第一篇 學校教育教學的實習報告700字
有關(guān)學校教育教學的實習報告范文
從20__年1月12日開始，到20__年六月二十八日，根據(jù)學院要求，我在封丘礪智學校實習。在實習期間，擔任小學四年級語文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗和教訓。作為實習班主任，我只有一個最強烈的感覺，那就是'累'真的是'累'。同時也深刻體會到學生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難?？偨Y(jié)如下：
首先，理論聯(lián)系實際，學會運用所學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的`前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
其次，在課堂上我還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應(yīng)該在課堂上訓斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
再次，以學生為本，全面提高學生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子。同時也要該嚴肅的時候嚴肅，該微笑的時候微笑，微笑是我們的語言，要用心去愛每一個孩子。不能因為他學習成績不好而否定了這個孩子?，F(xiàn)在知道一個好的小學老師會影響孩子的是一輩子，因為你不光教他書本上的那點知識，更多的是教他們怎么樣去做人。實習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
總而言之，這次實習讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會有很大的進步。
第二篇 雙語學校教育教學工作報告1500字
各位領(lǐng)導、老師、同志們：
今天，我們在這里舉行南山雙語學校__年工會會員暨教職工代表大會，下面我代表校委會做教育教學工作報告，請審議。
一年來，雙語學校工會在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在集團公司領(lǐng)導的親切關(guān)懷和支持下，緊緊圍繞學校中心工作，充分發(fā)揮工會組織的橋梁作用，團結(jié)全體教職工，以飽滿的熱情積極投入到學校的教育教學工作中來。同時，雙語學校工會作為群眾組織，盡心盡力地履行自己的職責和義務(wù)，得到了全體教職工的信賴與支持，學校的教育教學工作又邁上了新的臺階，具體表現(xiàn)在以下四個方面。
一、德育工作扎實有效
我們加強了領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)。今年學校充實了年級主任隊伍，強化了年級主任職責，認真落實《領(lǐng)導干部工作十條要求》和《領(lǐng)導干部一周常規(guī)》。我們實施了領(lǐng)導干部評議制度，學期初，各學部都組織了領(lǐng)導干部工作打算交流，學期末組織了述職評議，全體領(lǐng)導干部的滿意率在不斷提升。
我們加強教師隊伍建設(shè)。總校和各學部開展了多種形式的班主任培訓活動，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開展了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節(jié)期間，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選，并舉行了“十杰教師”事跡報告會，在廣大教師中引起了很好的反響。
我們扎實做好學生的思想教育工作。各學部以《學生思想品德教育序列方案》為載體，推進德育序列化工程，開展了豐富多彩的主題教育活動。我們依托“關(guān)工委”組織，充分發(fā)揮社區(qū)、老年公寓、圖書館等陣地優(yōu)勢，開展了以落實“三個走進”為主要內(nèi)容的綜合實踐活動，取得了良好的教育效果。
一年來，我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年7月9日，我校作為示范點現(xiàn)場，承擔了煙臺市關(guān)工委工作現(xiàn)場會和龍口市關(guān)工委示范點現(xiàn)場會的觀摩任務(wù)。10月19日—21日，我校承擔了全國“和諧德育年會”的展示任務(wù)，被授予“全國和諧德育先進實驗學校”稱號。11月26日，龍口市德育工作現(xiàn)場會在南山旅游學校召開。在今年5月份龍口市關(guān)工委、團市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評選活動中，我校初中部隋佳良同學光榮當選。
二、素質(zhì)教育全面落實
今年2月份，南山基礎(chǔ)教育辦公室制定了《強力推進素質(zhì)教育實施方案》，我們從兩個方面扎實做好素質(zhì)教育的推進工作：
一是全面落實課程規(guī)范。我們按照義務(wù)教育課程實施方案要求，全面開設(shè)了各類課程。特別是強化了音樂、體育、美術(shù)等課程的開全和開足，堅持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會招聘相結(jié)合，配備了音體美學科的師資，形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量保證的教師隊伍。在抓好音體美課的基礎(chǔ)上，積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動和大課間體育活動。10月27日，我校組織了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式。
二是加強了“三級課程”、學生學業(yè)評價等方面的研究。今年上半年，南山基礎(chǔ)教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質(zhì)教育研討會，推動了雙語學校素質(zhì)教育的研究進程。中小學的以“三個走進”為主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學業(yè)評價模式、中小學生素質(zhì)綜合評價、中小學作業(yè)改革等多項研究，均取得了較顯著的成效，山東省教育廳網(wǎng)站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道。
今年11月份，小學部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規(guī)范化”學校的檢查驗收，專家組對我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評價。在今年10月份全市中小學教育教學工作會議上，我校被授予“素質(zhì)教育示范學校”榮譽稱號，這是我校連續(xù)第九年獲得該項稱號。
