第1篇 班組安全管理的問題及對策
班組安全管理存在以下幾種現(xiàn)象，值得大家注意。
個別班組長文化程度不高。個別班組對新工藝、新技術(shù)了解甚少，全憑工作經(jīng)驗組織安全生產(chǎn)，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)帶頭冒險蠻干現(xiàn)象，甚至會引發(fā)一些惡性事故。為此，企業(yè)在選用班組長時，一定要堅持選用有較高文化水平，工作在三年以上，業(yè)務(wù)能力和責任心強的員工，抓好安全工作。
顧及情面，考核不嚴。個別班組長在工作中做老好人，工作當中顧及情面，考核不嚴。對此，企業(yè)應(yīng)對此類的班組長及時調(diào)換，提拔能夠獎懲分明，言行一致，不徇私情的人員來擔任班組長，以保證班組安全管理嚴肅性和可持續(xù)性。
安全教育與安全培訓工作走過場。個別班組的安全教育與安全培訓工作走過場，形式單一，內(nèi)容枯燥，班組成員學安規(guī)、學技能的熱情不高。對此，班組應(yīng)積極開展典型事故案例分析、事故反思會等活動，安全教育與培訓要與工資、獎金掛鉤，提高班組成員對安全教育與培訓的認識。
安全工作任務(wù)不落實，互保、聯(lián)保工作執(zhí)行不到位。班組在接到安全生產(chǎn)任務(wù)時，經(jīng)常是只安排生產(chǎn)任務(wù)。應(yīng)該必須同時進行安全交底，班組安全員在班中還要進行安全提醒制，并落實互保、聯(lián)保人員，來保證生產(chǎn)任務(wù)的完成。
第2篇 抓好班組安全管理
俗話說得好，“火車跑得快，全靠車頭帶”。在高危的石油化工行業(yè)中，能否在基層班組中有效地落實各項管理工作，提高執(zhí)行力，直接影響企業(yè)的安全生產(chǎn)，影響企業(yè)的整體效益和發(fā)展。因此，提高班組長的專業(yè)知識素質(zhì)，思想素質(zhì)，協(xié)調(diào)管理能力，對加強班組管理有著至關(guān)重要的作用。抓好了班組長管理，對企業(yè)的安全生產(chǎn)有著事半功倍的效果。那么，在從嚴管理年的今天，如何抓好班組的安全管理呢？
一是要抓班組全員安全意識的提高。意識決定行為，沒有安全意識，就不可能有安全行為，班組長要充分利用班組安全活動、日常作業(yè)前的準備和平時的交流談心等時機，不斷向班組成員灌輸安全意識，做到常提醒、常宣貫，久而久之必定會使班組成員的安全意識得到整體提高。
二是要抓日常巡檢的到位。日常巡檢是保障安全生產(chǎn)最直接有效的措施之一，班長要經(jīng)常督促、檢查、提醒班組成員，按時、認真地進行日常巡檢。按時就是一線操作工要嚴格遵守日常巡檢制度，無論春、夏、秋、冬，還是雨、雪、陰、晴，也不管早、中、晚班，都必須按規(guī)定堅持按時巡檢。認真巡檢，就是要在嚴格遵守日常巡檢制度的前提下，用心檢查每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的設(shè)備運行及物料輸送情況，細心觀察生產(chǎn)中出現(xiàn)的一切異?，F(xiàn)象并及時處理，千萬不可想當然地揣測或忽略一些從未出現(xiàn)的不確定因素。
三是要抓現(xiàn)場監(jiān)護的責任到位。現(xiàn)場監(jiān)護是搞好安全的最后一道關(guān)口。目前，包括用火作業(yè)、進入受限制空間作業(yè)、高處作業(yè)、臨時用電、破土作業(yè)等具體直接作業(yè)安全都有相關(guān)規(guī)定。但這些制度能否最終落實，關(guān)鍵是現(xiàn)場監(jiān)護是否到位。譬如，在用火作業(yè)中，一線操作工在接到“用火作業(yè)許可證”后，要逐項檢查落實防火措施并檢查用火現(xiàn)場的情況；用火過程中發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時采取措施，并時刻不離開動火現(xiàn)場；當發(fā)現(xiàn)用火部位與“用火作業(yè)證”不相符合或者安全措施沒有落實時，要及時制止用火；若用火過程中出現(xiàn)異常情況，必須立即停止用火。班組長應(yīng)對班組今天有哪些特殊直接作業(yè)環(huán)節(jié)全面了解，合理安排監(jiān)護人員，并進行隨機性的現(xiàn)場檢查，確保監(jiān)護責任得到有效落實。
班組管理是一門藝術(shù)，以人為本，人性化管理是現(xiàn)代成功企業(yè)倡導的一種文化和管理模式，理順安全生產(chǎn)、班組管理與班組長之間的相互關(guān)系，是增強親和力的一種有效管理方法。人性化的班組管理對班長提出了更高的要求：要主動了解和關(guān)心員工，學會換位思考，以理服人，以理治班，絕不能以權(quán)壓人，以權(quán)制班，成事在人不在勢。只有以心換心，才能心心相印。要學會靈活的管理方法，對待不同的事物和不同的人應(yīng)采用不同的方法，因人而異，因事而異，因勢利導。要善于發(fā)現(xiàn)員工的長處和他們身上的閃光點。
只有不斷培養(yǎng)和提升班長自身的綜合素質(zhì)，用自己的人格、品行情感去感染和影響周圍的班組成員，為員工創(chuàng)造一個輕松和諧的工作氛圍，充分發(fā)揮員工的聰明才智和企業(yè)主人翁精神，創(chuàng)造出輕松和諧的工作氛圍，才能最大限度地挖掘和發(fā)揮員工的潛能，創(chuàng)造出用權(quán)力壓制不出來的奇跡。
第3篇 班組長現(xiàn)場安全培訓管理
一.關(guān)于現(xiàn)場安全的幾個基本概念:
1安全生產(chǎn)管理: 管理者對安全生產(chǎn)工作進行的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的一系列活動，目的是保證在生產(chǎn)、經(jīng)營活動中的人身安全與健康，以及財產(chǎn)安全，促進生產(chǎn)的發(fā)展，保持社會的穩(wěn)定。
2現(xiàn)場生產(chǎn)管理:指在生產(chǎn)過程中,嚴格按照定置標準化進行各類物件及設(shè)備的擺放管理,并責成各責任人進行各自工作范圍內(nèi)的清掃,形成清潔有序的作業(yè)環(huán)境。
3安全:免除不可接受的損害風險的狀態(tài)。
4安全生產(chǎn)：指預(yù)防生產(chǎn)過程中發(fā)生人身、設(shè)備事故，形成良好的勞動環(huán)境和工作秩序而采取的一系列措施。
二.班組長現(xiàn)場安全責任概述:
1、組織班組工人學習并貫徹執(zhí)行公司各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育工人遵章守紀，制止違章行為。
