南京考察報(bào)告怎么寫(xiě)
一、引言 南京，這座歷史悠久的文化古城，是中國(guó)東部的重要城市，擁有豐富的歷史遺跡和現(xiàn)代化的都市風(fēng)貌。本報(bào)告旨在詳細(xì)探討南京的城市特色、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及未來(lái)展望。
二、歷史與文化
1. 古都遺跡：南京的歷史可以追溯到六朝時(shí)期，諸多古跡如明孝陵、中山陵、夫子廟等，展示了其深厚的歷史底蘊(yùn)。
2. 傳統(tǒng)藝術(shù)：南京云錦、金陵刻經(jīng)、秦淮燈會(huì)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)了南京獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
3. 文化氛圍：南京的圖書(shū)館、博物館和藝術(shù)中心等文化設(shè)施，為市民提供了豐富的文化生活。
三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
1. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：南京的經(jīng)濟(jì)以信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、新能源等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，同時(shí)傳統(tǒng)制造業(yè)也保持穩(wěn)定發(fā)展。
2. 商業(yè)環(huán)境：南京的營(yíng)商環(huán)境優(yōu)越，吸引了眾多國(guó)內(nèi)外企業(yè)入駐，形成了多元化的商業(yè)生態(tài)。
3. 交通網(wǎng)絡(luò)：作為交通樞紐，南京擁有發(fā)達(dá)的鐵路、公路和航空網(wǎng)絡(luò)，便利的交通條件促進(jìn)了城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
四、城市規(guī)劃與建設(shè)
1. 綠色城市：南京注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，城市公園、綠地系統(tǒng)建設(shè)完善，提升了居民生活質(zhì)量。
2. 城市更新：舊城改造與新區(qū)開(kāi)發(fā)并舉，如江北新區(qū)的發(fā)展，展現(xiàn)了南京的現(xiàn)代化進(jìn)程。
3. 住房政策：南京實(shí)施多元化的住房政策，保障了市民的居住需求。
五、教育與科研
1. 高等教育：南京擁有眾多知名高校，如南京大學(xué)、東南大學(xué)等，學(xué)術(shù)研究水平居全國(guó)前列。
2. 科研基地：南京是中國(guó)重要的科研基地，聚集了多個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室和研究院所。
六、未來(lái)展望 南京將繼續(xù)推動(dòng)科技創(chuàng)新，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升城市品質(zhì)，致力于打造宜居、宜業(yè)、宜游的國(guó)際化大都市。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
南京，這座融合了古老與現(xiàn)代的城市，以其獨(dú)特的魅力吸引著世界各地的目光。從歷史的沉淀到現(xiàn)代的繁榮，南京展現(xiàn)了一個(gè)充滿活力和文化底蘊(yùn)的城市形象。
結(jié)尾：
展望未來(lái)，南京將以更加開(kāi)放的姿態(tài)，持續(xù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，傳承歷史，擁抱創(chuàng)新，努力成為全球城市舞臺(tái)上的璀璨明珠。這座城市的故事，仍在續(xù)寫(xiě)，等待我們?nèi)ヌ剿骱腕w驗(yàn)。
南京考察報(bào)告范文
第一篇 南京考察報(bào)告20350字
大美，自然。這是我在南京南火車站的廣告牌上看到的宣傳語(yǔ)，介紹的是河南云臺(tái)山美輪美奐、雄渾大氣的自然風(fēng)光。
原生態(tài)的自然景色是美的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，原生態(tài)的課堂更是美麗的。一直致力于追尋一種理想的原生態(tài)的課堂，原生態(tài)課堂應(yīng)該是怎樣的呢？雖然這幾年聽(tīng)到太多的關(guān)于課堂建設(shè)的概念和詞語(yǔ)，我卻一直沒(méi)有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。
到百度上查了一下，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。何為原生態(tài)課堂，沒(méi)有查閱到有關(guān)部門(mén)的權(quán)威注解。
記得著名特級(jí)教師周一貫在《新課程語(yǔ)文課堂的詩(shī)情追尋》一文中強(qiáng)調(diào)：“原生態(tài)的課堂是綠色的課堂，和諧平衡是其根本特征。”
美國(guó)學(xué)者、教育家德利在《自主課堂》一書(shū)中，也大力提倡創(chuàng)造原生態(tài)的課堂環(huán)境，即和諧、民主、平等、活躍、自然的教學(xué)環(huán)境。
大家的經(jīng)驗(yàn)告訴我，我理想中的原生態(tài)課堂不是“高效課堂”、“優(yōu)質(zhì)課堂”的對(duì)立面，而是對(duì)新課程理念的發(fā)展理解和具體體現(xiàn)，它應(yīng)該是一群自由的思想者展示自我的舞臺(tái)，是生命成長(zhǎng)的原野。
帶著對(duì)原生態(tài)課堂的追問(wèn)，在名師辦老師的組織下，我們一行10人來(lái)到了南京。為期5天的學(xué)習(xí)之旅很短，卻讓我著實(shí)體驗(yàn)了一番大美、自然的原生態(tài)風(fēng)光，印象最深刻的有兩點(diǎn)：
一、教育智慧伴隨學(xué)生成長(zhǎng)
南京的學(xué)習(xí)中，吳正憲老師的一個(gè)具體的例子開(kāi)啟了我的靈光。我意識(shí)到原生態(tài)課堂需要以教育智慧伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。
吳老師以《乘法分配率》為例，講了a、b兩位教師不同的處理方式。前兩個(gè)環(huán)節(jié)，兩位教師的處理是一樣的，都是先從生活中引入，創(chuàng)設(shè)了2—3個(gè)生活情境。然后教師提出問(wèn)題：“通過(guò)剛才這一組組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？”a教師和b教師在這里分道揚(yáng)鑣。
a教師在學(xué)生說(shuō)出“兩個(gè)數(shù)的和乘以第三個(gè)數(shù)，等于這兩個(gè)數(shù)分別乘以第三個(gè)數(shù)，再加起來(lái)”后，如獲至寶，馬上引出乘法分配律。
而b老師是這樣處理的。他說(shuō) “每個(gè)同學(xué)獨(dú)立思考，把你發(fā)現(xiàn)的記錄下來(lái)”，給了每個(gè)人思考的空間。學(xué)生1說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，買(mǎi)衣服時(shí)，一套一套的買(mǎi)，和把所有的上衣、褲子加起來(lái)，結(jié)果是一樣。”學(xué)生2說(shuō)：“不管買(mǎi)衣服，還是什么情景，都可以得出這個(gè)結(jié)論?！睂W(xué)生3說(shuō)：“可以用母表示，(a+b)=ac+bc，還可以用符號(hào)來(lái)表示?！?/p>
怎樣讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)真知識(shí)？從吳老師的講座中，我頓悟到智慧的教育需要教育的智慧。記得XX版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程?！眀老師讓學(xué)生在課堂上自己聯(lián)系生活思考，讓多數(shù)同學(xué)經(jīng)歷了從特殊到一般的數(shù)學(xué)歸納過(guò)程，他們學(xué)會(huì)的就不僅僅是一個(gè)空空的理論。這就是我一直在探尋的原生態(tài)的課堂吧。
有幸聽(tīng)了牛獻(xiàn)禮老師《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》一課，更是讓我明晰了這一認(rèn)識(shí)。牛老師先讓學(xué)生描長(zhǎng)方形的邊線，再將周長(zhǎng)從面上剝離出來(lái)，從而在學(xué)生腦中建立了清晰的“周長(zhǎng)”表象；通過(guò)進(jìn)一步的測(cè)量，使學(xué)生領(lǐng)悟到周長(zhǎng)是可測(cè)的，它等于圖形一周所有邊的長(zhǎng)度之和，這是建立周長(zhǎng)概念必不可少的一步；再讓學(xué)生應(yīng)用周長(zhǎng)的意義進(jìn)行判斷和推理，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題?？磳W(xué)生們興致盎然，在動(dòng)手動(dòng)腦、在探索中學(xué)習(xí)了知識(shí)，我看到了牛老師的教育智慧。
記得吳正憲老師以《面積的估算》一課為例，總結(jié)了這樣兩句話：具體情境選單位（一學(xué)段），問(wèn)題解決選方法（二學(xué)段）。她認(rèn)為“數(shù)方格”的設(shè)計(jì)沒(méi)能充分體現(xiàn)出估算的學(xué)習(xí)價(jià)值，只是把估算當(dāng)成一個(gè)操作技能來(lái)教了。通過(guò)“尋找區(qū)間”，培養(yǎng)了學(xué)生的估算意識(shí)，這個(gè)上限、下限的確定，使學(xué)生充分體驗(yàn)了估算的意義。然后教師引導(dǎo)學(xué)生將方格等分成更小的方格，使學(xué)生體會(huì)到了“極限”的數(shù)學(xué)思想，獲得了基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。她的做法向我解讀了新課標(biāo)的精神：“要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想與方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”
吳老師和牛老師的講座中，我感到迎面吹來(lái)了一股清新的空氣，初諳原生態(tài)課堂的清香。我看到了在教師教育智慧的點(diǎn)撥下，學(xué)生自然的成長(zhǎng)。課堂像是一片生機(jī)勃勃的原野，我仿佛聽(tīng)到了小麥拔節(jié)的聲音。
二、我的課堂我做主
令我震撼的是在石鼓路小學(xué)宋菲老師執(zhí)教的《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)馬》一課中，孩子們的表現(xiàn)?！拔业恼n堂我做主”——這是他們留給我的印象。
整節(jié)課，宋菲老師始終站在白板的后面，孩子始終站在講臺(tái)的前面。孩子落落大方，侃侃而談，談體會(huì)，談理解……他們已經(jīng)形成了自己的話語(yǔ)模式，孩子們會(huì)說(shuō)：“我講完了，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？”他們勾勾畫(huà)畫(huà)，指指點(diǎn)點(diǎn)。在孩子們思維的交流碰撞中，一篇課文的解讀慢慢完成了?？粗矍斑@群生機(jī)勃勃的孩子，我感受到了“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山……”的意氣風(fēng)發(fā)。這是作秀做不出來(lái)的。換句話說(shuō)，宋老師這節(jié)課在其它學(xué)校上不下去，因?yàn)槭穆沸W(xué)長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正成了課堂的主人。正如劉虹老師點(diǎn)評(píng)的那樣，學(xué)生們自己提問(wèn)，自己回答，自己質(zhì)疑，自己補(bǔ)充，自己評(píng)價(jià)，老師微笑著點(diǎn)撥、傾聽(tīng)。這僅僅是四年級(jí)的孩子??！原生態(tài)的課堂，不就是在這種和諧的自主發(fā)展中生成的的嗎？
遙想兩千年前，綠草如茵的河畔，孔子的弟子們圍坐在孔子身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來(lái)，歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。在這歌聲中，弟子們開(kāi)始談?wù)撝约旱闹鞠颍鬃訒r(shí)而投去贊許的眼光，時(shí)而微微點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而側(cè)耳傾聽(tīng)，時(shí)而情不自禁地手舞足蹈起來(lái)……多么令人神往的“原生態(tài)”課堂，在這涌動(dòng)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。現(xiàn)在石鼓路小學(xué)的學(xué)生讓我感受到了置身于這樣美妙的“原生態(tài)”課堂的暢快！課堂上學(xué)生如沐春風(fēng)而樂(lè)此不疲，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，是一種幸福的體驗(yàn)。
讓我一直思而不得的“原生態(tài)”課堂，就是這樣意外的呈現(xiàn)在我的眼前的。此行的收獲，是這么沉甸甸的。
南師大，被譽(yù)為“東方最美的校園”。我漫步其中，不僅感受了這所具有1XX年歷史的學(xué)校的厚重和底蘊(yùn)，更感受到了學(xué)生的主人翁地位。孫精辰（XX年碩士研究生）的薩克斯管獨(dú)奏演唱會(huì)，奚江（XX年碩士研究生）手風(fēng)琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，某某學(xué)生的個(gè)人畫(huà)展，某某人的書(shū)法作品展……這個(gè)東方最美的校園，完全成了學(xué)生展示個(gè)人風(fēng)采的大課堂。同一個(gè)城市里的南大校園里，在同樣具有百年歷史的學(xué)校禮堂里，學(xué)生社團(tuán)正在演出話劇《蔣公的面子》。學(xué)生自導(dǎo)，自排，自演，將昔日的歷史酣暢淋漓地展現(xiàn)在大家面前。從他們的成果中，我又一次感受了原生態(tài)課堂的魅力！
五天的學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的沖擊是很大的。反思自己的工作，雖然做了不少事情，但也存在不少問(wèn)題，借這次學(xué)習(xí)所激發(fā)的激情，我想今后主要從以下兩個(gè)方面努力：
一、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)典著作。
近年來(lái)，接觸了不少流行的名詞，如高效課堂、小組合作、先學(xué)后教、學(xué)本課堂、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)等，也看了不少報(bào)刊雜志，但總的來(lái)說(shuō)是比較零碎的，不成體系的，正所謂知其然，不知其所以然。比如高效課堂的操作策略，如何在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等，對(duì)這些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也僅限于聽(tīng)說(shuō)過(guò)而已，沒(méi)有深入地學(xué)習(xí)。所以，今后打算系統(tǒng)地、深入地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論著作，開(kāi)啟自己的教育智慧。
二、將學(xué)到的理論落實(shí)到實(shí)踐之中。
學(xué)習(xí)理論的目的，終究要用在實(shí)踐上，否則，不管什么理論，都沒(méi)有用武之地。生活中，總有這樣那樣的理由，讓我們?cè)趯?shí)踐的層面裹足不前，比如不管怎么教，只要能把學(xué)生教會(huì)就行；比如，先學(xué)后教，學(xué)生能學(xué)會(huì)嗎，學(xué)生學(xué)不會(huì)，教師再教豈不更麻煩；比如，小組合作，學(xué)生紀(jì)律差怎么辦……所以，要想把課堂改革進(jìn)行下去，首先得改革自己，要敢于把過(guò)去的自己摔得粉碎，重新再來(lái)，在堅(jiān)持不懈的實(shí)踐中塑造一個(gè)新的自我。
希望自己的努力，最終能夠構(gòu)建自己理想的課堂，以自己的智慧帶領(lǐng)學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)生命的成長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)的是，感謝教體局的領(lǐng)導(dǎo)，感謝名師辦的老師們，是你們創(chuàng)造了這么多的機(jī)會(huì)，讓孤陋寡聞的我們見(jiàn)識(shí)到了仰望中的大家：魏書(shū)生、張志勇、李志剛、王文英……我們仰之彌高的大家，帶著自己的學(xué)識(shí)和人格魅力鮮活地來(lái)到了我們身邊，讓我們這些普通人也產(chǎn)生了“雖不能至，但心向往之”的境界；感謝你們，是你們創(chuàng)造了這么多機(jī)會(huì)，讓我們走出萊陽(yáng)，來(lái)到了廣闊的中國(guó)教育大地上，汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)，使我們這些普通人也擁有了“萊陽(yáng)教育，我的責(zé)任”的豪邁壯志。
在南京大學(xué)的校園里，我看到了下面這段話：
有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)/總讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的飛蛾/甘愿做烈火的俘虜/在一往情深的日子里/誰(shuí)能說(shuō)得清什么是甜什么是苦/只知道/確定了就義無(wú)反顧
教育的理想，時(shí)常令我歡欣鼓舞，一次次的外出學(xué)習(xí)，寧?kù)o的夜晚翻開(kāi)一部部的經(jīng)典，我在路上，我義無(wú)反顧，建設(shè)理想的原生態(tài)的課堂，我的旅行沒(méi)有終點(diǎn)。
赴江蘇南京、揚(yáng)州、洋思教育考察報(bào)告
3月27---3月31日，在教研室李主任、王科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全區(qū)中學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、各學(xué)科骨干教師一行40余人赴江蘇省南京十二中、揚(yáng)州梅嶺中學(xué)、揚(yáng)州中學(xué)、洋思中學(xué)進(jìn)行為期5天的考察學(xué)習(xí)，所到學(xué)校無(wú)不如沐春風(fēng)，撲面而來(lái)的是江蘇教育的厚重、嚴(yán)謹(jǐn)與活力。我們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、聽(tīng)校長(zhǎng)作報(bào)告、看校園管理等形式獲得了江蘇考察的第一手資料，被這幾所學(xué)?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念，靈活、扎實(shí)的課堂教學(xué)、較高的教育教學(xué)質(zhì)量所感動(dòng)。每到一處學(xué)校都給我們留下了非常深刻的印象，使我們?cè)趯W(xué)校管理、教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)上都得到了升華。下面我就這次學(xué)習(xí)考察情況，談一下體會(huì)
南京十二中