第三篇 教學校長述職報告：創(chuàng)造性地做好教育教學工作2150字
—— 遷西縣新集中學 劉玉東
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念，如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。
一、抓教學常規(guī)管理，保證教育教學工作順暢有序
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。
1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎(chǔ)上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。通過各部門反復研究協(xié)調(diào)，使各類計劃清楚地反應(yīng)學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務(wù)學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學環(huán)節(jié)，保證教育教學質(zhì)量逐步提高。學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學初，學校根據(jù)本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！?（2）抓課堂。如何提高教學質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送猓處熞v究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評。教學領(lǐng)導要首先完成聽課任務(wù)，每學期我按學校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學科。要求任課教師要開展互相聽課，互相評課活動。（3）抓反饋。如何檢驗一堂課的教學質(zhì)量，我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章。①開放性習題。教師在布置作業(yè)時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數(shù)量也由學生自主選定。②月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。③質(zhì)量分析會。定期召開教學質(zhì)量分析會。由包組領(lǐng)導親自主持會議，年組長做綜合發(fā)言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質(zhì)量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。學校的教育教學質(zhì)量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來，我在抓教師隊伍建設(shè)上采用了以下幾點做法。（1）抓培訓。我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。__學年度學校分別組織高一、高二、高三教師外出學習與培訓。假期所有學科教師參加縣級以上培訓。通過外出和網(wǎng)上學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切的學生?！背闪怂麄兘K身追求的目標。（2）抓學習。我校在抓教師業(yè)務(wù)學習，校本培訓，繼續(xù)教育上加大投入力度。為了使教師在極短的時間內(nèi)迅速提高個人素質(zhì)，學校精心制定《教師業(yè)務(wù)學習計劃》，為教師定了大量的刊物和資料。學校定期組織教師集中學習、業(yè)務(wù)講座。教師人人有自學筆記和體會文章。
二、抓新課改工作實施，保證教育教學質(zhì)量逐步提高
__年秋季我校開始了基礎(chǔ)教育課程改革工作，歷時兩年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關(guān)鍵，制定三年規(guī)劃。（1）圍繞一個中心：以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學校。（2）抓住兩個關(guān)鍵：在實施新課改兩年的時間里，我們感到：實施的關(guān)鍵在教師，深入的關(guān)鍵在評價。（3）制定三年規(guī)劃：我們結(jié)合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了三年發(fā)展規(guī)劃，明確每個階段的發(fā)展目標。（4）啟動四項工程：①抓學習與培訓，促教師綜合素質(zhì)的提高；②抓課改教學模式的改革，促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯；③抓評價機制的改革，促師生個性化的發(fā)展；④抓校園文化活動的開展，促師生整體素質(zhì)的提高。
經(jīng)過一年的不懈努力，我校在河北省教育教學督導評估檢查驗收中，受到上級領(lǐng)導的高度贊譽，__年高考二本入段人數(shù)，我校達到42人，入段率23%，位居唐山市前列，在__年教師進城考試招聘中，共招聘12名教師，我校有9名教師被錄取。
三、不足及努力方向
1、自身領(lǐng)導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強。
2、課堂教學改革還要繼續(xù)抓實，形成模式，打造“品牌”效應(yīng)，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。
3、努力豐富個人修養(yǎng)，加強領(lǐng)導藝術(shù)水平，促進領(lǐng)導執(zhí)行力的提高。
回首一年的工作，雖然取得點滴成績，但也有得失。在新的一年里，我將認真聽取各級領(lǐng)導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
第四篇 關(guān)于學校教育教學自查自糾報告1350字
根據(jù)中衛(wèi)市教育局【__】360號文件精神，對照《中衛(wèi)市中小學目標管理評估細則》，我校從德育教育、黨建工作、教學管理、依法治校、教學成果等五個方面，對學校的教育教學工作進行了全面細致的自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、想辦法創(chuàng)思路，德育工作再譜新篇
我校德育工作堅持以__大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，使德育工作體現(xiàn)了時代的特點和亮點，有效的促進了和諧校園的建設(shè)和發(fā)展。
