第1篇 班組安全管理抓三點(diǎn)
企業(yè)安全管理的重點(diǎn)在班組，班組是企業(yè)最小的基層單位。由于直接面對生產(chǎn)一線，安全管理就顯得尤為重要。如何搞好班組安全管理？筆者認(rèn)為，至少應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班組成員之間的互相學(xué)習(xí)有三大優(yōu)勢：首先是學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、形式、效果等都優(yōu)于其他形式；其次是容易增強(qiáng)班組成員之間的親和力，容易在班組內(nèi)部形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍，有利于班組安全管理；三是有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，為今后各項(xiàng)工作提供智力支持。
營造良好的互保氛圍。良好的互保氛圍是搞好班組安全管理的關(guān)鍵。自保和互保是搞好安全生產(chǎn)不可缺少的兩個(gè)方面。我們要充分利用職工培訓(xùn)、班前會每日一題、安全知識競賽等方式增強(qiáng)職工的自保、互保意識和技能；抓好班組安全的教育。
班組長的素質(zhì)是班組安全管理的重點(diǎn)。對班組各項(xiàng)工作的完成有著非常重要的作用，各單位必須重視和加強(qiáng)對班組長的安全教育工作，培養(yǎng)班組長的超前意識、監(jiān)督意識和總結(jié)意識。
第2篇 淺談鐵路班組安全管理
在生產(chǎn)力布局調(diào)整、鐵路局直接管理站段體制改革后帶來的管理戰(zhàn)線延長、管理難度增大，加強(qiáng)自控型班組建設(shè)，不斷提高班組的自控、互控、他控能力，實(shí)現(xiàn)班組自我管理、自我控制、自我完善，應(yīng)對危機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)發(fā)展顯得很有實(shí)際意義。
班組是鐵路單位企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的第一線，具有保證生產(chǎn)經(jīng)營和安全管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用，打個(gè)比方：班組是細(xì)胞，企業(yè)是軀體。只有每個(gè)細(xì)胞都健康了，才能保證企業(yè)的健康。要想讓企業(yè)安全，就應(yīng)從班組的安全管理抓起。
班組安全管理的重點(diǎn)：
1．建立班組的各項(xiàng)管理制度。
2．工長掌握科學(xué)的管理方法并落實(shí)好各項(xiàng)安全管理制度。
一、健全班組安全管理制度
1、安全生產(chǎn)規(guī)章制度。凡上級頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項(xiàng)安全規(guī)章制度、安全生產(chǎn)責(zé)任制、設(shè)備操作規(guī)程、崗位安全措施、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、危險(xiǎn)預(yù)知以及其他各項(xiàng)安全規(guī)章制度、文件及各類操作證、票、表、安全學(xué)習(xí)資料等，在班組內(nèi)必須齊全，并妥善保管，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、班組班前會制度
班前會是班組長安排布置生產(chǎn)任務(wù)、凝聚人心的大好時(shí)機(jī)，在每天的班前會上，班組長應(yīng)該進(jìn)行安全講話，提醒班組成員注意安全生產(chǎn)，避免各類事故的發(fā)生，真正做到安全生產(chǎn)“五同時(shí)”。安全講話的主要內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
①當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn)。
②生產(chǎn)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)與預(yù)防措施。
③上一班曾發(fā)生的違章行為與糾正處理方法。
④提醒班組成員應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
⑤傳達(dá)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的工作指示。
⑥根據(jù)每一時(shí)期的思想傾向和季節(jié)變化，講解安全注意事項(xiàng)。傳達(dá)企業(yè)內(nèi)外近期發(fā)生的傷亡事故教訓(xùn)及本班組預(yù)防類似事故的對策。
⑦要求全組人員正確穿戴和使用勞動保護(hù)用品和用具。
班前會過后，應(yīng)將班前會的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行記錄，以備發(fā)生事故時(shí)查閱，達(dá)到查清原因、分清責(zé)任的目的。
通過召開班前會，大家一起討論出現(xiàn)的問題，使每個(gè)人都關(guān)注安全，起到互相提醒、互相監(jiān)督的作用。別人今天的失誤，可能就是你明天的事故，班前會上互相交流安全信息對大家都非常有益。
3、班組安全互保、聯(lián)保制度
①班組必實(shí)行安全互保（聯(lián)保）制，即每兩人（或三人）之間結(jié)成互保（聯(lián)保）對子，班組人員變動時(shí)要及時(shí)調(diào)整。
②結(jié)成互保（聯(lián)保）對子應(yīng)遵循以下原則：a. 能力互補(bǔ)（師傅與徒弟、技術(shù)水平高的人與技術(shù)水平低的人、老工人與新工人等）。b. 性格互補(bǔ)(粗心人與細(xì)心人膽大人與膽小人、魯莽人與謹(jǐn)慎人搭配)。c. 與崗位作業(yè)內(nèi)容密切聯(lián)系。
③工作前，班組長應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動情況明確當(dāng)天的互保對象，不利遺漏。
④在每一攤工作中，工作人員形成事實(shí)上的互保（聯(lián)保），應(yīng)認(rèn)真履行互保、聯(lián)保職責(zé)。
⑤工作中互保（聯(lián)保）對子之間要對對方人員的安全負(fù)責(zé)，做到四個(gè)互相：a 互相提醒：發(fā)現(xiàn)對方有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。b互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務(wù)、操作對象合理分工，互相關(guān)心，互創(chuàng)條件。c互相監(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督、互相檢查，嚴(yán)格執(zhí)行勞動保護(hù)穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和安全規(guī)章制度，共同做到遵章守紀(jì)。d互相保證：保證對方安全生產(chǎn)作業(yè)，不發(fā)生各類大小事故。
⑥班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實(shí)行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容：a在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正，工作中呼喚應(yīng)答。b在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。c 在工作中與互保對象外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴(yán)格執(zhí)行勞動保護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程和有關(guān)制度。
4、班組安全教育制度
①安全技術(shù)知識教育
安全技術(shù)知識教育，包括生產(chǎn)技術(shù)知識、一般安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識教育。
生產(chǎn)技術(shù)知識的主要內(nèi)容是：班組的基本生產(chǎn)概況，生產(chǎn)技術(shù)過程，作業(yè)方法或工藝流程，與生產(chǎn)技術(shù)過程和作業(yè)方法相適應(yīng)的各種機(jī)器設(shè)備的性能和有關(guān)知識，工人在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗(yàn)，以及產(chǎn)品的構(gòu)造、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。
一般安全技術(shù)知識主要包括：班組內(nèi)危險(xiǎn)設(shè)備和區(qū)域，安全防護(hù)基本知識和注意事項(xiàng)，有關(guān)防火、防瀑、防塵、防毒等方面的基本知識，個(gè)人防護(hù)用品性能和正確使用方法， 本崗位各種工具、器具以及安全防護(hù)裝置的作用、性能，及使用、維護(hù)、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識。
專業(yè)安全技術(shù)知識教育，是指對某一工種的職工進(jìn)行必須具備的專業(yè)安全知識教育。它包括安全技術(shù)方面的內(nèi)容和專業(yè)安全技術(shù)操作規(guī)程。專業(yè)安全技術(shù)教育主要有壓力容器、起重機(jī)械、電氣、焊接、車輛駕駛等方面的有關(guān)安全技術(shù)知識。
②典型經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)教育
典型經(jīng)驗(yàn)教育是在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說服力強(qiáng)的特點(diǎn)。 結(jié)合這些典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳教育，可以對照先進(jìn)找差距，具有現(xiàn)實(shí)的意義。
第3篇 班組安全管理—安全工作分工法
有人認(rèn)為，在班組的工作中，班組長分給誰的工作誰就干，這是無可非議的。但為了做到既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢，在這里必須提醒班組長們在分配工作時(shí)首先要考慮安全問題。不妨按如下辦法進(jìn)行。
（1）優(yōu)差配對法班組成員的思想素質(zhì)高低不同，安全責(zé)任心強(qiáng)弱不同，班組長要根據(jù)工作危險(xiǎn)性的大小，首先考慮在操作中思想素質(zhì)高、熱愛本職工作的成員，然后把操作能力強(qiáng)，安全責(zé)任心強(qiáng)的成員與這方面表現(xiàn)較差的成員配成對，以保障操作的安全，進(jìn)而起到傳、幫、帶的作用。
（2）自由組合法市場經(jīng)濟(jì)條件下，班組也實(shí)行了安全承包制，把安全責(zé)任落實(shí)到了個(gè)人頭上，班組長要注意班組成員在生產(chǎn)組合中可自己協(xié)商、自由抉擇，班組長起到引導(dǎo)作用就可以了。這樣做的結(jié)果是能有效發(fā)揮成員的安全操作主動性、安全檢修積極性，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，對班組安全工作大有好處。
（2）分級布置法是指按照操作者技術(shù)等級由班組長進(jìn)行分工組合的方法。這種組合的最佳方式是按照班組成員的技術(shù)等級和安全素質(zhì)進(jìn)行分工組合。當(dāng)然運(yùn)用這種辦法首要的是班組長自己應(yīng)做到心中有數(shù)，避免公布后某些職工產(chǎn)生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)。
（3）男女穿插法生產(chǎn)線每個(gè)班組都有一定數(shù)量的女職工，為了安全生產(chǎn)，班組長在分工時(shí)要注意男、女職工的搭配，這樣做的目的是發(fā)揮男、女職工自身的特長，既要注意女職工的生理特點(diǎn)，又要注意避免操作事故的發(fā)生。
（4）均衡分配法是指由生產(chǎn)任務(wù)決定人員的配置。生產(chǎn)中有了打破常規(guī)的臨時(shí)性任務(wù)，由班組長掌握分配權(quán)，根據(jù)成員平時(shí)的水平進(jìn)行組合打?qū)?，揚(yáng)長避短，以調(diào)動積極性、克服消極性，有利于安全生產(chǎn)。