南京十二中初中部建校六年來(lái)，以“人人成功，各得其所”的辦學(xué)理念，無(wú)論校園文化還是教育教學(xué)質(zhì)量均有大幅度提高，連續(xù)多年中考成績(jī)位居下關(guān)區(qū)前茅，中考有180人達(dá)省重點(diǎn)資格線，而且有60人進(jìn)入南京四大名校（金陵、南師、一中、29中）；中考又上新臺(tái)階，中考六大學(xué)課有五門(mén)學(xué)科均分位于全區(qū)第一。
主要經(jīng)驗(yàn)：
(1) 化困難為資源，變思路為出路。鄧可清校長(zhǎng)在為難之機(jī)，順利解決學(xué)校面臨的十大難題，探索制定“安全、凈、靜、敬、進(jìn)”的學(xué)校常規(guī)管理的基本要求。
(2) 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的溝通平臺(tái)。
(3) 以“日有所進(jìn)，日有所為，盡力而為，力所能及”激勵(lì)師生，改進(jìn)教法和學(xué)法，形成教與學(xué)的合力，改進(jìn)教法，堅(jiān)持科學(xué)教法和學(xué)法的結(jié)合是課堂教學(xué)改革研究的永恒主題，導(dǎo)學(xué)案應(yīng)運(yùn)而生。
(4) 建立學(xué)校愛(ài)心班，引起社會(huì)轟動(dòng)。愛(ài)心班43名學(xué)生，其中38名升入重點(diǎn)中學(xué)，個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)；在學(xué)生管理上始終堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的管理理念。
(5)課改送機(jī)遇乘勢(shì)而上，德育回課堂文道育新人。行為規(guī)范的訓(xùn)練是德育工作的基礎(chǔ)，將育人工作歸源于行為規(guī)范的訓(xùn)練。
揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)
揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)創(chuàng)建于1988年，學(xué)校遵循“尊重人、發(fā)展人、完善人”的辦學(xué)宗旨，在教育上堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小坡度”的原則，致力于培養(yǎng)學(xué)生在行為習(xí)慣上的“與眾不同”，努力實(shí)施“從文明到文雅”的過(guò)渡；在教學(xué)上以“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”為目標(biāo)，以“高起點(diǎn)、快節(jié)奏”為特征，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)慣上的自主意識(shí)和終身教育所必須的良好思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)方法。學(xué)校形成了“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)實(shí)”的良好育人氛圍。
主要經(jīng)驗(yàn)：
(1)課程改革的關(guān)鍵問(wèn)題是觀念的更新問(wèn)題。
更新“知識(shí)中心”的課程觀，確立“能力中心”的課程觀，以解決“教什么”的問(wèn)題；
更新“教師中心”的教學(xué)觀，確立“學(xué)生中心”的教學(xué)觀，以解決“怎么教”的問(wèn)題；
更新“考分至上”的評(píng)價(jià)觀，確立“綜合發(fā)展”的評(píng)價(jià)觀，以解決“教得怎樣”的問(wèn)題。
(2)創(chuàng)建課堂教學(xué)的“三變四結(jié)合”模式。
將“備教材”、“備學(xué)生”、“用學(xué)生的眼光看教材”三者結(jié)合起來(lái)，以充分體現(xiàn)學(xué)生主體。
將“講清重點(diǎn)”、“啟發(fā)思維”、“教給學(xué)法”三者結(jié)合起來(lái)，以充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)。
將“以聽(tīng)為主”、“以練為主”“師聲互動(dòng)”三者結(jié)合起來(lái)，以充分體現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
將“順次作業(yè)”、“精選布置”“分層要求”三者結(jié)合起來(lái)，以體現(xiàn)實(shí)事求是減輕負(fù)擔(dān)。
泰興市洋思中學(xué)
洋思中學(xué)的辦學(xué)堪稱中國(guó)農(nóng)村教育的奇跡，以“沒(méi)有教不好的學(xué)生”為辦學(xué)理念，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，以三個(gè)“三流”創(chuàng)造了一個(gè)“一流”，以嚴(yán)明的責(zé)任、科學(xué)的管理，開(kāi)拓了素質(zhì)教育的探索之路。
主要經(jīng)驗(yàn)：
(1) 堅(jiān)強(qiáng)的信念：“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。
在洋思這句話不僅僅是寫(xiě)在墻上，而是印在了校長(zhǎng)的心里，老師的心里，甚至已深深印在了每一個(gè)學(xué)生的心里。他們的常用語(yǔ)是“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，要求是：“讓每一位家長(zhǎng)滿意”。他們所做的一切無(wú)不體現(xiàn)著“面向全體”、“從最后一名抓起”。具有先進(jìn)教育理念的蔡林森校長(zhǎng)說(shuō)得好：“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量是人民，推動(dòng)洋思發(fā)展的動(dòng)力是家長(zhǎng)，學(xué)校的產(chǎn)品是合格的學(xué)生，用戶是家長(zhǎng)和社會(huì)，教師一屆學(xué)生未教好還有下一屆，而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，把孩子交給你就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生”。在洋思校園里，最引人注目的標(biāo)語(yǔ)是：“沒(méi)有教不好的學(xué)生”、“使每個(gè)學(xué)生合格”、“讓每一位家長(zhǎng)滿意”，這些話是洋思人經(jīng)過(guò)多年艱苦奮斗迸發(fā)出的心聲，是信念、是承諾、是行動(dòng)、是對(duì)數(shù)千名學(xué)子的鼓舞，也是與眾不同的洋思人高度的責(zé)任感和使命感的真實(shí)體現(xiàn)。
(2)創(chuàng)新的教學(xué)模式：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這是洋思創(chuàng)立的一種教學(xué)模式，洋思人不僅長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)了，而且不斷進(jìn)行完善和發(fā)展，這種模式看似簡(jiǎn)單，有效運(yùn)用不易，長(zhǎng)期堅(jiān)持更不易。它體現(xiàn)了一種前瞻性的教育思想。其實(shí)質(zhì)是：課堂教學(xué)過(guò)程中都讓學(xué)生先自學(xué)、探索、實(shí)踐，而教師當(dāng)“向?qū)А?、“路?biāo)”，起“引路”、“架橋”的作用。教師從在課堂上“滿堂灌”的第一線退到第二線為學(xué)生在自學(xué)、思考、討論、答疑中當(dāng)“參謀”和“顧問(wèn)”。“后教”就是學(xué)生在先學(xué)過(guò)程中教師通過(guò)巡視準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)情況，啟發(fā)學(xué)生交流，解決“先學(xué)”中的問(wèn)題，達(dá)到“兵教兵”的目的?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”就是達(dá)標(biāo)檢測(cè)，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成作業(yè)。在洋思的課堂上，學(xué)生活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生不僅僅是學(xué)“會(huì)”，而是逐步養(yǎng)成了會(huì)學(xué)，再輔以“堂堂清、天天清、周周清”的有效實(shí)施，洋思教學(xué)質(zhì)量何以得不到充分的提高。
(3)管理的不斷創(chuàng)新：“用責(zé)任制治校”。
洋思現(xiàn)在56個(gè)班3700多名學(xué)生，2700多學(xué)生住校，管理是一件大事?！坝秘?zé)任制治?！笔撬麄兊闹匾侄?。班級(jí)多了，住宿生多了，洋思人對(duì)管理體制進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)立了分校制，搞了“校中?！钡奶厣?，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。把每個(gè)年級(jí)分為兩個(gè)分校設(shè)六個(gè)分校校長(zhǎng)，六個(gè)分校副校長(zhǎng)，由他們負(fù)責(zé)管理分校的一切常規(guī)，同時(shí)六個(gè)分校進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。分階段評(píng)選“最佳分校”，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。總校校長(zhǎng)們分別蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)，管理一個(gè)班級(jí)，隨時(shí)指導(dǎo)協(xié)助分校校長(zhǎng)工作，這種小集團(tuán)管理效應(yīng)立即顯現(xiàn)出來(lái)，在突增20個(gè)班級(jí)50多名教師的情況下，學(xué)校如期開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作十分穩(wěn)定。校園競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，分校間的校長(zhǎng)在比，教師在比，學(xué)生在比，比活動(dòng)中分校的得獎(jiǎng)多，比一日常規(guī)扣分少，比進(jìn)步學(xué)生多，比工作拖拉馬虎現(xiàn)象少。責(zé)任制更加明確，管理嚴(yán)、細(xì)、實(shí)到位，各項(xiàng)工作落實(shí)快、效果好、起色大。用蔡校長(zhǎng)的話說(shuō)：“用責(zé)任制治校，把‘包’請(qǐng)來(lái)了，教師積極調(diào)動(dòng)起來(lái)，工作就上去了?！?/p>
(4)學(xué)生自學(xué)能減輕他們的課下負(fù)擔(dān) 。
多年來(lái)我們就提出要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這種負(fù)擔(dān)主要是課外作業(yè)。洋思中學(xué)1983年開(kāi)始搞教學(xué)改革，首先是從當(dāng)堂布置作業(yè)開(kāi)始的，要求老師當(dāng)堂布置當(dāng)堂批改，課后不留作業(yè)。并且規(guī)定每堂課的作業(yè)時(shí)間不能少于20分鐘。這樣就逼著教師少講。一開(kāi)始學(xué)生自學(xué)中遇到問(wèn)題是由老師解決，到后來(lái)則由老師引導(dǎo)學(xué)生討論來(lái)解決。每堂課都是自習(xí)課，教師只講4分鐘。另外，每堂課的作業(yè)練習(xí)就是考試，這樣有利于學(xué)生處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也培養(yǎng)了學(xué)生的考試能力。學(xué)生在課堂上緊張地學(xué)習(xí)，課后輕松，沒(méi)有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。
學(xué)習(xí)體會(huì)：
(1)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。
所參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校之所以有很高的教育教學(xué)水平，這與學(xué)校校長(zhǎng)有著直接的關(guān)系，校長(zhǎng)的思想就是學(xué)校的辦學(xué)思想，就是學(xué)校的靈魂。正如南京十二中鄧可清校長(zhǎng)所講：校長(zhǎng)要唱三支歌《國(guó)際歌》沒(méi)有救世主，只有靠自己；《愛(ài)的奉獻(xiàn)》解決好各種特困生；《敢問(wèn)路在何方》不斷克服困難，開(kāi)拓前進(jìn)。
(2)積極轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念，才有先進(jìn)的教育行動(dòng)。學(xué)校教育的困境都來(lái)自于舊的教育觀念的束縛。學(xué)習(xí)洋思的真經(jīng)，要從轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)、教師的教育觀念入手，我們農(nóng)村學(xué)校要從提高民族素質(zhì)的高度和素質(zhì)教育的要求上來(lái)思考問(wèn)題，研究工作，要從培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的勞動(dòng)者的目標(biāo)出發(fā)，樹(shù)立“以人為本”的教育觀，確立“尊重主體、面向全體”的教育理念，實(shí)現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變。
我們農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，要理解其本質(zhì)，把握其精髓，結(jié)合我們學(xué)生的特點(diǎn)，無(wú)論是課堂教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)好這八個(gè)的要領(lǐng)。要下決心解決“滿堂灌”的教學(xué)方式。讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”都是我們的責(zé)任。尤其要在培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“會(huì)做”上下功夫。
(3)塑造堅(jiān)強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，狠抓青年教師的培養(yǎng)，
我們常說(shuō)：管理是學(xué)校的生命線。參觀的每一處學(xué)校，給我們的普遍印象就是學(xué)校管理的科學(xué)化和實(shí)效化。例如，在南京十二中，校長(zhǎng)和中層干部，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，抓理念先行，參加各學(xué)科組備課，年級(jí)組、教研組的具體管理，帶頭當(dāng)班主任。組織教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把教師的教學(xué)觀念統(tǒng)一到新課程思想和學(xué)校的教育宗旨上來(lái)。洋思中學(xué)特別注重新分配教師的培養(yǎng)工作，據(jù)學(xué)校秦校長(zhǎng)介紹：學(xué)校利用節(jié)假日，星期天對(duì)老師進(jìn)行各種培訓(xùn)，來(lái)提高教師的教育教學(xué)水平。一位剛畢業(yè)的新教師一個(gè)暑假聽(tīng)課能達(dá)到105節(jié)，短短幾十天業(yè)務(wù)水平有了迅速的提高，怪不得省教育督導(dǎo)組檢查，說(shuō)這位老師的教齡至少有五年。
(4)建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
洋思中學(xué)有一套完善的管理體制，使得學(xué)校處處有競(jìng)爭(zhēng)，人人有危機(jī)，我們學(xué)習(xí)洋思，就要借鑒洋思的經(jīng)驗(yàn)做法，研究建立學(xué)校教育教學(xué)管理的有效機(jī)制，還要重抓落實(shí)到位，要營(yíng)造優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性。真正落實(shí)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，我們的工作開(kāi)展就有成效了，學(xué)校就會(huì)發(fā)展。
(5)堅(jiān)持走學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新之路。
洋思中學(xué)是全省素質(zhì)教育的典范，參觀學(xué)習(xí)不是走形式、要真學(xué)，要學(xué)觀念、學(xué)精神、學(xué)實(shí)質(zhì)，要見(jiàn)諸于行動(dòng)。要敢于與洋思比教育理念新，比教學(xué)方法好，比常規(guī)工作管理到位，比多年來(lái)學(xué)校的發(fā)展，比教師培養(yǎng)，比學(xué)生素質(zhì)，只有敢于比，才能看出差距和問(wèn)題，才能真學(xué)，才能促學(xué)，才能推動(dòng)學(xué)的效果。學(xué)則思變，學(xué)則思改，學(xué)則思進(jìn)。學(xué)洋思，我們的教育理念就有新突破；學(xué)洋思，我們的管理工作就有新思路；學(xué)洋思，我們的課堂教學(xué)、教育科研就會(huì)有所創(chuàng)新。
總之，本次外出學(xué)習(xí)感觸深、收獲大，作為一名教育工作者要把教育作為事業(yè)，而事業(yè)的責(zé)任在于奉獻(xiàn)。在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，完善自己，把學(xué)校工作做的更好。
關(guān)于大連、天津、南京、寧波四城市
街道社區(qū)黨建工作情況的考察報(bào)告
靖和街道黨工委書(shū)記、辦事處主任 白云升
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)街道社區(qū)黨建工作，提高全州街道社區(qū)黨建工作的整體水平，州里組派了以州委組織部副部長(zhǎng)許少威為團(tuán)長(zhǎng)，六市部分街道黨工委書(shū)記、組織部組織科長(zhǎng)、社區(qū)黨支部書(shū)記組成的18人考察團(tuán)，赴街道社區(qū)黨建工作搞得比較好的大連、天津、南京、寧波四城市進(jìn)行考察學(xué)習(xí)?？疾靾F(tuán)于3月19日至4月2日歷時(shí)15天，先后考察了大連市沙河口區(qū)李家街道社區(qū)服務(wù)中心及李家街道所屬的綠波社區(qū)、錦虹社區(qū)、錦霞社區(qū)，天津市馬場(chǎng)街道文靜里社區(qū)、德才里社區(qū)，南京市鼓樓區(qū)及所屬的寧海路街道天目路社區(qū)，寧波市海曙區(qū)鼓樓街道及所屬的萬(wàn)安社區(qū)、白云街道云豐社區(qū)等地。通過(guò)考察和對(duì)比分析，使我們不僅學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)，也找到了差距和不足，特別是如何借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高街道社區(qū)黨建水平有了較為客觀的理性認(rèn)識(shí)。
一、四城市的主要做法和經(jīng)驗(yàn)
（一）各級(jí)黨委、政府高度重視，把街道社區(qū)黨建工作列入重要議事日程，實(shí)行政策扶持，這是四城市街道社區(qū)黨建工作不斷豐富、創(chuàng)新的關(guān)鍵。