1、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系。繼續(xù)完善主管領(lǐng)導、政教部門、班主任、各任課教師的“四級聯(lián)創(chuàng)”德育教育管理體系，積極構(gòu)建學校、家庭、社會為主體的德育網(wǎng)絡(luò)，注重調(diào)動各方面積極因素參與德育教育，努力形成全方位、立體化的德育機制和開放式的德育管理新格局。
2、加強師德建設(shè)，堅持依法治校。組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于開展向葉志平校長學習和“學習英模教師弘揚偉大師魂”主題教育活動的安排意見》，深入開展師德師風建設(shè)，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，引導教師愛崗敬業(yè)，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。
3、延伸德育教育內(nèi)涵，重視德育效應(yīng)建設(shè)。以班主任考核為抓手，以文明意識、行為轉(zhuǎn)變、素質(zhì)形成為導向，深入開展文明班級創(chuàng)建活動。利用各種形式，重點開展了以文明禮儀、團結(jié)友愛、知榮明恥、愛心捐款等德育教育活動，不斷豐富、強化德育教育內(nèi)容。
4、豐富載體凸現(xiàn)特色。通過開展豐富多彩的校園文化活動，進一步加強學校德育的基礎(chǔ)建設(shè)和德育常規(guī)工作管理，以創(chuàng)新德育方法為重點進一步體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性，提高德育工作的針對性和實效性。
二、重特色突實效，黨建工作有條不紊
1、加強對領(lǐng)導班子、黨員教師、廣大教職工的理論教育。學校黨支部不斷拓展學習領(lǐng)域，豐富學習內(nèi)容，以提高教師政治素質(zhì)為主線，以創(chuàng)建支部特色、服務(wù)教育教學為工作重點，加強教師的政治理論學習。做到有計劃、有內(nèi)容、有檢查、有心得體會。持之以恒，講求實效，
2、加強黨風廉政建設(shè)，全面提升行風水平。根據(jù)市教育局《__年中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)民主評議行風工作實施方案》精神，結(jié)合我校實際，學校從9月開始開展了民主評議行風工作。評議工作以提高教學質(zhì)量為目標，以解決影響學校發(fā)展的熱點難點問題、解決家長、社會以及教職工普遍關(guān)心的問題為重點，采取得力措施，認真進行整改，有力地促進了學校整體工作和兩大文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、開展豐富多彩的黨員教育活動和主題實踐活動。通過重溫入黨誓詞、黨員評星定級、培養(yǎng)入黨積極分子、民主生活會開展批評與自我批評等，進一步提高自身素質(zhì)，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員在黨的建設(shè)和學校發(fā)展中的積極性、主動性和創(chuàng)造性作用。
4、積極開展創(chuàng)建“五個好”黨支部活動。圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學，以“讓社會滿意、讓家長放心，讓學生成才”為目標，按照“五個好”標準開展工作，全面推進了學校整體工作的健康發(fā)展。
三、抓常規(guī)促管理，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升
注重教學過程管理，努力提高教學質(zhì)量。
嚴格常規(guī)教學要求和督查。今年，繼續(xù)依據(jù)“嚴格常規(guī)檢查，嚴格過程管理，嚴格質(zhì)量測評，比教學實效”的“一比三嚴”原則，對教師的教學計劃、教案備寫、課堂教學、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改及批語、聽課記錄及建議等環(huán)節(jié)加強檢查和評比。堅持“領(lǐng)導巡課制度”，對教師上課情況進行督查，加強了對教學常規(guī)工作的管理力度。
第五篇 在學校教育教學實踐中抓好黨建工作——赴云、貴兩省教育考察報告4050字
在學校教育教學實踐中抓好黨建工作——赴云、貴兩省教育考察報告
一、考察目的
按照鞍山市中小學書記培訓班教學計劃的要求，4月18日至29日，由市教育局組織部李文魁部長帶隊，局直屬單位和鐵西區(qū)參加培訓的部分書記共27人，赴云南、貴州兩省進行了教育實地考察。這次教育考察的主要目的是通過對云、貴兩省知名學校的參觀與考察，近距離地感受祖國西南邊陲的地域文化、教育實踐以及學校黨建工作的實際情況，把當?shù)貙W校在加強黨的建設(shè)、培育校園文化等方面的經(jīng)驗和做法帶回來，為進一步拓寬思路，提高學校黨務(wù)工作者的領(lǐng)導水平提供幫助。
二、考察概況
這次教育考察歷時10天，重點考察了貴陽一中、貴陽二十七中、昆明三中和大理下關(guān)一中四所學校。期間聽取了各校書記、校長的介紹，與班子成員進行了友好、親切的座談，就大家所關(guān)注的問題作了認真的交流和研討，參觀了學校的校容校貌。雖然旅途勞累，但是大家增長了閱歷，開闊了視野，可謂受益非淺，不虛此行。
1、貴陽市第一中學。該校建于1906年，是一所有近百年歷史的名校，現(xiàn)有教師283人，4000多名學生，74個教學班，是貴州省目前唯一的一所省級一類示范高中。學校擁有國家級骨干教師3人，省級骨干教師17人。學校以健全人格、自主發(fā)展、求真向上的辦學理念，為國家培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才。他們當中有老一輩無產(chǎn)階級革命家周逸群、中科院院士熊毅及航天科學家夏平疇等等。
2、貴陽市第二十七中學。該校是始建于1960年的一所中等規(guī)模的初級中學，現(xiàn)擁有教師80名，其中黨員31名。該校在全面推進素質(zhì)教育的同時，高度重視教育教學科研對提高教育教學質(zhì)量的重要作用，致力于造就一只學者型、創(chuàng)新型的教師隊伍，取得了一系列喜人的成績。該校被列為國家級重點課題“整體構(gòu)建學校德育體系”實驗學校，自己編輯出版的《燭光》一書，收集了該校教職工有關(guān)教育教學方面的論文70余篇。
3、下關(guān)一中。該校位于云南省大理州，創(chuàng)立于1947年，經(jīng)過50多年的發(fā)展，現(xiàn)成為有31個教學班、1686名在校學生、148名在職教職工的省一級完全中學。近年來，學校以改革教育評價體系為突破口，形成了由德育工作、日常教學、教育科研和教學效果所組成的四位一體的考核制度，促進了教師的教育觀念和教學方法向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。
