第1篇 強(qiáng)化班組管理夯實(shí)安全根基
班組是企業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，班組建設(shè)抓好，企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)才能牢固。班組是最基層的生產(chǎn)組織，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因?yàn)榘嘟M是一個(gè)企業(yè)的細(xì)胞，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最小單位，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設(shè)，是大幅度降低傷亡事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益。
近年來，把班組作為企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)定基石，大力加強(qiáng)班組建設(shè)，一大批先進(jìn)班組涌現(xiàn)出來。其中，采煤一區(qū)? 班就是其中的杰出代表。該班從組建起，緊緊圍繞安全生產(chǎn)這個(gè)中心，培養(yǎng)職工良好的職業(yè)道德意識(shí)和行為規(guī)范為重點(diǎn)，加強(qiáng)班組管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，連年完成上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，被煤礦多年評(píng)為“十佳班組”，目前，以班長(zhǎng)名字命名的“某某班組管理法”在全礦推廣。
該班班組建設(shè)的管理主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、?求真務(wù)實(shí)，當(dāng)好領(lǐng)頭雁
該班組從制度管理上著手，從規(guī)范上強(qiáng)化班組建設(shè)，班長(zhǎng) 首先認(rèn)識(shí)到吃苦耐勞和率先垂范是打造優(yōu)秀班組建設(shè)的所在和抓好現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。為此，他時(shí)刻注意從我做起，用言行帶動(dòng)工友,以身作則，嚴(yán)格要求自己，要求別人做到，自己首先做到，要求別人不做，自己首先不做。他把崗位安全知識(shí)當(dāng)作是專業(yè)技術(shù)，無(wú)論何時(shí)何地，他都虛心地向老師傅們請(qǐng)教各種生產(chǎn)問題。憑著這股子鉆勁，周長(zhǎng)鋒很快就成為了一名獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)好手，“三違”隱患從未逃過他的眼睛，他的這種勤奮學(xué)習(xí)、肯干鉆研的精神帶動(dòng)了全隊(duì)青年職工的學(xué)習(xí)勁頭，大家心往一處想，勁往一處使，為全礦職工樹立了榜樣。
二、自主管理，重視學(xué)習(xí)
“學(xué)而知不足”，隨著我礦技術(shù)裝備的升級(jí)提高，大量的先進(jìn)設(shè)備、工藝技術(shù)裝備得到應(yīng)用，迫切需要一支具有高素質(zhì)安全生產(chǎn)技能的職工隊(duì)伍。為此，? 班把培養(yǎng)職工對(duì)知識(shí)的渴求作為激發(fā)職工奮發(fā)向上的第一要?jiǎng)?wù)，大力開展學(xué)習(xí)許振超活動(dòng)，牢固樹立立足本職、建功立業(yè)的思想，全班形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
一是“自學(xué)”。在做好本職工作的同時(shí)，為加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，? 班全體職工通過參加各種途徑的學(xué)習(xí)班，利用一切時(shí)間進(jìn)行充電。班長(zhǎng)? 不光實(shí)干精神強(qiáng)，他還非常注重學(xué)習(xí)，他常對(duì)工友說：“得干什么學(xué)什么，干什么懂什么”。閑暇時(shí)間在做好本職工作的同時(shí)，為加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為此，他報(bào)考了科大采煤專業(yè)大專學(xué)習(xí)班，利用一切時(shí)間進(jìn)行充電。在他的帶動(dòng)下全隊(duì)有15人獲得大專學(xué)歷，他本人連續(xù)多年被評(píng)為公司“青年崗位能手”、“優(yōu)秀革新能手” 、“基層新聞人物”等稱號(hào)。
二是“互學(xué)”。每逢遇到難題，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在困難時(shí)，全隊(duì)骨干力量全部參加，進(jìn)行公開討論，集思廣益，群策群力，這已經(jīng)成為他們一種工作學(xué)習(xí)的好方式。某某說，竅門到處有，看你找不找。
三是兼學(xué)。即“干中學(xué)，學(xué)中干”。 班的職工在實(shí)踐中積累，在實(shí)戰(zhàn)中提高。為把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，針對(duì)傳統(tǒng)采煤工藝低產(chǎn)、高耗和安全狀況差的實(shí)際，某某班參與研究推行了懸移支架放頂煤采煤新工藝，提高資源回收率達(dá)30%以上，噸煤成本降低8.72元，單工作面年增效益100萬(wàn)元，破解了生產(chǎn)難題，確保了安全生產(chǎn)。針對(duì)采面?zhèn)鹘y(tǒng)的瞬發(fā)爆破工藝的種種弊端，他和有關(guān)人員研究采用了微差爆破新工藝，使工作效率和煤炭自裝率提高60%，炸藥、雷管減少30%，大大降低了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，保證了安全生產(chǎn)，年實(shí)現(xiàn)綜合效益110萬(wàn)元。
某某班組針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)安全操作技能，提高安全防范意識(shí)，通過組織開展對(duì)事故案例的學(xué)習(xí)、“反事故演習(xí)”、崗位練兵、參加技術(shù)比武等各種形式因地制宜、因材施教，結(jié)合本班組、本崗位實(shí)際把學(xué)與用結(jié)合起來，提高了職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，形成職工主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好班組學(xué)習(xí)氛圍。
三 、嚴(yán)格管理?? 杜絕“三違”
違章是事故發(fā)生的主要原因，周長(zhǎng)鋒班組認(rèn)真開展了“反三違”活動(dòng)，重點(diǎn)制止了以下行為：一是認(rèn)為安全與我無(wú)關(guān)，看到別人違章不糾正、不檢舉、不匯報(bào)；二是懷著僥幸心理，認(rèn)為自己有經(jīng)驗(yàn)，為圖方便以老辦法、老習(xí)慣去盲目操作；三是工作中不講科學(xué)，感情用事，忽視安全防范冒險(xiǎn)作業(yè)；四是帶病、帶情緒上崗，發(fā)生身體、生理失控。該班組通過制止“三違”行為來引導(dǎo)職工認(rèn)清“三違”危害，使職工完成從要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變，自覺養(yǎng)成按章操作、規(guī)范作業(yè)的安全行為習(xí)慣。班組把公司相應(yīng)的規(guī)章制度，徹底的去執(zhí)行去貫徹。通過學(xué)習(xí)和安全教育并進(jìn)，讓組員認(rèn)識(shí)到事故的嚴(yán)重性，明白違章作業(yè)不但危害自己的安全，而且還會(huì)連累他人甚至自己家人的道理。某某在工作中不時(shí)地巡視作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，檢查現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)環(huán)境，機(jī)器設(shè)備等相關(guān)安全設(shè)施是否符合要求。
四、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)?? 落實(shí)到位
安全隱患是和人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)直接聯(lián)系的。該班組在安全管理中緊緊結(jié)合職業(yè)健康管理體系建設(shè)，開展了安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，對(duì)本班組、本崗位中存在的人的、物的不安全因素，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化管理的方式加以完善、總結(jié)。對(duì)班組的每一項(xiàng)操作行為進(jìn)行理性分析，對(duì)存在的危險(xiǎn)因素進(jìn)行確認(rèn)和落實(shí)防范措施，把每一項(xiàng)操作行為都按標(biāo)準(zhǔn)化工作分解落實(shí)，使安全標(biāo)準(zhǔn)化管理無(wú)死角。
五、強(qiáng)化意識(shí)? 精細(xì)管理
某某在抓班組安全工作中除切實(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)，提高員工安全素質(zhì)外，還總結(jié)了三種意識(shí)。
1、超前意識(shí)。所謂超前意識(shí)是指班組長(zhǎng)對(duì)班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長(zhǎng)沒有這種超前意識(shí)，就抓不住安全工作的要害。某某作為班組長(zhǎng)，每次工作前都吃透上頭，弄清上級(jí)對(duì)安全工作的要求，把握住了安全工作方向，并且吃透下頭，掌握了班組的安全狀況，分析班組成員的思想動(dòng)態(tài)，注意工友的情緒變化，對(duì)容易發(fā)生事故的崗位、工種做到了心中有數(shù)。
