第一篇 義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校復(fù)核驗收自評報告15400字
構(gòu)建平安和諧校園，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范建設(shè)
近年來，學(xué)校在__區(qū)委區(qū)政府及區(qū)教育局高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，堅持“以人為本”的思想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新的精神，充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，在民主管理、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、和諧校園等方面進(jìn)行了有益的探索和大膽的實踐，取得了可喜的辦學(xué)成果，形成了一定的辦學(xué)特色，形成以下自評報告，請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家予以評議。
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng)建于__年_月，原校舍是__市農(nóng)科所和__財貿(mào)學(xué)校留下的舊樓房和舊平房。隨著“普九”發(fā)展的需要，學(xué)校已拆除了所有的舊平房，裝修了舊樓房，建起了教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、教工宿舍樓、食堂與教工宿舍綜合樓等6棟，建筑面積_m2，生均_m2，學(xué)校占地面積_m2，生均_m2，其中綠化占地_m2，覆蓋率63.8%。
學(xué)校的教學(xué)設(shè)備設(shè)施較完善，擁有二百米跑道運(yùn)動場_個，生均運(yùn)動場_m2，水泥籃球場_個，排球場1個，羽毛球場1個，毽球場2個，體育器材室和體育活動室各1間，體育器材和儀器配備基本按省一類標(biāo)準(zhǔn)配齊；教室18間，其中有_間教室配置電腦平臺；計算機(jī)室2間，語音室1間，物理、化學(xué)實驗室各2間各配有儀器室1間，心理輔導(dǎo)室、團(tuán)隊室、廣播室、圖書室、閱覽室、德育展室、家長學(xué)校教室、音樂室、美術(shù)室、衛(wèi)生室、綜合檔案室各1間；教師辦公室10間，行政辦公室6間，會議室1間，小會議室1間；符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)廁所2間；符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食堂1間；學(xué)生宿舍一棟，每間宿舍都配有符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的浴室。
目前，全校共有_個教學(xué)班共_人，班額_人，其中初一級_個教學(xué)班_人，初二級_個班_人，初三級_個班_人。藏書_冊，生均45冊。在校職教職工59人，其中專任教師57人，師生比是1:11.5；專任教師達(dá)標(biāo)率100%，其中?？?_人，本科_人；具有高級職稱_人，中級職稱_人，初級職稱_人，學(xué)校師資隊伍素質(zhì)水平整體較高。開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、計算機(jī)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等十四門課程，嚴(yán)格按國家要求開足、開齊課程。
二、學(xué)校辦學(xué)主要成績與經(jīng)驗
（一）辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)目標(biāo)明確
我們始終堅持全面貫徹國家教育方針，大力推行素質(zhì)教育，堅持以人為本，張揚(yáng)學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的品格。學(xué)校堅持“以人為本，以德立校，讓每個學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“愛國、文明、求實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，樹立“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、活潑”的校風(fēng)，“愛生、博學(xué)、鉆研、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“尊師、勤學(xué)、求索、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了依法治校、以德治校的思想體系。
（二）學(xué)校管理與隊伍建設(shè)
1、學(xué)校管理
我校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見》，積極有序地推進(jìn)素質(zhì)教育，推廣課程實驗。并以教代會為載體，充分發(fā)揮教職工的積極性，推進(jìn)民主建設(shè)，落實校務(wù)公開，接受師生及人民群眾的監(jiān)督，增加工作透明度，民主意識深入民心。
在學(xué)校管理上，我們實行四種制度。（1）校長負(fù)責(zé)制。校長為學(xué)校法人代表，對外代表學(xué)校，對內(nèi)負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，有對學(xué)校全面工作的決策權(quán)和指揮權(quán)，同時，校長又必須發(fā)揚(yáng)民主，自覺接受教代會的監(jiān)督；主任對校長負(fù)責(zé)，分管自己所轄部門的工作；下設(shè)年級組與學(xué)科組，學(xué)科組與年級組對主任負(fù)責(zé)；（2）職工代表大會制度和校務(wù)公示制度。凡學(xué)校重大決策，重要制度的制訂與修定，都必須通過教代會討論、審議，在表決通過后才能實施，學(xué)校年度工作必須向全體代表報告，同時，我們還堅持公示制度，學(xué)校評先評優(yōu)、項目建設(shè)、招生收費(fèi)等均實行公示，主動接受群眾監(jiān)督。創(chuàng)新層級管理模式，采用跨學(xué)科的年級負(fù)責(zé)制與跨年級的學(xué)科負(fù)責(zé)制相結(jié)合的立體網(wǎng)絡(luò)管理模式，實現(xiàn)了教育教學(xué)，科研管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化；（3）完善了教育評價制度。（4）學(xué)校規(guī)范了校產(chǎn)及財務(wù)收支的審批制度。財務(wù)、校產(chǎn)、學(xué)籍檔案、教學(xué)成績、圖書借閱、實行專人管理，學(xué)校管理基本實現(xiàn)了規(guī)范化、信息化，增強(qiáng)了學(xué)校管理的計劃性。在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，學(xué)校已建立了完整的管理體系。學(xué)校各部門按其職能和職責(zé)各司其職，各負(fù)其責(zé)，同時既分工又協(xié)作，各部門能同步諧調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、隊伍建設(shè)
（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
我校目前校級領(lǐng)導(dǎo)_人，中層干部_人。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)政治理論、教育理論和科學(xué)管理知識，不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和開拓進(jìn)取的精神，不斷更新教育觀念，提高自身素質(zhì)。定期召開行政會議，學(xué)習(xí)政策法規(guī)和上級文件精神，討論學(xué)校管理問題。領(lǐng)導(dǎo)成員起模范帶頭作用，蹲級管線聯(lián)系科級組，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)，指導(dǎo)教研活動。團(tuán)結(jié)協(xié)作，改進(jìn)工作方法，提高工作效率和科學(xué)管理水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線，每學(xué)期聽課25節(jié)左右。堅持民主集中制原則，認(rèn)真開展批評和自我批評，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)?，F(xiàn)在，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，治校能力強(qiáng)，在師生中有較高威信。近年來，學(xué)校先后獲__區(qū)“一級學(xué)?！?、“文明單位”、“禁毒教育示范學(xué)校”、“四五、__普法教育先進(jìn)單位”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”、“德育示范學(xué)校”、“校園環(huán)境文化建設(shè)示范學(xué)?！?、“中考先進(jìn)單位”，__市“初中管理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ半p優(yōu)學(xué)?！?、“一級學(xué)?！?、“安全文明校園”、“三五普法教育先進(jìn)單位”、“規(guī)范化學(xué)?！?、“綠色學(xué)?！?，多次被評為區(qū)、市、全國讀書教育活動優(yōu)秀組織獎，廣東省百所“朝陽讀書”學(xué)校之一；__、__年在區(qū)初中校長考評均獲一等獎；三年來，2名校長被評為__區(qū)優(yōu)秀校長，1名教師被評為__市先進(jìn)德育工作者，2名教師被評為__區(qū)先進(jìn)德育工作者。
（2）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
我校一直重視師德師風(fēng)建設(shè)，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為工作的重點來抓，堅持利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，引導(dǎo)激勵教師樹立高尚師德。開展以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師徳演講，圍繞“深化課程改革，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，構(gòu)建新型的師生關(guān)系”這一主題，要求每位老師要結(jié)合工作實際，堅持以課程改革為載體，切實加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生想道德建設(shè)，努力提高德育實效性，促進(jìn)青少年健康成長，撰寫德育論文。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，積極開展各項師德建設(shè)專題活動，學(xué)校呈現(xiàn)出“師德正、師風(fēng)好”教師職業(yè)道德景象。全校教師愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格。多年來，我校教師沒有違法違紀(jì)現(xiàn)象，無諷刺、挖苦、歧視學(xué)生以及體罰和變相體罰學(xué)生的言行；教師儀表大方、語言規(guī)范有禮、舉止端莊文明。我校教師為人師表的形象曾多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長、社會各界的高度評價。三年來，呈現(xiàn)一批批優(yōu)秀的人民教師，1名教師獲“__市勞動模范”稱號，2名教師被評為__市優(yōu)秀教師，6名老師被評為__區(qū)優(yōu)秀教師，13人次榮獲省、市、區(qū)級讀書教育活動優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
（3）抓好班主任隊伍建設(shè)。
為了構(gòu)建一支道德高尚、能力較強(qiáng)、作風(fēng)樸實、開拓創(chuàng)新的班主任隊伍，學(xué)校每月召開一次班主任例會，傳達(dá)上級精神、聽取匯報和布置近期工作，或者組織學(xué)習(xí)教育理論，組織班主任經(jīng)驗交流會，促使班主任不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，在工作實踐中不斷開拓思維、提高能力。三年來，1名老師被評為__市優(yōu)秀班主任，5名老師被評為__區(qū)優(yōu)秀班主任。
（三）重視德育，以生為本，培養(yǎng)良好的思想道德和行為習(xí)慣
1、確立“德育為先，育人為本”的德育理念，注重結(jié)合實際教育。
（1）我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，德育理念體現(xiàn)科學(xué)性和時代性，并為廣大師生認(rèn)可。根據(jù)《___關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和《___、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求，結(jié)合我校實際，以德育理念引領(lǐng)全局，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)和以人為本的教育觀念。學(xué)校通過定期或不定期召開教職工會議、科級組會議和師生各種德育教育活動，使德育工作真正做到全員參與、全程進(jìn)行，體現(xiàn)管理育人、教書育人、服務(wù)育人，不斷提高教師職業(yè)道德水平，樹立教育新形象。
（2）我校德育工作面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個性特長的發(fā)展，充分利用美術(shù)、音樂、體育興趣小組，為學(xué)生提供展示個性的平臺。對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，我校緊密配合家長，通過家長、學(xué)生信息反饋，班主任的責(zé)任管理，管級領(lǐng)導(dǎo)的跟蹤，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率均達(dá)90%以上。
（3）在德育理念的統(tǒng)一指引下，我校形成了齊抓共管的新觀念。在校風(fēng)建設(shè)中緊緊抓住創(chuàng)“雙優(yōu)”班評比活動，加強(qiáng)對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，激勵了全體學(xué)生為班爭先進(jìn)、爭榮譽(yù)的情操。現(xiàn)在，校園內(nèi)清潔、干凈，學(xué)生保潔習(xí)慣很好，已經(jīng)養(yǎng)成一發(fā)現(xiàn)紙屑，學(xué)生主動隨手撿起的好習(xí)慣。在教育管理過程中，教師感慨良多，并認(rèn)真總結(jié)了教育工作經(jīng)驗，撰寫了許多優(yōu)秀德育論文。2、強(qiáng)化德育管理機(jī)構(gòu)職能，完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)。
（1）我校建立了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實施“層層管理，層層負(fù)責(zé)”的管理模式，領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)分明，各司其職，各盡其責(zé)，各項活動方案明確。成立了校內(nèi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長、政教處主任為副組長，其他成員包括政教處副主任、團(tuán)委書記、級組長。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入師生之中，研究其思想動向，及時反饋信息，定期召開德育工作會議，有的放矢地開展工作。我校還成立了校外德育領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會，__鎮(zhèn)主管教育副鎮(zhèn)長為組長，社區(qū)其他領(lǐng)導(dǎo)同志為成員，形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校-家庭-社會”相結(jié)合的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)了“人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內(nèi)容”的氛圍。
（2）學(xué)校定期召開德育工作研究會、班主任會議專題研究德育工作，每學(xué)期不少于四次；德育工作有年度和學(xué)期計劃，德育活動、專題教育有實施方案，有總結(jié)。措施落實，保證德育工作有序地開展，使德育管理精細(xì)化，管理高效化。
3、建立和完善德育管理制度，保障德育工作的有效開展。
我校從全員育人、師德建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范入手，不斷充實、完善德育工作的各項制度，先后建立了《德育管理制度》、《安全工作管理制度》、《城中創(chuàng)“雙優(yōu)”班活動方案》、《升降國旗制度》、《學(xué)生思想品德行為評價制度》、《學(xué)生表彰激勵制度》、《師德建設(shè)制度》、《班主任工作制度》、《家長學(xué)校工作制度》、《教師家訪制度》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生社會實踐制度》等制度，形成自己的“領(lǐng)導(dǎo)蹲級負(fù)責(zé)，員工全面量化，學(xué)生自治自理”的管理特色，這些制度是學(xué)校德育工作順利開展的基礎(chǔ)，也是德育工作高效實施的有力保障。
⑴建立全員育人制度。明確規(guī)定了全體教職工育人的職責(zé)，并按照其中標(biāo)準(zhǔn)對教職工的履行職責(zé)情況進(jìn)行量化考評，最后還將考評結(jié)果納入評獎、評先和年度考核評優(yōu)中，確保落實全員育人制度。
⑵建立師德建設(shè)制度。一是定期開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育；二是建立科學(xué)合理教師職業(yè)道德考核與獎懲制度，實現(xiàn)教與獎相結(jié)合，確保形成管理的長效機(jī)制。
⑶建立德育表彰制度。定期開展評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班（團(tuán)）干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、文明學(xué)生、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、師德標(biāo)兵、先進(jìn)班集體等表彰活動。
⑷建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的、可操作性強(qiáng)的學(xué)生品德行為綜合評價制度《城中學(xué)生德育量化管理制度》，定期對學(xué)生進(jìn)行考核。通過考評促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的品德行為。
⑸建立級組和班主任工作例會制度。通過定期召開德育專題研究工作會議以及級組和班主任工作例會，研討德育教育主題和教育策略，定期研究分析學(xué)生思想道德情況，制定不同的教育主題，總結(jié)經(jīng)驗，及時采取有針對性的教育措施，加強(qiáng)對班級工作的管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分年級下班跟蹤指導(dǎo)班主任工作，每天檢查班主任的班級管理情況，并通過每學(xué)期中和學(xué)期末對班主任工作定期檢查評估，獎優(yōu)罰劣，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的德育隊伍。
⑹建立升降國旗制度，每周星期一或重大節(jié)日早晨都舉行升國旗儀式，堅持國旗下講話并形成系列，側(cè)重愛國主義、道德修養(yǎng)、勤奮守紀(jì)、法制知識、環(huán)保知識、珍惜生命等方面的主題教育，收到良好的教育效果。
⑺建立學(xué)生社會實踐制度。按要求開設(shè)綜合實踐活動必修課；有定點聯(lián)系或協(xié)議關(guān)系的實踐基地、有實踐活動、有考評。組織學(xué)生開展社會調(diào)查、社會考察、社區(qū)服務(wù)和志愿者活動，形成制度。定期組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院等地開展社會調(diào)查，積極參加學(xué)校與社區(qū)的共建文明活動，大力宣傳環(huán)保知識。
⑻建立學(xué)校安全工作制度，落實安全工作責(zé)任制、校園安全突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制與干預(yù)機(jī)制，經(jīng)常利用晨會課進(jìn)行安全教育，每學(xué)期至少開展一次自護(hù)自救安全演練。
（9）制定了強(qiáng)有力的值班制度，加強(qiáng)學(xué)校值日管理，學(xué)校值日人員堅持依時輪值，登記上課缺勤學(xué)生，查明原因，及時反饋，及時通報，使全程德育落到實處。
總之，我校各種規(guī)章制度具體詳細(xì)并匯編成冊為《管理制度匯編》，以制度管人。每學(xué)期考核建檔登記，把德育量化實績與個人津貼掛鉤，并作為職務(wù)職稱評聘、評先選優(yōu)、工資晉升的條件之一。
4、扎實開展德育主題活動和校園文化活動，實現(xiàn)全程育人。
我們始終堅持“德育教育生活化”，開展“德育體驗”主題教育。不斷豐富主題教育活動內(nèi)容，注重德育活動過程管理，激發(fā)學(xué)生愛國情感、集體主義思想和熱情參與的意識，不斷為學(xué)生注入新的發(fā)展動力，全面提升學(xué)生德育素養(yǎng)。（1）我校把節(jié)日、紀(jì)念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日作為實踐活動內(nèi)容，把愛國主義、革命傳統(tǒng)、國防知識、社會道德、環(huán)保教育、安全教育等作為德育主題，有機(jī)地開展教育活動，效果良好。“３.５”學(xué)雷鋒月，團(tuán)隊組織學(xué)生慰問敬老院的孤寡老人、捐款幫扶，組織學(xué)生上街打掃清潔衛(wèi)生和為社區(qū)服務(wù)，弘揚(yáng)了扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神；“植樹節(jié)”，開展種花護(hù)綠活動，大力開展環(huán)保教育；清明節(jié)，組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)革命先烈的事跡，懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)愛國主義思想，樹立奮發(fā)進(jìn)取的決心；勞動節(jié)，替父母干家務(wù)活；“五·四”青年節(jié)，進(jìn)行團(tuán)課學(xué)習(xí)或舉行五·四文藝晚會；“七一”建黨節(jié)，進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)、開展國旗、黨史教育，加強(qiáng)學(xué)生對中國悠久歷史和深厚文化的認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感，從而更加激發(fā)學(xué)生愛國愛黨愛家愛校情懷；教師節(jié)，舉行《老師，謝謝您！》書信征文比賽；國慶節(jié)，開展“歌唱祖國”大合唱、“祖國在我心中“演講比賽、“國慶”黑板報比賽、學(xué)生手抄報比賽、學(xué)生書畫展活動，充分利用豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義教育；“12.9”紀(jì)念日，以墻報、宣傳專欄進(jìn)行愛國主義教育；“元旦”，舉辦歌舞晚會和墻報比賽。形式多樣的德育活動，極大地豐富了校園文化生活，提升了學(xué)生的精神品質(zhì)，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育。
