第一篇 電化教育示范學(xué)校工作評(píng)估自查報(bào)告6200字
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓：
由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)我校的重視、全體教職員工的共同努力以及社會(huì)她的認(rèn)可，__二中近幾年得到了較快的發(fā)展。我校將成為__市規(guī)模最大的市直屬高中完中。雖然由于我校受到場地、資金、技術(shù)人員等各種條件的限制，但在當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，電化教育在全國范圍內(nèi)全面鋪開的今天，更新教育理念，充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)已是我們共識(shí)。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)在電化教育起步較晚的情況下，解放思想，加快了硬件設(shè)施建設(shè)和師資培訓(xùn)的步伐，確定了電化教育“重點(diǎn)建設(shè)、規(guī)范管理、全面普及、課研結(jié)合、服務(wù)教學(xué)”的指導(dǎo)思想。近幾年內(nèi)，在上級(jí)部門特別是電化教育管理部門的大力扶持和指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)下的電教處與電教中心密切配合、大膽工作，加上全校教師勤?？嗑?。我校的電教設(shè)施、電教教材方面初具規(guī)模，電教管理及電教理論與教學(xué)已有較高水平。可以說，現(xiàn)代技術(shù)教育在我校已全面普及，教師對(duì)電化教育教學(xué)手段已投入極大的熱情，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手段也有了相當(dāng)?shù)倪m應(yīng)?；仡櫧陙斫處熢陔娊谭矫娴睦碚撗芯颗c教學(xué)實(shí)踐，看看現(xiàn)已取得的成果，我們有理由相信，電化教育一定會(huì)在我校的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更大作用，二中的電化教育事業(yè)將碩果累累?，F(xiàn)就我校電教工作就八個(gè)方面作簡要匯報(bào)：
一、 分工明確，領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)抓落實(shí)
設(shè)置專門組織機(jī)構(gòu)
我校從電教發(fā)展的策略著想，行政會(huì)議研究決定首先成立電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組“電教處”和以電教培訓(xùn)和課件制作為主的“電教中心”，并確定人員、明確職責(zé)、分工具體。根據(jù)現(xiàn)代教育的需要，結(jié)合我校實(shí)際，以行政會(huì)議研究決定，成立以萬津波為主任、周生根熊國平陳琳為副主任的八人組成的電教處，選拔出具有專長和富有工作熱情的教師成立了以陳琳、魏智琴等19人為成員的電教中心。主任主持電教處的全面工作，主抓電教設(shè)備的“管”，“用”，電教課件的開發(fā)與電教課題的研究，電教資源保管室的管理，電化教研組的教學(xué)工作。副主任分別負(fù)責(zé)編制電教經(jīng)費(fèi)預(yù)算，制定電教發(fā)展規(guī)劃；組織電教軟件開發(fā)；組織電教培訓(xùn)。電教中心成員主要組織電教培訓(xùn)及校園網(wǎng)的維護(hù)與使用； 負(fù)責(zé)管好微機(jī)房專用教室及課件制作室的日常維護(hù)和使用工作； 負(fù)責(zé)管理雙向可控閉路電視系統(tǒng)及多媒體教室；負(fù)責(zé)管理電教資源及語音室內(nèi)的使用；以及負(fù)責(zé)各學(xué)科教研組的課件制作及開發(fā)。
建立健全制度
一方面建立了電教工作制度，制訂電教工作計(jì)劃，設(shè)立規(guī)范的電教操作規(guī)程，制訂電教設(shè)備的使用和轉(zhuǎn)借紀(jì)律，撰寫電教工作總結(jié)，保證各項(xiàng)相關(guān)工作的開展有章可循，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提高。另一方面建立監(jiān)督、考評(píng)電教工作制度，對(duì)電教工作從質(zhì)與量兩方面進(jìn)行考核。并把這些制度有機(jī)地和學(xué)校其他規(guī)章相互滲透，從而形成了學(xué)校電教工作責(zé)任分明、要求明確管理體系。在嚴(yán)明的制度保證下，在有效地實(shí)施中，我校的電教設(shè)備使用率高速上升，課件制作中心的計(jì)算機(jī)使用率為100%，計(jì)算機(jī)房的計(jì)算機(jī)使用率高達(dá)95%，語音室設(shè)備使用率也高達(dá)90%，多媒體教室、常規(guī)幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)課前課中課后都能使用。
借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
為完善我校電教工作，電教處和電教中心在不斷摸索工作方法的同時(shí)，先后聯(lián)系或參觀學(xué)習(xí)了在電教工作方面卓有成效的師大附中、高安二中、樟樹中學(xué)、__中學(xué)、拖船中學(xué)、淘沙中心小學(xué)等，這些學(xué)校開展電教工作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們有很大啟發(fā)。為進(jìn)一步健全和完善我校的電教工作制度、工作方法取到重要作用。
二、 資金到位，管理規(guī)范設(shè)施新
為了保障現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的應(yīng)用與推廣，我校全體領(lǐng)導(dǎo)把電化教育作為重中之重，重點(diǎn)投入、重點(diǎn)建設(shè)。從XX年至XX年，學(xué)校在電化科教資金的投入，除房屋建筑外不少于200萬。其中大部分用于購置電教設(shè)施，一部分用于教師的電教培訓(xùn)。所用資金，包括向上級(jí)有關(guān)部分申請(qǐng)、學(xué)校勤工儉學(xué)收入中撥付、收繳學(xué)生電教費(fèi)中提取、學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)中撥付和國家援助貸款中支付，并做到資金優(yōu)先。
為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，我?；ň拶Y新建了新的教學(xué)大樓、多媒體多功能階梯教室、語音室和新科技大樓。近幾年來，我校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的投入，共投資近二百萬元，用于裝備計(jì)算機(jī)。語音室、多媒體教室以及攝像、打印、刻錄等配套器材的添置。隨著?？萍即髽堑膭?dòng)工興建，學(xué)校計(jì)劃再投入一百多萬元，進(jìn)一步完善各項(xiàng)設(shè)施，提高學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的整體水平和檔次。
自XX年——XX年，配制電教室5個(gè)，微機(jī)室3個(gè)（其中有2在90臺(tái)以上），語音實(shí)驗(yàn)室2個(gè)（其中每室有80多座位），多媒體教室20個(gè)，書寫投影儀22臺(tái)，數(shù)碼投影儀22臺(tái)，打印機(jī)增至5臺(tái)，計(jì)算機(jī)增至223臺(tái)，設(shè)立多媒體制作室1個(gè)，配制數(shù)碼攝像機(jī)1臺(tái)，掃描儀1臺(tái)，刻錄機(jī)1臺(tái)；建立學(xué)校廣播站1個(gè)，多功能演播廳1個(gè)視頻展示臺(tái)1個(gè)，錄像機(jī)5臺(tái)，影碟機(jī)5臺(tái)；建立一個(gè)校園局域網(wǎng)?；脽魴C(jī)、彩色電視機(jī)落實(shí)到每個(gè)教室不缺；教學(xué)用錄音機(jī)做到外語教師人手一臺(tái)。
到目前為止，我校所有行政辦公室配制了電腦，實(shí)現(xiàn)了高效無紙化辦公方式。多媒體課件制作中心，有11臺(tái)計(jì)算機(jī)投入使用，基本滿足教師課件制作的需要。廣播站與宜春日?qǐng)?bào)記者站相互聯(lián)系，并和校園閉路電視系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)完整的宣傳體系。
三、 更新觀念，課題研究出成效
研究課題《高中探究性歷史教學(xué)的實(shí)踐及運(yùn)用》和《信息技術(shù)與物理學(xué)科整合》分別獲省、地立項(xiàng)。
四、 領(lǐng)導(dǎo)重視，全員培養(yǎng)有創(chuàng)勁
1、學(xué)校電教處作出規(guī)劃
學(xué)校通過教師大會(huì)的政策宣傳，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到電化教育在當(dāng)前形勢(shì)下教育工作中的重要性，增強(qiáng)他們參與電教研究、使用電教手段、提高電教水平的緊迫感、自覺性，從思想上武裝起我們的教師，使全校教師教學(xué)理念有一個(gè)較徹底的轉(zhuǎn)變。電教處領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹執(zhí)行電化教育方針、政策、規(guī)章和規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校電教工作的開展。
2、全員培訓(xùn)全面普及
我們采取的培訓(xùn)方式有：第一，校內(nèi)組織培訓(xùn)。校內(nèi)培訓(xùn)又主要以校內(nèi)電教電心骨干組成培訓(xùn)隊(duì)伍為主，以請(qǐng)進(jìn)上級(jí)電教專家或外地學(xué)校有所專長的骨干到學(xué)校授課或作講座。培訓(xùn)組確定教師每學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，并進(jìn)行必要的考核。學(xué)校100%的教師參加了20課時(shí)的電腦基本知識(shí)培訓(xùn)和30課時(shí)以上的實(shí)踐操作培訓(xùn)；100%的英語教師及教導(dǎo)處工作人員參加了視頻語音室操作培訓(xùn)。85%的教師參加了多媒體課件制作及素材收集培訓(xùn)，100%的教師參加了多媒體課件應(yīng)用培訓(xùn)。