（5）差者獨(dú)立法在實(shí)際生產(chǎn)過程，總有那么一些班組成員主動性很差，一貫喜歡當(dāng)助手，干活兒時(shí)都是別人，自己總是站在一旁看。對這些人班組長要有目的地讓他們唱主角，先從簡單的、危險(xiǎn)性小的工作獨(dú)立干起，逐步讓他們熟練操作技術(shù)，這樣對完成生產(chǎn)任務(wù)、搞好安全生產(chǎn)也有好處。
第4篇 班組安全管理與落實(shí)
樓高千丈以下為基，班組則是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基石。企業(yè)制定下發(fā)大政方針的落實(shí)，生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)的組織實(shí)施等一切工作，歸根結(jié)底終將由班組來完成。班組安全管理與建設(shè)工作的優(yōu)劣，決定著企業(yè)安全發(fā)展的成敗。班組在發(fā)電廠組織管理中是最基層一級的組織，是生產(chǎn)第一線最基層的群眾集體；是發(fā)電企業(yè)保證安全、經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)發(fā)，完成及搞好各項(xiàng)工作的基層單位。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是基層開展安全工作的主要對象。因此，班組工作的好壞，直接關(guān)系到車間和全廠工作的好壞，搞好班組管理是搞好企業(yè)管理的重要內(nèi)容。
一、班組安全管理的意義
1、班組安全管理的重要性
首先，從安全生產(chǎn)的角度來講，一個(gè)安全合格的班組，應(yīng)該既要完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，又能確保安全的班組。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料分析，有90%以上故障發(fā)生在班組，若對事故發(fā)生的原因進(jìn)行分析的話，其中70%多均為人為因素造成。這就清楚地告我們，要控制事故的發(fā)生，關(guān)鍵是在做人的工作，尤其是生產(chǎn)班組職工的工作：即班組安全管理工作。其次，我們的各項(xiàng)安全管理工作，也常常是管面上的多，圍繞班組這個(gè)“前沿陣地”少，許多安全工作及規(guī)程制度、措施和監(jiān)督?jīng)]有落實(shí)到班組。存在“三多三少”的問題：措施要求多，具體落實(shí)少；上邊布置多，下面解決少；被動應(yīng)付多，主動預(yù)防少。再次，從職工素質(zhì)來看，有的技術(shù)水平低與現(xiàn)代化電力生產(chǎn)不相適應(yīng)，還有些人安全意識淡簿，缺乏自我保護(hù)意識和能力。這個(gè)不安全狀況必須迅速改變，而改善這一狀況的措施之一，就是加強(qiáng)班組安全管理。
2、班組在企業(yè)中的重要地位
班組是企業(yè)管理中最基層的單位，是安全生產(chǎn)的執(zhí)行層。加強(qiáng)班組安全管理，搞好班組建設(shè)，充分發(fā)揮班組在企業(yè)管理中的作用，是搞好安全生產(chǎn)的需要。因此必須充分認(rèn)識班組在發(fā)電廠安全生產(chǎn)中的重要位置和它的作用：
（1）班組是企業(yè)安全生產(chǎn)活動的基本單位。企業(yè)的各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作任務(wù)，都要通過班組直接來完成，都必須依靠班組每個(gè)成員去實(shí)現(xiàn)。因此，安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作必須從班組抓起，只有每個(gè)班組的安全工作搞得好，才能保證全廠安全生產(chǎn)各項(xiàng)任務(wù)完成。所以，班組是保證全面完成生產(chǎn)任務(wù)和和搞好安全工作的基礎(chǔ)。
（2）班組安全管理是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)。班組是全廠一切工作的落腳點(diǎn)，全廠各方面的工作都要在班組貫徹落實(shí)，管理基礎(chǔ)工作的大量原始記錄、統(tǒng)計(jì)、報(bào)表等都要在班組及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地記錄、填報(bào)、傳遞。班組管理工作做得怎樣，直接反映出廠安全管理水平。
（3）班組是提高工人素質(zhì)的實(shí)踐場所。班組是培養(yǎng)和鍛煉職工隊(duì)伍的陣地，班組的日常安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，主要靠班組結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)搞好崗位練兵、老工人傳幫帶、推廣新技術(shù)和新管理方法等。班組通過這些活動，認(rèn)真組織職工學(xué)技術(shù)、苦練基本功，做到應(yīng)知應(yīng)會，并要認(rèn)真搞好職工日常安全教育工作，使他們不斷提高生產(chǎn)技能和技術(shù)素質(zhì)及增長安全知識。因此，班組是提高職工隊(duì)伍的基本場所，也是培養(yǎng)人才的場所。
（4）班長擔(dān)負(fù)著保證企業(yè)安全生產(chǎn)的重任。因此，班長的位置在一個(gè)發(fā)電廠是舉足輕重的，班組安全工作的好壞關(guān)鍵在班長；所以，班長既是生產(chǎn)第一線的指揮員，又是班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任者：處在“兵頭將尾”的特殊地位。班長能否把全班人員團(tuán)結(jié)起來，創(chuàng)造性地工作，抓好班組安全管理，就顯得十分重要。因此，必須提高班長的安全素質(zhì)。
二、班組安全生產(chǎn)目標(biāo)
1、班組控制未遂和異常，不發(fā)生輕傷和二類障礙，杜絕責(zé)任故障。班員控制差錯(cuò)和違章，不發(fā)生未遂和異常，杜絕嚴(yán)重違章行為。
2、班組應(yīng)根據(jù)發(fā)電廠(公司)、部門的年度安全生產(chǎn)目標(biāo)，逐條分解制訂班組的年度安全生產(chǎn)目標(biāo)。班組安全生產(chǎn)目標(biāo)應(yīng)包括控制未遂，不發(fā)生輕傷和障礙等內(nèi)容。
3、班組安全生產(chǎn)基本目標(biāo)：
(1)不發(fā)生人身輕傷及以上傷害事故；
(2)一不發(fā)生二類及以上設(shè)備障礙；
(3)不發(fā)生人為責(zé)任的設(shè)備異常事件；
(4)不發(fā)生火警及以上火災(zāi)事故；
(5)不發(fā)生職 危害事件；
(6)不發(fā)生環(huán)境污染事件；
(7)不發(fā)生嚴(yán)重違章行為；
(8)不發(fā)生廠內(nèi)交通事故。
三、班組安全管理的實(shí)施
（一）班組安全管理方法
班組安全管理是為了保障班組每個(gè)成員在生產(chǎn)作業(yè)中的安全健康，保護(hù)班組所使用設(shè)備、設(shè)施、工器具等國家或集體財(cái)產(chǎn)不受意外損失而采取的安全措施。
1、班組安全管理的原則。班組安全管理，應(yīng)堅(jiān)持以下原則：
⑴目的性原則。根據(jù)班組人員情況和工作現(xiàn)場的變化與發(fā)展，使班組的安全管理過程與之相適應(yīng)，以有的放矢地實(shí)行安全管理。
⑵民主性的原則。通過在班組實(shí)行民主，調(diào)動班組每個(gè)成員的積極性。參與班組的安全生產(chǎn)管理，充分發(fā)揮班組每一個(gè)成員的責(zé)任感和聰明才智，班組全體成員一道共同搞好班組安全建設(shè)。
⑶閉環(huán)性原則。班組內(nèi)的安全管理手段必須構(gòu)成一個(gè)連續(xù)閉環(huán)式的回路，這樣才能有效地實(shí)施班組的安全管理。
2、安全管理基本原則：
（1）班組安全工作必須認(rèn)真貫徹“安全全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，在各項(xiàng)生產(chǎn)活動中確保人身安全和設(shè)備安全。
（2）發(fā)電廠要制訂安全生產(chǎn)管理制度、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)，積極做好安全生產(chǎn)、職業(yè)健康知識和法律法規(guī)的宣傳和普及工作，以防機(jī)械傷害、防職業(yè)病、防觸電、防高空墜落、防高溫中暑、防中毒為重點(diǎn)，規(guī)范作業(yè)環(huán)境和作業(yè)條件管理，按規(guī)定為企業(yè)員工配備個(gè)人防護(hù)用品，完善各類防護(hù)措施，做好職業(yè)病的防治工作，保護(hù)員工身心健康。
（3）班長是本班組的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人。班組全體成員在班長的直接領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮作用，共同做好班組安全生產(chǎn)工作。
（4）班組應(yīng)認(rèn)真落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化目標(biāo)考核，規(guī)范過程控制，全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。
（5）班組成員應(yīng)自覺遵守和執(zhí)行集團(tuán)公司及本企業(yè)制訂的安全生產(chǎn)規(guī)章制度、各項(xiàng)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。
（6）班組應(yīng)按“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，做到“五同時(shí)”，即計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、考核班組生產(chǎn)工作的同時(shí)，要計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、考核安全工作。
3、安全管理基本要求：
（1）班組應(yīng)設(shè)立“五大員”(安全員、宣傳員、培訓(xùn)員、工具材料保管員、考勤員)，并明確職責(zé)，共同參與班組的安全生產(chǎn)管理，完成基層班組的安全監(jiān)督、宣傳教育、技術(shù)培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化管理、工作定額、工作業(yè)績目標(biāo)考核等。
（2）班組應(yīng)明確安全責(zé)任，制訂安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全責(zé)任落實(shí)到人。
（3）班組應(yīng)收集備齊適用的安全生產(chǎn)法規(guī)、制度、標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)急預(yù)案等，并及時(shí)更新。
4、班組安全管理的基本內(nèi)容。班組安全管理的基本內(nèi)容包括建立健全班組安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立班組安全臺帳和必要的設(shè)備班組安全及其它有關(guān)生產(chǎn)臺帳，開展班組安全檢查、安全性評價(jià)、安全教育和培訓(xùn)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)控制及應(yīng)急預(yù)案學(xué)習(xí)和演練。
5、班組安全規(guī)章制度。安全生產(chǎn)規(guī)章制度是班組安全管理的重要依據(jù)，是班組每一個(gè)成員必須遵守的行為準(zhǔn)則。班組安全規(guī)章制度一部分由企業(yè)或車間制定，一部分由班組根據(jù)本班組的實(shí)際情況制定，并由車間或企業(yè)安全監(jiān)督部門審批后執(zhí)行。班組安全規(guī)章制度主要包括：安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全檢查制度、安全教育和培訓(xùn)制度安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度、危險(xiǎn)點(diǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)控制及應(yīng)急預(yù)案學(xué)習(xí)和演練等制度。