2、組織班組級安全教育，主持對新上崗人員或復工人員的安全技術(shù)培訓及考核。
3、堅持“走動式”管理，不斷巡查各崗位或所轄區(qū)域現(xiàn)場安全生產(chǎn)情況，及時發(fā)現(xiàn)不安全及需整改因素，并組織力量加以處理。事態(tài)嚴重或發(fā)生事故時必須立即報告，并組織搶救，保護好現(xiàn)場，做好詳細記錄，參加和協(xié)助事故調(diào)查、分析，落實防范措施。
4、組織參加“現(xiàn)場安全日”活動，堅持班前早會強調(diào)現(xiàn)場安全、班中生產(chǎn)檢查現(xiàn)場安全，班后開會總結(jié)現(xiàn)場安全。
5、搞好本班組現(xiàn)場、安全生產(chǎn)準備工作，落實現(xiàn)場、安全措施、設(shè)備的檢查維護工作，使其經(jīng)常保持外觀及性能完好。
6、教育和督促工人合理使用勞保用品。
7、科學劃分責任區(qū)，責成員工搞好本崗位、本所轄區(qū)的文明生產(chǎn)，勤清掃、勤整理，保持生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場整齊、清潔。
崗位現(xiàn)場、安全責任制的意義
① 是組織集體勞動，保證安全生產(chǎn)，確保安全管理的基本條件。
② 是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實到每個工作崗位的基本途徑。
③ 是正確處理人們現(xiàn)場、安全生產(chǎn)中的相互關(guān)系，把職工的創(chuàng)造力和科學管理密切結(jié)合起來的基本手段。
④ 是把現(xiàn)場、安全管理建立在廣泛的群眾基本之上，使現(xiàn)場、安全真正成為全體職工自覺得行動的基本要求。
崗位現(xiàn)場、安全責任的要求
① 必須貫徹安全規(guī)程，嚴格執(zhí)行安全技術(shù)標準。
② 建立以班組長為主體的現(xiàn)場安全領(lǐng)導小組，針對本班組的現(xiàn)場、安全問題提出措施，發(fā)動班組全體成員，查隱患、查缺陷，開展技術(shù)和管理革新，提出合理化 建議。
③ 針對生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩(wěn)定生產(chǎn)。
④ 班組組織群眾性的自檢、互檢活動、支持現(xiàn)場安全專員的、工作。達到共同保安全，共建環(huán)境的目的。
⑤ 及時反饋生產(chǎn)中的信息，認真做好原始記錄，并就解決情況向上級人員或部門匯報，對發(fā)生的事故按“三不放過”的原則認真處理。
崗位現(xiàn)場、安全責任的作用
① 可使班組各項安全工作程序化、條理化；使現(xiàn)場安全管理有基準、考核有標準。
② 可使班組、崗位每個成員，現(xiàn)場、安全任務(wù)明確、職責清楚；使現(xiàn)場安全生產(chǎn)處于完善的、嚴格的互相促進、互相制約的良性循環(huán)之中。
③ 能鞏固崗位現(xiàn)場、安全生產(chǎn)成果，能達到改進班組現(xiàn)場、安全管理、提高生產(chǎn)效率的目的。
三.生產(chǎn)現(xiàn)場常見違章及現(xiàn)場問題
1、設(shè)備傳動部分防護罩（欄）缺損或未關(guān)好就開機操作；
2、設(shè)備有安全裝置，而開機操作時不用；
3、任意開動非本工種設(shè)備；
4、任意拆除設(shè)備上的安全、照明、信號、防火、防爆和警示標志、顯示儀表；
5、開動封存設(shè)備；
6、檢修帶電設(shè)備時在配電開關(guān)處不斷電或不掛警示牌；
7、危險作業(yè)無人監(jiān)護或未經(jīng)安全職能部門審批；
8、使用未經(jīng)審批的臨時電源線或使用時不掛臨時線標志；
9、使用非安全電壓燈具作行燈（主要指機器自帶照明）；
10、高處作業(yè)往地面任意扔物件；
11、貨梯載人運行；
12、非崗位人員任意在危險、要害區(qū)域內(nèi)逗留；
13、禁火區(qū)吸煙；
14、生產(chǎn)現(xiàn)場穿高跟鞋或涼鞋（前露腳趾后露腳跟）；
15、戴手套、敞開衣襟、戴圍巾、系領(lǐng)帶操作旋轉(zhuǎn)機床；
16、作業(yè)區(qū)邊角料不及時清理，圍滿設(shè)備或者作業(yè)區(qū)四周；
17、包干區(qū)無人理，邊角料、廢棄物、雜物遺棄于包干區(qū)；
18、各類材料、儀器、裝卸件、配件、流轉(zhuǎn)車亂放亂停，無區(qū)域管理。
第4篇 班組建設(shè)在安全管理中的作用
班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的興衰，加強班組建設(shè)已經(jīng)成為新時期企業(yè)生存和發(fā)展的主流。在班組建設(shè)的基本任務(wù)和工作中，安全管理建設(shè)始終擺在第一位，筆者認為班組建設(shè)與班組的安全管理息息相關(guān)，班組建設(shè)的成效直接關(guān)系到班組的安全生產(chǎn)，其作用主要體現(xiàn)在如下幾個方面。
(1) 班組的安全管理是企業(yè)安全管理的基石，班組的安全生產(chǎn)管理質(zhì)量直接影響到整個企業(yè)的安全生產(chǎn)水平。班組的安全管理首先要體現(xiàn)在貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的方針上，積極開展安全教育，提高班組成員的安全思想意識，提高班組成員防范和處理事故的能力。班組的安全管理必須以人為本，在日常生產(chǎn)過程中，落實現(xiàn)場安全生產(chǎn)崗位責任制，積極開展勞動互保活動，認真開好班前會和班后會，從各方面杜絕習慣性違章。因此，作為班組建設(shè)的首要任務(wù)，班組安全管理在企業(yè)安全管理中的作用是舉足輕重的。
(2) 班組的生產(chǎn)管理除了科學、合理地組織生產(chǎn)，全面完成上級下達的各項工作任務(wù)和技術(shù)經(jīng)濟指標外，還包括開展標準化管理、提高工作效率、加強生產(chǎn)現(xiàn)場管理和文明生產(chǎn)。企業(yè)的活力來源于班組的生產(chǎn)活動，班組建設(shè)的效果體現(xiàn)在現(xiàn)場生產(chǎn)管理上，標準化作業(yè)、文明生產(chǎn)是保證現(xiàn)場作業(yè)安全的具體措施。目前在電力企業(yè)中大力推廣的標準化作業(yè)規(guī)范也是直接作用于現(xiàn)場施工安全的工作指南。