第二、上級(jí)組織培訓(xùn)。所有一級(jí)部門組織的電教培訓(xùn)我校教師都積極參加。其中人事局組織的分期分批培訓(xùn)，我校教師參與率達(dá)100%，市進(jìn)修學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)也在90%以上，早期參加宜春市教委組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)人員已成為我校計(jì)算機(jī)校內(nèi)培訓(xùn)部的骨干。
第三、外出觀摩學(xué)習(xí)。凡是上級(jí)教育部門組織的電教示范課，我們都盡可能多地派出教師聽課。我校還盡可能地爭取市教研室組織的各種教學(xué)賽事活動(dòng)的舉辦地，以便讓更多的教師有機(jī)會(huì)直接感受較高質(zhì)量的電教觀摩課，從而激發(fā)每位教師的電教熱情。
我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：①電腦的基本知識(shí)和操作。②常用辦公軟件的使用。③常規(guī)電教設(shè)備及教學(xué)軟件的使用方法；④現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用理論；⑤多媒體教學(xué)系統(tǒng)知識(shí)及使用；⑥多媒體課件的制作與素材的獲取（下載、掃描與攝制）；⑦自制教材的開發(fā)與應(yīng)用。⑧互聯(lián)網(wǎng)理論與應(yīng)用。⑨如何制作網(wǎng)頁。⑩校園建設(shè)。還有語音實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)知識(shí)與語音設(shè)備實(shí)踐操作等內(nèi)容。
3、骨干示范以點(diǎn)帶面。
為促進(jìn)電教骨干教師進(jìn)一步提高自身水平，讓更加的教師參與到電教課研活動(dòng)中來，我校采取多種途徑，給骨干教師創(chuàng)機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子，使他們更快地成熟起來。如主動(dòng)與教育主管部門聯(lián)系，選派他們參加相關(guān)比賽，分配一些電化教育技術(shù)含量高的工作任務(wù)，組織他們參加更高級(jí)別的培訓(xùn)，要求他們到兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，在校內(nèi)組織有關(guān)電教知識(shí)講座，撰寫電教有關(guān)的學(xué)習(xí)材料或論文。
4、學(xué)以致用以賽促學(xué)。
我校每學(xué)期首先每學(xué)科分教研組組織多媒體公開教學(xué)，并在每組選派一至二名組員參加全校多媒體教學(xué)競賽，此后并在一學(xué)期內(nèi)把教師自制課件進(jìn)行評(píng)比，選取優(yōu)秀課件作為校內(nèi)自制教材，做到資源共享。這一活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了全體教師學(xué)習(xí)電教知識(shí)的積極性，而熱情的參與對(duì)所學(xué)知識(shí)有了很好的鞏固。新的教學(xué)能手不斷涌現(xiàn)。
五、 辛勤耕耘，齊心協(xié)力結(jié)碩果
總結(jié)我校近三年來的電教工作，值得欣慰的是，我們的艱苦創(chuàng)業(yè)不僅換來了卓有成效的學(xué)校電化教育技術(shù)的初具規(guī)模，還有由于我們的電教中心骨干與廣大教師刻苦鉆研與認(rèn)真總結(jié)，寫出了大量的電教論文，制作出一批優(yōu)質(zhì)的課件?？梢哉f，辛勤汗水的澆灌，才有今天的豐收。
使用多媒體進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，學(xué)生學(xué)籍管理，辦公系統(tǒng)化、科學(xué)化等提高了工作效率，大大節(jié)約了成本。教師教學(xué)技能得到大大提高。通過電教中心的廣泛宣傳，增強(qiáng)了教師應(yīng)用電教設(shè)備的積極性、主動(dòng)性。教師的綜合素質(zhì)有了很大的提高。教師通過電教實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)與學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)現(xiàn)代素質(zhì)教育教學(xué)的重要作用，提高了自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，能從網(wǎng)上下載各種教學(xué)信息資料，學(xué)會(huì)了廣泛地吸收前沿的教學(xué)理論與實(shí)踐總結(jié)，并且能深入地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中來，并在各級(jí)各類的參賽活動(dòng)中，獲得較好的名次。
近幾年來，我校共有二十多位教師在省、市課件制作、教學(xué)競賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治等各學(xué)科，這充分說明我校教師應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)水平。
還有關(guān)于電教方面的理論總結(jié)如：這些優(yōu)秀教師的成功又帶出了一大批新的現(xiàn)代技術(shù)的熱衷者。并在教學(xué)上嶄露頭角。從而提高了二中教師在教學(xué)教研的整體水平。
學(xué)生通過自身的上機(jī)訓(xùn)練，既初步了得了現(xiàn)代信息技術(shù)及其重要性，又能獲取大量的有用的信息與資料。通過教師應(yīng)用多媒體教學(xué)，更為形象直觀地學(xué)習(xí)和掌握了課體知識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性有了進(jìn)一步的提高。今年__市的文科狀元，她就從網(wǎng)上下載了很多學(xué)習(xí)資料，從中獲得了較多的信息。
六、 與時(shí)俱進(jìn)，軟硬環(huán)境大改進(jìn)
1、上下齊心共努力，軟環(huán)境上下功夫
擴(kuò)大地域，完成科技大樓的二期工程建設(shè)。這樣電教化設(shè)施將更為齊全。措施：領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，資金到位，以主管部分配合；充分發(fā)揮科教中心作用，鼓勵(lì)教師加入。成立各個(gè)組織，工作落實(shí)到人。
建立相關(guān)的管理、職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)制度。例如：《電教處領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)》1、貫徹執(zhí)行電化教育方針、政策、規(guī)章和規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校電教工作的開展。2、制定學(xué)校電化教育發(fā)展規(guī)劃及電教管理規(guī)章制度。3、制定學(xué)年電教經(jīng)費(fèi)的預(yù)算方案和檢查執(zhí)行情況4、根據(jù)教學(xué)需要，收信整理有關(guān)電化教育教學(xué)資料，編制電化教育教材。5、開展電化教育教學(xué)和教法的研究。6、實(shí)施上級(jí)電教部門或?qū)W校下達(dá)的電教科研，電教實(shí)驗(yàn)課題項(xiàng)目。7、指導(dǎo)和培訓(xùn)教師掌握電化教育的基本知識(shí)和技能。又如《電教中心小組職責(zé)》1、根據(jù)教學(xué)需要，收信整理有關(guān)電化教育教學(xué)資料，編制電化教育教材。2、開展電化教育教學(xué)和教法的研究。3、實(shí)話上級(jí)部門或?qū)W校下達(dá)的電教教研、電教實(shí)驗(yàn)課題項(xiàng)目。4、指導(dǎo)和培訓(xùn)教師掌握電化教育的基本知識(shí)和技能以及提高教師的課件制作水平和網(wǎng)上資源庫的建立和使用。電子教材的管理與使用制度。
2、與時(shí)俱進(jìn)向前看，硬件配套工程到位
任務(wù)：重點(diǎn)進(jìn)行的硬件設(shè)施的配套。其中包括：辦公用計(jì)算機(jī)、教師培訓(xùn)及學(xué)生微機(jī)課的機(jī)房計(jì)算機(jī)、多媒體制作與教學(xué)計(jì)算機(jī)。建立一個(gè)校園局域網(wǎng)。建立一個(gè)課件制作中心。成立學(xué)校廣播站和學(xué)校電視臺(tái)且能并網(wǎng)使用。建立一個(gè)學(xué)校數(shù)據(jù)庫。實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和系統(tǒng)化。
實(shí)施步驟：自XX年——XX年，配制電教室5個(gè)，微機(jī)室3個(gè)，語音實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，多媒體教室20個(gè)，書寫投影儀22臺(tái)，數(shù)碼投影儀22臺(tái)，打印機(jī)增至5臺(tái)，計(jì)算機(jī)增至223臺(tái)，設(shè)立多媒體制作室1個(gè)，配制數(shù)碼攝像機(jī)1臺(tái)，掃描儀1臺(tái)，刻錄機(jī)1臺(tái)；建立學(xué)校廣播站1個(gè)，多功能演播廳1個(gè)視頻展示臺(tái)1個(gè)，錄像機(jī)5臺(tái)，影碟機(jī)5臺(tái)；建立一個(gè)校園局域網(wǎng)?；脽魴C(jī)、彩色電視機(jī)落實(shí)到每個(gè)教室不缺；教學(xué)用錄音機(jī)做到外語教師人手一臺(tái)。（3）教師技術(shù)軟環(huán)境的創(chuàng)造任務(wù)：建立校園網(wǎng)，讓全校教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)有充分的興趣，并能自覺應(yīng)用它從事自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。逐步形成一種教師人人愛，人人用，互相互學(xué)的氛圍。自XX年——XX年，改制多媒體教室30個(gè)，書寫投影儀增加30臺(tái)，數(shù)碼投影儀增加30臺(tái)，微機(jī)室增加3個(gè)，計(jì)算機(jī)增加180臺(tái)，增設(shè)多媒體制作室2個(gè)，配制數(shù)碼攝像機(jī)3臺(tái)，掃描儀3臺(tái)，刻錄機(jī)3臺(tái)；建立學(xué)校電視臺(tái)；安裝衛(wèi)星接收臺(tái)。