6、班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和規(guī)范化管理。班組實(shí)行安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和規(guī)范化管理，是為了防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，也就是控制不安全事件的發(fā)生。要達(dá)到這個(gè)目的，其有效途徑是大力推行標(biāo)準(zhǔn)化，逐步達(dá)到作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)化、操作程序標(biāo)準(zhǔn)化、安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)體防護(hù)用品使用標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)環(huán)境程序標(biāo)準(zhǔn)化、工器具擺放和使用標(biāo)準(zhǔn)化、安全用語標(biāo)準(zhǔn)化。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和規(guī)范化管理，就是要統(tǒng)一和優(yōu)化作業(yè)的程序。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是從根本上解決職工在勞動過程中的安全健康的重要措施。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求全員貫徹執(zhí)行，所以要抓好培訓(xùn)教育工作，要學(xué)習(xí)、宣傳、訓(xùn)練、推廣標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，讓每一個(gè)成員了解標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的內(nèi)容和如何實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，從一定意義上講要改變以往的不良習(xí)慣做法；因此，必須制定嚴(yán)格制度，嚴(yán)格考核，長期堅(jiān)持下去。
7、班組安全檢查。班組安全檢查的目的是，通過班組成員檢查發(fā)現(xiàn)和查明各種危險(xiǎn)和事故隱患，并加以有效地防范和整改，及時(shí)監(jiān)督各種安全規(guī)程制度的貫徹實(shí)施，制止各種違章行為。
安全檢查的形式很多，應(yīng)用最多的是一班三檢制。它可以及時(shí)了解、掌握和發(fā)現(xiàn)工作現(xiàn)場、崗位所存在的不良工作條件的危險(xiǎn)和各種隱患，有利于及時(shí)消除隱患。工人師傅說：班前查安全，思想添根弦；班中查安全，作業(yè)保平安；班后查安全，警鐘鳴不斷。班前檢查重點(diǎn)是工器具、作業(yè)環(huán)境和個(gè)人防護(hù)用品的穿戴，班中檢查重點(diǎn)是設(shè)備運(yùn)行狀況、糾正違章作業(yè)行為，班后安全檢查重點(diǎn)是工作現(xiàn)場，不能留下隱患。班組安全檢查的另一個(gè)普遍使用的方法是定期安全檢查，即周五安全檢查。安全檢查小組由班長、技術(shù)員、工會小組長、安全員（勞動保護(hù)監(jiān)督員）參加，對本班組安全生產(chǎn)狀況及工房和小倉庫進(jìn)行安全檢查。
8、班組日常安全管理。管理工作是保證安全及各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的鏈條。因此，首先必須下功夫抓基礎(chǔ)管理工作。
⑴每周的安全日活動必須認(rèn)真進(jìn)行，分析本班組安全情況，提出下一步工作打算。
⑵認(rèn)真開展班前碰頭會或安全站班會與班后講評會，碰頭會上布置任務(wù)，明確分工、安全注意事項(xiàng)，班后會進(jìn)行工作總結(jié)，當(dāng)班發(fā)生不安全情況必須及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
⑶搞好科學(xué)管理建立原始記錄卡片，臺帳要認(rèn)真詳細(xì)。
⑷認(rèn)真貫徹安規(guī)“兩票”及安全措施，對崗位責(zé)任制及培訓(xùn)、運(yùn)行、檢修、安全管理制度等一絲不茍地執(zhí)行。
⑸搞好安全統(tǒng)計(jì)工作。對全班的故障及個(gè)人“五無”天數(shù)的統(tǒng)計(jì)，并對缺陷隱患的消除，要準(zhǔn)確、認(rèn)真地填寫報(bào)表。
（二）加強(qiáng)班組安全教育與訓(xùn)練
班組安全教育與訓(xùn)練的目的，是使班組每一個(gè)成員掌握基本的安全知識，提高班組每一個(gè)成員的安全意識和技能。安全教育是保留在作業(yè)（操作）者頭腦中的靜態(tài)記憶，而安全意識和技能則是在外界刺激下表現(xiàn)出來的實(shí)際行動，安全意識和技能要經(jīng)過反復(fù)的教育與訓(xùn)練才能具備。因此，要經(jīng)常對班組成員進(jìn)行安全教育與訓(xùn)練。班組安全教育的主要內(nèi)容有：
1、安全責(zé)任制教育。教育班組每個(gè)成員增強(qiáng)搞好安全生產(chǎn)的自覺性責(zé)任感，使班組每個(gè)成員從被動的“要我安全”轉(zhuǎn)為主動的“我要安全”，自覺地遵章守紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程制度，做安全生產(chǎn)模范。
2、安全生產(chǎn)方針教育。班組每個(gè)一成員都要了解安全生產(chǎn)方針的內(nèi)容和含義，并結(jié)合班組的實(shí)際，討論、理解安全生產(chǎn)方針的重要意義，消除有礙貫徹安全生產(chǎn)方針的錯(cuò)誤思想，只有使班組每一個(gè)成員正確理解安全生產(chǎn)方針，切實(shí)貫徹安全生產(chǎn)方針。
3、安全法規(guī)和規(guī)章制度教育。通過對班組成員進(jìn)行安全規(guī)章制度教育，使班組每個(gè)一成員了解、熟悉、掌握和落實(shí)國家的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，要使班組每個(gè)成員認(rèn)識到，安全生產(chǎn)規(guī)章制度是用血的教訓(xùn)換來的。通過安全法規(guī)教育，增強(qiáng)職工的法制觀念，使大家認(rèn)清違章作業(yè)、違章指揮就是違“法”，提高遵章守紀(jì)、抵制違章指揮、違章作業(yè)的自覺性。實(shí)踐證明，“遵章是幸福的保障，違制是災(zāi)禍的開端”，“一人違章，眾人遭殃”，“違章作業(yè)是自殺，違章指揮就是殺人”。
4、事故案例和典型不安全事件教育。事故案例和典型不安全事件是班組安全教育的極好教材，班組要結(jié)合本企業(yè)、車間及我單位的事故案例和典型不安全事件進(jìn)行教育。它不僅可以使班組成員了解事故給職工生命和國家或集體財(cái)產(chǎn)造成的損失。
5、如何向全班人員進(jìn)行安全教育。班組的安全教育是經(jīng)常性的。要堅(jiān)持班前布置工作中講安全、班中查安全、班后總結(jié)安全，特別是抓好學(xué)習(xí)日的安全活動，安全教育的主要內(nèi)容有：
⑴端正態(tài)度，嚴(yán)格遵守現(xiàn)場安全制度，講安全生產(chǎn)的重要性，樹立“安全生產(chǎn)”的思想；正確使用防護(hù)用品、安全工具；
⑵防止事故的發(fā)生必須提出事故預(yù)想及控制措施；
⑶工作人員必須具備安全知識；
⑷整理本班組兄弟班組發(fā)生故障實(shí)例進(jìn)行教育；
⑸安規(guī)的學(xué)習(xí)及逐條對照檢查；
⑹組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件、通報(bào)等；
⑺工作危險(xiǎn)因素控制卡安全措施；
⑻消防安全二十條及火災(zāi)發(fā)生十注意。
6、以人為本，抓好安全教育。以人為本，強(qiáng)化安全管理，就是關(guān)愛人的生命，尊重人的尊嚴(yán)，就是人性化管理；主要是針對安全素質(zhì)比較低的人，認(rèn)真抓好員工的安全教育和技術(shù)培訓(xùn)工作，提高其安全素質(zhì)。因此，我們的各級管理干部在安全生產(chǎn)工作中，要時(shí)刻抓住“人”這個(gè)主要因素；根據(jù)不同的工作任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物，采取“對癥下藥”的安全措施對策，消除人的不安全因素。
（三）加強(qiáng)班組管理的措施
1、人性化管理是加強(qiáng)班組管理的首要前提
基層班組管理的人性化是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。其要義在于，通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動性，最終創(chuàng)造出高效優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。
2、質(zhì)量化管理是加強(qiáng)班組管理的重要基礎(chǔ)
注重引導(dǎo)，提高質(zhì)量參與意識。加強(qiáng)合作，樹立質(zhì)量監(jiān)控意識。開展交流，激發(fā)質(zhì)量創(chuàng)新意識。
3、標(biāo)準(zhǔn)化管理是加強(qiáng)班組管理的必要手段
實(shí)現(xiàn)班組管理體制層次的標(biāo)準(zhǔn)化?；鶎影嘟M管理工作的綜合性、群眾性、經(jīng)常性，決定了它是企業(yè)中黨、政、工、團(tuán)的一項(xiàng)共同任務(wù)。因此，要積極完善班組建設(shè)體制，建立健全班組管理的組織領(lǐng)導(dǎo)原則和工作制度，即“行政負(fù)責(zé)、工會協(xié)助、黨政工團(tuán)齊抓共管，通力合作；廠部統(tǒng)一規(guī)劃、車間具體領(lǐng)導(dǎo)、班組自我管理”。進(jìn)一步明確班組管理工作責(zé)任，強(qiáng)化各級組織和各個(gè)方面對班組管理工作的綜合指導(dǎo)和支持，形成符合標(biāo)準(zhǔn)化要求的領(lǐng)導(dǎo)體制和管理層次。
實(shí)現(xiàn)班組管理制度的標(biāo)準(zhǔn)化。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記錄，認(rèn)真做好日常分析狀況、監(jiān)控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據(jù)，切實(shí)減輕班組負(fù)擔(dān)。同時(shí)把各個(gè)班組建設(shè)的工作內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，減少不必要的重復(fù)設(shè)置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。實(shí)現(xiàn)班組管理民主的標(biāo)準(zhǔn)化。在班組標(biāo)準(zhǔn)化管理工作中，要對班組民主管理的內(nèi)容、方式等從組織上落實(shí)，從制度上保證。一方面通
過每天早會、每周班會、每月例會等組織形式，鼓勵(lì)班組職工參與班組的生產(chǎn)、決策及管理。另一方面還要不斷和改進(jìn)和完善職工意見反饋體系，最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使班組每一名成員都能暢所欲言，直抒胸臆。通過在工作中的鍛煉與積累，我深深地體會到一個(gè)人的力量如此渺小，但又如此偉大；一個(gè)人的智慧如此有限，但集體的智慧又如此的不凡。同時(shí)體會到“有效地溝通”對于搞好班組管理的重要。一個(gè)人的力量也許是有限的，但是如果團(tuán)結(jié)大家的力量，那就能夠創(chuàng)造奇跡。我相信世界上沒有完美的個(gè)人，但有完美強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)的班組在這種科學(xué)有效地管理之下，一定會成為完美強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。
（四）抓好班組安全工作的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)
要時(shí)時(shí)刻刻抓規(guī)章制度的貫徹：
