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第1篇 市中學教育現(xiàn)狀調(diào)查報告
教育問題歷來是一個沉重的話題。教育事業(yè)是歷朝歷代興國安邦的大業(yè)，它關(guān)系著一個國家的發(fā)展大計，關(guān)系著一個民族的興衰存亡。
基礎(chǔ)教育是教育的核心部分，是塑造一個人的綜合素質(zhì)及至一個民族、一個國家綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。而中學教育又是構(gòu)成基礎(chǔ)教育的核心部分。作為個體，它承擔著一個青少年成長期最基本的文化知識和道德觀念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng)；而作為整體，它則承擔著一代代國家新生力量的科技水平和社會公德及國民素質(zhì)的塑造。
為了更全面、科學地了解中學教育的現(xiàn)狀，外在假期間通過走訪和查閱資料，對##市的中學教育情況進行了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本市的中學教育在建國后歷經(jīng)不斷改革，不斷發(fā)展，既有顯著的成就，又有存在的問題。現(xiàn)就中學教育現(xiàn)狀作如下分析：
一、中學教育投資規(guī)模擴大，布局趨向合理
新中國建立以來我市的中學教育有了很大的發(fā)展，根本上改變了舊中國基礎(chǔ)教育落后的狀況。政府逐年加大對文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的投資力度，xx年全市為發(fā)展文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的財政支出為111060萬元，占財政總支出的23％，其中有相當部分是用來發(fā)展中學教育的。在學校的興建方面，建國后也有了飛躍的發(fā)展。到xx年止，全市已建成普通中學270多所，其中完全中學27所，高級中學7所，初級中學220多所，九年一貫制中學21所?；旧蠞M足了本市人民接受中學教育的需求。
中學教育布局也日趨合理。幾十年來，黨和政府努力改變舊中國學校分布極不合理的狀況，采取措施，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育。到目前，全市12個縣區(qū)出吳堡外，都有一定數(shù)量的普通中學，各個人口眾多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都建有初級中學，在交通樞紐和經(jīng)濟活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還建有完全中學，而每個縣城都有完全中學1到4所。榆陽區(qū)，橫山，府谷，神木還建有高級中學5所。從而使學校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應(yīng)。
二、中學教育資源分配不均，城鄉(xiāng)差距拉大
中學教育資源分配的不均勻，在調(diào)查中隨處可見。首先從國家財政支出的分配上，教育經(jīng)費的增長幅度遠低于財政收入的增長。本市xx年財政收入計劃增長30.7％，總支出增長36.6％，而文教衛(wèi)生廣電支出的增長額只有29.7％，其中用于教育經(jīng)費的飲很少。其次在各部門之間，那些如政府，電力，交通等有資源支配權(quán)利的部門，在辦公室和職工住房、待遇、福利等方面都遠遠優(yōu)于學校。
中學教育資源的分配不均勻還表現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距上。城市人口的教育需求被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口得到的教育資源則非常有限。城里中學有漂亮的教學大樓，花園式的休閑校園，完善的體育設(shè)施和教學設(shè)備。富裕的學校校長出門還有高檔的公車。而在農(nóng)村中學，我們經(jīng)?？吹竭@樣一中現(xiàn)象：籃球場是黃泥地，足球場是一片荒田，實驗室的門上結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)，室內(nèi)的器材更是十分陳舊。如此的環(huán)境，鄉(xiāng)村中學的學生怎能得到良好的前面教育。這種城鄉(xiāng)差距嚴重阻礙了中學教育的發(fā)展。