(3) 班組的質(zhì)量管理是企業(yè)全過程質(zhì)量管理的核心。對于電力企業(yè)來講，質(zhì)量管理體現(xiàn)在班組活動的各個方面，包含了安裝、檢修、運行的質(zhì)量等。班組活動的質(zhì)量直接影響到電網(wǎng)的安全性、可靠性和穩(wěn)定性。例如設(shè)備的安全運行涉及到多個環(huán)節(jié)，首先是設(shè)備安裝的質(zhì)量必須符合規(guī)程要求；其次是在運行過程中，運行人員監(jiān)控的質(zhì)量包含了操作的正確性和監(jiān)視設(shè)備運行狀況的正確性；還有設(shè)備檢修的質(zhì)量，必須確保設(shè)備健康地投入運行。因此，班組質(zhì)量管理是企業(yè)實現(xiàn)安全目標的重要保證。
(4) 班組的教育培訓涉及到各專業(yè)工種，要求立足班組，貼近實際，強化現(xiàn)場和技能培訓，其中技能培訓包含了安全技能培訓。班組的工作以現(xiàn)場為主，班組成員技能水平的高低直接影響到工作的質(zhì)量，決定了工作對象運行的安全；同時，現(xiàn)場工作過程中的安全也與員工的安全技能水平息息相關(guān)，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，超過88%的電力事故是由人的不安全行為造成的，其中大多數(shù)的不安全行為與員工的技能水平低有關(guān)。班組的教育培訓質(zhì)量，決定了員工的技能水平，直接關(guān)系到現(xiàn)場工作的質(zhì)量，是提高安全管理質(zhì)量的前提。
(5) 班組的思想政治工作以推進班組精神文明建設(shè)、貫徹電力企業(yè)文化理念、加強職工的職業(yè)道德教育為主要目標。一流的班組必須有一種團隊精神，在工作中形成互幫互助、互相配合的氛圍，在職工中樹立班組的管理不是靠某某個人的責任，而是需要每個班組成員的共同努力的團隊意識。例如目前在電力企業(yè)中開展安全互?；顒?，作為一種安全管理方式已經(jīng)被廣大職工所接受，這也是班組團隊建設(shè)的一種表現(xiàn)，通過工作過程中的安全互評，可以提高整個班組的安全管理水平。因此，班組的思想政治工作是否到位，直接影響到整個班組工作的精神狀態(tài)、工作質(zhì)量和安全，大力開展班組精神文明建設(shè)是提升企業(yè)安全管理水平的重要保證。
班組是企業(yè)組織員工完成工作任務(wù)的基本單元，是企業(yè)兩個文明建設(shè)的第一線，加強班組建設(shè)，不斷提高班組管理水平，以全面提升企業(yè)的整體素質(zhì)。班組建設(shè)覆蓋了班組的日常管理和工作，它是夯實班組安全管理和提升班組管理水平的基礎(chǔ)，為整個企業(yè)的安全管理和工作提供了有力的保障。
第5篇 如何創(chuàng)建安全型班組提高安全管理工作
安全是企業(yè)永恒的主題，是企業(yè)最大的效益。安全管理的重點在生產(chǎn)現(xiàn)場，難點同樣也在生產(chǎn)現(xiàn)場。生產(chǎn)現(xiàn)場的各個點基本上都是由一個班組構(gòu)成的，因此大力倡導建設(shè)安全型班組是企業(yè)安全管理的一個重要手段。特別是化工生產(chǎn)裝置，更應(yīng)重視和加強安全型班組的建設(shè)與管理。
班組是企業(yè)安全生產(chǎn)活動的最基本的單位，又是預(yù)防安全事故的前沿陣地。班組長自身素質(zhì)的高低直接影響著班組的安全水平。作為兵頭將尾，在生產(chǎn)實踐中要認真學習現(xiàn)代安全管理知識，嚴字當頭，方法科學，強化責任，構(gòu)建一個人人、處處有安全感的合格班組。
一、以人為本，科學管理。管理是一門學問，也是一門藝術(shù)。也就是說，管理要有技巧，要講方式方法，使職工樂于接受。班組安全管理要堅持以人為本 。管理活動的核心是人，班組要實現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調(diào)動人的積極性、主動性，讓班組成員在良好的安全環(huán)境下有實現(xiàn)自身的價值感。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認真學習領(lǐng)會有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓，克服麻痹思想，樹立“我要安全”“我會安全”的思想意識。講安全要苦口婆心，不厭其煩。各項安全文件和措施要說的細、講到位、做的實。以人為本還要講究執(zhí)行力的人性化，把班組成員當成自己的兄弟姐妹去關(guān)心和愛護。要結(jié)合實際，切實保障職工的生命安全，讓他們有積極向上的精神，牢固樹立“珍愛生命、關(guān)愛家庭”的觀念。讓每個人自覺遵規(guī)守紀、確保安全。
二、努力學習，提高技能。班組長只有具備豐富的專業(yè)理論知識和嫻熟的操作技能，才能成為執(zhí)行操作技能和安全規(guī)程的明白人，才能時刻清楚在工作中如何操作是正確的，如何是違章的，才能監(jiān)護別人的安全，才能預(yù)防事故的發(fā)生。作為班組長要端正自己的學習態(tài)度，講究學習方法，多渠道、多方位、多角度地吸取理論知識。走理論聯(lián)系實踐的準路子，不斷的提高自身的文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、政治素質(zhì)。不斷加強自己的安全意識；對待安全要嚴字當頭，不能做安全管理的老好人；要掌握靈活多樣的工作方法，善于用道理去說服和啟發(fā)人。
三、凝聚合力，打造團隊。凝聚班組成員的合力，打造高效團隊是抓班組建設(shè)的重要組成部分。我們常說“團結(jié)就是力量”，沒有團隊精神的班組將是一盤散沙。培養(yǎng)班組成員整體搭配的默契是打造高效團隊的根本條件。可以說班組成員的年齡、技術(shù)、態(tài)度、理念、個性是參差不齊的。在生產(chǎn)活動中做好成員的相互搭配，優(yōu)化組合是科學管理最完美的執(zhí)行方式。使班組成員在工作中達到年齡互補、個性互補、技能互補并協(xié)同工作，共同實現(xiàn)和諧的安全愿景。
四、以身作則，模范帶頭。有句話“己不正，焉能正人，正人先正己”。 班組長要對自己高標準、嚴要求，不讓別人去做的，自己首先不做；要求別人做到的，自己首先做到，以自己的言行帶動職工，以自己的人格魅力信服職工，樹立威信，辦事誠懇，事事模范帶頭，處處以身作則，時時做出表率。