在學(xué)習(xí)和貫徹國務(wù)院2023年7月19日《關(guān)于迸一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，主要做好兩件事。一是要把安全生產(chǎn)管理的“重心下移”,嚴(yán)格企業(yè)安全管理；二是把安全生產(chǎn)管理的關(guān)口前移”,嚴(yán)格安全生產(chǎn)準(zhǔn)入前置條件。“重心下移”，就是將安全生產(chǎn)的工作重點(diǎn)下移，既要嚴(yán)格企業(yè)的安全生產(chǎn)管理，在不斷提高企業(yè)的安全生產(chǎn)條件和完善企業(yè)自我約束機(jī)制上狠抓落實(shí)，又要加強(qiáng)對班組安全工作的管理，明確規(guī)定班組職工在安全生產(chǎn)工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，使班組里每個(gè)職工都有健全和完善的班組安全生產(chǎn)責(zé)任制。其次，要做到安全工作有人管、有人抓，形成一個(gè)嚴(yán)密地安全運(yùn)行的管理炎任體樂，并從安全生產(chǎn)炎住制度上為班組安全建設(shè)提供可靠的保證。使班組的每一個(gè)成員在生產(chǎn)過程中自覺遵守法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格按規(guī)程操作，落實(shí)安全防護(hù)措篇。防止生產(chǎn)事故發(fā)生?！瓣P(guān)口前移”，就是嚴(yán)把安全生產(chǎn)準(zhǔn)入關(guān)，把不具備安全生產(chǎn)條俘的企業(yè)和個(gè)入拒之于行業(yè)、項(xiàng)目的門外。對于班組工作而言，從班組長到員工，特別是特種作業(yè)人員，企業(yè)或項(xiàng)目所在地政府對口管理部門規(guī)定必須具備相應(yīng)資質(zhì)的，如各種執(zhí)業(yè)資格征書、上崗證書等，每個(gè)人部必須具備。各種執(zhí)業(yè)資格證書、上崗證書，其報(bào)考、申領(lǐng)、注冊、延期等工作，要跟安全生產(chǎn)情況掛鉤。一要對申領(lǐng)者進(jìn)行完整的安全生產(chǎn)教育；二要注意與實(shí)際工作結(jié)合。一旦發(fā)生安全生產(chǎn)事故且需承擔(dān)安全生產(chǎn)責(zé)任的，要堅(jiān)決智?；蛉∠шP(guān)資格。不具備資質(zhì)或資格的，嚴(yán)禁從事相關(guān)工作。同時(shí)．嚴(yán)禁過期使用、越級使用、轉(zhuǎn)借使用相關(guān)資質(zhì)。狠抓安全生產(chǎn)規(guī)章制度的落實(shí)，應(yīng)包括落實(shí)嚴(yán)格的問責(zé)制度和完善的舉報(bào)制度。僅僅依靠行政者、執(zhí)法者、執(zhí)行者的自律，無法保證各項(xiàng)制度的有教實(shí)施。對制度的執(zhí)行者、監(jiān)管者等各方當(dāng)事人在安全生產(chǎn)工作中的失誤進(jìn)行嚴(yán)厲問責(zé)。對嚴(yán)重失誤、涉及刑事責(zé)任的，還應(yīng)依法追究刑事責(zé)任。同時(shí)，讓安全生產(chǎn)的每個(gè)參與者在發(fā)現(xiàn)違法生產(chǎn)等同題時(shí)能通過會理舍法的桑道及時(shí)反映問題、反饋情況。讓違法者無法遁形，這樣就可以有效遏制安全生產(chǎn)違法活動的發(fā)生。許多生產(chǎn)經(jīng)營單位和企業(yè)在落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制過程中，按照貴權(quán)利相結(jié)合、責(zé)權(quán)統(tǒng)一的原則，對安全工作采用目標(biāo)管理的方法，將生產(chǎn)安全所要達(dá)到的目標(biāo)事先制定。并層層分解，落實(shí)到部門、各班組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考核．完成或達(dá)到以這個(gè)目標(biāo)．在獎(jiǎng)金或其他方面要給予獎(jiǎng)勵(lì)；若完不成目標(biāo)，要扣罰獎(jiǎng)金或給予其他處罰；對安全生產(chǎn)工作不稱職或有嚴(yán)重失誤的班組長及時(shí)按規(guī)定和程序解聘。
具體做法是：
⑴抓規(guī)程制度的執(zhí)行，重點(diǎn)是安規(guī)、運(yùn)規(guī)及設(shè)備檢修維護(hù)規(guī)程和交接班、巡回檢查、定期試驗(yàn)切換制執(zhí)行。
⑵嚴(yán)格“兩票”執(zhí)行。操作票主要包括電氣及熱機(jī)操作票，工作票主要包括電氣一、二種工作票、熱力機(jī)械工作票、熱控工作票及動火特級和一、二級工作票和現(xiàn)場明火作業(yè)證等。
①執(zhí)行操作票要做到三審（批準(zhǔn)人、監(jiān)護(hù)人、操作人），三清楚（即調(diào)度下達(dá)命令清楚、操作命令清楚、操作人員重復(fù)命令清楚），二查（查操作票項(xiàng)目任務(wù)，查設(shè)備雙重編號），二落實(shí)（發(fā)布命令時(shí)交待問題必要時(shí)考問落實(shí)，執(zhí)行操作任務(wù)時(shí)要做到三秒思考、核對設(shè)備、唱票復(fù)誦與手勢要落實(shí)）；在操作前想一想，操作后看一看，不留尾巴、一絲不茍。
②對工作票執(zhí)行要做到“三不辦理、一不工作”。工作票填寫不符合規(guī)定要求不辦理，安全措施未正確完備不辦理，工作完畢未經(jīng)驗(yàn)收合格不辦理；一不工作，即應(yīng)開工作票無票不許工作。
⑶交接班必須做到六清（運(yùn)行方式清、檢查設(shè)備清、檢修交待清、安全措施清、異?，F(xiàn)象及設(shè)備缺陷清、領(lǐng)導(dǎo)指示清）。接班前及巡回檢查做到五到：該走的走到，該聞的聞到，該摸的摸到，該看的看到，該聽的聽到，兩個(gè)重點(diǎn)檢查（關(guān)鍵設(shè)備部位重點(diǎn)檢查，運(yùn)行薄弱設(shè)備重點(diǎn)檢查）。
⑷抓住“三個(gè)關(guān)鍵”：運(yùn)行上抓住維護(hù)調(diào)整、重大操作、異常處理；檢修上抓住設(shè)備維護(hù)及時(shí)消缺、巡回檢查、特殊作業(yè)安全監(jiān)護(hù)。
⑸堅(jiān)持“三個(gè)態(tài)度”：嚴(yán)、細(xì)、勤。
2、要加強(qiáng)教育。提高班組人員素質(zhì),結(jié)合企業(yè)、班組和崗位的特點(diǎn)，企業(yè)應(yīng)大力開展班組文化宣傳教育活動，切實(shí)提高班組人員素質(zhì)：
⑴組織員工學(xué)習(xí)國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)，增強(qiáng)員工遵章守紀(jì)的自覺性；
⑵嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章錒度和操作規(guī)程，加強(qiáng)安全操作技能培訓(xùn)，增強(qiáng)員工自挖防范能力；
⑶加強(qiáng)班組安全觀念文化、安全行為文化、安全管理文化和安全物態(tài)文化建設(shè)；
⑷堅(jiān)持先進(jìn)的安全理念。落實(shí)職工群眾的安全生產(chǎn)知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、表達(dá)權(quán)和舉報(bào)權(quán)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)內(nèi)在動力，變“要我安全”為“我要安全”；
⑸培養(yǎng)和弘揚(yáng)班組團(tuán)隊(duì)精神。做到工作相互支持、密切配合、工序銜接協(xié)調(diào)無誤；
⑹充分利用班組的班前會時(shí)間，認(rèn)真抓好職工的技術(shù)學(xué)習(xí)與安全培訓(xùn)。要在工作實(shí)踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練職工的操作技能和安全防護(hù)方法，從而不斷提升職工隊(duì)伍的整體索質(zhì)。所有員工必須全部經(jīng)過培訓(xùn)，掌握安全技術(shù)，熟悉安全設(shè)備，確保具備本崗位安全操作、自救互救以及應(yīng)急處置所需要的知識、技能，培訓(xùn)并考核臺格后才能上崗。建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。從政治特遇、工資待遇等方面人手，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)職工自身主動搞好班組安全建設(shè)的積極性。
2、充分發(fā)揮班組長的作用，提高班組安全管理水平
首先，從實(shí)際出發(fā)，選出職工認(rèn)可、工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心的班組長。采用競聘上崗，在選用班組長的機(jī)制上體現(xiàn)出公平競爭的新思路和新機(jī)制，選出有威望和有能力的班組長。其次，不斷提高班組長的自身素質(zhì)，要求班組長通過不斷地學(xué)習(xí)，使其逐步由經(jīng)驗(yàn)型向知識型轉(zhuǎn)變。成為熟練掌握生產(chǎn)工藝、技術(shù)和設(shè)備設(shè)施的性能的多面手，并能根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、勞動環(huán)境和員工的身體健康狀況、思想情緒及技術(shù)能力等組織安全生產(chǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理事故隱患，正確處理突發(fā)事件。
班組長在企業(yè)生產(chǎn)中處于承上啟下的重要位置。作為生產(chǎn)與管理的具體組織與執(zhí)行者，對下屬員工的影響最直接、最具體。因此，在班組工作中，要充分發(fā)揮班組長的作用。對班組長要充分授權(quán)，讓班組長說話管用，強(qiáng)化其安全工作的責(zé)任感；充分明確班組長的任用標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)生與聘任方法．選拔具有高度責(zé)任感和敬業(yè)精神、能嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度的優(yōu)秀員工擔(dān)任班組長；加強(qiáng)對班組長工作的考棟，把班組長納入企業(yè)管理人才培養(yǎng)計(jì)劃，注重從優(yōu)秀班組長中選拔人才，充分調(diào)動班組長的工作積極性；落實(shí)班組長的責(zé)任、權(quán)限和待遇，對班組長在職稱評審上優(yōu)先照顧、在工資獎(jiǎng)金的分配上與其他員工拉大距離，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。
3、要持續(xù)抓好安全技術(shù)培訓(xùn)。安全教育要經(jīng)?；?，技術(shù)培訓(xùn)要多樣化，考問講解經(jīng)?；?；運(yùn)行上要做到事故預(yù)想班班有，崗位培訓(xùn)天天抓，設(shè)備系統(tǒng)常常畫畫，隨時(shí)提問互相學(xué)，苦練基本功。檢修上要做到工作危險(xiǎn)預(yù)想人人有，班前安全忠告天天抓，技術(shù)比武常常搞，苦練內(nèi)功，做到一專多能。要聯(lián)系本班組設(shè)備系統(tǒng)、作業(yè)環(huán)境現(xiàn)場的實(shí)際進(jìn)行安全教育，并經(jīng)考試合格。
4、要高度重視安全文明生產(chǎn)。下大力氣抓好現(xiàn)場管理。清潔衛(wèi)生工作班班搞，做到設(shè)備標(biāo)志清楚、記錄要整潔，表報(bào)準(zhǔn)確認(rèn)真，做到規(guī)范化管理。創(chuàng)造有條不紊、整整齊齊的作業(yè)環(huán)境，不僅符合現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理的要求，而且能給操作者心理帶來良好的影響，不僅提高了生產(chǎn)效率，更能促使職工養(yǎng)成良好的安全文明生產(chǎn)習(xí)慣。
總之，班組是企業(yè)最基本的組織細(xì)胞，是各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)，是企業(yè)安全生產(chǎn)中最基層、也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，我們必須重視班組安全建設(shè)工作，只有把班組的安全建設(shè)搞好，才能使企業(yè)不斷地健康發(fā)展。同時(shí)抓好班組安全建設(shè)創(chuàng)新工作，使班組安全建設(shè)發(fā)揮出強(qiáng)勁的生命力，將班組建設(shè)成“自主管理、自我約束、自我防控、自我應(yīng)對”的可靠、高效的基層組織，在提高經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，有效預(yù)防和遏制重大事故和特別重大事故的發(fā)生。才能給企業(yè)的健康發(fā)展帶來生機(jī)。
第5篇 班組安全管理具體做法
班組的安全管理，就是對班組安全行為進(jìn)行研究、預(yù)測、引導(dǎo)、控制等的安全管理行為。其目的是要充分調(diào)動全班組人員的安全生產(chǎn)積極性，不斷增強(qiáng)克服個(gè)體的不安全行為的能力，提高自我保護(hù)意識和互保意識。要做好班組的安全管理，應(yīng)注重抓以下的幾方面工作：
一、防止人為的不安全行為。要從思想上培養(yǎng)班組成員的安全意識、安全生產(chǎn)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。具體的做法是：
