿成方的！我們一個(gè)個(gè)都變成了米蘭的小鐵匠，叮叮當(dāng)當(dāng)。這可真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。這錘掄的高，則砸不到;掄的低，則砸不深。砸了一個(gè)上午，其中一頭可算是有了方的意思。下午，在空氣錘的鎮(zhèn)壓下，我們的小方頭在幾秒內(nèi)，變成了小方身。看著師傅的表演，我們的心中只有欽佩。經(jīng)歷了了一下午從高溫爐中取棒和在氣錘上翻來(lái)覆去的砸的練膽子過(guò)程(因?yàn)橛袔煾翟诳粗?，所以是練膽子，如果沒(méi)有師傅，就是玩命)。我們對(duì)老師的欽佩升級(jí)到了崇拜。誰(shuí)說(shuō)工人們沒(méi)本事？你有本事就在回三次火的時(shí)間內(nèi)把鐵砸好！還砸呢！嚇就嚇?biāo)滥悖?/p>
第6天。我們?nèi)ズ附?。更恐怖了。上午破天荒的講了一上午課。我就斷定是山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。果然。下午一上來(lái)，我們就戴上面具，要親自電弧焊了！ 這其中的害怕自不必細(xì)說(shuō)，單就是面具上那一塊只能看見(jiàn)超亮的電弧的防護(hù)玻璃，就夠我玩的了。因?yàn)楸救说碾娀『父揪蜎](méi)焊成直線(全是焊點(diǎn)，大家到時(shí)候自己體會(huì)就可以了)所以就不多說(shuō)了(呵呵，不要打我)。我說(shuō)氣焊。氣焊比電弧焊更加生猛。因?yàn)殡娀『缸钇鸫a還有面具和手套，而氣焊根本就不讓用！并且要先把片燒化，在往里添焊條。每添一下，都有火花繽紛飛舞。真是事可忍孰不可忍！所幸本人在車(chē)工中已經(jīng)被燙過(guò)了一次，不在乎這第二會(huì)，博得老師一夸也算值了！不過(guò)最讓人不解的是這么危險(xiǎn)的工種居然是女老師！真是的！在下午下班前我們又聽(tīng)了沖壓的介紹。真的感覺(jué)，工人們太危險(xiǎn)了！向工人師傅們致敬！
第7，8天。真真的銑了！本以為所謂銑工，就是在有水的介質(zhì)中進(jìn)行精加工。到那一看，滿(mǎn)不是那回事！一樣是鋒利的刀具和大同小異的車(chē)床。但不同的是車(chē)工是刀動(dòng)，銑工是件動(dòng)。而且可以加工平面。本因?yàn)樽约杭庸さ臇|西以后回自己用，所以我們精銑了一個(gè)個(gè)零件，完全都是百分之一百二的準(zhǔn)確度。乞求好運(yùn)！
第十一篇 初一學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告900字
“浮力消失”了
做下面的小試驗(yàn)。
器材
找一個(gè)底面很平的容器，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì)浮起來(lái)；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會(huì)浮起來(lái)。
可見(jiàn)，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時(shí)，兩個(gè)接觸面間就沒(méi)有液體滲入，物體的下表面不再受液體對(duì)它向上的壓強(qiáng)，液體對(duì)它就失去了向上托的力，浮力當(dāng)然隨之消失了。
現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對(duì)“浮力就是液體對(duì)物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡(jiǎn)便方法。
[方法1]
器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無(wú)名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開(kāi)拇指，可見(jiàn)乒乓球不浮起，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見(jiàn)漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過(guò)快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)
[方法2]
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見(jiàn)木塊不浮起。(這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對(duì)實(shí)際中物體的表面不可能絕對(duì)平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。
學(xué)生自己觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第十二篇 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室自查報(bào)告1100字
根據(jù)《__市中小學(xué)教育裝備績(jī)效評(píng)估細(xì)則(實(shí)驗(yàn)室)》文件，“制度建設(shè)5分 、臺(tái)賬資料16分、儀器管理18分、環(huán)境管理2分、成本管理4分、使用管5分、實(shí)驗(yàn)教學(xué)20分、效益成果30分”等8個(gè)方面。我校對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了自查。