2、監(jiān)督意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。該班組一是加強(qiáng)對(duì)本班人員上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作的監(jiān)督，二是發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時(shí)制止。三要加強(qiáng)班組成員在生產(chǎn)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，看每個(gè)職工是否按安全規(guī)程操作。四要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督。
3、事后總結(jié)意識(shí)。班組長(zhǎng)抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出成功的秘訣；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準(zhǔn)失敗的原因，使二者上升為理論，以指導(dǎo)今后的安全工作。要以崗位安全操作為重點(diǎn)抓安全教育。這是因?yàn)閸徫话踩僮饕?guī)程十分具體，明確地規(guī)定了職工的安全作業(yè)規(guī)范，每一個(gè)職工不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長(zhǎng)要以此為目的持之以恒抓好安全教育。班組長(zhǎng)一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認(rèn)，這是保證安全生產(chǎn)的前提條件。
六 、發(fā)揚(yáng)民主，凝心聚力。
重視民主才能發(fā)揮班組職工的主觀能動(dòng)性。該班組要求職工對(duì)待安全工作不能武斷行事、更不能有任何偏見，解決問題要講方式、方法，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，通過積極發(fā)動(dòng)職工每人提一條安全合理化建議、查一起事故隱患或違章行為、寫一條安全作業(yè)體會(huì)、接受一次安全作業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、憶一次事故教訓(xùn)等職工五個(gè)一活動(dòng)，凝聚集體智慧，增強(qiáng)職工向心力，使職工團(tuán)結(jié)在班組長(zhǎng)的周圍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神完成班組安全生產(chǎn)任務(wù)。
七、提升境界?? 營(yíng)造氛圍
員工是班組文化建設(shè)的主體，只有高素質(zhì)的員工，班組安全文化才能建設(shè)好。為了推進(jìn)該班組安全文化，某某班非常重視職工的技能培訓(xùn)工作。通過組織繼續(xù)教育培訓(xùn)，使職工不斷掌握生產(chǎn)新技術(shù)、安全新技能。使之具有良好的安全文化技能素質(zhì)，具備教高的安全素質(zhì)、安全意識(shí)和安全責(zé)任感及愛崗敬業(yè)，以業(yè)為榮的精神，使之充分發(fā)揮安全生產(chǎn)的主觀能動(dòng)性和積極性，從思想上有主動(dòng)我要安全的意識(shí)，從行動(dòng)上具有我會(huì)安全的技能。從而使改班組全員營(yíng)造了一個(gè)要安全、學(xué)安全、會(huì)安全、保安全、落實(shí)安全的文化氛圍，只有把生產(chǎn)安全搞好，班組安全文化才能促進(jìn)生產(chǎn)安全平穩(wěn)的發(fā)展。通過嚴(yán)密細(xì)致的管理某某班的安全逐步走向有序可控，良性循環(huán)的軌道，目前該某某所在的班組已實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)25周年。以某某所在的班組命名的“某某班組”流動(dòng)紅旗，在全礦10大工區(qū)25個(gè)班組流動(dòng)，成為激勵(lì)廣大員工的巨大精神動(dòng)力。
二〇〇九年十二月二十五日
第2篇 強(qiáng)化班組建設(shè)創(chuàng)新區(qū)隊(duì)管理打造本質(zhì)安全型區(qū)隊(duì)
梅花井煤礦綜采二隊(duì)是一支敢打硬仗、能打硬仗、打贏硬仗的綜采機(jī)械化隊(duì)伍。全隊(duì)有員工121人，下設(shè)兩個(gè)生產(chǎn)班，一個(gè)檢修班。全隊(duì)有黨員15名，占全隊(duì)職工總數(shù)的13%；全隊(duì)有管理人員9人，大專以上學(xué)歷22人，占全隊(duì)人數(shù)的18%，高中以上同等學(xué)歷員工54人。技師2名，高級(jí)工4名，中級(jí)工38人，占全隊(duì)人數(shù)的31%，全隊(duì)在24°平均傾角的112202綜采工作面，累計(jì)生產(chǎn)原煤66萬(wàn)噸，消滅了碰手碰腳及以上事故，為實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全型區(qū)隊(duì)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
一、建立健全績(jī)效考核制度，夯實(shí)區(qū)隊(duì)基礎(chǔ)管理。
為不斷將班組建設(shè)工作更深入開展，隊(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)著重在班組建設(shè)建章立制方面下功夫，以“6+2”安全管理法為基礎(chǔ)，從安全、質(zhì)量、任務(wù)、成本、文化建設(shè)、民主管理等方面制定《區(qū)隊(duì)對(duì)班組日考核評(píng)分細(xì)則》。由當(dāng)班跟班隊(duì)干按照細(xì)則對(duì)班組進(jìn)行逐項(xiàng)考核評(píng)分，并填寫《區(qū)隊(duì)對(duì)班組日考核評(píng)分表》；以安全、質(zhì)量、任務(wù)、成本、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵章守紀(jì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等制定《班組對(duì)員工日考核評(píng)分細(xì)則》。由班組長(zhǎng)按照細(xì)則對(duì)員工進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)分，并填寫《班組對(duì)員工日考核評(píng)分表》，員工考核得分由本人簽字認(rèn)可，員工日考核得分匯總后與員工月度工資獎(jiǎng)金掛鉤。健全和完善《班組管理辦法》。充分結(jié)合綜采機(jī)械化高標(biāo)準(zhǔn)要求制定區(qū)隊(duì)、班組、個(gè)人“三級(jí)”愿景目標(biāo)，形成以區(qū)隊(duì)愿景為目標(biāo)，以班組愿景為核心，以個(gè)人愿景為支撐的“三級(jí)”愿景目標(biāo)體系。通過制定區(qū)隊(duì)、班組和員工個(gè)人的三級(jí)愿景和思想發(fā)動(dòng)，使班組和員工個(gè)人真正情系礦區(qū)企業(yè)發(fā)展，圍繞各自愿景自覺行主人事，盡主人責(zé)，實(shí)現(xiàn)以員工個(gè)人愿景支持班組愿景，以班組愿景支持區(qū)隊(duì)愿景，最終實(shí)現(xiàn)打造本質(zhì)安全型區(qū)隊(duì)目標(biāo)。
二、提升班組安全管理水平，確保安全生產(chǎn)健康發(fā)展
首先強(qiáng)化班組“領(lǐng)頭雁”管理，在選用班組“領(lǐng)頭雁”時(shí)嚴(yán)把關(guān)口，以思想好、作風(fēng)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富、組織能力強(qiáng)為標(biāo)準(zhǔn)，通過推薦、公選、競(jìng)崗，使選用出的班組長(zhǎng)具備“盯安全、盯質(zhì)量、盯過程”和“嚴(yán)要求、嚴(yán)管理、嚴(yán)執(zhí)行”的素質(zhì)，并將一些有技術(shù)特長(zhǎng)的員工安排的重要工作崗位，充分挖掘員工潛力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)全體員工參與班組建設(shè)熱情，讓他們?yōu)槿?duì)班組建設(shè)發(fā)揮中流砥柱作用。隊(duì)里每月及時(shí)召開班組長(zhǎng)以上管理人員會(huì)議，安排管理人員分班組對(duì)員工進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)分析，排除不穩(wěn)定因素和不安全行為，重點(diǎn)加強(qiáng)“四新”人員和后進(jìn)員工的管理，主要采取思想幫教和技術(shù)傳幫，灌輸100-1=0的安全管理理念，教育員工從安全生產(chǎn) “一個(gè)都不能少”的安全文化中體現(xiàn)人生觀和價(jià)值觀，確保區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)健康發(fā)展。
三、突出危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控工作，把“6+2”安全管理法和“手指口述”操作法貫穿于安全生產(chǎn)全過程
綜采二隊(duì)結(jié)合112202綜采工作面機(jī)械化程度高，工種多、操作工序繁雜等諸多因素，為了確保員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，充分利用班前會(huì)、周五員工安全活動(dòng)會(huì)，對(duì)員工進(jìn)行煤礦“三大”規(guī)程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高員工的安全知識(shí)。與此同時(shí)，組織全隊(duì)班組長(zhǎng)以上管理人員對(duì)綜采工作面的各道工序進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)、科學(xué)確認(rèn)，讓員工從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。尤其在危險(xiǎn)源辨識(shí)討論工作中，隊(duì)班子成員、班組長(zhǎng)每晚利兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行辨識(shí)討論，最后確定危險(xiǎn)源 553項(xiàng)，其中有關(guān)人的不安全因素有392項(xiàng)。經(jīng)過隊(duì)管理人員在每天的班前會(huì)上給員工進(jìn)行講用，科學(xué)確認(rèn)，仔細(xì)安排，為該隊(duì)的安全生產(chǎn)工作起到了極大推動(dòng)作用。
