班組安全生產(chǎn)管理的方法（十二篇）

第1篇 班組安全生產(chǎn)管理的方法

一、加強班組安全生產(chǎn)管理的基本要求

（一）選好班組長

要搞好班組安全生產(chǎn)管理工作，首先是要有一個好的班組長，班組長很重要，他擔(dān)負著對班組的日常生產(chǎn)工作進行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé)，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責(zé)任人。因此，要有一個敢抓善管、素質(zhì)高、技術(shù)過硬、組織能力強的班組長，搞好班組安全管理，帶領(lǐng)班組全體職工完成安全生產(chǎn)任務(wù)。

（二）實行目標管理

班組要有自己實現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標。班組長應(yīng)在年初訂好安全生產(chǎn)計

劃，平時抓好落實，認真做好月度考評、年底總結(jié)，不斷改進完善自己的安全生產(chǎn)管理水平。班組長要根據(jù)安全目標管理計劃，結(jié)合各崗位實際，將安全責(zé)任進一步細化分解，落實到各崗位每一個人，讓大家做到人人有事想安全，事事有人管安全。

（三）制定完善的安全管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！?制度既是實踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動的準繩。班組要以公司的規(guī)章制度為依據(jù)，結(jié)合自身各崗位特點，制定切合可行的“規(guī)章制度”，如：交接班制度、班前班后巡回檢查制、勞動保護用品使用制度以及相關(guān)的工作標準和職責(zé)等等。使每一個人，每一件事都有法可依，有章可循，做到作業(yè)標準化，消除安全隱患，杜絕事故發(fā)生。

二、班組安全生產(chǎn)管理的方法

（一）經(jīng)常性開展班組安全活動

安全工作只有起點，沒有終點，安全活動要貫穿于日常生產(chǎn)的全過程，班組除應(yīng)做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對策，班后有安全小結(jié)和評議外，平時應(yīng)多開展安全活動，活動的內(nèi)容和形式應(yīng)該與時具進，不斷更新，不能年年都是老模式，月月都是舊內(nèi)容，可通過音像、圖文、競賽、討論、講解、交底等一系列措施進行。

（二）現(xiàn)場崗位人為差錯預(yù)防－－交接班重疊制度

崗位交接班之間執(zhí)行“接崗提前準備、離崗接續(xù)輔助”的辦法，以降低交接班差錯率。

（三）開展經(jīng)常性的安全教育

安全教育必須經(jīng)常不斷地進行，不能一勞永逸。隨著生產(chǎn)狀況的不斷變化，新的安全知識、技能需要掌握；逐漸淡忘的知識、技能需要經(jīng)常更新；已經(jīng)建立起來的安全意識，也會隨著時間的推移會逐漸淡漠。因此，必須通過開展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)意識教育，營造“安全第一”的氛圍，潛移默化地去影響他們，使之成為自覺的行動，樹立“要我安全”變成“我要安全”、“我懂安全”、“我會安全”的思想。經(jīng)常性的安全教育是安全控制的有效措施，經(jīng)常性的安全教育有以下幾種形式：

1.班組安全教育的對象

班組除要對組員進行每年至少2次的全員安全教育外，還要有針對性地對新進人員、變換工種人員、復(fù)工人員、特種作業(yè)人員、危險崗位作業(yè)人員等進行教育，并對他們的培訓(xùn)情況進行登記。

2.班組安全教育的基本內(nèi)容

(1)國家政策法規(guī)教育

對廣大員工進行黨和政府有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī)、制度的宣傳教育，通過教育提高員工的法制觀念。

(2)安全技術(shù)知識教育

安全技術(shù)知識教育，包括生產(chǎn)技術(shù)知識、一般安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識教育。

生產(chǎn)技術(shù)知識的主要內(nèi)容是：班組的基本生產(chǎn)概況，作業(yè)流程，與生產(chǎn)相關(guān)的各種機器設(shè)備的性能和有關(guān)知識，員工在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗，以及產(chǎn)品的構(gòu)造、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。

一般安全技術(shù)知識主要包括：班組的危險點，安全防護基本知識和注意事項，有關(guān)防火、防盜、防觸電等方面的基本知識，個人防護用品性能和正確使用方法，本崗位各種工具、器具以及安全防護裝置的作用、性能，及使用、維護、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識。

專業(yè)安全技術(shù)知識教育：按照不同的專業(yè)工種，進行專門、深入的專業(yè)安全技術(shù)教育，這是安全技術(shù)教育的重點。專業(yè)安全技術(shù)知識是該工種的員工必須具備的安全生產(chǎn)技能和知識。在沒有取得操作資格證之前，不允許上崗作業(yè)。按機械設(shè)備性質(zhì)和工種進行分類，專業(yè)安全技術(shù)包括：電工安全技術(shù)、起重運輸工安全技術(shù)、防火防爆安全技術(shù)、高處作業(yè)安全技術(shù)等。

3.班組安全教育的方法

（1）講課的方式

這種教育方式適合于最初教育階段和知識更新，適應(yīng)于安全知識、安全理論的講授。教育者可以用圖文并茂的powerpoint結(jié)合講稿的方式進行講解，被教育者能夠在一定時間內(nèi)比較系統(tǒng)、較容易地掌握到一些安全知識。

（2）會議的方式

各種形式的安全會議也是一種有效的安全教育方式。會議的內(nèi)容一般是：傳達上級機關(guān)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，通報本單位的安全動態(tài)，布置安全工作任務(wù)等。

①安全例會

班組定期召開安全專門的安全例會，目的是解決當(dāng)前安全生產(chǎn)中的一些問題，經(jīng)常喚起和保持人們對防止事故的關(guān)心和注意。

②晨會

班組長在每天上班前布置業(yè)務(wù)時要強調(diào)安全方面的內(nèi)容，讓員工時刻提高警惕，防止事故發(fā)生。

③事故分析會

事故分析教育是在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型經(jīng)驗、事故進行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說服力強的特點。在日常工作中，班組長應(yīng)該注意收集在班組或者兄弟班組發(fā)生的事故，然后召集員工針對事故進行分析，從中吸取教訓(xùn)，避免同類事故再次發(fā)生。