1.有力的領(lǐng)導(dǎo)支持?？疾炱陂g，考察團(tuán)一行真切地感受到了四城市開(kāi)展街道社區(qū)黨建工作的熱烈氣氛。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的前提下，四城市的黨委、政府和駐街單位之間普遍形成了齊抓共管街道社區(qū)各項(xiàng)工作的有效機(jī)制。黨委和政府之間、部門(mén)和部門(mén)之間的配合非常協(xié)調(diào)，街道社區(qū)與駐街單位之間的工作相互參與度極高。他們真正把街道社區(qū)工作擺上了重要議事日程，南京市鼓樓區(qū)更是明確提出了'社區(qū)建設(shè)是城區(qū)工作的永恒主題'的響亮口號(hào)。特別是四城市的主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持持之以恒地關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注街道社區(qū)工作，親自參與街道社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，為推動(dòng)街道社區(qū)的各項(xiàng)工作發(fā)揮了很強(qiáng)的示范作用。寧波市委分管副書(shū)記工作之余經(jīng)常參加社區(qū)治安巡邏等活動(dòng)，有時(shí)因工作繁忙或公出，也要讓妻子代為參加社區(qū)活動(dòng)。寧波市人大常委會(huì)主任在社區(qū)議事會(huì)選舉中擔(dān)任了議事會(huì)主席一職。南京市許多區(qū)一級(jí)會(huì)議都請(qǐng)不來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)一請(qǐng)就到。
與四城市相比，琿春市的街道社區(qū)黨建工作氛圍明顯不夠濃厚。部門(mén)與部門(mén)之間、街道社區(qū)與駐街單位之間還遠(yuǎn)沒(méi)有形成相互配合的良好協(xié)調(diào)機(jī)制，各個(gè)部門(mén)對(duì)開(kāi)展街道社區(qū)黨建及各項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)深淺不一、參差不齊。許多駐街單位對(duì)開(kāi)展社區(qū)共建工作仍持懷疑、否定態(tài)度，參與度不高。相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)僅僅把對(duì)街道社區(qū)工作的關(guān)心體現(xiàn)在為其辦一兩件實(shí)事上，沒(méi)有做到'經(jīng)常抓、抓經(jīng)常'。
2.寬松的政策扶持。為了加快街道社區(qū)建設(shè)的發(fā)展速度，四城市普遍制定了較為寬松的扶持政策，為開(kāi)展街道社區(qū)黨的各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好條件。在資源共享方面，南京市鼓樓區(qū)黨委和政府出臺(tái)文件，要求轄區(qū)內(nèi)所有單位都要向社區(qū)全天候開(kāi)放相關(guān)設(shè)施。在財(cái)稅政策方面，大連、天津、寧波都制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，寧波市海曙區(qū)鼓樓街道每年得到的稅收獎(jiǎng)勵(lì)即達(dá)500萬(wàn)元；大連市沙河口區(qū)李家街道去年3000萬(wàn)元的財(cái)稅收入中可自支部分就達(dá)萬(wàn)元。在干部任用方面，寧波市把街道選聘的社區(qū)主任直接錄用為事業(yè)編制干部；天津市實(shí)行社區(qū)主任專職化，社區(qū)主任由街道干部擔(dān)任。在工作待遇方面，南京市采取對(duì)崗不對(duì)人的辦法，為每名社區(qū)工作者提供醫(yī)保和社保。此外，寧波市還明確規(guī)定小區(qū)開(kāi)發(fā)中必須無(wú)償為社區(qū)提供經(jīng)營(yíng)用房。
比照上述政策，我市為街道社區(qū)提供的政策扶持明顯不足。街道社區(qū)不但沒(méi)有稅收等行政執(zhí)法功能，而且還要無(wú)償承擔(dān)繁重而瑣碎的非本職工作，居民自治組織成了政府職能部門(mén)的'腿'。上級(jí)制定的諸如社區(qū)服務(wù)業(yè)優(yōu)惠政策、小區(qū)開(kāi)發(fā)中必須按5‰的面積比例無(wú)償為社區(qū)提供辦公用房等根本沒(méi)有得到貫徹落實(shí)。我們對(duì)街道社區(qū)的扶持還停留在'人治'的層面上，領(lǐng)導(dǎo)重視了工作才能上去，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)街道社區(qū)工作的認(rèn)識(shí)程度高了工作才能有層次。
3.雄厚的財(cái)力投入。四城市街道社區(qū)黨的工作之所以能夠取得長(zhǎng)足發(fā)展，根本原因就在于有強(qiáng)大的財(cái)力投入作后盾。這些城市的社區(qū)工作者的工資報(bào)酬普遍高于城市居民平均收入水平，為社區(qū)工作者崗位吸引高素質(zhì)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。天津市的社區(qū)工作者每月工資480元，但是每個(gè)社區(qū)選聘的社區(qū)工作者高達(dá)11人，以量取勝。南京市每個(gè)聘用制的社區(qū)工作者的月工資為600元；每個(gè)社區(qū)主任的月工資為850元，加上醫(yī)保、社保，年收入可達(dá)萬(wàn)元。寧波市每個(gè)聘用制的社區(qū)工作者的年工資為1.5萬(wàn)元；每個(gè)社區(qū)主任的年工資為2.5萬(wàn)元。為了確保街道社區(qū)把全部精力都投放到發(fā)展社區(qū)事業(yè)、開(kāi)展社區(qū)服務(wù)上，四城市為解決'有錢(qián)干事'的問(wèn)題加大了財(cái)政投入力度。寧波市按市、區(qū)、街道三級(jí)4:4:2的比例，以每千戶10萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)撥付社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)。南京市鼓樓區(qū)出資雇用400名保安，專職從事社區(qū)治安管理。由于四城市的社區(qū)經(jīng)費(fèi)充裕，社區(qū)工作者待遇較高，直接帶來(lái)了社區(qū)工作隊(duì)伍的高素質(zhì)，并確保了工作高層次、高水平發(fā)展。
反觀琿春，盡管經(jīng)過(guò)我們近幾年的不懈努力，社區(qū)工作者的工資待遇有所提高，社區(qū)主任每月工資增加到300元，但與四城市相比差距仍然十分明顯。特別是我們的社區(qū)經(jīng)費(fèi)高度緊張，直接導(dǎo)致我們的街道社區(qū)干部把大部分精力都投放到發(fā)展街居經(jīng)濟(jì)上，無(wú)暇顧及社區(qū)其它事業(yè)的發(fā)展，'有錢(qián)干事'和'有人干事'的問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有得到解決。
（二）解放思想，大膽實(shí)踐，積極探索行之有效的工作新機(jī)制，這是四城市街道社區(qū)黨建工作水平高、研究層次深的重要經(jīng)驗(yàn)。
1.普遍建立了區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)黨建聯(lián)席會(huì)，同時(shí)社區(qū)居委會(huì)還設(shè)有議事會(huì)，形成了良好的工作運(yùn)行機(jī)制。
2.普遍樹(shù)立了較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，靠雙向服務(wù)贏得了街道社區(qū)應(yīng)有的地位。特別是寧波市海曙區(qū)鼓樓街道在'共駐共建'工作中摸索出的'六共二建'的做法，對(duì)我市的指導(dǎo)意義非常大。在共駐共建工作中，海曙區(qū)鼓樓街道提出了'黨建工作經(jīng)驗(yàn)共享、基礎(chǔ)設(shè)施共用、志愿服務(wù)共有、思想教育共抓、黨員隊(duì)伍共管、文明社區(qū)共建'的主要共建內(nèi)容和共建目標(biāo)。在共建形式上，他們提出了'基地共建'和'項(xiàng)目共建（協(xié)議共建）'兩種模式。在大力支持街道社區(qū)各項(xiàng)工作開(kāi)展的駐街單位建立共建基地，并掛牌揭匾；他們組織街道社區(qū)的干部在摸清本街道社區(qū)所具有的優(yōu)勢(shì)資源的基礎(chǔ)上，開(kāi)列出本街道社區(qū)能夠?yàn)轳v街單位提供的服務(wù)項(xiàng)目和需要駐街單位提供的服務(wù)項(xiàng)目，以服務(wù)的姿態(tài)主動(dòng)到駐街單位溝通協(xié)調(diào)，以協(xié)議的形式簽訂雙向服務(wù)的具體項(xiàng)目，進(jìn)行'項(xiàng)目共建'和'協(xié)議共建'。'六共二建'模式既摸清了街道社區(qū)與駐街單位之間的共享資源和共同需求，又提高了共駐共建工作的層次水平，同時(shí)也避免了街道社區(qū)的干部跑斷腿、磨破嘴，盲目尋求駐街單位支持的不利工作局面，改變了街道社區(qū)干部只會(huì)伸手要錢(qián)要物要贊助的不良形象。
3.街道社區(qū)的工作手臂不斷延伸。在覆蓋改制企業(yè)、非公經(jīng)濟(jì)組織、離退休黨員干部、下崗職工、干部選拔任用、扶貧幫困再就業(yè)等黨的各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，現(xiàn)已向黨員干部日常監(jiān)督管理延伸，向黨風(fēng)廉政建設(shè)延伸。南京市在社區(qū)聘請(qǐng)'黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督員'，在社區(qū)設(shè)立'黨風(fēng)廉政建設(shè)舉報(bào)箱'，開(kāi)辟了街道社區(qū)工作的新領(lǐng)域。
4.社區(qū)組織體系的完善程度日益提高，社區(qū)工作運(yùn)行機(jī)制的研究層次日益深入。在強(qiáng)大的財(cái)力支持下，南京、寧波的社區(qū)工作者的選任方式已從純選舉制向選聘結(jié)合發(fā)展，除每個(gè)社區(qū)1～2名社區(qū)主任為選舉產(chǎn)生外，其他社區(qū)工作者一律按每400戶1名社區(qū)工作者的比例實(shí)行聘任制。這一做法既給聘任制的社區(qū)工作者施加了工作壓力，又為及時(shí)調(diào)整不勝任社區(qū)工作者創(chuàng)造了方便條件。為了解決社區(qū)主任和黨支部書(shū)記'一肩挑'體制給社區(qū)黨支部書(shū)記選人用人視野帶來(lái)的局限，南京市鼓樓區(qū)已明確規(guī)定，社區(qū)換屆選舉時(shí)黨員居民代表要達(dá)到代表總數(shù)的60%以上，進(jìn)而在充分體現(xiàn)基層民主、居民自治的同時(shí)，保證了黨組織意圖的貫徹落實(shí)。同時(shí)也為'一肩挑'體制下選拔任用社區(qū)黨支部書(shū)記拓寬了視野，疏通了渠道。此外，在街道社區(qū)工作深入人心的良好氛圍下，目前南京、寧波正在嘗試社區(qū)換屆'海選'。
與四城市高水平、高層次的街道社區(qū)工作形成鮮明對(duì)照的是，我市的街道社區(qū)各項(xiàng)工作的開(kāi)展還明顯存在著落實(shí)不利的問(wèn)題。《延邊朝鮮族自治州街道黨工委工作細(xì)則》中明確提出要建立以街道黨工委____三級(jí)'共駐共建'組織體系，即：街道大工委、街道黨建工作協(xié)調(diào)委員會(huì)和社區(qū)黨建聯(lián)席會(huì)。但是，這一要求至今沒(méi)有得到很好的落實(shí)。為了搞好'共駐共建'工作，市里提出了資源對(duì)接、雙向服務(wù)、雙贏共進(jìn)的總體工作思路，但是我們始終沒(méi)有找到類似于'六共二建'的良好途徑，導(dǎo)致大工委體制的運(yùn)作模式不清。我市的社區(qū)工作的覆蓋范圍也僅僅局限在精神文明建設(shè)領(lǐng)域，剛剛開(kāi)始向非公和再就業(yè)延伸，對(duì)黨員干部的選拔、任用、監(jiān)督、管理等工作領(lǐng)域還未涉足，對(duì)經(jīng)選舉上任的不勝任社區(qū)工作者還無(wú)法做到及時(shí)調(diào)整。
（三）抓好活動(dòng)載體，發(fā)揮在職黨員作用，提高社區(qū)居民素質(zhì)，這是四城市街道社區(qū)黨建工作靈活多樣、形成特色的有效途徑。
1.為了切實(shí)解決社區(qū)群眾在生活中遇到的實(shí)際困難，南京市鼓樓區(qū)組織開(kāi)展了進(jìn)百家門(mén)、知千家情、暖萬(wàn)人心的'百千萬(wàn)'活動(dòng)。
2.為了充分發(fā)揮在職黨員的作用，天津市開(kāi)展了在職黨員認(rèn)領(lǐng)'八大崗十大員'（八大崗包括：青年教育崗、鄰里互助崗、調(diào)解幫教崗、文體宣傳崗、社區(qū)服務(wù)崗、扶貧幫困崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、治安巡邏崗；十大員包括：思想政治宣傳員、社會(huì)治安巡邏員、民事糾紛調(diào)解員、社區(qū)衛(wèi)生清潔員、幫老助殘服務(wù)員、計(jì)劃生育信息員、美化環(huán)境護(hù)綠員、法律服務(wù)咨詢員、文化活動(dòng)義演員、科普知識(shí)宣教員）和'四個(gè)一'（參加一次活動(dòng)、奉獻(xiàn)一次愛(ài)心、做一件好事、提一條合理化建議）活動(dòng)；南京市組織開(kāi)展了在職黨員'一代三員'（樓棟代表、調(diào)解員、監(jiān)督員、宣傳員）活動(dòng)；寧波市在在職黨員中開(kāi)展了'一人一崗'活動(dòng)。為了激發(fā)在職黨員發(fā)揮作用的積極性和主動(dòng)性，南京市還開(kāi)展了在職黨員亮身份活動(dòng)，為社區(qū)內(nèi)的黨員戶懸掛'黨員之家'銅牌；寧波市也為積極參加社區(qū)活動(dòng)的在職黨員懸掛了'一人一崗明星牌'。
3.為了提高社區(qū)居民素質(zhì)，大連、寧波在社區(qū)內(nèi)興辦了'小巷講壇'、'學(xué)習(xí)超市'和'新世紀(jì)論壇'。特別是寧波市在在職黨員教育和發(fā)揮作用方面跳出了純黨務(wù)的局限，聘請(qǐng)社區(qū)內(nèi)在職干部利用'新世紀(jì)論壇'為黨員干部群眾進(jìn)行城市建設(shè)規(guī)劃等專題講座，收到了很好的效果。大連市還在全市建立了'華夏文化促進(jìn)會(huì)'，在社區(qū)建立了'文化活動(dòng)基地'。此外，四城市還普遍在社區(qū)建立了圖書(shū)閱覽室，通過(guò)'付息圖書(shū)銀行'的形式保證圖書(shū)來(lái)源。
應(yīng)該說(shuō)，近幾年我們琿春的街道社區(qū)也開(kāi)展了豐富多彩、行之有效的社區(qū)活動(dòng)，但是沒(méi)有形成具有琿春特色的社區(qū)活動(dòng)形式，尤其是民族特點(diǎn)沒(méi)有在社區(qū)活動(dòng)中發(fā)揮出比較優(yōu)勢(shì)。特別是去年市里出臺(tái)文件要求機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位在職黨員到社區(qū)報(bào)到后，街道社區(qū)沒(méi)有很好地利用這一筆寶貴的人力資源和政治資源，開(kāi)展在職黨員活動(dòng)載體不多、效果不好，客觀上造成了新的形式主義。
二、關(guān)于今后我市街道社區(qū)黨建工作的思考與建議
街道社區(qū)黨建是黨的基層組織建設(shè)的三個(gè)重點(diǎn)之一，如何適應(yīng)新形勢(shì)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)街道社區(qū)黨建工作，是擺在我們面前的重要而緊迫的問(wèn)題。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，我感到要把我市街道社區(qū)的黨建工作水平不斷推向前進(jìn)，必須研究和解決好以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.必須轉(zhuǎn)變街道社區(qū)黨建工作的指導(dǎo)思想。在我國(guó)城市現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快的新的歷史時(shí)期，街道社區(qū)黨建工作面臨許多新情況、新問(wèn)題，如工作領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，工作內(nèi)容不斷增多，工作任務(wù)不斷加重，工作對(duì)象不斷復(fù)雜。要使街道社區(qū)黨組織在兩個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮____作用，就必須適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路。當(dāng)前，創(chuàng)建一個(gè)安全、整潔、方便的社區(qū)環(huán)境，是社區(qū)居民安居樂(lè)業(yè)，提高生活工作質(zhì)量的保證，也是加快我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必須的外部環(huán)境。因此，要逐漸把街道社區(qū)黨組織從過(guò)去領(lǐng)辦、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體中解脫出來(lái)，把興奮點(diǎn)和注意力轉(zhuǎn)到社區(qū)建設(shè)和管理上來(lái)；要拓展社區(qū)黨建工作領(lǐng)域，不斷擴(kuò)大黨的工作覆蓋面；在領(lǐng)導(dǎo)方式上，要形成以街道社區(qū)黨組織為主體，與駐街單位黨組織共同在社區(qū)兩個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮作用的工作格局；在組織形式上，要通過(guò)街道社區(qū)黨的各級(jí)組織載體，把街道社區(qū)的不同行政級(jí)別的黨組織協(xié)調(diào)起來(lái)，構(gòu)筑條塊結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化工作模式?？傊覀円o緊圍繞城市發(fā)展、改革、穩(wěn)定的大
南京市檢察干部培訓(xùn)團(tuán)赴新加坡、香港培訓(xùn)考察報(bào)告
由全市各區(qū)縣檢察院和市院干警組成的南京市檢察干部培訓(xùn)團(tuán)一行二十人在邵長(zhǎng)生副檢察長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，本著“開(kāi)拓視野，學(xué)習(xí)提高，增進(jìn)交流”的目的，經(jīng)新加坡利康國(guó)際管理研習(xí)中心安排，于２００２年９月１０日至９月３０日在新加坡和香港兩地進(jìn)行了為期二十一天的培訓(xùn)考察，聽(tīng)取了《新加坡國(guó)情與社會(huì)發(fā)展概況》、《新加坡的立法與行政機(jī)構(gòu)》、《新加坡公務(wù)員體系》、《新加坡工商法令》、《新加坡的廉政建設(shè)及反貪污法令》、《新加坡的法律制度與司法機(jī)關(guān)》、《新加坡的刑法典和刑訴法典》、《新加坡的民事訴訟程序》、《新加坡的律師制度》等９個(gè)專題講座，參觀了新加坡最高法院、地方法院、市區(qū)重建局、總檢察署、監(jiān)獄、中央肅毒局，香港廉政公署、立法會(huì)等單位，了解其工作職責(zé)和工作程序。在整個(gè)聽(tīng)課和參觀過(guò)程中，培訓(xùn)團(tuán)的學(xué)員們帶著了解、比較、揚(yáng)棄的目的踴躍提問(wèn)，形成了互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。三周下來(lái)，不僅對(duì)英美法系國(guó)家的法律制度及其運(yùn)作有了較直觀的感受，更是在不斷的分析比較中，思考我國(guó)現(xiàn)行法制建設(shè)和社會(huì)管理過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，探求在結(jié)合本土資源的基礎(chǔ)上移植一些先進(jìn)的司法理念和管理方法，使新、港之行取得更直接的效果。
新加坡印象
一、多民族共存、多元文化融合的國(guó)家。