在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)力推行“6+2”現(xiàn)場(chǎng)安全管理法和“手指口述”法操作，切實(shí)抓好人、設(shè)備、環(huán)境等方面的風(fēng)險(xiǎn)排查，消除各類危險(xiǎn)源達(dá)到安全作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。在工作面堅(jiān)持執(zhí)行“班組長(zhǎng)一人負(fù)責(zé)制”，防范了責(zé)任在落實(shí)中打折扣和推諉扯皮現(xiàn)象。
四、營(yíng)造濃厚安全文化氛圍，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)
為了將班組打造成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、本安型班組，隊(duì)里在加強(qiáng)員工安全教育培訓(xùn)工作的同時(shí)，還在抓好安全文化方面做文章。要充分利用區(qū)隊(duì)愿景、班組愿景、員工個(gè)人愿景及親情寄語(yǔ)等，制作成文化牌板懸掛在會(huì)議室、工作面等場(chǎng)所，教育員工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活。同時(shí)，安排各類先進(jìn)講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并與一些技術(shù)素質(zhì)低的員工“結(jié)對(duì)子”，不斷提升全員操作素質(zhì)。還開展職工家屬懇談會(huì)、班組安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷激勵(lì)員工提高責(zé)任意識(shí)。
五、實(shí)施班組競(jìng)賽，加強(qiáng)民主管理，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理
該隊(duì)每月定期召開一次績(jī)效考評(píng)會(huì)，著重對(duì)各班組安全生產(chǎn)、評(píng)先樹優(yōu)、班組材料核算、員工績(jī)效考核、班組長(zhǎng)測(cè)評(píng)等進(jìn)行一次點(diǎn)評(píng)，找出不足，加以改正。對(duì)各班組推出的一些好的管理經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行全隊(duì)推廣，鼓勵(lì)員工提合理化建議，對(duì)員工提出的合理化建議進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，將隊(duì)務(wù)及時(shí)公開，保持透明度，讓員工共同為區(qū)隊(duì)管理建言獻(xiàn)策。通過積極開展班組建設(shè)，實(shí)施班組競(jìng)賽，把任務(wù)分解到班組，把責(zé)任落實(shí)到員工，把設(shè)備承包給個(gè)人，將設(shè)備完好與責(zé)任人的獎(jiǎng)金掛鉤，做到勤檢查、勤檢修，實(shí)行閉環(huán)管理。把獎(jiǎng)金分配與當(dāng)班管理人員和員工安全質(zhì)量量化評(píng)分掛鉤，對(duì)所有人員進(jìn)行績(jī)效考核，充分體現(xiàn)多勞多得的分配原則。每日對(duì)各班組、員工進(jìn)行評(píng)優(yōu)及考核，真正做到日清日結(jié)，極大的激發(fā)了員工的工作積極性，有力地促進(jìn)了綜采隊(duì)班組建設(shè)的健康發(fā)展。區(qū)隊(duì)對(duì)班組日考核得分月底匯總后，評(píng)出優(yōu)秀班組和最差班組；結(jié)合優(yōu)秀班組評(píng)出“優(yōu)秀班組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀員工”和“崗位能手”，區(qū)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在工資獎(jiǎng)金分配方面，拉開了優(yōu)秀班組和最差班組的收入差距，從而形成班組之間良性競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)全隊(duì)各項(xiàng)工作有序開展，極大地調(diào)動(dòng)員工工作積極性，為我隊(duì)抓好各項(xiàng)工作，起到了良好地推動(dòng)作用，使班組建設(shè)更加深入開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
六、創(chuàng)新區(qū)隊(duì)管理，激勵(lì)全員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)
該隊(duì)組織各班組緊緊圍繞“實(shí)現(xiàn)首季開門紅”、“百日安全生產(chǎn)無(wú)事故”等活動(dòng)，組織員工開展以班組“無(wú)隱患、無(wú)事故、無(wú)三違”以及“比安全、比質(zhì)量、比產(chǎn)量、比技術(shù)、比貢獻(xiàn)”為內(nèi)容的班組升級(jí)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)，隊(duì)里專門制定了合理化建議獎(jiǎng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、進(jìn)步最快獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，有力促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開展。同時(shí)，僅實(shí)行班組材料核算一項(xiàng)工作，全隊(duì)就節(jié)支達(dá)32.68萬(wàn)元，極大的激發(fā)了全員增收節(jié)支的積極性和主動(dòng)性。對(duì)在集團(tuán)公司技能大賽上能取得名次的人員進(jìn)行重獎(jiǎng)，激勵(lì)員工學(xué)知識(shí)、練技能，不斷提升員工隊(duì)伍整體水平。
七、樹立“精品”意識(shí)，激發(fā)班組活力，提升區(qū)隊(duì)綜合管理水平
思路決定出路，意識(shí)改變行動(dòng)。為了打造“動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)”的精品工程，實(shí)現(xiàn)工作面精品創(chuàng)建的常態(tài)化，該隊(duì)制定了《班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理措施》，在各班組員工中大范圍、多層面的開展動(dòng)員部署，落實(shí)班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管控責(zé)任，把抓好現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作為班組長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，在班組長(zhǎng)中樹立起打造質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品是硬任務(wù)、硬道理的意識(shí)，保證現(xiàn)場(chǎng)盯抓不走形式；開展班組勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，該隊(duì)制定了一套完整的班組勞動(dòng)競(jìng)賽管理制度和考核細(xì)則，開展了以“比操作賽安全、比產(chǎn)量賽任務(wù)、比標(biāo)準(zhǔn)賽質(zhì)量、比出勤賽紀(jì)律、比勞動(dòng)賽業(yè)績(jī)”為內(nèi)容的班組勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，每月互評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝班組，并給予2000元的獎(jiǎng)勵(lì)，以此提高班組“干精品、創(chuàng)一流”的工作積極性。通過全面開展“精品工程”創(chuàng)建活動(dòng)，本著“典型引路，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，整體推進(jìn)”的工作思路，使安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作向縱深發(fā)展，在2023年第一季度集團(tuán)公司精品工程驗(yàn)收中，最高分位居寧東礦區(qū)第一。
2023年1-4月份，在傾角大、底板滑、戰(zhàn)線長(zhǎng)、環(huán)節(jié)多、安全管理工作難度大的條件下，3個(gè)班組，121名員工攻堅(jiān)克難、頑強(qiáng)拼搏，不講條件、不計(jì)得失，在2.4米的采高、26°的傾角下，四個(gè)月累計(jì)產(chǎn)煤66萬(wàn)余噸，“強(qiáng)化班組建設(shè) 創(chuàng)新區(qū)隊(duì)管理”為梅花井礦的班組建設(shè)豎起了一個(gè)標(biāo)桿，為梅花井礦的精品創(chuàng)建樹立了一個(gè)樣板工程，更為梅花井礦建設(shè)“人本化、數(shù)字化、園林式國(guó)內(nèi)一流安全高效礦井”的愿景目標(biāo)佇立起一座引領(lǐng)精神的燈塔。
梅花井煤礦綜采二隊(duì)
二0一一年四月
第3篇 抓好三到位強(qiáng)化班組安全管理
1班組安全管理“三到位”
班組安全管理工作的“三到位”是指教育到位、檢查到位、考核到位。
1.1教育到位
除了對(duì)新工人進(jìn)行三級(jí)安全教育外，在班組日常工作中，還必須通過各種方式進(jìn)行培訓(xùn)和教育，教育包括事前的預(yù)防性教育和事的的總結(jié)和分析教育。
重點(diǎn)要做好呈前的預(yù)防性教育和培訓(xùn)，要使職工掌握本崗位所需要的知識(shí)和技能，了解所在崗位及周圍有哪些危險(xiǎn)因素及防范措施，應(yīng)該使用哪些個(gè)體防護(hù)用品，如何正確使用等。特別是使用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備時(shí)，企業(yè)在事前編制操作規(guī)程的基礎(chǔ)上，更應(yīng)及時(shí)對(duì)班組職工進(jìn)行相應(yīng)的操作技能教育培訓(xùn)，使其了解設(shè)備原理，熟悉設(shè)備和工具的性能，懂得正確的操作和維護(hù)保養(yǎng)方法，對(duì)生產(chǎn)、作業(yè)過程中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象有一定的分析、判斷和處理能力。