七、 互助互學(xué)，設(shè)備技術(shù)傳幫帶
一花獨(dú)秀不是春，百花滿園春怡人。我校在不斷完善自身電教軟硬件建設(shè)的同時(shí)，為了回報(bào)上級(jí)部門和兄弟學(xué)校對(duì)我校在電教管理和電教信息技術(shù)的支持和幫助，十分重視“手拉手”傳、幫、帶活動(dòng)。我們把這一活動(dòng)開展看作是帶動(dòng)兄弟學(xué)校電教建設(shè)、促進(jìn)其自身發(fā)展提高的良好途徑。我校先后與 中學(xué)、 小學(xué)等建立了良好的協(xié)作關(guān)系。主要有以下活動(dòng)內(nèi)容和形式：
1、贈(zèng)送電教器材：雖然我校在學(xué)生不斷增多的情況下電教器材本身也較為緊缺，但我們并沒有忘記比我們條件更差的兄弟學(xué)校，我校先后向 中學(xué)捐贈(zèng)了 ，向 中學(xué)捐贈(zèng)了 ，向 小學(xué)捐贈(zèng)了 。為這些學(xué)校電教工作的開展作了一些實(shí)實(shí)在在的幫助。
2、走出去技術(shù)服務(wù)送上門：技術(shù)是無形資產(chǎn)，但技術(shù)作為一種資源具有共享性。我們主要是做二方面的工作：一是對(duì)兄弟學(xué)校的教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，給他們上課，搞一些講座；二是把我們制作好的課件或素材無償提供給他們使用。
3、請(qǐng)進(jìn)來，手把手傳技術(shù)；凡是在我校舉行的全市性電教大賽，我們都會(huì)邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我校觀摩，當(dāng)我校舉行一些較大范圍電教活動(dòng)，電教處都會(huì)邀請(qǐng)他們部分教師一起學(xué)習(xí)、探討，甚至共同制作課件。有的并用一種師徒式的傳幫形式進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。其內(nèi)容涉及到現(xiàn)代教育技術(shù)的方方面面。
八、 展望未來，二中明天更美好。
__二中是發(fā)展的二中，為了適應(yīng)現(xiàn)代教育新思想，更新教育理念，充分利用現(xiàn)代教育科技，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把__二中教學(xué)、教研提高到一個(gè)新的層次，按照上級(jí)教育部門對(duì)示范性學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，充分吸收兄弟學(xué)校在實(shí)施電教方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校發(fā)展變化快的優(yōu)勢(shì)，在全面改善學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施過程中做到重點(diǎn)投入，資金優(yōu)先，適度超前，資源共享，在__市各?，F(xiàn)代技術(shù)教育中起示范帶頭作用。
我們爭取在未來的2-3年內(nèi)，使全校教師教育教學(xué)理念有一個(gè)徹底的轉(zhuǎn)變，形成人人懂技術(shù)，個(gè)個(gè)能動(dòng)手良好局面。力爭在3-5年的時(shí)間里，讓每個(gè)教師有一臺(tái)手提電腦，實(shí)現(xiàn)無紙化教研與備課，讓多媒體進(jìn)入每一個(gè)教室，使每個(gè)學(xué)生在適應(yīng)新的教學(xué)條件中充分享受帶來的好處。準(zhǔn)備到XX年，能讓部分教師達(dá)到課件制作為教材級(jí)別，并形成自制教材系列。教師、學(xué)生在參加各項(xiàng)賽事能上較高的級(jí)別，打出自己的品牌。學(xué)校在電化科教資金的投入，XX年——XX年再投入資金100萬元，以后則逐年增加。
硬件配套工程到位重點(diǎn)進(jìn)行的硬件設(shè)施的配套。公用計(jì)算機(jī)、教師培訓(xùn)及學(xué)生微機(jī)課的機(jī)房計(jì)算機(jī)、多媒體制作與教學(xué)計(jì)算機(jī)將繼續(xù)增加；建立一個(gè)校園局域網(wǎng)；增加一個(gè)課件制作中心；成立學(xué)校電視臺(tái)與校廣播站并網(wǎng)使用；建立一個(gè)學(xué)校數(shù)據(jù)庫；實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和系統(tǒng)化。
我們將創(chuàng)建自己的校園網(wǎng)，讓全校教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)有充分的興趣，并能自覺應(yīng)用它從事自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。逐步形成一種教師人人愛，人人用，互相互學(xué)的氛圍。到XX年基本形成自己的多媒體教材體系；建立校園學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體系，讓學(xué)生能充分享受到校園網(wǎng)給學(xué)生帶來的求知的便捷，能讓學(xué)生較好地從校園網(wǎng)上查找有關(guān)學(xué)習(xí)資料。在建立校園網(wǎng)后，建立網(wǎng)絡(luò)安全教育和上網(wǎng)注意的有關(guān)問題，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)查尋學(xué)習(xí)資料。到條件成熟后，建立學(xué)校自己的網(wǎng)站，可以組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)大賽，優(yōu)選最佳網(wǎng)頁。并與國內(nèi)外名校建立聯(lián)系，資源共享，進(jìn)行廣泛的教學(xué)交流與學(xué)生學(xué)習(xí)交流。我們有理由相信_(tái)_二中的明天更燦爛，更美好。
第二篇 塘沽區(qū)老彎道小學(xué)黨員電化教育工作情況自查報(bào)告900字
塘沽區(qū)老彎道小學(xué)黨員電化教育工作情況自查報(bào)告
遵照教育局組織干部科的通知精神，現(xiàn)將我校黨員電化教育工作自查情況匯報(bào)如下：
一、基本狀況
學(xué)校的黨員電化教育工作本學(xué)期才剛剛開始，一些基礎(chǔ)性的設(shè)備和工作的管理正在積極的建設(shè)和制定之中。所以我們總結(jié)起來相當(dāng)困難。因?yàn)椋緦W(xué)校的黨員電化教育工作資料極其貧乏，支部的一些工作資料是04下半年開始逐漸步入正軌。
我們過去的電化教育工作，大部分收看錄像片的地點(diǎn)在學(xué)校黨支部辦公室，一臺(tái)計(jì)算機(jī)就是全部的家當(dāng)。所有收看的錄像片都是經(jīng)過計(jì)算機(jī)播放的。條件非常的艱苦，設(shè)備極其簡陋?，F(xiàn)在的基礎(chǔ)設(shè)施基本具備，條件發(fā)生了明顯的變化。雖然我們起步比較晚，但我們有決心將黨員電化教育工作迎頭趕上。努力發(fā)揮黨員電化教育的直觀作用，搞好學(xué)校的黨的建設(shè)工作和提高黨員整體的素質(zhì)。
一、基本情況：
教室一間48平方米。vcd一臺(tái)，29英寸的彩電一臺(tái)，單卡收錄機(jī)一臺(tái)，文件柜一個(gè)，桌椅若干。
支部電化教育負(fù)責(zé)人：支部委員 李剛?cè)A
兼職電教工作人員（負(fù)責(zé)播放） 李學(xué)志。
影片租借人員、出席收看人員考勤計(jì)錄 李剛?cè)A
二、建章建制：
學(xué)校支部建立相應(yīng)的管理制度，保證黨員的電化教育工作順利開展。建立相應(yīng)的管理職責(zé)，加強(qiáng)其專兼職人員對(duì)黨員電教工作工作責(zé)任和工作義務(wù)。同時(shí)確保黨員電化教育工作不流于形式。真正成為對(duì)其黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部、入黨積極分子進(jìn)行宣傳教育的一個(gè)主陣地。為黨建工作服務(wù)。
（一）、黨員電化教育的主要任務(wù)：
1、根據(jù)黨員教育的任務(wù)和目標(biāo)，配合其它教育形式，利用電化教育手段，對(duì)黨員進(jìn)行馬克思列寧主義、___思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，提高黨員的理論水平和思想素養(yǎng)。
2、對(duì)黨員進(jìn)行黨的“基本路線教育、理想信念教育、服務(wù)宗旨教育、國情教育、榜樣教育、拒腐防變教育、警示教育等”，提高黨員全面自身素質(zhì)和整體形象。
3、對(duì)黨員、入黨積極分子和申請(qǐng)入黨的通知，進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育，使他們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中在各自的崗位上，發(fā)揮其榜樣作用和先鋒模范作用。
4、宣傳先進(jìn)黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的模范事跡，使黨員學(xué)有榜樣，增強(qiáng)黨性觀念，提高黨在群眾中的威信。
5、傳播市場經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)知識(shí)，幫助黨員提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