（3）演練的方式

在安全教育過程中，有些技術(shù)性的問題單靠講理論是不行的，必須配合實際的演示和訓(xùn)練，如消防演習(xí)、急救演習(xí)、抗震演習(xí)等。模擬演習(xí)是一個很好的教育方法，它可以使受教育者能夠“身臨其境”地運用自己的安全知識和技能，提高理論的可操作性。

（4）安全簡報、墻報、黑板報和口號

安全簡報、墻報、黑板報，這些都是班組自辦自看的，反映問題迅速，切合實際，針對性強。如果能夠配上精美的版面設(shè)計，內(nèi)容豐富，就更能吸引員工了。

此外，還可以根據(jù)本班組的實際提一些易懂易記的安全警句和口號，還可以張貼和繪制安全宣傳畫，放在班組較醒目的地方，起到警示的作用。

（5）結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進行安全技術(shù)教育

班組要進行經(jīng)常性的檢查，做到崗位日檢，根據(jù)崗位日檢中發(fā)現(xiàn)的問題，及時向員工講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

（6）結(jié)合職工思想動態(tài)進行安全教育

員工受批評或處分、加班加點工作、自己或者家人受到天災(zāi)人禍、工作調(diào)動等，往往會出現(xiàn)思想容易波動、情緒不穩(wěn)定的時候，班組長應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，對癥下藥，深入細致地做好思想教育工作。

（7）通過“拜師學(xué)藝”的方式進行安全教育

選擇思想好、技術(shù)好、安全素質(zhì)高、責(zé)任心強、作風(fēng)正派、經(jīng)驗豐富的老員工帶新員工，言傳身教，這是傳授安全技術(shù)的有效方法。

（8）開展安全競賽和安全獎懲

在班組中開展安全競賽、創(chuàng)無事故記錄活動等，并給予適當(dāng)獎懲，是促使職工實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。

[結(jié)束語]班組安全管理是個動態(tài)過程，搞好班組管理，提高員工素質(zhì)，不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是單位整體發(fā)展的需要。要重點把握好安全管理的內(nèi)容、形式、效果等環(huán)節(jié)，切實提高安全管理的針對性和形式的多樣性，把員工安全知識、安全技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力與員工個人業(yè)績考核相結(jié)合，與激勵機制相結(jié)合，使管理人員及員工具備較強的分析判斷和緊急情況處理能力，實現(xiàn)安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉(zhuǎn)變。

第2篇 暖通班組管理人員安全技術(shù)交底

安全技術(shù)交底表

表aq-c11-1

az-005

工程名稱

天津銀行武清數(shù)據(jù)中心機房施工

交底日期

2023年 9月 2日

施工單位

中電系統(tǒng)建設(shè)工程有限公司

作業(yè)單位

暖通班組

交底提要

管理人員安全技術(shù)交底

綜合交底內(nèi)容：

1、了解公司環(huán)境/安全方針和項目部、班組目標、指標，掌握相關(guān)（重大）環(huán)境/危險因素，遵守本崗位安全技術(shù)操作規(guī)程，遵守各項規(guī)章制度及勞動紀律。

2、管理人員未經(jīng)入場安全培訓(xùn)并考核合格，不得上崗。

3、進入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽，正確使用防護用品，施工現(xiàn)場禁止吸煙。

4、禁止酒后作業(yè)，嚴禁高空拋物，嚴禁穿高跟鞋、拖鞋或赤腳進入施工現(xiàn)場。

針對性安全交底內(nèi)容：1、認真貫徹執(zhí)行國家和行業(yè)對安全生產(chǎn)、勞動保護和消防工作的各類法規(guī)、條列、規(guī)定。遵守項目部的各項安全生產(chǎn)制度、規(guī)定及要求。施工人員進入施工現(xiàn)場時必須經(jīng)過安全三級教

育，經(jīng)過考試合格者方能作業(yè)。

2、按相關(guān)規(guī)定，認真開展施工安全教育和培訓(xùn)活動，做好自身防護，經(jīng)常檢查安全防護，落實安全防范措施，工作時做到三不傷害，即“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷”，確保時時、處處注重安全。3、進入施工現(xiàn)場必須做到自覺戴好安全帽，扣好下顎扣，2 米以上高空作業(yè)必須戴好安全帶并掛好帶鉤（高掛低用）。

4、作業(yè)面管理人員要堅守崗位，操作中不亂拋物件，以免發(fā)生事故。

5、要做好自己的安全生產(chǎn)職責(zé)并督促其下屬人員做好本人安全生產(chǎn)職責(zé)，落實項目安全生產(chǎn)責(zé)任制。

6、在每種新工序開工前要對相關(guān)技術(shù)人員進行安全技術(shù)交底?，F(xiàn)場技術(shù)人員每天要對工人進行現(xiàn)場安全技術(shù)交底。

7、制止違章作業(yè)，嚴肅安全紀律，對違章人員進行教育和處罰，當(dāng)安全與生產(chǎn)發(fā)生沖突時，有權(quán)制止冒險作業(yè)。

針對性交底：嚴格按照規(guī)范操作，嚴禁違章指揮。

交底人

接受交底人

安全員

注：1、項目對操作人員進行安全技術(shù)交底時填寫此表；2、簽名處不夠時，應(yīng)將簽到表附后。

注：1、項目對操作人員進行安全技術(shù)交底時填寫此表；2、簽名處不夠時，應(yīng)將簽到表附后。

第3篇 班組安全管理需要實實在在

有這樣一種現(xiàn)象：部分班組長不敢大膽管理，對職工中的問題視而不見、見而不管，致使許多問題得不到及時解決。

在班組安全生產(chǎn)管理中，管理者是被稱為兵頭將尾的班組長，而班組長的身份又有些特殊，雖然在管理崗位上，但身份卻與管理的對象一樣是工人。這就造成了班組長在管理中不主動、不大膽，管理標準不高，管理不嚴。加之，班組長與職工們朝夕相處，抹不開情面，發(fā)現(xiàn)問題躲著走，對身邊職工的違章違紀睜只眼閉只眼，認為只要過得去就行了，甚至是熟視無睹、聽之任之。對領(lǐng)導(dǎo)的工作安排不管是否科學(xué)、是否合理，也不敢提自己的見解，只是一味的唯唯諾諾。