（2）結(jié)合“科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)”，引入文化元素，開展校園文化活動。我們認(rèn)真制定“校園文化活動”方案，每年都認(rèn)真開展體育、藝術(shù)等活動。每次活動都留給學(xué)生發(fā)揮個性的空間，張揚(yáng)他們的個性和閃光點，力求“別開生面”，追求“不同凡響”。如：“我畫抒我心”現(xiàn)場美術(shù)比賽，“歌舞飛揚(yáng)”文藝匯演，“百歌頌中華”合唱比賽，“飛向北京”航空航模比賽，書法比賽，主題手抄報設(shè)計，隊列隊形比賽，廣播體操比賽，班際拔河比賽，毽球比賽等多種形式競賽活動，加速了學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)、良好個性的養(yǎng)成。充分利用大課間活動、體育課、課外活動時間，開展體育活動，保證學(xué)生每天在校1小時的鍛煉時間。通過這些活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（3）積極創(chuàng)建“書香校園”活動。長期以來，我校著力打造書香校園，崇尚讀書為貴，圍繞“書香滿校園”這一主題，有計劃地開展“朝陽讀書”和主題教育讀書活動，并舉行征文、演講比賽。學(xué)校圖書室藏書豐富，有30798冊，學(xué)校制定了具體的《圖書閱覽室管理制度》，建設(shè)閱報專欄，每天開放圖書閱覽室，供學(xué)生自由閱讀，讓學(xué)生在書海中徜徉，享受讀書的無窮樂趣。學(xué)生還可以利用課余時間到圖書室借書。我校還設(shè)置班級圖書角，營造了“獻(xiàn)一本，看百本，人人共享”的讀書氛圍，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，營造勤奮讀書的校園文化環(huán)境。通過評選“閱讀之星”、“書香班級”等激勵措施，激發(fā)師生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我校于__年創(chuàng)辦《浪花》校報，它選登學(xué)生讀書活動中的優(yōu)秀習(xí)作，它為彰顯學(xué)生個性，培養(yǎng)能說會寫的文學(xué)苗子，開辟了一個廣闊的天地。鼓勵學(xué)生寫讀后感，參加各級的征文比賽。三年來，我校有28位同學(xué)參加各級各類讀書活動的征文比賽獲得獎勵，5位同學(xué)的文章在省、市級刊物發(fā)表。__年我校被定為廣東省百所“朝陽讀書”點之一。把讀書與朗誦、摘抄和寫作結(jié)合起來，以比賽為機(jī)制，以閱讀習(xí)慣為考核，促使全校師生形成讀書幸福的熱潮。
這些豐富多彩的德育主題活動，極大地豐富了校園文化生活，提升了學(xué)生的精神品質(zhì)，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育。三年來，辦手抄報6期，墻報比賽12期，書法美術(shù)比賽3期，征文比賽9期，參與人數(shù)比率達(dá)100%。
(四)強(qiáng)化心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)
1、為了把學(xué)生的心理壓力教育和疏導(dǎo)好，學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)，制定了心理教育輔導(dǎo)制度和計劃，確定了心理輔導(dǎo)兼職教師。根據(jù)近年來學(xué)生心理問題越來越突出的情況，我校設(shè)置了心理咨詢室，由曾曉紅主任牽頭，聘請李明敬、陳瑩、劉昭等老師為心理輔導(dǎo)老師。心理輔導(dǎo)老師每天利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)，例如針對一些學(xué)生行為習(xí)慣、考試緊張焦慮、青春期躁動、新生不適應(yīng)環(huán)境、經(jīng)不起挫折、以自我為中心、獨立能力差、厭學(xué)、易患網(wǎng)癮等進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們分析原因，找到合情合理的心理療法，通過疏導(dǎo)教育，逐漸讓學(xué)生走出誤區(qū)，解開心結(jié)，逐漸成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。近幾年，轉(zhuǎn)化不少問題學(xué)生，培養(yǎng)他們樂觀、向上、自信的心理，使學(xué)生迅速以一個良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。我校無出現(xiàn)學(xué)生由于心理失衡導(dǎo)致傷害事故。2、按規(guī)定開設(shè)心理健康教育活動課程，并將它納入學(xué)校教學(xué)計劃，每學(xué)期不少于4次。按照省規(guī)定的中小學(xué)心理健康教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，運(yùn)用專題輔導(dǎo)、講座、課堂教學(xué)等途徑進(jìn)行心理健康教育。
3、根據(jù)需要組織學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)。如：對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行考前應(yīng)試心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)考試信心和提高考試能力；每年3月份，舉行全校女生“自尊、自強(qiáng)、自愛和早戀心理疏導(dǎo)”為主題的心理健康教育講座，引導(dǎo)學(xué)生正確面對青春期困擾，進(jìn)一步加深了對青少年心理健康的認(rèn)識，并從中得到了良好的啟發(fā)。
4、建立心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，并實施心理危機(jī)干預(yù)。把心理健康教育和養(yǎng)成教育等結(jié)合起來，狠抓文明、衛(wèi)生、紀(jì)律教育，收到很好的效果。
（五）強(qiáng)化法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識，營造良好育人環(huán)境
1、成立普法領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為組長，副校長、政教處主任為副組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)、級組長、班主任為組員。制定了法制教育工作計劃，加強(qiáng)對法制教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。
2、多種形式開展法制宣傳教育活動。我校將法制教育列入學(xué)校重要的重要日常工作，以多種形式開展法制宣傳教育活動。我校聘請了__區(qū)檢察院的高燕艷警官擔(dān)任我校法制副校長，并舉行了隆重的頒發(fā)聘書儀式。法制副校長多次來我校作法制教育報告，如交通法規(guī)講座、青少年違法犯罪講座等，她結(jié)合發(fā)生在青少年身邊的真實案例，深刻分析其形成原因，告誡青少年學(xué)生應(yīng)該吸取的深刻教訓(xùn)，為廣大師生上了一堂又一堂生動的法制教育課，讓學(xué)生明辨是非，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和自我保護(hù)意識，保證學(xué)生的違法犯罪率為零。
學(xué)校定期或不定期對全校教職工進(jìn)行法律法規(guī)教育和培訓(xùn)。我校分層次多渠道地搞好法制宣傳、教育。重點學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，讓各項法律法規(guī)在教師、學(xué)生乃至家長的心中長存。政教處主任積極參加市、區(qū)組織的各項法規(guī)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并及時對班主任進(jìn)行了二次培訓(xùn)。目前廣大教師正以良好師德教育、熏陶和感染學(xué)生，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，自覺將法規(guī)意識貫穿于自己的教育教學(xué)活動中。學(xué)校還組織全體教職工參加普法考試，考試合格率達(dá)100%。現(xiàn)在，法制教育已經(jīng)成為學(xué)校重要的日常工作，學(xué)校形成了學(xué)法、用法、依法辦事的良好風(fēng)氣，學(xué)校依法管理水平逐步提高。
3、抓學(xué)科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。我們認(rèn)為學(xué)校法制教育的主陣地應(yīng)該是課堂，把法制教育作為一門課程納入教學(xué)計劃，設(shè)法做到了法制教育“計劃、課時、教材、師資“四落實，使法制教育落到實處。為此，我們要求教師把法制教育同課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，把法規(guī)意識納入課程內(nèi)容教學(xué)之中，在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，結(jié)合學(xué)科特點，抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，同時還要求教師撰寫滲透法制教育的案例與反思，使法律法規(guī)意識伴隨自己的教學(xué)。
4、加強(qiáng)陣地宣傳，滲透法制教育。充分利用學(xué)校的宣傳櫥窗、黑板報、文化長廊、廣播和國旗下講話等開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片資料對全校師生進(jìn)行法制教育，警鐘長鳴。規(guī)定班級每月出一期內(nèi)容豐富翔實的法制教育黑板報，定期更換文化長廊宣傳的內(nèi)容，利用早上、中午、下午等時間段的廣播，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和紀(jì)律教育；結(jié)合12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展“行為規(guī)范”演講比賽、班級黑板報評比等；結(jié)合中小學(xué)安全教育月，組織學(xué)生觀看“安全伴我行”大型宣傳資料展；聘請法制副校長開法制課；通過演講、手抄報等形式對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育；換季時節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識的宣傳教育；世界禁毒日，通過“拒絕第一支煙”的簽名活動、聽講座、參觀圖片展覽、看錄像、主題班會、寫體會等形式，深化禁毒教育，增強(qiáng)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的意識，讓學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命；以社會實踐活動為契機(jī)，組織學(xué)生參觀勞教所、戒毒所等地，接受全方位法制禁毒教育；開展讀書教育活動，組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，開展了“崇尚真善美，學(xué)做誠信人”等讀書教育活動，既豐富了學(xué)生的知識，又增強(qiáng)了學(xué)生法律法規(guī)意識。
5、法制教育成效顯著。我們加強(qiáng)依法治校的宣傳工作，讓依法治校深入人心，取得了顯著成效。近幾年，我校沒有師生違法犯罪率為零，無出現(xiàn)學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)吧、吸毒等不良現(xiàn)象。學(xué)校先后被評為__區(qū)“禁毒教育示范學(xué)?！薄ⅰ八奈?、__普法教育先進(jìn)單位”和__市“三五普法教育先進(jìn)單位”。1998年，我校的法制教育經(jīng)驗《抓好法制教育，力促學(xué)校面貌轉(zhuǎn)變》在__市青少年法制教育工作會議上交流并發(fā)表在廣東省《中小學(xué)德育》（1999年第1期）；__年我校的法制教育經(jīng)驗《扎實開展法制教育，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪》在__市中小學(xué)預(yù)防學(xué)生違法犯罪教育工作經(jīng)驗交流會上交流。 （六）建立學(xué)校、家長合作的教育網(wǎng)絡(luò)，多方齊抓共管，營造全社會育人環(huán)境
近年來，我們組建了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，定期開展了德育活動。
1、履行職責(zé)，扎實做好家訪工作。學(xué)校制定明確的家訪制度，要求每學(xué)期至少對學(xué)生進(jìn)行家訪一次，“學(xué)困生”隨時與家長保持聯(lián)系，杜絕學(xué)生不良情況的發(fā)生，尤其是違法亂紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，并將其列入班主任工作量化中。
2、拓展渠道，認(rèn)真辦好家長學(xué)校。學(xué)校建立《家長學(xué)校管理制度》，成立家長委員會，經(jīng)常開展家長學(xué)?；顒?，如親子活動、主題討論活動等，幫助家長提高了家庭教育的水平。學(xué)校還充分發(fā)揮家長委員會功能，共同探討學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校門口有校長信箱，每個班都建有家校聯(lián)系專門電話本，密切了與學(xué)生、家長的聯(lián)系。
3、定期召開家長會。我校每學(xué)期期中召開家長會，向家長介紹教育子女的經(jīng)驗和說明學(xué)校教育教學(xué)的方向、目標(biāo)，爭取家長的合作和支持。家長受教育率達(dá)到98%以上。
4、堅持利用寒暑假以“家庭—學(xué)校連心卡”的形式與家長加強(qiáng)聯(lián)系，對學(xué)生假期在家表現(xiàn)提出具體要求，要求家長予以配合，并通過家長回執(zhí)了解學(xué)生情況，了解家長對學(xué)校的意見，并及時整改，使家長對學(xué)校放心，努力創(chuàng)建家長放心學(xué)校。
（七）實施無縫隙安全管理，確保學(xué)校工作正常有序開展
1、安全管理機(jī)構(gòu)健全。我們始終認(rèn)為安全是學(xué)校一切教育工作的前提，是學(xué)校和諧發(fā)展的基本保證，是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)校工作中的具體體現(xiàn)。學(xué)校把構(gòu)建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建“平安校園”實施方案、年度計劃，與教職工簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，加強(qiáng)教職員工的責(zé)任意識。每學(xué)年，學(xué)校和教師、家長簽訂“安全責(zé)任書”，把法制安全教育職責(zé)落實到每一個教師，每一位家長，以加強(qiáng)責(zé)任意識。并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)。制定各項安全工作預(yù)案、應(yīng)急預(yù)案，消除安全隱患，完善安全保障體系，落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。
2、安全工作常抓不懈，做到警鐘常鳴。（1）學(xué)校多次開會研究部署安全工作，加大了宣傳力度，在校園內(nèi)醒目的地方懸掛橫幅、張貼標(biāo)語，出版了有關(guān)安全知識的板報，不定期對廣大師生進(jìn)行宣傳教育。（2）舉辦安全知識講座，采用圖片展覽、觀看影片、組織主題班會等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。每年，我們都請交警進(jìn)行交通安全知識及事故處理指引專題講座；在校內(nèi)張貼交通安全教育圖片；召開主題班會，通過主題班會的形式進(jìn)行討論，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。學(xué)校制定了相關(guān)管理措施，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。（3）充實力量，加強(qiáng)宿舍安全管理。加強(qiáng)對住校生的管理，是我校德育工作的一個重點。我校宿舍管理由專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確。學(xué)校要求生活老師每天必須查房兩次；嚴(yán)格午休、晚睡作息時間；睡前堅持檢查人數(shù)；嚴(yán)格請假制度；增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，嚴(yán)禁住宿生私接電源、私拉電線和安裝電器。
3、制度健全，狠抓落實。為了積極預(yù)防校園突發(fā)事件，切實保護(hù)學(xué)生安全和學(xué)校的合法權(quán)益，學(xué)校制定了《城家中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急疏散預(yù)案》。（1）為了使學(xué)生遇到突發(fā)事件時能安全疏散，達(dá)到自救逃生的目的，每年進(jìn)行全校性的安全疏散演練和住宿生的安全疏散演練各一次，不斷提高學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。（2）學(xué)校還專門成立了護(hù)校隊，每天放學(xué)和晚自習(xí)后在學(xué)校周邊進(jìn)行巡查，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安、侵害師生人身安全的違法犯罪活動，守護(hù)全體師生的安全。（3）實行行政領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，上學(xué)、放學(xué)期間校門處由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班，安全管理日常檢查記錄和隱患整改治理登記建檔。同時加大了對學(xué)生出勤管理，建立了學(xué)生上課、出入校門、就寢普查等方面的打卡和教師點名制度，每節(jié)課、每個時間段都建立監(jiān)控機(jī)制，全時空、全方位的監(jiān)控，確保學(xué)生在校安全安心。（4）嚴(yán)格實行安全月檢查制度。學(xué)校每月進(jìn)行一次校舍設(shè)施和消防設(shè)施的檢查落實，反復(fù)排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。并嚴(yán)格執(zhí)行校外活動報批制度。（5）進(jìn)一步嚴(yán)格了保安室工作制度，重申了值班紀(jì)律，嚴(yán)格了門禁制度，實行24小時值班制。同時與__派出所等部門聯(lián)手執(zhí)法保障了周邊環(huán)境的整治力度，抑制了不良安全事件的發(fā)生，切實保證學(xué)校師生的安全。（6）建立學(xué)生傷害事故應(yīng)急處理報告制度。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實《學(xué)生傷害事故處理辦法》，建立學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理程序和報告制度，依法妥善處理學(xué)生傷害事故。多年來，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生長期牢記“安全第一”的思想，學(xué)校沒有發(fā)生一例校方責(zé)任公共安全事故和學(xué)生傷害事故，違法犯罪率為零，營造了一個平安、和諧的校園環(huán)境。家長及社會對學(xué)校的評價口碑越來越好，我校__年被評為“__市安全文明校園”。
（八）重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美和諧的育人環(huán)境
文化是精神的載體，優(yōu)美的校園文化是開展德育工作的環(huán)境基礎(chǔ)，能很好地起到環(huán)境育人的效果。我校一直以來都在困難中想方法，充分挖掘校園資源，著力營造良好的教育生態(tài)，建設(shè)好德育場所。
1、為打造校園育人環(huán)境，學(xué)校投入大量資金用于德育場所硬件建設(shè)。學(xué)校各種德育德功能室較為齊全，設(shè)有升旗臺、閱報欄、榮譽(yù)室、團(tuán)委（學(xué)生會）活動室、心理輔導(dǎo)室、宣傳欄、舞臺、文化長廊、廣播室、圖書閱覽室等，保障了學(xué)校各項德育活動的順利開展。
2、重視班級文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境。教室是學(xué)生的第二個家，教室布置更能體現(xiàn)德育氛圍。我校按照__市“雙優(yōu)班”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)部署，統(tǒng)一規(guī)定教室黑板正上方懸掛國旗，國旗的下方兩旁貼有教育意義的標(biāo)語，黑板兩側(cè)掛《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，黑板旁設(shè)班務(wù)欄，兩面?zhèn)葔N4幅激勵人心的名言警句，后邊墻壁是定期更換的學(xué)生手抄報或?qū)W習(xí)園地，板報靠窗一側(cè)為榮譽(yù)角。
3、我校注重優(yōu)化校園文化建設(shè)，堅持以“書香校園”為校園文化建設(shè)主題，整治校園環(huán)境，突出凈化、綠化、美化，構(gòu)建了書香校園，和諧校園、平安校園和人文校園。一是學(xué)校力爭做到“讓每一面墻都說話”，在醒目位置有校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、世界地圖、中國地圖、名人名言等；在學(xué)校食堂的墻上張掛珍惜糧食用語——“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，時刻提醒學(xué)生珍惜糧食；利用“藝術(shù)展版”，展示師生的書法、繪畫、工藝設(shè)計等優(yōu)秀作品；在學(xué)生宿舍的樓道、寢室，圖書館、實驗室這些地方掛上名人名言；學(xué)校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語告示：“請靠右走”“請節(jié)約用水”“請講普通話”“保護(hù)校園環(huán)境，共創(chuàng)綠色校園”。無聲的語言，是對學(xué)生的良好教育。二是確立綠色理念，實施綠化，創(chuàng)建了“__市綠色學(xué)校”。
4、學(xué)校重視文明校園建設(shè)。近年來，學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，啟動校園廣播機(jī)制，加強(qiáng)宣傳活動，提倡“我成長，我進(jìn)步，上文明網(wǎng)，做文明人”，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全、文明上網(wǎng)。還在全校學(xué)生中開展“遠(yuǎn)離不良文化”專項教育活動，引導(dǎo)學(xué)生不買、不看、不傳有害未成年人身心健康的不良文化產(chǎn)品。
5、學(xué)校有學(xué)生自主管理為主的廣播室，廣播室堅持每天早上、中午、晚上三個時間段廣播，宣傳國家、學(xué)校大事，讓師生了解社會發(fā)展動態(tài)，廣播室還開設(shè)文化沙龍、文學(xué)欣賞、音樂之聲等欄目，深受師生歡迎。
（九）教學(xué)工作成績顯著
我校始終不懈地把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作。堅持“以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)、發(fā)展能力為主線”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量，近幾年，中考成績不斷進(jìn)步，考上區(qū)重點中學(xué)的人數(shù)以倍數(shù)增長，__年，學(xué)校被評為__區(qū)中考先進(jìn)單位。學(xué)生參加全國各學(xué)科競賽均獲得獎勵，其中物理科獲國家三等獎1人次，區(qū)三等獎6人次；數(shù)學(xué)科獲市三等獎1人次，區(qū)三等獎4人次；化學(xué)科獲市三等獎1人次，區(qū)二等獎1人次，區(qū)三等獎7人次；英語科獲區(qū)二等獎1人次，區(qū)三等獎4人次。
在教學(xué)教研管理工作上，我校主要做法有如下幾個方面：
1、落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，敢挑教學(xué)重?fù)?dān)。