新加坡曾被英國(guó)殖民一百多年，１９５９年自治，１９６５年８月９日脫離馬來(lái)西亞，成為獨(dú)立的新加坡共和國(guó)。建國(guó)初期，新加坡面臨著嚴(yán)重的住房短缺、人口膨脹、失業(yè)率高三大社會(huì)問(wèn)題，政府通過(guò)建造公共住屋、實(shí)施工業(yè)化、發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施等，于７０年代末基本解決了生存問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，８０年代開(kāi)始重視環(huán)境和生活素質(zhì)。經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，新加坡在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和其他社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域取得了驕人的業(yè)績(jī)，成為全球五大外匯儲(chǔ)備國(guó)、四大金融中心之一，其人均國(guó)民收入達(dá)２萬(wàn)３千余美元。今日的新加坡以連續(xù)８年世界競(jìng)爭(zhēng)力排名第二、亞洲最廉潔的政府、全球最透明的商業(yè)行為等著稱，其環(huán)境素質(zhì)在亞洲也是首屈一指，是當(dāng)之無(wú)愧的“花園城市”。
新加坡是個(gè)多元種族的國(guó)家，主要是來(lái)自馬來(lái)半島、中國(guó)、印度次大陸和斯里蘭卡的移民后裔，種族和宗教問(wèn)題是極其重要的社會(huì)問(wèn)題，鑒于獨(dú)特的人口結(jié)構(gòu)和文化差異，新加坡政府始終推行種族和諧政策，在制訂文化、宗教等各項(xiàng)政策時(shí)，以民族平等和促進(jìn)交流為基本原則，如特設(shè)回教法庭施行回教法來(lái)處理回教徒的宗教、婚姻、財(cái)產(chǎn)繼承等事務(wù)。新加坡社會(huì)包容兼蓄性很強(qiáng)，“國(guó)家至上、社會(huì)為先；家庭為主、社會(huì)為本；關(guān)懷扶持、同舟共濟(jì)；求同存己、協(xié)商共識(shí)；種族和諧，宗教寬容”為共同價(jià)值觀。種族和諧政策的推行，增進(jìn)了各民族之間的了解和信任，減少了種族矛盾和沖突，增加了國(guó)家的凝聚力，形成了各民族團(tuán)結(jié)一致共建國(guó)家的向心力。
二、廉潔、高效的政府，團(tuán)結(jié)、安定的社會(huì)，高素質(zhì)、強(qiáng)危機(jī)感的國(guó)人。
新加坡實(shí)行的是三權(quán)分立的共和議會(huì)制，人民行動(dòng)黨自１９５９年執(zhí)政以來(lái)，一直一黨獨(dú)大，推行的是非共民主社會(huì)主義，走“精英治國(guó)”道路，強(qiáng)調(diào)通過(guò)法制和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)求得社會(huì)的平衡。從其四十年發(fā)展的軌跡看，新加坡政治上是典型的新權(quán)威主義，經(jīng)濟(jì)上是“四小龍”的東亞模式。新加坡執(zhí)政黨和由其組閣的政府具有很高的集體向心力，受到普遍的認(rèn)同，在其領(lǐng)導(dǎo)下，新加坡這個(gè)面積僅６００多平方公里的小國(guó)所取得的經(jīng)濟(jì)成就世人矚目。雖然其對(duì)公民的政治權(quán)利加以頗多限制，西方國(guó)家多不認(rèn)為新加坡是民主國(guó)家，但都認(rèn)為新加坡政府是好的政府、廉潔高效率的政府，當(dāng)然，新加坡公務(wù)員待遇很高，以高薪厚祿養(yǎng)廉養(yǎng)賢，被喻為“最貴的政府”。在社會(huì)管理方面，以李光耀和吳作棟為首的執(zhí)政黨，通過(guò)厲行法制，實(shí)施強(qiáng)社會(huì)控制力，政府的影響力滲透到人民生活的各個(gè)方面，通過(guò)鄰里警崗（類似派出所）、公民咨詢委員會(huì)（類似居委會(huì)）、宗親鄉(xiāng)親團(tuán)體、職業(yè)團(tuán)體等及時(shí)疏導(dǎo)社會(huì)矛盾，規(guī)范社會(huì)成員的言行舉止，從而有效地維持整個(gè)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。正因?yàn)樾录悠聸](méi)有象西方那樣走向個(gè)人主義和自由主義，而是具有一種集體精神性的權(quán)威主義，才能夠在這樣一個(gè)種族宗教問(wèn)題相當(dāng)敏感尖銳的國(guó)家，長(zhǎng)時(shí)間地保持政治的穩(wěn)定和社會(huì)的安定，才能夠集中精力進(jìn)行國(guó)家建設(shè)。
新加坡政府高度重視教育，實(shí)行機(jī)會(huì)均等的教育政策，注重高級(jí)人才的培養(yǎng)，往往在中學(xué)階段就開(kāi)始物色可造就的國(guó)家棟梁之材，以獎(jiǎng)學(xué)金等方式使其接受西方名校的高等教育，畢業(yè)后遵照合約回國(guó)為政府效力。這點(diǎn)從其公務(wù)員的素質(zhì)，特別是法律官員的苛刻學(xué)歷條件中可見(jiàn)一斑。新加坡政府在著力培養(yǎng)本國(guó)學(xué)生的同時(shí)，還非常注重外來(lái)人才的吸收，用這種最快捷的方式直接產(chǎn)生效益。我們感受頗深的還有新加坡人的普遍危機(jī)感，無(wú)論是高層人士還是普通國(guó)人，不因現(xiàn)有的成就沾沾自喜，相反均有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。特別是亞洲金融風(fēng)暴后新加坡經(jīng)濟(jì)明顯滑坡，政府和國(guó)人對(duì)原來(lái)的繁盛景象進(jìn)行反思，對(duì)本國(guó)的處境重新審視，認(rèn)為新加坡自然資源匱乏，經(jīng)濟(jì)的對(duì)外依賴性強(qiáng)，除人力資源外，別無(wú)優(yōu)勢(shì)，人人有危機(jī)感，工作勤奮有責(zé)任心。
三、法制完備且得到普遍遵從，具有高效率的執(zhí)法體系。
新加坡以嚴(yán)刑峻法聞名于世，其立法完備、法網(wǎng)嚴(yán)密，事無(wú)巨細(xì)均有相應(yīng)的法律規(guī)定，以法治國(guó)、治權(quán)、治民，是個(gè)高度法制化的國(guó)家，在執(zhí)法方面十分嚴(yán)厲，任何人違法都要受到嚴(yán)厲制裁。新加坡國(guó)民能夠理解法律制度是為保護(hù)多數(shù)人的基本權(quán)利和安全而建立的，故支持用嚴(yán)刑峻法的模式管理國(guó)家，大多能夠自覺(jué)遵守并由他律轉(zhuǎn)化為自律。新加坡的警察被授予很大的權(quán)利，其執(zhí)法活動(dòng)也受到廣大居民的支持。在新加坡，司法享有很高程度的獨(dú)立，法院的判案不受任何機(jī)構(gòu)、團(tuán)體和個(gè)人的干涉和影響，任何人一旦犯法都要受到制裁。如曾有荷蘭公民范達(dá)米因攜帶毒品進(jìn)入新加坡被判絞刑，荷蘭政府和其他組織先后向新加坡政府求情，世界人權(quán)組織發(fā)表聲明，要求新加坡總統(tǒng)出面干涉，反對(duì)施以死刑的國(guó)際特赦組織要求新加坡總統(tǒng)寬恕范達(dá)米，荷蘭皇后也給新總統(tǒng)寫(xiě)信。這些求情均未奏效，新加坡按照自己的法律，按期絞死了范達(dá)米。
新加坡的法律體系深受原宗主國(guó)英國(guó)的影響，是個(gè)判例法的國(guó)家，但建國(guó)后不久就因地制宜地取消了陪審團(tuán)制度，１９９４年廢止了向英國(guó)樞密院司法委員會(huì)提出上訴的制度，最高法院內(nèi)的上訴庭成為新加坡的最終上訴庭。在近年來(lái)進(jìn)行的司法改革中，以擁有亞太地區(qū)速度最快、反應(yīng)最強(qiáng)的法庭制度為目標(biāo)，楊邦孝大法官在司法行政方面作出了多項(xiàng)改革措施，如為解決突出的案件積壓?jiǎn)栴}，設(shè)立夜間法庭、民事和刑事案件均采用審前會(huì)議、將承辦死刑案件所需法官的人數(shù)從兩人減為一人、簡(jiǎn)化訴訟程序、簡(jiǎn)化一些形式上的繁文縟節(jié)等。新加坡的司法制度根據(jù)社會(huì)的需要不斷演變，力求為公眾提供一個(gè)有效率的法律體系。根據(jù)瑞士的國(guó)際管理學(xué)院／世界經(jīng)濟(jì)論壇所出版的１９９３年世界競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告書(shū)，新加坡的司法制度在新興工業(yè)經(jīng)濟(jì)體系中名列榜首，說(shuō)明了公眾對(duì)司法公正的信心程度及外國(guó)人對(duì)新加坡法制的評(píng)價(jià)。
四、以方便、快捷為目的，高科技普遍應(yīng)用于司法領(lǐng)域。
新加坡在司法界、法律服務(wù)界及政府的行政上積極推行電腦化，日益先進(jìn)的科技水平在新加坡的司法領(lǐng)域中得以大量運(yùn)用。參觀過(guò)程中，高等法院內(nèi)的高科技法庭令我們贊嘆不已，它擁有目前最先進(jìn)的電腦及視聽(tīng)設(shè)備和系統(tǒng)，在法庭審理過(guò)程中，對(duì)物證、位置示意圖、視聽(tīng)資料等均用多媒體電腦進(jìn)行展示，使法官、旁聽(tīng)者更加直觀地了解案件真象及證據(jù)。為了使一些特殊證人能夠不受干擾地提供證詞，在法庭外有專門(mén)的證人室，通過(guò)視聽(tīng)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行交流，既避免了證人與嫌疑人直接見(jiàn)面的尷尬，也使證人的全部作證過(guò)程能被直觀地反映，便于質(zhì)證。在海外的證人也可通過(guò)這些設(shè)備和系統(tǒng)向法院提供證據(jù)作證，以節(jié)約訴訟資源，降低訴訟成本。１９９７年，法院開(kāi)始施行以電子方法呈遞文書(shū)的高效系統(tǒng)，訴訟當(dāng)事人的律師通過(guò)電子存檔系統(tǒng)呈遞訴訟文書(shū)，而法庭通過(guò)該系統(tǒng)和律師直接溝通。新加坡還大力推廣法律網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)包容了許多系統(tǒng)如判例法、數(shù)據(jù)庫(kù)、綜合法律咨詢等，為律師及公眾服務(wù)。他們認(rèn)為，法律網(wǎng)絡(luò)不僅能使法律服務(wù)的成本降低，提高速度和素質(zhì)，更為重要的是它表現(xiàn)了政府與律師在資訊技術(shù)上所作的一項(xiàng)策略性投資，能把新加坡的法律服務(wù)水準(zhǔn)提高到一個(gè)新水平，具有更強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，日新月異的科技也淘汰了一些不能及時(shí)適應(yīng)的法律工作人員。
五、新加坡法律規(guī)定和法律執(zhí)行的特色。
就刑事法律規(guī)定和執(zhí)行而言，與我國(guó)有明顯差異的有：１、無(wú)犯罪和違法之分，任何輕微的危害行為，只要其性質(zhì)符合法律的規(guī)定，即為犯罪，一般無(wú)犯罪的定罪數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)。２、其所稱的“貪污”類似于我國(guó)所說(shuō)的“行賄和受賄”，而侵吞公款的行為，以其侵吞的方式認(rèn)定為盜竊、詐騙等?！柏澪邸敝黧w無(wú)特殊要求，任何受雇于政府、公共機(jī)構(gòu)及私人企業(yè)的雇員都可構(gòu)成。貪污犯罪的舉證責(zé)任倒置，由犯罪嫌疑人證明自己所收受的財(cái)物等有合法理由，否則就是犯罪。３、保留肉刑（鞭刑），相信鞭刑具有阻卻犯罪的威嚇力，死刑采用的是傳統(tǒng)的絞刑方式。４、逮捕權(quán)、保釋權(quán)屬法院，但挪用公款、貪污、強(qiáng)奸等不需逮捕令便可逮捕。５、證人必須出庭，任何人接到法庭傳票不到庭，被認(rèn)為是蔑視法庭，法庭可簽發(fā)逮捕令。不協(xié)助警方提供證據(jù)的是犯法行為。６、犯罪嫌疑人在被警方調(diào)查期間無(wú)權(quán)請(qǐng)律師，直至被控上法庭才可。７、上訴是書(shū)面審，且有可能加刑。８、刑事案件在聽(tīng)審前，須經(jīng)過(guò)法院的過(guò)堂和審前會(huì)議。９、檢察署是政府的法律服務(wù)部門(mén)，屬行政機(jī)構(gòu)，沒(méi)有法律監(jiān)督權(quán)，總檢察長(zhǎng)是政府的首席法律顧問(wèn)，一切針對(duì)政府的民事訴訟都是以總檢察長(zhǎng)為被告。１０、無(wú)錯(cuò)案追究、國(guó)家賠償制度。
香港廉政公署印象
由于培訓(xùn)團(tuán)在香港停留時(shí)間較短，其繁華都市的景象留給我們的也只是浮光掠影，在港訪問(wèn)的單位有廉政公署（以下簡(jiǎn)稱廉署）、高等法院和立法會(huì)，其中特別用三個(gè)半天的時(shí)間與廉署的三個(gè)職能處進(jìn)行了近距離接觸，聽(tīng)取了有關(guān)職能和運(yùn)作的介紹。
廉署成立于１９７４年，其成立背景是香港六、七十年代貪污現(xiàn)象①普遍存在，“集團(tuán)式”、“有組織”的貪污活動(dòng)嚴(yán)重，明目張膽，賄款數(shù)額寵大。為打擊貪污犯罪，迅速改善政府形象，香港成立了專門(mén)的肅貪?rùn)C(jī)構(gòu)——廉政公署。其獨(dú)立于香港政府的框架，廉政專員直接向行政長(zhǎng)官負(fù)責(zé)。廉署的工作主要分為三個(gè)部分，即調(diào)查、預(yù)防和教育，三管齊下對(duì)抗貪污。這三項(xiàng)任務(wù)由廉署的三個(gè)專責(zé)部門(mén)即執(zhí)行處、防止貪污處和社區(qū)關(guān)系處負(fù)責(zé)執(zhí)行，行政工作則由行政總部負(fù)責(zé)，共有１３００余名職員。執(zhí)行處是廉署的調(diào)查部門(mén)，負(fù)責(zé)接受、審閱和調(diào)查有關(guān)貪污的指控。其線索主要源自市民的舉報(bào)。近年來(lái)，廉署每年平均接獲４０００多宗貪污投訴，其中七成是署名舉報(bào)。防止貪污處負(fù)責(zé)審查政府部門(mén)及公共機(jī)構(gòu)的工作常規(guī)及程序，提出改善建議，以減少貪污機(jī)會(huì)，同時(shí)應(yīng)私營(yíng)機(jī)構(gòu)的要求，提供免費(fèi)的、配合實(shí)際情況的防貪意見(jiàn)。社區(qū)關(guān)系處教導(dǎo)市民認(rèn)識(shí)貪污的禍害，并爭(zhēng)取市民積極支持反貪污工作，其工作策略是深入社區(qū)，推動(dòng)各界人士采取預(yù)防貪污的措施及提倡誠(chéng)實(shí)、公平等正確的價(jià)值觀。
在對(duì)廉署本身的監(jiān)察和制衡方面，廉政專員要定期向行政會(huì)議匯報(bào)重要政策及事項(xiàng)。此外，檢控的決定在律政司司長(zhǎng)手上，而廉署某些權(quán)力的運(yùn)用亦須經(jīng)法庭批準(zhǔn)，目的是將濫用職權(quán)的機(jī)會(huì)降至最低。廉署各部門(mén)的工作都由一個(gè)獨(dú)立的防止貪污咨詢委員會(huì)指導(dǎo)和監(jiān)察，其成員來(lái)自社會(huì)各階層，均由特區(qū)行政長(zhǎng)官委任，由他們聽(tīng)取及審議所有貪污舉報(bào)、調(diào)查及檢控結(jié)果，建議應(yīng)采取的行動(dòng)，對(duì)防貪工作作出具體指導(dǎo)和監(jiān)督。廉署還設(shè)有一個(gè)內(nèi)部監(jiān)察和調(diào)查單位，確保廉署職員的廉潔及誠(chéng)信。鑒于廉署工作的高要求，其工作人員大多為聘用制，合約兩年半，到期進(jìn)行鑒定，工作成績(jī)不理想者就不再續(xù)約，以此來(lái)確保廉署工作人員恪盡職守，精益求精。
廉署成立近三十年來(lái)，在打擊、預(yù)防貪污犯罪方面所取得的成效是有目共睹的，也為特區(qū)政府樹(shù)立起廉潔高效的形象，當(dāng)然，隨著時(shí)事的變化，廉署同樣面對(duì)著一系列的挑戰(zhàn)，如舉報(bào)數(shù)持續(xù)偏高，越境貪污、執(zhí)法人員與黑社會(huì)勾結(jié)的貪污較多，犯罪手段專業(yè)化、科技化，貪污調(diào)查取證困難，受人權(quán)保護(hù)的限制增多等，廉署也在不斷研究問(wèn)題，加強(qiáng)與內(nèi)地的合作，努力去解決問(wèn)題。
新港之行引發(fā)的思考
一、法律的繼承、移植和創(chuàng)新
就新加坡法律制度的形成和發(fā)展而言，明顯地顯示出大度地繼承和因地制宜不斷變革相結(jié)合的特點(diǎn)，新加坡人對(duì)被殖民的歷史是非常冷靜的、實(shí)事求是地看待，認(rèn)為是殖民創(chuàng)造了新加坡，故對(duì)代表英國(guó)發(fā)現(xiàn)新加坡的萊佛士①很是推崇。獨(dú)立后順理成章地繼承了殖民時(shí)的法律制度，并對(duì)英國(guó)的法律乃至運(yùn)作模式表示了長(zhǎng)時(shí)間的尊敬和效仿。但是，其又能夠根據(jù)本國(guó)的具體狀況，不斷地進(jìn)行調(diào)整，如前所述地廢除陪審團(tuán)制度和不再沿用英國(guó)判例、九十年代司法改革的一系列內(nèi)容等，對(duì)其他國(guó)家的法律也進(jìn)行了有益的借鑒②，使法律這一上層建筑能保持與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)。反觀處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)法治，則似乎碰到了前所未有的困境，那就是“傳統(tǒng)的精華不能充分繼承，傳統(tǒng)的糟粕無(wú)法徹底揚(yáng)棄；西方文明不能深入地引進(jìn)，而歐風(fēng)美雨不能嚴(yán)正地排拒，仇外與媚外的情結(jié)糾纏在一起”。一方面，中國(guó)法治要走本土化的道路，因?yàn)閭鹘y(tǒng)作為一個(gè)活的歷史連續(xù)過(guò)程，并未因其是過(guò)去的東西而喪失其自身的價(jià)值，相反，它還在一定程度上以某種新的形式獲得延續(xù)，進(jìn)而在現(xiàn)代法治中發(fā)揮新的作用；但另一方面，由于中國(guó)的發(fā)展更多地參與著世界性的進(jìn)程，更多地承擔(dān)了世界性的責(zé)任，同時(shí)也是由于現(xiàn)今中國(guó)的法律已經(jīng)超越了通常意義上的時(shí)空界限，法治西方化或全球化的呼聲也不絕于耳。當(dāng)今中國(guó)法治建設(shè)，其實(shí)就是如何走繼承、移植、創(chuàng)新之路。這里不談具體的內(nèi)容，認(rèn)為首先是心態(tài)很重要，始終保持實(shí)事求是的客觀態(tài)度，不斗氣、不逞能，只唯實(shí)，是新加坡人給我們的作出的榜樣。
二、如何看待刑罰的威嚇力