安全隱患，只要發(fā)現(xiàn)得早，發(fā)現(xiàn)得及時，解決起來并不難，成本也不高。在安全問題上，必須敢于、善于揭短亮丑。“成績不講跑不了，問題不講不得了。”安全工作是一項非常嚴肅認真的工作，關(guān)系到職工和企業(yè)安危，是板上釘釘?shù)氖?，釘子松了必須立即加固，否則，一顆松，就會引發(fā)顆顆松，從而釀成事故。

作為兵頭將尾，班組長發(fā)現(xiàn)安全隱患時，須逐級上報立即整改。如果明知有隱患，卻口口聲聲報平安，就是拿自己和人民的生命財產(chǎn)安全當(dāng)兒戲。只有在安全規(guī)章面前，時時處處循規(guī)蹈矩，謹為慎行，才能防患于未然。

班組管理者對上要實實在在，將基層的情況實事求是地反映上去，為領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供真實可靠的依據(jù)；對下要講真話，發(fā)現(xiàn)問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?，不避重就輕繞彎子，而是及時地去解決問題。只有這樣，班組的安全生產(chǎn)會處在可控狀態(tài)。其實，在班組安全管理中，講真話講實話是對上級負責(zé)，也是對下級負責(zé)，更是對自己負責(zé)。

第4篇 班組安全管理所存在的問題

班組是企業(yè)的細胞，是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)是一項涉及經(jīng)濟、政治、科學(xué)、教育、環(huán)境的重大問題，是保證社會安定，企業(yè)經(jīng)濟建設(shè)，健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是衡量企業(yè)管理水平，雙文明建設(shè)的重要標志。下面內(nèi)容是筆者認為目前班組安全管理所存在的一些問題。

1、部分班組安全工作做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中，對強化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務(wù)實的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時；漏（代）簽名；提問答不出等，而很少查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。有個別職工反映每逢安全大檢查，廠部打招呼，車間再布置到班組，班組只好趕快查漏補缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應(yīng)付檢查。

2、部分班組安全管理形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長一手抓安全，一手抓技術(shù)，并且還承擔(dān)具體的生產(chǎn)任務(wù)，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現(xiàn)顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長的領(lǐng)導(dǎo)下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做好安全活動記錄，并不承擔(dān)管理行為，沒有權(quán)威，班組成員也從不把安全員當(dāng)回事。這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權(quán)管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。

3、個別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學(xué)習(xí)細節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。

4、一些班組危險辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預(yù)知內(nèi)容不具體。班前會危險因素分析不全，措施和責(zé)任未落實到人。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險預(yù)知活動形同虛設(shè)，“工前五分鐘”流于形式，未認真開展危險預(yù)測、預(yù)知與預(yù)防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預(yù)知活動。

5、部分單位不能嚴格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒有做到“五同時”，出現(xiàn)“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。

第5篇 先進班組安全管理評比標準

(一)先進班組安全管理評比標準

1．班組長經(jīng)安全培訓(xùn)考核合格，具有辯識危險、控制事故的能力。

2．班組成員要有“安全第一”的意識，“我要安全”的覺悟，“我會安全”的技能，“我管安全”的責(zé)任，“我保安全”的任務(wù)。百分之百執(zhí)行黨和國家以及本公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

3．組員能熟練掌握本崗位的標準化作業(yè)程序和安全技術(shù)規(guī)程，并經(jīng)考試合格方能上崗，按作業(yè)程序操作。

4．開好班前會，過好安全活動日，做好安全學(xué)習(xí)記錄，安全教育做到經(jīng)常化。

5．班組有考核制度，嚴格考評，獎罰分明。

6．能運用現(xiàn)代化安全管理方法，搞好事故的預(yù)測預(yù)防，做到自我保護、自我教育、自主管理。

7．每日上班加強安全檢查，正確運用崗位安全檢查表和“自我防護卡”，做到工具、設(shè)備、環(huán)境無隱患；正確靈活地安排安全互保對子，正確使用和佩戴個人防護用品。

8．作業(yè)環(huán)境整潔、安全通道暢通、安全標志醒目，做到文明生產(chǎn)(施工)；班組室內(nèi)衛(wèi)生，物品放置成行成線，窗明幾凈。

9．圍繞提高作業(yè)環(huán)境的安全化水平，開展技術(shù)革新和攻關(guān)，提出合理化建議等。

10．實現(xiàn)個人無違章、崗位無隱患、班組無事故，一年內(nèi)無任何險情和各種程度傷害事故發(fā)生。

(二)模范班組安全管理標準

1．班組必須符合“先進班組安全管理標準”，并已取得先進班組稱號。

2．除班組長、安全員外，組員也必須經(jīng)安全培訓(xùn)考試合格，具有辨識危險、正確處理各類危險情況、控制事故發(fā)生的能力。

3．班組長、安全員必須具有現(xiàn)代化安全管理常識，在班組安全管理中有創(chuàng)新。

4．班組須連續(xù)兩年無任何險情和各種程度的傷害事故發(fā)生。

第6篇 從五心連珠看班組安全管理

如果把維修系統(tǒng)比作是一個環(huán)環(huán)相扣的齒輪系，那么，班組就是這個齒輪系中最小的一個齒輪，也是最重要的一個齒輪，是維修安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，班組的安全建設(shè)實際上就是基礎(chǔ)管理的建設(shè)，而基礎(chǔ)管理實質(zhì)上還是人的管理，隱患的管理，因此必須站在科學(xué)發(fā)展的角度，把其作為一項經(jīng)?；⑷粘；?、制度化的基礎(chǔ)工作來抓，才能實現(xiàn)班組安全管理的最優(yōu)化，維持整個齒輪系高效的運轉(zhuǎn)。那如何才能實現(xiàn)班組管理的最優(yōu)化呢筆者認為只有做到五“心”連珠，安全工作管實了，到位了，才能務(wù)實安全基礎(chǔ)，實現(xiàn)持續(xù)安全。

一顆”責(zé)任心”。人是安全生產(chǎn)中最重要的因素，也是決定性因素，因此，班組安全管理首先就是要注重培養(yǎng)班組成員的責(zé)任心，班組建設(shè)中要善于營造一種濃厚的安全責(zé)任文化氛圍，逐步提煉具有鮮明班組特色的責(zé)任文化，喚起廣大職工強烈的安全意識，使安全變成員工自覺自愿的一種意識和行為，使員工深切感到只有積極行動起來，自覺地參與安全管理，他們的切身利益才能有所保障，促使員工在任何環(huán)境下都能以一種潛在的本能提高警覺性，為自己的生命安全負責(zé)，為自己的企業(yè)負責(zé)，使“安全責(zé)任重于泰山”深入人心，進一步增強安全生產(chǎn)的責(zé)任意識。

