鞏林中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理制度
鞏林中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理制度
質(zhì)量形成于工作過程之中，教學(xué)質(zhì)量的提高是通過一定工作過程來實現(xiàn)的。教學(xué)質(zhì)量的管理應(yīng)著眼于學(xué)生質(zhì)量，著眼于工作質(zhì)量，只有提高教學(xué)工作質(zhì)量，才能提高學(xué)生質(zhì)量。
教學(xué)工作過程包括備課、上課、作業(yè)處理、課外輔導(dǎo)、考核等幾個基本環(huán)節(jié)。
一、備課
1、精心備教案
(1)既要備教材大綱，又要備學(xué)生實際。(3)既要備教法，把握重點、難點，又要備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
(4)備例題、作業(yè)和備實驗等。
上述八備，在備課組內(nèi)要做到基本統(tǒng)一。而且要超前備課、集體備課。
2、課前要復(fù)習(xí)教案
要求：熟悉教案、反復(fù)推敲、理清脈絡(luò)、成竹在胸、得心應(yīng)手、左右逢源。
防止：匆促上陣、思路不清、被動應(yīng)付、事倍功半。
二、上課
l、要正確處理教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。
2、要正確處理重點、難點、關(guān)鍵點之間的關(guān)系，要突出重點、突破或分散難點，抓住關(guān)鍵點。即是重點，又是難點，則既要突出，又要突破。要遵循認(rèn)識論規(guī)律，采用啟發(fā)式，從感性到理性，由具體到一般等原則。
3、要正確處理基礎(chǔ)和能力，會考和高考的關(guān)系，立足基礎(chǔ)、會考，滲透能力、高考。每個單元的雙基務(wù)求做到段段清。畢業(yè)班可著眼高考，側(cè)重能力培養(yǎng)。
4、要正確處理講和練得關(guān)系，要講得科學(xué)、詳略得當(dāng)，練得有效，形式有變。
5、要正確處理常規(guī)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。常規(guī)教學(xué)方法要精益求精，形成特色，又要不斷革新教法，并運(yùn)用電化教學(xué)等手段，使課堂教學(xué)向高層次方向發(fā)展。
三、作業(yè)及批改
l、作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量：作業(yè)要有一定數(shù)量，沒有數(shù)量也就沒有質(zhì)量；但更要重視質(zhì)量。習(xí)題要精選，有代表性、典型性。簡單的習(xí)題宜當(dāng)堂完成。課外作業(yè)量不超過授課時間的二分之一，有些學(xué)科的作業(yè)量還應(yīng)減少。
2、批改要認(rèn)真，不能在整張作業(yè)紙上僅寫一可閱字或打一個符號。屬于書本上的作業(yè)，應(yīng)全批。錯誤之處要指出。不符合作業(yè)規(guī)范化要求的，要督促學(xué)生立即訂正。練習(xí)冊不能完全代替作業(yè)，但應(yīng)評講。
3、批改要及時，要寫批改日期，同時訂正要規(guī)范化，普遍性的典型性的錯誤要及時反饋。錯誤的地方用紅筆打“*”，最好加文字說明。
4、通過評講一道習(xí)題，復(fù)習(xí)和鞏固幾個知識點，找到好的解題思路和突破口，從而訓(xùn)練和提高學(xué)生的思維能力。
四、輔導(dǎo)
1、以個別輔導(dǎo)為主，在補(bǔ)差的同時，要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
2、要有組織、有計劃、定人、定時間、定地點進(jìn)行，分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、因材施教，并務(wù)求針對性，側(cè)重補(bǔ)基礎(chǔ)，兼顧能力培養(yǎng)，使學(xué)生確有所得，有所提高。
五、實驗(指學(xué)生分組實驗)
實驗可以幫助學(xué)生形成正確的概念，理解和鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)而形成技巧技能。
1、教師要依據(jù)教材大綱規(guī)定的實驗課題來編寫實驗計劃、落實器材準(zhǔn)備。
2、在進(jìn)行實驗前要事先自己做一次，以保證教學(xué)效果。
3、有針對性地講解實驗?zāi)康?、布驟、儀器性能、使用方法、注意事項，關(guān)鍵部分可由教師示范。
4、指導(dǎo)學(xué)生及時小結(jié)，寫好實驗報告，教師要認(rèn)真批閱，給與評分。
六、考核
考核是對學(xué)生知識能力的綜合檢查，也是對教師掌握教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量有密切關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
1、明確考試目標(biāo)、要求，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
2、考前做好復(fù)習(xí)工作，形成綜合運(yùn)用公式、法則、原理的能力。
3、做好命題工作。
七、教學(xué)研究
1、開展教研活動是提高教學(xué)水平的重要途徑，是對教學(xué)思想、內(nèi)容、方法(教法、學(xué)法、考法)、培養(yǎng)非智力因素、心理矯正等課題的研究，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特別是對基礎(chǔ)課、拓展課、研究課三大板塊的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的研究工作，更有待于我們
去研究、深化、拓展。
2、匯總積累資料，溝通教改信息，總結(jié)交流經(jīng)驗。
3、抓好課堂教學(xué)，研究突破方法，提高課堂效率。
4、多聽多看公開課、觀摩課、研究課等，共同探討教學(xué)規(guī)則，每人每學(xué)年至少開一節(jié)公開課。
5、每位教師在教學(xué)基礎(chǔ)上每學(xué)期寫一份專題總結(jié)或論文，有目的地進(jìn)行教學(xué)實驗與改革，作為考核、評先進(jìn)、獎勵的重要依據(jù)。