群體利益至上是新加坡司法制度的根本原則，大法官楊邦孝說(shuō)：“刑事司法的目的必須是保護(hù)公眾，這是任何一名主審刑事案件法官最優(yōu)先最重要的考慮”、“法庭判刑時(shí)，公眾利益有時(shí)會(huì)比被告人的處境更重要”，因此新加坡選擇了用嚴(yán)刑峻法來(lái)達(dá)到維護(hù)社會(huì)利益的目的，至于為世人所關(guān)注的人權(quán)保護(hù)，在新加坡似乎主要體現(xiàn)為群體的人權(quán)而非個(gè)人的人權(quán)③。據(jù)我們接觸的授課老師和司法官員，均相信嚴(yán)刑峻法的威嚇力，包括問(wèn)及是否應(yīng)保留鞭刑，均持肯定態(tài)度，這雖然不能代表所有人的觀點(diǎn)（任何觀點(diǎn)都會(huì)有爭(zhēng)議之處），但新加坡公認(rèn)的良好治安狀態(tài)與此應(yīng)有相當(dāng)?shù)年P(guān)系。說(shuō)到相信刑罰的威嚇力，應(yīng)該是和法律文化的傳統(tǒng)有關(guān)，雖然鞭刑是源自英國(guó)的刑罰，但僅在新加坡保留下來(lái)，說(shuō)明其有相應(yīng)的文化背景和現(xiàn)實(shí)需要。中華文化的傳統(tǒng)是注重群體的利益而非個(gè)人的利益，這點(diǎn)在當(dāng)今西方人權(quán)保護(hù)理念的沖擊下，往往被時(shí)髦者摒棄，但是，新加坡的強(qiáng)硬之處就體現(xiàn)在敢于對(duì)西方的頗多指責(zé)說(shuō)“不”，根據(jù)其實(shí)施的社會(huì)控制政策，保持其嚴(yán)刑峻法的特色。這里又要涉及到一個(gè)法律移植問(wèn)題，我國(guó)的刑事政策一直以“嚴(yán)打”為主，理論界的輕刑化和實(shí)務(wù)界的重刑化紛爭(zhēng)不止。新加坡之行，就如何看待刑罰威嚇力方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)。嚴(yán)刑峻法＝良好治安是個(gè)表象的答案，只有具備一系列的條件，才能劃上這個(gè)句號(hào)。以反貪污為例，新加坡公共服務(wù)體系的廉潔度是公認(rèn)的，其對(duì)公務(wù)員管理的嚴(yán)格和處罰的嚴(yán)厲也是共知的，其廉政建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)是：“不能貪、不敢貪、不想貪、不必貪”，“不敢貪”（貪污者難逃法網(wǎng)，處罰嚴(yán)厲）僅是其中之一，還須和法制健全不能貪、具備較高道德不想貪、薪金高待遇好不必貪結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到廉政的效果。故良好治安依賴于很多因素，包括很強(qiáng)的社會(huì)控制力、良好的物質(zhì)基礎(chǔ)、巨大的犯罪成本等，當(dāng)人民能自食其力、安居樂(lè)業(yè)時(shí)，犯罪現(xiàn)象自然會(huì)減少，刑罰和相關(guān)因素結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到應(yīng)有的懲罰和預(yù)防的效果，因此，對(duì)待犯罪問(wèn)題，應(yīng)從社會(huì)性學(xué)的角度去看待、處理，光靠“打”是不行的。
三、法制需要公眾的信賴和尊重
作為一名執(zhí)法人員，最為欣慰的莫過(guò)于自己的執(zhí)法行為得到公眾的認(rèn)同和支持，維護(hù)了社會(huì)的正義，同樣，一個(gè)國(guó)家的司法制度亦需要公眾的信賴和尊重，關(guān)于這點(diǎn)，新加坡做得較為成功，以警察執(zhí)法為例，警察被賦予很大的職權(quán)，其中一些在我們看來(lái)確有侵犯人權(quán)之嫌，如在窩贓案中，無(wú)須搜查令警方可到任何人的住處搜查賊贓等，而新加坡民眾由于具有相當(dāng)高的法制意識(shí)，對(duì)警察等的執(zhí)法行為相當(dāng)支持，對(duì)司法機(jī)關(guān)的裁判亦表示尊重和執(zhí)行，因此，新加坡不存在法院執(zhí)行難的問(wèn)題，任何問(wèn)題都可以通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩浇鉀Q。之所以能取得公眾的認(rèn)同，我們認(rèn)為在法律代表群體利益的基礎(chǔ)上，以下兩點(diǎn)很重要：一是司法獨(dú)立；二是嚴(yán)格執(zhí)法。法律面前人人平等，不是表現(xiàn)在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在執(zhí)法中，當(dāng)民眾確實(shí)看到法律是在伸張正義，執(zhí)法、司法是公正的，才會(huì)由衷地表示尊敬和服從。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)大力進(jìn)行法制化建設(shè)，立法的廣度、深度是有目共睹的，欠缺的是執(zhí)法的力度，因此嚴(yán)格執(zhí)法才是我國(guó)法制化的當(dāng)務(wù)之急。我們應(yīng)看到代表社會(huì)文明進(jìn)步的法制化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面的能動(dòng)作用，只有當(dāng)法制得到公眾的認(rèn)同，自覺(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)，司法才是成功的，才能取得真正的社會(huì)效果。
四、以人為本，培養(yǎng)人才，善用人才
今天，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的新時(shí)代，在這個(gè)新的經(jīng)濟(jì)階段里，掌握和運(yùn)用知識(shí)的人成為最重要的生產(chǎn)力。新加坡一直把“人”當(dāng)成第一因素，意識(shí)到教育領(lǐng)先的至關(guān)重要，全力推行科技興國(guó)的策略，大力提高國(guó)民素質(zhì)。新加坡今日的成績(jī)與其良好素質(zhì)的勞動(dòng)力隊(duì)伍和任人唯賢的精英治國(guó)方針?lè)植婚_(kāi)的，政府?dāng)埍M了各行各業(yè)的精英人士，使其為國(guó)家效力，以至于反對(duì)黨和私人機(jī)構(gòu)抗議政府壟斷人才資源。以法律服務(wù)界為例，其從事法律服務(wù)人員的要求是相當(dāng)高的，要想取得新加坡的律師資格，首先要有新加坡國(guó)立大學(xué)法學(xué)院或英國(guó)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、伯明翰大學(xué)；或澳大利亞悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)及新西蘭的澳克蘭大學(xué)的第二等以上榮譽(yù)學(xué)位，參加律師資格統(tǒng)一考試，實(shí)習(xí)６個(gè)月后方可申請(qǐng)，其對(duì)檢察官、法官的任職資格要求以具備律師資格為基礎(chǔ)條件。在新加坡，我們的直覺(jué)是唯有多讀書(shū)，接受高等教育才有好的出路，戲稱為“新科舉制度”。雖然學(xué)歷并不等于能力，但是學(xué)歷應(yīng)作為必備的專業(yè)背景，是能力的一個(gè)很重要的參考指數(shù)。相比較之下，我國(guó)法律從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)因傳統(tǒng)、機(jī)制、觀念等原因相差甚遠(yuǎn)，各領(lǐng)域的精英人物（如“海歸派”）為政府效力的也不多。當(dāng)我們關(guān)注新加坡高薪養(yǎng)廉的時(shí)候，應(yīng)更看到其養(yǎng)賢的一面，他們認(rèn)為高薪等于高素質(zhì)人才，等于高效率政府，精英治國(guó)的方針取得了豐碩的成果。新加坡培養(yǎng)人、使用人的理念和措施確實(shí)值得我們思考和借鑒。
五、執(zhí)政黨的建設(shè)
人民行動(dòng)黨成功執(zhí)政四十年，政績(jī)顯著，重要原因之一就是長(zhǎng)期致力于廉政建設(shè)，防止和打擊貪污腐敗，以良好的政風(fēng)，營(yíng)造了親商的環(huán)境，有力地保障了新加坡的發(fā)展。其成立時(shí)就把黨旗基本色調(diào)定為白色以示清廉，幾十年來(lái)，在廉政建設(shè)方面已經(jīng)形成了一整套理論和制度，規(guī)定任何政黨、國(guó)家機(jī)構(gòu)和政府部門(mén)、任何個(gè)人都必須遵守憲法和法律，決不允許凌駕于法律之上；對(duì)權(quán)力腐敗的懲處和防范措施必須行之有效、強(qiáng)而有力；法規(guī)制度嚴(yán)、執(zhí)法嚴(yán)、監(jiān)督嚴(yán)，使貪污成為高風(fēng)險(xiǎn)的罪案，腐敗者須付出十分高昂的代價(jià)以至于不敢也不愿去冒險(xiǎn)。建國(guó)以來(lái)，已處理了數(shù)起政要的腐敗行為，如前環(huán)境發(fā)展部政務(wù)次長(zhǎng)黃循文，１９７５年被指控接受印度尼西亞商人８４萬(wàn)新元的賄賂，被判罰款并坐牢１８?jìng)€(gè)月。新加坡商業(yè)事務(wù)局局長(zhǎng)格林奈，１９９１年被控犯有“欺騙罪”，其中一個(gè)罪名是１９９０年他向財(cái)政部申請(qǐng)一筆購(gòu)買(mǎi)新汽車貸款，卻挪用來(lái)還一部舊汽車的賬。結(jié)果，格林奈被判處３個(gè)月的監(jiān)禁，并失去公職，擔(dān)任公職２０年的５０萬(wàn)新元的公積金和３０萬(wàn)新元的退休金也因此被取消，從此身敗名裂。正因?yàn)槿嗣裥袆?dòng)黨反貪立場(chǎng)堅(jiān)定，采取了道德教育、制度規(guī)范、法律懲處、高薪養(yǎng)廉、組織保證、輿論監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)以身作則等一系列措施，經(jīng)過(guò)多年堅(jiān)持不懈的努力，才建設(shè)了一個(gè)廉潔高效的政府，一個(gè)取信于民的政黨。過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)一種論調(diào)，認(rèn)為只有實(shí)行西方的多黨制，才能解決對(duì)執(zhí)政黨的監(jiān)督和防止黨的腐敗問(wèn)題，但新加坡人民行動(dòng)黨的實(shí)踐在某種程度上否定了這個(gè)論調(diào)，其治黨的經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。
當(dāng)然，在新加坡短短的十余天里，我們亦感受到不民主、不自由的一面，如平靜水面下的暗流，出于直觀感受，故不在多言。目前新加坡正遭遇建國(guó)以來(lái)最困難的時(shí)期，全球性的經(jīng)濟(jì)衰退，給經(jīng)濟(jì)外向型的新加坡帶來(lái)沉重打擊，使新加坡２０多年來(lái)年均增長(zhǎng)８％至９％的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，在今年三季度首次出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，人民面臨失業(yè)、減薪、生活水平下降的威脅；美國(guó)“９·１１”事件又使新加坡雪上加霜，在經(jīng)濟(jì)衰退加劇的同時(shí)，又面臨安全問(wèn)題。在此嚴(yán)峻形勢(shì)下，人民行動(dòng)黨在剛結(jié)束的大選中第１０次蟬聯(lián)執(zhí)政，充分證實(shí)其威信和治國(guó)的能力。
（作者：南京市人民檢察院 邵長(zhǎng)生 曹瓊）
第二篇 赴江蘇南京、揚(yáng)州、洋思教育考察報(bào)告3950字
赴江蘇南京、揚(yáng)州、洋思教育考察報(bào)告
2024年3月27---3月31日，在教研室李主任、王科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全區(qū)中學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、各學(xué)科骨干教師一行40余人赴江蘇省南京十二中、揚(yáng)州梅嶺中學(xué)、揚(yáng)州中學(xué)、洋思中學(xué)進(jìn)行為期5天的考察學(xué)習(xí)，所到學(xué)校無(wú)不如沐春風(fēng)，撲面而來(lái)的是江蘇教育的厚重、嚴(yán)謹(jǐn)與活力。我們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、聽(tīng)校長(zhǎng)作報(bào)告、看校園管理等形式獲得了江蘇考察的第一手資料，被這幾所學(xué)?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念，靈活、扎實(shí)的課堂教學(xué)、較高的教育教學(xué)質(zhì)量所感動(dòng)。每到一處學(xué)校都給我們留下了非常深刻的印象，使我們?cè)趯W(xué)校管理、教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)上都得到了升華。下面我就這次學(xué)習(xí)考察情況，談一下體會(huì)
南京十二中
南京十二中初中部建校六年來(lái)，以“人人成功，各得其所”的辦學(xué)理念，無(wú)論校園文化還是教育教學(xué)質(zhì)量均有大幅度提高，連續(xù)多年中考成績(jī)位居下關(guān)區(qū)前茅，2003年中考有180人達(dá)省重點(diǎn)資格線，而且有60人進(jìn)入南京四大名校（金陵、南師、一中、29中）；2024年中考又上新臺(tái)階，中考六大學(xué)課有五門(mén)學(xué)科均分位于全區(qū)第一。
主要經(jīng)驗(yàn)：
(1) 化困難為資源，變思路為出路。鄧可清校長(zhǎng)在為難之機(jī)，順利解決學(xué)校面臨的十大難題，探索制定“安全、凈、靜、敬、進(jìn)”的學(xué)校常規(guī)管理的基本要求。
(2) 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的溝通平臺(tái)。
(3) 以“日有所進(jìn)，日有所為，盡力而為，力所能及”激勵(lì)師生，改進(jìn)教法和學(xué)法，形成教與學(xué)的合力，改進(jìn)教法，堅(jiān)持科學(xué)教法和學(xué)法的結(jié)合是課堂教學(xué)改革研究的永恒主題，導(dǎo)學(xué)案應(yīng)運(yùn)而生。
(4) 建立學(xué)校愛(ài)心班，引起社會(huì)轟動(dòng)。愛(ài)心班43名學(xué)生，其中38名升入重點(diǎn)中學(xué)，個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)；在學(xué)生管理上始終堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的管理理念。
(5)課改送機(jī)遇乘勢(shì)而上，德育回課堂文道育新人。行為規(guī)范的訓(xùn)練是德育工作的基礎(chǔ)，將育人工作歸源于行為規(guī)范的訓(xùn)練。
揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)
揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)創(chuàng)建于1988年，學(xué)校遵循“尊重人、發(fā)展人、完善人”的辦學(xué)宗旨，在教育上堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小坡度”的原則，致力于培養(yǎng)學(xué)生在行為習(xí)慣上的“與眾不同”，努力實(shí)施“從文明到文雅”的過(guò)渡；在教學(xué)上以“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”為目標(biāo)，以“高起點(diǎn)、快節(jié)奏”為特征，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)慣上的自主意識(shí)和終身教育所必須的良好思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)方法。學(xué)校形成了“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)實(shí)”的良好育人氛圍。
主要經(jīng)驗(yàn)：
(1)課程改革的關(guān)鍵問(wèn)題是觀念的更新問(wèn)題。
更新“知識(shí)中心”的課程觀，確立“能力中心”的課程觀，以解決“教什么”的問(wèn)題；
更新“教師中心”的教學(xué)觀，確立“學(xué)生中心”的教學(xué)觀，以解決“怎么教”的問(wèn)題；
更新“考分至上”的評(píng)價(jià)觀，確立“綜合發(fā)展”的評(píng)價(jià)觀，以解決“教得怎樣”的問(wèn)題。
(2)創(chuàng)建課堂教學(xué)的“三變四結(jié)合”模式。
將“備教材”、“備學(xué)生”、“用學(xué)生的眼光看教材”三者結(jié)合起來(lái)，以充分體現(xiàn)學(xué)生主體。
將“講清重點(diǎn)”、“啟發(fā)思維”、“教給學(xué)法”三者結(jié)合起來(lái)，以充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)。
將“以聽(tīng)為主”、“以練為主”“師聲互動(dòng)”三者結(jié)合起來(lái)，以充分體現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
將“順次作業(yè)”、“精選布置”“分層要求”三者結(jié)合起來(lái)，以體現(xiàn)實(shí)事求是減輕負(fù)擔(dān)。
泰興市洋思中學(xué)
洋思中學(xué)的辦學(xué)堪稱中國(guó)農(nóng)村教育的奇跡，以“沒(méi)有教不好的學(xué)生”為辦學(xué)理念，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，以三個(gè)“三流”創(chuàng)造了一個(gè)“一流”，以嚴(yán)明的責(zé)任、科學(xué)的管理，開(kāi)拓了素質(zhì)教育的探索之路。
主要經(jīng)驗(yàn)：
(1) 堅(jiān)強(qiáng)的信念：“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。
在洋思這句話不僅僅是寫(xiě)在墻上，而是印在了校長(zhǎng)的心里，老師的心里，甚至已深深印在了每一個(gè)學(xué)生的心里。他們的常用語(yǔ)是“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，要求是：“讓每一位家長(zhǎng)滿意”。他們所做的一切無(wú)不體現(xiàn)著“面向全體”、“從最后一名抓起”。具有先進(jìn)教育理念的蔡林森校長(zhǎng)說(shuō)得好：“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量是人民，推動(dòng)洋思發(fā)展的動(dòng)力是家長(zhǎng)，學(xué)校的產(chǎn)品是合格的學(xué)生，用戶是家長(zhǎng)和社會(huì)，教師一屆學(xué)生未教好還有下一屆，而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，把孩子交給你就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生”。在洋思校園里，最引人注目的標(biāo)語(yǔ)是：“沒(méi)有教不好的學(xué)生”、“使每個(gè)學(xué)生合格”、“讓每一位家長(zhǎng)滿意”，這些話是洋思人經(jīng)過(guò)多年艱苦奮斗迸發(fā)出的心聲，是信念、是承諾、是行動(dòng)、是對(duì)數(shù)千名學(xué)子的鼓舞，也是與眾不同的洋思人高度的責(zé)任感和使命感的真實(shí)體現(xiàn)。
(2)創(chuàng)新的教學(xué)模式：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這是洋思創(chuàng)立的一種教學(xué)模式，洋思人不僅長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)了，而且不斷進(jìn)行完善和發(fā)展，這種模式看似簡(jiǎn)單，有效運(yùn)用不易，長(zhǎng)期堅(jiān)持更不易。它體現(xiàn)了一種前瞻性的教育思想。其實(shí)質(zhì)是：課堂教學(xué)過(guò)程中都讓學(xué)生先自學(xué)、探索、實(shí)踐，而教師當(dāng)“向?qū)А?、“路?biāo)”，起“引路”、“架橋”的作用。教師從在課堂上“滿堂灌”的第一線退到第二線為學(xué)生在自學(xué)、思考、討論、答疑中當(dāng)“參謀”和“顧問(wèn)”?！昂蠼獭本褪菍W(xué)生在先學(xué)過(guò)程中教師通過(guò)巡視準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)情況，啟發(fā)學(xué)生交流，解決“先學(xué)”中的問(wèn)題，達(dá)到“兵教兵”的目的?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”就是達(dá)標(biāo)檢測(cè)，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成作業(yè)。在洋思的課堂上，學(xué)生活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生不僅僅是學(xué)“會(huì)”，而是逐步養(yǎng)成了會(huì)學(xué)，再輔以“堂堂清、天天清、周周清”的有效實(shí)施，洋思教學(xué)質(zhì)量何以得不到充分的提高。