一顆“務(wù)實心”。班組發(fā)展建設(shè)的關(guān)鍵切入點就是班組的領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平，作為班組安全的第一責(zé)任人重要的就是要有一顆務(wù)實心，自身要不斷的豐富和完善自己，心系班組，心系企業(yè)，心系安全，切實落實自己的崗位責(zé)任，要時刻將班組的安全建設(shè)與發(fā)展統(tǒng)一到公司的發(fā)展戰(zhàn)略上來，把安全管理的著力點突出地放到對現(xiàn)場的管理上，要真正的沉下身子，狠抓作風(fēng)建設(shè)，要緊盯現(xiàn)場抓問題，通過問題看管理，通過管理看作風(fēng)，踏踏實實的將各項規(guī)章制度落實到實處、細處、深處，用務(wù)實的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問題、看待問題、分析問題、解決問題、決定問題，只有這樣班組的發(fā)展才能始終站在科學(xué)的角度上。

一顆“鐵石心”。鐵顧名思義就是雷打不動，班組是企業(yè)的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在管理上就是要有一顆鐵石心，立足于一個嚴字上，克服一個怕字上。嚴就是要堅定不移的切實落實各項安全生產(chǎn)制度，用各項規(guī)章制度來約束班組的生產(chǎn)，約束成員的生產(chǎn)實踐活動，違反規(guī)章制度的事情就要堅決制止，見一件管一件，見一件教育一件，見一件分析一件，見一件處理一件，真正做到班組安全建設(shè)不留死角，不留隱患；怕主要體現(xiàn)在人情上，這也是班組建設(shè)的大忌，班組安全生產(chǎn)的管理“嚴不起來、落不下去”，其根源實質(zhì)上也就緣于這個怕字，因此，從嚴管理，嚴格要求，必須有一顆“鐵石心”，徹底杜絕好人主義。

一顆“公正心”。沒有規(guī)矩，不成方圓。班組安全管理就要處處體現(xiàn)公平、公正，要在大方向、大基石的基礎(chǔ)上建立班組自己的考核機制，我們都知道，沒有考核的管理是一種失效的管理和無效的管理，而考核又必須體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，要有及時性，要與班組成員的職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，要與班組成員的收入相掛鉤，要與班組成員升遷相對應(yīng)，真正體現(xiàn)“統(tǒng)籌兼顧、多勞多得”，只有這樣，才能有效地推進工作，才能最大限度地調(diào)動職工的積極性和主動性，激發(fā)職工的創(chuàng)造性。

一顆“凝聚心”。俗話講的好團結(jié)就是力量，班組安全工作并不是靠一個或幾個人就能做好，是需要班組全部成員共同參與，形成合力。因此，班組管理者必須要具備凝聚人心的能力，具有親和力，處處體現(xiàn)一種關(guān)懷，關(guān)心班組成員的生活，關(guān)心他們的思想變遷，關(guān)心他們的需求，盡全力去幫助、關(guān)心每一名班組成員，讓他們真正感覺到班組的溫暖，積極營造 “班組是我家，發(fā)展靠大家”的家庭氛圍，讓班組成員真正的以班組為榮，聚積和發(fā)揮每位班組成員的聰明才智，甘心情愿的為班組的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦，只有這樣才能形成一個有效的戰(zhàn)斗團體，無堅不摧，務(wù)實班組安全基礎(chǔ)。

第7篇 班組安全管理中如何做好危險點控制

避免工傷事故和職業(yè)危險，最切實、最有效的辦法就是找準工作中的危險源。采取切實有效的措施控制好危險點。

那么，如何在班組安全管理中全面有效地找準危險源、控制好危險點

通過班組的學(xué)習(xí)討論，認識到職業(yè)安全健康管理體系(oshms—18001)完全能滿足班組對危險源的全面辨識和對危險點的有效控制。

具體做法是：

第一步：調(diào)查班組安全現(xiàn)狀，分析所有可能的危害因素，分析過去曾發(fā)生的意外事件，并進行風(fēng)險評估。

第二步制定班組的安全目標，控制異常和未遂：建立班組安全的架構(gòu)，劃分責(zé)任與授權(quán)，建立班組安全值日制度，培訓(xùn)班組成員。

利用oshms—18001對危險源的分析方法，在設(shè)備大修前進行了危險源分析。班組成員分別對人、機械、電氣、化學(xué)、輻射、高處墜落、地面滑跌等幾個方面進行了危險源分析。找出哪些因素會造成人員觸電，哪些因素會造成人身遭受機械外力的傷害，工作中使用的化學(xué)物品哪些對人體有害，周圍有無電磁輻射，涉及高處作業(yè)的工作有哪些，安全帶有無可靠的懸掛點。設(shè)備方面針對以往的檢修記錄、日志，依據(jù)設(shè)備檢修和運行中故障出現(xiàn)的頻次，找出設(shè)備的薄弱環(huán)節(jié)。找出哪些部位容易出故障，哪些部位容易受到損傷，哪些會人為地造成設(shè)備的損傷。針對分析的結(jié)果，進行風(fēng)險評價，提出危險點控制點，制定出一系列相應(yīng)的防范措施，并明確要求全體人員在檢修工作中要嚴格遵守安全規(guī)程，嚴格執(zhí)行設(shè)備檢修工藝標準。工作中如遇有疑問或不明白的事項必須及時提出。要時時保持高度的警覺，遇有異常，立即停止工作，待查明原因后再開始工作。

班組利用oshms—18001對危險源進行分析評價，并及時制定相應(yīng)防范措施，可有效地控制和減少了班組的不安全現(xiàn)象，創(chuàng)造了班組工作的安全環(huán)境，提高了工作效率，杜絕了事故發(fā)生。