（1）領(lǐng)導(dǎo)帶頭任主科。我校有行政領(lǐng)導(dǎo)_人，全部擔(dān)任主科教學(xué)工作（其中政治_人、語文_人、數(shù)學(xué)_人、英語_人、體育_人），這給全體教師帶了好頭，作了榜樣。同時，我們把教學(xué)質(zhì)量作為初三把關(guān)教師的主要依據(jù)，對教師進(jìn)行調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)也不例外。
（2）領(lǐng)導(dǎo)蹲組。為了確保教研活動的實效性。加強(qiáng)教研工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點到七大教研組（含后勤組），督促并指導(dǎo)各科組開展教研活動，及時解決本科組在教學(xué)工作中出現(xiàn)的突出問題。如四年前英語組是改薄科組，各年級教學(xué)成績列同類學(xué)校末位，校長蹲點后，每學(xué)期制定科組教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，積極開展課堂教學(xué)教改試點活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，大力加強(qiáng)口語的訓(xùn)練，因此，迅速地扭轉(zhuǎn)落后局面，在全區(qū)英語抽考中成績躍居第二名，在近幾年區(qū)統(tǒng)考中，成績均名列同類學(xué)校前茅。
（3）領(lǐng)導(dǎo)蹲級。實行教導(dǎo)處主任分級管理負(fù)責(zé)制，各級分管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對本年級的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，級組領(lǐng)導(dǎo)聽課以所管年級為主，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，做到及時處理、及時反映，我校把分級管理質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量列入領(lǐng)導(dǎo)考核中去，用年度目標(biāo)完成質(zhì)量考評每位領(lǐng)導(dǎo)。 （4）領(lǐng)導(dǎo)蹲班。每位領(lǐng)導(dǎo)蹲點至少一個教學(xué)班，負(fù)責(zé)班級管理工作，實行蹲點負(fù)責(zé)制，我們把班風(fēng)建設(shè)與創(chuàng)“雙優(yōu)班”結(jié)合起來，把班級管理質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)獎勵結(jié)合起來。
2、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，樹立為祖國學(xué)習(xí)的理想。本校生源起點低，整體素質(zhì)不高，原因在于沒有明確、高尚的學(xué)習(xí)目的，未能樹立為祖國而學(xué)習(xí)的理想。因此，今天為了應(yīng)付家長學(xué)，明天為應(yīng)付老師學(xué)，更多的時候是在教室里坐著，被老師迫得不得不學(xué)。對此，我們通過主題校會、班會等教育活動，從活生生的學(xué)生成長的實例、自身學(xué)習(xí)工作的需要、塑造完美人格的需要、祖國建設(shè)的需要等進(jìn)行學(xué)生的前途理想教育、愛國主義教育，激勵學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力才能持久，活得才開朗、樂觀、有為。
（2）花大力氣抓課堂常規(guī)，切切實實求質(zhì)量。針對我校生源起點低，紀(jì)律差特點，抓好課堂紀(jì)律教育應(yīng)放在首位，因此，我們實行課堂教學(xué)情況考核制，每節(jié)課由值日領(lǐng)導(dǎo)、教師下班巡查，檢查記錄學(xué)生上課時的違紀(jì)現(xiàn)象（如睡覺、搞小動作等）和教師的上課情況，并每周公布一次，我們把課堂考核結(jié)果列入教師、學(xué)生量化考核中去，講究教學(xué)實效，從課堂教學(xué)中要質(zhì)量。
（3）落實常規(guī)教學(xué)要求，實行定期檢查和不定期抽查制度。我校依據(jù)常規(guī)教學(xué)五項要求，加強(qiáng)對教學(xué)工作的考核，我們的主要做法是對常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行定期檢查和不定期檢查。對教師的備寫教案、作業(yè)、聽課及家訪情況，每學(xué)期進(jìn)行定期檢查兩次，不定期抽查多次。對不定期抽查，由教導(dǎo)處隨堂抽查教師教案、點名冊等，并做好記錄。教師聽課后的記錄本必須于當(dāng)天由教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)簽名方才有效。剛實行抽查時，有些教師有抵觸情緒，認(rèn)為有失面子和權(quán)威，影響教學(xué)工作，但我們認(rèn)為，教學(xué)工作是一件實實在在的工作，來不得半點虛假，教學(xué)質(zhì)量比面子更為重要，經(jīng)過一段時間的檢驗，絕大多數(shù)的教師都能給予理解和配合?，F(xiàn)在，再沒出現(xiàn)象以前為應(yīng)付定期檢查而加班加點、臨時抄寫教案、聽課、批改作業(yè)等現(xiàn)象。
（4）重視單元測驗過關(guān)，質(zhì)量分析。對單元測驗，我們實行統(tǒng)一安排。每學(xué)期主科統(tǒng)一安排4次，副科2次，由教導(dǎo)處安排教師監(jiān)考。測驗后一周內(nèi)，任科教師要將質(zhì)量分析表送到教導(dǎo)處審閱。蹲級領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)分析情況，有針對性地對教師提出指導(dǎo)性教學(xué)建議，尤其是對同級同科質(zhì)量較低下的班級，要求教師要查找原因，共同探討轉(zhuǎn)化對策，盡快解決存在問題。
（5）嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范考試過程?？荚嚽斑M(jìn)行考紀(jì)考風(fēng)教育，以主題班會活動進(jìn)行告別作弊行為教育；考試時實行不同年級交叉座位方法；實行領(lǐng)導(dǎo)分班巡考負(fù)責(zé)制，每考一科輪換一次；評卷時交叉評卷，實行流水作業(yè)，蹲組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本科組評卷工作，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?，為評價教師教學(xué)質(zhì)量提供了客觀保證，同時，也體現(xiàn)了對教師工作評價的公正和公平。
（6）早抓實抓中考工作。成立中考備考小組，每月召開一次備考工作會議；制定中考備考計劃，明確中考目標(biāo)；按照“三級管理”和“三個階段”要求，切實抓好教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；實行月考制度，統(tǒng)一測試不少于5次；定期召開初三師生分析會，及時研討考綱、試題、教法、學(xué)法等，交流作法、總結(jié)經(jīng)驗。
3、狠抓教學(xué)促教研，勇于改革闖新路。
我校指派教導(dǎo)處一名主任主抓教研教改工作。一方面抓科組活動落實。科組活動做到計劃、內(nèi)容、時間、地點四落實，講究效果。安排專人記錄活動情況，對發(fā)言、討論積極的教師，在教學(xué)總結(jié)會議上給予表揚(yáng)。由于管理措施落實，我校教研活動開展正常，氣氛較濃，活動較有成效。一方面抓教學(xué)改革。我校重視教育雜志的征訂工作，每年訂閱大量學(xué)科的教育雜志，提供師生閱讀，同時，我校常派人走出去，參加各級舉辦的教研活動，了解教改形勢，把握教改方面，扎扎實實地開展教改活動。近年來，我校在教學(xué)教研工作中也取得了可喜的成績，學(xué)校教學(xué)水平有所提高，教師在各級刊物發(fā)表論文2，以《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生潛能發(fā)揮和能力培養(yǎng)的研究》為課題的教改實驗，榮獲__市“__”普教成果三等獎；物理課件在“全國首屆中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽”廣東選拔評比中，榮獲二等獎。
4、樹立典范作用，落實競爭機(jī)制。
為了激發(fā)廣大師生工作學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，我們采取“樹典型，貶后進(jìn)”和實施獎教獎學(xué)機(jī)制。學(xué)校根據(jù)教師的工作表現(xiàn)、工作業(yè)績，評比優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，同時我們向區(qū)、市推薦優(yōu)秀教師，大力宣傳優(yōu)秀，鞭策落后，因此，初步形成治教嚴(yán)謹(jǐn)、拼搏奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。每學(xué)年，在學(xué)生中開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評比活動，不斷地樹立典范作用，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。另外，我校認(rèn)真實施獎教獎學(xué)制度，我們的獎勵思路是：打破平衡，拉大距離，獎優(yōu)罰劣，能者多得。兌現(xiàn)經(jīng)費(fèi)，不拖欠獎勵資金。同時，將教學(xué)效果好的教師調(diào)配為初三把關(guān)教師。這樣在師生中逐步形成良好的競爭局面，有效地促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和教育教學(xué)質(zhì)量提高。（十）強(qiáng)化學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展
學(xué)校每年召開一次校運(yùn)動會和組織藝術(shù)節(jié)活動，開展第二課堂活動普及率高，近三年，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率達(dá)到96%以上，優(yōu)秀率達(dá)26%以上，學(xué)校有醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室，定期和不定期為學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識講座和身體檢查，學(xué)生近視眼新發(fā)病率低于2%。學(xué)生參加區(qū)__年、__年田徑運(yùn)動會分別獲團(tuán)體總分第六、五名，學(xué)生參加近幾年的毽球比賽取得三、四名的好成績。學(xué)生參加各級藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)作品比賽獲市獎勵9人次，獲區(qū)獎勵40多人次。
（十一）加強(qiáng)后勤工作管理，促進(jìn)教育改革發(fā)展
1、加強(qiáng)后勤人員管理，明確職責(zé)，分工合作，統(tǒng)一步調(diào)和提高思想認(rèn)識。使之各施其職，努力完成各項工作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。
2、加強(qiáng)校園四化建設(shè)，營造良好育人氛圍。
3、堅持開展勤工儉學(xué)，堅持勞動教育。
4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍、圖書閱覽室和財物管理、水電管理，確保為教學(xué)工作服務(wù)。
5、健全衛(wèi)生檢查評比制度，形成良好的師生衛(wèi)生習(xí)慣，凈化美化學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、加強(qiáng)財務(wù)管理，賬目清楚，做到日清月結(jié)，實行校務(wù)公開，每學(xué)期組織校務(wù)公開成員、教研組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對賬目進(jìn)行核算，并把核算情況向全體教師通報。
三、主要存在問題與努力方向
近年來，我校在學(xué)校管理與辦學(xué)條件等方面做了大量行之有效的工作，取得了較大的成績，但也存在不少缺點，主要表現(xiàn)如下：
1、教育教學(xué)設(shè)施有待進(jìn)一步改善，校園整體環(huán)境美化有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、社會上的不良風(fēng)氣對學(xué)生思想沖擊大，學(xué)校開展德育工作困難很大，學(xué)校德育工作管理力度和德育研究有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后要在德育工作中于“勤”和“細(xì)”方面下功夫，進(jìn)一步做好控流工作，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，繼續(xù)深入開展各項活動，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、教科研工作未能形成制度化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，成果不突出，今后要繼續(xù)加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)工作，提高教師的整體素質(zhì)。
4、學(xué)校學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)多，覆蓋面大，要短時間提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績難度大，今后要加強(qiáng)教師管理和教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
四、自評結(jié)果
根據(jù)督導(dǎo)評估方案要求，我們對照《__市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校評估指標(biāo)》中的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的工作進(jìn)行了自評。
1、學(xué)校成立了自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自評方案。多次召開全體教職工大會進(jìn)行動員安排，并開展辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)等評估指標(biāo)再學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，做到以評促改，以評促教，不斷完善、規(guī)范學(xué)校教育管理機(jī)制，不斷提高教育管理水平。
2、根據(jù)自評工作方案，結(jié)合學(xué)校各方面的工作情況，收集整理資料，對照評估指標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行自評自查并進(jìn)行整改。根據(jù)自評量化成績，我們認(rèn)為城家中學(xué)符合（達(dá)到）“__市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)。
第二篇 關(guān)于對進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育情況的調(diào)查報告2950字
進(jìn)城務(wù)工人員子女在城市接受教育問題，是伴隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和城市化進(jìn)程的推進(jìn)而出現(xiàn)的。自二十世紀(jì)90年代以來，農(nóng)村富余勞動力向城市流動發(fā)生了幾個顯著的變化：一是進(jìn)城務(wù)工人員規(guī)模越來越大；二是家庭式流動的比例越來越高；三是隨父母進(jìn)城的孩子已經(jīng)成為第二代移民，他們生存在城市的邊緣，流動是他們的生存狀態(tài)，邊緣是他們所處的特殊的位置。預(yù)計到2024年將有3億流動人口涌入城市。正是在這樣的背景下，進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題日益突出，并且已經(jīng)成為我國普及九年義務(wù)教育工作的一個難點和社會關(guān)注的焦點。
__年_月_日至_月_日，市政協(xié)文教委組織部分委員就此問題開展了專題調(diào)研。委員們聽取了市教育局、公安局的情況介紹，走訪了朝陽、綠園、寬城、南關(guān)、雙陽等5個區(qū)的部門，并以座談形式與進(jìn)城務(wù)工人員面對面交流。還深入到光復(fù)路市場、永春批發(fā)市場與務(wù)工人員進(jìn)行訪談，在永春批發(fā)、正陽街裝潢市場作抽樣調(diào)查，發(fā)放100份《進(jìn)城務(wù)工人員子女教育問題調(diào)查問卷》。通過調(diào)研，委員們與各層面人員座談、走訪達(dá)三百多人次，對進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育問題進(jìn)行了多方面的探討和思考。
一、__市進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育問題的現(xiàn)狀
近幾年來，隨著我市進(jìn)城務(wù)工人員的逐年增多，市區(qū)教育局在沒有相關(guān)政策和財力支持的情況下，本著貫徹《義務(wù)教育法》的精神，積極挖掘現(xiàn)有教育資源和潛力，做了大量工作，目前基本上解決了進(jìn)城務(wù)工人員子女的義務(wù)教育問題。
1、進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)情況
目前，__市市區(qū)中小學(xué)生248.230人，外來人口學(xué)生數(shù)占全市中小學(xué)生總數(shù)的9.12%。外來人口中，九年義務(wù)教育階段學(xué)齡未成年人的總數(shù)為22.637人，就學(xué)率為98.7%，基本都在公辦學(xué)校就讀，也有一部分在私立學(xué)校就讀。
據(jù)各區(qū)教育局對__年6月底情況的統(tǒng)計，進(jìn)城務(wù)工人員子女在我市各區(qū)就學(xué)的情況如附表：
區(qū) 名 全區(qū)中小學(xué)生總數(shù) 其中就學(xué)務(wù)工人員子女 合 計 占全區(qū)中小學(xué)生
的比例數(shù)
初中學(xué)生數(shù) 小學(xué)學(xué)生數(shù)
南關(guān)區(qū) 28.611 163 245 40.42%
寬城區(qū) 42.530 869 3.475 4.344 10.21%
朝陽區(qū) 21.965 125 470 595 2.1%
綠園區(qū) 34.547 1.80.691 5.493 15.9%
雙陽區(qū) 45.158 27 235 262 2.6%
二道區(qū) 45.860 3.308 845 4.153 9.1%
以上務(wù)工人員子女就學(xué)人數(shù)僅為學(xué)籍統(tǒng)計數(shù)字，還有相當(dāng)一部分務(wù)工人員子女尚未辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，實際入學(xué)人數(shù)遠(yuǎn)比學(xué)籍統(tǒng)計的要多。從各區(qū)數(shù)字分布與實際調(diào)研，我們可以看到進(jìn)城務(wù)工人員子女相對集中于綠園區(qū)和寬城區(qū)。而這兩個區(qū)中，大多集中在城鄉(xiāng)結(jié)合部。如綠園區(qū)的126中學(xué)和28中學(xué)均為遠(yuǎn)郊，集中率較大，分別為46.9%和11.7%。同時，從這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們又觀察到一種情況：務(wù)工人員子女的小學(xué)就學(xué)率比較高，而中學(xué)入學(xué)率相對較低。
2、對進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育管理情況
目前，我市教育部門制定了《__市流動人口中適齡兒童就學(xué)暫行辦法》，并采取了5項具體措施。一是堅持按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。各級教育部門對務(wù)工人員子女就學(xué)與本市跨區(qū)學(xué)生同等對待，并按物價局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取寄讀費(fèi)。二是堅持在全日制公辦學(xué)校就學(xué)。以流動人口所在地的公辦學(xué)校接收，隨時插班跟班就讀。三是堅持就近入學(xué)。按戶籍管理規(guī)定，在臨時戶口所在社區(qū)按相對就近的原則分配到指定的公辦學(xué)校（不含改制校、民辦學(xué)校）入學(xué)。四是堅持同等待遇和同等權(quán)利。流動人口子女有平等接受義務(wù)教育權(quán)利，與本地學(xué)生一樣參加評優(yōu)、評獎和入隊、入團(tuán)，以及參加各項校內(nèi)外活動。五是單獨建籍、單獨管理。建立臨時學(xué)籍跟蹤管理制度，實行單獨造冊，統(tǒng)一管理，進(jìn)出有記載有手續(xù)，定期上報。對完成九年制義務(wù)教育經(jīng)考試合格的頒發(fā)證書。
3、公辦學(xué)校接受進(jìn)城務(wù)工人員子女的收費(fèi)情況
一是除一部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好交擇校費(fèi)上改制學(xué)校以外，其他子女均按國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校和家長協(xié)商收取相應(yīng)的寄讀費(fèi)。二是對部分確實因經(jīng)濟(jì)困難而無力支付學(xué)費(fèi)的，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，減免就學(xué)費(fèi)用。三是對極少數(shù)連生活都難以為計的特困生，采取黨員、領(lǐng)導(dǎo)包保制等措施，確保他們接受義務(wù)教育。
二、存在的問題
由于進(jìn)城務(wù)工人員流動性大、分布不均衡、區(qū)域較廣泛等特殊性，給教育教學(xué)管理帶來很多困難。
1、戶籍管理與學(xué)籍管理相脫節(jié)
由于進(jìn)城務(wù)工人員沒有戶口，沒有固定居住地，入學(xué)后根據(jù)家長的工作變化隨意流動，有的來了不辦轉(zhuǎn)入手續(xù)，走了也不帶學(xué)籍，或人在學(xué)籍不在，或?qū)W籍在人不在，容易造成學(xué)生流失，這給各學(xué)校學(xué)籍管理帶來很大困難。
2、擠占教育資源
目前，我國城市現(xiàn)行的義務(wù)教育費(fèi)用基本由各級政府負(fù)責(zé)，務(wù)工人員子女離開本地后，由于其義務(wù)教育費(fèi)用沒有根據(jù)務(wù)工人員的就業(yè)流向在地區(qū)間劃轉(zhuǎn)，而務(wù)工人員就業(yè)所在地的城市財政又沒有包含進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育經(jīng)費(fèi)，這無疑就擠占了城市學(xué)校的教育資源，造成接收學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)不足的壓力和負(fù)擔(dān)。
3、影響教育教學(xué)質(zhì)量
一是由于務(wù)工人員子女就學(xué)隨意性大，隨時插班跟班就讀，影響教學(xué)進(jìn)度；二是造成就讀學(xué)校的班額過滿，使部分城郊學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不足的矛盾更加突出；三是有的家庭教育與學(xué)校教育不合拍，還有的來自外省，教材不一致，學(xué)習(xí)態(tài)度不同，學(xué)習(xí)慣不適應(yīng)，無法與所在學(xué)校同步，總體上也拖了各區(qū)和學(xué)校教育質(zhì)量的后腿。
4、政策難統(tǒng)一，收費(fèi)難把握