在布置具體工作的同時(shí)，班組長(zhǎng)或班組安全員應(yīng)結(jié)合施工內(nèi)容及作業(yè)點(diǎn)、人員精神狀態(tài)等情況，分析存在的危險(xiǎn)因素，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)?；蛘咄ㄟ^組織危險(xiǎn)源辨識(shí)和事故預(yù)想活動(dòng)、反事故演練等形式，使職工能預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的后果，及時(shí)有效地消除不安全因素，以及萬(wàn)一發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)急處理方法。
在班后或工作完成時(shí)要總結(jié)安技措施執(zhí)行中存在的問題，提出改進(jìn)意見，當(dāng)然更不能忽視違章或事故后的安全教育，對(duì)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的“險(xiǎn)情”、“三違”行為，在進(jìn)行考核的基礎(chǔ)上，要對(duì)責(zé)任人進(jìn)行教育，使其能真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，汲取教訓(xùn)，保證不出現(xiàn)類似錯(cuò)誤，并舉一反三地教育班組其他成員。通過組織反事故進(jìn)行回顧反思，由當(dāng)事人現(xiàn)身說法，啟發(fā)班組成員進(jìn)行討論交流，暢談心得體會(huì)，從而加深各種危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)因素和事故危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職工防范事故的意識(shí)和技能。
教育的形式不能總停留在讀文件、讀規(guī)定等老套的內(nèi)容和呆板的形式上，更不能隨便開個(gè)會(huì)，僅是簽個(gè)名了事。要調(diào)整充實(shí)班前安全會(huì)的內(nèi)容，以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、交流會(huì)等生動(dòng)形象的形式寓教于樂，讓職工在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識(shí)，提高班組成員的整體安全素質(zhì)，形成群體安全意識(shí)。
1.2檢查到位
班組安全檢查是發(fā)現(xiàn)事故隱患的重要手段之一。除了公司規(guī)定的定期檢查外，班組要根據(jù)本班組作業(yè)特點(diǎn)和崗位實(shí)際進(jìn)行自查，職工要在每天上崗前對(duì)設(shè)備安全裝置進(jìn)行檢查。工作過程中，也要留意設(shè)備及周圍環(huán)境有否異常情況，班組長(zhǎng)、安全員要對(duì)班組成員安全操作規(guī)程執(zhí)行情況、落實(shí)安全措施及穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品情況等進(jìn)行認(rèn)真的監(jiān)督檢查，及時(shí)消除班組成員在作業(yè)中的不安全行為，發(fā)現(xiàn)隱患苗頭及時(shí)整改，落實(shí)責(zé)任到人，從源頭消除事故隱患。
要充分發(fā)動(dòng)職工，檢查自己或身邊其他人是否存在習(xí)慣性違章行為，深入分析存在習(xí)慣性違章行為的成因，包括職工的心理狀態(tài)和組織管理方面的原因，從提高職工自覺反違章意識(shí)入手，采取切實(shí)可行的措施糾正習(xí)慣性違章行為。
設(shè)置班組安全檢查表格，其內(nèi)容主要根據(jù)本班組工藝與設(shè)備的事故預(yù)防控制要點(diǎn)制定，以便在檢查中及時(shí)記錄查出隱患，不致出現(xiàn)大的遺漏，也利于監(jiān)督整改及信息反饋，使檢查能到位、到點(diǎn)。
除此之外，班組之間應(yīng)進(jìn)行互查，即接班的班組檢查交班的班組運(yùn)行和安全情況記錄，進(jìn)行安全狀況交底，互相監(jiān)督檢查，也便于分清責(zé)任。
1.3考核到位
為了提高班組成員的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任心，班組有必要建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)能嚴(yán)格遵守安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的員工給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以肯定其所做出的努力；對(duì)不積極學(xué)習(xí)，經(jīng)常違章作業(yè)、不斷制造險(xiǎn)情，或不及時(shí)整改事故隱患的加以懲罰，促使其增強(qiáng)責(zé)任感?？己艘心繕?biāo)，要遵循“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”原則和標(biāo)準(zhǔn)，確保真正起到激勵(lì)作用。
通過組織有效的檢查、考核、教育，形成“三到位”的閉環(huán)管理。通過教育使職工具備相應(yīng)的知識(shí)和技能；通過檢查了解教育及執(zhí)行效果，為考核和繼續(xù)教育提供依據(jù)；通過考核體現(xiàn)檢查的結(jié)果，督促職工自覺接受教育。同時(shí)，對(duì)先進(jìn)的表彰和對(duì)違章違紀(jì)者的懲處，特別是對(duì)事故責(zé)任者的嚴(yán)肅處理，則可使班組成員受到教育和啟發(fā)，提高遵章守紀(jì)的積極性。
2班組長(zhǎng)素質(zhì)“三到位”
班組長(zhǎng)是基層的管理者，作為“兵頭將尾”，對(duì)控制事故發(fā)生起著非常重要的作用，如果班組長(zhǎng)安全管理水平不高，管理不善，或責(zé)任心不強(qiáng)，不及時(shí)制止違章行為，甚至帶頭違章，班組發(fā)生事故的概率將大大增加。因此，要通過多種形式確保班組長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)也能達(dá)到“三到位”，即意識(shí)到位、能力到位、責(zé)任到位。
2.1意識(shí)到位
班組長(zhǎng)要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，真正貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，意識(shí)到自己的工作安排和布置關(guān)系到每一位職工的利益，甚至關(guān)系到生命安危。要增強(qiáng)“保一方平安”的意識(shí)，自覺學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地督促班組成員落實(shí)安全措施，使“我要安全”在班組中成為風(fēng)氣。
2.2能力到位
班組長(zhǎng)必須掌握必要的安全理論知識(shí)，熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，熟練掌握本班組、本崗位的安全操作技能，解決影響班組安全生產(chǎn)的難題；能針對(duì)不安全因素，適時(shí)采取有效控制措施，以及必要的組織和協(xié)調(diào)安全工作的能力。
2.3責(zé)任到位
班組長(zhǎng)應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心，積極履行班組安全責(zé)任人的職責(zé)，更要掌握本班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)，把班組成員的安危作為頭等大事來抓，要親自教育，親自到位檢查，親自監(jiān)督整改隱患，應(yīng)成為遵章守紀(jì)的模范，使班組安全工作責(zé)任到人、措施得力、落實(shí)到位。
第4篇 強(qiáng)化班組安全文化建設(shè)促進(jìn)班組安全管理
“企業(yè)千條線、班組一根針”。班組是企業(yè)的最基層組織，企業(yè)的管理制度、施工方法、勞動(dòng)組織、安全措施，要靠班組去貫徹，去落實(shí)。同時(shí)，班組又是企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)直接執(zhí)行者，許多事故事故也多發(fā)生在班組，班組既是企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)，又是企業(yè)安全管理的關(guān)注點(diǎn)。因此，作為企業(yè)要進(jìn)一步強(qiáng)化班組的安全文化建設(shè)，發(fā)揮好安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要作用，促進(jìn)班組安全管理水平不斷提高。當(dāng)前，在基層班組，對(duì)“安全文化”一詞的認(rèn)識(shí)還不夠到位，還存在無(wú)所謂、沒關(guān)系、不實(shí)在、沒標(biāo)準(zhǔn)等種種錯(cuò)誤思想，制約了班組安全文化建設(shè)的步伐，造成了班組安全生產(chǎn)的不穩(wěn)定性。要提高班組安全管理水平，就必須要清除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，抓好班組安全文化建設(shè)。
一是要消除“無(wú)所謂”的心理
有的認(rèn)為“上邊怎么要求，班組就怎么干”，班組只要抓好日常安全管理工作就行了，抓不抓安全文化建設(shè)無(wú)所謂。這種認(rèn)識(shí)是沒有看到安全文化建設(shè)對(duì)班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。因?yàn)橥ㄟ^班組安全文化建設(shè)，可以營(yíng)造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識(shí)，增強(qiáng)職工的安全觀念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺地保護(hù)自己和他人；通過班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全技術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)安全技能；通過班組安全文化建設(shè)，可以實(shí)踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。由此可見，加強(qiáng)安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的，決不是無(wú)所謂的。