第8篇 實現(xiàn)班組安全自我管理的途徑

要實現(xiàn)班組安全的自我管理需要做到以下幾點：

(1)實現(xiàn)安全自我管理，相對自主是前提。自主管理既不是放任自流、隨心

所欲，也不是不聽指揮、各行其是。企業(yè)的各項安全規(guī)章制度是安全生產(chǎn)的依據(jù)和準繩，實行自主管理，絕不是說可以拋棄這些安全規(guī)章制度，而是指通過喚起廣大員工的主人翁意識，充分發(fā)揮人的主觀能動性，通過員工在崗位、班組更加自覺地、精細地執(zhí)行各項安全規(guī)章制度，實現(xiàn)由被動執(zhí)行命令到主動尋求安全的轉(zhuǎn)變，變“要我安全”為“我要安全，我會安全”，最終達到無為而治的境界。

(2)實現(xiàn)安全自我管理，崗位自律是基礎(chǔ)。崗位自律解決的是員工“不想違

章”的問題。崗位自律不僅要靠管理，更要靠教育。崗位自律最高境界是個人達到安全上的“慎獨”，這一點要求每個員工必須要有一定的安全文化素養(yǎng)，因此，需要把培養(yǎng)員工的安全文化素養(yǎng)作為實現(xiàn)崗位自律的一個努力方向。同時，要健全完善崗位安全責(zé)任制，開展差異安全教育活動，有針對性地加強安全法律法規(guī)的教育，使員工真正認識到違章給自己、他人和企業(yè)造成的損失和危害，在現(xiàn)場做到按章作業(yè)、正規(guī)操作，實現(xiàn)個人安全。

(3)實現(xiàn)安全自我管理，處理好內(nèi)外部關(guān)系是關(guān)鍵。安全自我管理應(yīng)該堅持

從實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變觀念，正確處理影響安全管理的主觀意識與客觀條件、內(nèi)部因素與外部環(huán)境、班組局部與企業(yè)全局的關(guān)系，樹立自覺主動管理的意識，做到自定計劃、自選方案、自行實施、自我檢查、自我改進、自我超越的自主管理模式，建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)。

(4)實現(xiàn)安全自我管理，改善“軟件”是根本。以往的安全管理重“硬”輕

“軟”。即重視“硬件”的建設(shè)和投入，如機械設(shè)備、生產(chǎn)工具等，輕視“軟件”的建設(shè)和培養(yǎng)，如人的思想行為、業(yè)務(wù)素質(zhì)等，安全管理缺乏內(nèi)生驅(qū)動力。而安全自我管理則重視員工安全思想的提升和安全行為的培養(yǎng)，以安全理念引導(dǎo)人，以安全文化塑造人，引導(dǎo)員工處處堅持高標準、時時堅持嚴要求，人人技術(shù)過硬、產(chǎn)品件件優(yōu)良，保持安全管理的創(chuàng)新性和長效性。

(5)實現(xiàn)安全自我管理，管理重心下移、全員自主管理是保障。推行安全自

我管理，應(yīng)當(dāng)打破權(quán)欲觀念，權(quán)力下放，賦予各級安全生產(chǎn)管理人員相應(yīng)的安全管理權(quán)力；應(yīng)當(dāng)在全面提高員工安全生產(chǎn)意識的前提下，建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度，引導(dǎo)全體員工主動抓安全；應(yīng)當(dāng)明確各級安全生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)的權(quán)、責(zé)、利，人人各司其職，各負其責(zé)，各部門協(xié)調(diào)一致，各崗位通力合作，實現(xiàn)全員安全自主管理。自主管理，關(guān)鍵在人。要牢固樹立企業(yè)主人翁意識，切實增強安全主體責(zé)任感，自我約束、自我控制、自我管理、自我完善，為創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)盡心盡責(zé)。

第9篇 搞好班組安全的具體管理方法

（一）崗位培訓(xùn)

崗位培訓(xùn)的主要對象是新工人。在新工人入廠工作前，班組必須對他們進行崗位培訓(xùn)，這就是我們經(jīng)常講的第三級教育，即班組教育。崗位培訓(xùn)的內(nèi)容是：

（1）本班組安全工作概況、工作性質(zhì)及作業(yè)范圍；

（2）本崗位使用的機械、設(shè)備、工器具的性能，防護裝置的作用和使用方法；

（3）本班級作業(yè)環(huán)境，事故多發(fā)地點及危險場；

（4）講解操作規(guī)程、崗位責(zé)任制和有關(guān)安全工作注意事項；

（5）個人防護用品、用具的正確使用和保管。

崗位教育一般由班組長負責(zé)組織，班組安全員予以協(xié)助，時間一般為1～2天。崗位安全培訓(xùn)要講求實效，不能走過場。培訓(xùn)后必須進行考試，對考試合格者應(yīng)填寫好“三級教育卡片”備查。新工人正式上崗前，應(yīng)同車間或班組安排當(dāng)面認師，實行“以老帶新”、“師徒包教包學(xué)”，要講清師徒關(guān)系中各自就負的安全責(zé)任，提出對新工人遵守操作規(guī)程的要求。新工人只有經(jīng)過安全教育、安全操作規(guī)程學(xué)習(xí)及學(xué)會實際操作并考試合格后，才許上崗操作。

（二）班前會和班后會

每天作業(yè)前必須堅持開好班前會（或叫站班會），做到“三查”（查衣著、查安全用具、查精神狀態(tài)），進行“三交”（交任務(wù)、交安全、交技術(shù)）。結(jié)合當(dāng)班工作任務(wù)、工作特殊環(huán)境，做好安全措施準備，講解安全注意事項。

下班后應(yīng)開班后安全小結(jié)會即班后會，做好“三評”（評任務(wù)完成情況、評工作中安全情況、評安全措施執(zhí)行情況），找出經(jīng)驗教訓(xùn)，開展批評和自我批評。