第三篇 教育部赴德電化教育考察報(bào)告6900字
教育部赴德電化教育考察報(bào)告
教育部赴德電化教育考察團(tuán)22人于2001年11月28日至12月17日赴德國學(xué)習(xí)考察，現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：
一、基本情況
我們這次考察了德國的法蘭克福、亞深、特立爾、巴登和斯圖加特等地，考察了那里的部分大學(xué)（黑森州教育學(xué)院、卡斯盧爾大學(xué)、慕尼黑大學(xué)）、中學(xué)（歐洲聯(lián)合學(xué)校）、電教管理部門（巴符州文化部）和企業(yè)（全球較大的電教公司：斯瑪特公司）。以下重點(diǎn)介紹我們進(jìn)行考察的幾個(gè)單位：
1、亞琛歐洲聯(lián)合學(xué)校。學(xué)校所在的亞琛市位于德國最西部，毗鄰荷蘭、比利時(shí)，所謂'金三角'地區(qū)，一般稱歐洲區(qū)域，這是學(xué)校名稱的原由。歐洲聯(lián)合學(xué)校是一所非公立學(xué)校，在德國是很特殊的學(xué)校。
對(duì)于在早期進(jìn)入職業(yè)教育，后來改變選擇，需要完成高級(jí)中學(xué)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)生來說，歐洲聯(lián)合學(xué)校是恰當(dāng)?shù)倪x擇，這所學(xué)校就是這樣一所面向再教育的學(xué)校。對(duì)于完成10年中學(xué)教育，進(jìn)入雙軌制職業(yè)教育的學(xué)生，4天在學(xué)校上學(xué)，1天在工廠工作，可以通過在聯(lián)合學(xué)校實(shí)習(xí)，然后取得進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的資格。也有從歐洲聯(lián)合學(xué)校升入大學(xué)的非職業(yè)青年，一般是十年級(jí)學(xué)生，因?yàn)闅W洲聯(lián)合學(xué)校的畢業(yè)證書等同于高級(jí)中學(xué)畢業(yè)證書。
學(xué)生一般入學(xué)要接受入門學(xué)習(xí)，以班級(jí)形式上課，學(xué)習(xí)規(guī)定課程，德文、英文必須學(xué)習(xí)，法文、西班牙文、荷蘭文，還有藝術(shù)課、社會(huì)學(xué)、歷史、地理、哲學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)。在數(shù)學(xué)自然科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)、信息學(xué)、物理，也可選學(xué)宗教。
考試通過進(jìn)入第二階段，分為兩年四個(gè)學(xué)期，可學(xué)感興趣的專業(yè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。不喜歡的課程也可以不學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)比較難。兩年以后報(bào)考高級(jí)中學(xué)證書的學(xué)習(xí)，可以是全日制的，也可以是在職學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于在職又有深造愿望的學(xué)生特別有利。
對(duì)于想來學(xué)校讀書的學(xué)生，學(xué)校也提供預(yù)科學(xué)習(xí)。如：畢業(yè)很久的學(xué)生，通過預(yù)科學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)德文、英文、數(shù)學(xué)，插班也可以。如果已經(jīng)工作了，其中的一些人想獲得大學(xué)入學(xué)資格，可越過初級(jí)階段，直接進(jìn)入主要階段。
高級(jí)中學(xué)畢業(yè)要有外語基礎(chǔ)，他們特別重視外語學(xué)習(xí)，插班生一般要接受外語測(cè)試，測(cè)試西班牙或荷蘭文后，方能學(xué)習(xí)。
語言教學(xué)中，他們大量采用了電化教育方法，用軟件和internet進(jìn)行教學(xué)。
giesbrecht校長說，運(yùn)用電化教學(xué)方法，使教學(xué)變得靈活。他強(qiáng)調(diào)說，每個(gè)人的愿望、要求，可能是不一樣的，10個(gè)小時(shí)在學(xué)校面對(duì)面學(xué)習(xí)，其他時(shí)間在家學(xué)習(xí)，稱在線高級(jí)中學(xué)。目前德國有七所這樣的學(xué)校，明年就有正式的在線高級(jí)中學(xué)。
schumacher女士認(rèn)為，多媒體教學(xué)有兩個(gè)目標(biāo)，一是讓學(xué)習(xí)者獲得同網(wǎng)絡(luò)打交道的能力，學(xué)習(xí)鑒別網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容：二是使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。這樣就需要學(xué)校有校園網(wǎng)。以支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、視頻會(huì)議、所有電腦必須配置一致，和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)一樣復(fù)雜，學(xué)生通過windows或linu_學(xué)習(xí)，所有電腦都裝有兩個(gè)系統(tǒng)，連接中央服務(wù)器，有一臺(tái)（代理服務(wù)器）上網(wǎng)，學(xué)生在家里可以學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)上有信息課內(nèi)容，學(xué)生在教室可以發(fā)送電子郵件，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，尋找資料，建立個(gè)人網(wǎng)頁等等。
schumacher女士認(rèn)為，市場上的軟件很難應(yīng)用于教學(xué)，對(duì)于學(xué)生自學(xué)還不太適用。因此，在教學(xué)中他們用互聯(lián)網(wǎng)資源上課時(shí)，一般分成幾個(gè)小組，每組都有學(xué)習(xí)主題，學(xué)生先在網(wǎng)上查詢資料，然后交流學(xué)習(xí)成果。學(xué)校建有光盤庫可提供學(xué)生查詢資料。
在德國每個(gè)州都有主域服務(wù)器和相應(yīng)網(wǎng)站，有不再受知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的作者的著作和作者情況的內(nèi)容，有可聽到朗讀聲音的詩歌網(wǎng)站，可選擇欣賞。
2、卡斯魯爾大學(xué)多媒體中心
卡斯魯爾大學(xué)位于卡斯魯爾市中心，在校學(xué)生15000人，是一所工科大學(xué)。該校信息學(xué)院（信息系）在德國處于領(lǐng)先地位，在該學(xué)院申請(qǐng)讀信息系的中國留學(xué)生就有2000多人，但是目前該系每年容納學(xué)生只有400多人。（deussen教授80年代是中國重慶大學(xué)特約顧問教授）該多媒介中心建于96年，學(xué)生總數(shù)2500人，信息系正在進(jìn)行的研究項(xiàng)目是卡斯魯爾大學(xué)所在州的虛擬大學(xué)，有六所大學(xué)參與此項(xiàng)目。deussen教授介紹說，這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。建立基于網(wǎng)絡(luò)的教育系統(tǒng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，節(jié)約培養(yǎng)成本。其具體目標(biāo)是：
建立卡斯魯爾多媒體信息中心，把所有的圖書館和計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來；
通過多媒體方式支持教學(xué)；
支持在職教師的培訓(xùn)；
把虛擬大學(xué)的研究成果整合到教學(xué)內(nèi)容中去，使卡斯魯爾大學(xué)成為教學(xué)港。
該校目前應(yīng)用多媒體教學(xué)只是一種支持、協(xié)助，遠(yuǎn)程教育正在研究之中。學(xué)院目前建有一間多媒體教室（約80平方米左右），新建教室準(zhǔn)備全部采用無線上網(wǎng)。
3、德國西南廣播電臺(tái)（swr）電視教學(xué)部。
西南廣播電臺(tái)（swr）由法國占領(lǐng)軍建于1946年，從15人到今天1500人的規(guī)模。西南廣播電臺(tái)（swr）是德國的一個(gè)公共電視臺(tái)，電視臺(tái)每年投入20億馬克，來自德國國民每個(gè)月交納的每部電視機(jī)的33馬克費(fèi)用，其廣告收入只占6％左右。
西南廣播電臺(tái)（swr）是德國電視臺(tái)所屬的十個(gè)地方電視臺(tái)之一，由swr和斯圖加特電視臺(tái)合并，位于十個(gè)地方電視臺(tái)之二。每年制作1600小時(shí)節(jié)目，主要是娛樂節(jié)目。
主管多媒體的hauke先生介紹西南廣播電臺(tái)電視教育欄目開辦的情況：
西南廣播電臺(tái)的電視教育欄目的教學(xué)內(nèi)容由電視臺(tái)和地方教育部門共同制定，學(xué)校協(xié)同制作，全部是義務(wù)性質(zhì)，節(jié)目以電影、dvd、cd形式制作。旨在通過運(yùn)用多媒體提高教學(xué)效果。
我們?cè)谝黄鹬攸c(diǎn)探討了計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的作用，電腦是否是可以提供所有的信息萬能工具，到底起到什么作用？如何協(xié)調(diào)教與學(xué)；軟硬件問題及學(xué)習(xí)的地點(diǎn)以及在教與學(xué)中，媒體、環(huán)境的可能性。教與學(xué)在多媒體教學(xué)中都是非常重要的，多媒體教學(xué)中教師的作用是比較特殊的，除了傳統(tǒng)傳播知識(shí)的作用外，還有以學(xué)習(xí)結(jié)果為目的的教學(xué)和以問題為導(dǎo)向的教學(xué)，這種教學(xué)方式，老師要提供解決方法及說明和練習(xí)。采取以問題為導(dǎo)向的教學(xué)模式，教師給學(xué)生一個(gè)具體方案模式，讓學(xué)生自己找到解決方法。