五、超前預(yù)控，吃塹長智?！鞍踩谝唬A(yù)防為主”是安全工作的方針。預(yù)防為主，就是以事故防范為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。預(yù)控法是一套科學的、行之有效的方法，針對作業(yè)中存在的危險項目、要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究制定相應(yīng)的安全對策和預(yù)防控制措施。在開工前使每個人都能夠清醒地認識到作業(yè)中存在的危險因素并知道如何去預(yù)防，做到安全生產(chǎn)、警鐘長鳴，使危險點預(yù)控工作落到實處。 當生產(chǎn)與安全向矛盾時，一切服從安全。班組長在施工中要緊盯現(xiàn)場，制止有可能發(fā)生的違章的現(xiàn)象。班組發(fā)生異常及各類不安全事故，要按規(guī)定向主管領(lǐng)導匯報并保護現(xiàn)場。要及時對事故進行調(diào)查分析，由有關(guān)人員分別寫出不安全事件的發(fā)生經(jīng)過、原因以及本人處理等情況。對不安全事件要按“三不放過”原則，做到原因清楚、責任明確、對策落實。 對責任者絕不要姑息遷就。要使大家在事故中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，吃塹長智。
六、注意細節(jié)，防微杜漸?！安畈欢唷笔俏覀兂Ｕf的一句話。班組管理要堅決撇棄“差不多”的病穴，倡導“細節(jié)決定成敗”的理念。安全管理要從嚴從精。安全是融入生產(chǎn)中的每一個細節(jié)中的，稍有疏忽大意便會失之千里，痛恨不已。所以，在落實安全規(guī)程和措施是要精益求精，不折不扣，以小見大，以細論大，防微杜漸。才能養(yǎng)成良好的安全習慣，安全水平就會得到更有效的保障。
七、班組成員要落實安全“崗位責任”。安全工作直接關(guān)系到班組每位成員的切身利益，歸根結(jié)底是廣大職工自己的事情。為了使每位職工都能認識到安全生產(chǎn)的重要性，并能自覺地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，就必須落實安全責任，明確崗位職責，實現(xiàn)自我管理，自我約束
八、安全目標要貼近“實際”。班組的根本任務(wù)是安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項生產(chǎn)、施工任務(wù)。因此，班組在實現(xiàn)安全管理目標的過程中始終要把安全放在首位。安全目標是班組技術(shù)與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實際出發(fā)，制定相適應(yīng)的安全目標。目標過高，無法實現(xiàn)，會導致班組成員失去信心；目標過低，容易實現(xiàn)，又會失去鼓舞作用，使班組成員沒有干勁。因此目標制定應(yīng)來自于實際，又略高于實際。
班組安全是企業(yè)安全的基礎(chǔ)，班組長是班組安全的第一責任者。作為班組長在生產(chǎn)現(xiàn)場中要把管理在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中加強，共同提高職工的安全意識。只有這樣，才能搞好班組的安全工作，才能使企業(yè)的安全生產(chǎn)扎實有效。
第6篇 班組安全管理要突出十個字
班組安全管理工作的成效如何，直接關(guān)系到一個單位的安全生產(chǎn)狀況。班組長在抓班組安全管理中要突出做好“十個字”的工作：
一是注重一個“學”字。要開好班前班后會，利用班前班后會組織班組成員學習安全知識，不斷提高職工的安全素質(zhì)、安全意識和安全責任感。
二是狠抓一個“嚴”字。要對每一項工作從嚴要求，特別要嚴于律已，以身作則，為班組成員做出榜樣。
三是堅持一個“查”字。要堅持隨班檢查，做到班中巡查，班后考核。
四是講究一個“細”字。對每一項工作都要仔細，認真落實，遇到問題要細心考慮解決的方法。
五是掌握一個“法”字。要學會做好職工思想工作，對有思想情緒的職工要學會幫助和開導，對安全生產(chǎn)中的新經(jīng)驗和新技術(shù)能活學活用。
六是力求一個“百”字。安全工作的成果最終在班組體現(xiàn)，安全工作的每一項措施、每一項要求、每一項任務(wù)都要力求百分之百落實好、完成好，要意識到只要有萬分之一的差錯，就很有可能導致事故。
七是注意一個“防”字。班組長要有超前的預(yù)測預(yù)防意識，要做到超前指揮、超前管理，發(fā)現(xiàn)苗頭及時采取措施，做到防患于未然。
八是一個“實”字。班組長要把安全防范措施落到實處，落實到崗位，落實到個人，每一項工作都要取得實效。
九是追求一個“快”字，班組長對上級的安全工作指示和要求落實要快，查出隱患整改要快，對“三違”現(xiàn)象制止要快，對安全生產(chǎn)情況匯報要快。
十是保持一個“多”字，班組長在生產(chǎn)過程中，要多留一個神，多說一句話，多提一個醒，在易發(fā)事故區(qū)域或重點崗位要多一些指點，多一點查看，多一下預(yù)防，多一項措施。(
第7篇 加強班組安全管理
安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全和工作安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是班組安全工作的重點。因而在班組安全管理中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命與健康為宗旨。
安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室可以設(shè)立“全家福”樣板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。
第8篇 班組安全管理六字經(jīng)
班組安全管理的六字經(jīng)
班組安全管理是企業(yè)安全工作的重心所在,只有班組安全才能實現(xiàn)企業(yè)安全。為此,實現(xiàn)班組安全,班組安全管理要念好“嚴、細、活、實、恒、效”“六字經(jīng)”。
“嚴”就是對安全工作要嚴格管理,恪守“安全第一,預(yù)防為主”的安全理念。在對生產(chǎn)管理進行嚴格考核的同時,對安全工作也要進行考核評價,堅決杜絕對安全工作“說起來重要,干起來次要,忙起來不要”的現(xiàn)象。對井下勞動中出現(xiàn)的“三違”現(xiàn)象,要堅決制止并嚴肅處理,決不能手軟。此外,還應(yīng)嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程及有關(guān)安全管理制度,當發(fā)生事故時,應(yīng)嚴格按照“三不放過”的原則,認真對待,嚴肅處理。