4、昆明三中。該校始建于1907年，占地48畝，有42個教學班，2500多名學生，是全國文明行業(yè)示范點、云南省文明學校，校黨總支被中共云南省委授予“先進基層黨組織”稱號。該校全體教職工在工作中奉行默默無聞的老黃牛精神、博采眾長的蜜蜂精神和無私奉獻的蠟燭精神，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性和創(chuàng)造性，學校正向高起點、高層次、高目標大步邁進。
上述四所學校雖然建校時間不同、辦學條件各異，但他們卻都具有先進的辦學理念、濃厚的育人氛圍、鮮明的辦學特色和驕人的辦學成績，特別是他們圍繞教育教學而進行的一系列扎實有效的黨建工作深深吸引著我們，給我們以啟發(fā)。
三、收獲和啟示
1、從廉潔自率入手，切實加強領(lǐng)導班子自身建設(shè)
要辦好一所學校，沒有一個好的領(lǐng)導班子是不行的。我們所考察的四所學校，在創(chuàng)建特色學校、構(gòu)建富有個性的辦學模式的同時，校黨總支（支部）始終把建設(shè)一個團結(jié)、有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導班子放在第一位。領(lǐng)導班子帶頭講學習、講政治、講正氣，真正成為學習的模范、工作的模范、執(zhí)行黨的方針政策的模范和團結(jié)互助的模范。他們在黨風廉正建設(shè)上狠下功夫，切實加強黨內(nèi)監(jiān)督，嚴格黨內(nèi)生活，認真開展批評與自我批評，堅持“預防為主、教育在先”的原則，黨政主要領(lǐng)導帶頭發(fā)揚正氣、抵制歪風。
云南、貴州地處祖國西南邊疆，經(jīng)濟發(fā)展程度遠不及內(nèi)地，但教育行業(yè)卻同樣是全社會關(guān)注的熱點，學校領(lǐng)導班子成員同樣要經(jīng)受招生、教師調(diào)動、提拔干部等敏感問題的考驗。這里的校領(lǐng)導衣著樸素、作風踏實，言談舉止中帶有濃厚的學者氣息。昆明三中，作為云南省四所一等一級中學之一，其“熱度”不言而喻。校領(lǐng)導從不利用工作之便為自己謀私利，不享受絲毫特權(quán)。他們沒有自己的專車，上下班、開會都騎自行車；節(jié)假日加班不加一分錢（教職工有加班費）；招生工作非常透明，設(shè)立專門的招生小組，校長、書記無權(quán)自做主張，他們的電話赫然顯示在校門口的大幅宣傳板上，公開接受學生、家長及社會的監(jiān)督。
2、從發(fā)揮黨員先鋒作用入手，不斷加強師德師風建設(shè)
師資隊伍是一所學校成敗的關(guān)鍵所在，建設(shè)一只結(jié)構(gòu)合理、高水平的教師隊伍是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。隨著新一輪課程改革的推進，教師不僅要具備扎實的業(yè)務(wù)功底、精湛的教學藝術(shù)和強烈的科研意識，更要具備高尚的品德修養(yǎng)。昆明三中黨總支以開展“云嶺先鋒工程”活動為契機，在教師中實行黨員掛牌上崗，使黨員身份亮出來、平時工作看出來、關(guān)鍵時刻站出來，引導黨員帶頭學習講政治、帶頭干事謀發(fā)展、帶頭創(chuàng)新建佳績、帶頭服務(wù)比奉獻、帶頭自律樹形象，激勵黨員爭當黨性強、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒。在黨員的帶動下，全體教師自覺用《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，并與“奉獻在崗”、“敬業(yè)愛生”、“樹教師形象”、“忌事忌語”等活動結(jié)合起來，做到“四個一”，即愛護每一名學生，上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)化一名差生，規(guī)范自己的一言一行。
3、從規(guī)范程序入手，進一步加強在青年學生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員工作
在青年學生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員工作是新時期學校黨建工作的一個重要內(nèi)容，不僅能夠為黨組織補充新鮮血液，不斷壯大積極分子隊伍，而且通過學生黨員的示范作用，能夠在學生中形成追求遠大理想、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的良好氛圍。貴陽一中針對發(fā)展學生黨員工作中經(jīng)常出現(xiàn)的三“重”三“輕”問題，采取有效措施，取得了較成功的經(jīng)驗。在確定標準上，克服重“硬件”、輕“軟件”的問題，不僅關(guān)注學生的學習成績，更看重黨性修養(yǎng)；在發(fā)展環(huán)節(jié)上，克服重“發(fā)展”、輕“培養(yǎng)”的問題，不是坐等學生進步和成熟，然后拿條條框框去“套”，合格則發(fā)展，不合格則晾在一邊，而是通過黨課教育、形勢教育、黨校培訓等形式加以積極的引導、培養(yǎng)，并適當?shù)膸椭?，讓學生“快速成長”；在黨員管理上，克服重“黨外”、輕“黨內(nèi)”的問題，不是將支部視為一部發(fā)展黨員的“機器”，只顧生產(chǎn)，不管管理，而是建立相應(yīng)的規(guī)章制度，加強“售后服務(wù)”，督促黨員再學習、再提高。校黨總支還注意充分發(fā)揮校團委在聯(lián)系、團結(jié)、教育、引導學生方面的優(yōu)勢作用，開展一系列以“在黨旗下成才，為黨旗增輝”為主題的教育實踐活動，組織學生學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，舉辦適合學生心理特點、有益于學生健康成長的各種活動，增強黨在學生中的的吸引力和凝聚力。據(jù)統(tǒng)計，從1994年至2004年十年時間里，該校共培養(yǎng)發(fā)展了65名學生黨員，為向社會輸送高質(zhì)量的建設(shè)人才作出了貢獻。
4、從增強實效性入手，全面加強德育工程建設(shè)
德育是全面貫徹黨的教育方針的首要環(huán)節(jié)，同時又是一項系統(tǒng)工程。隨著社會的不斷進步，如何構(gòu)建新的、科學的、具有實效性的德育體系迫在眉睫。云、貴兩省教育工作者的探索和做法值得我們借鑒。
下關(guān)一中創(chuàng)造了德育工作“一抓、二建、三樹、四改善、五加強”的基本模式?！耙蛔ァ保亲バ袨榱晳T的養(yǎng)成教育；二建，是建設(shè)具有凝聚力的班集體；“三樹”，是樹立學習的榜樣；“四改善”，是改善師生間、學生間、學校和家長間以及學校和社會間的教育關(guān)系；“五加強”，是加強對班級的管理、加強對學生進行愛國主義教育、加強對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育、加強教師的自我修養(yǎng)、加強教師的言傳身教。
