教研教學常規(guī)管理制度
根據(jù)《市教育局*年工作要點》結(jié)合學校實際，為了強化教學過程性管理檢查，進一步深化學校課堂教學模式改革，不斷提高教學質(zhì)量，特對我校教學常規(guī)管理中的若干問題規(guī)定如下。
一 、學期 計劃 管理及檢查辦法
(一)教導處學期前根據(jù)學校工作 計劃 制定學校教學、教研工作計劃及具體活動安排，以便制定其他計劃。
(二)、教研組開學一周內(nèi)根據(jù)學校教學、教研工作計劃制定本組教學、教研工作計劃，具體內(nèi)容應包括：(1)本學期具體工作目標任務;(2)各項具體工作任務(包括本學科教師業(yè)務學習進修、校本教研開展、講學稿的使用、課堂教學模式研究、學生學科高效學習方法等);(3)本教研組課題研究開展情況;(4)完成目標任務的具體措施;(5)學期教研活動周安排表。
(三)教師開學一周內(nèi)在熟悉教材、了解學生的基礎(chǔ)上結(jié)合實際制定學科教學工作計劃。具體內(nèi)容應包括：(1)全冊教材分析;(2)本學期教學任務;(3)各課時教學的重點與難點;(4)完成教學任務的具體措施;(5)年級組學科教學進度表。
(四)以上計劃需在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教導處檢查、記錄完成情況。以上需提交電子稿。學期中需調(diào)整計劃、進度的要報教導處批準。
二、教學過程各環(huán)節(jié)具體管理及檢查落實辦法
教學過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導、學生評價等環(huán)節(jié)，教師需按規(guī)定保障各環(huán)節(jié)有序進行。
（一）備課
1、備課一律采用講學稿形式，各教研組要逐步形成適合本學科不同課型的講學稿模版。
(1)講學稿的內(nèi)容一般應包括：年級、學科、課題、主備教師、審核人、學習目標、重,難點分析、學習思路、學法指導、師生活動設(shè)計(教學簡案)、同步練習、自我測評、課后反思等。
2、講學稿設(shè)計的原則
為發(fā)揮講學稿講、學、練一體的功能，達到最佳的課堂教學效果,編寫時應注意以下原則:
(1)課時化原則。分課時處理學習內(nèi)容,防止幾個學習內(nèi)容只寫成一個講學稿,新授課一學時一稿，復習課可一稿2學時，但最多2學時，并在講學稿上注明。
(2)問題化原則。將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點、能力點，通過對知識點的設(shè)疑(以問題設(shè)計呈現(xiàn))、質(zhì)疑、釋疑、激思、培養(yǎng)學生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
(3)參與化原則。設(shè)計中應考慮讓學生進行參與性學習.通過講學稿創(chuàng)造人人參與的機會，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，激勵人人參與的意識，讓學生在參與中學習。
(4)方法化原則。強化學法指導，通過講學稿教學變'授人以魚'為'授人以漁'，同時注意學法指導的基礎(chǔ)性與發(fā)展性。
(5)層次化原則。在編寫學案時應該將難易不一、雜亂無序的學習內(nèi)容處理成有序的、階梯性的，符合每階層學生認知規(guī)律的學習方案，從而達到提高全體學生素質(zhì)，全面提高課堂教學質(zhì)量。
3、備課流程：集體備課、同課異構(gòu)
(1)學期初教研組(年級備課組)把本學科任務分解到人，確定每單元主備人。
(2)主備人提前一周在鉆研教材、了解學情的基礎(chǔ)上寫出講學稿草案(電子稿)，在教研組集體備課時間集體審稿，主備人按集體意見對講學稿進行修改，并在集體備課時間形成初稿由審核人審核定稿，最后交教導處審定提前1――2天印刷。允許教師在保障教學任務完成的情況下對講學稿適當修改。堅決杜絕下載、抄襲講學稿現(xiàn)象。
(3)課后教師要在講學稿后寫好課后反思(收獲、不足、改進等)，倡導學生在講學稿后寫學習反思。
4、集體備課時間地點：每教研組每周固定半天時間。周一語文、周二數(shù)學、周三英語、周四文綜、周五理綜。地點在閱覽室。
5、講學稿數(shù)量要求(每周)：根據(jù)《河北省義務教育課程設(shè)置及課時安排表》周講學稿數(shù)標準如下：
(兼課教師、跨年級教師需達到所任學科總數(shù)，其他學科根據(jù)所設(shè)課時確定。學期中間考試結(jié)課的學科按實際結(jié)束時間計算。周講學稿數(shù)不低于標準數(shù)的80%。)
6、檢查辦法：由教研組長周查、記錄，教導處月結(jié)、公開。
各科講學稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成情況及課前備課情況;查看每位教師的講學稿使用情況，以此確定每位教師的課中、課后備課情況。
（二）上課
1、必須提前一天把講學稿發(fā)到學生手里、并指導學生預習。
2、落實三維目標，面向全體學生，愛護每一個學生，教給學生方法，努力使學生由被動的學習方式向“自主、合作、探究”的主動學習方式轉(zhuǎn)變，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、一般流程：預習(預習檢測)、互動探究、交流展示、精講點撥、方法歸納、達標檢測等環(huán)節(jié)?？筛鶕?jù)學科、課型不同進行合理安排，但要體現(xiàn)新課程所倡導的精神。