目前，省、市沒有關(guān)于保障進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的專項法律、法規(guī)或政策規(guī)定，教育部門及學(xué)校在具體操作過程中無法可依。務(wù)工人員層次不同，經(jīng)濟(jì)收入不等，造成擇校能力和標(biāo)準(zhǔn)不一，使學(xué)校很難把握收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。而物價、財政、教育局紀(jì)檢等部門檢查比較嚴(yán)格，勢必出現(xiàn)因收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不等問題而被罰款。調(diào)研中反映，目前仍執(zhí)行1986年的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，寄讀費(fèi)過低，學(xué)校入不敷出。
5、調(diào)查問卷進(jìn)城務(wù)工人員反映的問題，如附表：
調(diào)查場所 發(fā)放
問卷數(shù) 回收
問卷數(shù) 外省市務(wù)工人員填卷數(shù) 本省務(wù)工人員填卷數(shù) 本地區(qū)務(wù)工人員填卷數(shù) 集中反映的問題
永春批發(fā)市場 50 46 14 9 23 收取寄讀費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一，差異較大，普遍偏高
正陽街裝潢
材料市場 50 44 20 9 15
三、意見及建議
第一，堅持與時俱進(jìn)，未雨綢繆。雖然我市各級教育部門在政策依據(jù)和財力不足的情況下，暫時解決了目前進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)的困難，但是，隨著城市化進(jìn)程的加快，大量務(wù)工人員將涌入城市，其子女接受義務(wù)教育問題亦必將成為突出矛盾，解決不好將演化成社會問題。因此，建議政府要立足于城市化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會全面進(jìn)步，結(jié)合__市的實際研究部署教育發(fā)展戰(zhàn)略，立體思維，超前謀劃，切實解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題。
第二，增強(qiáng)綜合管理功能。公安、物價、工商、計生、社區(qū)等部門與教育部門相互配合，形成多位一體、齊抓共管的教育管理網(wǎng)絡(luò)。市政府對此加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，統(tǒng)籌安排，研究措施；教育部門要將進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)作為普及九年義務(wù)教育工作的內(nèi)容，合理安排，制定計劃，協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)招生學(xué)校做好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)的接收工作和教學(xué)工作；公安、民政、計劃生育部門負(fù)責(zé)務(wù)工人員子女的認(rèn)定、登記，向教育部門提供情況；財政部門協(xié)調(diào)安排接受就學(xué)學(xué)校必要的經(jīng)費(fèi)；計劃部門將務(wù)工人員子女就學(xué)列入城市社會事業(yè)發(fā)展計劃，并對接收務(wù)工人員子女較多的學(xué)校給予優(yōu)惠政策；物價部門與教育部門等制定有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并核查學(xué)校收費(fèi)情況。
第三，廣辟新的教育資源。鼓勵社會力量多元化投資辦學(xué)，是現(xiàn)階段解決流動人口子女教育問題最合適的選擇。建議各級政府以更開放、更全面、更務(wù)實的態(tài)度，積極采取切實有效的措施，在務(wù)工人員子女較為集中的城鄉(xiāng)結(jié)合部創(chuàng)辦務(wù)工人員子女學(xué)校。
第三篇 中國義務(wù)教育現(xiàn)狀之調(diào)查報告2750字
中國教育改革實施多年來，中國的教育情況到底如何呢？筆者走訪了幾個省市近百所學(xué)校，以及與全國其他多個省市的教育工作者的聯(lián)系中，發(fā)現(xiàn)仍然存在諸多問題，現(xiàn)將存在的普遍現(xiàn)象總結(jié)列舉如下：
學(xué)校篇
一、巧立名目亂收費(fèi)
國務(wù)院已經(jīng)明令禁止不再向農(nóng)村中小學(xué)生收取書本費(fèi)，課桌費(fèi)等費(fèi)用，而學(xué)校則巧立名目實施亂收費(fèi)，有的學(xué)校將練習(xí)冊，英語磁帶等學(xué)生必備的教輔資料在開學(xué)初收取費(fèi)用，但不告知學(xué)生家長，到了學(xué)期過半或?qū)W期將要結(jié)束時，再將這些項目重新向?qū)W生收取，造成重復(fù)收費(fèi)。
有的學(xué)校在剛?cè)胄５男律惺杖∫欢ǖ恼n桌凳費(fèi)用，并且不開具任何的票據(jù)，班主任將學(xué)生的姓名記錄下來交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就行了，在收費(fèi)時承諾學(xué)生在離校時可以將課桌凳帶走，或者按使用情況退還費(fèi)用，可到了學(xué)生畢業(yè)時卻只字不提，造成家長不滿，甚至有的學(xué)生在畢業(yè)時，明知向?qū)W校要錢無門，索性將課桌凳砸爛，以泄憤，造成公物損壞現(xiàn)象嚴(yán)重。
二、教研經(jīng)費(fèi)投入不足
國家這幾年在義務(wù)教育階段投入了大量的義務(wù)保障經(jīng)費(fèi)，但是一些學(xué)校將這批義務(wù)保障經(jīng)費(fèi)私自挪用，用來美化校園，添置一些并不實用的教學(xué)教學(xué)設(shè)備、辦公用品，但是，真正用在一線教師身上的教育教研經(jīng)費(fèi)卻少的可憐。有的學(xué)校一學(xué)期也見不到上一節(jié)公開課，有的學(xué)校的教師甚至幾年沒有聽一節(jié)課，至于教育教研，更是無從談起。
有的學(xué)校的教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重老化，在許多小學(xué)，科學(xué)實驗課中，找不到量筒、量杯。在地理課上，找不到一張完整的中國地圖，即使有的學(xué)校有，也是緊鎖于實驗室、圖書室，甚至連實驗室的管理員也不能很快將它們找出來，有的學(xué)校雖然教學(xué)設(shè)備添置了，但大多一買了之，一把鎖就將先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與一線的教師隔絕，造成了教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。
三、學(xué)校管理不到位
火車跑得快，全靠車頭帶，有的學(xué)校的校長，經(jīng)驗不足，思想老化，墨守成規(guī)，沒有新的管理理念。跟不上新的教育形式，新的教育教學(xué)經(jīng)驗到了學(xué)校就被用老壺裝了進(jìn)去，不能滿足新形式的教育需求。一些學(xué)校校長家長作風(fēng)太濃，引起教師的不滿，教育教學(xué)情緒不高，甚至有抵觸情緒，形成矛盾，這樣的學(xué)校，留不住好的教師，更不能形成良性循環(huán)，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量低下，留不住學(xué)生，造成學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生擇校。
有的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)拉幫結(jié)派，明爭暗斗，有些事情沒人管，有的事情一起管，形成內(nèi)耗，不利于教育的良性發(fā)展。
教師篇
一、工資待遇低，無心教學(xué)。
教師的工資待遇低，使得許多教師不能專心地從事教育教學(xué)工作。雖然這些年教師的社會地位不斷提高，但是工資待遇相對而言卻很低，尤其對于年輕教師。他們面臨的壓力大，待遇低，而教育行業(yè)又是一個論資排輩嚴(yán)重的行業(yè)。年輕教師的工作量大，任務(wù)重，而待遇卻相對老教師來說相去甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重影響他們工作的積極性。
教師的社會地位提高了，社會應(yīng)酬也相對增多了，而當(dāng)今的消費(fèi)水平對于年輕教師來說壓力過大。拿一個三十幾歲的教師來說，他們的工資水平在一千五百元左右。除去家庭開支，一個月所剩無幾，再除去人情往來，社會應(yīng)酬，房貸等，更是拙襟見肘，再看看與自己同齡的人，要么在生意場上是如魚得水，要么在機(jī)關(guān)單位迎來送往，好不風(fēng)光，就連在工廠里的工人，他們有時也不能比。所以他們大多搞一些第二職業(yè)，無心教育。而新的教育教學(xué)理念往往年輕人最能接受，年輕教師的此種心態(tài)大大減緩了教育教學(xué)改革的進(jìn)程，使得許多教育教學(xué)的好經(jīng)驗得不到推廣利用。
二、工作壓力大，心理疾病多。
教師的工作壓力較大，雖然教育主管部門三令五申地強(qiáng)調(diào)不搞排名，而有些地方部門還是搞一些排名。更多的是，學(xué)校將教師的教學(xué)成績與教師考核掛鉤，使得教師整天忙于提高教學(xué)質(zhì)量（僅提高考試成績），忙于備課，上課，改作業(yè)。整天鉆在學(xué)生堆里。成績提高了則沾沾自喜，在領(lǐng)導(dǎo)，家長面前炫耀，吹噓；成績下降了則怨天尤人，找各種理由為自己開脫，而很少有人從自身處找原因，尋找一些更適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法。
三、態(tài)度不端正，工作消極。
現(xiàn)在有不少教師工作態(tài)度不端正，方式簡單，方法粗暴。其中年輕教師居多。他們往往教學(xué)方法單一，工作缺乏耐心。很少和學(xué)生談心，加上他們社會閱歷淺，無法和家長取得較好的聯(lián)系與溝通。使得學(xué)生的情況不能較全面的掌握。無法從源頭解決學(xué)生身上存在的問題。導(dǎo)致問題學(xué)生身上的問題不斷出現(xiàn)，教師往往會對這部分學(xué)生失去信心。有的教師干脆放棄對他們的引導(dǎo)、教育。從而出現(xiàn)了學(xué)校里有真正意義上的問題學(xué)生，等他們走入社會后出現(xiàn)了問題青年。
四、吃拿卡要多，反映強(qiáng)烈。
學(xué)校現(xiàn)在也不是一塊凈土，現(xiàn)在許多教師在社會上耳濡目染，采用多種方式向?qū)W生家長索要錢財，如：現(xiàn)在許多班級班額過大，有的班級七八十個學(xué)生擠在一間教室里，使得座位問題就成了焦點，最后排的學(xué)生往往被前排的學(xué)生擋住視線，無法看見黑板上老師的板書。而教師也看到這一點，暗示學(xué)生，甚至直接向家長索取好處，從而讓學(xué)生有一個較理想的座位。
再比如，有的教師自己在家中搞有償家教。他就會將測試試卷的一些難度較大的題目暗示，甚至直接泄漏給學(xué)生。而對待沒有輔導(dǎo)有沒考好的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并找其父母談話，施加壓力，迫于無奈。學(xué)生只好自愿地到老師家輔導(dǎo)功課。以上種種使得教師與家長之間關(guān)系僵化，有的家長在學(xué)生的面前指責(zé)教師，影響教師在學(xué)生心目中的地位，從而使得教師教師的教育效果大打折扣，不利于教育事業(yè)的良性循環(huán)。
學(xué)生篇
一、讀書無用，厭學(xué)情緒重。
現(xiàn)代社會，人才多，每年的許多大學(xué)生找不到工作。加上一些新聞媒體將大學(xué)生找工作拿來熱炒。使得家長與學(xué)生都產(chǎn)生了大學(xué)生都找不到工作，非得靠學(xué)校、政府出面搞什么招聘會，大學(xué)生才能找到工作這一錯覺，尤其對于農(nóng)村學(xué)生，他們一方面無力承擔(dān)學(xué)生高額的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一方面考慮到自己無后臺、背景，將來也未必找到一個理想的工作，干脆不讀了，一些沒有考上大學(xué)的學(xué)生，通過自己的打拼也干出了一番事業(yè)，正反一比，厭學(xué)情緒更重，讀書苦、讀書累、讀書就是活受罪，不如參加黑社會，有吃有喝有地位這類順口溜充斥校園。教師、家長沒有及時地加以引導(dǎo)，使得一些地方輟學(xué)現(xiàn)象仍然時有發(fā)生。
二、社會干擾，不良現(xiàn)象多
現(xiàn)代社會是一個開放型社會。各方面信息魚龍混雜，學(xué)生也難免受其影響，學(xué)生往往年齡小，缺乏辨別能力，很容易被一些不良現(xiàn)象所俘虜。一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上各種暴力、兇殺、色情游戲，成了一些學(xué)生的狐朋狗友，他們有時會將虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲搬到現(xiàn)實生活中，使得青少年犯罪時有發(fā)生，往往會形成團(tuán)伙犯罪，給社會制造不安定因素。
另外，現(xiàn)在的家庭的不良現(xiàn)象嚴(yán)重：賭博等不良現(xiàn)象不避學(xué)生；一些單親家庭，家庭暴力給學(xué)生的心理留下陰影；留守兒童得不到父母的關(guān)愛、呵護(hù)，也易造成心理傷害。社會對學(xué)生的關(guān)愛不夠，對教育關(guān)注不夠，也是教育不良現(xiàn)象滋生的原因之一。希望社會、學(xué)校、家庭等各方面團(tuán)結(jié)起來，給教育制造一個寬松、潔凈、安寧的環(huán)境，讓學(xué)生得到更加良好的教育。
第四篇 留守兒童接受義務(wù)教育情況的調(diào)研報告4650字
針對目前農(nóng)村越來越多的富余勞動外出務(wù)工，導(dǎo)致農(nóng)村許多兒童脫離父母的直接教育與監(jiān)護(hù)，成為一個獨特的留守兒童群體這一現(xiàn)狀，近期，寶應(yīng)縣黃塍鎮(zhèn)婦聯(lián)對全鎮(zhèn)8個行政村、一個居委會6—14周歲的留守兒童接受義務(wù)教育情況開展了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯總?cè)缦拢?/p>
一、留守兒童的基本情況
黃塍鎮(zhèn)是一個不足三萬人口的農(nóng)村較小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近年來，隨著越來越多的農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，留守兒童的人數(shù)在逐年增多。據(jù)調(diào)查，截止2024年底，全鎮(zhèn)留守兒童有468人(不包括父母一方外出務(wù)工的)，約占在校生(1604人)的29.2%。在留守兒童中，由祖輩照顧的有405人，由親友照顧的有39人，寄宿學(xué)校的有22人，無人監(jiān)護(hù)的有2人。
二、留守兒童面臨的突問題
從調(diào)查反映的情況看，父母外出打工在一定程度上緩解了家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，為留守兒童教育成長提供了必需的物質(zhì)條件，有利于于留守兒童自立自強(qiáng)性格的培養(yǎng)，但同時也使留守兒童接受義務(wù)教育面臨以下幾個不容忽視的問題：
1、家庭教育嚴(yán)重缺失
由于父母長期在外務(wù)工，留守兒童與他們的祖父母或外祖父母一起生活。這些長輩平時對孩子很少溝通，過分溺愛，物質(zhì)上給予多，精神上關(guān)注少，平時對孩子在成長過程中的困惑解決方法不當(dāng)，存在年齡和文化的差異，想問題、解決問題的方式和方法與孩子的父母不一樣，“代溝”問題更加明顯。由于監(jiān)護(hù)人不善于管理教育，致使部分留守兒童長期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任意、放縱、隨意的性格。
2、學(xué)習(xí)成績普遍不高
留守兒童學(xué)習(xí)主動性和自覺性較差，厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象較為普遍，絕大多數(shù)留守兒童的上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有畏難情緒，成績普遍不好。
3、行為習(xí)慣普遍不良
由于父母長期在外務(wù)工，家庭教育缺失，留守兒童存在著許多不良習(xí)慣，缺乏基本的禮儀常識，自制力較弱，自立、自理能力較差，上網(wǎng)玩游戲等現(xiàn)象較為普遍，初中留守兒童中少數(shù)學(xué)生甚至染上抽煙、喝酒等不良習(xí)慣。
4、性格發(fā)展很不健全
留守兒童上小學(xué)的占絕大多數(shù)，處于6—11周歲之間，是孩子性格、品行形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，由于長期與父母分離，在性格、脾氣形成上缺少父母的影響，孩子的心理上得不到滿足，致使有些孩子內(nèi)向、孤獨、膽小、嬌慣。少數(shù)留守學(xué)生受社會不良分子的影響、引誘、教唆，已有行為不良表現(xiàn)。另外，留守兒童正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有強(qiáng)烈的傾訴、關(guān)愛和指導(dǎo)需求。這種情緒需求長期積累得不到正常疏導(dǎo)，對他們的心理健康也有較大的危害，致使一些留守兒童或變得自私任性，以自我為中心;或性格孤僻，舉動反常，形成畸形心理。
三、留守兒童教育問題成因分析
留守兒童教育問題的產(chǎn)生，除了其自身的因素外，還有來自家庭、學(xué)校、社會三方面的因素。
1、家庭方面
由于外出務(wù)工，父母收入普遍不高，居無定所，城鎮(zhèn)教育費(fèi)用較高，難以將子女帶在身邊;平時與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感;留守兒童大多數(shù)由年邁而沒有文化的爺爺奶奶照顧，隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，知識、精神上基本無法代替父母履行品德培養(yǎng)、輔導(dǎo)、督促孩子學(xué)習(xí)的義務(wù)。因此，留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白。
2、學(xué)校方面
側(cè)重在校時段教育管理，對留守兒童的心理關(guān)愛難以顧及，與家長的溝通難以實現(xiàn)，對那些“問題兒童”難以管教，個別教育在教育無效時干脆放任不管，致使學(xué)校教育和家庭教育脫節(jié)。
3、社會方面
農(nóng)村基礎(chǔ)教育相對薄弱，教育資源缺乏，教育觀念陳舊，不能有效地彌補(bǔ)留守兒童家庭教育關(guān)愛的不足;對一些娛樂場所不能有效管理，也使一些留守兒童沉迷其中而不能自拔。
學(xué)校、家庭、社會三大教育中出現(xiàn)盲區(qū)是產(chǎn)生上述問題的主要原因。
四、針對農(nóng)村留守兒童教育問題采取的措施及成效
針對黃塍鎮(zhèn)留守兒童出現(xiàn)的上述問題，鎮(zhèn)中小學(xué)匯同居委會、行政村、關(guān)工委創(chuàng)辦的校外教育輔導(dǎo)站及家長學(xué)校，曾探索以下一些做法，也取得了一定的成效。
1、創(chuàng)建流動家庭學(xué)校，發(fā)揮“三位一體”的教育作用
近年來，黃塍鎮(zhèn)嘗試創(chuàng)辦了 “家長學(xué)校”、“校外教育輔導(dǎo)站”，讓更多的家長學(xué)會“育兒經(jīng)”，并創(chuàng)辦各類不同形式的家長學(xué)校，授課、受詢、聽課、咨詢家長達(dá)千人次。其具體做法是：一是開好以講授、引導(dǎo)、建議為主的每學(xué)期1—2期的家長培訓(xùn)座談會;二是跟蹤學(xué)生，拜訪“問題學(xué)生”家長;三是根據(jù)老師掌握的情況，結(jié)合家長的建議、意見及存在問題進(jìn)行分析、反饋，并編印成冊，作為幫扶資料。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，暢通家校聯(lián)系渠道
中小學(xué)奉行“教而無類”的信條和“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師”的理念，對留守兒童動之以情，曉之以理，以心換心，用感情交融感情。在我鎮(zhèn)中小學(xué)每位老師結(jié)對幫教兩名留守兒童已堅持多年。老師們以高度的責(zé)任感和事業(yè)心耐心細(xì)致，不厭其煩地做留守兒童的思想工作取得了一定的成績。
3、校內(nèi)設(shè)立心理咨詢窗口
中小學(xué)均聘請了心理健康教育專兼職教師，定期開展心理健康教育課，給壓力大的學(xué)生提供心理咨詢，為他們解決疑難問題。建立學(xué)生成長檔案，給在外打工父母匯報，同時給予記錄。
五、解決農(nóng)村留守兒童教育的困惑與對策
關(guān)愛留守兒童是構(gòu)建社會主義和諧社會的一件大事，關(guān)系到社會的安定和團(tuán)結(jié)，關(guān)系到公民整體素質(zhì)的提高，需要地方政府的重視與支持，需要各相關(guān)部門及家庭、學(xué)校、社會的共同參與。通過構(gòu)建組織管理、職能保護(hù)、社會呵護(hù)、學(xué)校監(jiān)管、親屬監(jiān)護(hù)“五大關(guān)系”網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造有利的條件。
1、強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，構(gòu)建組織管理網(wǎng)絡(luò)
政府及有關(guān)方面應(yīng)高度重視留守兒童教育問題，切實擔(dān)負(fù)起責(zé)任。首先，要提高認(rèn)識，把留守兒童教育成長問題納入政府議事日程，;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確一個單位牽頭，多部門組成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組，并形成制度，一年召開1—2次會議，匯報和研究關(guān)愛留守兒童的工作。其次，要加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童問題的調(diào)查研究，制定有利留守兒童教育成長的政策，盡快采取行之有效的措施，保障留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。
2、加強(qiáng)部門合作，構(gòu)建職能保護(hù)網(wǎng)絡(luò)
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組成員單位要加強(qiáng)聯(lián)系，共同做好關(guān)愛留守兒童工作。宣傳部門要加大宣傳力度，引導(dǎo)和教育人們提高對關(guān)愛留守兒童重要性和緊迫性的認(rèn)識，引導(dǎo)和教育外出務(wù)工家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，強(qiáng)化監(jiān)管責(zé)任;教育部門要形成教育保護(hù)合力，出臺相應(yīng)的關(guān)愛和保護(hù)政策與措施，加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，強(qiáng)化學(xué)校對留守學(xué)生的監(jiān)管和教育力度;不斷加大農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)投資的力度，逐步建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校，凈化留守兒童的生活和教育環(huán)境;司法部門要深入學(xué)校開展法律宣傳和咨詢活動，增強(qiáng)留守兒童的法律意識和自我保護(hù)意識，幫助他們排擾解難;民政部門要關(guān)心貧困留守兒童的生活，把貧困留守兒童列入救濟(jì)對象，把關(guān)愛留守兒童的工作落到實處。
3、發(fā)揮基層組織作用，構(gòu)建社會呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)
鎮(zhèn)、村(居)委會應(yīng)做好留守兒童檔案的建設(shè)工作，全面掌握留守兒童的有關(guān)情況，針對各類留守兒童的具體情況采取有效措施，更切合實際地解決留守兒童的教育問題。對于那些生活較困難和問題突出的留守兒童特別關(guān)注，建立社區(qū)幫扶中心，并組織干部到留守兒童家慰問，切實幫助留守兒童解決實際問題，要加強(qiáng)農(nóng)村基層未成年人思想道德教育工作，由村支部負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村學(xué)校的老師、村婦代會、退休老同志等各方面力量，給予留守兒童“一對一”的特別關(guān)懷，組織他們開展有益的集體活動，培養(yǎng)他們的集體主義精神和良好的行為習(xí)慣。