1、開展安全生產(chǎn)特征性教育，使全體成員了解安全生產(chǎn)的相對性、復(fù)雜性和長期性，掌握安全生產(chǎn)的主動性；
2、從分析行為動機(jī)入手，正確判斷不安全行為的原因；
3、搞好人際關(guān)系，開展互?；顒?；
4、在生產(chǎn)中樹立“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”的“三不傷害”意識，提高自我保護(hù)能力。
二、克服個(gè)人不良的心理狀態(tài)。事故發(fā)生有多種原因，而人為因素是最主要的。個(gè)人不良的心理狀態(tài)表現(xiàn)為：不重視安全、思想麻痹、心存僥幸、粗心蠻干、身體有病導(dǎo)致精神不振、情緒不穩(wěn)定等。
解決的辦法為：
1、有針對性地進(jìn)行誘導(dǎo)和教育，并通過技術(shù)訓(xùn)練和事故模擬操作來提高判斷能力和應(yīng)急操作的本領(lǐng)；
2、嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任制，提高責(zé)任心；加強(qiáng)定期檢查，并實(shí)行互相檢查，提高遵守規(guī)章制度和嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程的自覺性；
3、使用安全檢查表，實(shí)行點(diǎn)檢法，逐項(xiàng)檢查，確認(rèn)后簽字，以增強(qiáng)員工的責(zé)任心；
4、把人為改變的工作程序，如操作方法的改動、變化等等，要及時(shí)通告班組成員，并要進(jìn)行專門訓(xùn)練，針對異常情況，作出故障設(shè)想，增強(qiáng)操作人員的應(yīng)變能力；
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互監(jiān)督，相互提醒，在班組中養(yǎng)成有“安全忠告”的良好習(xí)慣；
6、注意觀察班組成員的情緒波動情況，摸清原因，做好思想工作，幫助解決問題，解除后顧之憂。
要杜絕安全事故的發(fā)生，主要工作在班組。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)班組各方面的管理，對職工做耐心細(xì)致的思想教育工作，提高他們的安全生產(chǎn)意識。另外，在操作規(guī)程，遵章守法上也要嚴(yán)要求，使抓安全，講安全在車間，在班組中蔚然成風(fēng)。
第6篇 班組安全基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀及提升方案
結(jié)合關(guān)于開展安全工作調(diào)研的通知要求，我車間對班組安全基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，找出了班組在基礎(chǔ)管理方面存在的不足，并制定了相應(yīng)的提升方案，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對班組安全基礎(chǔ)管理狀況的調(diào)查分析：
1、新員工的大量涌入導(dǎo)致班組整體安全水平有所下降
型鋼行車車間的新進(jìn)員工占全員比例61%，新進(jìn)員工的大量涌入直接導(dǎo)致班組整體安全水平的下降，主要體現(xiàn)在員工安全理論、安全技能掌握不夠；對他們的培訓(xùn)力度不足，效果不理想；實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間較短，且培訓(xùn)后倉促上崗，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和對事故的預(yù)防預(yù)控能力；另一方面新員工對待安全態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)、安全態(tài)度不端正，意識淡薄，未養(yǎng)成良好的安全作業(yè)行為。
2、班組的安全管理還比較薄弱，離自主管理的目標(biāo)還存在一定差距
班組安全管理基礎(chǔ)還比較薄弱，還存在普遍性的問題，體現(xiàn)在：
（1）、班組長的管理知識和管理能力不足，他們還尚未從麻煩的解決者轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}的預(yù)防者，還沒有從現(xiàn)在的命令執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)者，管理上遠(yuǎn)沒有達(dá)到自主管理的要求。
（2）、班組長認(rèn)識上不足，習(xí)慣于服從命令，缺乏自主管理意識，領(lǐng)導(dǎo)說咋干就咋干，在班組管理上缺乏創(chuàng)新，班組管理也因此陷入被動，管理效果不理想。
（3）、班組管理存在形式主義。月底總結(jié)談成績多，查問題少，管理隱患得不到及時(shí)整改。班組安全基礎(chǔ)管理薄弱，安全記錄、點(diǎn)檢卡、崗位安全檢查表、班組管理臺帳等有時(shí)不能及時(shí)填寫或填寫不規(guī)范，不能如實(shí)的反映問題。
(4)、班組危險(xiǎn)源辨識不夠全面，辨識能力不強(qiáng)，預(yù)防預(yù)控措施缺乏實(shí)際操作性，直接影響員工對事故的預(yù)防預(yù)控能力和對事故的應(yīng)急處理能力。
3、班組長安全管理手段、方法和經(jīng)驗(yàn)有限，管理上還存在缺陷
有的班組長不注意學(xué)習(xí)，所掌握的安全管理手段、方法和經(jīng)驗(yàn)十分有限。這從安全生產(chǎn)管理上系統(tǒng)分析，可認(rèn)識到管理上存在的不少缺陷，一是人的不安全行為普遍存在，“三違現(xiàn)象”屢屢發(fā)生；二是班組長對安全檢查的力度與深度不夠；三是班組安全基礎(chǔ)管理比較薄弱，表現(xiàn)為安全制度不完善，各項(xiàng)記錄不能如期填寫，安全計(jì)劃缺乏實(shí)際操作性等；四是在安全教育方式大多采用灌輸式教育，形式單一，員工接受效果不理想。
4、規(guī)章制度落實(shí)不夠深入，班組在這方面投入的精力不足
規(guī)章制度的落實(shí)需要層層把關(guān)、檢查、監(jiān)督，更需要員工自覺的去遵守。但由于個(gè)別班組長責(zé)任發(fā)揮不理想，導(dǎo)致規(guī)章制度落實(shí)不夠深入。比如：在安全生產(chǎn)考核細(xì)則中明文規(guī)定：“嚴(yán)禁打反車，如造成斷軸、打齒事故給予操作者200元處罰，車間檢查發(fā)現(xiàn)一次處罰100元”，而實(shí)際上打反車現(xiàn)象普遍存在；在設(shè)備維修管理規(guī)定中規(guī)定“行車工每班次都要點(diǎn)檢，并記錄于行車點(diǎn)檢卡和交接班記錄上，維修鉗工每天堅(jiān)持兩次點(diǎn)檢。”但在執(zhí)行上卻流于形式，雖然檢查，但不認(rèn)真、不仔細(xì)走馬觀花，查不出問題，類似的問題還存在不少。
5、我車間各行車操作班班前班后會召開規(guī)范，車間每月制定安全學(xué)習(xí)計(jì)劃，各班組能夠按要求組織每周的安全學(xué)習(xí)活動。維修鉗工班因檢修原因，安全活動日的組織與安全學(xué)習(xí)時(shí)常與檢修時(shí)間發(fā)生沖突，不能夠按照計(jì)劃及時(shí)的進(jìn)行。
二、提升方案：
1、加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)教育，提高團(tuán)隊(duì)整體安全素質(zhì)。
制定計(jì)劃，開展靈活多樣的培訓(xùn)教育活動，如定期舉辦“全員練兵、技術(shù)比武”活動，以提高全員安全操作技能，為員工樹立了學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)了職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的積極性；制定員工長期培訓(xùn)規(guī)劃，成立培訓(xùn)班，以此來加強(qiáng)職工的安全教育和安全學(xué)習(xí)力度，盡快適應(yīng)新崗位要求。
2、強(qiáng)化班組安全管理的途徑和手段
在班組自主管理方面，重點(diǎn)強(qiáng)化班組長管理知識和管理能力的培訓(xùn)。班組長的素質(zhì)直接決定了班組這一基層團(tuán)隊(duì)能力的發(fā)揮和整合，重點(diǎn)強(qiáng)化對班組長的管理知識和管理能力培訓(xùn)上下功夫，做到力與智的正確權(quán)衡，對切實(shí)不適合班組管理的班組長該淘汰的堅(jiān)決淘汰，也可在全員中實(shí)行班組長競爭上崗機(jī)制，強(qiáng)化提升班組管理水平，使班組真正成為自主管理的主體。
在安全基礎(chǔ)管理方面，一要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)安全記錄，完善安全規(guī)章制度，每月制定安全工作計(jì)劃及實(shí)施措施;二要班組長明確自身職責(zé)，強(qiáng)化自身安全素質(zhì)與安全管理水平；三是對各項(xiàng)工作車間深入落實(shí)，嚴(yán)格檢查，引導(dǎo)班組長樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；四是在班組安全管理上，車間相應(yīng)加大檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)力度，為班組管理提供強(qiáng)有力的智力支持。
3、優(yōu)化管理，消除管理缺陷。
管理上是否到位，是否深入到每一名員工，這與班組長的管理水平有很大的關(guān)系，我車間將主要通過培訓(xùn)的方式致力加強(qiáng)班組長的管理能力。另外車間加大指導(dǎo)力度，及時(shí)的對管理中存在的問題加以改善，即要審視車間的管理是否符合實(shí)際又要對班組管理提出具體的指導(dǎo)，以消除人為管理上所存在的隱患。
針對員工中出現(xiàn)違章操作和習(xí)慣性違章作業(yè)較多的現(xiàn)狀，車間將這一問題作為一項(xiàng)長期工作任務(wù)來抓，加大檢查力度，要求各班班長加強(qiáng)巡檢，做好記錄，充分發(fā)現(xiàn)存在的問題，在有針對性的作好教育的同時(shí)，給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)考核，以杜絕違章行為的重復(fù)發(fā)生，消除工作中的隱患。
培育員工良好的安全態(tài)度，通過事故案例教育說明安全對于工作的重要性，引導(dǎo)員工樹立和強(qiáng)化安全自主管理能力和自主意識，激發(fā)對崗位的責(zé)任心，堵住思想隱患存在的源頭。
4、重新審視修訂安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度，強(qiáng)化制度落實(shí)
在前面提到，在制度的落實(shí)方面我們存在兩個(gè)障礙，一是檢查監(jiān)督力度不夠所形成的障礙，二是制度本身的不適宜性所形成的障礙，鑒于此，我車間將從下列兩個(gè)方面抓起：
一是對目前安全管理規(guī)章制度進(jìn)行一次全面的檢查梳理，對于不適宜的制度積極的予以修訂，保證制度的充分性，適宜性和嚴(yán)肅性，并在全員中強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓員工及時(shí)深入的了解，作為行動上的指導(dǎo)。
二是要加大檢查監(jiān)督力度，形成車間檢查班組，班組檢查員工的監(jiān)督檢查網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)責(zé)任的層層落實(shí)，認(rèn)真落實(shí)連帶考核責(zé)任制，從上到下形成一個(gè)利益共同體，哪里出現(xiàn)問題就去找哪里的“麻煩”，嚴(yán)格按照“四不放過”的原則處理。
5、合理安排檢修時(shí)間，保證活動的及時(shí)開展
針對維修人員檢修時(shí)間與安全活動日開展時(shí)間及安全學(xué)習(xí)教育時(shí)間發(fā)生沖突的問題，我車間將合理安排檢修時(shí)間，避免沖突，保證安全活動日與安全學(xué)習(xí)教育活動的及時(shí)開展。
型鋼煉鋼廠行車車間
2007年4月21日
第7篇 聚烯烴班組安全生產(chǎn)管理方案
1 總則
1.1 班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組員工是生產(chǎn)活動的主體,是執(zhí)行規(guī)章制度的主體,因而也是安全生產(chǎn)的主體。部門各級領(lǐng)導(dǎo)都要把加強(qiáng)班組安全管理放在班組建設(shè)的重要位置。
1.2 為了統(tǒng)一班組安全管理規(guī)范內(nèi)容,提高管理效果,把好安全生產(chǎn)第一道防線,特制定本方案。
1.3 各車間、工段應(yīng)根據(jù)本方案,結(jié)合不同班組的生產(chǎn)情況,制定具體的實(shí)施細(xì)則,真正達(dá)到規(guī)范班組和員工的管理規(guī)范和行為規(guī)范。
2 安全目標(biāo)