貴陽二十七中總結(jié)出了教育轉(zhuǎn)化問題行為學生的“一一四”實踐模式，即“對問題行為學生的教育，首先要有一顆愛心；對每一種具有心理問題行為的學生都有一套科學的教育方法；教育轉(zhuǎn)化問題行為學生要采取教師教育、家長輔助、學友幫助及自己內(nèi)化四方力量聯(lián)動的方式”。
這些德育模式的可貴之處在于強化了“人人都是德育工作隊伍中的光榮一員”的意識，注重發(fā)揮“每一員”在德育網(wǎng)絡(luò)中的積極作用。通過這種網(wǎng)絡(luò)式的德育教育，保證學生在時間上（從早到晚）、空間上（校內(nèi)校外）、內(nèi)容上（課內(nèi)課外）都得到教育和指引。
5、從發(fā)揮地域優(yōu)勢入手，大力加強校園文化建設(shè)
學校校園是學生生活、學習的特殊時空，校園文化是師生在這一時空中創(chuàng)造和享有的文化形態(tài)的總合。校園文化有如一個巨大的德育場，在感染人、影響人、教育人等方面具有巨大的潛移默化的作用。在考察中我們深切地感受到，各校都在充分地利用地域優(yōu)勢，創(chuàng)建出各具特色的校園文化。
下關(guān)一中地處風景如畫的大理名城，倚蒼山、傍洱海，他們利用這一特點，將“蒼山鑄練的脊梁”和“洱海造就的胸膛”寫進校歌——《托起明天的太陽》之中，開啟下關(guān)一中人心中“立足蒼洱故土，放眼中國世界”的美好境界，激勵教職員工和莘莘學子將“團結(jié)、進取、勤奮、求實”的校風和“開拓、奉獻”的校訓化作“積蓄知識”的具體行動，為繼承傳統(tǒng)文化和發(fā)揚民族精神貢獻力量；校園內(nèi)綠化面積為11000平方米，郁郁蔥蔥的高原植被將校園裝扮得清新、高雅。
貴陽二十七中學雖然面積只有4000多平方米，但小巧玲瓏，人文氣息濃厚，正如蘇霍姆林斯基所說的“要讓學校的墻壁也會說話”。校園內(nèi)的每一面墻壁、每一盆花、每一棵樹都發(fā)揮著育人功能，就連樓頂?shù)呐畠簤σ苍O(shè)計成長城的垛口，既莊重、典雅，又體現(xiàn)文化特色。
貴陽一中位于美麗的南明河畔，是一所歷史悠久而又朝氣蓬勃的學校。在校園精神文化建設(shè)方面提出“以優(yōu)良的傳統(tǒng)滋養(yǎng)校園精神，以先進的觀念引導校園精神，以一流的目標強化校園精神，以正確的導向激勵校園精神”的思路，同時充分發(fā)揮學生社團在推動校園文化建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高綜合素質(zhì)等方面的重要作用。目前學校共有校級學生社團26個，會員2000多人，占全校學生總數(shù)的1/2強，形成了志愿服務(wù)、文藝演出、學術(shù)科技、書畫觀摩、攝影展覽、民族工藝、主題辯論、論壇沙龍、環(huán)境保護等主題鮮明的系列社團活動，成為校園中一道亮麗的風景線。
云貴之行，我們收獲頗豐，感慨良多。我們不僅被兩地教育工作者扎根邊疆、敬業(yè)奉獻的精神所感動，更被他們立足現(xiàn)實、大膽創(chuàng)新的勇氣所感染。雖然我們采擷到的只是兩地教育百花園中的幾朵花束，但是卻能體現(xiàn)祖國西南教育蓬勃向上的發(fā)展勢頭。古人云：他山之石，可以攻玉，愿我們在借鑒外來經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實，開拓進取，共同開創(chuàng)我市學校黨建工作的美好明天！
第六篇 基礎(chǔ)教育教學研究實驗學校評估自查報告6000字
基礎(chǔ)教育教學研究實驗學校評估自查報告
我校于2002年6月申請創(chuàng)建湖南省基礎(chǔ)教育教學研究實驗學校，11月順利通過評估驗收，2003年元月授予“省基礎(chǔ)教育教學研究實驗學?！狈Q號。
近幾年來，我們并不滿足已有成績，努力改善辦學條件，不斷更新教育觀念，強化師資隊伍建設(shè)，整體推進素質(zhì)教育，全面深入開展課程改革和校本教研活動。教育教學研究得到了長足的發(fā)展，師生素質(zhì)得到了有效地提高，辦學品位得到進一步提升，很好地發(fā)揮“實驗學校”在臨 澧中小學教學改革中的窗口作用、示范作用。2003.年-2024年先后被 評為全國巾幗文明示范崗，省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、常德市明星學校、臨澧縣校本教研制度建設(shè)示范學?！，F(xiàn)根據(jù)《湖南省基礎(chǔ)教育教學研究實驗學校評價量化表》進行全面地自評、自查，共可獲得100分?，F(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：
一、辦學條件(此項總分20分，自評20分)
1、學校辦學規(guī)模(此項4分，自評4分)
臨澧縣實驗小學始建于1988年，是直屬縣教育局的一所示范性小學。學校占地面積近2萬平方米，建筑面積8890平方米。現(xiàn)有25個小學教學班，在籍學生1656人，有學前班4個，在園幼兒208人，教職工130人，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，?？茖W歷的68人，特級教師2人，中學高級教師1人，小學高級教師72人，省、市級骨干教師5人，縣級學科帶頭人10人，先后有20人次榮獲省市級勞模暨優(yōu)秀教師稱號。教學用房、教學設(shè)備、師資配備、儀器圖書均達到省定一類標準，是全市明星學校，名優(yōu)學校，是全縣教學教研教改實驗基地，是教育教學管理窗口中。
2、學校硬件建設(shè)(此項4分，自評4分)
學校辦學條件一流，教學設(shè)施齊備。宏偉的教學大樓內(nèi)有30間寬敞明亮的教室。每個教室內(nèi)有電視機、投影儀等現(xiàn)代化的電教設(shè)備一應(yīng)俱全?？萍即髽莾?nèi)設(shè)有多媒體電腦室、語音室、多媒體中心電教室、校園電視臺、圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室等多種功能室。2024年9月，投資40余萬元建起高標準校園崗，移動多媒體教室、電子備課室、閱覽室、課件制作室。校園內(nèi)綠樹掩映，芳草茵茵，四季花香，環(huán)境幽靜，是全省園林式單位，是莘莘學子求知養(yǎng)性的理想之所。
3、學校管理水平(此項4分，自評4分)
學校一全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學目標，以“教學有特點，學生有特長，學校有特色”為辦學理念，走科研興校之路，著力培養(yǎng)學生的興趣特長，全力打造特長教育品牌，素質(zhì)教育在這里得到真正體現(xiàn)，特別是這幾年來，我校立足實際，圍繞找準優(yōu)勢，大膽實踐，積極探索務(wù)實高效的校本教研新途徑，努力構(gòu)建學習型組織，促進教師專業(yè)發(fā)展進行了一些積極的探索，初步建立了與新新程相適應(yīng)的校本教研制度，建立了多元化開放的教學研究機制，深化教學研究改革的方向和重點，全面提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)科研興校目標。
4、學校師資狀況(此項4分，自評4分)