(3)管理的不斷創(chuàng)新：“用責(zé)任制治校”。
洋思現(xiàn)在56個(gè)班3700多名學(xué)生，2700多學(xué)生住校，管理是一件大事?！坝秘?zé)任制治校”是他們的重要手段。班級(jí)多了，住宿生多了，洋思人對(duì)管理體制進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)立了分校制，搞了“校中?！钡奶厣敫?jìng)爭(zhēng)機(jī)制。把每個(gè)年級(jí)分為兩個(gè)分校設(shè)六個(gè)分校校長(zhǎng)，六個(gè)分校副校長(zhǎng)，由他們負(fù)責(zé)管理分校的一切常規(guī)，同時(shí)六個(gè)分校進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。分階段評(píng)選“最佳分?！?，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)?？傂ＰｉL(zhǎng)們分別蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)，管理一個(gè)班級(jí)，隨時(shí)指導(dǎo)協(xié)助分校校長(zhǎng)工作，這種小集團(tuán)管理效應(yīng)立即顯現(xiàn)出來(lái)，在突增20個(gè)班級(jí)50多名教師的情況下，學(xué)校如期開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作十分穩(wěn)定。校園競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，分校間的校長(zhǎng)在比，教師在比，學(xué)生在比，比活動(dòng)中分校的得獎(jiǎng)多，比一日常規(guī)扣分少，比進(jìn)步學(xué)生多，比工作拖拉馬虎現(xiàn)象少。責(zé)任制更加明確，管理嚴(yán)、細(xì)、實(shí)到位，各項(xiàng)工作落實(shí)快、效果好、起色大。用蔡校長(zhǎng)的話說(shuō)：“用責(zé)任制治校，把‘包’字請(qǐng)來(lái)了，教師積極調(diào)動(dòng)起來(lái)，工作就上去了?！?/p>
(4)學(xué)生自學(xué)能減輕他們的課下負(fù)擔(dān) 。
多年來(lái)我們就提出要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這種負(fù)擔(dān)主要是課外作業(yè)。洋思中學(xué)1983年開(kāi)始搞教學(xué)改革，首先是從當(dāng)堂布置作業(yè)開(kāi)始的，要求老師當(dāng)堂布置當(dāng)堂批改，課后不留作業(yè)。并且規(guī)定每堂課的作業(yè)時(shí)間不能少于20分鐘。這樣就逼著教師少講。一開(kāi)始學(xué)生自學(xué)中遇到問(wèn)題是由老師解決，到后來(lái)則由老師引導(dǎo)學(xué)生討論來(lái)解決。每堂課都是自習(xí)課，教師只講4分鐘。另外，每堂課的作業(yè)練習(xí)就是考試，這樣有利于學(xué)生處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也培養(yǎng)了學(xué)生的考試能力。學(xué)生在課堂上緊張地學(xué)習(xí)，課后輕松，沒(méi)有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。
學(xué)習(xí)體會(huì)：
(1)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。
所參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校之所以有很高的教育教學(xué)水平，這與學(xué)校校長(zhǎng)有著直接的關(guān)系，校長(zhǎng)的思想就是學(xué)校的辦學(xué)思想，就是學(xué)校的靈魂。正如南京十二中鄧可清校長(zhǎng)所講：校長(zhǎng)要唱三支歌《國(guó)際歌》沒(méi)有救世主，只有靠自己；《愛(ài)的奉獻(xiàn)》解決好各種特困生；《敢問(wèn)路在何方》不斷克服困難，開(kāi)拓前進(jìn)。
(2)積極轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念，才有先進(jìn)的教育行動(dòng)。學(xué)校教育的困境都來(lái)自于舊的教育觀念的束縛。學(xué)習(xí)洋思的真經(jīng)，要從轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)、教師的教育觀念入手，我們農(nóng)村學(xué)校要從提高民族素質(zhì)的高度和素質(zhì)教育的要求上來(lái)思考問(wèn)題，研究工作，要從培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的勞動(dòng)者的目標(biāo)出發(fā)，樹(shù)立“以人為本”的教育觀，確立“尊重主體、面向全體”的教育理念，實(shí)現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變。
我們農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，要理解其本質(zhì)，把握其精髓，結(jié)合我們學(xué)生的特點(diǎn)，無(wú)論是課堂教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)好這八個(gè)字的要領(lǐng)。要下決心解決“滿堂灌”的教學(xué)方式。讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”都是我們的責(zé)任。尤其要在培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“會(huì)做”上下功夫。
(3)塑造堅(jiān)強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，狠抓青年教師的培養(yǎng)，
我們常說(shuō)：管理是學(xué)校的生命線。參觀的每一處學(xué)校，給我們的普遍印象就是學(xué)校管理的科學(xué)化和實(shí)效化。例如，在南京十二中，校長(zhǎng)和中層干部，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，抓理念先行，參加各學(xué)科組備課，年級(jí)組、教研組的具體管理，帶頭當(dāng)班主任。組織教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把教師的教學(xué)觀念統(tǒng)一到新課程思想和學(xué)校的教育宗旨上來(lái)。洋思中學(xué)特別注重新分配教師的培養(yǎng)工作，據(jù)學(xué)校秦校長(zhǎng)介紹：學(xué)校利用節(jié)假日，星期天對(duì)老師進(jìn)行各種培訓(xùn)，來(lái)提高教師的教育教學(xué)水平。一位剛畢業(yè)的新教師一個(gè)暑假聽(tīng)課能達(dá)到105節(jié)，短短幾十天業(yè)務(wù)水平有了迅速的提高，怪不得省教育督導(dǎo)組檢查，說(shuō)這位老師的教齡至少有五年。
(4)建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
洋思中學(xué)有一套完善的管理體制，使得學(xué)校處處有競(jìng)爭(zhēng)，人人有危機(jī)，我們學(xué)習(xí)洋思，就要借鑒洋思的經(jīng)驗(yàn)做法，研究建立學(xué)校教育教學(xué)管理的有效機(jī)制，還要重抓落實(shí)到位，要營(yíng)造優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性。真正落實(shí)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，我們的工作開(kāi)展就有成效了，學(xué)校就會(huì)發(fā)展。
(5)堅(jiān)持走學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新之路。
洋思中學(xué)是全省素質(zhì)教育的典范，參觀學(xué)習(xí)不是走形式、要真學(xué)，要學(xué)觀念、學(xué)精神、學(xué)實(shí)質(zhì)，要見(jiàn)諸于行動(dòng)。要敢于與洋思比教育理念新，比教學(xué)方法好，比常規(guī)工作管理到位，比多年來(lái)學(xué)校的發(fā)展，比教師培養(yǎng)，比學(xué)生素質(zhì)，只有敢于比，才能看出差距和問(wèn)題，才能真學(xué)，才能促學(xué)，才能推動(dòng)學(xué)的效果。學(xué)則思變，學(xué)則思改，學(xué)則思進(jìn)。學(xué)洋思，我們的教育理念就有新突破；學(xué)洋思，我們的管理工作就有新思路；學(xué)洋思，我們的課堂教學(xué)、教育科研就會(huì)有所創(chuàng)新。
總之，本次外出學(xué)習(xí)感觸深、收獲大，作為一名教育工作者要把教育作為事業(yè)，而事業(yè)的責(zé)任在于奉獻(xiàn)。在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，完善自己，把學(xué)校工作做的更好。
第三篇 市政府采購(gòu)學(xué)習(xí)考察組赴寧波杭州南京考察報(bào)告500字
10月16日—24日，__市政府采購(gòu)學(xué)習(xí)考察組一行10人赴寧波、杭州、南京三市就加強(qiáng)政府采購(gòu)工作、擴(kuò)大采購(gòu)范圍、加強(qiáng)采購(gòu)監(jiān)管、專家?guī)斓墓芾?、信息管理等?wèn)題，通過(guò)座談?dòng)懻?、軟件演示、參觀政務(wù)大廳、評(píng)標(biāo)開(kāi)標(biāo)室等方式進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。三市政府采購(gòu)工作生動(dòng)的實(shí)踐、超前的眼光、創(chuàng)新的思路和得力的措施使學(xué)習(xí)考察組開(kāi)闊了眼界，解放了思想，更新了觀念，收獲頗豐，三市在政府采購(gòu)工作中的經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
一、主要做法
（一）采購(gòu)文本規(guī)范，采購(gòu)程序到位。杭州市制定了規(guī)范的政府采購(gòu)操作程序，從采購(gòu)項(xiàng)目歸集和委托、采購(gòu)實(shí)施、采購(gòu)合同簽訂和履行、支付資金等都作出規(guī)定，并在每一項(xiàng)都列出注意事項(xiàng)，對(duì)公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)等５種采購(gòu)方式也有規(guī)定的程序。對(duì)每一項(xiàng)采購(gòu)都實(shí)行采購(gòu)報(bào)告制，要求編寫(xiě)采購(gòu)報(bào)告。有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的采購(gòu)文本，包括政府采購(gòu)預(yù)算執(zhí)行書(shū)、采購(gòu)方式調(diào)整建議書(shū)、采購(gòu)資金余缺調(diào)劑建議書(shū)、采購(gòu)預(yù)算調(diào)整通知書(shū)、采購(gòu)預(yù)算進(jìn)度表、評(píng)審專家需求表、中標(biāo)公告等20項(xiàng)。就連工作人員在競(jìng)爭(zhēng)性談判中對(duì)供應(yīng)商提問(wèn)的問(wèn)題都列出了標(biāo)準(zhǔn)的提綱，對(duì)供應(yīng)商一視同仁，防止厚此薄彼，文本齊全，程序規(guī)范。
第四篇 南京市檢察干部培訓(xùn)團(tuán)赴新加坡、香港培訓(xùn)考察報(bào)告8300字
南京市檢察干部培訓(xùn)團(tuán)赴新加坡、香港培訓(xùn)考察報(bào)告
由全市各區(qū)縣檢察院和市院干警組成的南京市檢察干部培訓(xùn)團(tuán)一行二十人在邵長(zhǎng)生副檢察長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，本著“開(kāi)拓視野，學(xué)習(xí)提高，增進(jìn)交流”的目的，經(jīng)新加坡利康國(guó)際管理研習(xí)中心安排，于２００２年９月１０日至９月３０日在新加坡和香港兩地進(jìn)行了為期二十一天的培訓(xùn)考察，聽(tīng)取了《新加坡國(guó)情與社會(huì)發(fā)展概況》、《新加坡的立法與行政機(jī)構(gòu)》、《新加坡公務(wù)員體系》、《新加坡工商法令》、《新加坡的廉政建設(shè)及反貪污法令》、《新加坡的法律制度與司法機(jī)關(guān)》、《新加坡的刑法典和刑訴法典》、《新加坡的民事訴訟程序》、《新加坡的律師制度》等９個(gè)專題講座，參觀了新加坡最高法院、地方法院、市區(qū)重建局、總檢察署、監(jiān)獄、中央肅毒局，香港廉政公署、立法會(huì)等單位，了解其工作職責(zé)和工作程序。在整個(gè)聽(tīng)課和參觀過(guò)程中，培訓(xùn)團(tuán)的學(xué)員們帶著了解、比較、揚(yáng)棄的目的踴躍提問(wèn)，形成了互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。三周下來(lái)，不僅對(duì)英美法系國(guó)家的法律制度及其運(yùn)作有了較直觀的感受，更是在不斷的分析比較中，思考我國(guó)現(xiàn)行法制建設(shè)和社會(huì)管理過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，探求在結(jié)合本土資源的基礎(chǔ)上移植一些先進(jìn)的司法理念和管理方法，使新、港之行取得更直接的效果。
新加坡印象
一、多民族共存、多元文化融合的國(guó)家。
新加坡曾被英國(guó)殖民一百多年，１９５９年自治，１９６５年８月９日脫離馬來(lái)西亞，成為獨(dú)立的新加坡共和國(guó)。建國(guó)初期，新加坡面臨著嚴(yán)重的住房短缺、人口膨脹、失業(yè)率高三大社會(huì)問(wèn)題，政府通過(guò)建造公共住屋、實(shí)施工業(yè)化、發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施等，于７０年代末基本解決了生存問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，８０年代開(kāi)始重視環(huán)境和生活素質(zhì)。經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，新加坡在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和其他社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域取得了驕人的業(yè)績(jī)，成為全球五大外匯儲(chǔ)備國(guó)、四大金融中心之一，其人均國(guó)民收入達(dá)２萬(wàn)３千余美元。今日的新加坡以連續(xù)８年世界競(jìng)爭(zhēng)力排名
二、亞洲最廉潔的政府、全球最透明的商業(yè)行為等著稱，其環(huán)境素質(zhì)在亞洲也是首屈一指，是當(dāng)之無(wú)愧的“花園城市”。
新加坡是個(gè)多元種族的國(guó)家，主要是來(lái)自馬來(lái)半島、中國(guó)、印度次大陸和斯里蘭卡的移民后裔，種族和宗教問(wèn)題是極其重要的社會(huì)問(wèn)題，鑒于獨(dú)特的人口結(jié)構(gòu)和文化差異，新加坡政府始終推行種族和諧政策，在制訂文化、宗教等各項(xiàng)政策時(shí)，以民族平等和促進(jìn)交流為基本原則，如特設(shè)回教法庭施行回教法來(lái)處理回教徒的宗教、婚姻、財(cái)產(chǎn)繼承等事務(wù)。新加坡社會(huì)包容兼蓄性很強(qiáng)，“國(guó)家至上、社會(huì)為先；家庭為主、社會(huì)為本；關(guān)懷扶持、同舟共濟(jì)；求同存己、協(xié)商共識(shí)；種族和諧，宗教寬容”為共同價(jià)值觀。種族和諧政策的推行，增進(jìn)了各民族之間的了解和信任，減少了種族矛盾和沖突，增加了國(guó)家的凝聚力，形成了各民族團(tuán)結(jié)一致共建國(guó)家的向心力。
二、廉潔、高效的政府，團(tuán)結(jié)、安定的社會(huì)，高素質(zhì)、強(qiáng)危機(jī)感的國(guó)人。
新加坡實(shí)行的是三權(quán)分立的共和議會(huì)制，人民行動(dòng)黨自１９５９年執(zhí)政以來(lái)，一直一黨獨(dú)大，推行的是非共民主社會(huì)主義，走“精英治國(guó)”道路，強(qiáng)調(diào)通過(guò)法制和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)求得社會(huì)的平衡。從其四十年發(fā)展的軌跡看，新加坡政治上是典型的新權(quán)威主義，經(jīng)濟(jì)上是“四小龍”的東亞模式。新加坡執(zhí)政黨和由其組閣的政府具有很高的集體向心力，受到普遍的認(rèn)同，在其領(lǐng)導(dǎo)下，新加坡這個(gè)面積僅６００多平方公里的小國(guó)所取得的經(jīng)濟(jì)成就世人矚目。雖然其對(duì)公民的政治權(quán)利加以頗多限制，西方國(guó)家多不認(rèn)為新加坡是民主國(guó)家，但都認(rèn)為新加坡政府是好的政府、廉潔高效率的政府，當(dāng)然，新加坡公務(wù)員待遇很高，以高薪厚祿養(yǎng)廉養(yǎng)賢，被喻為“最貴的政府”。在社會(huì)管理方面，以李光耀和吳作棟為首的執(zhí)政黨，通過(guò)厲行法制，實(shí)施強(qiáng)社會(huì)控制力，政府的影響力滲透到人民生活的各個(gè)方面，通過(guò)鄰里警崗（類似派出所）、公民咨詢委員會(huì)（類似居委會(huì)）、宗親鄉(xiāng)親團(tuán)體、職業(yè)團(tuán)體等及時(shí)疏導(dǎo)社會(huì)矛盾，規(guī)范社會(huì)成員的言行舉止，從而有效地維持整個(gè)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。正因?yàn)樾录悠聸](méi)有象西方那樣走向個(gè)人主義和自由主義，而是具有一種集體精神性的權(quán)威主義，才能夠在這樣一個(gè)種族宗教問(wèn)題相當(dāng)敏感尖銳的國(guó)家，長(zhǎng)時(shí)間地保持政治的穩(wěn)定和社會(huì)的安定，才能夠集中精力進(jìn)行國(guó)家建設(shè)。
新加坡政府高度重視教育，實(shí)行機(jī)會(huì)均等的教育政策，注重高級(jí)人才的培養(yǎng)，往往在中學(xué)階段就開(kāi)始物色可造就的國(guó)家棟梁之材，以獎(jiǎng)學(xué)金等方式使其接受西方名校的高等教育，畢業(yè)后遵照合約回國(guó)為政府效力。這點(diǎn)從其公務(wù)員的素質(zhì)，特別是法律官員的苛刻學(xué)歷條件中可見(jiàn)一斑。新加坡政府在著力培養(yǎng)本國(guó)學(xué)生的同時(shí)，還非常注重外來(lái)人才的吸收，用這種最快捷的方式直接產(chǎn)生效益。我們感受頗深的還有新加坡人的普遍危機(jī)感，無(wú)論是高層人士還是普通國(guó)人，不因現(xiàn)有的成就沾沾自喜，相反均有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。特別是亞洲金融風(fēng)暴后新加坡經(jīng)濟(jì)明顯滑坡，政府和國(guó)人對(duì)原來(lái)的繁盛景象進(jìn)行反思，對(duì)本國(guó)的處境重新審視，認(rèn)為新加坡自然資源匱乏，經(jīng)濟(jì)的對(duì)外依賴性強(qiáng)，除人力資源外，別無(wú)優(yōu)勢(shì)，人人有危機(jī)感，工作勤奮有責(zé)任心。