老師在采用多媒體教學(xué)的方法中，作用擴(kuò)展了，學(xué)生的角色也發(fā)生了變化。不光是按進(jìn)度學(xué)習(xí)，還要求學(xué)生自我約束能力要很強(qiáng)，自己制訂計(jì)劃，自我決定學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生會(huì)獲得更多的時(shí)間思考問題、了解問題和進(jìn)行探索。個(gè)人決定學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)，也離不開合作學(xué)習(xí)方式，還要求有綜合學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。
4、訪問巴登－符騰堡州教育部，該部官員介紹了情況。
巴符州是德國十六個(gè)聯(lián)邦州之一，有1000萬人口，中小學(xué)生150萬，教師數(shù)10萬。巴符州年度預(yù)算600億馬克，其中100億用于教育。
州教育部下轄六個(gè)部門，分別負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)和再教育、學(xué)校建設(shè)、學(xué)校組織管理、義務(wù)教育和職業(yè)教育、青少年事物和體育以及歐洲事務(wù)和媒體等。
州的教師繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)院按照州的要求，對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)院和州教育和課程設(shè)置研究所密切配合，使教師及時(shí)了解到教育發(fā)展情況。
媒體管理委員會(huì)主任霍克介紹課程中利用多媒體的情況。從84年開始該州中學(xué)以上就要求有信息學(xué)的介紹，主要是要求學(xué)生了解原理、技術(shù)基礎(chǔ)、在學(xué)校計(jì)算機(jī)室開展教學(xué)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，學(xué)校教育也發(fā)生了變化，不光是技術(shù)方面，也包括開展教學(xué)，也包括把電腦技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)課程中。
霍克先生認(rèn)為，電腦本身不是目標(biāo)，它只是工具、方法，同黑板、粉筆一樣都是工具。
電腦知識(shí)的普及是最大的挑戰(zhàn)，不是財(cái)力。并非是要多好的設(shè)備，主要是教師的培訓(xùn)，教師、教育學(xué)和電腦信息學(xué)是兩個(gè)橋頭堡，后者主要是工具，這是教育學(xué)上的問題。資源建設(shè)采取把教師自行開發(fā)的，愿意提供成果的，可向州政府直接要求經(jīng)費(fèi)，州政府可提供更多的設(shè)備支持。這些資源都放在州教育服務(wù)器上，州已經(jīng)支持了2300個(gè)這樣的多媒體教學(xué)內(nèi)容。各學(xué)校都設(shè)立了工作站，來支持教學(xué)。也鼓勵(lì)學(xué)生自己制作軟件學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括印刷品、聲音、視頻及計(jì)算機(jī)作品。多媒體教學(xué)不光應(yīng)用在某些課程，而且應(yīng)該在所有的課程中應(yīng)用，除了專用的計(jì)算機(jī)室，還希望在教室設(shè)置學(xué)習(xí)島。
最近州和地方達(dá)成協(xié)議。2002年地方政府要為學(xué)校教室配置電腦投資1億馬克，州也設(shè)立了特別計(jì)劃要有5600萬馬克資金，州用于教師培訓(xùn)和多媒體教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，在電腦養(yǎng)護(hù)方面州投資了3000萬馬克。研究所正在開發(fā)州教育網(wǎng)站，希望找到一些好的模式。
霍克先生強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)是一個(gè)龐大的任務(wù)，需要時(shí)間，多媒體真正成為采用的方法還需要很多時(shí)間。財(cái)政、師資、都需要一個(gè)緩慢的過程，需要時(shí)間，它要和學(xué)校發(fā)展同步進(jìn)行。
二、有益的啟示
德國歷史上的三次國家振興歸功于高質(zhì)量的教育，德國是教育興國的范例。目前的德國教育體系是在第二次世界大戰(zhàn)以后，經(jīng)過“反法西斯改造”和結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐漸在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的，它包括初等教育、中等教育、高等教育、職業(yè)和繼續(xù)教育等。
按照德國憲法《基本法》的規(guī)定，國家負(fù)責(zé)監(jiān)督整個(gè)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也鼓勵(lì)私人辦學(xué)。國家實(shí)行九年普通學(xué)校義務(wù)教育，柏林和北威州為十年。對(duì)此后不滿十八歲的年輕人還規(guī)定了三年的非全時(shí)制職業(yè)學(xué)校義務(wù)教育期。
與其它西方國家相比，德國的教育體制具有下述七個(gè)明顯的特征：
1、“教育管理多中心”和“多樣化中的統(tǒng)一”是德國教育管理的指導(dǎo)思想。
按照聯(lián)邦制的國家結(jié)構(gòu)，德國16個(gè)州享有文化教育自治和自主權(quán)，主管各類學(xué)校教育。聯(lián)邦雖設(shè)立了教育部，但其職責(zé)有限，高等教育原則問題由各州通過各自的教育部實(shí)施。各州在《基本法》的范圍內(nèi)獨(dú)立管理及發(fā)展其學(xué)校教育事業(yè)，頒布專門的法規(guī)，包括：各級(jí)學(xué)校的設(shè)立、維護(hù)和發(fā)展；師資的培訓(xùn)和進(jìn)修；學(xué)生在學(xué)校中的地位，學(xué)費(fèi)和教材費(fèi)的減免以及教育補(bǔ)助等事宜。由此導(dǎo)致德國各州的學(xué)校教育各具特色。為保證全國教育的統(tǒng)一性，各州文教部長組成文教部長聯(lián)席會(huì)議，共同協(xié)商各州以及各州與聯(lián)邦在教育制度和教育發(fā)展方面的合作；凡涉及變動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)和考試等問題須提交聯(lián)席會(huì)討論。該聯(lián)席會(huì)在波恩設(shè)有秘書處。
2、小學(xué)后的“分流制”。
經(jīng)過4年共同的小學(xué)教育之后，學(xué)生要分流到三類教學(xué)目標(biāo)不同的中學(xué)：主體中學(xué)、實(shí)科中學(xué)、文理中學(xué)。這種縱向三分流的中學(xué)教育，具體為：主體中學(xué)畢業(yè)生主要是接受'雙元制'職業(yè)教育，成為技術(shù)工人。實(shí)科中學(xué)畢業(yè)生有資格進(jìn)入各種全日制職業(yè)學(xué)校，成為中級(jí)技術(shù)人員和管理人員。文理中學(xué)畢業(yè)生則有不同形式的中學(xué)，因此，入學(xué)條件，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置也不盡相同。
3、“雙元制”職業(yè)教育頗具特色。
德國是世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家之一，其基礎(chǔ)前提條件之一便是高質(zhì)量的職業(yè)教育。國家和私人企業(yè)及社會(huì)各方面的投入，使職業(yè)教育體系以其形式多樣、注重實(shí)踐、學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好等特點(diǎn)聞名于世，為德國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)各部門行業(yè)輸送了大量人才。
目前，德國約有30％的適齡青年人上大學(xué)，那些不能或不愿上大學(xué)的年輕人絕大多數(shù)接受不同形式的職業(yè)教育，其中又以接受雙元制職業(yè)培訓(xùn)為主（約為70％），也就是說，雙元制培養(yǎng)的人員是德國技術(shù)工人的主要來源。正因如此，雙元制職業(yè)教育模式被外界譽(yù)為德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器。
4、德國幾乎所有學(xué)校都是半日制的。
半日制學(xué)校一般早晨8點(diǎn)鐘開課，通常到中午1點(diǎn)至2點(diǎn)鐘結(jié)束。課后的活動(dòng)大多是教學(xué)大綱以外的選修課。德國中學(xué)是世界上上課時(shí)間最短的中學(xué)之一，每年只有800小時(shí)；而法國是1040小時(shí)；西班牙是1300小時(shí)。近幾年將13年學(xué)制縮短至12年，同時(shí)開始實(shí)行全日制上課，已成為德國基礎(chǔ)教育改革最熱門的話題。
5、德國實(shí)行普通與職業(yè)雙義務(wù)教育制度。
普通義務(wù)教育從六周歲開始，年限一般為九年；之后是職業(yè)義務(wù)教育，直到滿十八周歲成年為止，即凡是不在完全中學(xué)就讀普通高中課程的年輕人都必須接受'雙元制'職業(yè)教育或全日制職業(yè)學(xué)校教育。職業(yè)義務(wù)教育是德國教育體系的一大特色。
6、高等教育