2.1 班組的安全目標(biāo):根據(jù)公司全年安全生產(chǎn)目標(biāo),要求各班組以不發(fā)生輕傷及以上人身傷害事故、設(shè)備嚴(yán)重?fù)p壞事故為目標(biāo)。
2.2 按個(gè)人保班組、班組保車間、車間保部門,一級保一級的原則,制定實(shí)現(xiàn)班組安全目標(biāo)的措施,并分解落實(shí)到個(gè)人,各級簽訂《聚烯烴生技部2006年度安全生產(chǎn)綜合目標(biāo)管理責(zé)任書》。
3 班長的安全生產(chǎn)責(zé)任
3.1 嚴(yán)格執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主”的方針,認(rèn)真貫徹上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示,以身作則,模范遵守并指導(dǎo)、監(jiān)督員工認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度、安全操作規(guī)程,對本班組員工在生產(chǎn)中的安全和健康負(fù)責(zé)。
3.2 嚴(yán)格執(zhí)行車間制定的安全生產(chǎn)計(jì)劃和措施,并分解落實(shí)到個(gè)人,努力實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)目標(biāo)。
3.3 切實(shí)抓好安全思想、安全知識技術(shù)教育,組織做好新員工入司第三級(班組)安全教育,提高班組技術(shù)業(yè)務(wù)和安全管理水平,表揚(yáng)安全生產(chǎn)上的好人好事。批評制止違章、違紀(jì)的不良傾向。
3.4 認(rèn)真開好班前列隊(duì)會,認(rèn)真貫徹生產(chǎn)“五同時(shí)”,掌握班內(nèi)職工安全思想動態(tài)和技術(shù)特長,合理組織安全生產(chǎn),堅(jiān)持特殊工種持證上崗,負(fù)責(zé)做好每項(xiàng)工作任務(wù)的事先“兩交”(交工作任務(wù)、交安全措施)工作。
3.5 組織好安全日活動,全面分析每周的安全情況,做到有內(nèi)容、有記錄、有實(shí)效。
3.6 經(jīng)常性認(rèn)真進(jìn)行設(shè)備巡回檢查和作業(yè)現(xiàn)場檢查,制止違章作業(yè),發(fā)現(xiàn)重大事故隱患、缺陷,及時(shí)匯報(bào),積極組織消除。
3.7 班組發(fā)生各類不安全事件或安全事故,要保護(hù)現(xiàn)場,及時(shí)匯報(bào)上級,詳細(xì)記錄,并組織全班組員工認(rèn)真分析,吸取教訓(xùn),提出防范措施。
3.8 組織保管、使用、管理好安全工器具,消防器材一經(jīng)使用必須及時(shí)上報(bào)車間負(fù)責(zé)人或部門安全小組,并做好記錄。督促工人正確使用勞動保護(hù)用品。
4 部門現(xiàn)備有的安全規(guī)程、管理制度和記錄
4.1 備有的安全規(guī)程
4.1.1 《行車安全操作規(guī)程》
4.1.2 《管材車間安全操作規(guī)程》
4.1.3 《管件車間安全操作規(guī)程》
4.1.4 《行車維護(hù)和檢修制度》
4.1.5 《行車使用注意事項(xiàng)》
4.1.6 需補(bǔ)充砂輪機(jī)、臺鉆、液壓機(jī)、焊機(jī)等的安全操作規(guī)程
4.2 備有的安全生產(chǎn)管理制度
4.2.1 《管材車間班長崗位責(zé)任制》
4.2.2 《管件車間班長崗位責(zé)任制》
4.2.3 《聚烯烴生技部2006年度安全生產(chǎn)綜合目標(biāo)管理責(zé)任書》(待擬)
4.2.4 《聚烯烴生技部安全生產(chǎn)檢查整改制度》(待擬)
4.2.5 安全生產(chǎn)責(zé)任制(待擬)
4.2.6 本部門制定的其他安全生產(chǎn)管理制度和實(shí)施細(xì)則及安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲考核辦法等。
4.3 需備的安全記錄
4.3.1 安全日活動記錄。
4.3.2 員工違章檔案。
4.3.3 事故、異常調(diào)查分析記錄。
4.3.4 安全教育培訓(xùn)檔案(交部門存檔)。
5 班組安全日活動
5.1 試進(jìn)行每周一次不少于1小時(shí)的安全日活動。
5.2 安全日活動建立專用的記錄簿。
5.3 安全日活動內(nèi)容
5.3.1 班組及個(gè)人一周來的安全情況小結(jié)和分析。
5.3.2 對發(fā)生的異常和險(xiǎn)情做到“三不放過”,制定防范措施。
5.3.3 表彰嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的好人好事。
5.3.4 學(xué)習(xí)安全規(guī)程、事故通報(bào)、上級文件,結(jié)合班組實(shí)際制訂落實(shí)貫徹措施。
5.3.5 安排下周安全事項(xiàng),討論制定安全措施和注意事項(xiàng)。
5.4 安全日活動的布置與檢查
5.4.1 安全日活動的前一天,由部門安全小組和車間具體布置班組安全日活動的內(nèi)容,以書面材料發(fā)到班組,并附在班組安全日活動記錄上。
5.4.2 安全小組成員及車間領(lǐng)導(dǎo)分別參加班組安全日活動,并在安全日活動后的一周內(nèi),檢查各班組安全日活動記錄,簽署評價(jià),提出要求。
5.4.3 部門領(lǐng)導(dǎo)及安全員,有重點(diǎn)地參加班組安全日活動,每月抽查50%的主要生產(chǎn)班組安全日活動記錄,并作出評價(jià),提出意見和要求。
6 安全教育
6.1 安全思想教育
6.1.1 組織學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《勞動法》、《浙江省勞動保護(hù)條例》等有關(guān)法律、法規(guī),及公司、部門所制訂的各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
6.1.2 經(jīng)常開展事故案例追憶,做到居安思危、警鐘長鳴,提高員工的安全意識和自我防護(hù)能力。
6.2 安全知識技術(shù)教育
6.2.1 認(rèn)真做好新員工第三級(班組)安全教育。
1)教育對象:新員工、臨時(shí)工、各車間工段轉(zhuǎn)借人員和實(shí)習(xí)人員。
2)教育對象的特點(diǎn):
a)不了解生產(chǎn)過程,不懂生產(chǎn)工藝和安全技術(shù),好奇心和求知欲較強(qiáng),好動好摸,容易進(jìn)行冒除作業(yè)、冒險(xiǎn)行為。
b)不適應(yīng)作業(yè)環(huán)境,特別是從事高空、高溫作業(yè),容易發(fā)生事故;
c)缺乏組織性和紀(jì)律性,對作業(yè)危險(xiǎn)性和發(fā)生事故的后果認(rèn)識不足,不聽從指導(dǎo)而做出不安全的行為;
d)對公司、部門各項(xiàng)安全規(guī)程、制度的有關(guān)規(guī)定理解不深,認(rèn)識不足,似懂非懂,憑主觀想象,違反安全規(guī)章制度。
3)教育的內(nèi)容:
a)介紹本班組的概況、生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)環(huán)境、危險(xiǎn)區(qū)域、設(shè)備狀況、安全設(shè)施等;
b)講解安全規(guī)程和崗位職責(zé)、安全生產(chǎn)責(zé)任制,指出危險(xiǎn)作業(yè)地點(diǎn)和安全注意事項(xiàng);
c)講解正確使用安全防護(hù)用品;
d)學(xué)習(xí)掌握必要的安全技術(shù)和安全防護(hù)設(shè)施的性能與作用;
e)講解安全操作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)不遵守操作規(guī)程違章冒險(xiǎn)作業(yè)的危害。
6.2.2 建立安全教育記錄簿(表),登記參加人員、講解內(nèi)容、考試成績。
6.2.3 新員工安全考試合格,才能允許按有關(guān)規(guī)定上崗。
7 班組日常工作安全管理
7.1 班組日常工作安全管理可分為:上班前的班前列隊(duì)會、班中生產(chǎn)和安全的巡察、班后總結(jié)列隊(duì)會。
7.2 班長充分利用現(xiàn)有上班前的班前列隊(duì)會,在布置生產(chǎn)工作的同時(shí),根據(jù)當(dāng)天的工作任務(wù)、人力、物力及現(xiàn)場條件布置好安全工作,其特點(diǎn)是時(shí)間短、內(nèi)容集中、針對性強(qiáng)
7.2.1 班長在前一天應(yīng)做好班前列隊(duì)會的準(zhǔn)備工作,特別要寫好工作日記,了解掌握、熟悉工作現(xiàn)場條件,提出具體的工作要求、安全措施、分工搭配、機(jī)具工器具使用等,做好“兩交”(交工作任務(wù)、交安全措施)準(zhǔn)備。
7.2.2 班前列隊(duì)會“兩交”的主要內(nèi)容:
1)交待當(dāng)天的工作任務(wù)、工作內(nèi)容和要求;
2)交清現(xiàn)場條件、作業(yè)環(huán)境;
3)交待使用的機(jī)械設(shè)備和工器具的性能和操作要求;
4)交待應(yīng)采用的安全措施、重點(diǎn)注意部位和注意事項(xiàng);
5)分析可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應(yīng)采取的防護(hù)措施;
6)明確分工,責(zé)任落實(shí)到人。
7.3 在生產(chǎn)作業(yè)過程中,班長應(yīng)進(jìn)行巡視檢查,查看作業(yè)人員的行為是否安全,防護(hù)用品是否正確使用,安全措施防護(hù)設(shè)施是否完備,機(jī)械設(shè)備是否正常,制止違章作業(yè)。
7.4 下班交接完成,班組站班后總結(jié)列隊(duì)會,主要內(nèi)容:
7.4.1 扼要小結(jié)當(dāng)天完成的工作任務(wù)和安全情況。
7.4.2 對工作中發(fā)生的險(xiǎn)情進(jìn)行總結(jié)分析,提出防范要求及措施。
7.4.3 提出第二天的工作任務(wù)、要求,并根據(jù)實(shí)際情況作必要的分工調(diào)整。
7.4.4 對違章作業(yè)者提出批評教育。
第8篇 加強(qiáng)班組安全管理是遏制習(xí)慣性違章的有效途徑
以往許多事故案例告訴我們：一個(gè)不經(jīng)意的習(xí)慣性動作，也許就在瞬間造成災(zāi)禍。從對樁樁事故的血淚控訴中，人們痛定思痛，發(fā)現(xiàn)許多事故的禍根竟是自己的習(xí)慣性違章。對此，有關(guān)專家指出：習(xí)慣性違章是安全生產(chǎn)的克星，是引發(fā)重大事故的“導(dǎo)火索”，要徹底遏制事故，必須克服習(xí)慣性違章，而克服習(xí)慣性違章的關(guān)鍵還在于班組的安全管理。
企業(yè)安全目標(biāo)的最終落實(shí)層是在班組，各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。因此，班組作為安全生產(chǎn)的前沿陣地，應(yīng)成為安全生產(chǎn)的第一道防線，而這第一道防線，就應(yīng)該從遏制員工的習(xí)慣性違章抓起。
要遏制習(xí)慣性違章，企業(yè)務(wù)必先提高班組長的安全管理執(zhí)行能力，把“不講任何借口”的行為準(zhǔn)則融合到實(shí)際工作當(dāng)中，印刻在員工的心目中，使各項(xiàng)規(guī)章制度的有效落實(shí)成為班組每一位員工的一種守則、一種信念和一種力量，從而以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真對待并做好每一項(xiàng)工作。
要遏制習(xí)慣性違章，基層班組就要不斷加強(qiáng)員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，使他們充分掌握安全操作規(guī)程，養(yǎng)成按章操作、規(guī)范操作的好習(xí)慣；還要經(jīng)常利用典型案例，集體開展分析和討論，使全體員工做到“安全”二字心中留，從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)化。
要遏制習(xí)慣性違章，基層班組就要在安全管理日?；顒又校罅ε囵B(yǎng)員工嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程、各項(xiàng)制度的自覺性，并做到有效落實(shí)。與此同時(shí)，還要抓好工作前、工作中和工作后的過程管理。工作前要認(rèn)真分清職責(zé)權(quán)限，理清工作范圍與安全措施，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，指定工作任務(wù)。同時(shí)認(rèn)真預(yù)測工作環(huán)境可能會受到的影響、工作是否會出現(xiàn)問題、人員對此項(xiàng)工作的承受能力是否符合等，并及時(shí)采取相應(yīng)的防范措施或調(diào)整。在工作中，加強(qiáng)安全監(jiān)督、檢查力度，嚴(yán)格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷池”半步。對違章操作人員，做到違章必止，違章必處，不顧人情不講面子。工作后，要認(rèn)真總結(jié)，將好的工作方法加以歸納、收集，把存在的不足進(jìn)行分析、克服。