二是要消除“沒關(guān)系”的論調(diào)
有的認(rèn)為抓安全文化建設(shè)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的事，與班組么有多大關(guān)系。從企業(yè)管理的角度來講，顯然，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任，但這不等于說班組負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。因?yàn)槠髽I(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實(shí)到班組，落實(shí)到每個(gè)職工，只有班組的安全文化建設(shè)加強(qiáng)了，整個(gè)企業(yè)的安全文化建設(shè)才會(huì)有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機(jī)與活力，促進(jìn)企業(yè)的安全管理水平不斷提高。
三是要消除“不實(shí)在”的態(tài)度
有的認(rèn)為“文化建設(shè)”對(duì)于整日老路在生產(chǎn)一線的職工來說虛無(wú)縹緲，不是抓實(shí)的，是一種“精神勝利法”，這種看法也是極其錯(cuò)誤的。安全文化是人類在安全活動(dòng)所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、行為、物態(tài)的總和，它包括安全精神文化和安全物質(zhì)文化。作為班組必須堅(jiān)持安全精神文化建設(shè)，向職工灌輸安全理論，增強(qiáng)他們的安全觀念，組織職工學(xué)習(xí)安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)、安全法律法規(guī)、安全操作規(guī)程，提高職工的自主保安意識(shí)，規(guī)范職工的安全行為。同時(shí)，要抓好安全物質(zhì)文化建設(shè)，配齊配足安全生產(chǎn)所需的各種物品，完善各種安全設(shè)施，改善作業(yè)環(huán)境，從而使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展。
四是要清除“沒標(biāo)準(zhǔn)”的看法
把班組安全管理提升到文化境界，很多人認(rèn)為題目太大，應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)不好把握。實(shí)際上加強(qiáng)安班組全文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。例如，在安全目標(biāo)上，實(shí)現(xiàn)事故零目標(biāo)；在安全教育上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、時(shí)間、人員和效果的四落實(shí)；在作業(yè)環(huán)境上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)有效控制隱患和危。
另外，強(qiáng)化班組安全文化建設(shè)，還要從實(shí)際出發(fā)，立足班組工作性質(zhì)，結(jié)合班組人員素質(zhì)狀況，制定班組安全文化建設(shè)科學(xué)方案和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，抓好落實(shí)和實(shí)施，以此實(shí)現(xiàn)班組管理水平提升，確保企業(yè)安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
第5篇 如何強(qiáng)化班組安全管理
多年來的實(shí)踐告訴我們，安全管理永無(wú)止境。在當(dāng)前，供電企業(yè)班組安全管理基本框架已經(jīng)形成，有關(guān)安全管理的法規(guī)、制度已經(jīng)出臺(tái)，要想使企業(yè)的班組安全管理更上一層樓，上水平，成效高，就必須抓住一個(gè)“人”字做功課，樹立“重在管理，旨在育人”的思想。人員安全思想自覺性的提高，安全技能的扎實(shí)牢靠和安全規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行，是確保安全的基礎(chǔ)和保障。
一、以人為本，強(qiáng)化班組安全思想教育。
電力生產(chǎn)長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)證明，大多數(shù)事故都是由于人員思想麻痹造成的。在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的各種因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身安全意識(shí)和工作責(zé)任心。因此，我們要把開展安全思想教育與推動(dòng)班組各項(xiàng)管理有機(jī)結(jié)合起來，努力把“安全第一”的思想貫穿于班組每個(gè)成員工作的始終。一是要扎扎實(shí)實(shí)地開展好每周一次的安全活動(dòng)。通過活動(dòng)，組織全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示精神和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，發(fā)動(dòng)員工為搞好安全施工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二是要抓住典型事例，適時(shí)開展典型教育。要堅(jiān)持認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)各類事故通報(bào)，用鐵的事實(shí)教育員工。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該要求班組成員緊密結(jié)合自己身邊發(fā)生的事例展開討論，有針對(duì)性地舉一反三，吸取教訓(xùn)，制定預(yù)防措施，按照“四不放過”的原則，認(rèn)真組織分析，使員工在想問題、查漏洞，挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。三是充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，堅(jiān)持開展外圍教育。員工工作期間的情緒、心態(tài)，對(duì)安全生產(chǎn)有著重要影響，而這些情緒、心態(tài)受到多方面因素的影響，其中家庭因素的影響不容忽視，尤其在我們農(nóng)電，由于員工大多數(shù)是農(nóng)村的，他們家中上有老、下有小，還有耕地，每逢春耕秋收的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，由于員工要準(zhǔn)時(shí)上下班，農(nóng)務(wù)活根本來不及照顧。此時(shí)，成員間很容易產(chǎn)生不理解，觸發(fā)矛盾，引發(fā)不安全情緒。因此，我們要適時(shí)組織人員開展家訪座談活動(dòng)，介紹公司安全生產(chǎn)形勢(shì)，員工的工作狀況，向員工家屬宣傳安全生產(chǎn)的重要性，征得他們的理解和支持，幫助班組共同做好員工思想工作，理順情緒，使他們集中精力做好本職工作?？傊?，我們?cè)谧龊脝T工的思想教育方面，要堅(jiān)持“重在疏導(dǎo)”的原則，把握好的時(shí)機(jī)，運(yùn)用“細(xì)雨潤(rùn)物”的方法，多在情上交融，善在理上溝通，用誠(chéng)心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關(guān)心員工。
二、狠抓班組業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
沒有過硬的業(yè)務(wù)技能，安全生產(chǎn)也無(wú)以保障。因此，我們要始終把班組技術(shù)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)。一是要把培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略。公司要針對(duì)員工文化素質(zhì)普遍不高、業(yè)務(wù)技術(shù)底子相對(duì)較弱的特點(diǎn)，制定出長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，確定階段性培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)措施。通過學(xué)習(xí)，使員工的安全意識(shí)得到提高，安全觀念得到轉(zhuǎn)變，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要安全、我能安全”。針對(duì)絕大部分員工沒有出過遠(yuǎn)門參觀過同行企業(yè)的特點(diǎn)，公司每年都應(yīng)在忙里抽閑中擠出時(shí)間帶領(lǐng)骨干人員外出進(jìn)行同行比較，通過聽、看別人的先進(jìn)做法來尋找差距彌補(bǔ)不足。力求通過較系統(tǒng)的培訓(xùn)、靈活的學(xué)習(xí)、同行的比較來使員工的業(yè)務(wù)技能、操作水平、眼界視野得到普遍提升。二是要堅(jiān)持每年的安規(guī)考試。安規(guī)的內(nèi)容都是前人用生命和鮮血換來的真理，為了提高員工自覺遵守安規(guī)的意識(shí)和能力，要始終堅(jiān)持對(duì)員工進(jìn)行安規(guī)考試，每次考試的試卷和成績(jī)均記入員工檔案，通過安規(guī)考試來使員工真正做到平常自覺學(xué)“安規(guī)”，計(jì)劃工作想“安規(guī)”，施工過程用“安規(guī)”，考核驗(yàn)收講“安規(guī)”，確保安全落到實(shí)處。三是要堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（開工會(huì)、收工會(huì)）。
三、從嚴(yán)要求抓管理，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度不折不扣。