班前班后會由班組長主持講解，班組技術(shù)員、安全員協(xié)助配合。

（三）安全日活動

班組必須堅持每周一次兩小時左右安全日活動制度。班組安全日活動要內(nèi)容充實、聯(lián)系實際、形式多樣、講求實效，要做好記錄，切忌流于形式。每次活動均應(yīng)有所側(cè)重、有所針對、有所收獲。班組安全日活動主要是對本班組每周的安全工作情況進行講評，找出存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便改進工作，同時布置下周安全工作?；顒拥膬?nèi)容是多方面的，如結(jié)合生產(chǎn)實際，有針對性于組織班組成員學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、文件和會議精神，事故通報及安全生產(chǎn)知識；交流班組成員之間、成員與領(lǐng)導(dǎo)之間、班組之間的安全工作情況；交流對班組安全生產(chǎn)的看法，“三不傷害”和反違章活動的經(jīng)驗與體會，搞好班組安全生產(chǎn)的經(jīng)驗等等；評議本班組安全生活中的好人好事，習(xí)慣性違章在本班組中的各種表現(xiàn)，本班組和其他發(fā)生的不安全情況、分析班組安全管理存在的問題，分析設(shè)備和系統(tǒng)存在的隱患和環(huán)節(jié)，研究改進措施；檢查班組安全生產(chǎn)存在的問題，重點檢查設(shè)備和系統(tǒng)存在的隱患和消缺情況，二票三制執(zhí)行情況，現(xiàn)場安全設(shè)施和工作現(xiàn)場安全措施完善情況，有無違章情況；表揚安全生產(chǎn)中的好人事，對違章人員提出批評教育和處罰；發(fā)動班組成員為安全工作獻計獻策，收集他們提出的合理化建議。

（四）安全月活動

每年四月份定為安全活動月，4月1日至4月15日作為安全月活動的活動時間。班組應(yīng)根據(jù)本單位的部署，結(jié)合班組實際，認真組織本班組的安全月活動。通過安全月活動對班組人員進行一次集中深入的安全思想和安全知識宣傳教育，對班組安全生產(chǎn)工作進行一次全面系統(tǒng)的加顧、檢查和總結(jié)，找出問題，提出并落實改進措施，進一步搞好班組安全工作。安全月活動應(yīng)有書面計劃，活動結(jié)束后半個月之內(nèi)應(yīng)寫出書面總結(jié)。安全月活動的內(nèi)容主要包括對班組制訂的安全規(guī)章制度進行一次全面的清理和檢查，不合適部分；對班組管轄的設(shè)備進行一次全面的檢查，找出隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提出對策；對班組發(fā)生的不安全情況進行一次全面的回顧，從中吸取教訓(xùn)；對本班組發(fā)生的違章情況進行一次全面的評議，補充本班組的《班組常見的習(xí)慣性違章事例》；對本班組安全生產(chǎn)目標完成情況進行一次全面的檢查和評價，進一步落實保證措施。

（五）運行班組的事故預(yù)想和反事故演習(xí)

事故預(yù)想和反事故演習(xí)是運行班組人員進行安全技能培訓(xùn)的有效方法，對提高處理突發(fā)性事故的能力，幫助很大。運行班組都應(yīng)針對電力生產(chǎn)過程中可能發(fā)生的事故，做好事故預(yù)想，組織反事故演習(xí)。事故預(yù)想每人每月至少做一次，反事故演習(xí)由企業(yè)統(tǒng)一組織。反事故演習(xí)預(yù)先要制訂方案，演習(xí)過程中必須保證人身和運行設(shè)備的安全，演習(xí)結(jié)束應(yīng)對事故預(yù)想和的事故演習(xí)進行評議和評價，并寫出書面總結(jié)。

（六）安全檢查

班組安全檢查對安全工作的促進很大。通過經(jīng)常性和規(guī)范性的安全檢查，可以及時發(fā)現(xiàn)和查明各種“險情”和“隱患”，并采取相應(yīng)的措施，加以有效地防范和整改，化險為夷；可以及時監(jiān)督各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實施，及時制止違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)的實現(xiàn)。班組安全檢查形式較多，按檢查人員劃分有自檢（自我檢查）、互檢（互相檢查）、專檢（專人檢查）；按檢查內(nèi)容劃分有普通性檢查、專業(yè)性檢查；按時間劃分有季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查和“三檢制”（指班前、班中、班后進行安全檢查）等。

班組常用的安全檢查形式有：

1．安全監(jiān)護制

根據(jù)本班組作業(yè)實際和特點，建立健全互相監(jiān)護檢查制度。例如二人以上同時作業(yè)，應(yīng)實行“大技工負責(zé)制”，不允許一人單位作業(yè)。多人同時作業(yè)時，指定專人監(jiān)護和監(jiān)督檢查。

2．定期檢查制

定期每周進行一次安全檢查，可結(jié)合安全日活動進行，并作為安全活動日的內(nèi)容之一。由班組長組織安全員、技術(shù)員及有關(guān)人員對班組安全工作狀況進行檢查，發(fā)現(xiàn)和處理各種隱患及違章行為。檢查內(nèi)容主要包括三個方面，即人、物、環(huán)境。具體地說，一是檢查人的安全思想是否牢固，安全管理是否薄弱環(huán)節(jié)，安全管理規(guī)章制度是否完善，作業(yè)人員的操作是否符合安全規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書及工藝等要求；二是檢查物，即機具設(shè)備是否處于安全狀態(tài)，是否存在缺陷及不完善的情況；三是檢查周圍環(huán)境是否存在不安全因素，地下、地面、空中的環(huán)境，對作業(yè)是否要采取特殊安全措施。

3．危險確認制

危險確人制，就是針對本班組作業(yè)中的危險項目、要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究和制訂相應(yīng)的對策，使人人確認和知曉，以便在作業(yè)中進行重點檢查、重點防范，達到趨夷避險、安全生產(chǎn)的目的。

4．“三檢制”

班前檢查，其目的是為了督促工人穿戴好防護用品，并對現(xiàn)場和機械器具等進行檢查，以便及時清除作業(yè)環(huán)境中的事故“隱患”。班中檢查，主要是為落實安全作業(yè)措施，及時制止或糾正違章作業(yè)行為，消滅事故苗子。班后檢查主要是清理作業(yè)現(xiàn)場，做到工完場清，不留隱患。

（七）安全分析

班組每月至少組織一次安全分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，分析不安全情況和存在的問題，研究對策。安全分析應(yīng)有記錄。

（八）事故分析會

事故分析分主要是通過對事故的分析討論，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，引起對這類事故的警覺，變他人的失誤為共同的教訓(xùn)，舉一反三，亡羊補牢。對事故的分析一定經(jīng)堅持“三不放過”的原則，使職工從血的事故中吸取教訓(xùn)，受到啟迪。