4、完善學(xué)校教育，構(gòu)建學(xué)校監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校要健全關(guān)愛留守兒童的制度，建立留守兒童專門檔案，對留守學(xué)生這個特殊群體。除了知識的傳授和學(xué)業(yè)的管理外，要給他們更多的心靈關(guān)懷，更多地了解他們的家庭情況、心理狀況，關(guān)注他們的成長變化，及時向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家庭通報情況。學(xué)校的心理老師要對留守兒童及時進(jìn)行疏導(dǎo)教育，彌補(bǔ)父母不在身邊的家庭教育缺失。要豐富課余文化生活，吸引留守兒童參加文明健康的活動，讓他們?nèi)谌爰w之中，消除他們的孤獨感、自卑感，要重視與外出打工的父母、代養(yǎng)人聯(lián)系溝通，交換意見，或者可以充分利用假期和春節(jié)家長回家的時機(jī)，召開留守兒童家長會，指導(dǎo)他們開展正確的家庭教育，形成學(xué)校，家庭共同教育監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。
5、強(qiáng)化監(jiān)護(hù)責(zé)任，構(gòu)建親屬監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)
建議相關(guān)部門要通過多種方式，引導(dǎo)家長在外出務(wù)工的同時，把孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強(qiáng)與孩子溝通、學(xué)會交流以及教育孩子的科學(xué)方式和方法，發(fā)揮家長對孩子的獨特的教育功能，引導(dǎo)孩子健康成長。此外，要加強(qiáng)臨時監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變監(jiān)護(hù)理念，引導(dǎo)臨時監(jiān)護(hù)人及其他親屬對孩子的文化道德教育和精神需求給予更多的關(guān)注，讓遠(yuǎn)離父母的孩子真正感到“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”，合力營造農(nóng)村留守兒童健康成長的社會環(huán)境。
六、今后本地區(qū)推進(jìn)農(nóng)村留守兒童工作的設(shè)想和打算
經(jīng)過調(diào)查和反復(fù)思考后，做好現(xiàn)階段留守兒童的教育工作，需要政府、社會、學(xué)校、家庭的共同努力。來承擔(dān)起這一共同的歷史重任。
1、學(xué)校要加強(qiáng)管理，完善制度，為留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
面對留守學(xué)生日益增多的現(xiàn)狀，作為學(xué)校，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立不求人人升學(xué)、但求人人成才的教育觀，把如何提高綜合素質(zhì)當(dāng)作一件重要的工作長期抓下去。 一是學(xué)校要建立留守學(xué)生的心理教育，二是建立聯(lián)系卡制度，用來溝通學(xué)校與留守學(xué)生家長及監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系，以確保雙方信息能及時溝通。三是開設(shè)心理健康教育課，定期開展思想教育和情感教育、開展心理咨詢、心理矯正工作，給予留守學(xué)生更多的生活上的心理上的關(guān)注。四是要建立健全家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長和學(xué)校的作用。通過開展討論、座談會、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等行之有效的方式，利用農(nóng)閑時節(jié)。加強(qiáng)對留守學(xué)生家長和監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)。
2、留守學(xué)生家長要轉(zhuǎn)變觀念，為孩子健康成長提供良好的家庭教育環(huán)境
留守學(xué)生家長要從孩子健康成長的長遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，盡可能地保持和孩子的密切聯(lián)系和溝通。留守學(xué)生出現(xiàn)生存危機(jī)和道德失落問題，家長負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長要破除“只要給孩子貿(mào)下更多的錢，讓孩子有實力接受教育，就是對孩子負(fù)責(zé)”的思想，樹立孩子的教育和全面健康發(fā)展需要家長的精心呵護(hù)和全面關(guān)懷的成長理念。要認(rèn)真從孩子成長需求的角度出發(fā)，尋找和確立孩子監(jiān)護(hù)人，細(xì)致地落實孩子的被監(jiān)護(hù)權(quán)。同時，要拿出更多的時間與孩子聯(lián)系，創(chuàng)造更多的時間和機(jī)會，采取更多的方式與孩子交流溝通，對孩子的全面發(fā)展和精神需求給予更多的關(guān)注。學(xué)生的代管人和在家的家長要積極參加家長學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高家長教育素質(zhì)，從而配合學(xué)校加強(qiáng)對留守學(xué)生的管理。
3、各部門通力合作，為留守學(xué)生創(chuàng)造良好的社會環(huán)境
留守學(xué)生現(xiàn)象已成為一個社會問題，應(yīng)當(dāng)引起全社會的高度重視。地方政府要加快學(xué)校布局調(diào)整的步伐，積極探索新的辦學(xué)形式，由學(xué)校來多承擔(dān)一些監(jiān)管責(zé)任與義務(wù)，讓留守學(xué)生得到解決應(yīng)有的管理照顧與關(guān)愛。地方婦聯(lián)組織要與教育部門配合默契好，抓好家長學(xué)校的工作，利用農(nóng)閑時期培訓(xùn)農(nóng)村孩子的家長，提高他們整體素質(zhì)，讓他們懂得教育孩子的知識，掌握教育孩子的方法，學(xué)會教育孩子的本領(lǐng)。派出所、司法、工商、文化等有關(guān)單位要協(xié)助管理，加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境和娛樂場所的整治，徹底根治精神污染對孩子的毒化。要號召全社會共同關(guān)注，形成全社會共同關(guān)愛“留守兒童”的合力，建立共同關(guān)愛“留守兒童”的救助機(jī)制;建立健全“留守兒童”的生活教育監(jiān)管制度，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育管理體系，形成學(xué)校、家庭、社會共同管理的機(jī)制，經(jīng)常組織開展交心、談心和社會實踐活動，為“留守兒童”的身心健康建立一個良好和諧的成長平臺。
4、地方政府應(yīng)做好帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康工作
要千方百計地引進(jìn)項目，讓本地的青壯年農(nóng)民在自家附近就能找到工作。這樣可以減少一部分留守兒童的數(shù)量。
第五篇 2024年義務(wù)教育工作報告550字
___教辦立足實際，著眼未來，重視義務(wù)教育工作，成立了以為鄉(xiāng)長為組長、教辦主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)多個工作小組，不管是常規(guī)管理，還是辦學(xué)條件都取得了較好的成績.現(xiàn)在就我鄉(xiāng)的義務(wù)教育情況作以下匯報。
一.情況介紹；
___位__市西郊，全鄉(xiāng)有72個行政村，人口2.8萬，其中回族占18％，是德州市唯一的少數(shù)民族鄉(xiāng)。在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善，在義務(wù)教育工作中取得了顯著成績。為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作推動全鄉(xiāng)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展，
二.義務(wù)教育目標(biāo)情況：
一年來，圍繞高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實施義務(wù)教育，重點做了以下幾個方面的工作：
1、抓宣傳，把義務(wù)教育擺在突出位置。
2、確保各種經(jīng)費(fèi)到位，保證了義務(wù)教育的全面實施。
3、除利用上級財政撥付的扶困救助金外，我鄉(xiāng)還多方籌措資金，用于補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。
4、加強(qiáng)綜合治理，凈化教育環(huán)境。
5、抓課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、制定措施，確保輟學(xué)率為零。
7、制定安全措施，加強(qiáng)安全教育，保障教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
8.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。
9.實驗改革追求科學(xué)的教育
三.建立健全義務(wù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長： 鄉(xiāng)長
副組長： 教辦主任
組員： 教辦副主任 成教校長 教研室主任 財務(wù)室主任
四、義務(wù)教育基本情況：
（一）普及程度
第六篇 義務(wù)教育課程開設(shè)自查報告1800字
義務(wù)教育課程開設(shè)自查報告
對照河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估方案，我校自查結(jié)果如下：
（一）、學(xué)校設(shè)置與班額
1、學(xué)校設(shè)置
學(xué)校按照劃片招生，就近入學(xué)的原則，不舉行任何入學(xué)考試，保障轄區(qū)的小學(xué)生就近入學(xué)，服務(wù)半徑1.5公里，距離適宜。此項自查5分。
2、規(guī)模與班額
學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，每級一個教學(xué)班，每班人數(shù)在25-40人之間，無超大班額現(xiàn)象。此項自查5分。
3、校園環(huán)境
校園環(huán)境布局合理，區(qū)域分明，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。學(xué)校具有濃郁的文化氛圍，對學(xué)生進(jìn)行理想、行為習(xí)慣教育。學(xué)校后勤處、政教處、辦公室，加強(qiáng)安全隱患排查，每周對學(xué)校圍墻進(jìn)行檢查，如今圍墻堅固、安全，無任何安全隱患。此項自查6分。
4、用地面積
學(xué)校占地面積5500平方米，生均占地面積平方米。此項自查4分。
（二）、校舍建設(shè)
1、建筑面積
學(xué)校建筑面積5000平方米，生均建筑面積___方米。此項自查5分。
2、教室
建筑面積2200平方米，生均面積___方米，玻地比1.7/6，每個教室配有節(jié)能燈4支，并且配有燈罩，教室地面硬化防滑。此項自查6分。
3、教學(xué)輔助用房
實驗室、圖書室、多媒體教室、體育器材室、六室不齊全，各項設(shè)施配備不到位。此項自查2分。
4、辦公用房
學(xué)校設(shè)辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處，配齊處室辦公用品，設(shè)立2個教師一個備課室，保證正常工作。此項自查3分。
5、廁所
堅持教工廁所和學(xué)生廁所分設(shè)，男生廁所坑位，女生坑位1/13，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設(shè)施。此項自查3分。
6、我校沒有住宿生，所以不設(shè)學(xué)生宿舍和食堂。
（三）、設(shè)備設(shè)施和場地
1、圖書學(xué)校現(xiàn)有圖書4300冊，生均圖書22冊，每年新增圖書50冊，圖書復(fù)本率不超過20冊。圖書室對學(xué)生開放，保證學(xué)生的閱讀量。此項自查5分。
2、教學(xué)儀器學(xué)校建有實驗室、器材室，各種儀器配備沒有達(dá)到國家二級標(biāo)準(zhǔn)。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規(guī)章制度張貼上墻。此項自查4分。
3、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)在6個班級，沒有“班班通”工程，沒有微機(jī)室，學(xué)校配有3臺電腦，3臺打印機(jī)，為教師的辦公、教學(xué)創(chuàng)造條件。此項自查2分。
4、音美器材學(xué)校有音樂美術(shù)器材室，配備沒有達(dá)到教育部規(guī)定的ii類標(biāo)準(zhǔn)。此項自查3分。
5、體育器材體育器材、衛(wèi)生器材配備沒有達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件實行基本標(biāo)準(zhǔn)》。此項自查2分。
6、運(yùn)動場地學(xué)校設(shè)有200米的環(huán)形跑道，沒有跑道直道60米，有3個乒乓球臺子，1個籃球場，購置安裝學(xué)生健身的各種器材十余種。此項自查4分。
（四）、教師與經(jīng)費(fèi)
1、教師學(xué)校共有專職教師15人，本科學(xué)歷8人，小學(xué)高級教師3人。本科學(xué)歷教師占專任教師比例為56%。此項自查5分。
2、經(jīng)費(fèi)此項自查3分。
教師工資教師工資均能按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，按時足額發(fā)放，無教師工資拖欠現(xiàn)象。
生均公用經(jīng)費(fèi)生均公用經(jīng)費(fèi)按時足額發(fā)放到位，無拖欠現(xiàn)象。
學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況學(xué)校經(jīng)費(fèi)用支出合理，無挪用現(xiàn)象。
（五）、質(zhì)量與管理
1、管理堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，特色明顯。按《河南省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，規(guī)范辦學(xué)行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。此項自查3分。
2、質(zhì)量與效果此項自查5分。
全面實施素質(zhì)教育各年級學(xué)生成績及格率達(dá)到要求。
畢業(yè)生全科合格率達(dá)95%。
控輟保學(xué)學(xué)校實施嚴(yán)格的控輟保學(xué)措施，防止學(xué)生輟學(xué)。2024年，我校鞏固率為100%；2024年我校鞏固率為1003%；2024年我校鞏固率為100%。
4、學(xué)生體質(zhì)健康工作學(xué)校倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運(yùn)動理念。嚴(yán)格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。體質(zhì)健康合格率為96%。
5、重視安全，狠抓落實我校安全工作常抓不懈，三年來，無重大安全事故發(fā)生。
（六）、我校自查總評成績?yōu)?5分。
（七）、存在的問題
1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發(fā)揮。
2、課堂改革還沒有完全適應(yīng)，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。
3、學(xué)校器材陳舊，沒有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。
（八）、改進(jìn)措施
繼續(xù)大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，辦人民滿意教育。努力建設(shè)好學(xué)校管理干部隊伍和教師隊伍。抓好教學(xué)思想轉(zhuǎn)變。要與時俱進(jìn)，理念引領(lǐng)，積極推進(jìn)教育改革與發(fā)展進(jìn)程。抓好改革創(chuàng)新。以創(chuàng)新為突破口，加強(qiáng)學(xué)校管理，完善規(guī)程建設(shè)，改革評價制度，激活用人機(jī)制。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。
第七篇 我國農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育中的存在的問題與對策調(diào)研報告550字
我國農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育中的存在的問題與對策調(diào)研報告
隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-2024年）》的頒布，我國西部地區(qū)相繼啟動了“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”、“中小學(xué)危房改造工程”、“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”和“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”等。部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到“兩免一補(bǔ)”資助，巨大的資金投入和智力支持為西部地區(qū)的“兩基”工作注入了強(qiáng)勁動力。但由于種種原因，西部地區(qū)義務(wù)教育仍然存在著諸多問題。
一、西部農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育中的突出問題
（一）教學(xué)質(zhì)量普遍不高，及格率較低，輟學(xué)率也出現(xiàn)了反彈。與全國平均水平相比，西部農(nóng)村義務(wù)教育的普及水平還不高，農(nóng)村教育整體薄弱的狀況還沒有得到根本轉(zhuǎn)變。西部農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量低下。例如，云南省景洪市景哈鄉(xiāng)中心小學(xué)-學(xué)年六年級樣本班，市統(tǒng)考語文成績及格率57％，數(shù)學(xué)及格率41％，全科及格率僅為32.6％。小學(xué)升初中不及格率占到70％-80％。初三年級教學(xué)質(zhì)量檢測成績，語文及格率21.35％，英語及格率5.62％，數(shù)學(xué)及格率20.79％，全科及格率僅為2.75％。另據(jù)調(diào)查，云南省瀾滄縣木嘎鄉(xiāng)的小學(xué)畢業(yè)成績主要集中于3-9分和20-29分之間，沒有一個學(xué)生達(dá)到及格線60分。近年來，西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)、流失率偏高，有的地方農(nóng)村輟學(xué)率高達(dá)15％以上，嚴(yán)重影響了西部地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量的提高。
第八篇 義務(wù)教育課程實施自查報告2500字
義務(wù)教育課程實施自查報告范文
為認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施，我們本著“全面落實國家課程、開全地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實施水平和教育質(zhì)量，使我校的課程實施逐步走向了規(guī)范化，取得了良好成效。現(xiàn)匯報如下：
1、課程理念方面。理念是工作落實的前提，我們高度重視課程理念學(xué)習(xí)，為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新的課程理念，學(xué)校通過會議進(jìn)行宣傳;在校園文化建設(shè)上，由于學(xué)校正在改建，資金不足，未能使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念中。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。
2、課程開設(shè)方面。我們將課程開設(shè)上升到政治、法律的高度來對待，按照《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》的相關(guān)文件精神開設(shè)各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生發(fā)生，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致。學(xué)校成立監(jiān)督監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進(jìn)行不定時巡查，對違反課程設(shè)置計劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，使國家課程、地方課程、學(xué)校課程按要求、按規(guī)定進(jìn)行正常開課，從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。我們立足學(xué)校和學(xué)生實際，在實踐活動中針對不同年級開設(shè)地方課程、校本課程。我校始終堅持科技為先的教學(xué)宗旨，加強(qiáng)師生科技探索意識，引導(dǎo)學(xué)生動手習(xí)慣積極，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠基！學(xué)生們在小發(fā)明、小制作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng)作了各種科學(xué)器材，且行之有效。我校在?？锻畧@》的基礎(chǔ)上，又增設(shè)了《望之園》特刊《地震來了--怎么辦》、《禮儀.育人.安全.環(huán)?！贰ⅰ缎袨轲B(yǎng)成教育》等，以學(xué)校周圍的歷史文化名人、歷史典故為題材，讓學(xué)生了解本地的文化資源，從而激發(fā)學(xué)生愛校之心。并形成了我校自身特色。
3、課程資源方面。教師隊伍建設(shè)及辦學(xué)條件，在配備上雖然沒有配足配齊音、體、美、英語等專職教師，大部分語文、數(shù)學(xué)任課教師與學(xué)歷也不對口，老齡化嚴(yán)重，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施(實驗室、圖書室、器材等)配置上正逐步完善。
我們在合理配置校內(nèi)資源的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)其它資源。利用家長會、家長學(xué)校上課，從人力、物質(zhì)、時間、信息資源上開發(fā)利用家庭資源。學(xué)校對校外的自然資源和社會資源進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠到仲村集場進(jìn)行實踐活動，使學(xué)生的書本知識能夠得到應(yīng)用，自身能力能夠得到鍛煉，為此學(xué)校制訂了切實可行的活動實施方案、落實活動措施，使我校的`課程資源得到了開發(fā)和利用。