三、中學教育收費逐年上升，家長難承重擔
建國初的中國中學教育是一種國家補貼式教育。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，中學教育事業(yè)逐步走向市場化、產(chǎn)業(yè)化，幾乎成了一中自費教育。以本市xx年城市普通中學收費標準為例，初中學費75元/學期，借讀費500/元學期，課本作業(yè)本費140元，代辦費95元。高中學費350元/學期，借讀費800元/學期，擇校費8000元，課本作業(yè)本費150元，代辦費80元。此外還有個別地方和學校收什么所謂的贊助費，建校費等。而補課費，考試費，資料費則是每一所中學必收的一筆費用。
教育收費的逐年上升，直接加重了家長的負擔，特別是農(nóng)民家長的負擔。在中國二元經(jīng)濟體制長期存在的情況下，農(nóng)民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大筆的中學教育收費就成了農(nóng)民家庭的主要消費，且力不從心。如果一個家有兩個孩子上中學，就可以花去一個農(nóng)民或工人家庭一年的收入。如果再多一個或幾個，這個家庭就難以再承受。這直接促成了低收入家庭輟學率居高不下的狀況。教育收費高的問題，不僅影響低收入家庭孩子接受教育，而且使他們對新知識的接收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。
四、中學教育師資隊伍壯大，素質(zhì)有待提高
新中國成立50年來，本市的中學教師隊伍有了很大的發(fā)展，教師隊伍的數(shù)量不斷提高。全市有教職工近14000人，僅榆陽區(qū)就有2203名，其中初中中專任教率達79.5％，高中達93％。這些人中涌現(xiàn)出大量的省市級教學能手，特級教師，在教學和科研領(lǐng)域取得了顯著的成就。同時，我市已形成同中學教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，包括培養(yǎng)新教師和培訓在職教師兩大類的師范教育體系，努力提高師資水平和壯大師資隊伍。
近年來師資水平雖然有了不斷的提高，但整體素質(zhì)上還是有些偏低，既表現(xiàn)在知識的積累上，有表現(xiàn)在師德的修養(yǎng)上。本市的中學教師特別是初中教師，整體上存在和學歷不高，專業(yè)技能偏低的問題。而且各縣區(qū)普遍缺少美術(shù)、音樂等方面的專業(yè)教師。教師是人類靈魂的工程師，一支教師對的素質(zhì)水平，直接影響著祖國的幾代人。所以必須大力發(fā)展師資隊伍教育工作，努力提高師資隊伍的整體水平。
五、中學教育課改步伐緩慢，教學考模式化
中國中學教育課程改革的口號叫得很響，但課程改革的步伐總是蹣跚不前。中學教育其實一直遵循一種模式，在學習上表現(xiàn)為一種被動性接受和強迫性記憶。典型的形式就是老師在講臺上拼命地講課本內(nèi)容，學生在下面拼命地抄本書筆記?！耙虿氖┙獭钡慕逃砟钤诂F(xiàn)實工作中演變?yōu)橐粋€萬能公式，如果你不符合公式的要求，就必定是差生。她不要求張揚個性，更不贊成渡船過河，因為獨木橋是教育公式的唯一解。所以老師用教鞭規(guī)范學生，學生用分數(shù)應(yīng)付老師。這就是所謂的“傳道受業(yè)解惑矣１
隨著高考試卷標準化的不斷加強，教師的教學、學生的學習及考試越來越趨向標準化、模式化。高考的電腦閱卷使試卷變得機械化、
呆板化、程式化。90年代初，作文閱卷也走上了標準化，評卷標準化體現(xiàn)在按某種模式來進行閱卷，即開頭、中間部分、結(jié)尾“三段論”模式。有人戲稱其為“三股文”，其慘狀可想而知。高考的“標準化、統(tǒng)一化”，呆滯了中學教育改革的南轅北轍，形成僵化的、模式化、程式化的教育和學習，磨滅了教師和學生們的豐富想象力和創(chuàng)造力。
在十多天的調(diào)查研究中，我越來越認識到如何開發(fā)和培養(yǎng)學生的新能力，已應(yīng)成為我國當前教育改革的一個重大問題。