德國高等教育歷史悠久，最古老的海德堡大學(xué)成立于1368年。十九世紀(jì)，按照'洪堡精神'成立的德國大學(xué)更是以其教學(xué)與科研統(tǒng)一及學(xué)術(shù)自由等特點(diǎn)被奉為歐美各國高校發(fā)展的楷模。在經(jīng)歷了法西斯統(tǒng)治時(shí)期的劫難后，德國高等教育在二戰(zhàn)后得到恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)展。到1998年，全德共有高校344所，其中綜合大學(xué)92所，師范學(xué)院6所、神學(xué)院16所、藝術(shù)學(xué)院46所，應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)院152所，行政管理學(xué)院31所、綜合大學(xué)1所。目前在校生約180萬。德國受過高等教育的人數(shù)約占就業(yè)人口14％。高等學(xué)校絕大多數(shù)由國家主辦，但國家也鼓勵(lì)私人和民間組織辦高等教育，并給以必要的指導(dǎo)和資助。德國1998年有民辦高校75所。
德國沒有全國或全州的高校入學(xué)考試，13年制或相當(dāng)13年制完全中學(xué)的畢業(yè)生，在其中學(xué)畢業(yè)的同時(shí)即獲得普通大學(xué)入學(xué)資格。按各州達(dá)成的協(xié)議，高校有義務(wù)接受所有取得這一資格的年輕人上大學(xué)。目前有三分之一的適齡青年上大學(xué)，每年新生約25萬人。
一般來說，學(xué)生可以自由選擇所學(xué)專業(yè)，但隨著入學(xué)人數(shù)的逐年增加，不少專業(yè)已人滿為患，導(dǎo)致某些專業(yè)不得不實(shí)行入學(xué)名額限制，這主要涉及醫(yī)學(xué)、法學(xué)和心理學(xué)等熱門專業(yè)。設(shè)在多特蒙的“學(xué)習(xí)位置分配中心”負(fù)責(zé)在全德范圍內(nèi)分配上述專業(yè)的新生名額。
那些沒能上完全中學(xué)，而是接受職業(yè)教育的學(xué)生也有上大學(xué)的可能，前提是他們?cè)诼毿．厴I(yè)后還須上一年的職業(yè)高級(jí)學(xué)校，之后方可獲得應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)院的入學(xué)資格。如今，應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)院以其學(xué)制短、學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)及就業(yè)方便等特點(diǎn)吸引了許多具有上大學(xué)資格的年輕人到此就讀。
7、成人教育
成人教育事業(yè)近年來受到更多的重視，因?yàn)殡S著信息時(shí)代的到來，知識(shí)的更新過程加快，大學(xué)畢業(yè)生在校時(shí)學(xué)到的知識(shí)可能在離校時(shí)業(yè)已陳舊。因此，德國各界的共識(shí)是，學(xué)校正規(guī)教育不應(yīng)偏重傳授知識(shí)，而應(yīng)使學(xué)生掌握“終身學(xué)習(xí)”的能力，以適應(yīng)瞬息萬變的知識(shí)社會(huì)要求。鑒于成人教育的重要性，德國政界目前正醞釀制定相應(yīng)的法律，以保證這一事業(yè)的發(fā)展。
三、考察收獲與體會(huì)
歐洲國家電化教育起步早，電教市場平均每年翻一番。德國80年代開始進(jìn)行電化教育，電教設(shè)備的投入由政府給錢，大學(xué)、中學(xué)比小學(xué)開展得好。在信息技術(shù)中，他們做到三個(gè)重視、兩個(gè)結(jié)合。即：重視培訓(xùn)、重視開發(fā)、重視應(yīng)用。兩個(gè)結(jié)合是傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，開展培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育與計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)和衛(wèi)星教育網(wǎng)相結(jié)合。大致作法如下：
1、重視對(duì)教師的繼續(xù)教育，尤其重視對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的培訓(xùn)。他們采用各種方式，如：各州教育學(xué)院組織分期分批的培訓(xùn)；教育部門與企業(yè)、與公司聯(lián)合、與電視臺(tái)聯(lián)合，以便加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。目前，他們正在研究、實(shí)驗(yàn)利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育方式進(jìn)行教師培訓(xùn)。
2、重視教育教學(xué)資源的研究、開發(fā)。州文化部（教育部）專門成立機(jī)構(gòu)研究開發(fā)信息化教育資源，有行政部門與教育電視臺(tái)聯(lián)合開發(fā)的，也有委托企業(yè)公司開發(fā)的。大學(xué)專門設(shè)立科研項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)字化多媒體資源的開發(fā)，對(duì)開發(fā)的成果統(tǒng)一收到州教育服務(wù)器或州教育學(xué)院服務(wù)器上供各學(xué)校使用。
3、重視信息技術(shù)成果的應(yīng)用。黑森州教育學(xué)院讓所有教師把自己的研究成果輸入到服務(wù)器中，建立了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化形式，以利資源共享。歐洲聯(lián)合學(xué)校進(jìn)行的'坦德姆'教學(xué)法（即：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行交互教學(xué)的實(shí)驗(yàn)）在德國學(xué)校中比較普及?？ㄋ贡R爾大學(xué)把正在進(jìn)行的課題研究實(shí)驗(yàn)的成果與平時(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容相整合的作法也頗受師生贊賞。
4、教育是政府行為。德國學(xué)校的硬件裝配是政府和教育行政部門投入，軟件及資源建設(shè)仍是政府投入，資源由教育服務(wù)器在統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)格式下管理，免費(fèi)供教師、學(xué)生使用，真正實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。
5、德國在發(fā)展信息技術(shù)的同時(shí)，同樣重視投影儀等常規(guī)電教媒體手段的應(yīng)用?？疾熘兴街幍慕淌遗鋫涞耐队皟x等，教師都在使用。
德國的電視節(jié)目中，經(jīng)常播放一些適宜中、初等教育的內(nèi)容，建議我國應(yīng)引進(jìn)一些這樣的節(jié)目。德國的電視臺(tái)是“bayern”，臺(tái)標(biāo)是“br_”。
在電化教育考察中，我們體會(huì)到德國人在幾個(gè)方面的觀念較強(qiáng)，給我們留下了深刻的印象，具體為四個(gè)方面：
一是時(shí)間觀念強(qiáng)，德國人非常遵守時(shí)間，計(jì)劃幾點(diǎn)鐘開會(huì)、參觀，準(zhǔn)時(shí)開始，會(huì)前準(zhǔn)備充分，介紹情況只是有關(guān)人員參加。二是法制觀念強(qiáng)，德國有4000多項(xiàng)法律和法令，司法組織分工細(xì)，專業(yè)性強(qiáng)，有普通法院、行政法院、福利法院和財(cái)政法院等，從官員到群眾都按法律辦事，未見行人、汽車闖紅燈。三是質(zhì)量觀念強(qiáng)，德國重視產(chǎn)品質(zhì)量，工藝精，包裝好，有不少產(chǎn)品是世界名牌，經(jīng)濟(jì)效益好。四是開放觀念強(qiáng)，國家之間可以自由往來，商店自選商品，自覺付款，大學(xué)沒有圍墻，裸體塑像、畫像到處可見。當(dāng)然也存在不好現(xiàn)象。如：男女青年在大街上公開吸毒，女孩抽煙現(xiàn)象嚴(yán)重等劣跡。
四、思考與建議
德國電教雖然起步早，但不是世界上最先進(jìn)的，目前，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和一些學(xué)校的硬件設(shè)備還不如我國的一部分學(xué)校。學(xué)習(xí)德國的經(jīng)驗(yàn)，有以下建議：
1、關(guān)于投入問題。電教設(shè)備、教材建設(shè)需要大投入，德國主要由政府投入，我國國情雖然與德國不同，借鑒德國的經(jīng)驗(yàn)，我國的電教投入也應(yīng)以國家拔款為主，多渠道進(jìn)行籌集，包括政府制定優(yōu)惠政策。
2、關(guān)于提高設(shè)備利用率問題。我國存在重硬件、輕軟件問題。不少學(xué)校設(shè)備配備不少，有的檔次還很高，但利用率不高，沒有充分發(fā)揮效益，因此必須進(jìn)一步加強(qiáng)電教設(shè)備的管理和教師的培訓(xùn)，提高設(shè)備的利用率。
3、關(guān)于傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的結(jié)合問題。我國的一些部門和學(xué)校，過分強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，有的還認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備已經(jīng)過時(shí)，可以不用，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。要發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢(shì)，只要有利于教學(xué)，多種媒體都可以在教學(xué)中發(fā)揮作用。用什么媒體教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，花錢少又能解決問題，更符合我國的國情。
教育部赴德電化教育團(tuán)團(tuán)長：吳庚生副團(tuán)長：沈田玉秘書長：夏小義顧問：馬飛
考察報(bào)告執(zhí)筆人：潘云澤 張鵬 李興苑 李鳳蘭
二○○一年十二月二十五日
第四篇 **信用聯(lián)社黨員電化教育工作自查報(bào)告450字
_____信用聯(lián)社黨員電化教育工作自查報(bào)告
市聯(lián)社黨委：
遵照通知精神，現(xiàn)將我聯(lián)社黨員電化教育工作自查情況匯報(bào)如下：