4、課程實施方面。教學(xué)研究是學(xué)習(xí)教學(xué)工作的重點，我們高度重視學(xué)校的教學(xué)研究工作。建立了完善的教學(xué)研究制度、研究機(jī)構(gòu);有針對性地制定操作性強(qiáng)、切實可行的教學(xué)研究計劃;定期開展主題明確的、形式多樣的教學(xué)研究活動。如每學(xué)期都進(jìn)行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學(xué)示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學(xué)質(zhì)量測評活動和專題研究活動，并詳實記錄活動開展情況，并及時進(jìn)行總結(jié)，不斷積累豐富經(jīng)驗，使我校的課堂教學(xué)研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo);比較合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，上課采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和專題教育活動，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。學(xué)生每天早上8：00到校，在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，每天睡眠時間不少于9小時，從不利用雙休日、節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時。學(xué)生集體體育鍛煉時間不少于1小時。一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校沒有集體給學(xué)生訂買任何資料。
5、課程評價、考試及成績反饋方面?？h鎮(zhèn)教育主管部門高度重視《管理基本規(guī)范》的落實，取消了一切形式的統(tǒng)一考試，我們積極響應(yīng)號召，取消百分制，統(tǒng)一使用等級制評價;平時的檢測成績反饋實行“三不”，即不公布、不張貼、不排隊;測試題符合課標(biāo)要求，密切聯(lián)系實際，重視能力考查，;學(xué)生評價以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，期末評價用試卷進(jìn)行，成績記錄以等級進(jìn)行。對于地方課程的評價，以激勵性評價為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、學(xué)校特色教育方面。在校本開發(fā)方面，我校在堅持“教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，科技創(chuàng)新為中堅”的思想指導(dǎo)下，形成特色教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校注重學(xué)生的自身潛能，根據(jù)自己的特長，全方位給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展個性平臺。如我校師生在__年蒼山縣首屆藝術(shù)節(jié)上制作的運(yùn)載火箭、天文望遠(yuǎn)鏡、潛望鏡、攝影等榮獲一等獎，制作的各種根雕作品有六人獲得二等獎、七人獲得三等獎，并且榮獲團(tuán)體二等獎的好成績。又在今年(__年)小發(fā)明、小制作活動中，我校師生創(chuàng)作了綠色能源綜合發(fā)電裝置、地震報警系統(tǒng)榮獲一等獎。我校始終堅持“富民強(qiáng)國”應(yīng)以“科技為先”的教學(xué)理念，加強(qiáng)了師生科技探索意識，全面引導(dǎo)學(xué)生的動手習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力奮斗！
總之，新課程的改革，需要我們孜孜不倦地探究;新世紀(jì)的教育，需要我們兢兢業(yè)業(yè)地奮斗！在今后的工作中，我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！
第九篇 學(xué)校義務(wù)教育專項資金自查報告3450字
為認(rèn)真貫徹落實中央八項規(guī)定，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律和深入開展義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制資金專項檢查工作，根據(jù)《云南省財政廳關(guān)于開展20__年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制資金專項檢查的通知》(云財教？20__？222號)、勐?？h教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)“云南省財政廳關(guān)于開展20__年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制資金專項檢查的通知”》(海教字？20__？206號)，根據(jù)文件要求，我校嚴(yán)格按照文件要求開展20__年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制資金專項檢查的自查自評工作，將嚴(yán)格按照全面復(fù)查、整改落實執(zhí)行?，F(xiàn)把我校自查自評工作情況匯報如下：
一、機(jī)構(gòu)、制度建立情況
(一)強(qiáng)化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)對財務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)
為了切實加強(qiáng)對農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理，建立財務(wù)工作的正常秩序，充分發(fā)揮財務(wù)工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，打洛中學(xué)成立了由校長陳敦文任組長，副校長、總務(wù)、報賬員為組員的機(jī)構(gòu)管理小組及理財小組，同時也成立了有總務(wù)、政教、教務(wù)、教師代表參與的經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制小組，對學(xué)校各種資金的使用，進(jìn)行合理的分配和有效的核算控制，完善財務(wù)制度，堵塞漏洞，嚴(yán)格監(jiān)督資金的有效使用。同時，為保證財務(wù)工作不受其他工作的干擾，學(xué)校設(shè)立了專門的財務(wù)辦公室，配備了專用電腦、財務(wù)軟件、保險柜及檔案柜。
(二)完善管理制度，促進(jìn)財務(wù)管理工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化
1、為了加強(qiáng)內(nèi)部財務(wù)管理，我校制定了《打洛鎮(zhèn)中學(xué)財務(wù)管理制度》、《財務(wù)管理人員職責(zé)》、《報賬員工作職責(zé)》、《學(xué)校財產(chǎn)(實物)管理制度》、《打洛鎮(zhèn)中學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》等內(nèi)部管理制度，對上級撥入的事業(yè)經(jīng)費(fèi)、專項撥款、基本建設(shè)及撥款、上級撥入的預(yù)算外資金、學(xué)校代收費(fèi)收入以及教職工水電費(fèi)收入等收入，做到及時入帳，及時上繳學(xué)校財務(wù)專戶，不私設(shè)小金庫。
2、加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)使用的管理。學(xué)校完善經(jīng)費(fèi)的開支審批制度，學(xué)校所有經(jīng)費(fèi)必須經(jīng)校長審批，報銷票據(jù)須簽上經(jīng)辦人姓名，說明購物或開支用途，并由會計中心審核后才能報銷。
3、嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線。學(xué)校不設(shè)小金庫，所有的收入及時上繳財政專戶，報帳員備用金存放不超過規(guī)定限額。
4、財務(wù)公開，接受監(jiān)督。學(xué)校的一切開支帳目每季度在校務(wù)公開欄上進(jìn)行公布，接受教職工和社會的監(jiān)督。
(三)強(qiáng)化人員配備，建立專門賬戶
我校配備了持有《會計證》的專職會計及兼職出納各一名。為了能獨立核算中央、省、州的農(nóng)村義務(wù)教育保障專項資金，根據(jù)勐?？h財政局及教育局的要求，于20__年3月21日，在中國農(nóng)業(yè)銀行打洛支行，開設(shè)專門帳戶，開戶名為“云南省勐?？h打洛中學(xué)”，帳號為 。截止20__年6月31日，帳戶余額：454，755、45元。
二、會計基礎(chǔ)管理工作
學(xué)校在會計核算中心的指導(dǎo)下，按規(guī)定依法編制年度經(jīng)費(fèi)收支計劃，報會計核算中心審核后再上報有關(guān)部門。把學(xué)校所有預(yù)算外收入繳交會計核算中心，并按有關(guān)規(guī)定請撥使用，憑合法有效的會計原始憑證申請支付款項。學(xué)校報賬員負(fù)責(zé)在校行政的指導(dǎo)下編制學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算計劃，統(tǒng)計上報有關(guān)財務(wù)資料，辦理學(xué)校收入資金的收取和上繳手續(xù);收集審查學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支原始憑證，由學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后送會計核算中心核銷或付款;負(fù)責(zé)支取和保管學(xué)校備用金;負(fù)責(zé)學(xué)校資產(chǎn)的管理和登記固定資產(chǎn)明細(xì)分類賬?，F(xiàn)金日記賬及預(yù)算外收入備查帳;在會計核算中以實際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為依據(jù)，數(shù)據(jù)真實，做到帳帳相符、帳表相符、帳實相符。 三、專項資金
(一)資金的到位情況
1、公用經(jīng)費(fèi)
20__年，根據(jù)我校在校學(xué)生數(shù)865人及生均700元的標(biāo)準(zhǔn)，共補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)633，779、00元，已全部撥款到位。
20__年春季收上級撥入公用經(jīng)費(fèi)324，375、00元。
2、生活補(bǔ)助資金
20__年秋季，共撥入學(xué)生生活補(bǔ)助資金392，875、00元，其中，貧困家庭寄宿制生活補(bǔ)助資金343，125、00元，人口較少民族生生活補(bǔ)助資金49，750、00元(199人×250元/生〃年)。
20__年春季，共撥入學(xué)生生活補(bǔ)助資金343，125、00元，其中，貧困家庭寄宿制生活補(bǔ)助資金343，125、00元。
3、免費(fèi)教科書
教科書由省級統(tǒng)一招標(biāo)采購后，由省級財政按實際采購資金安排。20__年春季提供免費(fèi)教科書853套，其中，七年級274套，八年級319套，九年級260套;20__年秋季提供免費(fèi)教科書865套，其中，七年級295套，八年級264套，九年級306套。20__年春季提供免費(fèi)教科書867套，其中，七年級296套，八年級266套，九年級305套;
(二)支出情況
1、公用經(jīng)費(fèi)
上年結(jié)余公用經(jīng)費(fèi)19，859、78元，20__年共撥入633，779、00元，其中20__年秋季撥入339，494、00元，本年累計支出650，590、35元，其中20__年秋季支出326，292、10元。20__年春季撥入324，375、00元。20__年春季截止6月30日支出298，613、19元。
2、開支后取得的效益
(1)培訓(xùn)費(fèi)：學(xué)校組織各種培訓(xùn)及教師外出培訓(xùn)共支出培訓(xùn)費(fèi)24500元，通過培訓(xùn)大大提高教師的管理水平、強(qiáng)化服務(wù)意識，為培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，教師們把培訓(xùn)所學(xué)到的知識，不斷更新教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)教學(xué)和教育實踐能力，在教學(xué)崗位上發(fā)揮更大更重要的作用。
(2)電費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)的支出保證了學(xué)校各種活動的正常開展，
(3)支付學(xué)業(yè)水平考試費(fèi)、優(yōu)秀班級教師獎勵金等25，156、95元，增加學(xué)生和教師學(xué)習(xí)的積極性。
(4)購買打印機(jī)、電腦耗材等辦公用品加大了教學(xué)效率，由于紙質(zhì)文檔的生成、查詢、修改和管理既費(fèi)工、費(fèi)時，又容易出錯，因此這種辦公方式嚴(yán)重影響辦公事務(wù)處理的效率及質(zhì)量。購電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備，使人的各種辦公業(yè)務(wù)活動逐步由各種設(shè)備、各種人機(jī)信息系統(tǒng)來協(xié)助完成，將人們從大量繁重重復(fù)的辦公事務(wù)中解放出來，許多辦公事務(wù)實現(xiàn)了電子化和自動化，實現(xiàn)“無紙辦公”、“電子辦公”，從而減輕勞動強(qiáng)度，改善辦公環(huán)境，節(jié)省辦公費(fèi)用，提高辦公效率和質(zhì)量。
3、生活補(bǔ)助資金
20__年，共撥入學(xué)生生活補(bǔ)助資金723，500、00元，實際發(fā)放723，500、00元，其中發(fā)放貧困家庭寄宿制生活補(bǔ)助資金673，750、00元;發(fā)放人口較少民族生生活補(bǔ)助資金49750元(享受布朗族學(xué)生199人，生均250元/生、)，截止20__年12月31日已全額發(fā)放完畢，20__年春季，共撥入學(xué)生生活補(bǔ)助資金343，125、00元，實際發(fā)放343，125、00元，無擴(kuò)大享受范圍及降低標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象。
自20__年，實施《農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實施方案》以來，我校嚴(yán)格按照通知精神貫徹執(zhí)行，在使用經(jīng)費(fèi)時，始終本著量入而出、厲行節(jié)約、嚴(yán)把支出關(guān)，使學(xué)校的經(jīng)費(fèi)得到了合理的利用，并努力提高資金的使用效益。為了提高經(jīng)費(fèi)收支的透明度，我校還在“財務(wù)公開欄”中，進(jìn)行每半年一次的財務(wù)公開工作，將各項經(jīng)費(fèi)的收入、支出及結(jié)余情況進(jìn)行詳細(xì)公示，接受社會及廣大教職員工的共同監(jiān)督。
四、非稅收入的管理
20__年我校共收取預(yù)算外資金59697、09 元，其中利息收入1353、09元、橡膠收入58344、00 元。學(xué)校的預(yù)算外資金等非稅收入收取后，都及時繳存財政專戶，需要支出時，再按計劃提出申請核撥，嚴(yán)格執(zhí)行了 “收支兩條線”的管理規(guī)定。并對非稅收入的管理工作，進(jìn)行了認(rèn)真、全面的自檢自查，通過自查我校無違規(guī)開設(shè)銀行帳戶現(xiàn)象，無侵占、截留、隱瞞、轉(zhuǎn)移本單位的收入及本單位管理的資金及公款私存等私設(shè)“小金庫”現(xiàn)象，也無弄虛作假、提供虛假會計資料等違法違規(guī)行為。 五、政府采購執(zhí)行情況
1、20__年我校共有政府采購項目4項，總計222400元，其中筆記本電腦175000元、一體印刷機(jī)36000元、票據(jù)管理軟件1400，課桌椅10000、在執(zhí)行政府采購的過程中，我校嚴(yán)格按先申報、訂立采購合同、驗收合格再付款的程序進(jìn)行，學(xué)校的采購除小額及零星的辦公用品外，都通過縣財政局采購辦進(jìn)行采購。
2、按規(guī)定應(yīng)實行采購而自行采購的項目無
六、教育收費(fèi)
自20__年實施《云南省農(nóng)村義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費(fèi)的實施管理暫行辦法》以來，我校認(rèn)真貫徹通知精神，并于20__年春季、20__年春季先后免收學(xué)雜費(fèi)及住校生住宿費(fèi)，現(xiàn)無政策性收費(fèi)項目。學(xué)校堅決貫徹執(zhí)行上級禁止收費(fèi)的規(guī)定，沒有向?qū)W生收費(fèi)。學(xué)校沒有巧立名目收費(fèi)。
學(xué)生的教輔基訓(xùn)由書店配套提供，學(xué)生自愿購買，且在校外進(jìn)行。廣大教師恪守紀(jì)律，沒有一個任課教師公開或私下向?qū)W生兜售、報刊、雜志、模擬試卷、指導(dǎo)與點撥等違禁教輔。學(xué)校把杜絕亂收費(fèi)納入學(xué)校整體工作中，不斷加大教育、宣傳、懲治力度，讓廣大教師，人人高度重視違禁收費(fèi)的危害性和嚴(yán)重后果，從而滅絕收費(fèi)念頭，廉潔從教。
七、存在的問題
自20__年實施農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)改革以來，公用經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)了學(xué)校的軟硬件建設(shè)，大大改善了教育教學(xué)環(huán)境;國家對學(xué)生助學(xué)金的落實到位，使國家的惠民政策落到實處，為貧困學(xué)生提供了生活補(bǔ)助，進(jìn)一步減輕了學(xué)生和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。但由于存在資金撥付到位較晚的問題，造成公用經(jīng)費(fèi)使用及學(xué)生生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放的滯后，給學(xué)校各項工作的開展造成了一定的影響。
第十篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告950字
為了全面貫徹落實《義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》精神，進(jìn)一步鞏固我鎮(zhèn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展的成果，縮小校際之間教育差距，實現(xiàn)義務(wù)教育相對均衡，為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種種努力，根據(jù)城教〔2024〕6號、城政發(fā)〔2024〕1號等文件通知精神和教育督導(dǎo)評估相關(guān)要求，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、學(xué)?；厩闆r
城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)奠基于2024年7月，2024年8月投入使用。占地41.5畝是__市市占地最大的一所小學(xué)。一次規(guī)劃兩期建設(shè)，現(xiàn)已建成教學(xué)樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、大門300余平米，總計建筑面積約9000余平米，已投資1300余萬元，現(xiàn)在正在施工的是300米環(huán)形塑膠操場和小型足球場及校園綠化工程，大約160余萬元。足球場的建成將會是三門峽市市唯一的校園足球場。我校在城關(guān)鎮(zhèn)政府及各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，已光輝起步，現(xiàn)有教學(xué)班13個，在校學(xué)生611名，住校生410名，教師43名，工作服務(wù)人員20名。教學(xué)設(shè)施一流，教室全部實現(xiàn)了班班通網(wǎng)絡(luò)多媒體。圖書室、閱覽室、微機(jī)室、科學(xué)實驗室、舞蹈室、學(xué)術(shù)報告廳等功能室齊全。生活設(shè)施先進(jìn)，90間宿舍可容納720學(xué)生住宿，間間配有空調(diào)、窗簾、樓層配有電熱飲水機(jī)，洗澡有大功率的太陽能浴室，餐廳可同時滿足1000名學(xué)生的用餐，餐具全是不銹鋼，做到餐餐消毒，灶具用的是電氣化沒有污染，沒有垃圾。
城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，為城關(guān)鎮(zhèn)四村居民及五龍工業(yè)市的職工子弟提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了北市的城市品位。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件逐步改善，優(yōu)化師資力量明顯加強(qiáng)提高，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高；校園綠化美化，功能室設(shè)備齊全，班班通的使用使教育教學(xué)環(huán)境逐步得到改善優(yōu)化；教師全部積極參與繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在崗位中練兵，在崗位中成長，先后有多名教師被評為市級鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。教師全部大專學(xué)歷以上，本科學(xué)歷38人，2024年，2024年，連續(xù)兩年獲鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
（一）普及程度：
1、近三年來我校的`適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均為100%，畢業(yè)生合格率為100%，優(yōu)秀率居全市領(lǐng)先水平。
2、我校所有畢業(yè)生均對口升學(xué)到__市第二初級中學(xué)，對口升學(xué)率為100%。
第十一篇 關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育方面的社會調(diào)查報告9550字
改革開放以來，我國在人口眾多、生產(chǎn)力發(fā)展水平不高的條件下，實現(xiàn)了“兩基”（基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲）的歷史性任務(wù)，應(yīng)該說這是很了不起的成就。但是，義務(wù)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育還面臨著很多的困難，農(nóng)民義務(wù)教育的負(fù)擔(dān)較重，城鄉(xiāng)教育差距還有擴(kuò)大的趨勢，教育為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展服務(wù)的能力亟待加強(qiáng)。為了解我省農(nóng)村義務(wù)教育情況，最近，我們在杭州市余杭區(qū)農(nóng)調(diào)隊、金華市農(nóng)調(diào)隊和龍泉市農(nóng)調(diào)隊的協(xié)助下，就我省農(nóng)村義務(wù)教育及存在的問題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，我省農(nóng)村義務(wù)教育在規(guī)范收費(fèi)方面有了很大的改善，但要杜絕違規(guī)收費(fèi)還任重道遠(yuǎn)；農(nóng)民尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)民義務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)比較重；農(nóng)村中小學(xué)教師的待遇還比較低；農(nóng)村義務(wù)教育在相當(dāng)一部分地區(qū)困難還比較多。
一、調(diào)查的基本情況
本次調(diào)查我們選擇了余杭區(qū)、金華市婺城區(qū)和金東區(qū)（下稱金華市）、龍泉市三地分別作為我省發(fā)達(dá)地區(qū)、中等發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的代表，以問卷調(diào)查的形式，每地調(diào)查了100名農(nóng)村學(xué)生家長和10名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長，全省共調(diào)查了300名農(nóng)村學(xué)生家長和30名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長。其中中學(xué)生、小學(xué)生家長和中學(xué)校長、小學(xué)校長各半，余杭、龍泉的家長均分布在5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，金華的家長分布在兩區(qū)的10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中小學(xué)校長三地均分布在5個以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