創(chuàng)新教育要求把學生看作具有創(chuàng)新潛能的創(chuàng)新主體。教育的結(jié)果，不僅是學生對人類已有思想文化成果的接受，更重要的是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新個性傾向的形成，亦即創(chuàng)新能力得到開發(fā)，發(fā)展。創(chuàng)新教育的過程不是學生消極被動地被改造，而是充分發(fā)揮其主動性，使教育過程成為學生不斷認識、追求、探索、發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，亦即培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、自我發(fā)展的能動過程。
在中學大力實施創(chuàng)新教育，我們必須從教育思想，教育制度，課程模式，教學方法上進行改革，努力做到以下方面：
1、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革保守的教育觀念
我們要以實施創(chuàng)新教育為突破口，實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。特別是教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，形成新的教育觀、學生觀、學習觀、人才觀，在教育思想上來一次徹底的革新，使全民族樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革現(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)
課程改革要趨向教科書多樣性，多元化，課程結(jié)構(gòu)合理性。大力推行必修課、選修課、活動課三位一體的課程體系，還學生一片自由創(chuàng)造發(fā)揮才能的天地。教師要樹立較強的課程意識，改變過去那種“重教學，輕課程”的現(xiàn)象，從而推進創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革陳舊的教學方法
教學方法從整體上要真正構(gòu)建“三主”教學模式，即以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，以發(fā)展為主線。要充分調(diào)動學生學習的自主性、能動性、創(chuàng)造性。教師要積極改變自己的教風，拋棄自我權(quán)威中心意識，培養(yǎng)學生的好奇心、探索欲，真正使學生成為學習的主人。
4、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革一貫的教育體制
改革教育體制，首先是完善考試制度，招生制度，特別是高考制度和模式，使高考和招生制度朝著真正有利于選拔品學兼優(yōu)，有創(chuàng)新才能的優(yōu)秀學生的方向轉(zhuǎn)變，建立創(chuàng)新激勵機制。其次要形成以促進培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教育評價機制，以形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。
5、實施中學創(chuàng)新教育，必須營造濃厚的創(chuàng)新氛圍。
全社會提倡創(chuàng)新精神，營造濃厚的社會環(huán)境和氛圍。鼓勵人人創(chuàng)新，形成有利于創(chuàng)新的家庭教育環(huán)境。注意培養(yǎng)學生觀察的敏捷性和思維的獨立性，注意引導(dǎo)孩子提出問題，并自己去解決問題。鼓勵其動手能力，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的形成。
總之，在中學里大力提倡和推行創(chuàng)新教育是促進教育質(zhì)量提高的重要途徑和條件，是時代發(fā)展的要求，是迎接21世紀知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的需求，是培養(yǎng)大批世界性一流創(chuàng)新型人才和科學家的需求，是實施素質(zhì)教育、提高學生素質(zhì)及至整個中華民族素質(zhì)的需要。
第2篇 某市中學創(chuàng)建區(qū)域教育的現(xiàn)代化工作匯報報告
某市中學創(chuàng)建區(qū)域教育的現(xiàn)代化工作匯報報告
xx中學始建于本世紀初，為xx縣首家民營寄宿制完全中學，xx地區(qū)第一家民辦星級學校。多年來，學校秉承“辦人民滿意教育”宗旨，勇于開拓，敢為人先，在創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化道路上留下光輝的業(yè)績。