“細”就是安全工作要做得細,要深入細致地貫徹執(zhí)行國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及安全規(guī)定,對安全工作要勤查、細查、不忽視每一個安全疑點,不放過每一處安全隱患,及時準確地發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理中的問題,把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
“活”就是指堅持人本思想,完善規(guī)章制度,將人的生存需求及成就感與企業(yè)安全發(fā)展相結(jié)合,將嚴格的制度約束與溫馨的人情關(guān)懷相結(jié)合,促進班組的全面進步和人的全面發(fā)展。既堅持原則,又不拘泥于形式;既強調(diào)制度的約束性,又注重制度的激勵作用,除定期的“三違”幫教外,還要廣泛開展與班組員工談心交流活動,及時化解矛盾,消除誤會,凝聚人心,鼓舞勢氣。
“實”就是要認真落實安全生產(chǎn)責任制。要做到責任明確,班組考核項目、考核標準和獎罰制度要明確,并實行安全崗位動態(tài)管理,使安全責任落實到位,堅決杜絕敷衍了事,虛填謊報等現(xiàn)象的發(fā)生。
“恒”就是對安全工作要常抓不懈、持之以恒,要恪守“管生產(chǎn)必須管安全”的理念,真正做到“不安全,不生產(chǎn)”,切實增強班組員工的安全意識,防止嘴上喊得緊、實際抓得松,檢查抓的緊,平時抓的松等現(xiàn)象,將安全工作作為一個長期艱巨的工作來抓。
“效”就是指班組工作必須從安全出發(fā),努力實現(xiàn)效益的最大化。制定并完善班組員工的階段性工作目標、重點工作目標、績效指標,定期評比驗收,明確獎懲,務(wù)求實效。
總之,班組安全工作是煤礦企業(yè)生產(chǎn)永恒的主題,必須樹立高度的責任心和事業(yè)心,采取切實有效的措施,加強班組安全管理,才能夯實安全根基。
第9篇 班組安全生產(chǎn)目標化管理
班組安全管理標準化是企業(yè)根據(jù)有關(guān)勞動保護法規(guī)、規(guī)程、標準和企業(yè)的規(guī)章制度而制定的作業(yè)者的行為規(guī)范，是有關(guān)法規(guī)、標準的具體化，是標準化工作的延伸。它符合統(tǒng)一協(xié)調(diào)、技術(shù)先進、經(jīng)濟合理、安全可靠的原則，能夠?qū)嘟M大量重復性工作用最佳的處理方案確定下來，建立班組良好的安全工作秩序和生產(chǎn)環(huán)境，調(diào)動班組安全生產(chǎn)管理的能動性，減少違章，消除隱患，提高人——機——環(huán)境系統(tǒng)本質(zhì)安全化水平，有效地預(yù)防事故，它是一項安全投入少、安全效益高的科學方法。（未完待續(xù)）
分類制定班組安全管理標準
企業(yè)應(yīng)集中精干人員，分系統(tǒng)提出各類班組安全管理的標準并逐步完善，班組安全管理標準主要有三個方面：
◆組織管理標準 建立班組長、兼職安全員和每個崗位的安全生產(chǎn)責任制，使每一項安全生產(chǎn)工作與每一職工掛起鉤來，完善安全操作規(guī)程，制定班組安全生產(chǎn)教育、培訓、檢查、考核、評比、獎懲制度等，內(nèi)容詳細，可操作性強。
◆作業(yè)現(xiàn)場標準 同工種作業(yè)環(huán)境要做到規(guī)范、一致，作業(yè)現(xiàn)場基礎(chǔ)設(shè)施完善、整潔、衛(wèi)生，安全標志醒目、針對性強，現(xiàn)場布置合理，設(shè)備完好，安全防護設(shè)施、報警裝置齊全可靠，安全通道暢通，工作條件良好。
◆操作標準 各工種有科學的安全技術(shù)操作規(guī)程，每個崗位按操作程序、動作標準進行標準化作業(yè)。
實施班組安全生產(chǎn)管理標準化
實施班組安全生產(chǎn)管理標準化，必須按系統(tǒng)分專業(yè)進行組織。先分類進行試點，總結(jié)經(jīng)驗，樹立不同的典型，然后全面推廣，在班組中開展“三標”（標準化施工、標準化安裝、標準化操作及標準化班組、標準化現(xiàn)場、標準化崗位）管理活動，組織達標競賽。
在實施標準化管理過程中，要不斷完善班組安全管理標準，修訂各類班組的達標標準和驗收細則，使其更符合基層的安全生產(chǎn)實際，增強可操作性。同時，要按照標準，嚴格檢查考核，逐級驗收，定期考評，動態(tài)管理，將考核情況與獎懲掛鉤。
抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)促進標準貫徹執(zhí)行
企業(yè)實施標準化管理，是一項長期、復雜、艱巨的工作。企業(yè)要及時足額提取安全技術(shù)措施經(jīng)費，依靠科技進步，改善作業(yè)環(huán)境，不斷完善機械設(shè)備、設(shè)施的防護裝置，整改事故隱患，提高本質(zhì)安全化水平。要將標準化管理與企業(yè)各方面的工作融為一體，形成網(wǎng)絡(luò)，才能使標準化管理深入持久地開展。
開展班組安全管理標準化，領(lǐng)導重視是先決條件，全員安全教育和技術(shù)培訓是開展標準化管理的可靠基礎(chǔ)，嚴格檢查考評是落實標準化管理的重要手段，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善班組生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境是開展標準化的重要保證。
第10篇 談?wù)勂髽I(yè)班組安全管理
當今社會科學發(fā)展日新月異，企業(yè)生產(chǎn)正向現(xiàn)代化、科學化、高速化邁進，企業(yè)的安全管理也隨著經(jīng)營管理向系統(tǒng)化、標準化、正規(guī)化發(fā)展。在企業(yè)安全管理活動中，班組安全管理占有特殊的地位。一方面它是職工生產(chǎn)工作的場所，另一方面又是職工參加民主管理，培養(yǎng)和造就新職工隊伍的重要陣地，也是企業(yè)精神的具體體現(xiàn)。
班組是企業(yè)生產(chǎn)的前沿陣地，企業(yè)的安全管理各種規(guī)章制度的實施都要靠班組來貫徹執(zhí)行，各項經(jīng)濟指標最終要靠班組來完成，因此班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。企業(yè)班組管理搞得好，企業(yè)的安全管理自然就上一個臺階，加強班組的安全管理是提高職工安全意識、安全素質(zhì)和操作技能的重要手段，也是消除班組安全隱患的最直接途徑，因此它是企業(yè)一切工作的落腳點。要想搞好企業(yè)班組的安全管理必須做好以下幾方面的工作。