三、法制完備且得到普遍遵從，具有高效率的執(zhí)法體系。
新加坡以嚴(yán)刑峻法聞名于世，其立法完備、法網(wǎng)嚴(yán)密，事無(wú)巨細(xì)均有相應(yīng)的法律規(guī)定，以法治國(guó)、治權(quán)、治民，是個(gè)高度法制化的國(guó)家，在執(zhí)法方面十分嚴(yán)厲，任何人違法都要受到嚴(yán)厲制裁。新加坡國(guó)民能夠理解法律制度是為保護(hù)多數(shù)人的基本權(quán)利和安全而建立的，故支持用嚴(yán)刑峻法的模式管理國(guó)家，大多能夠自覺(jué)遵守并由他律轉(zhuǎn)化為自律。新加坡的警察被授予很大的權(quán)利，其執(zhí)法活動(dòng)也受到廣大居民的支持。在新加坡，司法享有很高程度的獨(dú)立，法院的判案不受任何機(jī)構(gòu)、團(tuán)體和個(gè)人的干涉和影響，任何人一旦犯法都要受到制裁。如曾有荷蘭公民范達(dá)米因攜帶毒品進(jìn)入新加坡被判絞刑，荷蘭政府和其他組織先后向新加坡政府求情，世界人權(quán)組織發(fā)表聲明，要求新加坡總統(tǒng)出面干涉，反對(duì)施以死刑的國(guó)際特赦組織要求新加坡總統(tǒng)寬恕范達(dá)米，荷蘭皇后也給新總統(tǒng)寫(xiě)信。這些求情均未奏效，新加坡按照自己的法律，按期絞死了范達(dá)米。
新加坡的法律體系深受原宗主國(guó)英國(guó)的影響，是個(gè)判例法的國(guó)家，但建國(guó)后不久就因地制宜地取消了陪審團(tuán)制度，１９９４年廢止了向英國(guó)樞密院司法委員會(huì)提出上訴的制度，最高法院內(nèi)的上訴庭成為新加坡的最終上訴庭。在近年來(lái)進(jìn)行的司法改革中，以擁有亞太地區(qū)速度最快、反應(yīng)最強(qiáng)的法庭制度為目標(biāo)，楊邦孝大法官在司法行政方面作出了多項(xiàng)改革措施，如為解決突出的案件積壓?jiǎn)栴}，設(shè)立夜間法庭、民事和刑事案件均采用審前會(huì)議、將承辦死刑案件所需法官的人數(shù)從兩人減為一人、簡(jiǎn)化訴訟程序、簡(jiǎn)化一些形式上的繁文縟節(jié)等。新加坡的司法制度根據(jù)社會(huì)的需要不斷演變，力求為公眾提供一個(gè)有效率的法律體系。根據(jù)瑞士的國(guó)際管理學(xué)院／世界經(jīng)濟(jì)論壇所出版的１９９３年世界競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告書(shū)，新加坡的司法制度在新興工業(yè)經(jīng)濟(jì)體系中名列榜首，說(shuō)明了公眾對(duì)司法公正的信心程度及外國(guó)人對(duì)新加坡法制的評(píng)價(jià)。
四、以方便、快捷為目的，高科技普遍應(yīng)用于司法領(lǐng)域。
新加坡在司法界、法律服務(wù)界及政府的行政上積極推行電腦化，日益先進(jìn)的科技水平在新加坡的司法領(lǐng)域中得以大量運(yùn)用。參觀過(guò)程中，高等法院內(nèi)的高科技法庭令我們贊嘆不已，它擁有目前最先進(jìn)的電腦及視聽(tīng)設(shè)備和系統(tǒng)，在法庭審理過(guò)程中，對(duì)物證、位置示意圖、視聽(tīng)資料等均用多媒體電腦進(jìn)行展示，使法官、旁聽(tīng)者更加直觀地了解案件真象及證據(jù)。為了使一些特殊證人能夠不受干擾地提供證詞，在法庭外有專門(mén)的證人室，通過(guò)視聽(tīng)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行交流，既避免了證人與嫌疑人直接見(jiàn)面的尷尬，也使證人的全部作證過(guò)程能被直觀地反映，便于質(zhì)證。在海外的證人也可通過(guò)這些設(shè)備和系統(tǒng)向法院提供證據(jù)作證，以節(jié)約訴訟資源，降低訴訟成本。１９９７年，法院開(kāi)始施行以電子方法呈遞文書(shū)的高效系統(tǒng)，訴訟當(dāng)事人的律師通過(guò)電子存檔系統(tǒng)呈遞訴訟文書(shū)，而法庭通過(guò)該系統(tǒng)和律師直接溝通。新加坡還大力推廣法律網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)包容了許多系統(tǒng)如判例法、數(shù)據(jù)庫(kù)、綜合法律咨詢等，為律師及公眾服務(wù)。他們認(rèn)為，法律網(wǎng)絡(luò)不僅能使法律服務(wù)的成本降低，提高速度和素質(zhì)，更為重要的是它表現(xiàn)了政府與律師在資訊技術(shù)上所作的一項(xiàng)策略性投資，能把新加坡的法律服務(wù)水準(zhǔn)提高到一個(gè)新水平，具有更強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，日新月異的科技也淘汰了一些不能及時(shí)適應(yīng)的法律工作人員。
五、新加坡法律規(guī)定和法律執(zhí)行的特色。
就刑事法律規(guī)定和執(zhí)行而言，與我國(guó)有明顯差異的有：１、無(wú)犯罪和違法之分，任何輕微的危害行為，只要其性質(zhì)符合法律的規(guī)定，即為犯罪，一般無(wú)犯罪的定罪數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)。２、其所稱的“貪污”類似于我國(guó)所說(shuō)的“行賄和受賄”，而侵吞公款的行為，以其侵吞的方式認(rèn)定為盜竊、詐騙等。“貪污”主體無(wú)特殊要求，任何受雇于政府、公共機(jī)構(gòu)及私人企業(yè)的雇員都可構(gòu)成。貪污犯罪的舉證責(zé)任倒置，由犯罪嫌疑人證明自己所收受的財(cái)物等有合法理由，否則就是犯罪。３、保留肉刑（鞭刑），相信鞭刑具有阻卻犯罪的威嚇力，死刑采用的是傳統(tǒng)的絞刑方式。４、逮捕權(quán)、保釋權(quán)屬法院，但挪用公款、貪污、強(qiáng)奸等不需逮捕令便可逮捕。５、證人必須出庭，任何人接到法庭傳票不到庭，被認(rèn)為是蔑視法庭，法庭可簽發(fā)逮捕令。不協(xié)助警方提供證據(jù)的是犯法行為。６、犯罪嫌疑人在被警方調(diào)查期間無(wú)權(quán)請(qǐng)律師，直至被控上法庭才可。７、上訴是書(shū)面審，且有可能加刑。８、刑事案件在聽(tīng)審前，須經(jīng)過(guò)法院的過(guò)堂和審前會(huì)議。９、檢察署是政府的法律服務(wù)部門(mén)，屬行政機(jī)構(gòu)，沒(méi)有法律監(jiān)督權(quán)，總檢察長(zhǎng)是政府的首席法律顧問(wèn)，一切針對(duì)政府的民事訴訟都是以總檢察長(zhǎng)為被告。１０、無(wú)錯(cuò)案追究、國(guó)家賠償制度。
香港廉政公署印象
由于培訓(xùn)團(tuán)在香港停留時(shí)間較短，其繁華都市的景象留給我們的也只是浮光掠影，在港訪問(wèn)的單位有廉政公署（以下簡(jiǎn)稱廉署）、高等法院和立法會(huì)，其中特別用三個(gè)半天的時(shí)間與廉署的三個(gè)職能處進(jìn)行了近距離接觸，聽(tīng)取了有關(guān)職能和運(yùn)作的介紹。
廉署成立于１９７４年，其成立背景是香港
六、七十年代貪污現(xiàn)象①普遍存在，“集團(tuán)式”、“有組織”的貪污活動(dòng)嚴(yán)重，明目張膽，賄款數(shù)額寵大。為打擊貪污犯罪，迅速改善政府形象，香港成立了專門(mén)的肅貪?rùn)C(jī)構(gòu)——廉政公署。其獨(dú)立于香港政府的框架，廉政專員直接向行政長(zhǎng)官負(fù)責(zé)。廉署的工作主要分為三個(gè)部分，即調(diào)查、預(yù)防和教育，三管齊下對(duì)抗貪污。這三項(xiàng)任務(wù)由廉署的三個(gè)專責(zé)部門(mén)即執(zhí)行處、防止貪污處和社區(qū)關(guān)系處負(fù)責(zé)執(zhí)行，行政工作則由行政總部負(fù)責(zé)，共有１３００余名職員。執(zhí)行處是廉署的調(diào)查部門(mén)，負(fù)責(zé)接受、審閱和調(diào)查有關(guān)貪污的指控。其線索主要源自市民的舉報(bào)。近年來(lái)，廉署每年平均接獲４０００多宗貪污投訴，其中七成是署名舉報(bào)。防止貪污處負(fù)責(zé)審查政府部門(mén)及公共機(jī)構(gòu)的工作常規(guī)及程序，提出改善建議，以減少貪污機(jī)會(huì)，同時(shí)應(yīng)私營(yíng)機(jī)構(gòu)的要求，提供免費(fèi)的、配合實(shí)際情況的防貪意見(jiàn)。社區(qū)關(guān)系處教導(dǎo)市民認(rèn)識(shí)貪污的禍害，并爭(zhēng)取市民積極支持反貪污工作，其工作策略是深入社區(qū)，推動(dòng)各界人士采取預(yù)防貪污的措施及提倡誠(chéng)實(shí)、公平等正確的價(jià)值觀。
在對(duì)廉署本身的監(jiān)察和制衡方面，廉政專員要定期向行政會(huì)議匯報(bào)重要政策及事項(xiàng)。此外，檢控的決定在律政司司長(zhǎng)手上，而廉署某些權(quán)力的運(yùn)用亦須經(jīng)法庭批準(zhǔn)，目的是將濫用職權(quán)的機(jī)會(huì)降至最低。廉署各部門(mén)的工作都由一個(gè)獨(dú)立的防止貪污咨詢委員會(huì)指導(dǎo)和監(jiān)察，其成員來(lái)自社會(huì)各階層，均由特區(qū)行政長(zhǎng)官委任，由他們聽(tīng)取及審議所有貪污舉報(bào)、調(diào)查及檢控結(jié)果，建議應(yīng)采取的行動(dòng)，對(duì)防貪工作作出具體指導(dǎo)和監(jiān)督。廉署還設(shè)有一個(gè)內(nèi)部監(jiān)察和調(diào)查單位，確保廉署職員的廉潔及誠(chéng)信。鑒于廉署工作的高要求，其工作人員大多為聘用制，合約兩年半，到期進(jìn)行鑒定，工作成績(jī)不理想者就不再續(xù)約，以此來(lái)確保廉署工作人員恪盡職守，精益求精。
廉署成立近三十年來(lái)，在打擊、預(yù)防貪污犯罪方面所取得的成效是有目共睹的，也為特區(qū)政府樹(shù)立起廉潔高效的形象，當(dāng)然，隨著時(shí)事的變化，廉署同樣面對(duì)著一系列的挑戰(zhàn)，如舉報(bào)數(shù)持續(xù)偏高，越境貪污、執(zhí)法人員與黑社會(huì)勾結(jié)的貪污較多，犯罪手段專業(yè)化、科技化，貪污調(diào)查取證困難，受人權(quán)保護(hù)的限制增多等，廉署也在不斷研究問(wèn)題，加強(qiáng)與內(nèi)地的合作，努力去解決問(wèn)題。
新港之行引發(fā)的思考
一、法律的繼承、移植和創(chuàng)新
就新加坡法律制度的形成和發(fā)展而言，明顯地顯示出大度地繼承和因地制宜不斷變革相結(jié)合的特點(diǎn)，新加坡人對(duì)被殖民的歷史是非常冷靜的、實(shí)事求是地看待，認(rèn)為是殖民創(chuàng)造了新加坡，故對(duì)代表英國(guó)發(fā)現(xiàn)新加坡的萊佛士①很是推崇。獨(dú)立后順理成章地繼承了殖民時(shí)的法律制度，并對(duì)英國(guó)的法律乃至運(yùn)作模式表示了長(zhǎng)時(shí)間的尊敬和效仿。但是，其又能夠根據(jù)本國(guó)的具體狀況，不斷地進(jìn)行調(diào)整，如前所述地廢除陪審團(tuán)制度和不再沿用英國(guó)判例、九十年代司法改革的一系列內(nèi)容等，對(duì)其他國(guó)家的法律也進(jìn)行了有益的借鑒②，使法律這一上層建筑能保持與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)。反觀處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)法治，則似乎碰到了前所未有的困境，那就是“傳統(tǒng)的精華不能充分繼承，傳統(tǒng)的糟粕無(wú)法徹底揚(yáng)棄；西方文明不能深入地引進(jìn)，而歐風(fēng)美雨不能嚴(yán)正地排拒，仇外與媚外的情結(jié)糾纏在一起”。一方面，中國(guó)法治要走本土化的道路，因?yàn)閭鹘y(tǒng)作為一個(gè)活的歷史連續(xù)過(guò)程，并未因其是過(guò)去的東西而喪失其自身的價(jià)值，相反，它還在一定程度上以某種新的形式獲得延續(xù)，進(jìn)而在現(xiàn)代法治中發(fā)揮新的作用；但另一方面，由于中國(guó)的發(fā)展更多地參與著世界性的進(jìn)程，更多地承擔(dān)了世界性的責(zé)任，同時(shí)也是由于現(xiàn)今中國(guó)的法律已經(jīng)超越了通常意義上的時(shí)空界限，法治西方化或全球化的呼聲也不絕于耳。當(dāng)今中國(guó)法治建設(shè)，其實(shí)就是如何走繼承、移植、創(chuàng)新之路。這里不談具體的內(nèi)容，認(rèn)為首先是心態(tài)很重要，始終保持實(shí)事求是的客觀態(tài)度，不斗氣、不逞能，只唯實(shí)，是新加坡人給我們的作出的榜樣。
二、如何看待刑罰的威嚇力
群體利益至上是新加坡司法制度的根本原則，大法官楊邦孝說(shuō)：“刑事司法的目的必須是保護(hù)公眾，這是任何一名主審刑事案件法官最優(yōu)先最重要的考慮”、“法庭判刑時(shí)，公眾利益有時(shí)會(huì)比被告人的處境更重要”，因此新加坡選擇了用嚴(yán)刑峻法來(lái)達(dá)到維護(hù)社會(huì)利益的目的，至于為世人所關(guān)注的人權(quán)保護(hù)，在新加坡似乎主要體現(xiàn)為群體的人權(quán)而非個(gè)人的人權(quán)③。據(jù)我們接觸的授課老師和司法官員，均相信嚴(yán)刑峻法的威嚇力，包括問(wèn)及是否應(yīng)保留鞭刑，均持肯定態(tài)度，這雖然不能代表所有人的觀點(diǎn)（任何觀點(diǎn)都會(huì)有爭(zhēng)議之處），但新加坡公認(rèn)的良好治安狀態(tài)與此應(yīng)有相當(dāng)?shù)年P(guān)系。說(shuō)到相信刑罰的威嚇力，應(yīng)該是和法律文化的傳統(tǒng)有關(guān)，雖然鞭刑是源自英國(guó)的刑罰，但僅在新加坡保留下來(lái)，說(shuō)明其有相應(yīng)的文化背景和現(xiàn)實(shí)需要。中華文化的傳統(tǒng)是注重群體的利益而非個(gè)人的利益，這點(diǎn)在當(dāng)今西方人權(quán)保護(hù)理念的沖擊下，往往被時(shí)髦者摒棄，但是，新加坡的強(qiáng)硬之處就體現(xiàn)在敢于對(duì)西方的頗多指責(zé)說(shuō)“不”，根據(jù)其實(shí)施的社會(huì)控制政策，保持其嚴(yán)刑峻法的特色。這里又要涉及到一個(gè)法律移植問(wèn)題，我國(guó)的刑事政策一直以“嚴(yán)打”為主，理論界的輕刑化和實(shí)務(wù)界的重刑化紛爭(zhēng)不止。新加坡之行，就如何看待刑罰威嚇力方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)。嚴(yán)刑峻法＝良好治安是個(gè)表象的答案，只有具備一系列的條件，才能劃上這個(gè)句號(hào)。以反貪污為例，新加坡公共服務(wù)體系的廉潔度是公認(rèn)的，其對(duì)公務(wù)員管理的嚴(yán)格和處罰的嚴(yán)厲也是共知的，其廉政建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)是：“不能貪、不敢貪、不想貪、不必貪”，“不敢貪”（貪污者難逃法網(wǎng)，處罰嚴(yán)厲）僅是其中之一，還須和法制健全不能貪、具備較高道德不想貪、薪金高待遇好不必貪結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到廉政的效果。故良好治安依賴于很多因素，包括很強(qiáng)的社會(huì)控制力、良好的物質(zhì)基礎(chǔ)、巨大的犯罪成本等，當(dāng)人民能自食其力、安居樂(lè)業(yè)時(shí)，犯罪現(xiàn)象自然會(huì)減少，刑罰和相關(guān)因素結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到應(yīng)有的懲罰和預(yù)防的效果，因此，對(duì)待犯罪問(wèn)題，應(yīng)從社會(huì)性學(xué)的角度去看待、處理，光靠“打”是不行的。
三、法制需要公眾的信賴和尊重
作為一名執(zhí)法人員，最為欣慰的莫過(guò)于自己的執(zhí)法行為得到公眾的認(rèn)同和支持，維護(hù)了社會(huì)的正義，同樣，一個(gè)國(guó)家的司法制度亦需要公眾的信賴和尊重，關(guān)于這點(diǎn)，新加坡做得較為成功，以警察執(zhí)法為例，警察被賦予很大的職權(quán)，其中一些在我們看來(lái)確有侵犯人權(quán)之嫌，如在窩贓案中，無(wú)須搜查令警方可到任何人的住處搜查賊贓等，而新加坡民眾由于具有相當(dāng)高的法制意識(shí)，對(duì)警察等的執(zhí)法行為相當(dāng)支持，對(duì)司法機(jī)關(guān)的裁判亦表示尊重和執(zhí)行，因此，新加坡不存在法院執(zhí)行難的問(wèn)題，任何問(wèn)題都可以通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩浇鉀Q。之所以能取得公眾的認(rèn)同，我們認(rèn)為在法律代表群體利益的基礎(chǔ)上，以下兩點(diǎn)很重要：一是司法獨(dú)立；二是嚴(yán)格執(zhí)法。法律面前人人平等，不是表現(xiàn)在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在執(zhí)法中，當(dāng)民眾確實(shí)看到法律是在伸張正義，執(zhí)法、司法是公正的，才會(huì)由衷地表示尊敬和服從。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)大力進(jìn)行法制化建設(shè)，立法的廣度、深度是有目共睹的，欠缺的是執(zhí)法的力度，因此嚴(yán)格執(zhí)法才是我國(guó)法制化的當(dāng)務(wù)之急。我們應(yīng)看到代表社會(huì)文明進(jìn)步的法制化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面的能動(dòng)作用，只有當(dāng)法制得到公眾的認(rèn)同，自覺(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)，司法才是成功的，才能取得真正的社會(huì)效果。
四、以人為本，培養(yǎng)人才，善用人才
今天，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的新時(shí)代，在這個(gè)新的經(jīng)濟(jì)階段里，掌握和運(yùn)用知識(shí)的人成為最重要的生產(chǎn)力。新加坡一直把“人”當(dāng)成第一因素，意識(shí)到教育領(lǐng)先的至關(guān)重要，全力推行科技興國(guó)的策略，大力提高國(guó)民素質(zhì)。新加坡今日的成績(jī)與其良好素質(zhì)的勞動(dòng)力隊(duì)伍和任人唯賢的精英治國(guó)方針?lè)植婚_(kāi)的，政府?dāng)埍M了各行各業(yè)的精英人士，使其為國(guó)家效力，以至于反對(duì)黨和私人機(jī)構(gòu)抗議政府壟斷人才資源。以法律服務(wù)界為例，其從事法律服務(wù)人員的要求是相當(dāng)高的，要想取得新加坡的律師資格，首先要有新加坡國(guó)立大學(xué)法學(xué)院或英國(guó)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、伯明翰大學(xué)；或澳大利亞悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)及新西蘭的澳克蘭大學(xué)的第二等以上榮譽(yù)學(xué)位，參加律師資格統(tǒng)一考試，實(shí)習(xí)６個(gè)月后方可申請(qǐng)，其對(duì)檢察官、法官的任職資格要求以具備律師資格為基礎(chǔ)條件。在新加坡，我們的直覺(jué)是唯有多讀書(shū)，接受高等教育才有好的出路，戲稱為“新科舉制度”。雖然學(xué)歷并不等于能力，但是學(xué)歷應(yīng)作為必備的專業(yè)背景，是能力的一個(gè)很重要的參考指數(shù)。相比較之下，我國(guó)法律從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)因傳統(tǒng)、機(jī)制、觀念等原因相差甚遠(yuǎn)，各領(lǐng)域的精英人物（如“海歸派”）為政府效力的也不多。當(dāng)我們關(guān)注新加坡高薪養(yǎng)廉的時(shí)候，應(yīng)更看到其養(yǎng)賢的一面，他們認(rèn)為高薪等于高素質(zhì)人才，等于高效率政府，精英治國(guó)的方針取得了豐碩的成果。新加坡培養(yǎng)人、使用人的理念和措施確實(shí)值得我們思考和借鑒。