管理出效益，安全保效益。作為企業(yè)最基層的生產(chǎn)單位，要把各級(jí)的指令、計(jì)劃、任務(wù)，一條一條保質(zhì)保量的按期完成，一項(xiàng)一項(xiàng)不折不扣的徹底落實(shí)。因此，要充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性，和堅(jiān)持執(zhí)行好安全規(guī)程從嚴(yán)管理的必要性，不可存有“安全生產(chǎn)只要不出問題就是好單位”的思想而只求過得去，不求過得硬。不能因?yàn)榕碌米锶司褪栌诠芾恚孟⑦w就，而是要依據(jù)制度、規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、狠抓管理，從嚴(yán)考核，不折不扣。具體講要堅(jiān)持“三抓”，即抓班長(zhǎng)、抓現(xiàn)場(chǎng)、抓獎(jiǎng)賞。一抓班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)是企業(yè)的兵頭將尾，是班組工作的第一責(zé)任人。班組長(zhǎng)的素質(zhì)、直接關(guān)系著班組管理工作的水平。因此，提高班組長(zhǎng)素質(zhì)至關(guān)重要。在提高班組長(zhǎng)素質(zhì)方面，我們一要抓好“入口”關(guān)，用人問題上，堅(jiān)持做到能者上、平者讓、庸者下，不拘一格選拔人才。二是對(duì)班長(zhǎng)職位實(shí)行崗位競(jìng)爭(zhēng)。三抓現(xiàn)場(chǎng)。在班組安全活動(dòng)中，產(chǎn)生不安全的直接原因有90%以上是由于工作人員在施工現(xiàn)場(chǎng)責(zé)任心不強(qiáng)，不執(zhí)行規(guī)章制度造成的，基于這樣的認(rèn)識(shí)，工作中我們要始終堅(jiān)持用一絲不茍的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)和鐵面如山的手段，狠抓施工現(xiàn)場(chǎng)安全措施的落實(shí)，杜絕習(xí)慣性違章。不把他人的事故當(dāng)作故事來聽，而是要求班組員工能從他人的事故中，吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警示著我們搞安全生產(chǎn)容不得半點(diǎn)僥幸心理，更不能憑經(jīng)驗(yàn)行事，而應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地按“規(guī)矩”辦事，只有這樣，才能真正防患于未然。 三抓獎(jiǎng)賞。在公司已有考核制度的執(zhí)行上，我們要采取定期與不定期自查與抽查相結(jié)合的辦法，從細(xì)、從實(shí)、從嚴(yán)檢查考核。做到從每項(xiàng)工程查起，從每件工作做起，從每次違規(guī)看起，營(yíng)造人人關(guān)心安全的氛圍，真正實(shí)現(xiàn)三不傷害，確保安全工作落到實(shí)處。
四、培育員工“參政、議政、理政”的能動(dòng)性。
作為班組長(zhǎng)，要充分發(fā)揮班組員工的作用，做好協(xié)調(diào)工作。對(duì)班組成員既要分工明確，責(zé)任到人；又要齊心協(xié)力，各負(fù)其責(zé)；充分調(diào)動(dòng)其工作積極性和主動(dòng)性，借助他們的優(yōu)勢(shì)和力量，從而在班組形成“齊抓共管，人人參與”的小范圍“大管理”的局面。我們要堅(jiān)持每周一次所務(wù)會(huì)、每月一次績(jī)效考核會(huì)制度，認(rèn)真分析總結(jié)當(dāng)周、本月的生產(chǎn)、工作、安全管理等班組建設(shè)情況，要求每個(gè)員工都發(fā)言，互相點(diǎn)評(píng)。針對(duì)下周、下月工作如何開展得更好，要求每個(gè)員工必須提出至少一條建議供全班討論，最后集體研究決定，拿出幾條班組安全管理的月工作計(jì)劃。這樣做能激發(fā)全體員工共同參與的積極性，使得班組安全工作及質(zhì)量管理工作始終保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭。
第6篇 關(guān)于強(qiáng)化班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理的調(diào)查與思考
為認(rèn)真貫徹落實(shí)路局、局黨委關(guān)于“三整頓”工作的部署要求，近日，我結(jié)合安全大檢查和人身安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，圍繞進(jìn)一步推進(jìn)“三整頓”工作，提升班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理水平這一課題，帶著問題和思考深入到管內(nèi)棋盤線路、磐石線路、舒蘭道口等5個(gè)車間7個(gè)班組，進(jìn)行了專題調(diào)研。
一、深入推進(jìn)“三整頓”工作使班組管理水平得到有效提升
通過這次調(diào)研，我感到車間班組能夠緊密結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)“三整頓”工作具體要求，有效促進(jìn)了班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理水平的提升。
一是流程標(biāo)準(zhǔn)得到進(jìn)一步完善。棋盤線路車間立足于推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，制定了天窗修、凍害整治等12項(xiàng)工作流程，全面規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，解決了人身安全控制不利、防護(hù)標(biāo)牌設(shè)置不準(zhǔn)、凍害墊板順坡不足和防護(hù)員登銷記不標(biāo)準(zhǔn)等問題。檢查監(jiān)控車間針對(duì)春季線路凍害回落、晝夜溫差變化大、鋼軌容易出現(xiàn)傷損的實(shí)際，明確春季作業(yè)流程，調(diào)整儀器探頭角度和位置，對(duì)鋼軌進(jìn)行全面“會(huì)診”，嚴(yán)防漏探錯(cuò)判問題發(fā)生。通過規(guī)范作業(yè)流程，讓職工明白干什么、怎么干，確保了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)有條不紊、管理有序，有效提升了設(shè)備質(zhì)量，確保了人身安全。
二是落實(shí)制度逐漸成為自覺。在參加長(zhǎng)吉高鐵吉林城際工區(qū)跟班寫實(shí)中，工班長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)“天窗修”流程，組織召開點(diǎn)名會(huì)，實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)研判，強(qiáng)化安全預(yù)想，工班長(zhǎng)、防護(hù)員、安全員、安全生產(chǎn)監(jiān)督員和全體職工從料具準(zhǔn)備、封閉網(wǎng)外清點(diǎn)人員料具到防護(hù)員確認(rèn)天窗修調(diào)度命令、組織人員上道作業(yè)等各關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了有序銜接。圍繞“三整頓”工作要求，抽考吉林探傷工區(qū)職工崗位安全風(fēng)險(xiǎn)卡和探傷技術(shù)業(yè)務(wù)相關(guān)內(nèi)容，被抽考職工回答都準(zhǔn)確無(wú)誤，干部職工實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)“接受學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)“依卡照冊(cè)”落實(shí)崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，守土有責(zé)的責(zé)任意識(shí)普遍增強(qiáng)。
三是安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制。磐石線路車間抓實(shí)作業(yè)中的提示提醒，把“親情提示提醒”、“班前提示提醒”、“崗位提示提醒”三提醒融入到職工作業(yè)全過程，有效防范了安全風(fēng)險(xiǎn)。舒蘭道口車間開展“一承諾雙簽認(rèn)”活動(dòng)，組織全體職工進(jìn)行公開承諾，分別與16名安全關(guān)鍵人、技術(shù)薄弱人、思想波動(dòng)人、單獨(dú)作業(yè)人員和家屬簽訂《共保合同》，筑牢共保安全的多重防線。年初以來，全段共防止斷軌等各類嚴(yán)重隱患問題8件，未發(fā)生1件嚴(yán)重影響人身安全問題。
四是職工熱情得到全面激發(fā)。在調(diào)研中了解到，舒蘭道口車間黨支部針對(duì)職工隊(duì)伍構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊的實(shí)際，采取談心交流、走訪慰問等方式，凝聚了職工隊(duì)伍，激發(fā)了職工工作熱情。吉林療養(yǎng)院轉(zhuǎn)崗的10名職工，因年齡偏大、體弱多病、業(yè)務(wù)不熟等原因，造成思想波動(dòng)大、抵觸情緒強(qiáng)，通過車間干部談心走訪和手把手培訓(xùn)，使他們放下思想包袱，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。檢查監(jiān)控車間堅(jiān)持每月對(duì)職工進(jìn)行理論和實(shí)作考核，打破工區(qū)界限，拓寬職工競(jìng)爭(zhēng)執(zhí)機(jī)空間，從中選拔32名執(zhí)機(jī)人員參加日常執(zhí)機(jī)工作。執(zhí)機(jī)與非執(zhí)機(jī)人員收入相差近500元，對(duì)考試前5名職工還給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)了職工主動(dòng)學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)執(zhí)機(jī)的工作積極性。
二、全面落實(shí)“三整頓”工作要求在班組層面仍然存在問題
雖然我們?cè)凇叭D”工作中看到了一些變化，但在班組層面仍然存在一些具體問題，需要我們認(rèn)真思考，加以改進(jìn)。
1.安全責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，班組管理還缺乏思想保證。長(zhǎng)期以來，舊的管理模式還沒有完全打破，導(dǎo)致車間自主管理意識(shí)不強(qiáng)。作為企業(yè)最小管理單元的班組，更是缺乏有效自主管理能力。如江北保養(yǎng)工區(qū)現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員違章站位和棋盤檢查工區(qū)職工距離作業(yè)人員過遠(yuǎn)等問題，工班長(zhǎng)明知違章，卻不立即制止，無(wú)形中加大人身安全隱患。這充分暴露出在實(shí)際工作中，工班長(zhǎng)思想上心存僥幸，被動(dòng)執(zhí)行多，主動(dòng)管理少，應(yīng)付了事多，積極思考少，部分職工安全責(zé)任意識(shí)還很淡薄，責(zé)任心缺失現(xiàn)象還不同程度存在。