第10篇 班組安全管理三大紀律八項注意

三大紀律

1.一切行動不違章。安全規(guī)章是企業(yè)通過長期生產(chǎn)實踐而形成的制度,也是對多次事故教訓(xùn)的總結(jié)。實踐證明,只要在工作中嚴格遵守安全操作規(guī)章,許多事故就可以避免。因此,每個職工都要自覺遵守安全規(guī)章,規(guī)范生產(chǎn)中的一切行動。

2.安全生產(chǎn)天天講。提高職工安全意識是一個長期的過程,只有天天講,才能不斷提高大家的安全意識,時刻繃緊安全這根弦。特別是作為“兵頭將尾”的班長,就是要有“婆婆嘴”,要充分利用班前會和各種機會講安全,使每個職工在工作中做到警鐘長鳴。安全生產(chǎn)貴在持之以恒,而且不能時緊時松,要堅持養(yǎng)成教育。

3.預(yù)防措施要到位。班組安全管理,預(yù)防措施要放在首位,要認真落實安全生產(chǎn)“預(yù)防為主,綜合治理”的方針,將安全生產(chǎn)的各項預(yù)防措施緊抓不放,落實到位。通過事前預(yù)防和事前控制,將班組生產(chǎn)中的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

八項注意

1.隱患未排除不操作(作業(yè))。在日常工作中,很多事故都是由于作業(yè)人員在隱患未排除或抱有僥幸心理的情況下作業(yè)而發(fā)生的。俗話說:“不怕一萬,就怕萬一”。班組在組織生產(chǎn)的過程中要堅持做到設(shè)備隱患未排除不操作(作業(yè)),堅決不讓設(shè)備帶“病”工作。對于違章指揮、違章作業(yè)要敢于說“不”。

2.未進行安全培訓(xùn)不上崗。近年來,隨著用工制度的改革,職工隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化,職工的流動性也隨之加大。面對這一新情況,無論班組或個人要堅持未培訓(xùn)不上崗,特別是對臨時工,安全知識教育不能“臨時”而要“扎實”。

3.安全責(zé)任未落實不生產(chǎn)。安全責(zé)任層層落實、層層把關(guān),要落實到每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個自然人。班組的安全管理也應(yīng)堅持這一制度,除班長、安全員肩負安全的管理責(zé)任外,每個職工都應(yīng)肩負本崗位的安全責(zé)任,只有真正有人管,人人有責(zé)任,才能做到安全生產(chǎn),實踐證明是安全管理行之有效的好辦法。。

4.安全檢查未進行不作業(yè)。安全檢查可及時糾正違章,發(fā)現(xiàn)隱患。在班組安全檢查中,要認真履行“三檢制”,即職工自檢,上下工序間互檢,班長安全員巡檢。未做到“三檢” 不進行作業(yè)。

5.安全考核要嚴格。安全考核是確保各項安全制度落實的手段,有些班組在安全考核時礙于情面,力度不大,效果不明顯。班組安全考核不能心太軟,而應(yīng)重獎重罰。只有嚴管理嚴考核,才是真正對每個職工負責(zé)。

6.安全制度要健全不放松。家有家規(guī),國有國法,班組的安全管理同樣要有章可循。因此,班組要結(jié)合實際建立健全安全管理制度,使班組的安全管理規(guī)范化、制度化。

7.事故處理要“四不放過”。班組在生產(chǎn)中發(fā)生的事故包括未遂事故,都要按照“四不放過”的原則進行處理,即當(dāng)事人未受到教育不放過,責(zé)任人未受到處理不放過,事故原因未找到不放過,預(yù)防措施未落實不放過。

8.安全活動不停步。目前生產(chǎn)班組開展的安全日活動要以此為契機,充分調(diào)動每個職工的積極性,扎扎實實在班組開展這一活動,真正做到安全活動未開展不停步。

第11篇 五注重夯實班組安全管理

企業(yè)開展班組安全活動，是班組經(jīng)常性的工作，是增強員工安全紅線意識、提高自我保護能力的重要途徑。黑龍江安瑞佳公司針對新一年企業(yè)實際，“五個注重”夯實班組安全管理。

注重安全活動資料搜集。班組在開展安全活動時，要結(jié)合班組升級驗收，堅持做到內(nèi)容與活動的統(tǒng)一，及時把安全活動內(nèi)容、學(xué)習(xí)材料、經(jīng)驗總結(jié)、注意事項準確地整理好，避免胡編亂造、搞假記錄的不良現(xiàn)象，為新一年班組安全管理提供可靠的依據(jù)。

注重檢查防范措施落實。在安全活動時，把平時安全防范措施落實與執(zhí)行情況作為安全活動的重要內(nèi)容，檢查措施布置是否齊全，是否存在需要改進的地方;檢查執(zhí)行措施是否認真，是否存在應(yīng)付糊弄等現(xiàn)象，防止因粗心大意而引發(fā)事故。

注重對典型案例的剖析。事故是活生生的教材，最具說服力。在開展班組安全活動時，應(yīng)加強對典型事故案例的剖析，尤其是與系統(tǒng)、專業(yè)相關(guān)的更要高度重視，分析原因，查找根源，按照“三不放過”的原則，制訂切實可行的預(yù)防措施。

注重對員工的安全教育。該公司一線班組工作點多面廣，人員分布不集中，利用安全活動對員工進行安全教育是難得的機會。在進行安全教育時，力求做到教育與批評相結(jié)合、強制與激勵相結(jié)合，避免動輒訓(xùn)斥員工。通過開展安全教育，有效提高員工安全意識，助力安全生產(chǎn)。

注重安全超前預(yù)防工作。“安全第一，預(yù)防為主”。通過開展“三嚴三實”、“兩學(xué)一做”、“安全警示”教育等活動，實踐使我們體會到，只要善于掌握規(guī)律，采取有效防范措施，一切事故是可以預(yù)防和避免的。“與其事后手忙腳亂，不如事先多做一點”，超前決策提前設(shè)防，是可以遏制事故發(fā)生，力求實現(xiàn)企業(yè)安全高效發(fā)展。

第12篇 如何提高班組長的安全生產(chǎn)管理能力

班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是企業(yè)生產(chǎn)中的最小單元，是各項生產(chǎn)任務(wù)的直接完成者。因此，能否深入有效開展班組安全建設(shè)，是大幅度降低企業(yè)的傷亡事故，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。只有將班組的安全工作扎扎實實、持之以恒的開展下去，才能預(yù)防、消除和減少各類事故的發(fā)生，才能確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營正常有序的運行和穩(wěn)定健康發(fā)展。現(xiàn)就如何提高班組長的安全生產(chǎn)管理能力和大家做一些交流。