要遏制習(xí)慣性違章，基層班組就要加強(qiáng)安全管理，充分營造班組安全文化氛圍，把各項(xiàng)安全措施真正變成實(shí)實(shí)在在的行動，摒棄安全管理上的弄虛作假行為和遏制習(xí)慣性違章，從而促進(jìn)員工養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
第9篇 白國周班組安全管理九法解析
理 念 引 領(lǐng) 法
理念引領(lǐng)法主要包括提煉理念、宣灌理念、踐行理念。
提煉理念：倡導(dǎo)工友每人提煉自己的安全理念，粘貼在全家福下面。
宣灌理念：利用班前會、班后會時(shí)間，采取看電視、讀書讀報(bào)等形式，組織工友學(xué)習(xí)安全知識，灌輸安全理念，加強(qiáng)安全教育；運(yùn)用事故案例進(jìn)行警示教育，組織工友討論，使大家時(shí)刻繃緊安全弦。
踐行理念：牢記并踐行安全理念，使每個(gè)人的安全理念成為自己安全行為的準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，內(nèi)化于心，外化于行。
班前禮儀法
主要班前禮儀內(nèi)容包括：
一、值班領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名，安排布置工作；
二、班長講評當(dāng)班安全生產(chǎn)注意事項(xiàng)；
三、職工對有關(guān)工作和注意事項(xiàng)進(jìn)行點(diǎn)評；
四、班長帶領(lǐng)大家進(jìn)行安全宣誓；
五、更衣后，班長帶隊(duì)，集體下井。
“三必談”身心調(diào)適法
“三必談”即發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對受到批評的人必談、每月必須召開一次談心會。
發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談：注重觀察工友在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的，及時(shí)談心交流，弄清原因，因勢利導(dǎo)，幫助解決困難和思想問題，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)的注意力。
對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨(dú)與其談心，講明批評或處罰的原因，消除其抵觸情緒。
每月必須召開一次談心會：堅(jiān)持每月至少召開一次談心會。工友聚在一起，暢所欲言，共享安全工作經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問題和不足，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同提高。
手指口述交班法
當(dāng)班工作結(jié)束時(shí)，班長要向下一班班長進(jìn)行手指口述交接班，將當(dāng)班任務(wù)完成情況、未處理完的隱患和需要注意的問題，向下一班班長交代清楚。
特殊工種崗位上的職工也要向下一班接班的職工進(jìn)行手指口述交接班，未處理完的問題要口傳口、手交手，詳細(xì)地交代給對方，待對方同意并接班后方可離崗，隨當(dāng)班人員一起集體升井。
互助聯(lián)保法
互助聯(lián)保法主要包括集體上下班、相互觀察、師徒連帶。
集體上下班：入井、升井時(shí)，由班長舉旗帶隊(duì)，全班人員列隊(duì)到達(dá)工作面或升井到達(dá)地面，避免個(gè)人單獨(dú)入井、升井時(shí)發(fā)生違章行為。
相互觀察：針對施工過程中出現(xiàn)動態(tài)安全隱患的實(shí)際，要求全班每個(gè)人都能做到既是施工者，又是安檢員，時(shí)刻注意觀察工友身邊的工作環(huán)境，并能做到相互提醒、相互幫忙、互助聯(lián)保。
師徒連帶：班里新工人拜老工人為師，簽訂師徒合同，結(jié)成一幫一對子。工作中，老工人帶領(lǐng)新工人下井，傳授相關(guān)安全技能，并對新工人進(jìn)行幫助和約束。出現(xiàn)違章，師徒共同受到處罰；沒有違章，且?guī)煾邓鶐鹿と藰I(yè)務(wù)水平有明顯提高的，對師傅進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
班里的人雖然都被白國周不留情面地批評過，卻沒有一個(gè)工友記恨他，更沒有人因?yàn)榘ち擞?xùn)跟他對著干。一提起班長白國周，班里的工友個(gè)個(gè)都很佩服、感激他。一位工友說：“一個(gè)班里的工友就是親兄弟，在井下，我們不僅要自保，更要互保、聯(lián)保，在安全生產(chǎn)上如果班長不嚴(yán)、不管、不問，那才是對我們不負(fù)責(zé)任?！?/p>
“三不少”隱患排查法
“三不少”即班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復(fù)查不能少。
班前檢查不能少：堅(jiān)持接班前，對工作環(huán)境及各個(gè)環(huán)節(jié)、設(shè)備依次認(rèn)真檢查，排查現(xiàn)場隱患，確認(rèn)上一班遺留問題，并指定專人進(jìn)行整改。
班中排查不能少：堅(jiān)持每班對各個(gè)工作地點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查，重點(diǎn)排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過程中的動態(tài)隱患。
班后復(fù)查不能少：當(dāng)班工作結(jié)束后，對安排工作進(jìn)行詳細(xì)復(fù)查，重點(diǎn)復(fù)查工程質(zhì)量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織處理，處理不了的現(xiàn)場向下一班職工交代清楚，并及時(shí)匯報(bào)。
“三快三勤”現(xiàn)場管理法
“三快”即嘴快、腿快、手快。
嘴快：安排工作說到、說詳、說細(xì)、說清、說明，發(fā)現(xiàn)工作不到位或哪里容易出現(xiàn)問題就及時(shí)提醒。
腿快：認(rèn)真落實(shí)“三不少”制度，對班組所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個(gè)環(huán)節(jié)、每臺設(shè)備都及時(shí)檢查到位。
手快：無論到哪個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，現(xiàn)場能處理的當(dāng)即處理，處理不了的及時(shí)匯報(bào)。
“三勤”即勤動腦、勤匯報(bào)、勤溝通。
勤動腦：結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際，對遇到的困難和問題，勤動腦、勤思考，并靈活運(yùn)用各種方法，迅速組織處理。
勤匯報(bào)：對發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，尤其是有可能影響下一班安全生產(chǎn)和工程進(jìn)度的，及時(shí)向上級匯報(bào)，使上級在第一時(shí)間能掌握生產(chǎn)一線的工作動態(tài)，合理分工，科學(xué)調(diào)度，統(tǒng)籌安排。
勤溝通：經(jīng)常與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解隊(duì)里的措施要求；與上一班和下一班人員溝通，了解施工進(jìn)度和施工過程中存在的問題；經(jīng)常與工友溝通，掌握工友工作和生活情況。
親情和諧法
親情和諧法主要包括親情、文明、民主、和諧。
親情：準(zhǔn)確掌握班里每個(gè)工友的家庭詳細(xì)情況。工友過生日，組織大家一起去慶賀；誰家有困難，組織大家一起去看望；工友心里有解不開的疙瘩，組織大家一起去開導(dǎo)；逢年過節(jié)，工友都帶著家人一起聚會、一起熱鬧。
文明：針對井下職工習(xí)慣性說臟話、開玩笑過火等不文明現(xiàn)象，要求班組成員做文明人、行文明事、上文明崗，避免因傷和氣影響團(tuán)結(jié)，避免因不良情緒影響安全生產(chǎn)。
民主：分配工資時(shí)，廣泛征求工友的意見，根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、安全狀況、工程質(zhì)量、文明生產(chǎn)等日常考核情況進(jìn)行分配，并找?guī)酌嘟M成員全程監(jiān)督。
和諧：工友在工作中偶犯錯(cuò)誤，不亂發(fā)脾氣，生硬批評，而是循循善誘，因人施教，耐心指出問題的根源；遇到問題時(shí)，不自作主張，和工友一起協(xié)商解決。
第10篇 把班組安全管理作為安全生產(chǎn)的基本點(diǎn)
企業(yè)的班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是貫徹和實(shí)施各項(xiàng)安全要求和措施的主體，也是成為杜絕違章操作和杜絕重大人身傷亡事故的主體，企業(yè)的各項(xiàng)工作，千頭萬緒，而最終都要通過班組和每個(gè)員工去落實(shí)，去完成。因此，搞好班組建設(shè)是一個(gè)企業(yè)基礎(chǔ)性的、第一位的工作。如何把班組安全管理作為企業(yè)安全生產(chǎn)的基本點(diǎn)，我認(rèn)為：
一是企業(yè)管理者要把安全生產(chǎn)重要性、緊迫性和艱巨性的認(rèn)識作為首要任務(wù)來抓，安全管理人員應(yīng)把相當(dāng)部分的精力投入到一線班組安全管理上，使員工牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，才能保證企業(yè)的安全生產(chǎn)。
二是班組長作為班組的領(lǐng)頭羊，是完成生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，是安全生產(chǎn)的第一道防線。能不能把住這道防線，關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)和員工的生命安危。因此，班組長這個(gè)最小的安全第一責(zé)任者，決不可對安全掉以輕心，只有在日常工作中從嚴(yán)要求，細(xì)化管理，嚴(yán)格控制異常和未遂，才能有效地保證安全。
三是班組長應(yīng)為人正直，辦事公正；技術(shù)全面，有開拓精神，能充分發(fā)揮每個(gè)班組成員的積極性和技術(shù)特長；嚴(yán)于律己，善于管理，能把全班人員引導(dǎo)到學(xué)技術(shù)、守紀(jì)律、搞生產(chǎn)、促安全、求效益的軌道上來。
四是要認(rèn)真開展班組技術(shù)培訓(xùn)和反習(xí)慣性違章等安全活動。安全活動的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全有著密切的關(guān)系。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要重視并參加班組安全活動，其好處是能引起員工對安全活動的重視，能及時(shí)了解和解決班組在安全生產(chǎn)中存在的問題，能抓住重點(diǎn)問題展開討論和進(jìn)行安全分析，能掌握班組生產(chǎn)、安全情況。班組安全活動不能流于形式搞突擊，要形成制度化，針對班組的實(shí)際查找思想中的隱患。比如開展安全技術(shù)問答、安全知識競賽、安全培訓(xùn)、技術(shù)比賽、模擬現(xiàn)場安全措施、安全分析、事故預(yù)想和反事故演習(xí)等內(nèi)容豐富的活動，使班員感到安全活動內(nèi)容生動活潑、學(xué)以致用，從而提高參加學(xué)習(xí)的積極性和效率。
五是要完善班組安全責(zé)任制，建立和形成一個(gè)好的安全生產(chǎn)機(jī)制，是班組安全管理的保證。對每一個(gè)工作崗位的工作內(nèi)容、要求、職責(zé)要標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，使每個(gè)員工都清楚自己的崗位該做什么、該怎么做、要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制與崗位責(zé)任制相對應(yīng)的分配機(jī)制，把員工的崗位工作內(nèi)容、技術(shù)技能素質(zhì)高低、職責(zé)、安全情況納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。