一、加強班組安全管理的組織領(lǐng)導
班組的安全管理是企業(yè)各項管理的基礎(chǔ)，搞好企業(yè)班組的安全管理不僅是班組本身的事，而且需要企業(yè)從上到下齊抓共管，企業(yè)領(lǐng)導、安全管理部門、車間領(lǐng)導都要堅持輪流參加生產(chǎn)一線的班組安全活動并積極予以指導幫助。只有領(lǐng)導重視、多方配合、分工協(xié)作才能把班組安全管理搞好。
二、建立安全管理網(wǎng)絡(luò)；健全各級崗位責任制
生產(chǎn)實踐表明企業(yè)要搞好班組的安全管理就必須有嚴格的規(guī)章制度，俗話說：“沒有規(guī)矩就不成方圓”，安全管理制度是企業(yè)為了保障勞動者在生產(chǎn)作業(yè)中人身和設(shè)備的安全而制定的，它是無數(shù)勞動者用沉痛的教訓乃至血的代價換來的無價之寶。
班組安全管理制度是企業(yè)為了保護勞動者在生產(chǎn)過程中的安全和健康，依據(jù)安全法規(guī)結(jié)合生產(chǎn)、工藝、機械、設(shè)備、生產(chǎn)環(huán)境和人員素質(zhì)情況在吸取教訓的基礎(chǔ)上，加以科學的總結(jié)而制定的規(guī)章制度。它主要有安全教育制度、安全崗位培訓制度、安全崗位責任制、安全生產(chǎn)考獎懲制度、工傷調(diào)查報告制度、防火防爆安全規(guī)定、機械設(shè)備維修保養(yǎng)制度、班組安全教育制度。
班組安全生產(chǎn)教育制度是班組安全生產(chǎn)管理的根本性措施，通過企業(yè)生產(chǎn)多年事故統(tǒng)計分析表明，由于人的行為過失造成的事故，占事故總數(shù)的90%以上，所以解決人的思想意識問題是企業(yè)安全管理的中心任務(wù)。
新工人入廠對一切都很陌生，在他們上崗前，要進行三級教育，即廠級教育、車間教育、崗位教育。
廠級教育主要是組織學習國家勞動保護方針，政策、法律、法規(guī)，使他們認識到保護人就是保護企業(yè)的生產(chǎn)力，人最寶貴安全第一；組織參觀勞動保護室，介紹典型事故案例，使他們在思想上打上安全生產(chǎn)的烙印。
車間安全教育是對生產(chǎn)現(xiàn)場的主要部位、危險區(qū)域、設(shè)備狀況、消防設(shè)施、易燃易爆有毒有害場所進行安全知識教育，使他們在作業(yè)中時刻注意安全。
崗位教育是重點做好操作規(guī)程教育，使他們熟知本崗位安全技術(shù)規(guī)程，不違章作業(yè)。
班組崗位培訓制度：對在崗、換崗、新上崗職工進行崗位培訓使他們迅速適應(yīng)作業(yè)環(huán)境，提高他們的安全技術(shù)素質(zhì)是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要措施。
班組崗位責任制是指從班組長到每個職工在本職工作范圍內(nèi)對安全生產(chǎn)應(yīng)負的責任。崗位責任制必須圍繞實現(xiàn)安全目標值來確定；企業(yè)安全生產(chǎn)要有一個總的目標，這個目標應(yīng)層層分解到車間、班組一直到崗位、個人要簽訂安全生產(chǎn)責任書目標值與個人的切身利益掛鉤嚴格考核、獎懲兌現(xiàn)。
安全檢查及隱患整改制度
安全生產(chǎn)檢查對于交流經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患改善企業(yè)的勞動條件，總結(jié)經(jīng)驗教育防止工傷和職業(yè)病的發(fā)生起到了推動的的作用。
班組安全生產(chǎn)檢查制度；班組安全檢查的內(nèi)容概適用起來有八個方面
1、班組長及職工的崗位責任制執(zhí)行情況；2、職工勞動紀律和執(zhí)行規(guī)章制度情況；
3、對上級會議文件的傳達貫徹情況；4、生產(chǎn)現(xiàn)場標準化作業(yè)和文明生產(chǎn)情況；
5、各種生產(chǎn)設(shè)備生產(chǎn)設(shè)備維修保養(yǎng)情況；6、清除設(shè)施及易燃易爆物的管理使用情況；7、個人防護用品的執(zhí)行情況；8、現(xiàn)代化安全管理的普及和應(yīng)用研究情況。
安全檢查只是發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的不安全因素的一種手段，而隱患整改才是目的，因此班組實行安全檢查對于查出的不安全因素要及時進行分析整改。
三、班組標準化作業(yè)和文明化生產(chǎn)
標準化作業(yè)：在當今生產(chǎn)活動中社會化程度越來越高，生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)營越來越大，技術(shù)要求也越來越復雜，活動，新的在技術(shù)上程序上操作上安全管理上要實行標準化管理，以求獲得最佳的社會效益。標準化作業(yè)是一個活動，這個活動以求制定標準和貫徹實施標準為內(nèi)容，通過具體標準來體現(xiàn)。比如在安全生產(chǎn)中根據(jù)血的教訓為了使事故不在重復發(fā)生，應(yīng)相應(yīng)制定的安全操作規(guī)程，職工在作業(yè)中應(yīng)按標準化作業(yè)，整個制定和執(zhí)行的過程就是標準化過程。
班組安全生產(chǎn)標準化建設(shè)由落實安全管理的各項制度；班組安全生產(chǎn)標準化作業(yè)兩大類組成。
1、?班組安全標準化
內(nèi)容包括作業(yè)操作程序標準化、作業(yè)動作銜接標準化、設(shè)備維護保養(yǎng)工作標準化、作業(yè)環(huán)境標準化、作業(yè)用語手勢標準化、工具使用擺放標準化、勞動用品著用標準化、安全標志標準化。
2、班組文明生產(chǎn)
文明生產(chǎn)是現(xiàn)代化工業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營活動的要求，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提，搞好文明生產(chǎn)，有利于生產(chǎn)活動的順利進行，有利于職工的身心健康，美化環(huán)境可以陶冶情操，使職工在美好的環(huán)境中舒暢的工作，實現(xiàn)廠區(qū)園林化也是企業(yè)文明生產(chǎn)的安全標志。文明生產(chǎn)主要表現(xiàn)在作業(yè)場地整齊清潔、機械設(shè)備完好、排列整齊，各種安全防護裝置齊全、靈敏可靠、安全標志符合國家標準，生產(chǎn)所用有毒有害物質(zhì)按規(guī)定存放，產(chǎn)品部件擺放整齊，按規(guī)定佩戴防護用品和工、器具的使用。