我校采取多種措施并通過深化教育教學改革控制流生，臺帳翔實，記錄清楚，辦學以來學生鞏固率始終高達98%以上；我校初中部各項指標均達到《xx省初中基本辦學條件標準》，管理水平較高，辦學質(zhì)量優(yōu)秀；初中畢業(yè)生升學率達96%，普通高中50%以上，職高、中專、技校46%左右，穩(wěn)居全縣同類學校前列。
資助經(jīng)濟困難家庭子女教育體系健全，確保不讓一位學生因經(jīng)濟困難而輟學，扶危濟困成為我校光榮傳統(tǒng)，外出務(wù)工子女教育入學率高達100%。
嚴格執(zhí)行國家課程標準，開足開齊應(yīng)用課程，自覺執(zhí)行“五嚴”、“十禁”；體衛(wèi)工作體現(xiàn)學生可持續(xù)發(fā)展，陽光體育活動常態(tài)化開展，學生每天鍛煉一小時，深入實施素質(zhì)教育，定期召開家長會，通過“開門辦學”、《家校連線》等活動形式，辦人民滿意教育。
在崗教師全部具有相應(yīng)的教師資格，有3名高中教師達研究生學歷。
教育信息化建設(shè)達標，學校建有校園網(wǎng)絡(luò)、教學輔助系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng)，網(wǎng)上資源豐富，利用率高。
我校辦學條件、師資力量配置均衡，信息化、圖書館、專用教育設(shè)備達到或超過省ii標準。
辦學行為規(guī)范，全面貫徹落實上級教育主管部門方針、政策、意見，辦學許可、教育教學管理、招生收費行為等符合規(guī)定。
學校高度重視安全教育工作，安保體系完備，有健全的`安全衛(wèi)生管理制度和應(yīng)急機制，安全值班臺帳資料完備，專人負責。
學校設(shè)施設(shè)備全面趨于現(xiàn)代化，實行科學化管理，教育教學質(zhì)量高，為xx縣“第二升學大戶”，連續(xù)多年獲教育局頒發(fā)的“素質(zhì)教育成果獎”、“教學管理優(yōu)秀獎”，達到“省優(yōu)”標準，2023年3月被評為“省三星級高中”。目前，學校正在加大教育教學硬、軟件設(shè)施資金投入，廣招人才，初步規(guī)劃在3年內(nèi)建成xx省“四星級高中”。
第3篇 市中學素質(zhì)教育督導(dǎo)考核自評報告
近年來，我校堅持以黨的十八大精神為指針，緊緊圍繞“辦人民滿意的學?！钡淖谥迹蕴岣呓逃虒W質(zhì)量為中心，以提升xx中影響力、做精做優(yōu)學校為目標，努力提高學校管理水平，提高教育教學質(zhì)量。在上級部門的關(guān)心和全校教職工的共同努力下，各方面工作都得到了蓬勃發(fā)展，圓滿完成了年初所提出的各項目標任務(wù)。下面，我代表學校領(lǐng)導(dǎo)班子將近年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報如下：
(一)端正辦學思想，明確辦學目標
認真落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學生。秉承“明理求真”的校訓，堅持以“以人為本，一切為了師生的發(fā)展”的辦學理念和“全面貫徹方針，面向全體學生”的辦學思路，科學制定了學校的年度發(fā)展計劃、《市xx中實施素質(zhì)教育方案》《市三中“xx”發(fā)展規(guī)劃》《學校質(zhì)量提升三年計劃》。將“勤奮、守紀 、求實、創(chuàng)新”的校風、“嚴謹、務(wù)實、善教、愛生”的教風和“勤學、苦練、好問、多思”的學風貫穿始終，努力將學校打造成高品位的“書香校園、文化校園”和師生的“成長樂園、精神家園”。
（二）加強制度建設(shè)，堅持依法治校
1、堅持依法治校。一是嚴格執(zhí)行《工會法》《教師法》《勞動法》等政策法規(guī)，切實維護廣大教職工的合法權(quán)益，調(diào)動教職工參與學校民主管理的積極性。二是制訂了《xx市第三中學學校章程》，按章程要求，堅持把校務(wù)公開作為依法治校的核心內(nèi)容，確立了重大問題集體討論決定制度、公開制度、定期審計制度、群眾評議制度；學校成立由黨、政、工、團及教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，定期對學校校務(wù)公開工作進行監(jiān)督。三是廣泛征詢社會各界的意見。通過教師會、行政會、教代會、黨政聯(lián)席會、家長會及時公布學校政務(wù)、事務(wù)、財務(wù)，實行校務(wù)公開，增加了工作的公開性和透明度。通過校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、家長學校等形式不斷拓寬民主管理渠道。定期召開學生座談會、教師座談會、家長座談會，聽取各方意見和建議，接受社會監(jiān)督，規(guī)范辦學行為。