2.隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，班組管理還缺乏人才保證。隨著鐵路運(yùn)輸能力快速擴(kuò)充，技術(shù)裝備水平快速提升，信息化管理手段不斷增強(qiáng)，對(duì)職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的要求也越來越高。班組長(zhǎng)和職工隊(duì)伍素質(zhì)成為關(guān)系運(yùn)輸安全生產(chǎn)和制約班組自主管理水平的重要因素。如長(zhǎng)圖線182公里和189公里嚴(yán)重晃車問題，車間、工區(qū)反復(fù)多次處理，始終沒有找到原因，直到段職能科室現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)后才得以解決，暴露出現(xiàn)場(chǎng)干部職工能力素質(zhì)不高，部分職工的素質(zhì)能力與鐵路發(fā)展要求還不相適應(yīng)。
3.工班長(zhǎng)選拔任用機(jī)制不活，班組管理還缺乏凝聚力。能否把品質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、會(huì)管理的職工選進(jìn)班組長(zhǎng)隊(duì)伍是決定班組管理質(zhì)量的關(guān)鍵。一些班組管理無(wú)形無(wú)魂，安全文化沒有讓職工完全認(rèn)知，班組長(zhǎng)威信不高，班組管理上還缺乏向心力和凝聚力。一些班組長(zhǎng)被選拔到班組管理崗位后，雖然有激情、有干勁，但缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和手段，對(duì)如何管好班組沒有思路，缺乏信心，工作標(biāo)準(zhǔn)低，要求不嚴(yán)格，造成職工“兩違”問題頻發(fā)。
4.班組建設(shè)交流平臺(tái)不多，班組管理還缺乏信息共享。在調(diào)研中我感到，各車間工區(qū)都有一些好的做法或值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，如棋盤線路車間機(jī)工隊(duì)安全管理“八卡死”制度、哈達(dá)灣線路車間新九站工區(qū)《職場(chǎng)環(huán)境管理辦法》等，這些做法都很好，但都沒有在全段推廣開。說明我們?nèi)粘９ぷ髦邪嘟M管理交流平臺(tái)不多，形式不活，僅靠一年一次的工班長(zhǎng)培訓(xùn)班，遠(yuǎn)不能滿足工班長(zhǎng)之間的信息交流需要。
三、持續(xù)深化班組“三整頓”工作的建議與思考
通過深入調(diào)研和認(rèn)真思考，我認(rèn)為要確保班組“三整頓”工作健康常態(tài)發(fā)展，不斷提升班組安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力和水平，必須重點(diǎn)抓好以下五個(gè)方面工作。
1.全面規(guī)范作業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)。要以嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、實(shí)用和有效為原則，對(duì)現(xiàn)有作業(yè)流程和制度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面梳理，使職工能夠準(zhǔn)確掌握本崗位作業(yè)要點(diǎn)和關(guān)鍵。要規(guī)范天窗修流程，重點(diǎn)卡控?zé)o防護(hù)上道、天窗外作業(yè)、防護(hù)標(biāo)牌設(shè)置、天窗修計(jì)劃請(qǐng)領(lǐng)登銷記等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要規(guī)范凍害作業(yè)流程，防止發(fā)生凍害回落不到位，墊板一撤到底等違章作業(yè)。要規(guī)范防護(hù)員工作流程，杜絕駐站防護(hù)員與現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員及遠(yuǎn)端現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員、現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員與作業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)控不及時(shí)，未登記就通知現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)和未通知作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)提前銷記等問題。要規(guī)范道口員接車流程，嚴(yán)把道口員開放或關(guān)閉道口電動(dòng)拉門（欄桿）關(guān)，確保道口安全。要規(guī)范鋼軌探傷工作流程，防止因快速推檢發(fā)生漏探、誤判，導(dǎo)致危及行車安全的問題。要規(guī)范巡道工作流程，堅(jiān)決卡死巡道員上路肩或線路中心行走，確保單獨(dú)作業(yè)人員人身安全萬(wàn)無(wú)一失。
2.分層抓好全員素質(zhì)提升。要堅(jiān)持“業(yè)務(wù)技能為基點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)管理為內(nèi)容、安全質(zhì)量為中心、班組達(dá)標(biāo)為主題、思想工作為保證”的原則，全面加強(qiáng)班組長(zhǎng)管理能力培訓(xùn)，不斷提高班組長(zhǎng)技術(shù)業(yè)務(wù)和管理水平。對(duì)于學(xué)歷素質(zhì)未達(dá)標(biāo)的現(xiàn)職班組長(zhǎng)，要采取送讀、夜讀、鼓勵(lì)參加自學(xué)考試等辦法，促進(jìn)工班長(zhǎng)學(xué)歷素質(zhì)盡快達(dá)標(biāo)。要把定期、脫產(chǎn)、系統(tǒng)培訓(xùn)與日常崗位培訓(xùn)結(jié)合起來，采取模擬演練、實(shí)作演練、黨員“技術(shù)講堂”、職工“勞模講堂”、職工崗位練兵比武等多種形式，本著“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，開展全員大培訓(xùn)，使職工全面掌握、準(zhǔn)確理解和自覺執(zhí)行崗位作業(yè)流程和標(biāo)準(zhǔn)。要定期選樹表彰技術(shù)狀元和領(lǐng)軍人物，激發(fā)干部職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新知識(shí)的積極性，不斷提高崗位技能和綜合素質(zhì)。
3.積極打造過硬班組長(zhǎng)隊(duì)伍。要把好“用人”關(guān)，通過公開競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)選聘、日?？己说确绞剑鸭夹g(shù)業(yè)務(wù)好、管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)、職工群眾認(rèn)可的職工選拔為班組長(zhǎng)，將最合適的人用到最適合的崗位。要建立健全段、車間對(duì)班組長(zhǎng)逐級(jí)考核制度，從安全責(zé)任、管理質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)控制能力等方面明確考核標(biāo)準(zhǔn)，使班組長(zhǎng)始終處在管理狀態(tài)。要設(shè)立班組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，適當(dāng)拉開班組長(zhǎng)與其他職工的收入差距，對(duì)綜合評(píng)定為優(yōu)秀的工班長(zhǎng)要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度；對(duì)綜合評(píng)定為基本稱職的工班長(zhǎng)要進(jìn)行誡勉談話，限定整改時(shí)限；對(duì)到期仍不能改進(jìn)或綜合評(píng)定為不稱職的班組長(zhǎng)要予以解聘、免職。同時(shí)，要抓好班組長(zhǎng)隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，制定有針對(duì)性培訓(xùn)的計(jì)劃和方案，確保后備力量充足。
4.扎實(shí)推進(jìn)安全文化建設(shè)。要充分發(fā)揮文化對(duì)職工的感染、熏陶和教育作用，形成打動(dòng)人心、觸動(dòng)靈魂的效果。要把車間班組思想政治工作和安全文化建設(shè)融為一體，建立健全科學(xué)有效的安全文化體系和干部職工行為規(guī)范，把考核、評(píng)估安全文化工作成效下移到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和一線班組，真正做到“少進(jìn)會(huì)場(chǎng)多進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，少聽匯報(bào)多看面貌”，實(shí)現(xiàn)文化與行為的同頻共振。要根據(jù)各車間工區(qū)生產(chǎn)實(shí)際，廣泛開展“我為吉工獻(xiàn)良策”大討論、安全風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的安全文化活動(dòng)，營(yíng)造全員共保安全的濃厚氛圍。要運(yùn)用“精神激勵(lì)”和“典型激勵(lì)”等方式方法，及時(shí)報(bào)道各車間班組在安全風(fēng)險(xiǎn)管理和“三整頓”工作中的典型做法以及“三無(wú)”名星的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)干部職工立足崗位保安全的工作熱情。
5.真心關(guān)愛職工生產(chǎn)生活。要想職工之所想，急職工之所急，多為職工做好事、辦實(shí)事。要從改善職工生產(chǎn)生活條件入手，加大沿線工區(qū)“五小”設(shè)備設(shè)施資金投入，統(tǒng)一制作安全格言、安全寄語(yǔ)、安全承諾、班組精神、職工“全家?！钡冉覓?，讓職工在美觀、整潔、舒適的生產(chǎn)生活環(huán)境中，自覺樹立“要我安全為我要安全”的責(zé)任意識(shí)。要認(rèn)真落實(shí)“三不讓”幫扶救助機(jī)制，在全段范圍內(nèi)構(gòu)筑起“有困必幫、有難必救、有貧必扶、有求必應(yīng)”的幫扶救助體系，努力解決職工在生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際困難，最大限度地調(diào)動(dòng)全段干部職工保安全的積極性和主動(dòng)性。