四、班組長的職能作用
班組長是班組開展安全活動的直接指揮者，又是安全規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行者，同時也是班組員工安全作業(yè)、安全操作的監(jiān)督檢查者。班組安全管理的好與否班組長起到舉足輕重的作用。企業(yè)必須重視班組長的選用，班組長是基層一線組織者和指揮者，必須具備良好的安全素質(zhì)，即職業(yè)道德素質(zhì)、安全管理素質(zhì)、安全技術(shù)素質(zhì)和安全綜合素質(zhì)才能搞好班組的安全管理。
1、職業(yè)道德素質(zhì)
班組長要具有高度的責任感、堅持原則、大公無私，講究科學、勇于奉獻、自覺樹立“安全第一”的思想等要素。
2、安全管理素質(zhì)
安全管理素質(zhì)主要是指安全生產(chǎn)的組織、協(xié)調(diào)、實施安全措施、完成隱患治理、處理日常一般事故及生產(chǎn)中的一般安全疑難問題的能力，掌握國家安全管理方面的法律、法規(guī)，企業(yè)安全管理的各項規(guī)章制度。
3、安全技術(shù)素質(zhì)
安全技術(shù)素質(zhì)主要指安全專業(yè)技術(shù)基本知識，如專業(yè)技術(shù)中的防火防爆防毒知識，一般機械設(shè)備原理、防雷防靜電知識等；安全防護知識中的安全用電與觸電急救知識，一般安防用品的防護原理及使用方法現(xiàn)場應(yīng)急知識中的停水、停電、停氣與泄漏、火災(zāi)爆炸等應(yīng)急事故程序；生產(chǎn)工藝安全知識中的生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)原材料等。
4、綜合素質(zhì)
綜合素質(zhì)是指觀察力、記憶力、想象力和思維敏銳力等因素構(gòu)成的綜合能力。包括有良好的文字與口頭表達能力，比較豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和熟練的生產(chǎn)操作能力，長期在生產(chǎn)中一線培養(yǎng)出來的管理能力和群眾威望。
五、現(xiàn)代化安全管理在班組生產(chǎn)中的應(yīng)用。
生產(chǎn)實踐表明，企業(yè)的安全管理只靠傳統(tǒng)的管理方式是不夠的，必須和現(xiàn)代化科學管理結(jié)合起來，才能更有效地控制事故的發(fā)生，系統(tǒng)工程是當前在安全管理中廣泛運用一種科學方法，它把事物當成一個整體來研究，把一個研究對象看作一個系統(tǒng)，從整體出發(fā)來研究系統(tǒng)內(nèi)部各組成部分的關(guān)系，安全系統(tǒng)工程就是運用系統(tǒng)工程的原理和方法分析和消除控制系統(tǒng)中的不安全因素和可能性發(fā)生的危險，從而達到系統(tǒng)安全的目的，根據(jù)班組的行業(yè)特點和實際情況，可采用：1、安全檢查表
職工每天上班作業(yè)先按表進行了逐項檢查，認真做記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時排除。
2、事故樹分析法
生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)事故其原因很多，要找出發(fā)生事故的各種因素，事故樹分析法又稱邏輯分析，它是進行安全分析和事故預(yù)測、預(yù)防的科學法，對一個生產(chǎn)過程來說，由于設(shè)備狀況不良，作業(yè)人員錯誤判斷以及受天氣自然環(huán)境的影響，都有可能形成事故發(fā)生的危險因素，為了使各種事故發(fā)生的危險因素不導致嚴重后果，就需要預(yù)先分析和判斷可能發(fā)生的危險，哪種因素導致事故危險更大，從而采取必要的手段和防護措施，消除危險，防止事故的發(fā)生。另外還有因果分析法。
總之，現(xiàn)代企業(yè)管理必須把安全工作放在首位，要始終貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，堅持科學的發(fā)展觀，以安全生產(chǎn)為重點，以構(gòu)建“安全、文明、和諧 ”本質(zhì)安全型企業(yè)為目標，加強班組安全管理向管理要效益，實行“全員、全過程、全方位、全天候”的標準化安全管理，只有做到安全管理的組織機構(gòu)健全、規(guī)章制度完善、硬件設(shè)施過關(guān)、職工素質(zhì)過硬才能把企業(yè)的安全工作推上一個新的水平，實現(xiàn)企業(yè)的長治久安快速、健康發(fā)展。
第11篇 提高班組長在班組安全管理中的四種能力
在班組建設(shè)過程中，作為排頭兵的班組長，要通過學習安全規(guī)程、文件、事故通報，不斷提高在班組安全管理中的4種能力。
1提高發(fā)現(xiàn)事故隱患的能力
班組長在工作中能不能見微知著，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，是對班組長水平高低的實際檢驗。一些單位之所以一邊出經(jīng)驗，一邊出事故，根本原因在于發(fā)現(xiàn)事故隱患的能力不夠。有的不愿承認問題，不敢揭短；有的工作作風漂浮，不去主動查找事故隱患；有的能力素質(zhì)不高，發(fā)現(xiàn)不了問題。這就要求班組長通過安全技術(shù)知識的積累和實踐錘煉，不斷提高發(fā)現(xiàn)事故苗子的能力。一是要加強安全理論學習，要切實加強對安全工作規(guī)定、電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定規(guī)定、安全性評價、調(diào)度規(guī)程、現(xiàn)場運行規(guī)程、典型操作卡等的學習，從中深刻領(lǐng)悟和掌握安全技術(shù)的理論；二是要改進班組長作風，要力戒形式主義，在一線、摸實情、求實質(zhì)、問實效；堅持實事求是，勇于正視矛盾，敢于承認不足；三是要增強洞察能力，要注重透過表象看本質(zhì)，通過一斑窺全貌，理清大事小事，分出孰輕孰重，找準主要矛盾，把握關(guān)鍵問題。
2提高查找事故發(fā)生原因的能力
站在全局認識和分析問題。只有對事故的發(fā)生進行全方位的研究，才能查明引起事故的原因。要把同類事故進行橫向比較，看清不同地方發(fā)生同類事故的不同原因。研究事故發(fā)展過程，分析事故發(fā)展的軌跡，把握其發(fā)展趨勢。
3提高制定反事故對策的能力