2、健全完善管理制度。一是明確崗位職責。在《xx市第xx中學章程》的統(tǒng)領(lǐng)下，學校在校務(wù)、黨務(wù)、教務(wù)、政教、總務(wù)、教科研等各項工作中都制定和修訂了較為完善的規(guī)章制度、崗位職責，并匯編成冊，制訂了各項考核細則，使每個教職員工都明確崗位工作規(guī)范要求，明確自己的工作職責。二是制定了全員參與、全面考察的素質(zhì)教育自評制度。學校聯(lián)系實際，制定了《xx市第xx中學素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實施方案》，定期對全體教師的教育教學方法、教學成績、教學效果、師德能力進行督導(dǎo)考核，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并于教師績效工資掛鉤。三是建立科學有效的教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)評價機制。制定素質(zhì)評定標準，統(tǒng)一評價程序，變單純的成績評價為綜合評價。綜合評價記錄及時進入學生個人成長檔案。四是制定了切實可行的學校安全、衛(wèi)生管理制度。學校保安體系健全，“人防、物防、技防”到位，有突發(fā)事件處置預(yù)案，經(jīng)常開展安全教育和應(yīng)急演練，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，多年來無重大安全責任事故發(fā)生。
（三）嚴格執(zhí)行“五嚴”“八禁”規(guī)定，著力規(guī)范辦學行為
1、嚴格執(zhí)行省市招生政策。堅持就近入學原則，不違規(guī)提前招生，也從未用任何形式的選拔性考試錄取學生，不以學科成績、特長作為錄取依據(jù)，不收取任何擇校費、不突破招生總數(shù)。除按照教育局要求招收的宏志班外，年級不設(shè)重點班，班級學生數(shù)符合規(guī)定標準。加強學籍管理，無留級生和強迫休學、退學現(xiàn)象。
2、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃。開齊開足規(guī)定課程，按課程標準設(shè)置課程和制定方案。不隨意增減課時和增加課程難度。課表上墻、上網(wǎng)、上櫥窗公示。切實加強體育藝術(shù)教育，每周體育課和大課間體育活動正常進行，每年都組織健康體檢，舉辦運動會和文體藝術(shù)節(jié)，豐富學生的校園生活。在完成規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，以滿足學生個性發(fā)展需求為取向，開設(shè)了對聯(lián)、科技、剪紙、舞蹈、音樂、球類等十多個興趣小組和經(jīng)典誦讀等校本課程。
3、嚴格作息時間管理。作息時間公布上網(wǎng)，接受監(jiān)督。不允許任何人、以任何形式組織學生補課。更不允許在正常教學計劃之外組織有償補課活動。
4、加強對作業(yè)考試的監(jiān)控，規(guī)范了評價行為。嚴格執(zhí)行省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學考試問題的通知》,嚴格控制考試次數(shù)，學校每學期只組織期中期末兩次考試，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次、座位。規(guī)范作業(yè)要求，控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)布置要求精心設(shè)計，選題要有典型性、針對性、層次性，因人而異，作業(yè)分層次，作業(yè)量要符合規(guī)定要求。全面落實“四精四必”。四精：精選、精批、精練、精評。四必：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。學校強化作業(yè)檢查考核制度，教務(wù)處一月一檢查，一月一通報，及時指出發(fā)現(xiàn)問題，提出明確改進意見。