學校師資力量一流，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，?？茖W歷的68人，特級教師2人，中學高級教師1人，小學高級教師72人，省、市級骨干教師6人，市級學科帶頭人1人，縣級學科帶頭人10人，先后有20人次榮獲省市級勞模暨優(yōu)秀教師稱號。教師基本功過硬，專業(yè)知識扎實，教學藝術(shù)精湛。近幾年來，教師參加省、市、縣舉行的教學比武活動，有2名教師榮獲省級教學比武一等獎，有15人次榮獲市級教學比武一等獎，有65人次榮獲縣級教學比武一等然，有50多名教師的近百篇教研論文分獲國家、省、市級一等獎或在國家、省、市報刊雜志上發(fā)表，特別是近3年來，我們通過校本培訓、繼續(xù)教育、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展等多種形式，使教師素質(zhì)得到顯著提高。
5、學校教研研究(此項4分，自評4分)
如何強化對學校教學研究工作的領(lǐng)導與管理，如何調(diào)動全體教師參與校本教研的積極性如何充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實效，我們的具體措施是“兩個保證，兩個到位”即：“領(lǐng)導保證、時間保證”，“評比到位、獎勵到位”。
所謂領(lǐng)導保證，我們要求做到以下六點：
1、每個行政人員必須深入到一個校本教研小組，幫助確立本組校本教研目標，擬定校本教研計劃，把握校本教研動態(tài)，解決校本教研難題。
2、每次校本教研活動必須準時參與，不準遲到、早退、缺席，不準只到不研。
3、每周校長辦公室議，下組行政人員集中匯報各教研組校本教研開展情況，提出改進意見，及時調(diào)整思路。
4、教導處每月組織開展一次大型校本教研活動，要求教師人人參與，領(lǐng)導人人參加。
5、每月對各組校本教研工作進行一次專項督查評比。督查評比情況全校通報，作為期末評選先進教研組、先進年級組、先進課題的依據(jù)。
6、每期對全校校本教研工作進行一次全面總結(jié)與考核，按教師目標管理考評細則各項權(quán)值記分存檔。
所謂“時間保證”，我們做到“五個堅持”：
1、堅持每周三放學后（一個小時）各教研組常規(guī)校本教研活動雷打不動。
2、堅持每周二晚教師例會，安排30分鐘時間進行全校性校本教研理論學習，從不間斷。
3、堅持各學科每個單元確定一個課例，進行三次研討，兩輪反思的模式進行研究，推行“同備一課，分班輪上”的教學模式不斷創(chuàng)新。
4、堅持每月利用一個晚上（2個小時）學校請一名專家來校講座，并在講座后集中討論，個人反思。
5、教師堅持每周必須進行3個小時以上的網(wǎng)上學習。
所謂“評比到位”，我們做到兩個結(jié)合，一是平時評比與定期評比相結(jié)合，
每開展一次校本教研活動，學校要組織專門的督查評比，看誰的組織好，效果好，資料好，并全校通報，全校推介，
每到期中期末，學校組織專門的力量對各組的校本教研開展情況進行綜合評比；二是個人評比與教研組的評比相結(jié)合，對于校本教研活動中表現(xiàn)突出的個人，及時發(fā)現(xiàn)，及時表彰，業(yè)務(wù)上委以重任，組織上優(yōu)先考慮，經(jīng)濟上予以重獎，對于校本教研活動搞得好的教研組，其計分作為評選先進教研組的重要依據(jù)，先進教研組的全體教師在期末目標考核中均加記獎勵分。
所謂“獎勵到位”，一是學校每一次組織的大型校本教研活動均設(shè)重獎項，活動結(jié)束后及時總結(jié)，表彰，獎勵；二是按照學校制定的《教研成果獎勵制度》，對全期來全體教師取得的各類教研成果一次性獎勵，在期末總結(jié)表彰大會上隆重發(fā)放，2003年我校共發(fā)放成果獎21688元，2004年發(fā)放22385元，教師個人最高獎達1200元，最低獎額也有280元。
二、履行職責(此項30分，自評30分)
1、承擔省市教科院(所)工作
目前，我校承擔實驗課題7項，其中，“十五”課題3項，“十一五”課題1項，學校子課題3項，已經(jīng)結(jié)題獲獎并在全縣推廣的有2項，正在進行的5項，其中“十五”課題“利用多媒體輔助教學，轉(zhuǎn)變學生學習方式”的中期評估，獲省一等然，結(jié)題評估獲優(yōu)秀等級。由此派生出的三個子課題，即“低年級‘情境教學’與多媒體整合”，“中年級‘體驗學習’與多媒體教學整合”，“高年級‘合作性學習’與多媒體教學整合”，涵蓋了小學各年級八大學科，形成了各年級有側(cè)重、各學科有針對，各教師參與實驗的教育科研格局，并做到了每個課題有方案，有計劃、有實驗檔案，研討形成了科學實用，便于操作的“六借六用”多媒體輔助教學模式 ，且已在全縣推廣。十一五課題“以校園電視臺為載體，培養(yǎng)小學生語文聽說能力的研究”已完成立項申報工作。
2、參與各級教研活動(此項10分，自評10分)
為了抓好教研活動，促使廣大教師積極參與各級教研活動，我們結(jié)合學校實際，廣泛征求意見，充分討論，反復修改，于2004年9月，制定了《臨澧縣實驗小學“三級”校本教研工作制度》，明確上至校長、下到每位教師在校本教研中的基本職責與要求，擬定了校本教研長、短期規(guī)劃，明確各備課組、教研組、教科室、教務(wù)處的具體的校本教研工作目標。此外，我們在2004年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業(yè)引領(lǐng)保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發(fā)制度，集體備課制度，學校領(lǐng)導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其匯編成冊，教師人手一冊，反復學習，認真領(lǐng)會，全面落實。我校開展專業(yè)引領(lǐng)的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領(lǐng)形式上分四個層次：1、學校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每周一次理論學習交流；教師每周利用3個小時進行網(wǎng)上學習；教師每期自學一本專業(yè)書籍。在專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結(jié)合，在專業(yè)引領(lǐng)的管理上實現(xiàn)兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。
我校開展專業(yè)引領(lǐng)的具體做法是“請進來、走出去”。
所謂“請進來”，就是請高?？蒲袡C構(gòu)的專家、學者來 校詮釋新課程、新課改、新理念，傳播新信息、新動態(tài)。我校在近年來，先后請市教科所劉忠義教師、省師資培訓中心肖奇平教授、特級教師肖家氣、賀大國老師和教研室朱宏志主任、胡家仁老師來我校進行專題講座，通過教師們反復學習、集中討論、個人反思，全體教師對校本教研的內(nèi)涵，素質(zhì)教育的要義，新課程理念進課堂、課題研究策略等有了全新認識，為我們洗刷了頭腦，指明了方向，遞交了鑰匙，深受老師們歡迎。