4、教師必須上好每一堂課，嚴格按照課表上課，不得私自調(diào)課或者改為自習。嚴禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進入課堂，嚴禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機等與上課無關(guān)的事情。教師提前在門口候課，不得遲到、早退、拖堂，更不得缺課。教師必須維護課堂紀律，如有學生缺課、遲到等違紀現(xiàn)象應及時反饋給班主任。15分鐘以上以缺課處理.(含早晚自習). 考慮到考勤實際，重點查上課，正式上課鈴響未進教室作遲到。由教導處抽查并計入學?？记?。
（三）作業(yè)布置與批改
1、精心設(shè)計作業(yè)，適量布置學生作業(yè)，控制每天課外作業(yè)總量，對學生作業(yè)要提出規(guī)范要求，使之形成良好的書寫習慣。
2、認真進行批改，一律用紅筆，要寫清批改時間，要有等級評價、眉批、總批等, 認真批改，如有一篇作文10個以上錯別字或一次作業(yè)5個錯別字或1個錯題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對學習成績差的學生適當面批。要加強學生作業(yè)講評，要求學生在作業(yè)本上有錯必改，及時分析訂正作業(yè)中的錯誤。
3、作業(yè)次數(shù)(每周全批)：語文作文每單元(指作文本)，作業(yè)2次;數(shù)學3次;英語3次;物理、化學2次;政治、歷史、地理、生物各1.5次。
另：教師要督促、檢查學生練習冊情況，挑重點、難點講解，集體批閱。
4、教研組長周查、記錄，教導處月結(jié)、公開。檢查時作業(yè)、作文必須交2個班以上，試卷必須有10張以上，并且交成績登記表，表卷相符。
（四）輔導
1、教師要對學困生、缺課生及時補課輔導，并做好記錄。結(jié)合學校現(xiàn)在實際情況，對有條件的同村學生可建立課外學習小組，加強節(jié)假日、晚上等時間的學生學習和管理工作。
2、輔導要遵循“培優(yōu)、促中、補差”的原則開展。
（五）學生評價
1、依據(jù)有關(guān)規(guī)定學校只統(tǒng)一安排期中、期末評價考試，考試是教師教學工作的一部分，要認真對待，積極參加。單元測試由教師自主安排。
2、單元、期中、期末考試可抵2次作業(yè)、備課(需上交試卷分析、成績登記表，否則不算)，考試卷必須認真批閱，搞好試卷評析，嚴禁學生批閱試卷(集體批閱除外)或不批閱。課沒有連上的就不能出現(xiàn)連備課時，否則均視為單個課時，連備課時每周只能出現(xiàn)一次，學校規(guī)定的畢業(yè)班除外。
3、嚴格考試，以考督學，考試試題要難易適度，形式多樣，面向全體。要力求考核的全面性和靈活性，加強考試方法的改革和探索，如注重口試和筆試的結(jié)合，平時考查和期末考試的結(jié)合等。要嚴格考試紀律，培養(yǎng)學生良好的考風。
三、常規(guī)教研
教學研究是提高教師業(yè)務水平和教師隊伍素質(zhì)的重要途徑。必須高度重視。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。
(一)個人教研
1、為加強對教材的研究，要求每個教師必須對學期、章節(jié)或單元的教材內(nèi)容進行研究，對目標要求、重難點、知識結(jié)構(gòu)進行分析，體現(xiàn)于學科計劃和講學稿中;經(jīng)常對學生的學情進行了解和分析，及時進行補救和改進。
2、每個教師要堅持寫教學反思，教學反思應寫在講學稿后。
3、每學期要做到讀一本好書(教育理論參與書和專業(yè)雜志)，業(yè)務學習不少于20篇或2萬字。學期末教導處組織檢查。
4、每個教師要有自己的教研課題，每個學期寫一篇自己的專題教研 論文 。
5、積極參加各種業(yè)務培訓和教研組活動。
6、50歲以下的教師每學期必須承擔2次公開課以上，教導處或教研組備案。
7、教師每周聽課2節(jié)，聽課以教導處或教研組登記的次數(shù)為準。(每次聽課教導處、教研組應適時記錄)。個人聽課需報教研組或教導處。統(tǒng)一安排的聽評課活動同科教師必需參加。教研組長周查、記錄，教導處月結(jié)、公開。
(二)集體教研
集體教研要以“說課、備課、上課、聽課、評課”為重點，提高全體教師的教學水平，堅持“走出去，請進來”和“校本教研”的教研機制，努力探索適合學科特點的基本教學模式。
1、教研組提前一周確定教研課題、主講人、具體要求，并通知全組教師。每位教師要深入細致地研究每次的課題，提前做好準備。
2、每位教師要遵守教研活動紀律，不遲到不早退，活動中要積極主動參與討論，發(fā)表見解和意見，不做與教研活動無關(guān)的事。
3、教研組要認真組織各教研活動，并做好記錄(內(nèi)容包括主持人、考勤情況、活動課題、發(fā)言記錄、形成一致意見或結(jié)論)。
4、要善于系統(tǒng)積累和 總結(jié) 經(jīng)驗，期末寫出教研專題 總結(jié) 。
5、教研考勤計入學?？记?。
四、畢業(yè)班第二學期有關(guān)規(guī)定
1、畢業(yè)班教師要提高對“學校窗口”的認識，加強畢業(yè)班各項管理。
2、畢業(yè)班第二學期要在一模前進行完系統(tǒng)復習，并提交系統(tǒng)復習講學稿，一模后各學科要求有5――10個專題復習講學稿，均要有電子稿，數(shù)量按標準課時計算。一模前未能進行完系統(tǒng)復習的，數(shù)量至系統(tǒng)復習結(jié)束計算。
3、一模前畢業(yè)班作業(yè)量與其他年級一樣按規(guī)定執(zhí)行。以后可提交成績登記表、學生試卷、試卷分析講評等，計入作業(yè)、講學稿數(shù)量。
4、畢業(yè)班第二學期聽課節(jié)數(shù)要達到10節(jié)，學校與上級組織的活動必須參加。鼓勵有能力的教師上示范課、交流課、互相聽課。