評價教師以促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學為原則，不以學生學科考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評價教師，不以升學率或考試成績?yōu)闃藴蔬M行排名和獎勵，不違規(guī)組織學生參加學科性競賽。同時不斷完善學生綜合素質(zhì)評價機制，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學生。 5、嚴格執(zhí)行教育收費政策。不違規(guī)收取各種費用。落實 “一教一輔”和自愿購買原則，不在規(guī)定之外向?qū)W生推薦或指定教輔材料，或變相要求學生統(tǒng)一購買教輔材料。嚴格執(zhí)行教育收費公示制度。
（四）加強德育工作，全面提高學生思想道德水平。
1、構(gòu)建全員育人的工作機制。按照“全員管理、全面管理、全程管理”的思路，切實抓好政教處、年級主任、班主任、學科教師、學生會、班委會建設(shè)，形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍。堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，把常規(guī)管理工作與班主任津貼、先進班主任與先進班級的評比掛鉤，發(fā)揮團隊組織功能，定期對團員、班干部進行培訓，調(diào)動他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
2、開展豐富多彩的教育活動。以校園文化活動為載體，積極開展主題教育活動。學校充分挖掘校園人文資源，以學生發(fā)展為根本，大力加強校園文化建設(shè)，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境，抓住新生軍訓、國慶中秋、幸福師生文體藝術(shù)節(jié)等有利時機大力開展德育工作。為了磨煉學生意志，學校開展“親近自然、錘煉意志”的芍藥園和銅山部隊遠足活動；為培養(yǎng)學生的愛國主義意識，學校聯(lián)合鼓樓社區(qū)開展了以“唱響紅色主旋律，激發(fā)學生愛國情”為主題的唱紅歌比賽；為提高學生的安全意識，學校加強了對學生的安全教育，開展了消防安全緊急疏散演練；為增強學生的法制意識，學校邀請法制副校長許涯翎來校作法制教育講座。這些活動的開展，提高了學生的道德水平，得到了廣大家長廣泛贊譽。
3、以習慣養(yǎng)成為切入點，強化學生常規(guī)管理工作。學校強化學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，狠抓常規(guī)管理工作，制訂了適合校情的管理制度、養(yǎng)成教育要求和著眼學生素質(zhì)發(fā)展的考核評估體系。明確三中學生的“八好”要求，并針對“八好”要求細化了措施，抓好了訓練、落實，確保學生良好行為習慣的養(yǎng)成。同時加強爭做“文明三中人”形象的禮儀教育。通過強化常規(guī)訓練檢查，開展主題教育活動，我校學生良好的行為規(guī)范、文明禮儀素養(yǎng)正在逐步形成。
4.注重學生的心理健康教育。學校在按照要求正常開設(shè)了健康教育課，正常開展心理健康教育，心理健康教育有教材、有計劃和教師培訓方案。有針對性地開展學生心理健康咨詢與輔導(dǎo)，建立健全心理咨詢記錄表和活動總結(jié)，組織教師撰寫心理健康教育論文。積極組織青春期健康教育活動，并邀請全國知名青年演講家范xx來校作“感恩教育”專題報告，上學期還邀請心理專家樊老師來校為初三學生作心理健康輔導(dǎo)講座，有效解決考生考前出現(xiàn)緊張、焦慮等心理問題，舒緩考生心理緊張狀態(tài)。
5、家校聯(lián)手，合力推進。每學年的九月份為全校集中家訪月，學校鼓勵各班級任課教師積極參與，由班主任牽頭，通過走進學生家庭、電話邀請來校等多種形式開展家訪活動。在離退休教師中選聘能力強、興趣濃的老教師擔任校外輔導(dǎo)員和關(guān)心下一代工作志愿者，為師生提供多種形式的義務(wù)服務(wù)。并定期召開家長會，邀請家長來校參觀，積極聽取家長對學校辦學的建議與意見。
（五）嚴格教學常規(guī)管理，牢固確立有效教學理念。