本次調(diào)查所定義的“農(nóng)村”是指縣城以外的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這與浙江省物價局等部門下發(fā)的浙價費(fèi)（XX）21號文件中所指的農(nóng)村中小學(xué)的“農(nóng)村”有所區(qū)別，也就是說在本調(diào)查中，農(nóng)村是指三地市政府或區(qū)政府所在地城區(qū)以外的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。調(diào)查的時間范圍是XX年春季。
這次接受調(diào)查的15所中學(xué)，平均在校生規(guī)模為727人，比全省平均的928人少21.7％，共有專任教師677名（其中代課教師18名），平均每校44名，師生比為1：16.7，略低于全省平均的1：18.3的比例。被調(diào)查的15所小學(xué)，有13所是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，2所為金華市的村小，平均在校生規(guī)模為465人，比全省平均的384人多21.1％，共有專任教師452名（其中代課教師2名），平均每所小學(xué)30名，師生比為1：16，低于全省平均的1：21.5的比例。
二、農(nóng)村義務(wù)教育收費(fèi)現(xiàn)狀
（一）省級有關(guān)部門規(guī)定的農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
省物價局、教育廳、財政廳今年初聯(lián)合下發(fā)浙價費(fèi)（XX）21號文件，規(guī)定了我省義務(wù)教育的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：從XX年春季開學(xué)起，城鎮(zhèn)中小學(xué)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)）的雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每學(xué)期不超過80元，初中每生每學(xué)期不超過110元，具體標(biāo)準(zhǔn)由各市、縣（市、區(qū)）價格部門會同財政、教育部門確定。已實施多媒體教育或開設(shè)信息技術(shù)課程的中小學(xué)，經(jīng)批準(zhǔn)可加收20元的雜費(fèi)。農(nóng)村中小學(xué)（指村小、完小及中心小學(xué)在村里的辦學(xué)點和100個省重點扶貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)）的雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)20—45元，初中40—70元。代管費(fèi)（農(nóng)村中小學(xué)為課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)兩項，城鎮(zhèn)中小學(xué)再加上音像教材費(fèi)、講義費(fèi)和班會費(fèi)共五項）實行限額控制，具體標(biāo)準(zhǔn)由各市、縣（市、區(qū)）相關(guān)部門在每學(xué)期開學(xué)前確定。借讀費(fèi)小學(xué)為300元，初中為600元。
（二）農(nóng)村初中每生每學(xué)期實際繳費(fèi)657.9元
據(jù)三地調(diào)查匯總，農(nóng)村初中每生每學(xué)期平均繳納費(fèi)用為657.9元（不含伙食費(fèi)，下同），占調(diào)查戶家庭人均純收入的15.5％，余杭、金華、龍泉分別為806.8元、659.0元和512.0元。其中雜費(fèi)113.5元（含部分學(xué)校的信息技術(shù)課），占17.3％，余杭、金華、龍泉分別為99.3元、128.0元和113.1元；代管費(fèi)247.6元，占37.6％，余杭、金華、龍泉分別為227.2元、259.0元和256.5元；借讀生（共9人）借讀費(fèi)平均954.4元，余杭、龍泉分別為1115元和633.3元，金華被調(diào)查對象中沒有借讀生；住校生（共64人）住宿費(fèi)平均158.7元，余杭、金華、龍泉分別為266.0元、118.0元和92.1元。余杭區(qū)因有部分學(xué)校的學(xué)生宿舍實行公寓化管理，經(jīng)區(qū)相關(guān)部門批準(zhǔn)，住宿費(fèi)可適當(dāng)超過區(qū)定標(biāo)準(zhǔn)。
（三）農(nóng)村小學(xué)每生每學(xué)期實際繳費(fèi)339.0元
根據(jù)對150名小學(xué)生家長的調(diào)查，農(nóng)村小學(xué)每生每學(xué)期平均繳納的費(fèi)用為339.0元，約為初中生的一半，占調(diào)查戶家庭人均純收入的8.2％，余杭、金華、龍泉分別為379.1元、336.1元和299.0元。其中雜費(fèi)62.9元（含部分學(xué)校的信息技術(shù)課），占18.6％，余杭、金華、龍泉分別為50.6元、69.1元和69.0元；代管費(fèi)158.6元，占46.8％，余杭、金華、龍泉分別為150.4元、127.5元和197.9元；借讀生三地每地各一名，余杭、金華、龍泉的借讀費(fèi)分別為400元、300元和60元，平均為253.3元；住校生（共2名，龍泉）住宿費(fèi)每人均60元。
（四）對收費(fèi)現(xiàn)狀的基本評價
從以上調(diào)查結(jié)果來看，三地農(nóng)村中小學(xué)繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)除余杭小學(xué)借讀費(fèi)高出100元外，其它都沒有突破省定標(biāo)準(zhǔn)（見下表），各學(xué)校也都能嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)氐氖召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在實地調(diào)查中也基本上沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)的情況，多數(shù)學(xué)生家長對收費(fèi)工作也給予了肯定。據(jù)調(diào)查，52％的家長認(rèn)為目前農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)比一、二年前規(guī)范了，持否定意見的只有1.3％；有21%和43%的家長認(rèn)為農(nóng)村稅費(fèi)改革后中小學(xué)生的費(fèi)用負(fù)擔(dān)“明顯減輕”和“有所減輕（但不明顯）”。這說明經(jīng)過治理整頓，從總體上看，我省農(nóng)村義務(wù)教育的收費(fèi)是規(guī)范的、健康的，主流是好的。
三地鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)單位：元
余杭金華龍泉
小學(xué)農(nóng)村雜費(fèi)454545
代管費(fèi)120110176
借讀費(fèi)400200
住宿費(fèi)1008060
柴伙費(fèi)80
城鎮(zhèn)雜費(fèi)808070
代管費(fèi)XX-2年級1203-6年級150210
借讀費(fèi)400300
住宿費(fèi)10010060
柴伙費(fèi)60建制鎮(zhèn)4-6年級80
初中農(nóng)村雜費(fèi)11070100龍南鄉(xiāng)70
代管費(fèi)250180260龍南鄉(xiāng)226
借讀費(fèi)800600龍南鄉(xiāng)400
住宿費(fèi)2011075
柴伙費(fèi)建制鎮(zhèn)80非建制鎮(zhèn)60
城鎮(zhèn)雜費(fèi)110110110
代管費(fèi)250260260
借讀費(fèi)800600
住宿費(fèi)XX20鄉(xiāng)鎮(zhèn)75
柴伙費(fèi)建制鎮(zhèn)80非建制鎮(zhèn)60
注：龍南鄉(xiāng)是全省100個重點扶貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于城鎮(zhèn)收費(fèi)范圍
三、教師的工資福利待遇
我省目前教師工資都由縣（市、區(qū)）財政統(tǒng)一按月發(fā)放，從調(diào)查的30所農(nóng)村中小學(xué)來看，所有教師都能按時領(lǐng)到工資，沒有拖欠的情況。但縣級統(tǒng)發(fā)工資的內(nèi)容因各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一差別較大，有的僅是國家工資，有的則包括了考核獎、崗位津貼、職務(wù)補(bǔ)貼等。如余杭區(qū)教師的伙食及誤餐補(bǔ)貼、崗位津貼、物價補(bǔ)貼以及醫(yī)保、公積金等都由區(qū)財政負(fù)擔(dān)，龍泉市也在去年解決了教師醫(yī)保和公積金費(fèi)用，金華農(nóng)村教師考勤獎、年終獎、醫(yī)保、公積金等財政還沒有解決，今年下半年開始公積金財政補(bǔ)助每位教師每年800元，合同制教師的養(yǎng)老金、失業(yè)保險金財政也還沒有安排。為搞好教師福利待遇，有些學(xué)校自籌部份資金，以考核獎、全勤獎等名義給教師每月發(fā)放幾十元到一、二百元不等的津貼。
從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，三地教師平均年收入（所有工資、福利性收入）為17528元，其中初中教師為18031元，小學(xué)教師為17025元，相差不大。比較三地，余杭教師的工資最高，平均為21455元，高出平均數(shù)22.4％，其中初中、小學(xué)分別為22294元和20616元；金華次之，平均為16980元，略低于三地平均水平，其中初中、小學(xué)分別為17400元和16560元；龍泉最低，平均為14150元，比三地平均低19.3％，比余杭低34.0％，其中初中、小學(xué)分別為14400元和13900元。據(jù)分析，各地收入的差距主要是國家工資以外的各種補(bǔ)貼、津貼、獎金等不同造成的。據(jù)校長們自己估計，教師的收入與當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員相比要低30％左右。
在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，教師的生活還比較清貧。我們在龍泉調(diào)查時了解到，有一對教齡長達(dá)20多年的教師夫婦，工作20多年才積攢了4萬多元積蓄，女兒今年考上大學(xué)，要讀完四年大學(xué)還得貸款。有的欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的教師，除了財政統(tǒng)發(fā)的工資以外，全年的各種獎金、福利加起來也就幾百元錢。一些工作時間不長的年輕教師，年收入才一萬元左右，而要通過函授取得大專文憑，各種花費(fèi)共要15000元，平均每年5000元，幾乎是年收入的一半。如果想再獲得本科文憑，還得再花三年時間和15000元。有些地方教育局在教師獲得文憑后能給矛一定的補(bǔ)助，有的由學(xué)校補(bǔ)助一點，有些地方由于經(jīng)費(fèi)困難，全由教師自己承擔(dān)。
四、當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教育存在的主要問題
從這次調(diào)查情況看，當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教育還存在不少亟待解決的問題，主要有：
（一）教育費(fèi)用仍是農(nóng)民比較重的負(fù)擔(dān)
在調(diào)查中，農(nóng)民普遍反映這幾年通過廣播、電視、報紙等新聞媒體，他們感受到了___、國務(wù)院及各級黨委、政府對他們的關(guān)懷和對農(nóng)村義務(wù)教育的重視，但是由于種種原因，這幾年他們用于子女教育的支出仍越來越多，負(fù)擔(dān)越來越重。據(jù)調(diào)查測算，一個小學(xué)生一學(xué)期的費(fèi)用平均在500元左右（包括部分學(xué)生繳的午餐費(fèi)），初中生近1000元，如果住校就更高了。對于經(jīng)濟(jì)一般地區(qū)農(nóng)民和欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民來說，是一個很重的負(fù)擔(dān)，尤其是對二孩家庭（欠發(fā)達(dá)地區(qū)二孩家庭往往比發(fā)達(dá)地區(qū)要高）。因而，我們的調(diào)查中有44％的調(diào)查戶覺得孩子上學(xué)的費(fèi)用負(fù)擔(dān)很重或比較重，有7.4%的學(xué)生家長還反映不能按時足額繳納學(xué)雜費(fèi)，其中金華、龍泉不能按時繳費(fèi)的家庭分別達(dá)到10％和11％。為籌措學(xué)雜費(fèi)，這些家庭不得不向親戚朋友借貸。有的學(xué)校同意緩繳或分期繳納，但需由教師個人擔(dān)保，到學(xué)期結(jié)束時如果家長不能足額繳納則由擔(dān)保教師承擔(dān)責(zé)任。有的家長實在繳不出現(xiàn)金，就用雞蛋、糧食、蔬菜等農(nóng)副產(chǎn)品送給擔(dān)保教師沖抵學(xué)雜費(fèi)。據(jù)調(diào)查戶反映，我們調(diào)查的其中一地去年還發(fā)生過學(xué)生繳不出學(xué)雜費(fèi)而自殺的事件。從我省2700戶農(nóng)村住戶調(diào)查資料也顯示出農(nóng)民教育負(fù)擔(dān)的不輕和增長過快，我省XX年農(nóng)村居民人均學(xué)雜費(fèi)支出269.91元，比上年增長14.1％，XX年增加到337.42元，又比XX年增長了25.0％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于收入的增長。
農(nóng)民教育負(fù)擔(dān)仍然較重，有多方面的原因，其中以下兩方面的問題非常突出。
1、省定收費(fèi)范圍外收費(fèi)比較多。調(diào)查結(jié)果表明，除雜費(fèi)、代管費(fèi)、借讀費(fèi)、住宿費(fèi)四項費(fèi)用以外，小學(xué)生每生每學(xué)期平均還要繳納其它費(fèi)用111.6元，占總收費(fèi)的32.9％%；初中生每生平均每學(xué)期繳納其它費(fèi)用175.4元，占總費(fèi)用的26.7%。在四項費(fèi)用之外的收費(fèi)中，保險費(fèi)、校服費(fèi)、假日培訓(xùn)費(fèi)（周末、暑假培訓(xùn)班）占了絕大部分，有的地方經(jīng)物價、教育、財政部門同意，對住校生收取60—80元的柴伙費(fèi)。此外，有些學(xué)校還收取名目繁多的費(fèi)用，如飲水費(fèi)、優(yōu)秀生補(bǔ)課費(fèi)、差生補(bǔ)習(xí)費(fèi)、試卷費(fèi)、資料費(fèi)、電教費(fèi)、晚自修費(fèi)（或晚自修教師坐班費(fèi)）、停車費(fèi)、電腦培訓(xùn)費(fèi)、“六一”節(jié)建校贊助費(fèi)等等。個別學(xué)校還印制自己學(xué)校的信片，以宣傳學(xué)校、擴(kuò)大影響為由要學(xué)生購買。
從收費(fèi)的“合法”性上來說，像校服、保險費(fèi)，從省到縣（市、區(qū)）都強(qiáng)調(diào)自愿原則，但校方從校容、便于管理和學(xué)生意外時的救助能力考慮，實際操作中不少學(xué)校存在校方動員學(xué)生購買的情況，給家長以強(qiáng)迫的感覺，結(jié)果是有三分之一的家長覺得購買行為是出于無奈或不買不好意思。假日培訓(xùn)應(yīng)該說是不符合省里的文件精神的，但在我們調(diào)查的三地來看，在其中的兩地比較普遍，周末培訓(xùn)的費(fèi)用因課程的多少在50—200元之間，培訓(xùn)的課程也有音樂、體育、美術(shù)等，但多數(shù)仍是語文、數(shù)學(xué)、外語及自然。暑假兩周培訓(xùn)的情況三地都有，有的地方比較普遍。這些假日培訓(xùn)，都獲得當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的認(rèn)可。為了不與省里文件的精神相沖突，有的是社會教育機(jī)構(gòu)出面或委托它們來組織、收費(fèi)，有的有專門的假日培訓(xùn)中心，但實際上給學(xué)生上課的仍是他們自己的老師。有的學(xué)生不想?yún)⒓拥峙陆處熢诩偃张嘤?xùn)時教授在課堂上不講的內(nèi)容，因此非自愿參加的學(xué)生不在少數(shù)。
除了上述校服、保險和假日培訓(xùn)的費(fèi)用外，其它的收費(fèi)都是屬于明顯的亂收費(fèi)。其中飲水費(fèi)已經(jīng)包含在雜費(fèi)內(nèi)，即使學(xué)校提供桶裝水也不能另行收費(fèi)，但在個別市（區(qū)）收取飲水費(fèi)的情況比較普遍。
2、地方制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平有錯位?？紤]到我省各縣（包括縣級市、區(qū)）之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距很大，省物價、教育和財政部門僅僅規(guī)定了有些收費(fèi)的最高限額或收費(fèi)的區(qū)間范圍，并把收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制訂權(quán)下放到縣（縣級市、區(qū)）一級，以便讓各地根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和群眾的收入水平來確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。但事實上各地都沒有很好地貫徹這一要求，基本上采用了省定的最高標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，尤其是人人都要繳的雜費(fèi)和代管費(fèi)，沒有體現(xiàn)出與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對應(yīng)的梯度（見上表）。
以余杭區(qū)和龍泉市為例，據(jù)農(nóng)村住戶調(diào)查，XX年龍泉農(nóng)民人均純收入只有余杭的47%；這次被調(diào)查的家長自己估算，余杭農(nóng)民年人均純收入為6914.5元，龍泉為2558.8元，龍泉僅為余杭的37%。但農(nóng)村小學(xué)雜費(fèi)和代管費(fèi)合計（以下稱“兩費(fèi)”）龍泉為221元，余杭為165元，龍泉反而比余杭高出33.9％；借讀費(fèi)和住宿費(fèi)余杭比龍泉要高些，但由于借讀生和住校生比例不高（尤其是借讀生），對群眾的影響面不大。其結(jié)果，龍泉小學(xué)生一學(xué)期的費(fèi)用負(fù)擔(dān)占到農(nóng)民人均年收入的11.8％，初中生占到19.9％。而余杭小學(xué)生和初中生的費(fèi)用雖然絕對額比龍泉要相應(yīng)高出80元和295元，但占農(nóng)民人均年收入的比重僅為5.6％和11.6％，顯然大大低于龍泉的負(fù)擔(dān)水平。由此說明，教育收費(fèi)如果不考慮當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平，那么即使完全按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，在一部分地方農(nóng)民仍會感到負(fù)擔(dān)很重。
此外，部份學(xué)校在收取柴伙費(fèi)、減免學(xué)雜費(fèi)等方面做得也不夠好。如大部份家長認(rèn)為一學(xué)期柴伙費(fèi)成本最多也就30元左右，但學(xué)校收取的標(biāo)準(zhǔn)大都在60元左右。又如貧困生學(xué)雜費(fèi)的減免比較困難，根據(jù)家長自己的申報，只有2.3％的學(xué)生享受了減免，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于省“一局兩廳”文件規(guī)定的10％的要求。
面對較重的教育負(fù)擔(dān)，廣大農(nóng)民群眾（特別在欠發(fā)達(dá)地區(qū)）希望能把子女教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)降下來，尤其是義務(wù)教育，要名符其實。經(jīng)濟(jì)比較困難的家庭希望購買校服、保險時能真正自愿，學(xué)校也不要要求在升旗儀式及其它集體活動時一律穿校服，否則對買不起校報的貧困家庭的子女在自尊心上是一種打擊。
（二）學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，負(fù)債辦學(xué)現(xiàn)象普遍
目前農(nóng)村中小學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)不很發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)普遍存在經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象，即使在很多發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)費(fèi)也不寬裕。農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)主要是靠雜費(fèi)來維持的，有的地方教育局或鎮(zhèn)政府雖有少量的生均公用經(jīng)費(fèi)下?lián)艿綄W(xué)校作為補(bǔ)充（一般每年每生在20—50元之間），但也不能從根本上解決教育經(jīng)費(fèi)短缺的矛盾。所以現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)很多校長把工作重點放在討錢、要錢上，向教育主管部門要，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)討，實在沒辦法的就向?qū)W生亂收費(fèi)。對于教育亂收費(fèi)，社會各界往往歸因于校方，怪罪校長。其實在某種程度上，校長是在“為政府分憂，替政府受過”。
由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，目前還有很多學(xué)校出現(xiàn)了不同程度的負(fù)債。在被調(diào)查的15所中學(xué)中，有11所負(fù)債，共負(fù)債822余萬元，平均每校近75萬元。其中余杭2所，平均每所負(fù)債19萬元；金華5所，平均每所負(fù)債82萬元；龍泉4所，平均每所負(fù)債93萬元。在被調(diào)查的15所小學(xué)中，有6所負(fù)債，共負(fù)債143萬元，平均每所近24萬元。其中余杭1所，負(fù)債18萬元；金華3所，平均每所負(fù)債31萬元；龍泉2所，平均每所負(fù)債15萬元。負(fù)債的原因，有的因修建教育樓、綜合樓、食堂、宿舍、操場等而欠債；有的拖欠新華書店、印刷廠、教育局資料室等書費(fèi)、資料費(fèi)；有的因創(chuàng)綠色學(xué)校、創(chuàng)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)需要，整治校園、添置儀器、設(shè)備和圖書造成欠款；有的因開設(shè)信息技術(shù)課購置電腦、建校園網(wǎng)負(fù)債；還有的是拖欠辦公費(fèi)、教師獎金。金華一中學(xué)甚至欠個人借款60萬元。
還是因為經(jīng)費(fèi)緊缺，許多學(xué)校教育設(shè)施得不到改善，校舍不能得到及時修繕和增加。在調(diào)查中，有51％的家長認(rèn)為學(xué)校的教育設(shè)施、設(shè)備很一般或不太好；30所學(xué)校中，僅有8所學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)操場。盡管這幾年在改造中小學(xué)危房方面取得了很大成績，但在農(nóng)村很多地方學(xué)校的教學(xué)、生活用房還是很不足。據(jù)龍泉市教育局反映，如對照我省建設(shè)三類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（最低標(biāo)準(zhǔn)），該市還缺少學(xué)校用地11萬平方米，校舍少8.6萬平方米。在金華，有的教師調(diào)侃說，他們住校生的住宿條件還沒有奶牛的好。有的校長明知他們的教師宿舍是危房但不敢上報，否則要封存，這樣教師反而沒有地方住了。
（三）優(yōu)秀教師流失較多，師資隊伍素質(zhì)有待提高