同時，我們還利用網(wǎng)絡(luò)信息建立了新的溝通手段，與專家、教師、兄弟學校對話，通過設(shè)立實驗小學網(wǎng)站，打開了與外界溝通與交際的門戶。
所謂“走出去”，就是派本校骨干、教師外出學習、觀摩、交流取經(jīng)。近年來，我校先后派出近30名骨干教師赴武漢、株洲、衡陽、桃源、常德、張家界、石門學習觀摩、聽課，帶回了校本課程開發(fā)、校本教研制度建設(shè)、校本教研評價，新課程下教學設(shè)計，校本教研與課題研究的寶貴經(jīng)驗。對于“走出去”的骨干、教師，我校規(guī)定做到“三個一”：即提交一份完整的資料(經(jīng)驗材料，光碟等)交教科室存檔，做一場高標準的匯報講座，談別人的成功做法與經(jīng)驗，談自己的感觸和體會，談會后對學校的建議與設(shè)想。上一堂高質(zhì)量的移植課，起到典型引路，以點帶面的作用。
3、在當?shù)亟虒W研究活動中的影響(此項12分，自評12分)
學校規(guī)范教學管理，狠抓教學研究，在市縣鄉(xiāng)產(chǎn)生強烈反響 ，在每年組織的全縣教學比武活動中均獲得團體總分第一名，年年被評為教研工作先進單位，科研工作示范單位，2024年3月25日，全縣中小學校本制度現(xiàn)場研討會，在我校隆重召開，全面展示我校校本教研成果，介紹了我校校本教研制度建設(shè)寶貴經(jīng)驗，重點推介我校校本教研模式，2024年6月，《湖南教育》全文刊登我?！白晕曳此?，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的校本成功經(jīng)驗。
三、新課程實施中的相關(guān)情況(此項50分，自評50分)
1、學校組織的師資培訓與學習(此項15分，自評15分)
(1)堅持“六個一”反思活動，我校堅持開展“六個一”反思活動，即要求教師每學期交一份重點剖析典型案例；每月交一份優(yōu)秀教學反思（并且規(guī)定；每次外出學習后必須反思，每次聽了專業(yè)引領(lǐng)講座后必須反思，每次參加教學法比武后必須反思，每次承擔公開課、示范課、引路課后必須反思，每次聽了學校領(lǐng)導、同組教師的評課后必須反思）；每月交一份優(yōu)秀教學設(shè)計，并且上升到理論高度，闡述自己設(shè)計構(gòu)想；每學期讀一本理論專著，并做讀書筆記；每學期上一節(jié)公開課；每學期寫一篇論文或案例。學校組織評比，記入教師成長檔案，納入期末目標管理范疇。
(2)、堅持六會制度，堅持“六會”制度。建立對話機制，為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺。我校每學期召開“六會”已形成制度，如：04年11月面向全校教師的“教書育人經(jīng)驗交流會”通過組內(nèi)交流、推優(yōu)參選、經(jīng)驗報告三個環(huán)節(jié)，推介我校教師教書育人的新觀念、好經(jīng)驗、金點子和好典型；如：04年3月，我校舉行課改年級課堂教學研討會，全體參賽教師反復領(lǐng)會新課標，認真鉆研新教材，仔細推敲課堂教學新策略，推出一批理念全新、設(shè)計趨優(yōu)、便于操作的好模式，起到點上示范、面上開花的特好效果；還有04年9月面向中青年教師的“讀書報告會，學術(shù)報告會”；04年12月面向優(yōu)秀教師的“我為學校獻良策”座談會，04年4月面向青年教師的“愛我實小”的演講會都從不同的層次，不同的角度，用不同的方式促進了教師有效反思，更新了教師教育教學理念。
(3)、建立讀書常規(guī)、樹立終身學習意識，我校把2024年確定為“師生讀書年”，納入學校工作計劃，教師以“讀專業(yè)書籍，爭做研究型教師”為主線，教務(wù)處、辦公室擬定切實可行的讀書活動方案。在讀書自學活動中，我們堅持“四確定”和“一展覽”。“四確定”：即確定學習時間、地點、內(nèi)容、主持人。“一展覽”：即學期結(jié)束舉辦一次展覽，辦公室在檢查教師的政治學習筆記、業(yè)務(wù)學習筆記和讀書筆記的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀筆記對全體教師展覽。
(4)、“課堂觀摩”結(jié)對學藝，跟蹤指導，雙向交流等有效措施促使教師培訓學習與提高。
(5)、資源共享，實施專業(yè)引信，我校開展專業(yè)引領(lǐng)的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領(lǐng)形式上分四個層次：1、學校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每周一次理論學習交流；教師每周利用3個小時進行網(wǎng)上學習；教師每期自學一本專業(yè)書籍。在專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結(jié)合，在專業(yè)引領(lǐng)的管理上實現(xiàn)兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。
2、校本教研制度建設(shè)(此項20分，自評20分)
一是確保三級教研網(wǎng)絡(luò)整體聯(lián)動、職責明確
首先我校成立了校本教研領(lǐng)導小組。校長為組長，分管副校長為副組長，教導主任，教科室主任、年級組長、學科教研組長為成員，加強領(lǐng)導，全程參與，全程指導，全程監(jiān)督，并制定了《行政領(lǐng)導全程參與指導校本教研工作制度》。
其次我們構(gòu)建三級教研網(wǎng)絡(luò)，明確職責，強化責任，齊抓共管，整體聯(lián)動，確保校本教研不走過程，務(wù)求實效。(見附件1)
二是確保校本教研制度，科學規(guī)范，便于操作
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學的校本教研規(guī)章制度，是保證學校校本教研制度化開展，規(guī)范化操作，實效化運行的有力保障。
我們在2004年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業(yè)引領(lǐng)保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發(fā)制度，集體備課制度，學校領(lǐng)導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其匯編成冊，教師人手一冊，反復學習，認真領(lǐng)會，全面落實。
3、校本課程開發(fā)(此項8分，自評8分)
我們成立了以校長為組長的校本教研課程開發(fā)領(lǐng)導小組，制定切實可行的《校本課程開發(fā)工作方案》和《校本課程評審辦法》，本著“校本課程要有利于學校辦出特色，要結(jié)合學校實際，學生實際、地域特點，更好地發(fā)展學生個性特長”的原則，充分利用本地人文環(huán)境、地方 特色、名人古跡、物質(zhì)資源等優(yōu)勢，分冊編好1-6年級校本課程名冊綱要，開發(fā)出課改年級實用校本課程4套共 課時，深受學生、教師喜愛，得到家長社會充分認可。