1、抓實教學常規(guī)。一是牢固樹立有效教學理念。以教研組為單位，定期組織課業(yè)負擔檢查，確保學生每天課業(yè)不超過2小時，實行限時作業(yè)，有效減輕了學生的作業(yè)負擔，制定出臺了“減負增效”、“輕負高效”的有力措施及落實機制，著力解決學生重復(fù)勞動、無效勞動的問題，確保了作業(yè)的有效性。二是強化對課堂教學行為的監(jiān)控。實行巡課制度，每天行政值班人員，輪流檢查每節(jié)課，保證教師準時上下課，及時了解教師的課堂教學行為。三是強化對課堂教學效果的監(jiān)控。實行每日一課和推門聽課制度，檢查教師的課堂教學態(tài)度、教學能力和教學水平；通過作業(yè)、備課檢查和課堂練習，動態(tài)監(jiān)控課堂教學情況；通過學生問卷調(diào)查，檢查學生對老師教學的滿意程度。各項檢查結(jié)果及時、定向反饋，督促教師迅速整改。四是強化對集體備課的監(jiān)控。按照定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的要求，每周每個學科集中安排時間集體備課，討論新授課方案，教務(wù)處安排專人檢查和驗收集體備課材料。對集體備課的監(jiān)控，有效杜絕了無教案上課、無準備上課和講課隨意性等不負責的教學行為。
2、深化教學改革。一是突出學生的主體地位，激發(fā)學生的興趣，有效開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，重視發(fā)展學生的好奇心和求知欲。研究性學習意識能夠滲透到學生的各科學習中。二是構(gòu)建有效課堂教學模式。遵循“先學后教”“以學定教”“先教后學”規(guī)律，形成“目標導(dǎo)學、自主思考、有效合作”的課堂模式。三是實施適合的學習評價策略。關(guān)注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。四是注重因材施教，對學生進行分類指導(dǎo)。有針對性地幫助學困生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（六）形成鮮明辦學特色，辦學成效明顯
1、學生素質(zhì)明顯提高。借助主題班會、晨會及新生軍訓、新團員入團儀式、國旗手選拔培訓等時機大力開展安全教育、法制教育、感恩教育、社會主義榮辱觀教育、誠信教育、法制教育、感恩勵志教育、心理健康教育等主題教育活動。通過教育，學生的思想和道德素質(zhì)明顯提高，學生綜合素質(zhì)評價優(yōu)良率保持在90%以上，學生全科合格率、畢業(yè)年級學生畢業(yè)率和按時畢業(yè)率達到規(guī)定要求，學生學業(yè)合格率達到95％以上。三是通過大課間、體育課、冬季三項等文體活動的開展，學生的身體素質(zhì)明顯提高，《國家學生體質(zhì)健康標準》測試合格率和優(yōu)秀率達到了標準。
2、加強特色教育，打造學校特色品牌?！叭妫亻L”是素質(zhì)教育的落腳點，也是學校的辦學方向。為此學校確立了“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的育人方向，全方位搭建學生和諧發(fā)展的舞臺。近年來，學校開展了演講比賽、幸福師生文藝演出、田徑運動會、書法繪畫比賽、征聯(lián)大賽、科技競賽等一系列活動，提高了學生的綜合素質(zhì)。學校積極創(chuàng)造條件，合理利用學校內(nèi)部教師資源、場地資源和設(shè)備資源等，開發(fā)了具有學校特色的校本課程——科技教育、楹聯(lián)教學、藝術(shù)教育，開辦了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、科技、對聯(lián)等興趣小組，讓學生憑著自己的興趣愛好，展示自我、體驗成功。如今，學校的科技教育、楹聯(lián)教學、藝術(shù)教學已形成特色，成為學校教育教學的亮點。特色辦學成果越來越顯著顯著，去年我校多名選手在省科技競賽中獲獎，多名學生獲省市縣“金鑰匙”科技競賽一二等獎，學校連續(xù)多年榮獲了省“四星、五星級科技示范?！狈Q號；每年參加“xx杯”書法大賽的參賽選手均能獲得大獎；陳xx等8名同學的繪畫和攝影作品全部榮登儀征市第六屆青少年美術(shù)、攝影創(chuàng)作大賽獎牌榜；有多名學生的楹聯(lián)作品在全國著名對聯(lián)雜志發(fā)表，充分展現(xiàn)了學校特色教育的可喜成果。
3、學校贏得了良好的聲譽。通過全體教職工的不懈努力，學校的教育教學工作取得了優(yōu)異成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定。近年來，學校獲得了“xx省五星級科技教育示范?！保皒x省青少年科技教育先進集體”，“xx省法制宣傳教育先進單位”，“xx市體育衛(wèi)生工作先進?！?，“儀征市教科研工作先進單位”，“儀征教育系統(tǒng)先進基層黨組織”，“xx省平安校園”等榮譽稱號。