各地反映，目前農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師流失現(xiàn)象較為普遍。據(jù)被調(diào)查的30所中小學(xué)統(tǒng)計，近三年來有21名教師（其中初中19名，小學(xué)2名）因待遇低而離開了教師隊伍從事他業(yè)，有45名教師流向了待遇好的城市（鎮(zhèn)）學(xué)?！，F(xiàn)在一些民辦、私立學(xué)校經(jīng)常到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)去挖人才，年薪往往可以增加1倍左右，而且工作量還比較小。如余杭塘棲一中學(xué)反映，今年他們學(xué)校就走了4名教師，民辦學(xué)校給的年薪是5萬元一年（目前他們教師的年薪只有2.5—3萬元）。在他們學(xué)校一個英語教師要教三個班的課，而在民辦學(xué)校只教一個班的課。有的地方民辦學(xué)校甚至不要檔案，可以為招來的教師重新建檔；也有的地方規(guī)定去民辦學(xué)校的教師檔案可以放在教育局。有的地方的教育主管部門每年都要對教師進(jìn)行考試、考核，將一些優(yōu)秀教師調(diào)入城區(qū)學(xué)?；蚱渌恍╇x城區(qū)近、教育質(zhì)量好、待遇高的學(xué)校。這些教師大多是縣（市、區(qū)）級骨干教師或教壇新秀，是學(xué)校師資隊伍中的棟梁，學(xué)校在培養(yǎng)他們時往往花了很多人力、物力和財力，他們的離去不但給學(xué)校的教育計劃造成了一定程度的紊亂，也給教育質(zhì)量帶來一定影響，更是給學(xué)校培養(yǎng)教師工作的信心以打擊。有的校長說，以后在培養(yǎng)教師時只要培養(yǎng)成“半成品”就行了，即培養(yǎng)出來后不給上報評“骨干教師”或“教壇新秀”，以免被人挖走，但這樣又會挫傷教師的積極性。
骨干教師的流失導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量下降，使農(nóng)村生源流失。在有些地方，農(nóng)村生源流失問題已比較嚴(yán)重，一些比較優(yōu)秀的學(xué)生或家庭比較富裕的學(xué)生，都流向了城區(qū)比較好的學(xué)校。如金華市金東區(qū)嶺下鎮(zhèn)中心小學(xué)今年有畢業(yè)生142人，升入當(dāng)?shù)爻踔械闹挥?5人。其中一個班54人，只有9人升入當(dāng)?shù)爻踔校挥嗪继翖腥ツ暧?0多人流向其他學(xué)校，今年又有50多人外流；余杭超山中心小學(xué)有70多人外出求學(xué)，占在校學(xué)生的10％。
在優(yōu)秀教師流失的同時，農(nóng)村中小學(xué)因各方面條件相對較差，生活艱苦，比較難吸引高學(xué)歷、高水平的教師去工作，師資隊伍素質(zhì)不高的問題也較突出。從學(xué)生家長的反映看，有45%的家長認(rèn)為學(xué)校的師資條件一般或不太滿意，部分家長認(rèn)為教師的責(zé)任心不強(qiáng)、敬業(yè)精神不夠。反映的問題有：有的教師教育時間縮水，往往讓學(xué)生自學(xué)；有的教師不批作業(yè)由學(xué)生代批，個別甚至連考卷也不批，僅根據(jù)平時的印象來給分；有的教師動不動就體罰學(xué)生等。從教師的學(xué)歷看，金華、龍泉兩地初中教師本科及以上學(xué)歷的比例分別為13.9%和22.5%，比全省30.3%的平均水平分別低16.4個百分點和1.9個百分點；兩地小學(xué)教師大專及以上學(xué)歷的比例分別為23.1%和28.4%，比全省34.4%的平均水平分別低11.3個百分點和6個百分點。
（四）報刊征訂任務(wù)重
在我們的調(diào)查中，農(nóng)村中小學(xué)校長普遍對報刊征訂意見很大。我們調(diào)查了9所中學(xué)和9所小學(xué)XX年的報刊征訂情況。每所中學(xué)的報刊支出平均達(dá)13459元，占全部雜費(fèi)收入的14.1％，其中7273元為非自愿訂閱，占到報刊支出的54.0％；每所小學(xué)報刊支出平均為6099元，占雜費(fèi)收入的19.4％，其中1974元為非自愿訂閱，占32.4％。非自愿訂閱多是因為上級有任務(wù)或是有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)打招呼的結(jié)果，訂閱的報刊雜志五花八門，有中央、省、市、縣級黨報（越是下級的黨報數(shù)量越多），有各級晚報、《求是》、《共產(chǎn)黨員》、《錢江廉潮》、《半月談》、《時代先鋒》、《浙江宣傳》、《今日浙江》、《新農(nóng)村》、《人民公安》、《江南警界》、《物價公報》、《質(zhì)量時刊》、《中國教育報》、《教育信息報》、《中國教工》等等，有的市（縣）級黨報教職員工人手一份還有多。我們在調(diào)查時一位曾擔(dān)任過中學(xué)校長的業(yè)內(nèi)人士也反映，為了完成報刊征訂任務(wù)，當(dāng)?shù)匾晃恍麄鞑康念I(lǐng)導(dǎo)親自來到學(xué)校，要求他訂閱報刊，看他有點勉強(qiáng)，他說我來了吃飯你總要招待的，如果你不訂，我多來幾次你的招待費(fèi)不就多了嗎？言下之意還不如主動訂閱為好。
（五）教育收費(fèi)卡制度執(zhí)行不力
為切實減輕農(nóng)民的教育負(fù)擔(dān)，防止教育亂收費(fèi)，近年來，教育部門出臺了教育收費(fèi)公示制度和收費(fèi)卡制度，即教育收費(fèi)不但要公示，每位家長還必須有收費(fèi)卡。但實際上這項制度執(zhí)行的不夠理想。在這次被調(diào)查的300名中小學(xué)家長中，有66.8％家長反映學(xué)校沒有執(zhí)行收費(fèi)卡制度。有的學(xué)校認(rèn)為已經(jīng)實行了收費(fèi)公示，就不必再搞收費(fèi)卡了；有的則以學(xué)生保管易丟失為由，家長簽名后校方“代為保管”。沒有收費(fèi)卡，就不利于家長對學(xué)期中間的收費(fèi)進(jìn)行監(jiān)督。代管費(fèi)的開支省里是有嚴(yán)格規(guī)定的，但有不少學(xué)校將水電費(fèi)、報刊費(fèi)等也在代管費(fèi)中列支，這些學(xué)校在學(xué)期結(jié)束時是不可能向家長出具“收費(fèi)清單”的，代管費(fèi)多退少不補(bǔ)也就失去了實際意義。
五、對發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的幾點建議
黨的__大提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。我國80％的人口在農(nóng)村，實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在農(nóng)村，重點在農(nóng)村，難點也在農(nóng)村。農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用。農(nóng)村義務(wù)教育是農(nóng)村教育的主體，發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育，使廣大農(nóng)村學(xué)齡兒童享有接受良好教育的機(jī)會，是實現(xiàn)教育公平和體現(xiàn)社會公正的一個重要方面，也是社會主義教育的本質(zhì)要求，更是提高農(nóng)民素質(zhì)、實現(xiàn)全面小康的重要保證。應(yīng)該說自1985年實施義務(wù)教育以來，我省的義務(wù)教育取得了顯著的成績，目前全省小學(xué)六年制招生比例達(dá)到了99.8％，小學(xué)入學(xué)率達(dá)到了99.99％，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到99.98％，初中入學(xué)率、鞏固率分別達(dá)到了98.36％和99.79％。我省作為一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份，農(nóng)村義務(wù)教育也已走在全國的前列，但農(nóng)民的文化程度仍低于全國平均水平。據(jù)第五次人口普查數(shù)據(jù)，XX年我省6歲及以上農(nóng)村人口平均受教育年限為6.62年，低于全國6.78年的平均水平，這與我省的經(jīng)濟(jì)地位很不相稱。我省要提前實現(xiàn)全面小康，關(guān)鍵是提高農(nóng)民的素質(zhì)。高素質(zhì)的農(nóng)村勞動力資源，對我省的現(xiàn)代化建設(shè)是一個極大的推動，而大量不符合現(xiàn)代化要求的農(nóng)村勞動力必將成為建設(shè)全面小康社會的包袱。農(nóng)村義務(wù)教育是提高農(nóng)民素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作，目前的農(nóng)村義務(wù)教育從“量”上來看（如小學(xué)入學(xué)率，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率，初中入學(xué)率、鞏固率等）已經(jīng)是形勢喜人了，但在提高教育質(zhì)量上仍面臨很多困難和問題，仍有很多工作要做。為此，我們提出以下建議：
（一）改革官員考核辦法，真正重視和發(fā)展教育事業(yè)
由于教育投入不像有形投入一樣能迅速見效，教育的重要性不是每一個人都能認(rèn)識的，但經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、國力的增強(qiáng)，又無不體現(xiàn)出教育的重要性。國際上也不乏這方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。英國是現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)源地，曾是老牌的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。1850年前后，英國有大量的勞動者從鄉(xiāng)村遷移到城市，在新工廠工作。但英國政府沒有為這些工人的子女修建學(xué)校。到十九世紀(jì)末，由于缺乏受過良好教育的勞動力隊伍，英國對電力、冶金和化學(xué)等技術(shù)的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于重視對教育進(jìn)行投資的德國。因此，進(jìn)入二十世紀(jì)時，英國沒有保持住其原本在技術(shù)和生產(chǎn)力方面的巨大優(yōu)勢。與此相反，愛爾蘭則是另一個例子。愛爾蘭是一個歐洲小國，面積7萬平方公里，人口只有380多萬人。它在1973年加入歐共體（歐盟前身）時，還是一個農(nóng)業(yè)國，是歐洲最窮的國家。加入歐共體后，愛爾蘭政府十分重視教育工作，大幅度增加教育經(jīng)費(fèi)，教育開支占gdp的比例在西方國家名列前茅，由此帶來科技突飛猛進(jìn)，用了不到二十年的時間，由歐洲最窮的國家變?yōu)樽罡粐?，這在世界上是少有其匹的。目前，愛爾蘭是世界上15到29歲年齡段人口在校就讀率最高的國家和世界人均教育水平最高的國家之一。軟件開發(fā)超過傳統(tǒng)的美國和印度，一躍成為世界第一，年出口額達(dá)到120億美元。這兩個事例，從正反兩方面說明了教育的重要性。
目前在我們國家，教育的重要性已經(jīng)被包括文盲在內(nèi)的絕大多數(shù)家長所認(rèn)識，他們節(jié)衣縮食，把家庭的很大一部分收入投入到子女的教育中。我們在調(diào)查中了解到，有的貧困山區(qū)的家長為了讓子女接受良好的教育，不惜下山在城市（鎮(zhèn)）邊緣搭起十分簡陋的棚子，用打工甚至拾荒賺來的錢供子女在城鎮(zhèn)上學(xué)。因為他們清楚，教育是解決貧富差距的最好辦法，也是改變他們子女命運(yùn)的有效途徑。但是我們的很多干部，對教育的重要性還認(rèn)識不足，或者只是在言行上重視教育，在行動上做得非常不夠。聯(lián)合國主管教育的官員說，我國政府教育投入約占gdp的2.2％，還不到聯(lián)合國推薦水平6％的一半。政府預(yù)算只占教育開支的53％，其余的47％不得不由家庭或私營部門支付。政府預(yù)算不足也正是10年來教育亂收費(fèi)屢禁不止的主要原因。聯(lián)合國有關(guān)資料顯示，我國的有形投入是教育投入的15倍左右，明顯高于其它發(fā)展中國家。很多地方政府有錢搞開發(fā)，但沒錢辦教育，這是政府在指導(dǎo)思想上的偏差。其實，很多政府官員作為家長，他們對自己子女的教育也是十分重視的。使他們在實際工作中輕文教衛(wèi)重gdp的根源在于上級對下級的考核制度上。目前上級對下級的考核往往以經(jīng)濟(jì)增長指。
第十二篇 關(guān)于義務(wù)教育寄宿制學(xué)校管理運(yùn)行情況的調(diào)查報告3000字
一、調(diào)查的基本情況
根據(jù)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求，為了更準(zhǔn)確的掌握全縣義務(wù)教育寄宿制學(xué)校的管理運(yùn)行情況，以利于更有針對性的加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平，根據(jù)縣人民政府辦公室《關(guān)于做好農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和實施寄宿制學(xué)校建設(shè)工作的意見》（宜縣府辦〔__〕42號）精神，對全縣義務(wù)教育階段49所（其中初中46所，小學(xué)3所）寄宿制學(xué)校管理、運(yùn)行情況進(jìn)行了調(diào)研。通過實際調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我縣寄宿制學(xué)校建設(shè)取得了顯著的成績，但同時也存在不少突出的亟待解決的問題?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。
二、寄宿制學(xué)校建設(shè)的主要經(jīng)驗和成績
1、寄宿制學(xué)校建設(shè)整合了教育資源，使全縣義務(wù)教育逐步走上優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路。至__年，全縣義務(wù)教育階段共建寄宿制學(xué)校49所，寄宿學(xué)生41164人，占義務(wù)教育學(xué)生總數(shù)的38%。自寄宿制初中建設(shè)以來，全縣共撤并初中（含戴帽初中）30所，并剝離了縣一中、縣二中、蕨溪中學(xué)、白花中學(xué)四所高完中的初中部，將四所高完中辦為純高中。利用撤并的初中校舍合理調(diào)整小學(xué)布局，全縣小學(xué)__年476所，至__年381所，撤并小學(xué)95所。寄宿制學(xué)校建設(shè)較好的整合了教育資源，避免了重復(fù)建設(shè)，為國家節(jié)約了數(shù)千萬教育經(jīng)費(fèi)；改變了學(xué)校過于分散、規(guī)模過小的局面，逐步走上規(guī)模發(fā)展的道路；改變了教師分不進(jìn)、留不住，學(xué)生大量流失的局面，學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源，逐步走上了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路。部分年齡大、素質(zhì)偏低的村小教師到寄宿制學(xué)校當(dāng)生活老師，充分發(fā)揮他們耐心細(xì)致的特長，調(diào)動了他們的工作熱情。
2、寄宿制學(xué)校強(qiáng)化了安全管理，保障寄宿學(xué)生在校安全。家長將學(xué)生交給學(xué)校最大的擔(dān)心是安全，寄宿制學(xué)校最大的壓力也是安全，因此安全管理理所當(dāng)然是寄宿制學(xué)校的第一管理。寄宿制學(xué)校陸續(xù)安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，對校園進(jìn)行全方位全程安全監(jiān)控。學(xué)校實行半封閉管理，住校學(xué)生必須完善請假手續(xù)才能出校園。家長可以到校看望孩子。學(xué)校門衛(wèi)24小時值班，學(xué)校行政和班主任輪流值班（住值班室）。住校學(xué)生定床定位，有序管理，寢室管理人員24小時值班，吃住在學(xué)生寢室的值班室，且女生寢室的管理人員必須是女管理人員。寄宿制學(xué)校均與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院取得了聯(lián)系，不論什么時候?qū)W生有病，醫(yī)生都能及時出診或者候診。
3、寄宿制學(xué)校強(qiáng)化了后勤服務(wù)和飲食衛(wèi)生管理，為學(xué)生健康成長提供保障。學(xué)生正處于身體成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，寄宿制學(xué)校必須對學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)。學(xué)生每周的食譜公布在黑板上，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。早餐一般是包子、饅頭、稀飯，午餐、晚餐是葷素搭配，都是變換口味做的，買米買菜專人檢查質(zhì)量，有完善的食品留樣制度和措施，使學(xué)生吃得放心，吃得營養(yǎng)。部分學(xué)校的食堂可以提供“小炒”，供家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生選擇。建立試嘗留樣和學(xué)生餐前食堂巡視制度，值周教師守候?qū)W生用餐制度。為保證飲食安全，學(xué)校一律要求學(xué)生自帶餐具。學(xué)校早晚為學(xué)生提供洗用熱水（小學(xué)生用水由教師調(diào)好水溫并放給學(xué)生），保證學(xué)生生活安全。
4、寄宿制學(xué)校強(qiáng)化了全面質(zhì)量管理，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。寄宿制學(xué)校建立健全了一整套規(guī)章制度、管理職責(zé)，保障寄宿制學(xué)校正常運(yùn)行，保證學(xué)生課外活動、體育鍛煉和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。小學(xué)生早上由生活老師帶領(lǐng)鍛煉身體，晚上看電視（新聞、少兒動畫、小學(xué)生禮儀行為習(xí)慣等內(nèi)容的光碟），自由閱覽、制作手工，每月一次文體活動（表演或者比賽），讓學(xué)生玩得高興，過得充實、學(xué)得愉快。初中寄宿制學(xué)生在保證課外活動和睡眠時間的前提下組織上早晚自習(xí)，一般上一節(jié)早自習(xí)，二至三節(jié)晚自習(xí)。
5、寄宿制學(xué)校建立了家校聯(lián)系制度，形成了教育合力。間周一次家長回執(zhí)單，了解家長對學(xué)校的建議和意見，對家長提出的問題有條件的及時整改，暫不具備條件的向家長做好解釋。實行家長訪談日制度，每期不少于一次家長座談會。
三、存在的困難和問題
1、辦學(xué)條件與家長需求的矛盾非常突出。目前，全縣寄宿制學(xué)校僅能滿足不到40%的學(xué)生住宿，加上義務(wù)教育學(xué)校不收住校費(fèi)，且住校學(xué)生中有50%（今后這一比例還要逐步提高）的學(xué)生還能享受生活補(bǔ)助（初中每生每年750元、小學(xué)每生每年500元），很多學(xué)生及其家長強(qiáng)烈要求住校；由于學(xué)校的住宿條件有限，學(xué)校根本不能滿足學(xué)生及其家長的要求，稍微處理不好就可能導(dǎo)致學(xué)生及其家長與學(xué)校之間的矛盾。
2、寄宿制學(xué)校安全壓力及管理難度將面臨進(jìn)一步加大。部分學(xué)校宿舍、食堂等修建于上世紀(jì)60、70年代，消防通道等不達(dá)標(biāo)，供電線路老化。由于住校學(xué)生人數(shù)增多，為了滿足學(xué)生及其家長的要求，部分學(xué)校只能在學(xué)生宿舍加床，有的學(xué)校兩個人睡一張床，有的學(xué)校幾十個學(xué)生住一間大寢室。安全及衛(wèi)生防疫隱患多，壓力極大。在為學(xué)生提供后勤服務(wù)，如開水供應(yīng)、熱水供應(yīng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品行等方面的管理難度越來越大。
3、寄宿制學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)成本增加，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。要解決學(xué)生住宿問題，學(xué)校就得購買床鋪、床墊等。由于有住校學(xué)生在，必須安排人員進(jìn)行管理，學(xué)校就要增加諸如寢室管理、早晚自習(xí)輔導(dǎo)、樓道值班、寢室值班等經(jīng)費(fèi)支出。有住宿學(xué)生在，水費(fèi)、電費(fèi)、維修費(fèi)等相應(yīng)增加。而現(xiàn)在的生均公用經(jīng)費(fèi)寄宿生和非寄宿生都是一個標(biāo)準(zhǔn)，均為小學(xué)每生每年263元、初中每生每年403元，寄宿制學(xué)校經(jīng)濟(jì)壓力很大，住校的學(xué)生越多，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力就越大。
4、寄宿制學(xué)校教職工編制緊缺。按照省政府辦公廳文件規(guī)定，小學(xué)每班不得超過45人，中學(xué)每班不得超過50人。目前執(zhí)行的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)教職工與學(xué)生比為1：23-25，初中教職工與學(xué)生比為1：18-21?，F(xiàn)在寄宿制學(xué)校沒有增加管理人員編制，全部是由任課教師代管，也就是說一個初中班級兩個多不到三個教職工，除了上完十幾門學(xué)科課程以外以外，還要負(fù)責(zé)寄宿學(xué)生的管理。寄宿制學(xué)校教師工作壓力大，教師超負(fù)荷工作，出現(xiàn)嚴(yán)重的身心疲憊，教師隊伍不穩(wěn)定，不能保證工作質(zhì)量，學(xué)校無法正常運(yùn)行。
5、寄宿制學(xué)校債務(wù)沉重。我縣利用社會力量建設(shè)學(xué)生宿舍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有18個，總建筑面積24500平方米，總投資1590萬元。近年來，學(xué)校收取的住宿費(fèi)除用于改善學(xué)生住宿條件和對住校學(xué)生的教育教學(xué)管理外，償還了部分籌建學(xué)生宿舍的債務(wù)。現(xiàn)仍有債務(wù)本金430.81萬元，利息156萬元，共計本息586.81萬元未償還。這些債務(wù)均為學(xué)校內(nèi)部向教師的借款。
四、解決寄宿制學(xué)校突出問題的建議
1、加大對寄宿制學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)投入，在最短的時間內(nèi)建設(shè)一批適合農(nóng)村學(xué)生住校就讀的食堂、宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施，以滿足廣大人民群眾及學(xué)生住校就讀的需求。
2、增加寄宿制學(xué)校管理人員和服務(wù)人員編制。實施寄宿制學(xué)校建設(shè)，必須保證學(xué)校正常運(yùn)行，就要增設(shè)管理人員和服務(wù)人員編制，至少寄宿制初中師生比保證1：15的比例，小學(xué)寄宿制師生比保證1：19的比例，才能保證寄宿制學(xué)校有基本管理人員。
3、提高寄宿制學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。在取消收取住宿費(fèi)后，必須提高寄宿制學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)詳細(xì)測算，初中寄宿生每生每年應(yīng)比非寄宿生高200元以上，小學(xué)寄宿生每生每年應(yīng)比非寄宿生高150元以上，才能保證寄宿制學(xué)校的基本運(yùn)轉(zhuǎn)。具體情況見附件：宜賓縣觀音鎮(zhèn)初中和宜賓縣高場鎮(zhèn)初中經(jīng)費(fèi)收支細(xì)目。
4、制定寄宿制學(xué)校管理辦法，落實管理責(zé)任，完善管理制度，全面加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的住宿管理、安全管理、飲食管理、衛(wèi)生管理和教育教學(xué)管理，推進(jìn)寄宿制學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
5、目前，學(xué)生宿舍未償還債務(wù)本金430.81萬元，利息156萬元，共計本息586.81萬元，停收住校費(fèi)后學(xué)校已無償還來源。為確保社會穩(wěn)定和學(xué)校正常教學(xué)秩序，建議由縣以上政府按比例分?jǐn)傃杆侔才艃斶€。