一、 組織保證
1、 社總支部將黨員電化教育工作納入黨建工作責(zé)任制。
2、 有兼職電化教育工作人員，有經(jīng)費(fèi)投入。
二、 管理工作
1、 分別在聯(lián)社
3、6樓大小會(huì)議室配備了dvd2臺(tái)、電視機(jī)3臺(tái)。
2、 設(shè)備完好率100%。
3、 設(shè)備有專人保管，符合防火、防盜要求。
三、 收看工作
1、 2月16日組織觀看了《寵妻縱子謀家財(cái)?shù)谋瘎 罚?/p>
2、 2月25日組織觀看了《廉政啟示錄》；
3、 8月25日、9月1日組織觀看了《立黨為公、執(zhí)政為民先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》；
4、 9月16日組織觀看了《小平，您好》。
四、黨員電化教育面臨的問題及其原因
（一）電教工作發(fā)展不平衡，有的基層黨組織對(duì)黨員電教工作重視不夠。一些基層單位認(rèn)為黨員電教只是黨員教育的一種輔助手段，可有可無，出現(xiàn)了只顧埋頭抓業(yè)務(wù)，對(duì)黨員電化教育工作很少或不予研究、部署、督促、檢查和指導(dǎo)，電教工作邁不開步子。
第五篇 山海關(guān)區(qū)黨員電化教育工作自查報(bào)告900字
山海關(guān)區(qū)黨員電化教育工作自查報(bào)告
兩年來，我區(qū)黨員電化教育工作在省、市委組織部電教中心的指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“為宣傳和貫徹黨的基本路線服務(wù)，為提高黨員素質(zhì)和加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，深入推進(jìn)規(guī)范化、制度化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，整體水平有了一定提高?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、兩年來工作總結(jié)
（一）健全機(jī)制，明確目標(biāo)，保證黨員電化教育工作健康有序開展。
黨員電化教育作為加強(qiáng)黨員教育的一種有效手段，在黨建工作中愈來愈發(fā)揮著重要作用。因此，我區(qū)要求各級(jí)黨組織要用現(xiàn)代意識(shí)和開放眼光認(rèn)清黨員電教的發(fā)展趨勢(shì)和前景，全面、充分地認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下搞好黨員電教工作的先進(jìn)性、重要性，理順同其它各項(xiàng)工作之間的關(guān)系，把黨員電化教育作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，切實(shí)提上重要議事日程。為了加強(qiáng)對(duì)黨員電化教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)委組織部成立了黨員電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由部長任組長，主管副部長任副組長，配備了專職電教人員。各黨委、工委、總支也都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了專（兼）職人員。實(shí)行了一級(jí)抓一級(jí)，層層負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，為電教工作的順利開展提供了有力的保障。近幾年來，區(qū)委組織部本著“一年打基礎(chǔ)，兩年求發(fā)展，三年上檔次”的工作思路，每年年初專門下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)黨員電化教育工作的安排意見》，有針對(duì)性地指導(dǎo)基層電教站點(diǎn)開展工作。各基層電教站點(diǎn)也因地制宜地制定本部門電教工作思路，既突出可操作性，又便于區(qū)電教室檢查工作進(jìn)度，確保各項(xiàng)工作正常運(yùn)行。為了促進(jìn)黨員電教工作上檔次、上水平，區(qū)委組織部建立了一套完整的考評(píng)方法。每年年底，我們對(duì)各電教站點(diǎn)進(jìn)行檢查，參照區(qū)委組織部《關(guān)于加強(qiáng)黨員電化教育工作的意見》中的考核評(píng)分辦法對(duì)各電教站、點(diǎn)進(jìn)行量化評(píng)分。第二年初，根據(jù)各電教站、點(diǎn)在一年中的工作表現(xiàn)及年底檢查情況，評(píng)選出黨員電教工作先進(jìn)單位、電教工作先進(jìn)人個(gè)和優(yōu)秀基層播放點(diǎn)，召開黨教工作總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)年度工作搞得好的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)先進(jìn)個(gè)人予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)先進(jìn)電教站、點(diǎn)頒發(fā)牌匾。兩年來，我們總結(jié)推廣了紅瓦店村、新建村等一批新老電教點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和作法，從而在全區(qū)形成了黨員電教爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，帶動(dòng)了全區(qū)電教工作整體水平的提高。
第六篇 縣黨員電化教育工作自查報(bào)告3550字
一、基本情況
縣地處撫州西部，縣境總面積1520平方公里，現(xiàn)轄7鎮(zhèn)8鄉(xiāng)，147個(gè)行政村，總?cè)丝?3萬。納入黨員電化教育目標(biāo)考核的黨(工)委 29個(gè)，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委15個(gè)，縣直單位黨(工)委10個(gè)，企業(yè)黨委4個(gè);黨支部577個(gè)，其中事業(yè)單位支部135個(gè)，機(jī)關(guān)黨支部181個(gè)，國有企業(yè)黨支部 58個(gè)，非公企業(yè)黨支部48個(gè)，村黨支部147個(gè)，社區(qū)黨支部8個(gè)。目前，全縣已建成縣黨員電化教育活動(dòng)中心1個(gè)，黨員電化教育工作站29個(gè)，黨員電化教育播放點(diǎn)577個(gè)，共配備電教專用電視機(jī)607臺(tái)、vcd影碟機(jī)607臺(tái)、錄(放)像機(jī)16臺(tái)，攝像機(jī)21臺(tái)，電教片庫存數(shù)達(dá)到9738部。有專(兼)職電教管理員608人，有兼用電教室608間18240平方米。
二、主要做法與成效
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)指導(dǎo)，確保電教工作有序進(jìn)行。一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。成立了全縣黨員電化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定印發(fā)了《全縣黨員電化教育工作要點(diǎn)》和《縣黨員電化教育工作目標(biāo)管理考核辦法》，年初，分別與 15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、14個(gè)縣直黨(工)委簽訂了《黨員電化教育目標(biāo)管理責(zé)任書》，保證了全縣黨員電化教育工作扎實(shí)有序推進(jìn)。二是健全活動(dòng)陣地?？h委每年召開一次常委會(huì)議，專題聽取和研究電教工作，建立健全“財(cái)政撥一點(diǎn)、黨費(fèi)補(bǔ)一點(diǎn)、部門幫一點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌一點(diǎn)”的經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制，把黨員電化教育經(jīng)費(fèi)列入縣財(cái)政預(yù)算，縣財(cái)政投入5萬元，年內(nèi)縣管黨費(fèi)投入4萬元，并通過推進(jìn)扶貧開發(fā)項(xiàng)目、集中優(yōu)勢(shì)資源和村級(jí)組織活動(dòng)場所建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)全縣22個(gè)村和2個(gè)社區(qū)配置了電教設(shè)備，使100%的村、社區(qū)和行政事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)了有場地、有設(shè)備、有人管、有制度、有片庫、有記錄的“六有”標(biāo)準(zhǔn)。三是建立人才網(wǎng)絡(luò)。圍繞建設(shè)一支黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的黨員電化教育播放隊(duì)伍的目標(biāo)要求，全縣各級(jí)黨組織高度重視和加強(qiáng)基層黨員電化教育播放隊(duì)伍建設(shè)，今年共調(diào)整電化教育播放員15 名，從近年新選拔的大中專畢業(yè)生中挑選15名思想素質(zhì)好、組織能力強(qiáng)、文化程度高的年輕干部，充實(shí)到了電化教育播放員隊(duì)伍。目前，全縣共有專職播放員30 名，兼職導(dǎo)播員577名。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)專(兼)職電化教育播放員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，今年，共舉辦電教播放員培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)600余人(次)。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ)、構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)，電教網(wǎng)絡(luò)達(dá)到全覆蓋。