一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)
為全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)校對(duì)原有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了清查，對(duì)原有實(shí)驗(yàn)員和主管主任進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)了管理，由主管教學(xué)的校長(zhǎng)和主管主任具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作。使實(shí)驗(yàn)室工作管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、高層次、創(chuàng)造新特色。
(二)庫(kù)室建設(shè)
我校建有實(shí)驗(yàn)樓，有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，科學(xué)探究室一個(gè)和一個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室。各室均符合相關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本要求。儀器賬冊(cè)齊全，賬目清楚。
(三)實(shí)驗(yàn)設(shè)備
嚴(yán)格按照教育部要求配備實(shí)驗(yàn)設(shè)備。保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備規(guī)范化。有專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)臺(tái)凳，有準(zhǔn)備臺(tái)，儀器柜數(shù)量充足，能做到儀器器材均入柜且存放規(guī)范，不積壓。
(四)儀器的配備
我校的儀器設(shè)備全部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配備，且分組實(shí)驗(yàn)的品種達(dá)到100%，數(shù)量達(dá)100%以上，演示實(shí)驗(yàn)用的品種數(shù)量也分別是100%。
(五)藥品試劑配備
藥品試劑配備適合實(shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量。
二、 實(shí)驗(yàn)室管理
(一)規(guī)章制度根據(jù)相關(guān)文件精神，我們?cè)诤葑?shí)驗(yàn)室自身建設(shè)的同時(shí)，還著手于實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的管理。學(xué)習(xí)、宣傳實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例，并把這些制度裝框分掛在各實(shí)驗(yàn)室，以便師生隨時(shí)了解并嚴(yán)格執(zhí)行。
(二)儀器賬冊(cè)
有儀器器材經(jīng)費(fèi)帳和實(shí)物分類(lèi)帳(總務(wù)處和實(shí)驗(yàn)室各有一套)。有總帳、分類(lèi)帳、低值易耗品帳。記帳及時(shí)，流程規(guī)范，準(zhǔn)備無(wú)誤，櫥窗有卡，帳帳相符，帳物相符，帳、卡、物相符。要求各儀器柜掛有物品編號(hào)、名稱(chēng)、數(shù)量卡，便于了解和查找，對(duì)各實(shí)驗(yàn)室?guī)の锒ㄆ谧圆樽詸z，對(duì)隨時(shí)購(gòu)置的儀器、物品及時(shí)上帳，不拖不欠，做到帳物相符。
(三)儀器保管
按儀器的不同類(lèi)別定櫥定位，在物品的擺放上做到了科學(xué)分類(lèi)，拿取方便，擺放整齊美觀。要求各儀器柜掛有物品編號(hào)、名稱(chēng)、數(shù)量卡，便于了解和查找。
加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全措施，對(duì)有毒、易燃、易爆藥品采取好單庫(kù)、單柜存放，對(duì)一般藥品，按其類(lèi)別、化學(xué)性質(zhì)分柜保管，由于平時(shí)重視，措施得力，藥品管理上一直沒(méi)發(fā)生問(wèn)題。
由于我?？沼嘟淌冶容^少，所以化學(xué)藥品與其他金屬制品同室存放，但為了安全，我們對(duì)于化學(xué)藥品和浸制標(biāo)本，都貼標(biāo)簽并涂蠟保護(hù)。各實(shí)驗(yàn)室對(duì)所存儀器做到科學(xué)保管，基本做到了防塵、防潮、__劑、防光、防磁、防變形、防蟲(chóng)、防凍、防揮發(fā)等保護(hù)工作。
在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方面，我們做了一定工作。但我們深刻地認(rèn)識(shí)到，隨著時(shí)代的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)細(xì)致、長(zhǎng)期和艱巨的工作?？隙〞?huì)存在不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，我們將會(huì)努力使實(shí)驗(yàn)室工作不斷實(shí)現(xiàn)新的突破。