4、研究性學習的開放與實施(此項7分，自評7分)
我們根據(jù)學生年齡特點，以學生喜聞樂見的學校生活、社會生活為基礎(chǔ)，立足于探索教師如何有效指導小學生課內(nèi)外主動性學習，變被動接受學習為主動探究性學習，提高綜合學習能力，我們確立五、六年級學生為研究性學習實驗對象，以科學(自然)課為主要載體，開設(shè)學習研究性學習，主要解決科學實踐活動，社區(qū)服務(wù)活動，勞動技術(shù)教育，信息技術(shù)教育之間的配合問題，實驗成果形式主要以學生成長檔案袋、科技小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)作以及論文、教師工作檔案為主，教師課例、納入學生評定與教師考核評比范疇，其成效顯著。
第七篇 鹿木鄉(xiāng)學校15年教育教學常規(guī)管理自查報告1350字
教育教學的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、教學常規(guī)管理
1、我校嚴格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當?shù)陌才湃谓炭颇?。每學期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學一周內(nèi)上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和后進生的情況，并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學校制定了《鹿木鄉(xiāng)學校教學常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學生實際出發(fā)，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規(guī)檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進的具體措施。
4、學校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理
學校建立了教師專業(yè)培訓制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學期開學兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。
四、檔案管理
近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
五、學校特色
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題
1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。
2、學生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和高效的學習慣。
3、學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
瑞安市鹿木鄉(xiāng)學校
__-12-1
第八篇 最新學校教育教學實習報告650字
從___年1月12日開始，到2024年六月二十八日，根據(jù)學院要求，我在封丘礪智學校實習。在實習期間，擔任小學四年級語文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗和教訓。
作為實習班主任，我只有一個烈的感覺，那就是'累'真的是'累'.同時也深刻體會到學生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難?？偨Y(jié)如下：
首先，理論聯(lián)系實際，學會運用所學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
其次，在課堂上我還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應(yīng)該在課堂上訓斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
再次，以學生為本，全面提高學生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴肅的時候嚴肅，該微笑的時候微笑，微笑是我們的語言，要用心去愛每一個孩子.不能因為他學習成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學老師會影響孩子的是一輩子，因為你不光教他書本上的那點知識，更多的是教他們怎么樣去做人.實習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
第九篇 2024年學校教育教學實習報告650字
從20__年1月12日開始，到20__年六月二十八日，根據(jù)學院要求，我在封丘礪智學校實習。在實習期間，擔任小學四年級語文兼班主任。積極向其他老師 請教，汲取經(jīng)驗和教訓。
作為實習班主任，我只有一個烈的感覺，那就是'累'真的是'累'.同時也深刻體會到學生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較 全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。
總結(jié)如下：
首先，理論聯(lián)系實際，學會運用所學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
其次，在課堂上我還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應(yīng)該在課堂上訓斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。2024年學校教育教學實習報告范文由精品學習網(wǎng)提供！
再次，以學生為本，全面提高學生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴肅的時候嚴肅，該微笑的時候微笑，微笑是我們的語言，要用心去愛每一個孩子.不能因 為他學習成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學老師會影響孩子的是一輩子，因為你不光教他書本上的那點知識，更多的是教他們怎么樣去做人.實習 期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。
但我相信我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