一、班組長應(yīng)具有的四種安全意識

1、要有安全責(zé)任意識。安全責(zé)任意識就是要求每一位班組長具有強烈的安全責(zé)任，時刻具有保證組員安全生產(chǎn)的意識，對自己肩負的安全責(zé)任了然于胸。做到對自己負責(zé)、對他人負責(zé)，對公司財產(chǎn)安全負責(zé)。牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，確實把每一位組員看作是自己的親人，利用自己的安全生產(chǎn)知識和技能，查找和解決會對他們造成傷害的危險隱患和危害因素，督促和檢查每一位組員做好安全防護，保證他們的人身安全。

2、要有安全超前意識。所謂安全超前意識是指班組長對班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長既要吃透有關(guān)安全的法律、法規(guī)的精神實質(zhì)，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；又要了解和掌握班組的安全狀況，分析員工思想動態(tài)，注意情緒變化，對容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數(shù)。

3、要有安全監(jiān)督意識。安全監(jiān)督意識就是要求班組長在工作期間時時刻刻關(guān)注安全。一要加強對周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的安全監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)之中；二要加強對員工上崗前安全防護準備工作的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時制止；三要加強員工在生產(chǎn)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督；四要加強對重點人員、重點崗位的安全監(jiān)督。

4、要有事后安全總結(jié)意識。班組長抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出成功的方法；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準失敗的原因，認真做好事后安全總結(jié)能更有效、快速的提高自己的安全管理能力。能夠更科學(xué)的開展安全生產(chǎn)管理工作，正確指導(dǎo)今后的安全工作。

二、班組長應(yīng)具備的四項基本素質(zhì)

1、思想素質(zhì)要高。班組長的安全壓力大，生產(chǎn)任務(wù)重，管理工作多，既操心又費力，工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質(zhì)、高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感，就很難做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，就很難完成班組管理的各項工作。

2、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)要高。如果一個班組長沒有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不掌握安全操作規(guī)程、不熟悉生產(chǎn)過程、不精通業(yè)務(wù)技術(shù)，生產(chǎn)抓不住關(guān)鍵，很難想象能出色的完成班組生產(chǎn)任務(wù)。與此同時，班組長不僅要懂安全操作規(guī)程、抓生產(chǎn)，還要學(xué)會在保證安全生產(chǎn)的前提下，實現(xiàn)最少投入和最大產(chǎn)出，實現(xiàn)生產(chǎn)安全和生產(chǎn)效益的雙贏。

3、安全工作原則性要強。班組長作為班組的負責(zé)人，具有管理班組的各種權(quán)利，而要掌好用好這個權(quán)利，就要堅持原則，不拿原則交易，嚴格按照安全規(guī)章制度辦事，不徇私情，只要這樣才能使班組成員養(yǎng)成自覺嚴格遵守各項制度的好習(xí)慣，好作風(fēng)，從而減少安全隱患，降低安全風(fēng)險。

4、民主作風(fēng)要好。班組的戰(zhàn)斗力、凝聚力來自班組成員的氣順心齊，步調(diào)統(tǒng)一，團結(jié)一致。班組長的一個重要職能就是民主作風(fēng)，班長要善解人意，善于團結(jié)班組成員，善于發(fā)現(xiàn)組員的智慧，樂于聽取組員的好建議、好方法并調(diào)動班組員工的積極性，把分散的個人聚在一起，使之成為搞好安全工作的聚合力。

5、善于開展思想工作。班組成員中由于年齡、文化、性格、能力等方面的差異，工作的表現(xiàn)也不盡相同這就要求班組長既要會管生產(chǎn)，又要善于做好組員的思想工作，把思想工作滲透到班組管理的各項工作中，化解職工之間的各種矛盾，調(diào)動職工積極性，把班組建成心安人安的優(yōu)秀集體。

三、班組長具備的安全管理法律知識

一是了解國家有關(guān)安全生產(chǎn)管理方面的規(guī)定和從事本職崗位工作所涉及到的工藝，設(shè)備安全操作的國家標準和行業(yè)標準。如《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》、《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》、《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》等規(guī)定和標準。二是熟悉國家的基本安全生產(chǎn)法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《工傷保險條例》等國家的基本安全生產(chǎn)法律法規(guī)。 三是掌握本集團、公司等系統(tǒng)內(nèi)編制下發(fā)的各項安全管理制度，如公司編制的《安全生產(chǎn)責(zé)任制》、《安全生產(chǎn)操作規(guī)程》、《勞動用品發(fā)放管理制度》等安全管理制度。

四、班組長具備的安全管理方法

1、要以崗位安全操作規(guī)程為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規(guī)程十分具體、明確地規(guī)定了員工的安全作業(yè)規(guī)范，要求每一個組員不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，針對班組的現(xiàn)狀對癥下藥，克服組員的表現(xiàn)心態(tài)、散漫心態(tài)、僥幸心態(tài)、依賴心態(tài)、隱瞞心態(tài)，向上級部門提出要求，加大安全工作的投入，循序漸進，達到徹底治理的目的，尤其對組員返崗與換崗的安全教育更應(yīng)重視，力爭做到人人遵章守法，時時處處注意安全。

2. 要在班前做好安全確認。班組長一定要顧大局，做好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產(chǎn)的前提條件。

3.要有對危險因素的預(yù)知預(yù)防。班組長對班組中可能發(fā)生或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見性。如進入有電、易燃、易爆區(qū)域等，要對組員做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動及開工前較短時間進行危險預(yù)測預(yù)防教育。此類教育是控制人為失誤，提高組員安全意識和技術(shù)素質(zhì)，落實安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進行崗位安全教育，真正實現(xiàn)“三不傷害”的重要手段。

班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益，而班組安全建設(shè)的成效大小，取決于班組長對安全生產(chǎn)的認識程度及所具備的安全技術(shù)知識水平和實際的組織協(xié)調(diào)能力。班組長應(yīng)立足本職工作，認真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，不斷總結(jié)安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗，為保證職工生命安全、企業(yè)財產(chǎn)安全，不斷推進我國的安全生產(chǎn)做出自己的貢獻。