五、執(zhí)政黨的建設(shè)
人民行動(dòng)黨成功執(zhí)政四十年，政績(jī)顯著，重要原因之一就是長(zhǎng)期致力于廉政建設(shè)，防止和打擊貪污腐敗，以良好的政風(fēng)，營(yíng)造了親商的環(huán)境，有力地保障了新加坡的發(fā)展。其成立時(shí)就把黨旗基本色調(diào)定為白色以示清廉，幾十年來(lái)，在廉政建設(shè)方面已經(jīng)形成了一整套理論和制度，規(guī)定任何政黨、國(guó)家機(jī)構(gòu)和政府部門(mén)、任何個(gè)人都必須遵守憲法和法律，決不允許凌駕于法律之上；對(duì)權(quán)力腐敗的懲處和防范措施必須行之有效、強(qiáng)而有力；法規(guī)制度嚴(yán)、執(zhí)法嚴(yán)、監(jiān)督嚴(yán)，使貪污成為高風(fēng)險(xiǎn)的罪案，腐敗者須付出十分高昂的代價(jià)以至于不敢也不愿去冒險(xiǎn)。建國(guó)以來(lái)，已處理了數(shù)起政要的腐敗行為，如前環(huán)境發(fā)展部政務(wù)次長(zhǎng)黃循文，１９７５年被指控接受印度尼西亞商人８４萬(wàn)新元的賄賂，被判罰款并坐牢１８?jìng)€(gè)月。新加坡商業(yè)事務(wù)局局長(zhǎng)格林奈，１９９１年被控犯有“欺騙罪”，其中一個(gè)罪名是１９９０年他向財(cái)政部申請(qǐng)一筆購(gòu)買(mǎi)新汽車貸款，卻挪用來(lái)還一部舊汽車的賬。結(jié)果，格林奈被判處３個(gè)月的監(jiān)禁，并失去公職，擔(dān)任公職２０年的５０萬(wàn)新元的公積金和３０萬(wàn)新元的退休金也因此被取消，從此身敗名裂。正因?yàn)槿嗣裥袆?dòng)黨反貪立場(chǎng)堅(jiān)定，采取了道德教育、制度規(guī)范、法律懲處、高薪養(yǎng)廉、組織保證、輿論監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)以身作則等一系列措施，經(jīng)過(guò)多年堅(jiān)持不懈的努力，才建設(shè)了一個(gè)廉潔高效的政府，一個(gè)取信于民的政黨。過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)一種論調(diào)，認(rèn)為只有實(shí)行西方的多黨制，才能解決對(duì)執(zhí)政黨的監(jiān)督和防止黨的腐敗問(wèn)題，但新加坡人民行動(dòng)黨的實(shí)踐在某種程度上否定了這個(gè)論調(diào)，其治黨的經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。
當(dāng)然，在新加坡短短的十余天里，我們亦感受到不民主、不自由的一面，如平靜水面下的暗流，出于直觀感受，故不在多言。目前新加坡正遭遇建國(guó)以來(lái)最困難的時(shí)期，全球性的經(jīng)濟(jì)衰退，給經(jīng)濟(jì)外向型的新加坡帶來(lái)沉重打擊，使新加坡２０多年來(lái)年均增長(zhǎng)８％至９％的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，在今年三季度首次出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，人民面臨失業(yè)、減薪、生活水平下降的威脅；美國(guó)“９·１１”事件又使新加坡雪上加霜，在經(jīng)濟(jì)衰退加劇的同時(shí)，又面臨安全問(wèn)題。在此嚴(yán)峻形勢(shì)下，人民行動(dòng)黨在剛結(jié)束的大選中第１０次蟬聯(lián)執(zhí)政，充分證實(shí)其威信和治國(guó)的能力。
（作者：南京市人民檢察院 邵長(zhǎng)生 曹瓊）
第五篇 關(guān)于赴南京、寧波等地參觀考察的報(bào)告1900字
關(guān)于赴南京、寧波等地參觀考察的報(bào)告
復(fù)興區(qū)石化街道辦事處
3月2日至10日，按照區(qū)統(tǒng)一部署，我們先后參觀了南京市鼓樓區(qū)和寧波市海曙區(qū)的社區(qū)建設(shè)工作，他們超前的工作理念，扎實(shí)的工作，使我們受益匪淺，很受啟發(fā)，現(xiàn)將參觀考察情況報(bào)告如下：
一、主要經(jīng)驗(yàn)
1.理念新。南京市和寧波市社區(qū)建設(shè)工作的特點(diǎn)是服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，變傳統(tǒng)的社區(qū)管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的社區(qū)服務(wù)取得社區(qū)成員單位和社區(qū)居民的支持和信賴。
2.載體多。南京市和寧波市充分發(fā)揮社區(qū)民間組織的作用，依托社區(qū)各種協(xié)會(huì)和社區(qū)民辦非企業(yè)單位依法開(kāi)展自治和各種服務(wù)活動(dòng)，為和諧社區(qū)的創(chuàng)建提供了廣闊的平臺(tái)。
3.形式活。南京市和寧波市各社區(qū)都為社區(qū)居民提供不同特色、不同層次、不同類別的服務(wù)，開(kāi)展形式多樣的文化娛樂(lè)、鄰里交流、養(yǎng)老服務(wù)等項(xiàng)活動(dòng)，極大地豐富了社區(qū)建設(shè)的內(nèi)涵。
4.服務(wù)優(yōu)。南京和寧波兩市都以社區(qū)服務(wù)為龍頭，大力開(kāi)展便民利民服務(wù)，區(qū)、街都建有高標(biāo)準(zhǔn)的行政事務(wù)受理中心，普遍實(shí)行社區(qū)干部一幫一或聯(lián)系戶制度，同時(shí)充分發(fā)揮轄區(qū)單位、社區(qū)民辦非企業(yè)單位和社區(qū)志愿者組織，為社區(qū)居民和社區(qū)單位提供多層次、多方面、高質(zhì)量的服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)了社區(qū)居民的認(rèn)同感、歸屬感和凝聚力。
5.投入大。南京和寧波兩市對(duì)社區(qū)建設(shè)工作高度重視，政府對(duì)社區(qū)建設(shè)的投入很大，寧波市一年對(duì)一個(gè)社區(qū)的投入高達(dá)13萬(wàn)余元，為社區(qū)建設(shè)的發(fā)展提供了資金保障。
6.設(shè)施全。南京和寧波兩市對(duì)社區(qū)的高投入，突出表現(xiàn)在社區(qū)的硬件建設(shè)上，各社區(qū)的圖書(shū)閱覽室都有150余平方米以上，其他的活動(dòng)室等相關(guān)設(shè)施都是一流的，為社區(qū)居民依法自治，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
二、工作打算
為了扎實(shí)推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)，借鑒南京和寧波兩市的主要經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地實(shí)際，今年我們將緊緊“圍繞社區(qū)管理民主化，社區(qū)服務(wù)人性化，人際關(guān)系親情化，日常工作規(guī)范化”的總體思路，全面強(qiáng)化和諧社區(qū)建設(shè)，努力打造精品社區(qū)。
1.完善社區(qū)自治組織，促進(jìn)社區(qū)管理民主化。
①進(jìn)一步健全以社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)成員代表會(huì)和社區(qū)協(xié)商議事委員會(huì)為主體的社區(qū)自治組織，完善社區(qū)自治章程，推行居務(wù)公開(kāi)。②深化民主評(píng)議。擴(kuò)大社區(qū)民主評(píng)議范圍，將社區(qū)成員代表評(píng)議社區(qū)居委干部擴(kuò)展到全體社區(qū)成員，進(jìn)一步暢通民意訴訟渠道。③實(shí)行社區(qū)重大事務(wù)公示制。將社區(qū)重大事務(wù)實(shí)施前實(shí)行公示制，保障社區(qū)成員的知情權(quán)，暢通社區(qū)決策渠道。
2.培育發(fā)展民間組織，實(shí)行社區(qū)服務(wù)人性化。
要求各社區(qū)廣泛深入地調(diào)研，了解社區(qū)成員的需求，培育發(fā)展各種類型的協(xié)會(huì)和民辦非企業(yè)單位，每個(gè)社區(qū)都要建立5個(gè)以上的自治組織和3個(gè)信譽(yù)好、服務(wù)優(yōu)的民辦非企業(yè)單位，建立6-8支社區(qū)志愿者隊(duì)伍，為轄區(qū)居民和社區(qū)單位提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，特別是居家養(yǎng)老工作，各社區(qū)要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)出特色。
3.建立扶貧幫困機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系親情化。
各社區(qū)在真情速遞港實(shí)施救助的基礎(chǔ)上，街道將于4月底成立慈善協(xié)會(huì)，建立慈善服務(wù)社，各社區(qū)成立慈善分會(huì)，充分利用轄區(qū)資源，廣泛調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，籌集資金，建立扶貧幫困長(zhǎng)效機(jī)制，為轄區(qū)弱勢(shì)群眾撐起一片藍(lán)天，體現(xiàn)居民之間的互幫互助。同時(shí)各社區(qū)要廣泛開(kāi)展“鄰居節(jié)”和各種文化藝術(shù)節(jié)，引導(dǎo)廣大居民積極參與，暢通居民之間溝通渠道，促進(jìn)社區(qū)居民之間的睦鄰友好，實(shí)現(xiàn)社區(qū)的人際關(guān)系和諧。
4.強(qiáng)化制度建設(shè)，推進(jìn)社區(qū)工作規(guī)范化。
加強(qiáng)社區(qū)干部的培訓(xùn)，提高社區(qū)干部的綜合素質(zhì)，采取集中培訓(xùn)和以會(huì)代訓(xùn)的形式加強(qiáng)社區(qū)干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的社區(qū)工作。籌措資金為各社區(qū)改善辦公條件，提高社區(qū)的辦事效率，在完善石化社區(qū)事務(wù)受理站的基礎(chǔ)上，籌建機(jī)械廠社區(qū)事務(wù)受理站，并在年內(nèi)正式運(yùn)行。進(jìn)一步完善社區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度，使社區(qū)的各項(xiàng)工作有序規(guī)范運(yùn)作。
三、主要措施
1.強(qiáng)化宣傳，濃厚氛圍。要采取多種形式廣泛宣傳和諧社區(qū)建設(shè)的重大意義。鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大社區(qū)居民和社區(qū)單位積極參與社區(qū)建設(shè)，形成共駐共建的良好氛圍。
2.明確目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)。各社區(qū)要結(jié)合本地實(shí)際，按照一社區(qū)一特色的總體要求，創(chuàng)造性地謀劃好本社區(qū)工作，并限期完成。
3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。和諧社區(qū)建設(shè)是一把手工程，街道和社區(qū)都建立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，將其作為中心工作著力去抓，街道辦事處干部分包社區(qū)，駐社區(qū)各單位共同參與，形成齊抓共管的良好態(tài)勢(shì)。
四、幾點(diǎn)建議
1.加大政府投入力度。我區(qū)社區(qū)建設(shè)工作起步較晚，存在欠賬較多，硬件建設(shè)有待于進(jìn)一步提高，需要政府加大投入，以進(jìn)一步改善社區(qū)公共活動(dòng)場(chǎng)所緊張的瓶頸。
2.加大培訓(xùn)力度。目前的社區(qū)干部普遍存在著不適應(yīng)社區(qū)工作，文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，需要區(qū)統(tǒng)一組織進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，以適應(yīng)新時(shí)期的社區(qū)工作。
復(fù)興區(qū)石化街道辦事處
2024年3月13日
第六篇 中小學(xué)教師赴南京蘇州杭州三地考察報(bào)告1550字
2024年10月13日--10月21日，在縣教育局普教股長(zhǎng)張_____帶領(lǐng)下，我們一行70多位中小學(xué)教師赴南京、蘇州、杭州三地考察學(xué)習(xí)，這是我們縣開(kāi)闊教師教育視野、更新教育教學(xué)觀念、提高新課改認(rèn)識(shí)、拓展教育創(chuàng)新思路的重要舉措，對(duì)我縣教育實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、大跨越具有重要的意義，為我們提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次考察歷時(shí)九天，奔走在南京、蘇州、杭州三地，考察了五所學(xué)校，聆聽(tīng)了四場(chǎng)專家報(bào)告，所到之處都給我留下了很深的印象。印象一是對(duì)江蘇泰興襟江小學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)、以及杭州的學(xué)軍小學(xué)的實(shí)地考察，感覺(jué)到江南文化的靈性、個(gè)性與生命和大氣，因此凝練成各學(xué)校獨(dú)特鮮明的校園文化特點(diǎn)，給我大大的震撼！印象二是各學(xué)校愉悅、高效、平實(shí)的課堂教學(xué)讓我感受到他們深入、廣泛、實(shí)在、有效地進(jìn)行了課改研究，是理論與實(shí)踐和科研的完美融合。印象三是一路考察一路情，這次出去不但對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，還游覽了江南美景，同時(shí)收獲了同志間真誠(chéng)的友情以及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之情。可謂收獲滿滿、思考多多。心動(dòng)不如行動(dòng)，通過(guò)本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)給我?guī)?lái)了思維碰撞，“他山之石可以攻玉”，所以現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)體會(huì)及感受進(jìn)行匯總，借以反思，以便今后更好的做好本職工作。
2024年10月17日，考察第三站，蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)。這所學(xué)校是中國(guó)與新加坡合作發(fā)展區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)。新城花園小學(xué)是新城區(qū)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，他不僅有現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，更有先進(jìn)的教育理念和高質(zhì)量的教育教學(xué)水平。聽(tīng)了一節(jié)音樂(lè)課，一節(jié)語(yǔ)文課。她們的課堂教學(xué)綻放了教育的魅力，讓課堂煥發(fā)了生命的活力，全面激活了課堂教學(xué)的“一池春水”，造就了“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)特色，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活幸福、快樂(lè)。走進(jìn)新城花園小學(xué)，隨處可見(jiàn)紅黃藍(lán)三原色組成的“太陽(yáng)花”，紅色象征熱情開(kāi)朗，黃色象征溫文爾雅，藍(lán)色象征聰慧睿智。這里的孩子知識(shí)豐富，做事自信，處處彰顯了 “大氣、膽氣、靈氣”的“太陽(yáng)娃娃”的特質(zhì)，迸發(fā)出“太陽(yáng)娃娃”的陽(yáng)光活力。該校學(xué)生上課坐姿特別端正，朗讀能力特別強(qiáng)，顯示出平實(shí)的教育功底，課堂氣氛活躍，教師上課輕松自如，不做作，真實(shí)，令我們欽佩。
2024年10月19日，考察第四站，杭州市學(xué)軍小學(xué)。這所學(xué)校具有悠久的歷史，有著嬌人的成績(jī)。學(xué)軍小學(xué)的特色校園文化讓我震撼，走進(jìn)大廳，瀏覽著學(xué)校豐碩的教育教學(xué)成果，欣賞著漂亮的學(xué)校沙盤(pán)，讓我深深感覺(jué)到這里是教師和學(xué)生享受成功喜悅的大舞臺(tái)。學(xué)校現(xiàn)代化的教育設(shè)施，深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，一樹(shù)一草都成景，一磚一瓦皆育人。在這里，老師不僅注重對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的積累，更注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生情感價(jià)值觀的行成，不僅重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能的訓(xùn)練，更注重對(duì)他們創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。在這里，孩子們被真正還原成一個(gè)“人”，個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，不諳世事。通過(guò)參觀校園文化，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告及聽(tīng)課，讓我感受到，學(xué)軍是一本書(shū)，翻開(kāi)它看到一頁(yè)頁(yè)的精彩；學(xué)軍是一艘船，教育科研是他們的風(fēng)帆；學(xué)軍是愛(ài)心鑄就的搖籃，力求如春風(fēng)化雨般的關(guān)愛(ài)；學(xué)軍是智者，讓我們領(lǐng)略他的博大胸懷。
考察時(shí)間短暫，僅僅5天，然而江南學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)及做法給我們的啟發(fā)是很大的，在今后的教育教學(xué)中要力爭(zhēng)突出教學(xué)個(gè)性，在尊重兒童生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在具體而生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成敢于發(fā)言、敢于質(zhì)疑，勇于探索、勇于創(chuàng)造的健康個(gè)性品質(zhì)，師生間建立一種平等交流民主商討的朋友關(guān)系，因個(gè)性施教，以新課標(biāo)為綱領(lǐng)，以新理念為準(zhǔn)繩，備好課、上好課、抓住學(xué)生的作業(yè)批改和評(píng)價(jià)四個(gè)教學(xué)要素，使我們每一堂課的設(shè)計(jì)都精細(xì)化，讓每一堂課都上的精彩。
以上是我這次江南考察的所見(jiàn)所思，雖淺薄且不全面，但畢竟是我的收獲，敬請(qǐng)老師們指教。