六是要抓班組管理安全責(zé)任制的落實(shí)，班組與部門簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)現(xiàn)“個(gè)人保班組，班組保部門”的目標(biāo)。做到組織、思想、責(zé)任、措施四到位，真正形成一個(gè)有效的安全生產(chǎn)機(jī)制，把安全生產(chǎn)真正落實(shí)到每一個(gè)人，每個(gè)工作崗位中去。
第11篇 幫助班組長做好安全管理工作秘方
目前安全生產(chǎn)形勢非常嚴(yán)峻，在其他核電施工現(xiàn)場第一季度中發(fā)生2起重大安全事故，給核電施工現(xiàn)場及各施工單位不同層面人員在思想上、情緒上都有一定的影響。為了做好安全管理工作，從最基層抓起，hse管理室協(xié)助班組長排除解難，查找相關(guān)安全資料，從他山之石取得的良好實(shí)踐，用拿來主義為我所用，可為我們的班組長借鑒，并做參考。
秘方一：班組長的責(zé)任與作用
上面千條線，下面一根針，針頭是關(guān)鍵。從這個(gè)意義上來講，毫無疑問班長長是班組的第一管理及安全責(zé)任人，也是領(lǐng)頭羊，所以班組長要學(xué)會做好領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、教育者、監(jiān)督者及指揮者。拿破侖曾經(jīng)說過：“獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)，可以勝過綿羊帶領(lǐng)的獅子部隊(duì)”。請班組長領(lǐng)會拿破侖的經(jīng)典。因此，班組長不僅會看圖紙、領(lǐng)取材料、還要學(xué)會科學(xué)管理及領(lǐng)兵打仗，活著像條龍，絕不能像條蟲。
秘方二：建立班組全員安全管理
全員安全管理是每一個(gè)班組成員都要擔(dān)負(fù)著一部分安全工作，真正把安全責(zé)任滲透到每一個(gè)人，人人都是一道安全屏障，不僅形成“安全工作，人人有責(zé)”的氛圍，還要真正做到“事事有人管、事事有人查”。道理很簡單，安全是從生產(chǎn)中產(chǎn)生的，所以抓安全就要從生產(chǎn)施工過程中找細(xì)節(jié)、找缺陷，從而改變過去安全工作看作安全職能部門或是安全員的差事。
秘方三：開好班前會
1、軍事化站位，由班組長或輪值安全員組織；此時(shí)檢查人員精神狀態(tài)，或詢問人員身體狀況；
2、布置施工任務(wù)，指出施工任務(wù)過程中可能產(chǎn)生的不安全因素或隱患，并提出具體的安全防范措施；
3、提出特殊或危險(xiǎn)操作部位的安全要求和注意事項(xiàng)進(jìn)行安全交底；
4、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反饋，將相關(guān)的安全事件/事故以及違章行為進(jìn)行分析及提出糾正處理方法；
5、傳達(dá)上級領(lǐng)導(dǎo)的安全指令；
6、檢查班組成員正確穿戴、使用勞動保護(hù)用品、用具的情況，糾正不良安全習(xí)慣；
7、解答班組成員提出的問題（如有）。
8、做好班組會議記錄以及班組成員安全確認(rèn)。
秘方四：建議進(jìn)行班后會
1、?認(rèn)真總結(jié)，講評當(dāng)天的安全、質(zhì)量狀況以及生產(chǎn)任務(wù)完成情況；
2、?表揚(yáng)好人好事；
3、?批評、糾正工作中出現(xiàn)的問題，提出整改措施，例如：忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象。
4、?做好班組會議記錄。
秘方五：細(xì)節(jié)決定成敗
在西方流傳著一個(gè)古老的歌謠：
少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌；
丟了一只馬掌，翻了一匹戰(zhàn)車；
翻了一匹戰(zhàn)車，傷了一位騎士；
傷了一位騎士，敗了一場戰(zhàn)役；
敗了一場戰(zhàn)役，失了一個(gè)國家。
這首英國民謠起源于歷史上一場決定由誰來統(tǒng)治英國的戰(zhàn)斗。
秘方六：不放過任何蛛絲馬跡
發(fā)現(xiàn)問題后，如何挖掘問題背后的原因呢？最簡單、最有效的方法，就是持續(xù)地問“為什么”，直到找到問題的原因?yàn)橹埂?/p>
舉例：某單位班組長王某看到組員李某正將鐵屑撒在機(jī)器之間的通道地面上。
班長問：“為什么你將鐵屑撒在地面上？”
李某答：“因?yàn)榈孛嬗悬c(diǎn)滑，不安全?！?/p>
班長問：“為什么會滑
李某答：“因?yàn)槟莾河杏蜐n?！?/p>
班長問：“為什么會有油漬?！?/p>
李某答：“因?yàn)闄C(jī)器有滴油?！?/p>
班長問：“為什么機(jī)器會滴油?！?/p>
李某答：“因?yàn)橛褪菑穆?lián)結(jié)器泄漏出來的?！?/p>
班長問：“為什么會泄漏?！?/p>
李某答：“因?yàn)槁?lián)結(jié)器內(nèi)的橡膠油封已經(jīng)磨損了?！?/p>
班長王某連續(xù)提出五次為什么，終于找到了問題后面隱藏的原因“聯(lián)結(jié)器內(nèi)的橡膠油封已經(jīng)磨損了”。找到問題原因后就可以及時(shí)采取措施，將問題徹底解決。于是王某就選用金屬油封取代了橡膠油封來處理泄漏問題。
秘方七：事故預(yù)防工作在事前控制
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，這是班組長謹(jǐn)記的原則。
典故：扁鵲的醫(yī)術(shù)
魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”
扁鵲答：“大哥最好，二哥次之，我最差?！?/p>
文王再問：“那么為什么你最出名呢？”
扁鵲答：“大哥治病，是治病于病情發(fā)作之前，由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出來。二哥治病，是治病于病情初起時(shí)，一般人以為他只是治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病與病情嚴(yán)重之時(shí)，一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。”
秘方八：新員工技能提升五階段
一名新入場的員工成長為一名熟練操作的能手，大概要經(jīng)歷五個(gè)階段：
第一階段：員工一點(diǎn)都不了解所見過的設(shè)備、操作工藝，這個(gè)階段首先要消除新員工的心理緊張情緒，耐心示范和做現(xiàn)場指導(dǎo)；
第二階段：有了一些初步印象，但不敢獨(dú)立操作，這個(gè)階段要安排新員工一些時(shí)間來實(shí)際操練，增加感性認(rèn)識；
第三階段：能夠獨(dú)立操作，員工可以獨(dú)立頂崗操作了，在這個(gè)階段務(wù)必要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，不僅要保證設(shè)備安全，更重要保證自己、保護(hù)他人的安全。
第四階段：能夠獨(dú)立操作作業(yè)，在這個(gè)階段，要安排學(xué)習(xí)一些相關(guān)的機(jī)電知識，能夠?qū)ξｋU(xiǎn)源辨識，判斷事件的隱患及采取防范措施；
第五階段：培養(yǎng)成操作能手，要進(jìn)行傳幫帶其他人員，同時(shí)對本崗位的施工作業(yè)、安全要求提出改進(jìn)意見以及管理上改善的問題。
第12篇 電力班組怎樣抓好反違章的安全管理工作
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，也正因?yàn)槿绱耍鞣N設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。無疑，搞好企業(yè)的班組安全管理，是企業(yè)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，它對搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大的意義?，F(xiàn)就如何搞好班組的安全管理工作，談幾點(diǎn)看法。
1 明確安全職責(zé)，理順關(guān)系，各負(fù)其責(zé)
班長是班組的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，同時(shí)又是完成班組生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，這就決定 了班長在管好生產(chǎn)的同時(shí)，必須管好安全，否則在生產(chǎn)中發(fā)生不安全現(xiàn)象乃至事故，班長的責(zé)任是不可推卸的。但是，是否只要有了班長這個(gè)第一責(zé)任人就可以把一個(gè)班的安全工作都包下來呢？答案是否定的。因?yàn)榘嘟M在完成生產(chǎn)任務(wù)時(shí)往往要分成幾個(gè)工作小組，而班長不可能同時(shí)負(fù)責(zé)多個(gè)工作面，這就需要由這些組長來負(fù)責(zé)。在實(shí)際作業(yè)中，這些組長即為工作負(fù)責(zé)人，他們經(jīng)常工作在生產(chǎn)第一線，是班組生產(chǎn)的基本骨干、中堅(jiān)力量，班長的工作實(shí)際 是由這些組長來保證的，而他們的工作則由組員來保證。這就形成在一個(gè)班組中，要有各自的職責(zé)，既要有班長的職責(zé)，又要有組長(工作負(fù)責(zé)人)的職責(zé)，也要有班員的職責(zé)。如果人人都各有其責(zé)，人人都各負(fù)其責(zé)，班組的安全基礎(chǔ)就會夯實(shí)，班組的安全工作就會從根本上得到保障。因此，筆者認(rèn)為，在班組內(nèi)層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，是抓好班組安全工作的重點(diǎn)，是做好班組安全工作的根本。
2 抓好安全風(fēng)險(xiǎn)分析，打好有備之仗
班組在執(zhí)行日常生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，往往以完成任務(wù)為目標(biāo)，而常常疏忽了作業(yè)中存在的那些影響人身和設(shè)備安全的危險(xiǎn)因素，以至于發(fā)生各種始料未及的事故。如果在工作開始之前先進(jìn)行安全分析，對每一項(xiàng)工程全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，從中找出人為的、設(shè)備的、環(huán)境 的以及管理方面的危險(xiǎn)點(diǎn)，并制訂出相應(yīng)的預(yù)防措施，把危險(xiǎn)點(diǎn)控制起來，就可以做到防患于未然。
3 全力提高班員的安全素質(zhì)
提高每個(gè)班員的安全素質(zhì)，是個(gè)很重要的問題。一個(gè)人的安全素質(zhì)，是一個(gè)人的安全知識、安全行為、安全思想的綜合體現(xiàn)。應(yīng)該說，班組人員通過安全教育、安全培訓(xùn)、安全知識的學(xué)習(xí)之后，對各種規(guī)程、制度和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)有了一定的了解，使職工具備了一定的安全素質(zhì)，但隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，班員急需提高技術(shù)素質(zhì)。一些發(fā)達(dá)國家對企業(yè)員工的素質(zhì)提高是非常肯花大力氣，出大價(jià)錢的。事實(shí)證明，這種使員工綜合能力提高的投資其回報(bào)是十分顯著的，這對我們是很有啟發(fā)的。
4 正確采用激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)懲分明
在班組安全管理工作中，正確使用激勵(lì)機(jī)制，是一種行之有效的方式。目前，企業(yè)在安全生產(chǎn)中 采用的就是獎(jiǎng)懲激勵(lì)方式。例如，評選先進(jìn)、樹立安全標(biāo)兵，對違章者曝光、以至下崗處罰 等等，但獎(jiǎng)和懲這兩種激勵(lì)方法都有其自身的特點(diǎn)及不同的使用效果。筆者認(rèn)為，應(yīng)該突出 重獎(jiǎng)重罰，獎(jiǎng)罰分明。對安全生產(chǎn)作出重大貢獻(xiàn)者，長期保持安全生產(chǎn)良好狀態(tài)的班組，就應(yīng)該得到重獎(jiǎng)，在給于精神獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，也給于一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就會鼓舞士氣，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)，帶動一片，取得良好的效果。而對違反安全規(guī)章制度，甚至釀成事故的責(zé)任者，則應(yīng) 依據(jù)責(zé)任大小、認(rèn)識態(tài)度，給于嚴(yán)肅處罰。需要注意的是，處罰一定要以事實(shí)為依據(jù)，擺事 實(shí)、講道理，使被批評、被扣罰、被曝光者心服口服，達(dá)到既教育本人，又教育大家的目的。