縱觀典型事故發(fā)展史，需要深入實際的調(diào)查研究，在電力實踐中提出反事故的正確方法。為了提高班組長反事故的能力，要堅持把學習作為第一需要，以強烈的學習熱情，深入鉆研安全技術(shù)理論，廣泛涉獵電力系統(tǒng)、管理學、組織行為學、工業(yè)心理學等與安全有關(guān)的各種知識，勤于潛心思考鉆研，不斷提高制定反事故對策的能力。
4提高事故預(yù)控能力
學習安全技術(shù)理論知識，落腳點和歸宿點是提高對事故預(yù)控的能力。一是要有強烈的工作責任心，進一步抖擻精神，不斷強化敬業(yè)意識和安全責任意識，積極進取，一門心思干安全工作；二是要有腳踏實地的工作態(tài)度，結(jié)合實際需要，提出切合實際的安全預(yù)控方法；三是要有科學求實的工作方法，不斷提高安全工作的標準和質(zhì)量；四是要自覺克服安于現(xiàn)狀、不思進取的思想觀念，積極探索，頑強攻關(guān)，不斷提高事故預(yù)控能力。
第12篇 班組安全管理精益化
1、前言
細節(jié)決定成敗，安全生產(chǎn)更加要實行精益化管理，要精心安排好每一項生產(chǎn)的安全內(nèi)容，落實好每一項生產(chǎn)的安全步驟，抓好每一個生產(chǎn)細小環(huán)節(jié)，才能真正把安全工作落實到每一個細微之處，杜絕安全管理上的漏洞。
2、安全生產(chǎn)精益化管理各要素必要性分析及建議
2.1安全思想教育的細致化
安全教育除了制定考試制度督促員工認真學習安全規(guī)程，熟悉安規(guī)，還有通過各種方法幫助員工深刻理解安規(guī)。例如了解和掌握各種安全防護用具的性能和使用方法等。對經(jīng)常進行的工作，以學實踐總結(jié)的方式來制定好的各項安全措施；對突發(fā)事故后的個人行為知識進行分類規(guī)范，以問卷答題和事故演習的方法使大家能夠熟練應(yīng)用。
通過嚴格的考核力度，灌輸安規(guī)執(zhí)行優(yōu)先的思想，形成正確的不違章的習慣，即工作中只要不符合安全要求的，就堅決不去做，通過強制性、反復性的灌輸，增強職工的“我要安全”的主動意識。
制定詳細的安全職責，并與績效掛鉤，才能使班組每個人都明確自身所負的安全職責，工作時以負責任的態(tài)度去檢查自己、監(jiān)督別人、查找設(shè)備的安全隱患。
2.2加強班組作業(yè)現(xiàn)場的安全管理精益化
人身、電網(wǎng)和設(shè)備的安全，落腳點在作業(yè)現(xiàn)場，結(jié)合“隱患排查”、“春安檢查”、“安全性評價”、“安全主題活動”等專項安全活動和重點工作，分階段、有重點、有針對性地開展作業(yè)現(xiàn)場的安全管理。。。。。補充內(nèi)容。
注意針對班組作業(yè)現(xiàn)場的安全管理工作的弱項，制定細致現(xiàn)場作業(yè)危險點分析與預(yù)控，逐步提高員工的安全意識、安全知識、安全技能、事故預(yù)測、防范能力，從面提高安全素質(zhì)和安全需求，自覺規(guī)范安全行為。
作業(yè)現(xiàn)場的安全管理最主要的是不斷提高班員的文化素質(zhì)與技術(shù)素質(zhì)，因為業(yè)務(wù)技能的熟練程度直接影響著安全生產(chǎn)工作的進展與效果。只有懂得各種施工方法、工藝、懂得整個施工流程、環(huán)節(jié)，才能準確地控制好危險點，提高處理缺陷、排除故障的敏銳性與準確性并制定對應(yīng)的防范措施，這樣才會心中有數(shù)、才會安全，才不會違章，從而達到提高安全生產(chǎn)水平的目的。
2.3強化班組作業(yè)現(xiàn)場的自查自糾
結(jié)合“無違章年”活動、安全風險評估、季節(jié)性安全檢查，完善現(xiàn)場稽查標準，班組對作業(yè)現(xiàn)場進行自查自糾，對發(fā)生頻率高、普遍存在的一般性違章要深入分析，找出內(nèi)在原因，對癥下藥落實整改，嚴格安全生產(chǎn)策劃、提醒、把關(guān)、督查“四個百分之百”，在10kv高壓室的工作、高空作業(yè)工作、大型起重作業(yè)工作等危險性高的工作，現(xiàn)場安全把關(guān)人要在現(xiàn)場進行全過程管理，確保安全生產(chǎn)。
2.4抓好現(xiàn)場作業(yè)風險的辨識和預(yù)控，
現(xiàn)場作業(yè)風險的辨識和預(yù)控，要求對每一個作業(yè)項目從人員素質(zhì)、作業(yè)環(huán)境、機具與防護、檢修施工電源、現(xiàn)場管理等方面進行風險辨識。主要是結(jié)合企業(yè)安全生產(chǎn)實際和典型事故案例，分析各類違章行為的危害性，辨識可能導致事故發(fā)生的各種顯露和潛在的危險因素，并制定相應(yīng)的風險控制硬性措施，并強制執(zhí)行。
2.5加強標準化作業(yè)細化管理
班組應(yīng)真正把標準化作業(yè)要求細化、分解到每一個檢修項目中，避免習慣性違章。以標準化作業(yè)、準軍事化管理、工前一小時培訓和“三交”互動“四大法寶”為重點，深化現(xiàn)場標準化作業(yè)卡的應(yīng)用，強化對工藝性違章的辨識和預(yù)防能力，班組應(yīng)對標準化作業(yè)卡進行執(zhí)行前審核、執(zhí)行中檢查、執(zhí)行后評價，并對不合格的進行考核，在全班進行分析，讓大家都吸取教訓，使標準化作業(yè)在原來的基礎(chǔ)上得到質(zhì)的飛躍。
2.4注重班組作業(yè)后的安全生產(chǎn)評估
注重培養(yǎng)班組安全反思的習慣，通過班會每日分析、每周小結(jié)、每月總結(jié)等形式，及時總結(jié)工作完成情況，做到“日事日畢”；分析存在的問題和不足，提出有效可行的方法和目標，按計劃實施制訂的目標，通過不斷導引和練習，讓反思習慣成為班組的群體公約。
3、結(jié)束語
。。。。。從精益化談。請修改補充
牢固樹立員工重視生產(chǎn)細節(jié)的理念，在注重安全工作細節(jié)中，要時刻對變動的作業(yè)現(xiàn)場與作業(yè)人員觀察得更仔細、思考更周密，督促員工改進安全細節(jié)上的不足之處，逐步養(yǎng)成良好的工作習慣，徹底杜絕各種習慣性違章行為。從小處著手，從大事著眼，本著對安全工作、企業(yè)利益、員工生命安全的高度重視和高度負責的精神，建立健全安全教育與激勵機制、安全責任與風險機制、安全與預(yù)防機制、安全監(jiān)督與制約機制，發(fā)揚“嚴、細、實”的工作作風，使安全管理工作的每個階段、每項內(nèi)容、每個細節(jié)都能得到強有力的保障。才能用優(yōu)秀的安全業(yè)績作為我們對社會、對電網(wǎng)、對企業(yè)、對同事負責的根本體現(xiàn)。