（七）加強教師隊伍建設(shè)，全面提升教師形象。
1、加強師德師風建設(shè)。一年來，我們組織教師認真學習相關(guān)的法律法規(guī)，學習省市“五嚴”“八禁”規(guī)定，進一步規(guī)范辦學行為，以“創(chuàng)文明校風、樹師表形象”為重點，深入開展師德教育活動。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、違反規(guī)定搞有償家教、向?qū)W生推銷學習資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象，并通過向?qū)W生和家長公開學校投訴電話，開展師德師風問卷調(diào)查，加強對師德師風的監(jiān)督檢查。
2、強化教師培訓工作。學校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，以提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。每年學校派出參加省市級培訓人數(shù)達三分之一左右，一半左右的教師參加儀征市級培訓，學校還邀請揚州市級專家來校為全體教師集體培訓。同時學校非常重視骨干教師隊伍建設(shè)，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比，在給予他們充分展現(xiàn)自己的舞臺機會同時也發(fā)揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、輻射作用。
3、加強教育科研，全面提高教師的科研能力。學校堅持走“以質(zhì)興校，以研興教”之路，通過“走出去、請進來” 的方式，加強教師的學習培訓。去年我校派出教師赴xx市xx中學和xx中學學習小班化教學經(jīng)驗，并結(jié)合學校實際開展小班化教學研討。其次充分發(fā)揮信息技術(shù)資源、網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)跨地域的實時網(wǎng)絡(luò)課堂互動，參與“長三角”網(wǎng)上結(jié)對活動；同時參與城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)隊交流活動，與我市張集、大儀、銅山中學網(wǎng)上結(jié)對。第三，正常開展課堂觀摩活動。學校除了正常開展的“每日一課”活動外，還送教至xx市xx中學、面向xx中學一日開放，還成功組織了面向全市網(wǎng)絡(luò)教學示范課現(xiàn)場會，小班化教學專題觀摩課，語文、數(shù)學教研組舉行了青年教師基本功大賽。第四，積極開展校本教研。為了讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，學校在初一年級試點，開展經(jīng)典誦讀活動。第五，積極開展課題研究。本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。我?！墩n堂教學中小組合作探究學習有效性的研究》《在探究性實驗教學中培養(yǎng)學生探究能力的運用》兩個課題被確立為省級教研課題，還有多位老師研究的課題被確立為儀征市教科研微型課題。這些活動的開展，有力促進了教研工作的開展，提高了教師的教科研能力。（八）充分發(fā)揮工會組織的民主管理與監(jiān)督職能。
教職工代表大會正?；?，校工會參與學校管理制度的修訂與完善，積極組織教代會代表對我校重大工作進行討論和表決，積極為學校的可持續(xù)發(fā)展建言獻策，同時做好校務(wù)公開，使學校管理日趨民主化、規(guī)范化、透明化。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是近年來學校工作中所取得的一點微不足道的成績，當然工作中還有不少不盡人意之處，今后我們將緊緊依靠廣大教職工，進一步加強內(nèi)部管理，強化品牌意識，優(yōu)化辦學環(huán)境，提高辦學質(zhì)量，提升辦學層次，以推動學校事業(yè)更好更快發(fā)展，為三中的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