第7篇 強(qiáng)化班組安全管理構(gòu)建和諧班組
班組是煤礦企業(yè)的基本單位，班組管理是煤礦企業(yè)最基礎(chǔ)的管理工作，也是煤礦企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的基本保證。煤礦企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)、目標(biāo)都要通過班組來落實(shí)、來實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)班組建設(shè)，夯實(shí)班組建設(shè)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是要抓好班組基礎(chǔ)工作和日常管理工作，這對(duì)搞好煤礦安全生產(chǎn)，提高生產(chǎn)一線班組管理水平，增強(qiáng)班組執(zhí)行力、凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力具有十分重要的意義。因此一個(gè)班組的管理方式、組織行為、團(tuán)隊(duì)精神有可能直接影響整個(gè)煤礦企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢(shì)，如果擁有許多精明強(qiáng)干、高效率、高水平的基層班組組織，那它就能蒸蒸日上，不可戰(zhàn)勝。
那么，一個(gè)班組如何管理才能達(dá)到高水平、高效率，才能具有凝聚力、結(jié)合力，我認(rèn)為班組管理中最重要的是在班組中形成積極、向上、和諧的良好氛圍，并讓組員在和諧的氛圍中逐步樹立正確的人生觀，形成良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。下面就談?wù)劚救嗽诎嘟M管理上的一些經(jīng)驗(yàn)和想法。
一、強(qiáng)培訓(xùn)，提素質(zhì)，提高班組安全可控能力
班組全員安全培訓(xùn)教育是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。班組的安全培訓(xùn)教育應(yīng)針對(duì)本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求，采取集中與分散、班前會(huì)、班后會(huì)、內(nèi)培、外培等多種形式，分析典型經(jīng)驗(yàn)或事故案例，對(duì)要害崗位、特種作業(yè)人員、新上崗或換崗人員進(jìn)行經(jīng)常性安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)職工自保、互保和聯(lián)保責(zé)任意識(shí)，提高處理和防范事故能力和自我保護(hù)能力，從而避免和杜絕各類事故發(fā)生。
搞好班組全員安全培訓(xùn)教育，就要不斷加強(qiáng)員工的政治思想培養(yǎng)，要力主培養(yǎng)員工的向心力，讓員工認(rèn)清當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，產(chǎn)生緊迫感，從而達(dá)到自身激勵(lì)，同時(shí)要讓員工了解自我工作中的使命、責(zé)任和目標(biāo)，鼓勵(lì)員工不斷地努力，相互學(xué)習(xí)，研究什么才是正確的價(jià)值判斷，以提高班組全員的政治思想素質(zhì)，促使班組內(nèi)人人能克服困難、承擔(dān)壓力，能以積極的態(tài)度渡過難關(guān)，開辟勝利的新局面。作為班組長(zhǎng)，要經(jīng)常找班組成員談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變他們的工作觀念，要求他們樹立為人民服務(wù)的思想，在實(shí)際工作中，努力鉆研業(yè)務(wù)技能，干好本職工作。
二、建機(jī)制，細(xì)制度、強(qiáng)化班組安全基礎(chǔ)管理
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。完善的班組管理制度是加強(qiáng)班組安全管理的前提，是做好一切工作的基礎(chǔ)。只有用制度來規(guī)范班組的行為，才能最大限度地發(fā)揮班組作用。
在班組管理制度方面，我堅(jiān)持傳承和創(chuàng)新相結(jié)合，堅(jiān)持以規(guī)范化、精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，形成一套閉合、量化的班組安全管理制度體系，建立健全班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連接、協(xié)調(diào)起來，形成一個(gè)嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)，切實(shí)改變班組松散的安全管理局面，明確分工，相互協(xié)作，從而達(dá)到了規(guī)范和約束班組成員行為的目的。同時(shí)，我還在班組內(nèi)部建立安全管理分擔(dān)制度，要求安全管理工作像其他生產(chǎn)工作一樣，細(xì)化到班組的每一個(gè)成員。生產(chǎn)是整個(gè)班組成員協(xié)作完成的，所以安全工作也可以進(jìn)行分解，讓每一個(gè)人都參與和分擔(dān)一些。當(dāng)每一位員工都參與到實(shí)際的安全管理工作中，他們的安全知識(shí)、安全技能就能得到有效提高，安全意識(shí)也就自然而然地樹立起來了。
三、重績(jī)效，嚴(yán)考核，班組安全管理實(shí)行目標(biāo)化。
堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的辦法，制訂可行的方案，正確組織實(shí)施，就能最大限度地發(fā)揮出班組績(jī)效考核的激勵(lì)作用。要“挖掘”出班組成員的績(jī)效來，就是要通過考核等管理手段及時(shí)了解員工的“短板”所在，從而有針對(duì)性地制訂實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，幫助員工的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)了解員工的潛質(zhì)，儲(chǔ)備后備人力資源。因此，績(jī)效考核關(guān)鍵在于過程監(jiān)控，而不是為了考核而考核。為此，作為班組長(zhǎng)，我一方面要消除畏難情緒，大膽實(shí)施考核；一方面還要掌握一定的技巧與方法，定期向班組的每位員工就其工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，相互溝通探討改進(jìn)之道，增強(qiáng)實(shí)效性。不斷營(yíng)造和諧的考核氛圍，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變員工對(duì)績(jī)效考核的觀念，加深對(duì)考核的理解。不讓缺乏工作能力或經(jīng)驗(yàn)資淺的員工，在發(fā)現(xiàn)未達(dá)到工作標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，自暴自棄，放棄努力，甚至對(duì)工作業(yè)績(jī)優(yōu)秀的員工產(chǎn)生嫉妒情緒。同時(shí)也要讓業(yè)績(jī)優(yōu)秀的員工看到自身的不足，明確新的努力方向。歸根結(jié)底就是要績(jī)效考核體現(xiàn)客觀、公正、公平，以激勵(lì)員工主動(dòng)自主地按照工作崗位和職責(zé)的要求提升能力，改變態(tài)度，產(chǎn)生績(jī)效。
四、抓重點(diǎn)，創(chuàng)特色，全面推動(dòng)班組安全管理。
班組安全管理建設(shè)不要拘于形式，不應(yīng)固定模式，不做表面文章；要努力減輕班組負(fù)擔(dān)，使班組集中力量抓管理、抓素質(zhì)、抓生產(chǎn)、抓安全、抓效益。要針對(duì)各班組不同的實(shí)際情況，有重點(diǎn)的開展具有特色的班組安全管理工作。
在現(xiàn)場(chǎng)安全管理方面，我把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機(jī)、料等)有機(jī)地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場(chǎng)安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。在班組文化建設(shè)方面，我把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職工的儀容儀表、日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實(shí)用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。在搞好班組安全生產(chǎn)過程中，我始終堅(jiān)持“安全高于一切，安全重于一切，安全先于一切，安全影響一切”的安全理念，按照“安全第一，生產(chǎn)第二”的要求，以“人員無(wú)失誤、管理無(wú)漏洞”為目標(biāo)，做到不安全不生產(chǎn)，生產(chǎn)向安全讓路，以安全促生產(chǎn)。同時(shí)，我還建立了完善的班前提示安全、班中檢查安全、班后小結(jié)安全制度，完善了班組安全活動(dòng)日制度、班組技能培訓(xùn)制度、班組安全互保（聯(lián)保）制度等管理制度，在作業(yè)過程中實(shí)行動(dòng)態(tài)聯(lián)保，促使互保（聯(lián)保）對(duì)子認(rèn)真履行互保、聯(lián)保職責(zé)，做到互相提醒、互相照顧、互相關(guān)心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證。還著重做好了現(xiàn)場(chǎng)安全交接班、安全隱患排查以及登記編號(hào)、整改、巡查等工作。特別是對(duì)“職工三違”情況建立檔案，依據(jù)違章時(shí)間、地點(diǎn)、原因、人員，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
班組管理不能一蹴而就，也不是一句話、一段文字或一篇文章可以表述的，它需要在工作中、管理中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高科學(xué)文化水平，并結(jié)合工作實(shí)際制定適宜的管理方法，這樣才能在班組管理中闖出一片新天地來。