一是網(wǎng)點(diǎn)布局網(wǎng)絡(luò)化。按照“以縣委電教中心為‘龍頭’，以基層黨委為中心，以基層黨支部為基點(diǎn)，以自然村電教播放點(diǎn)為目標(biāo)”的播放網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要求，全縣共建成黨員電化教育固定播放點(diǎn)507個(gè)，“黨員電教播放收看中心戶”1211戶，基本形成了縣有電教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有電教工作站、行政村有電教播放點(diǎn)、自然村有電教播放收看中心戶的四級(jí)黨員電化教育播放網(wǎng)絡(luò)。二是網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。我們通過調(diào)查研究，在農(nóng)村、機(jī)關(guān)、非公、學(xué)校和社區(qū)等各種類型黨組織中，遴選一批基礎(chǔ)好、條件優(yōu)、作用強(qiáng)的黨組織，作為標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)點(diǎn)采取高定位建設(shè)，如石莊鄉(xiāng)黨委、石莊鄉(xiāng)七里亭村黨支部、城北社區(qū)黨支部、學(xué)校的二中黨總支、職介所黨支部、江變黨委、教育局黨委、煙草局黨支部等播放網(wǎng)點(diǎn)都進(jìn)行掛牌，充分發(fā)揮其示范典型作用。尤其是石莊鄉(xiāng)黨委、石莊鄉(xiāng)七里亭支部的播放網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)得到省組、市組的肯定。三是網(wǎng)點(diǎn)播放規(guī)范化。按照黨員電教工作“三簿一冊(cè)”要求，具體做到“四落實(shí)”，即計(jì)劃落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)、效果落實(shí)。年初制定播放計(jì)劃，平時(shí)分步實(shí)施;至少每個(gè)月組織一次播放收看;除確因特殊情況不能參會(huì)外，所有黨員必須參加收看活動(dòng)，確保黨員受教育面;播放前認(rèn)真介紹，播放中做好引導(dǎo)，播放后組織討論和收集反饋信息，使黨員每次收看電教片均有所獲。在具體播放收看中，全縣黨員電教播放點(diǎn)都建立起包括點(diǎn)名冊(cè)、播放、討論記錄和信息反饋等內(nèi)容的“電教工作記錄簿”。
(三)加大宣傳、制作精品，提升黨員電教工作影響力。為擴(kuò)大我縣黨員電教工作的影響力，我縣在“黨建”網(wǎng)站上開辟了黨員電教專欄，在縣有線電視臺(tái)開辟了“先鋒潮”專欄。同時(shí)，始終把黨員電化教育工作自制片的落腳點(diǎn)放在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，圍繞經(jīng)濟(jì)抓制片，抓好制片促發(fā)展，有力地推動(dòng)了全縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。一是圍繞黨建工作抓自制。根據(jù)不同時(shí)期、不同階段黨建工作目標(biāo)任務(wù)組織安排播放工作，努力為黨建工作“鋪路搭橋”。為了營造良好“三培兩帶”的環(huán)境，及時(shí)制作了《無悔的青春》、《曾家村的脊梁》等黨員教育電視專題片，宣傳我縣村干部的感人事跡，有效發(fā)揮了示范作用。二是結(jié)合黨員的實(shí)際抓自制。為了有效解決近年來部分黨員干部宗旨觀念淡化、奉獻(xiàn)意識(shí)弱化、個(gè)人主義強(qiáng)化等問題，及時(shí)組織拍攝了《純樸的光華》、《讓灑入農(nóng)民心田》等專題片，反映我縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡和服務(wù)群眾的事跡，用身邊的事教育身邊的人，取得了很好的教育效果。三是緊扣經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓自制。為了進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)的科技含量，做強(qiáng)做大特色農(nóng)業(yè)，我們投入大量的人力、物力拍攝《鐵觀音茶樹的高產(chǎn)栽培技術(shù)》，大力宣傳河上鎮(zhèn)江上村鐵觀音茶葉的效益。今年，河上鎮(zhèn)江上村被省委組織部、省科協(xié)授予全省創(chuàng)建省級(jí)科普致富示范縣(村)。一年來，向“撫州黨建”網(wǎng)站報(bào)送稿件達(dá)120余件，其中被采用信息31條;向“撫州黨建”電視欄目報(bào)送節(jié)目52部;完成調(diào)研報(bào)告;制作了6部反映全縣農(nóng)村基層組織建設(shè)和“雙培雙帶”工程實(shí)施的黨員電化教育專題片。
(四)創(chuàng)新機(jī)制、拓寬領(lǐng)域，充分發(fā)揮電教工作積極作用。針對(duì)全縣當(dāng)前農(nóng)村黨員電化教育工作面臨的問題，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新機(jī)制，以落實(shí)“四項(xiàng)制度”為重點(diǎn)，最大限度地滿足農(nóng)村黨員和致富能人的學(xué)習(xí)需要。一是指導(dǎo)播放制。各基層黨(工)委電教中心精心指導(dǎo)基層播放點(diǎn)選擇黨員教育電視片，并為每一個(gè)播放點(diǎn)確定一名電教輔導(dǎo)員。把電化教育同學(xué)習(xí)輔導(dǎo)結(jié)合起來，黨員參加電教課的到課率和發(fā)言率均達(dá)到99%以上。二是教材選擇制。把黨員電化教育播放教材分為“統(tǒng)一教材”和“自選教材”。“統(tǒng)一教材”由縣委組織部電教中心統(tǒng)一發(fā)放、指定播放的黨員教育電教片，“自選教材”是由縣科技和農(nóng)口部門配發(fā)的農(nóng)業(yè)科普電教片。在確保電化教育基本方向的前提下，強(qiáng)化“統(tǒng)一教材”和“自選教材”的有機(jī)結(jié)合，盡量滿足不同層次、不同行業(yè)黨員群眾的不同需求，增強(qiáng)了黨員電化教育的吸引力。今來，完成市組下達(dá)征訂“統(tǒng)一教材”(《江西黨員電教》音像教材)達(dá) 145套，全面完成了征訂任務(wù)。三是電話預(yù)約制?？h電教中心以及各基層黨(工)委電教中心設(shè)立“電教熱線電話”，收集黨員群眾對(duì)電化教育播放工作的意見和建議。將庫存的黨員電教專題片編成目錄，通過電視、公告欄等形式進(jìn)行長期公布，讓黨員群眾根據(jù)不同階段不同季節(jié)學(xué)習(xí)的需要電話預(yù)約播放。四是電教片借用制。黨員群眾憑身份證就可以到所屬電教播放網(wǎng)點(diǎn)隨時(shí)選借所需電教片在家播放學(xué)習(xí)，既方便又實(shí)效，黨員群眾把這一形式生動(dòng)地稱為“電教科技自助餐”。為了確保“四項(xiàng)制度”落到實(shí)處，縣電教中心將“一冊(cè)三簿”配發(fā)到各基層黨(工)委以及各黨支部，嚴(yán)格規(guī)范了播放記錄。
同時(shí)，我們成立了黨員服務(wù)中心，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新服務(wù)手段，提升服務(wù)水平，增強(qiáng)了電教活動(dòng)效果。一年來，我們與勞動(dòng)就業(yè)部門聯(lián)合，有計(jì)劃地對(duì)城市下崗黨員和農(nóng)村黨員實(shí)施了有效的再就業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)14530人次，受教育面達(dá)99%。全縣播放專題電教片9320場次，其中黨員教育專題6924場次，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)教育2396場次，參加電化教育的黨員達(dá)到9.8萬人次，群眾達(dá)到21.8萬人次。
三、存在問題與不足
全縣黨員電化教育工作在省、市組織部門的大力支持、具體指導(dǎo)和全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)單位的共同配合下，取得了一定的成績，并有望獲得全省黨員電教工作先進(jìn)單位。但與省、市委要求以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和黨員的需求相比，還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。
一是個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，尤其是一些貧困山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對(duì)黨員電化教育在提高學(xué)員素質(zhì)，保持先進(jìn)性方面的重要性認(rèn)識(shí)不足，電教工作的計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，存在較大的隨意性;
二是個(gè)別單位電教設(shè)備的管理制度不健全;
三是經(jīng)費(fèi)投入不足，電教設(shè)備的升級(jí)換代步伐緩慢，電教播放點(diǎn)的擴(kuò)大與延伸困難較大。
四、下步工作打算
為此，在的工作中，我們將繼續(xù)抓好以下四個(gè)方面的工作，確保全縣黨員電化教育工作再上新臺(tái)階，努力為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一是改進(jìn)黨員電化教育的內(nèi)容，由原來單純的思想政治教育向科技培訓(xùn)和法制宣傳方面延伸;
二是擴(kuò)大黨員電化教育的對(duì)象范圍，由原來單純以農(nóng)民黨員為主向致富能人，入黨積極分子和廣大群眾延伸;
三是采取多種形式，加大對(duì)黨員電化教育的投入，加快電教設(shè)備的更新改造和升級(jí)換代。
四是強(qiáng)化大局意識(shí)，緊緊圍繞縣委、縣政府各個(gè)階段的中心工作和全縣結(jié)構(gòu)調(diào)整、項(xiàng)目建設(shè)的新思路、新舉措，創(chuàng)新黨員電化教育工作，努力為全縣工作大局服務(wù)。
